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藝術(shù)的作文7篇【熱】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
藝術(shù)的作文 篇1
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),從小我就喜歡書(shū)法,就是從一個(gè)人的舉一動(dòng)讓我對書(shū)法有了興趣。這個(gè)人是我的'姨姥爺。
在我七歲的時(shí)候有一次我們要去姨姥爺家玩,我去了以后沒(méi)有見(jiàn)到一姥爺的身影,我就問(wèn)媽媽說(shuō):"媽媽爺爺去哪里了?"媽媽也不知道就搖了搖頭,我四處尋找,找啊找。"終于找到了,原來(lái)他在他經(jīng)常去的小木屋里啊,他在干什么呢?"我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我進(jìn)去一看他在靜靜地寫(xiě)字呢!旁邊的小狗也默默地望著(zhù)他。好像進(jìn)到了幽靜的森林里。
我好奇地問(wèn):"姨姥爺你在干什么呢?"他笑了笑說(shuō):"我在練書(shū)法呢!"我疑惑地問(wèn):"什么是書(shū)法呀?難道是書(shū)里有魔法嗎?可是這里也沒(méi)有書(shū)呀。而且桌子上有一個(gè)黑乎乎的東西,還有一個(gè)毛茸茸的東西好特別!”姨姥爺笑了笑說(shuō):“告訴你也不懂,以后你就知道了!薄安恍!你一定要告訴我!蔽覒嵟
藝術(shù)的作文 篇2
11月21日,一年一度的藝術(shù)節在我們的期盼中終于來(lái)到了。一大早同學(xué)們就懷著(zhù)無(wú)比興奮、激動(dòng)的心情來(lái)參加這次藝術(shù)盛會(huì )。
9點(diǎn)鐘,我們準時(shí)來(lái)到學(xué)校大禮堂,一走進(jìn)禮堂,首先映入眼簾的是那布置得金壁輝煌的舞臺,舞臺四周掛滿(mǎn)了五顏六色的幕布。舞臺下面的家長(cháng)席早已人山人海,他們正焦急而又耐心地等待著(zhù)藝術(shù)節的開(kāi)始。
在我們焦急的等待中,節目終于開(kāi)始了。首先開(kāi)始表演的是器樂(lè )合奏。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)小演員們精神抖擻地站在舞臺上,他們有的拿著(zhù)金黃的薩克斯、有的拿著(zhù)烏黑發(fā)亮的單簧管、有的握著(zhù)棕黃的長(cháng)笛。當指揮的老師剛做出開(kāi)始的手勢時(shí),他們嘹亮、悅耳、動(dòng)聽(tīng)的歌聲在大禮堂上空久久的回蕩。轉瞬間,器樂(lè )合奏結束了,臺下立刻響起雷鳴般的掌聲。
經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)精彩節目的表演,終于輪到了我們的節目了。哦,忘了告訴你們,我參加的是“T型走秀”這個(gè)節目。表演前我早已迫不及待地換好了一身帥氣的時(shí)裝。剛要開(kāi)始時(shí),我的心里既擔心又激動(dòng),生怕自己走錯了。正在我忐忑不安時(shí),我們的節目開(kāi)始了,我感覺(jué)渾身發(fā)抖,雙腿也開(kāi)始不聽(tīng)使喚了,但我強迫自己鎮定下來(lái)。終于該我上場(chǎng)了,我隨著(zhù)輕柔的音樂(lè ),面帶微笑,慢慢地向舞臺中央走去,來(lái)到臺前,只看見(jiàn)臺下黑壓壓的一大片,我趕忙擺了一個(gè)漂亮姿勢,臺下立刻給我送來(lái)一陣熱烈的掌聲,那時(shí)我的心里像喝了蜜一樣甜滋滋的。我想:我們平時(shí)的辛勞總算沒(méi)有白費了。當我走下臺時(shí),看見(jiàn)我的伙伴們一個(gè)個(gè)面帶微笑隨著(zhù)悅耳的樂(lè )曲聲,漫步走上舞臺,他們一會(huì )兒掀掀衣角,一會(huì )兒在原地轉轉圈,那動(dòng)作又瀟灑又漂亮。此起彼伏的掌聲經(jīng)久不息……
接下來(lái)是我們的'“媽媽”們表演的歌伴舞“丁香花”。聽(tīng)著(zhù)深情、悅耳的歌聲,看著(zhù)她們優(yōu)美的舞姿。同學(xué)們不由自主地想起了生活老師平時(shí)對我們無(wú)微不至的照顧的情景,他們就像我們的媽媽一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)愛(ài)、呵護著(zhù)我們。想著(zhù)想著(zhù),我不禁流下了激動(dòng)的眼淚。一陣熱烈、經(jīng)久不息的掌聲把我拉入了現場(chǎng)。
這次藝術(shù)節在我們的歡呼聲、笑聲中結束了。這次活動(dòng)既鍛煉了我的能力又增長(cháng)了我的見(jiàn)識,我感到非常高興。我多么盼望明年的藝術(shù)節早點(diǎn)到來(lái)呀!
藝術(shù)的作文 篇3
上個(gè)星期四和這個(gè)星期二的表演都很精彩,尤其是上個(gè)星期的變臉節目。
變臉:一開(kāi)始,一位叔叔走上臺,帶著(zhù)一個(gè)帽子,拿著(zhù)一把扇子。一把扇子遮住臉,唰!一聲,把扇子一放下來(lái),哇!變了一張臉。
還有是星期二的.青春修煉手冊現代舞和魔法城堡現代舞,可精彩了!
藝術(shù)的作文 篇4
一、還學(xué)生自由的空間
在課堂上,要盡量讓學(xué)生多參與,多給他們創(chuàng )造時(shí)機,營(yíng)造自由學(xué)習的空間、想象與活動(dòng)的空間,去發(fā)揮他們的特長(cháng),表現他們的個(gè)性。根據教學(xué)內容拓展教學(xué)空間,少給孩子條條框框束縛的東西,少一點(diǎn)示范性的東西,多給孩子一點(diǎn)自由的想象空間。把學(xué)習方式和學(xué)習內容也還給學(xué)生,盡可能地給他們提供更多的學(xué)習機會(huì ),最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)他們的創(chuàng )造力。相信只要給學(xué)生一個(gè)自由開(kāi)放的空間,他們定會(huì )給你一個(gè)出人意料的驚喜。
二、學(xué)會(huì )授權,省事省心
美國通用電氣公司總裁杰克.韋爾奇有一個(gè)著(zhù)名的管理理論——“管得少”才能“管得好”。要管得少,又要“管得住”,就必須進(jìn)行合理的委任與授權。這個(gè)理論也同樣可以應用到課堂管理中。在班集體中,老師應該放一點(diǎn)權力給學(xué)生。如果我們經(jīng)常怕這怕那,不敢放手讓學(xué)生去策劃、組織活動(dòng),凡事都親力親為,就好像扶著(zhù)小孩走路一樣,怕他摔跤一直不放手,那么小孩就很難自己學(xué)會(huì )走路,學(xué)會(huì )奔跑。而教育中的授權就是老師對學(xué)生的一種信任,被授權的學(xué)生會(huì )認識到老師對自己的信賴(lài),從而大大激發(fā)他們的創(chuàng )造性、主動(dòng)性。所以,我在日常的教育教學(xué)中,就會(huì )多提供一些機會(huì )、多創(chuàng )造一些條件讓我的學(xué)生去參與,不要怕他們會(huì )失敗。只有讓他們從小成為學(xué)習、生活的小主人,長(cháng)大后才能成為社會(huì )的主人。
三、既“放得開(kāi)”,又“收得攏”
在課堂管理中,所謂“放”,就應該給學(xué)生創(chuàng )造能夠展示自我、啟迪思維的環(huán)境和氛圍,允許學(xué)生自由想象。應該尊重學(xué)生的思維成果,改變過(guò)去在統一、規范的.要求掩蓋下,忽略學(xué)生個(gè)體的存在及限制學(xué)生在課堂上發(fā)言、質(zhì)疑、提問(wèn)權利的現象,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、愉快學(xué)習的積極性。所謂“收”,既結合學(xué)生學(xué)習的需要和教學(xué)目標的要求,采取靈活多樣的方法,肯定學(xué)生創(chuàng )造性思維成果,激勵學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,挖掘和點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,并對不同意見(jiàn)和不同結論通過(guò)比較與鑒別,引導、矯正學(xué)生對問(wèn)題的認識,糾正理解上的偏差。教師要有在“小”課堂中尋找“大”智慧的意識,只有真正理解教育,才能改變教師課堂上的教育教學(xué)行為,才能真正做到:即“放得開(kāi)”又“收得攏”。
通過(guò)本書(shū)的閱讀和借鑒,總結了有效課堂管理的以下方法
1、打好愛(ài)的底色:能時(shí)常站在自己童年的角度理解當下的孩子;通過(guò)觀(guān)察自己孩子的成長(cháng),將心比心地看待學(xué)生,多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),孩子是我們眼中的全世界;如果下節課是我的課,下課鈴一響我就有想立刻沖進(jìn)班級和孩子們待在一起的沖動(dòng)。
2、創(chuàng )設安全的課堂氣氛。
3、充滿(mǎn)自信與激情走進(jìn)課堂。充滿(mǎn)激情、自信、陽(yáng)光走進(jìn)課堂,因為情緒是可以傳染的。
4、讓學(xué)習變得容易。
。1)抓住教材的核心要點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習心理。
。2)會(huì )用最簡(jiǎn)潔、明晰的語(yǔ)言把核心內容講清楚。
。3)善于把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
藝術(shù)的作文 篇5
在我六歲的時(shí)候,我來(lái)到了美麗的新疆。在那里,我去了烈日炎炎的火焰山,盛產(chǎn)水果的葡萄溝,好玩的羅布人村寨。但我最喜歡庫爾勒的一個(gè)超級市場(chǎng)。
在那個(gè)超級市場(chǎng),我的眼睛都顧不過(guò)來(lái)了,有賣(mài)銀器的,有賣(mài)青刀的,還有賣(mài)各種款式的帽子的……,但在一個(gè)不起眼的角落里的一個(gè)小攤兒引起了我的注意,她是賣(mài)“駱駝”的',神氣十足的駱駝工藝品讓我一眼就看上了。
它們大約有二十厘米高,一頭頭駱駝挺胸昂頭,渾身硬邦邦的,背上鼓起了兩個(gè)高高的駝峰。全身是棕黃色的,讓人感覺(jué)很結實(shí),四條腿直直的撐起整個(gè)身體,不愧是個(gè)“頂梁柱”呀!它的兩個(gè)駝峰中間,緊緊綁著(zhù)一條絲帶,還繡了一個(gè)天藍色的花邊,中間大大地寫(xiě)著(zhù):“絲綢之路”四個(gè)字。
它挺直的脖子上,掛著(zhù)三個(gè)“鈴鐺”!這可不是一般的鈴鐺喲,它是由一個(gè)小鐵環(huán)兒組成的,中間吊著(zhù)一個(gè)小方塊,一動(dòng),就會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音:“叮鈴!叮鈴!”它的小耳朵軟軟的,上面還毛茸茸的,真可愛(ài)呀!它的眼睛呢像兩粒小黑豆,小是小了點(diǎn),但炯炯有神,透出一種堅定的信念。
小駱駝做得可精致了,但這還不行,像頭、腿、駝峰和尾巴上都還精心地繡上了縷縷棕色的毛。
駱駝,你是那么可愛(ài),你是那么栩栩如生!看著(zhù)你們,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一頭頭挺胸昂頭的駱駝商隊組成的樂(lè )曲。我又仿佛看見(jiàn)了大匹的駝隊,滿(mǎn)載絲綢、茶葉等商品沿著(zhù)沙漠走向遠方,走向世界……
藝術(shù)的作文 篇6
我們0901班是一個(gè)陽(yáng)光向上的班級,所以常常組織一些有趣的活動(dòng)。比如星期三的讀報課,與其閑著(zhù),還不如組織些有意義的活動(dòng)。就這樣——我們班的‘藝術(shù)一刻’活動(dòng)就閃亮登場(chǎng)了!
我是文藝部部長(cháng),所以要將這個(gè)活動(dòng)‘文藝’起來(lái)。于是我起草了一個(gè)關(guān)于此活動(dòng)的方案。此‘藝術(shù)一刻’分三部曲——第一期是活動(dòng)類(lèi) ,專(zhuān)門(mén)組織與藝術(shù)有關(guān)的活動(dòng),比如歌詞接龍,千里傳音等等有趣的活動(dòng);而第二期則是表演類(lèi),我們一班自然是什么方面的人才都有,所以樂(lè )忠與表演的同學(xué)也是臥虎藏龍,講起相聲來(lái)一套一套的小廖,愛(ài)說(shuō)笑話(huà)的蟈蟈,0901班笑星四寶——盧寶、小劉、小廖、罡哥 是我們班的‘大眾明星’;第三期是鑒賞類(lèi),利于已有資源,欣賞文藝影片、同學(xué)之間分享歌曲……有了這三個(gè)活動(dòng),同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余,在星期三的讀報課的20分鐘到是可以 輕松一刻、藝術(shù)一刻。
要說(shuō)這個(gè)‘藝術(shù)一刻’倒是帶給同學(xué)不少輕松與愉快。比如上次蟈蟈同學(xué)講的關(guān)于兔子的'笑話(huà),令我們回味無(wú)窮。當時(shí)咱們的小郭可是落落大方的連稿子都不帶就上臺,頭頭是到的講了起來(lái),那段“一兔子死了、二兔子埋,三兔子挖坑、四兔子抬……”的繞口令簡(jiǎn)直念的倒背如流,引得我的班同學(xué)嘖嘖稱(chēng)奇,回味無(wú)窮。而小郭又如易中天教授講三國一般,兩手撐講臺,挺直了腰板,頭頭是道的講起了其中的故事,還配上點(diǎn)肢體語(yǔ)言,又那么一板一眼的,實(shí)在引人發(fā)笑,這的確 藝術(shù)的可以,同學(xué)們也十分開(kāi)心!
‘藝術(shù)一刻’不僅給同學(xué)們帶來(lái)了學(xué)習之余的快樂(lè )與輕松,更使我們增長(cháng)了藝術(shù)知識,豐富了我們的藝術(shù)體會(huì ),使我們有了更好的藝術(shù)情操,對我們往后的發(fā)展是很有幫助的!
藝術(shù)的作文 篇7
今天是第26屆新芽藝術(shù)節比賽的日子,每個(gè)班級都準備好參賽的節目。我們班跳的是《電動(dòng)娃娃狂歡夜》。
早上我們早早地來(lái)到學(xué)校,在媽媽們的幫助下,我們化好妝,穿好衣服。傅老師又讓我們在空地上排練了一下。一切準備就緒后,同學(xué)們拿著(zhù)凳子有次序地到操場(chǎng)上定點(diǎn)的地方坐好。我班是第四個(gè)表演的,一個(gè)一個(gè)節目下來(lái),快到我們了,我們都非常緊張。老師說(shuō):“不用緊張,認真做好每個(gè)動(dòng)作就行!边再一次提醒同學(xué)們跳舞時(shí)要注意的地方“要有精神,要微笑,更不要低著(zhù)頭!蓖瑢W(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。記住了老師的話(huà),緊張的心平靜了許多。終于輪到我們上臺表演了。隨著(zhù)熟悉的音樂(lè ),我們跟著(zhù)音樂(lè )跳起舞來(lái)。表演時(shí)看著(zhù)臺下那么的老師與同學(xué),我們謹慎地做著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作......我們表演完了。一顆懸著(zhù)的.心終于放了下來(lái)。下來(lái)時(shí)老師還夸獎我們表演的非常好,同學(xué)們都樂(lè )開(kāi)了花。
雖然這次表演的結果不盡人意。但老師和同學(xué)都已經(jīng)盡力了。希望下一次的藝術(shù)節能取得好成績(jì)!
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