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賞月中秋作文4篇【精品】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的賞月中秋作文4篇，希望能夠幫助到大家。
賞月中秋作文 篇1
今天是中秋節，我們在奶奶家和姥姥家度過(guò)。在回來(lái)的路上，我發(fā)現今天的月亮好圓呀！
剛進(jìn)院子，我就跳下車(chē)，和伙伴們玩在姥姥家買(mǎi)的YO——YO。正玩得起勁，張衡大喊：“快看月亮！”我急忙朝著(zhù)月亮的方向望去，哇！月亮四周出現了一圈美麗的彩虹，就像穿上了七彩的'裙子！
我飛奔到我家窗戶(hù)旁，大喊：“媽媽?zhuān)】斐鰜?lái)看月亮！”很快，媽媽就跑了出來(lái)，跟我一起看月亮。大家都在靜靜的欣賞，張衡用手機拍，李建輝用照相機拍，媽媽也取了照相機來(lái)拍。這樣的月亮可能是千年一遇，竟然被我看到了！媽媽說(shuō)：“多么美麗的月亮！月亮因為照亮了行人前進(jìn)的道路，所以彩虹圍繞著(zhù)她�！�
人生也是一樣，只要你為別人付出，這圈彩虹就會(huì )伴隨你一生。
這個(gè)中秋節的夜晚多么美妙��！
賞月中秋作文 篇2
中秋節的晚上，爸爸開(kāi)車(chē)帶我和媽媽還有弟弟一起去西湖坐船賞月。
我們在平湖秋月碼頭上了船，開(kāi)始了我們的夜游之旅。我們的船經(jīng)過(guò)了湖心亭，小瀛洲，阮公墩這三個(gè)小島。爸爸給我們講了這三個(gè)小島的故事，我和弟弟聽(tīng)的津津有味。
在船上，我們抬頭望著(zhù)月亮，感覺(jué)月亮也跟著(zhù)我們一起走。我對阿齊說(shuō)：“月亮上好像有一個(gè)影子，難道是嫦娥嗎？”阿齊說(shuō)：“應該是吧�！眿寢層謫�(wèn)了：“你們看見(jiàn)月亮上有一張臉嗎？”我們回答：“看見(jiàn)了，看見(jiàn)了！有鼻子，有眼睛，還有嘴巴呢！”
小船搖啊搖，終于搖到了三潭印月了。搖船的師傅告訴我們，每個(gè)潭都有五個(gè)孔，燈光射出來(lái)，就像五個(gè)月亮，加上在水里的`五個(gè)倒影，就有十個(gè)月亮了，三個(gè)潭便形成了三十個(gè)月亮。再加上天上的一個(gè)月亮，水里的一個(gè)月亮，就有三十二個(gè)月亮了。師傅又說(shuō)：“還有一個(gè)月亮在我們的心里�！蓖�，這樣一來(lái)不就有三十三個(gè)月亮了！太有趣了！
這個(gè)中秋夜真是太難忘了，謝謝我的爸爸媽媽。
賞月中秋作文 篇3
今天是一年一度的中秋節，也是一個(gè)合家團圓的好日子。
這天，我們一家子吃好晚飯后，便迫不及待地收拾飯桌。晚上，涼風(fēng)習習，天公作美，今年的中秋月十五正圓。為了尋找一個(gè)合適看月亮的地方，我們經(jīng)過(guò)一番尋找，最終決定在一個(gè)“風(fēng)水寶地”——我家里的`陽(yáng)臺。一切準備就緒了，我們把“重點(diǎn)物品”——月餅給端到了小桌子上，準備等待月亮“登臺亮相”。
月亮姐姐是天空的主角，它領(lǐng)著(zhù)一群光彩奪目的“燈”——星星，悄悄地來(lái)到了“星光大道”的中間。我不愿去破壞這靜謐、令人遐想的星空，只是靜靜地仰望著(zhù)“紫衣仙女”和星星們的表演，我便陶醉其中，開(kāi)始了無(wú)限的遐想：月亮仙子穿著(zhù)云朵妹妹賜予給她的薄紗，在夜空里興奮地跳著(zhù)美麗動(dòng)人的舞蹈。我還想起了一些神話(huà)故事：月兔正在月球上搗著(zhù)藥；吳剛正在砍伐玉桂樹(shù)；嫦娥正在偷吃長(cháng)生不老丸……我還想到了一些有關(guān)于月亮的詩(shī)句：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天�！薄昂Ｉ仙髟�，天涯共此時(shí)�！薄芭e頭望明月，低頭思故鄉�！边@些詩(shī)句，都映襯出了這些詩(shī)人是多么思念故鄉、多么思念親人的感情呀！
入秋的潮州已經(jīng)是涼意四起，不過(guò)這絲毫不影響人們賞月的好心情。我靜靜地坐在那里，一口一口地吃著(zhù)月餅，它是那么的酥，那么的甜，一股濃郁的清香沁入我的心田�！霸率枪枢l明，人是故鄉親�！贝藭r(shí)此刻，我覺(jué)得今晚的月亮好圓好圓、好美好美！我覺(jué)得，家鄉的月亮是最圓、最大、最美、最亮的！
賞月中秋作文 篇4
那是去年中秋節的晚上，我和幾個(gè)好朋友相約在社區中心的草坪上賞月。云淡風(fēng)輕，明月高懸，那笑臉兒格外燦爛，灑下一片皎潔的月光。
我們拿出各自精心準備的水果，小心翼翼地擺放在一大塊野外觀(guān)光時(shí)用的大塑料布上，虔誠地邀請月公里的嫦娥下來(lái)跳舞，期盼月宮里的天女前來(lái)散花。一個(gè)個(gè)美好的神話(huà)故事此時(shí)在我們的心中一波波蕩起，在我們嘴邊一陣陣說(shuō)來(lái)爭去。
我們一邊賞月，一邊熱烈地討論著(zhù)有關(guān)明月的各種稀奇古怪的問(wèn)題。為什么月亮有時(shí)候像金色的圓盤(pán)，有時(shí)候像彎彎的小船，有時(shí)候又像切開(kāi)一半的西瓜，還有時(shí)候像被小狗啃了一口一樣邊沿模糊不請？
有的同學(xué)猜測，月亮也許就是一盞掛在夜空中的燈籠，它的主人看書(shū)時(shí)就把蓋布掀開(kāi)，同時(shí)也把光線(xiàn)調到強光，所以中秋的月亮就會(huì )又圓又亮不是。
我說(shuō)：“你們都是猜測，老師不是說(shuō)過(guò)嗎，月亮的各種變化是因為地球遮擋的緣故，地球叫它變成什么樣，它就變成什么樣�！�
我的.觀(guān)點(diǎn)總是遭到大家的反對，后來(lái)我們在學(xué)校的興趣課上問(wèn)老師。老師微笑著(zhù)解釋道：“這個(gè)問(wèn)題說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但理解起來(lái)就比較難了，我給你們做個(gè)試驗最有說(shuō)服力�！�
老師把三個(gè)課桌長(cháng)條形合并，中間放一個(gè)地球儀當做地球，左邊課桌上擺一個(gè)白色的氣球當做月亮，右邊是打開(kāi)的一盞臺燈當做太陽(yáng)，又拉上教室里的所有窗簾，教室內光線(xiàn)頓時(shí)暗了下來(lái)，此時(shí)只見(jiàn)老師輕輕地，慢慢地前后移動(dòng)地球儀，白氣球上的光線(xiàn)就發(fā)生變化，一條小船逐漸消失，不知不覺(jué)間就變成一個(gè)圓盤(pán)，依次反復多次。
隨后我們自己又進(jìn)行了反復試驗，明白了一個(gè)道理，月亮的陰晴圓缺是我們地球遮住了太陽(yáng)本來(lái)該照射到月亮上的光線(xiàn)而造成的。
老師最后提示說(shuō)：“今天的試驗只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的試驗，其實(shí)太陽(yáng)、地球和月球本身都在自傳，同時(shí)又在自己的不同軌道上有條不紊地運行著(zhù)�！�
同學(xué)們提出了各種各樣的問(wèn)題，老師有些茫然，最后只是如此簡(jiǎn)單的總結道；“大家注意，月亮是地球的衛星，它受地球的引力約束，不停的圍著(zhù)地球旋轉，轉一圈就是一天，這是一個(gè)小環(huán)境。地球又是太陽(yáng)的衛星，它受太陽(yáng)的引力約束，又不斷地圍著(zhù)太陽(yáng)轉，轉一圈就是一年�！�
接下來(lái)同學(xué)們的自由發(fā)言就逐漸地激烈起來(lái)，三個(gè)星球大家都在自轉，三個(gè)星球同時(shí)又要作為更大星球的衛星而在其特定地軌道上規規矩矩地運行，真是太不可思議了。
最后老師建議同學(xué)們晚上回家后，在夜色里再去進(jìn)行這種實(shí)驗，進(jìn)一步深入弄明白月食、日食的形成原因，有興趣的同學(xué)可以寫(xiě)出自己的實(shí)驗報告來(lái)。
最后，老師意猶未盡地宣布：“一等獎是一盒精美的杏花樓月餅。大家可要用心哦！因為月餅可是有保質(zhì)期的��！”
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