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中學(xué)語(yǔ)文教師面試
篇一：中學(xué)語(yǔ)文教師面試
大家好,我是xxx年參加X(jué)X 地區中學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試的應試者,并在面試中取得了第一名的好成績(jì),現在已經(jīng)是一名重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文教師。我有一些備考的心得,在這里與大家分享一下。
我是一名師范生,在筆試上我沒(méi)有花費太多的時(shí)間,我大部分的時(shí)間都花在面試備考上,我復習完教育綜合知識之后,就開(kāi)始備考面試。我看完了兩本有關(guān)面試的書(shū)籍,并且把重點(diǎn)內容都進(jìn)行了模擬說(shuō)課。我是一個(gè)內向、容易緊張的人,因此對于我來(lái)說(shuō),面試是最重要的環(huán)節。而且聽(tīng)很多考過(guò)的人說(shuō),筆試相對比較簡(jiǎn)單,他們都是卡在了面試這一環(huán)節。所以,我比較重視面試,也把主要精力放在了面試這一環(huán)節上,在這里,我將把我備考面試的經(jīng)驗以及面試過(guò)程中一些細節的經(jīng)驗與大家分享一下,希望能夠給今后參加教師招聘考試的考生們一些啟發(fā)和幫助。
第一,充分地熟悉教材和知識體系。XX 地區面試會(huì )提前公布說(shuō)課的內容,并且會(huì )指定教材。因此,我準備了去年考試指定的教材,并且從整體上了解和把握整本教材的結構、風(fēng)格和內容,同時(shí)把一些重點(diǎn)內容重點(diǎn)把握,以保證在面試時(shí)能夠前后聯(lián)系,讓自己所講內容更加充實(shí),更加準確。
第二,準備好一些常用的教育理論,尤其是新課改的教育理念。說(shuō)課時(shí)要用一些教育理論進(jìn)行支撐,并且始終貫穿著(zhù)新課改的理念。因此,我特別關(guān)注了新課改理念,并且熟練掌握了課程實(shí)施改革和課程評價(jià)改革等部分的內容。因為說(shuō)課的各個(gè)環(huán)節,都滲透著(zhù)一名教師的教學(xué)思想,而想要把課講好,并且得到考官的認同,就一定要把新課改的理念滲透進(jìn)自己的教學(xué)思想中。這是面試能夠拿高分的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
第三,勤于練習、善于學(xué)習。這是針對我自身的情況而言的。因為我是一個(gè)比較內向的人,為了防止在說(shuō)課的過(guò)程中過(guò)度緊張,我會(huì )花大量的時(shí)間進(jìn)行練習,來(lái)消除自己的緊張感。同時(shí),為了使自己設計的教學(xué)過(guò)程更加科學(xué)、新穎,在練習之余,我還會(huì )上網(wǎng)搜索一些優(yōu)秀老師說(shuō)課視頻反復觀(guān)看,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn),如表情、眼神、手勢、語(yǔ)速,還有教學(xué)活動(dòng)的設計等等,這對我的幫助非常大。
最后,經(jīng)常進(jìn)行模擬說(shuō)課。說(shuō)課和講課是不同的,練習時(shí),我把空氣當成評委,把自己當做考生,以一種同行的身份談我對一堂課的教學(xué)設想,而不是向學(xué)生講授課程。通過(guò)不斷地模擬練習,我對說(shuō)課的流程有了清晰的把握,達到出口成章的效果。
然后,我就不斷地找新的課文來(lái)練習,主要是讓自己能在規定的時(shí)間內設計出教學(xué)過(guò)程。以上是我在備考面試時(shí)的一些經(jīng)驗,希望對大家有所幫助,
愿各位早日成為一名人民教師,夢(mèng)想成真。
篇二：中學(xué)語(yǔ)文教師面試
1.如何讓學(xué)生通過(guò)體驗感悟進(jìn)行有效深入的閱讀?
2.語(yǔ)文教師要具有哪些學(xué)科知識?
3.教師在組織綜合性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，要從哪幾方面注意活動(dòng)的綜合性?
4.你認為語(yǔ)文教師應具備怎樣的閱讀能力?
5.小學(xué)語(yǔ)文教師需要哪些方面的寫(xiě)作能力?
6.作為教師，我們應從幾方面反思自己的語(yǔ)文教學(xué)?
7.結合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗诰C合性學(xué)習中，如何在內容上拓展延伸，體現開(kāi)放性?
8.結合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾巫寣W(xué)生通過(guò)體驗感悟進(jìn)行有效深入的閱讀?
9.試論述習作教學(xué)策略。
10.結合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗鯓痈鶕䴘h字的構字規律進(jìn)行識字教學(xué)?
10. 教學(xué)設計的意義有哪些?
12.新時(shí)代的教學(xué)設計應努力在哪幾個(gè)方面取得突破?
13. 如何注重學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?
14. 設計教學(xué)目標要注意的問(wèn)題?
15. 你對“學(xué)習者語(yǔ)文學(xué)習的起點(diǎn)”怎樣理解?
16. 學(xué)習內容分析工作主要分哪幾個(gè)方面內容?
17. 新課程要努力開(kāi)發(fā)教學(xué)活動(dòng)的幾種學(xué)習資源是什么?
18. 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略中“合理確立教學(xué)目標”應注意什么?
19. 學(xué)期教學(xué)設計與單元教學(xué)設計的關(guān)系是什么?
20. 語(yǔ)文教學(xué)設計中練習設計的主要方法有哪些?
21. 聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾卫斫饨虒W(xué)設計?
22. 聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劷虒W(xué)設計與聽(tīng)課記錄的區別和聯(lián)系是什么?
23.聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勥M(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計必要性。
24. 怎樣在教學(xué)設計的過(guò)程中遵循語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)性和創(chuàng )造性?
25. 教學(xué)設計時(shí)如何“落實(shí)以人為本——教學(xué)設計的目的”?
26. 談?wù)勀銓Α敖虒W(xué)設計時(shí)要讓語(yǔ)文與生活相聯(lián)系” 這一資源意思的理解。
27. 談?wù)勀銓Α吧钊虢庾x文本”的理解。
28. 語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)、利用和準備，主要要做好哪些方面的工作?
29. 聯(lián)系自己的教學(xué)設計的實(shí)際，談?wù)劷虒W(xué)反思的必要性及其策略。
30.三維目標包括哪些方面?
31.知識與能力主要指哪些?
32.過(guò)程與方法主要指什么?
33.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)主要指哪些方面?
34.三維目標強調的雙基有哪些特點(diǎn)?
35.《教學(xué)大綱》和《課程標準》對于閱讀教學(xué)的要求分別有哪些?
36.以學(xué)科為本位的教學(xué)有哪些表現?
37.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養特別強調那些?
38.三維目標之間的基本關(guān)系是怎樣的?
39.三維目標的統一性包括哪些?
40.如何做到精選教學(xué)內容?
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