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我的老師作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
四季,時(shí)間在流轉,一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著(zhù)四季不斷又不絕.——題記
七十分,對于我這個(gè)中等生來(lái)說(shuō),是前所未有的,凝神著(zhù)“祖國江山一片紅”的試卷,我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事,讓我感到,我并沒(méi)有失去什么,反而得到了許多。
今天下午,我懷著(zhù)一顆心驚膽戰的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語(yǔ)文梁老師的辦公室。雖然語(yǔ)文考試的成績(jì)還未公布于眾,但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績(jì)。
語(yǔ)文梁老師正飛快地改著(zhù)試卷,我輕聲對梁老師說(shuō):“梁老師,試卷改好了嗎?”
梁老師微微抬起頭,沖我們笑笑,和藹可親地說(shuō)道:“你們快把自己的.試卷找出來(lái)吧!我把你們先改出來(lái)!焙!梁老師真神了,連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說(shuō)出來(lái)。
小徐最先找出了自己的試卷,老師拿起紅筆“揮舞”起來(lái)!班,84分還不錯!崩蠋熜χ(zhù)說(shuō),小徐也莞爾一笑。
緊接著(zhù)是我的試卷,嘩一改,選擇題就扣了整整12分,后面又長(cháng)龍般的緊挨著(zhù)許許多多的“*”,我的臉刷的就感覺(jué)到滾燙滾燙的。一張卷子下來(lái),扣了整整三十分。
我本以為梁老師會(huì )狠狠地把我批評一頓。 我感到很不知所措,呆若木雞的站著(zhù)。
梁老師并沒(méi)有批評我,她笑瞇瞇地對我說(shuō):“考得不是很理想,沒(méi)關(guān)系,下次接著(zhù)努力!”接著(zhù),她幫我把錯的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯;什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個(gè)過(guò)程中,梁老師一直是笑瞇瞇地,耐心地與我討論問(wèn)題。一下子,我覺(jué)得我與梁老師之間的距離接近了不少,此刻,我覺(jué)得我們不再是師生關(guān)系,而是好友關(guān)系。
梁老師的每一句話(huà)我都聽(tīng)得很仔細。雖然在這五、六分鐘里,梁老師只是大致幫我分析了試卷,但我覺(jué)得,這其實(shí)是對我莫大的支持,說(shuō)明老師也是看重我的,這讓我又得到了自信。
雖然,這次考試不怎么樣,但在與梁老師的分析中,我看到了一個(gè)盡心盡職的好老師,她的一言一行都鼓勵著(zhù)我,我就是喜歡這樣的語(yǔ)文老師……
我的老師作文2
回鄉后的幾年,隨著(zhù)從城市輾轉到小鄉,記憶愈漸模糊。
在城市的生活,過(guò)得很快樂(lè ),那里有我的老師——陳老師。
陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女,她總戴著(zhù)一副黑框眼鏡,夏天上身總穿著(zhù)一件T恤,下身穿著(zhù)一條七分褲,再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象,也是最后分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服,她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。
她教我語(yǔ)文。
起初我語(yǔ)文并不好,又礙于膽小不敢問(wèn)問(wèn)題,陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣,一學(xué)期下來(lái),我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。
到了開(kāi)學(xué),她告訴我們一種學(xué)語(yǔ)文的`好方法:好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下,語(yǔ)文成績(jì)終于提上去了。
為此,陳老師準備開(kāi)了一個(gè)派對,在布置教室時(shí),我不知道該做什么,就一直矗立在一角,
“阿森,”忽然,一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵,我疑惑地抬起頭,看見(jiàn)陳老師在向我招手,她的微笑吸引著(zhù)我走過(guò)去。她似乎看出了我的窘?jīng)r,溫柔地對我說(shuō):"你不用害怕,跟著(zhù)同學(xué)們一起做就好了,阿森,加油哦!"
"嗯……嗯'我應著(zhù),“阿森”這個(gè)稱(chēng)呼讓我詫異,感覺(jué)既溫柔又疑惑,可心里好甜……
陳老師在傳授我知識的同時(shí)也給了我很多勇氣,我爺爺生病時(shí),忘不了,你邊給我糖邊說(shuō):“阿森,祝你爺爺早日康復!
這句“阿森”,留在了我的記憶中。
陳老師,也許我們不會(huì )再見(jiàn)面,但你教給我的堅強,教給我的知識,打好的語(yǔ)文基礎,卻根深蒂固。
我的老師作文3
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每個(gè)老師都像春蠶,把全部的愛(ài)給了我們;而我們是一棵棵新苗,在老師的精心培育下茁壯成長(cháng)。在我的成長(cháng)過(guò)程中,最辛勞的`是我的班主任——張老師。
第一次進(jìn)教室,首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā),嘴角微微上翹,一雙又大又有神的眼睛望向我,讓我忐忑的心里一下子就覺(jué)得安定了許多,真想撲上前去,親切地喊一聲“老師好”。
剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,我們班幾個(gè)調皮的男同學(xué),就撕下了偽裝的面具。一個(gè)晴朗的下午,我們期盼已久的體育課,終于到來(lái)了!岸b忊彙鄙险n了,這幾個(gè)男同學(xué)興奮地跑進(jìn)教室,大聲喊道:“快上體育課去嘍!”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門(mén),想讓他們停止吼叫。這時(shí),他們突然安靜了下來(lái),整個(gè)走廊頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我定神一看,原來(lái)是張老師正虎視眈眈地盯著(zhù)他們呢。后來(lái),每當他們打鬧時(shí),我就嚇唬他們:張老師可是有“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)呦,你們都要小心吶!
別看張老師在調皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子,但實(shí)際上,她可關(guān)心我們了!每當有同學(xué)身體不適,她就著(zhù)急地噓寒問(wèn)暖,千叮萬(wàn)囑?吹教貏e難受的同學(xué),張老師急得都要長(cháng)白頭發(fā)了。張老師還不讓我們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得太晚,并說(shuō),如果9點(diǎn)后作業(yè)還沒(méi)做好,就不用做啦,馬上上床睡覺(jué)。真是讓我們喜出望外呀!
老師們把愛(ài)都給了我們,我們應該要報答老師們。長(cháng)大后,我也希望當一名老師,把自己的知識和愛(ài)無(wú)聲無(wú)息地奉獻給學(xué)生們!
我的老師作文4
“為什么又是這道題?”他推了推眼鏡,滿(mǎn)眼充滿(mǎn)了怒火!斑@樣的題我講了多少遍?你們?yōu)槭裁淳筒粫?huì )呢?”他喘著(zhù)粗氣,平復激動(dòng)的心情。
“叮叮!毕抡n鈴響了,他夾起課本向外走去,健步如飛,以表示心中的憤怒。
他便是我們的數學(xué)老師,嚴厲無(wú)比,每次提到他無(wú)不使人聞而寒之,素有“鐵面判官”之稱(chēng)。
這天天氣寒冷,屋外電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,猶如史詩(shī)級災難大片。一般使人望而生畏。又是一節數學(xué)課,同學(xué)們早早就做好了準備,等待著(zhù)“鐵面判官”的到來(lái)。
忽然,一陣睡意席卷而來(lái),侵蝕著(zhù)我的大腦,我低著(zhù)頭漸漸睡了過(guò)去,一陣悶雷驚醒了我,我一抬頭,在閃電的照映下我看到了一張緊繃著(zhù)的臉,是“鐵面判官!”我一驚,發(fā)現他就在我的桌旁站著(zhù),靜靜的看著(zhù)我,我趕緊站了起來(lái)。班里靜悄悄的,大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著(zhù)頭不敢出聲,也不敢去看他,冷汗一陣!跋抡n來(lái)我辦公室一趟!彼K于開(kāi)口了。
我靜靜的站在那里,不敢動(dòng)一下,心里緊繃的弦一刻也沒(méi)有放松,一整節課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,一直在想我會(huì )有什么樣的結果,老師辦事一向為公,上課睡覺(jué)可能會(huì )按違規處理。畢竟,還沒(méi)有誰(shuí)在他的課上睡覺(jué)。
終于,下課鈴響了,我忐忑不安的向辦公室走去。老師見(jiàn)我進(jìn)了辦公室便向我招了招手,把我叫到他面前!澳阍趺椿厥,居然上課睡覺(jué)?這是你該干的事?”他淡淡的說(shuō)道“我……我昨天晚上發(fā)燒,去了醫院檢查,所以沒(méi)有睡好……”我低著(zhù)頭支支吾吾的.說(shuō)道!盁肆藛?”他上前摸著(zhù)我的額頭,隨后便點(diǎn)了點(diǎn)頭“下次再有這種情況就請幾節課假休息休息再來(lái),不然聽(tīng)不進(jìn)去課,什么也學(xué)不進(jìn)去。懂了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中的弦終于松了下來(lái)!叭グ,再有下一次就沒(méi)這么輕松了!”我還沒(méi)聽(tīng)完他的話(huà)便逃離了辦公室。
老師的表現使我非常驚訝,原來(lái)“鐵面判官”也有善良溫柔的一面!我想每個(gè)老師都是愛(ài)我們的,我們一定要時(shí)刻奮斗,不斷進(jìn)步,這樣才能不愧對老師對我們的愛(ài)!
我的老師作文5
清晨,我走到一中門(mén)前,映我眼簾是那八個(gè)大字 “社會(huì )精英、模范公民” ,這八個(gè)字好像時(shí)刻在提醒我們。進(jìn)入大門(mén)后,我跑到墻邊看我是那個(gè)班,轉眼我是七七班的學(xué)生,我一進(jìn)門(mén)看見(jiàn)以前好多認識的同學(xué)都在一個(gè)班,我們正說(shuō)笑著(zhù),從門(mén)外走進(jìn)了一位老師。
那位老師身穿一襲黑色長(cháng)裙,戴著(zhù)一副眼鏡,臉上露出洋溢的笑容。通過(guò)介紹我才得知,這是我們的'英語(yǔ)老師兼班主任,這位老師姓許。許老師把報名的要求做成了PPT放應出來(lái),我猜想許老師一定和藹可親。
許老師像母親一樣溫暖著(zhù)我們,記得軍訓途中許老師生病了卻絲毫動(dòng)搖不她守護我們的那顆心,開(kāi)始教官時(shí)不時(shí)地體罰我們,要么在烈日下暴曬,要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓會(huì )操表演前,許老師著(zhù)急地擔心我們又沒(méi)喝水又要做俯撐,她連忙向教官控訴說(shuō):“我們班的孩子這么聽(tīng)話(huà),你們怎么老是懲罰他們,你們沒(méi)看到他們都虛弱成什么樣子了!
教官讓我們又站了起來(lái),我向后看了一眼,偶然看到許老師的眼睛里閃著(zhù)淚光。軍訓中,無(wú)論刮風(fēng)還是下雨,許老師都陪著(zhù)我們,七年級的班主任們就她堅持下來(lái),一直陪我們訓練。我從心里是敬佩的。
做到嚴愛(ài)有加的老師,才是好老師。我記得上個(gè)周我們小組掃清潔區,許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個(gè)地方,一個(gè)地方掃不好就要罰掃。有位同學(xué)在生物課上講話(huà),被老師抓住了,讓他站到后面去,這件事正好被校領(lǐng)導都看見(jiàn)了。校長(cháng)在會(huì )上指名七七班,許老師十分生氣氣,把這個(gè)同學(xué)好好教育了一番,那個(gè)同學(xué)也認識到了自己的錯誤,并向我們道了歉。這樣的事情數不勝數……
許老師,是一個(gè)溫暖就能融化別人的人,是一個(gè)嚴厲就能讓你深刻識認到自己錯誤的人,她所有的要求,都是希望我們好好學(xué)習為自己爭光為班級爭光。
我的老師作文6
我有一位“老師”,她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作,她只是一個(gè)為我工作的“老師”,這位“老師”就是我的媽媽。
“老師”中等身材,一頭秀麗的齊耳短發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,戴著(zhù)一副紫色邊框的眼鏡,看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的,小巧的鼻子,櫻桃小口,愛(ài)穿休閑裝,不愛(ài)穿高跟鞋,喜歡素顏!袄蠋煛毕矚g聽(tīng)音樂(lè ),喜歡看書(shū),不太喜歡運動(dòng),但是卻喜歡帶我出去游玩……
“老師”是一個(gè)平凡的人,但卻是一個(gè)執著(zhù)的“好老師”。
每當我有題不會(huì )的時(shí)候,“老師”就會(huì )很有耐心地給我講解。如果“老師”不會(huì ),她就先上網(wǎng)查,看明白了再給我講;如果網(wǎng)絡(luò )上查不到或看不懂,她就會(huì )求助在其他城市居住的大姨和小姨,自己聽(tīng)明白了再來(lái)給我講解,我聽(tīng)明白后,“老師”就會(huì )讓我再給她講一遍,直到我真正會(huì )了,“老師”才罷休。
“老師”是一個(gè)普通的人,但卻是一個(gè)認真的“好老師”。
有一次,數學(xué)王老師讓我們做長(cháng)方體模具,那天作業(yè)比較多,我就請媽媽幫忙,媽媽看時(shí)間很晚了,就答應了。由于,我的一個(gè)好朋友家里沒(méi)有那么大的紙,托我幫她做一份,我跟媽媽一說(shuō),媽媽也欣然同意了。第二天早上起來(lái),我發(fā)現書(shū)桌上整齊地擺放著(zhù)四套模具,我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺催@么多?”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō):“這是四套模具,兩大兩小,你和佳瑋一人一份,大的怕你們課桌擺不開(kāi),我縮小了十倍,又做了套小的`,方便些!甭(tīng)了這席話(huà),我真是好感動(dòng)。
我愛(ài)我的“老師”!我愛(ài)我的媽媽?zhuān)∷龑ξ业慕陶d令我受用終身。
我的老師作文7
步入初中,最讓我喜歡和尊敬的,就是幽默風(fēng)趣而又不失嚴厲的數學(xué)老師——季老師。
季老師年紀輕輕,二十出頭的樣子,但卻練出一身神奇的“身法”:在講課時(shí),她的蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時(shí),她沒(méi)有能在講臺上待上三分鐘的:話(huà)音未落,便神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到了教室中央,亦或是教室末尾,查看我們的小動(dòng)作。我也在不斷地訓練中掌握了此高級技巧。時(shí)間久了,竟不知不覺(jué)間全神貫注,不敢有片刻走神了。
在老師剛剛發(fā)好她批完的卷子時(shí),我便以“秋風(fēng)掃落葉”之勢訂正完畢,在老師低頭看卷子之時(shí),腳底抹油滑步來(lái)到講臺前:“老師,我訂正好了!”我悄無(wú)聲息的步伐讓老師一時(shí)受到了驚嚇,捂著(zhù)自己的心臟:“你真是……”她欲言又止,想必是氣急敗壞了!爸饕俏覍W(xué)習了老師的‘武功’!”我頗感自豪。就這樣,我和老師結下了不解之緣。
在考試結束后,老師故意先報別人的成績(jì),最后再報我的成績(jì),報分數時(shí)還故意加重了,我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的事情還是發(fā)生了:反復訂正之后,最后一題得出的還是一樣的.答案。這一次,我由于自己最后一大題做錯而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評最后一題時(shí),一心想著(zhù)“8分”的我依舊感到迷茫而無(wú)所適從。
下課之后,我立即找到了季老師,詢(xún)問(wèn)思路。季老師在這時(shí)和上課完全不同,不再?lài)绤柕貙Υ龑W(xué)生,反倒展露出老師溫柔美麗的一面。她耐心地向我講解題目,直到我完全明白為止。在我寫(xiě)字時(shí),季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片,上傳到了微信的朋友圈里;氐郊液,我才發(fā)現了季老師“報復”我的行動(dòng),讓我又好氣又好笑,十分無(wú)奈。
盡管在其他同學(xué)看來(lái),季老師依舊是有些不近人情。但對我來(lái)說(shuō),季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事,我們師生之間的故事還在繼續。
我的老師作文8
初中是一個(gè)特別的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期中我們將要養成自己的價(jià)值觀(guān)與社會(huì )觀(guān),而在這個(gè)時(shí)期中和我們一起度過(guò)的不僅僅是父母還有初中老師們。
和我們一起度過(guò)初中三年的老師中,班主任是一個(gè)十分重要的角色,我的班主任是鄧老師。她的個(gè)子矮矮的還帶著(zhù)一副眼鏡,好像很喜歡穿綠顏色的衣服,第一次見(jiàn)她的時(shí)候她就穿著(zhù)一件綠色的連衣裙。
鄧老師各自雖然不高卻在我們心里是不可冒犯的角色,每一次有人犯錯下場(chǎng)都是悲慘的,而鄧老師最絕的是她不僅給了他們機會(huì )而且還提醒了他們,他們卻還是不聽(tīng)。
鄧老師是教語(yǔ)文的,在訓練我們的作文能力時(shí)她可有高招而且總能一石二鳥(niǎo),比如:有一次在作文課上胡小鵬同學(xué)被罰面對墻壁站立,可他卻總是目頭,鄧老師也發(fā)現了這一點(diǎn)便對我們說(shuō):“你們看看他幾秒鐘會(huì )回頭!眲傉f(shuō)完全班就樂(lè )了,果不出所料,胡小鵬過(guò)了十幾秒就又回過(guò)頭來(lái),全班馬上炸藥開(kāi)了鍋,有的都笑的直喊肚子疼,老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的'形容一番后就讓我們以胡小鵬為例看看可不可以將他的回頭寫(xiě)的生動(dòng)有趣于是當天就有許多同學(xué)以胡小鵬為例心甘情愿的寫(xiě)了一篇練筆,宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下,讓他可以知錯能改。
鄧老師喜歡打羽毛球,在我們上課的時(shí)候也會(huì )與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛(ài)打羽毛球,通常是下課就往處沖的,老師都說(shuō)胡耀輝打的很好。還不,在中午我就看到鄧老師與胡耀渾在切磋球技,看了一會(huì )兒我的出了一個(gè)真理“姜還是老的辣,無(wú)論胡耀輝在我們班上技術(shù)再好也沒(méi)有鄧老師厲害。
這就是一個(gè)初中老師,可以令學(xué)生害怕,不敢冒犯的老師也是一個(gè)聰明,幽默的班主任也是一個(gè)球技出色的好對手,有這樣一個(gè)好的初中伴侶還欲有何求呢?
我的老師作文9
今天掙脫了作業(yè)束縛的我,如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上,一邊回憶著(zhù)小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí),一個(gè)“糟老頭”在我的腦海里一閃而過(guò),他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候,他簡(jiǎn)直令我失望透頂……不僅年紀老大,白發(fā)蒼蒼的,而且還兇巴巴的,說(shuō)話(huà)的時(shí)候還夾帶著(zhù)他們那個(gè)地方的方言。
剛開(kāi)始,語(yǔ)文老師講的課我常常聽(tīng)不懂,甚至理解錯意思。后來(lái)慢慢適應了,發(fā)現語(yǔ)文老師講的'課特別風(fēng)趣幽默,每每總是逗得全班同學(xué)哄堂大笑,使得平!吧险n一條蟲(chóng),下課一條龍”的我們格外精神抖擻。在愉快的課程中學(xué)到的新知識,竟然比花費大量力氣死記硬背的知識更掌握的牢固。
有一節體育課,“糟老頭”來(lái)巡堂。那節課,老師讓我們練習打羽毛球,老師教給我們打羽毛球的技巧后,就讓我們自由練習。
我一邊在心中默念著(zhù)體育老師教給我的口訣,一邊揮舞著(zhù)球拍?墒,球拍總是不聽(tīng)我的使喚,每次都慢了幾拍打不到球,使得羽毛球總是落地,反反復復的試了幾次之后,我就像泄了氣的皮球,不想再練習了。
這時(shí)糟老頭走過(guò)來(lái)說(shuō):“小姑娘,來(lái)我教你打出這羽毛球的威力!
老師握著(zhù)我的手糾正我揮拍的姿勢,我好幾次差點(diǎn)打到他,他卻滿(mǎn)不在意。
在語(yǔ)文老師的指導下,我不斷的練習,原本和打羽毛球不沾邊的我,打起羽毛球來(lái)也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背,身體卻輕盈了幾分。
可以好景不長(cháng),剛教了一個(gè)月,這個(gè)“糟老頭”就被調到了其他的學(xué)校工作,很是可惜。后來(lái)的時(shí)光里,我常常想起了這個(gè)“糟老頭”,想起與他一起的那些歡樂(lè )時(shí)光。
我的老師作文10
教師就像園丁,辛勤地培育著(zhù)一顆顆小樹(shù),使它們成長(cháng)為參天的大樹(shù)。老師,在我們的回憶中總是那么的美妙。
最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師,她姓童,我們都叫她童老師。她心地特別地好,很愛(ài)我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長(cháng)發(fā),那天,老師走到我身邊,蹲下來(lái)對我說(shuō)“小朋友留長(cháng)發(fā)可不好呀,容易臟,還會(huì )長(cháng)小蟲(chóng)蟲(chóng)的喲!蔽遗铝,一回家就嚷著(zhù)叫媽媽剪了。那時(shí),老師還常帶我們去她家里,不過(guò),每次她都會(huì )先和我們的父母聯(lián)系。有幾次,因為家里有事,媽媽不讓我去,我還賭氣著(zhù)不和媽媽說(shuō)話(huà)呢。
童老師就像大姐姐一樣呵護著(zhù)我們,不讓我們受一丁點(diǎn)的.傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里,總是那么開(kāi)心,好像永遠不會(huì )有煩惱。我們聚在一起和童老師說(shuō),長(cháng)大了一定要買(mǎi)好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑,不說(shuō)要也不說(shuō)不要。
到了秋天,童老師還經(jīng)常帶我們去學(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩,我們總是緊緊跟著(zhù)老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒,總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過(guò)。每一次下得山來(lái),老師都衣衫零亂,頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿(mǎn)各種草籽。不過(guò),我們更是和她貼得緊緊的,現在還覺(jué)得那味兒特親切的;氐浇淌尹c(diǎn)名時(shí),大家都你看著(zhù)我,我看著(zhù)你,笑得合不攏嘴——因為此時(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
現在,童老師已經(jīng)不在那兒教書(shū)了,去了哪里,我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水,童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘,啊,真不知什么時(shí)候才可以?xún)冬F那兒時(shí)的承諾。
我的老師作文11
自從她踏進(jìn)教室的那一刻,我便感覺(jué)到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情,無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候,特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣,如此婉轉,如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言,同學(xué)們激情澎湃,整個(gè)課堂氣氛都被調動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下,我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源,感受桃花源“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”的美麗景象;螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內心,體會(huì )他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄,像金剛刀切開(kāi)了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之,上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿(mǎn)足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊,同學(xué)們有的`向她請教問(wèn)題,有的跟她嘮叨家常,還有的跟她分享書(shū)籍……隆老師對待每個(gè)同學(xué),總是一副熱心腸,對誰(shuí)都不偏心,就像對待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真,嚴肅認真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤,隆老師便立刻翻臉,語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)始對他進(jìn)行批評和鼓勵。讓他意識到自己的錯誤,并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍,每一篇文章都寫(xiě)了些標語(yǔ),比如:語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦,字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步,她會(huì )把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái),毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓,然后鼓勵他們不要驕傲,要繼續努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯別字時(shí),會(huì )不留情面的把錯別字圈出來(lái)。在默寫(xiě)古詩(shī)時(shí),一個(gè)小小的漏字添字現象都有可能導致你重默。
這就是我們的隆老師,一位親切,細心,有責任心的老師。
我的老師作文12
在我的小學(xué)生活中,有著(zhù)一位對我來(lái)說(shuō)影響深刻的老師。她,猶如一縷陽(yáng)光,帶給我光明和溫暖;她,好似一滴純露,褪去我的雜念;她,像是一本課本,不斷的傳送給我知識。她,就是我的小學(xué)班主任――成老師。
成老師在學(xué)校里可算是一個(gè)“老古董”了,F在應該有四十來(lái)歲了吧。她有著(zhù)一米六幾的身高,身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾,白凈的臉上有著(zhù)幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著(zhù)一條簡(jiǎn)約、樸素的項鏈。手上時(shí)不時(shí)的抱著(zhù)幾本教案。每當我想念她的時(shí)候,她總是朝我微笑。
記得在六年級下畢業(yè)班的時(shí)候,在一次全縣模擬小升初考試中,我考砸了。我始終都無(wú)法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神,以致于只考了全班第九名,連前五都沒(méi)進(jìn)。這一整天,我都失魂落魄,每每想到老師,想到同學(xué)的成績(jì),我都會(huì )鼻子一酸,眼淚就在眼眶中打轉,連課也聽(tīng)不進(jìn)去了。就在這時(shí),成老師走了過(guò)來(lái),輕輕地拍了拍我的背,把我帶到了辦公室。老師拉開(kāi)椅子,讓我坐了下來(lái),用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著(zhù)對我說(shuō):“你呀,就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚,但天下沒(méi)有不散的宴席,你們遲早要各奔東西。你應該往前看,而不是貪婪地留念過(guò)去,這樣你會(huì )越陷越深的……”
成老師這一番語(yǔ)重心長(cháng)的.話(huà)讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯題和原因。成老師還為我制定了接下來(lái)的學(xué)習計劃和小升初的目標,給了我很大的信心和幫助,讓我在小升初考試中取得了較好的成績(jì)。
成老師,我最敬愛(ài)的老師。是你,在我最無(wú)助的時(shí)候給予我幫助;是你,在我迷茫時(shí)為我指明方向;也是你,在我想快要放棄的時(shí)候給我希望和力量。謝謝你,我的老師。
我的老師作文13
我的老師,七十有余,滿(mǎn)頭華發(fā),并無(wú)講臺三寸,但有書(shū)桌一方。
老師雖然年邁,卻總緊跟潮流,白發(fā)燙成幾個(gè)大卷,精神漂亮。我有時(shí)走神,便看到那頭又多又濃的發(fā),背光時(shí)那頭銀絲融進(jìn)陽(yáng)光,閃我的眼。我;孟,年輕時(shí)老師這頭發(fā)該是什么樣,是否編成麻花,烏黑靚麗,垂落在肩頭,發(fā)絲也隨風(fēng)飄動(dòng)。一年老師大壽,我去吃宴席,見(jiàn)到老師年輕時(shí)的照片,和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡,鏡架垂下兩條鏈子,隨著(zhù)她的動(dòng)作不住搖晃。鏡片很薄,薄到讓人覺(jué)得只有裝飾用,擋不住她的.眼睛。那雙眼睛不大,卻極有神,一點(diǎn)沒(méi)有老年人的渾濁勁,還清亮得和玻璃珠似的,倒映出我的臉。老師的皺紋不深,卻多,好像一道道淺溝。老師喜歡笑,常常樂(lè )呵呵的,淺溝里就盛滿(mǎn)了楓糖,叫人是甜到心里。
我很小就跟著(zhù)老師上課了,老師教我普通話(huà)。以前嘴巴不靈光,我總把“二”說(shuō)成“餓”,老師也不生氣,就一次一次糾正我。錯得多了,老師也嚇我,拍著(zhù)她的書(shū)桌,沒(méi)有多少聲響,讓我讀上幾十遍標準的才可以下課。
年紀雖然如此,老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚(yú)與綠鯉魚(yú)與驢”,什么“牛郎年年戀劉娘”,老師可以說(shuō)是信手拈來(lái),又快又準。老師教我《報山名》《報花名》從來(lái)都是親身上陣,穿著(zhù)個(gè)毛外褂,帶著(zhù)個(gè)毛氈帽?粗(zhù)就像個(gè)隨處可見(jiàn)的老人,不張嘴誰(shuí)也不知道她說(shuō)話(huà)這么利索。她的書(shū)桌上擺滿(mǎn)資料。也不用看,閉著(zhù)眼睛就聽(tīng)出我漏了什么。
老師講課從沒(méi)有講臺,只有一張小桌。別的老師在講臺上走幾千幾萬(wàn)里的路,我聽(tīng)著(zhù)老師清潤的嗓音,走過(guò)寒冬炎夏,步過(guò)千萬(wàn)的時(shí)光。
我的老師作文14
現在是六年級第二學(xué)期,我們馬上要分別了,我十分舍不得教育我們多年的老師以及一起生活學(xué)習的同學(xué)們。在我四年級的時(shí)候,我們班的班主任是陳老師,她給我第一的印象是——和藹可親。我們的班主任陳老師非常的有學(xué)問(wèn),說(shuō)話(huà)時(shí)成語(yǔ)不停的往外冒,好多的詞語(yǔ)我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
我們的班主任陳老師還是一個(gè)平易近人的老師,在我們學(xué)習的非常勞累的時(shí)候,她會(huì )帶我們簡(jiǎn)單的'做一個(gè)小游戲,讓我們放松一下,這樣勞逸結合的方法還可以提高我們的學(xué)習的效率;有的時(shí)候還會(huì )讓我們在操場(chǎng)上散散步,聊聊天,讓我們飛速旋轉的腦袋中暫時(shí)休息一下。這樣可親可敬的老師我們能不喜歡嗎?這幾天陳老師非常的忙碌,我們班的活動(dòng)也非常的多:心里劇,六一兒童節需要練習“爸爸去哪兒”歌曲,還要畫(huà)上面的人物,這些都需要陳老師操心。這兩天的中午,陳老師以及練習歌曲的同學(xué),剛剛吃完午飯不久,就下樓練習去了,我猜想:在他們練習的好的時(shí)候,陳老師會(huì )表?yè)P他們,讓他們保持這樣的水平;在他們練習的不好的時(shí)候。
陳老師會(huì )指導他們,并且鼓勵他們。他們這幾天每天都要練習一個(gè)小時(shí),他們回到教室的時(shí)候,每個(gè)人都十分疲憊,陳老師也一定十分疲憊。我發(fā)現陳老師在上課的時(shí)候,嗓子有些不舒服,經(jīng)常的咳嗽,可能是因為太勞累了吧?墒沁是堅持為我們上課,在一節語(yǔ)文課上,要知道說(shuō)話(huà)最多的是老師啊,陳老師真的很不容易啊!陳老師十分的關(guān)心同學(xué),上一次,我們班很多人都有些發(fā)燒,有的是高燒,有的是低燒,陳老師讓我們試體溫,經(jīng)常的問(wèn)我們那里不舒服,要多喝水,就像一個(gè)慈愛(ài)的母親一樣關(guān)心她的學(xué)生。下課了她會(huì )走到那些發(fā)燒的同學(xué)身邊,摸摸他的頭和脖子,看看有沒(méi)有好一點(diǎn),及時(shí)與我們的父母聯(lián)系,實(shí)在不舒服的就讓回家休息。在這樣可親可敬的老師的教育下,我們的班級是非常優(yōu)秀的,這樣的老師我們能不喜歡她嗎?
我的老師作文15
即將離開(kāi)母校,我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園;不舍那活潑可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹;不舍那曾一起相處過(guò)六年的同學(xué);更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。
語(yǔ)文老師:他有一張慈祥的面孔,笑起來(lái)時(shí)然后感覺(jué)欣慰。老師那特有的教學(xué)方法,讓我們的.成績(jì)一上再上。數學(xué)老師:他有著(zhù)一身“搞笑”細胞,上課時(shí)總會(huì )讓我們開(kāi)心地笑,他的嚴格使我們的成績(jì)一直在年段的前幾名,他的微笑,使我們一直有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài);他手上的那把鐵尺,使我們永遠忘不了他……英語(yǔ)老師,她對我們是十分關(guān)照,只要考試有不及格,她都會(huì )一個(gè)一個(gè)地教會(huì )她們。她善良,不會(huì )對我們做什么;她活潑,上課時(shí)總是會(huì )讓我們笑……在學(xué)校還有許多我的老師,他們都是那么地慈祥,開(kāi)朗……看看畢業(yè)照,老師們一張張熟悉的面孔,我肯定不會(huì )忘記,老師們教了我怎么做人,老師們教了我知識,老師們教了我解決問(wèn)題的辦法……
當——夏天來(lái)到,春天走去,我們也要隨著(zhù)暖風(fēng)一起告別這個(gè)美麗而可愛(ài)的校園,告別相處六年的同學(xué),朋友……當——夏天來(lái)到,我們要隨著(zhù)夏的腳步邁進(jìn)新校園的大門(mén),學(xué)習新的知識……老師啊——你們都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”是啊——不學(xué)習新的知識我們怎么能為祖國做貢獻呢?
唐老師,您是那么溫柔,您與其他老師帶我們在小學(xué)的知識海里漫游,可現在另一扇海洋的大門(mén)將要為我們打開(kāi),這里留的,將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當另一扇大門(mén)打開(kāi)后,我們沒(méi)有留著(zhù)任何一點(diǎn)痕跡,只有您,老師,您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識的海洋里暢游……
老師們,請你們記住我們這一屆的學(xué)生,我們一定不會(huì )讓你們失望!
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