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掌聲響起作文（精選）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的掌聲響起作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲響起作文1
在人生繽紛亮眼的舞臺上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現自我，然而驅使我們愿意向上攀升，不畏艱難的動(dòng)力是什么？是自始至終欣賞的觀(guān)眾，那如雷般響亮有力的掌聲。
當我苦練多時(shí)的琴藝，終于登上表現的舞臺。成為耀眼燈光下的主角，全場(chǎng)注目的焦點(diǎn)時(shí)，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無(wú)法符合觀(guān)眾的期待，一切一切的復雜心情就要在眾目睽睽之下流露了，但是隨著(zhù)琴聲優(yōu)美的.旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發(fā)現，原先的不安轉為穩定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來(lái)向觀(guān)眾敬禮，沒(méi)想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞著(zhù)我，那些擔心疑慮早已飄散如云煙。
舞臺終會(huì )易主，我也會(huì )是臺下欣賞的觀(guān)眾，我抱著(zhù)欣賞的態(tài)度，真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對于掌聲的重要性，我深有感知，從臺上表演者自信的微笑，閃著(zhù)燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價(jià)。
掌聲，是人生舞臺上不可或缺的贊美；是鼓勵人心尤為深刻的代表。我們洋溢著(zhù)才能，懷抱著(zhù)自信，以期在人生各個(gè)階段能聽(tīng)見(jiàn)旁人歡欣的掌聲，在一首經(jīng)典歌曲中的歌詞寫(xiě)道：“掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交會(huì )你我的愛(ài)�！笔前�！掌聲連系著(zhù)整個(gè)舞臺氛圍，臺上人獲得的快慰臺下人亦有豐盈的感動(dòng)。
愿我們的人生，在辛苦努力過(guò)后，都能有奔涌大河般的掌聲，溫暖地漫過(guò)我們內心的荒原。
掌聲響起作文2
我愛(ài)水。我愛(ài)歡快活潑的小溪，我愛(ài)洶涌澎湃的黃河，我愛(ài)奔騰不息的長(cháng)江，也愛(ài)深沉浩瀚的大海，但，我更愛(ài)美麗的溫柔的湖。
湖是硬的，湖是靜的，湖是軟的，湖是活的。
湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著(zhù)美麗的光澤。
湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出綠的樹(shù)、紅的花、白的云。
湖是軟的.，微風(fēng)習習，波紋條條，像一匹迎風(fēng)舞動(dòng)的綢。
湖是活的，層層鱗浪迎風(fēng)而起，伴著(zhù)跳躍的陽(yáng)光，伴著(zhù)我的心在追逐、在嬉戲。
我想：“湖中定有個(gè)水晶宮，那是個(gè)金色的家園。不然它為什么整天那么快活？水晶宮中定有一塊巨大的翡翠，不然湖水怎么會(huì )那樣綠？”
靜的湖可愛(ài)，雨中湖更是可愛(ài)。
細絲般的春雨輕輕地飄下來(lái)，不停地織，織出這綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像姑娘繡出的團團新生的蓮葉……春雨來(lái)的時(shí)候，湖面上最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天�！稗Z隆”，禮炮響了，大會(huì )馬上開(kāi)始了。大雨一落，聯(lián)歡會(huì )立即開(kāi)始。你看到那湖面上朵朵競相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的替花，你想知道節目是否精彩，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì )告訴你的……
掌聲響起作文3
掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長(cháng)身為班干部，當然第一個(gè)背。只見(jiàn)他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒(méi)了，背得疙疙瘩瘩的，重新回去背……終于輪到我了，霎時(shí)我的臉“刷”地一下紅了，那一刻我的`心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著(zhù)，一直望著(zhù)地下，不知不覺(jué)已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當我抬起頭，老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，耳邊是一陣“嘩嘩”的掌聲，因為排隊到現在，只有我是流利地背了出來(lái)，但我還愣在那里，這時(shí)后面似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著(zhù)我，剎那間四周響起了一片雷鳴般的掌聲，掌聲，在教室里久久回蕩，這掌聲響得透徹，響得震天。從那以后，我好像換了一個(gè)靈魂似的，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
掌聲給我們力量，給我們信心，給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音，我喜歡最美好的聲音——掌聲。
掌聲響起作文4
掌聲，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的聲音，卻在我遇到困難時(shí)，令我鼓起勇氣，勇往直前。
那是在我二年級的時(shí)候發(fā)生的一件事，可就是因為那件事，才讓我擺脫了自卑。那時(shí)候，我總覺(jué)得自己太沒(méi)用，干什么什么不行。一天，品德老師學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)學(xué)到了《家鄉的歌謠》突發(fā)奇想，讓我們一個(gè)接一個(gè)地上臺來(lái)唱一首自己最拿手的歌來(lái)。我更是嚇得魂飛天外，心想：“雖然學(xué)過(guò)幾首課外歌，也很拿手了，可是也怕唱錯啊，那唱錯了被全班笑話(huà)，我可丟不起這臉��！”可是，這樣心里著(zhù)急能有什么用呢？馬上就輪到我了，讓我上去我不敢上去，不還是讓同學(xué)笑話(huà)嗎？反正兩頭都是被笑話(huà)，不如死馬當成了活馬醫。輪到我了，我萬(wàn)般無(wú)奈，只能一步一步走上了講臺，就在我剛剛站定的.那一剎那間，不只是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起一陣陣掌聲，我非常感動(dòng)，心想：“我一定要好好的唱，不可以辜負大家的掌聲�！贝蠹业恼坡暆u漸平定下來(lái)，我也平靜了心情，開(kāi)始唱黃家駒的粵語(yǔ)歌《命運是你家》，我發(fā)現我竟然唱的這么好（自我感覺(jué)），當唱完到結尾時(shí)，班里又想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲，我一臉漠然的走下臺。其實(shí)，我心里早就心花怒放了。從那次以后，我便不覺(jué)得自己沒(méi)用了，每當我遇到挫折泄氣時(shí)，就會(huì )想起那節品德課，那次唱歌，那次掌聲，就會(huì )再次鼓起勇氣。
是啊，每個(gè)人都需要掌聲，特別是當一個(gè)人身處困境的時(shí)候，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻給別人！
掌聲響起作文5
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會(huì )彈鋼琴，愛(ài)好繪畫(huà)……我最拿手的還是講故事呢!
記得我上一年級的時(shí)候，學(xué)校組織講故事比賽，我當仁不讓地參加了。報名之后，我每天回家都練習背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會(huì )背可沒(méi)用，關(guān)鍵還要會(huì )講，所以，每天做完作業(yè)，我就對著(zhù)鏡子練習，盡量把每個(gè)句子配上適當的動(dòng)作、表情。
時(shí)間如流水，一晃就到了比賽的日子。
參賽的小朋友一個(gè)個(gè)輪流上臺講故事，我的心在“嘭嘭”地跳著(zhù)。終于輪到我了，雖然我準備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”�！昂簟蔽议L(cháng)吸了一口氣，又緩緩地吐出，然后自信地走上臺。就在我拿到話(huà)筒的那一剎那，我的心平靜了下來(lái)。
我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人，只知道炫耀的蟲(chóng)子……當講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻說(shuō)話(huà)時(shí)，我翻了個(gè)白眼，一臉的不屑。下面的'評委老師頓時(shí)“哈哈”大笑起來(lái)。故事接近尾聲，大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨著(zhù)“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來(lái)了!觀(guān)眾席上的掌聲如雷鳴一般，評委老師們贊不絕口，高老師滿(mǎn)面笑容，她向我豎起了大拇指!
掌聲響起作文6
掌聲是我最需要的牙杯；掌聲是我最珍貴的墨水；掌聲是我生命中必不可少的一部分！
還記得上次，班里舉行朗誦比賽，前面有好幾十人在朗誦，可是都沒(méi)有得到我們評委的掌聲。我走上講臺后，班里特別安靜，靜得心跳聲都能聽(tīng)得見(jiàn)，這讓本來(lái)緊張的我更為拘謹。無(wú)論怎么樣，都要有感情地朗誦下來(lái)呀！我清了清嗓子，認真、流利地讀起來(lái)。臨近尾聲，也是感情的高潮，但是在這重要關(guān)頭，我還是出了錯。我的心里太難受了，沒(méi)讀完，就灰溜溜地跑下去了。
讓我沒(méi)想到的是，下面的`觀(guān)眾手拍手，掌聲立刻響起來(lái)。當時(shí)我并不明白同學(xué)為什么給我鼓掌？老師下課告訴我說(shuō)：“扈嘉玫，他們是為你的勇氣、進(jìn)步而喝彩。因為平時(shí)你并不太喜歡詩(shī)歌朗誦，但是你敢站上這舞臺，就說(shuō)明你戰勝了自己，雖然你沒(méi)讀完就下場(chǎng)，不過(guò)，有時(shí)間多練習，一定能超過(guò)咱們班的朗讀之星，加油！”
掌聲讓我走出了人生的第一步，掌聲是我的精神財富，我一定要讓全校同學(xué)都給我鼓一次掌，掌聲會(huì )激勵我取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
掌聲響起作文7
一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )結束了，每當余音繞梁之時(shí)，場(chǎng)上必會(huì )響起一陣驚天動(dòng)地的掌聲。這種掌聲我是聽(tīng)到過(guò)的，它表現了我們的認同與贊美。
某公司一位特職人員做了學(xué)術(shù)演講，而且動(dòng)作得體，語(yǔ)言精練。當他講完后，一陣掌聲也會(huì )飛至。
我的膽子很小，從不敢上臺發(fā)表我個(gè)人的看法。然而，每當我僵直在座位上時(shí)，老師和同學(xué)總會(huì )送一陣掌聲，這是認可。從那次過(guò)后，我明白了上臺不等于出丑，一只新手又樹(shù)立于眾手之林。
掌聲可以代表認同、稱(chēng)贊與鼓勵，但不要認為掌聲的含義僅此而已。掌聲有時(shí)讓摸不透，它火熱的心將煥發(fā)出光芒。
當《奧林匹克鼓號》響起時(shí)，你聯(lián)想到了什么?那激昂的音樂(lè )多么振奮人心!當主旋律再次奏起時(shí)，你會(huì )不由自主地鼓掌嗎?你會(huì )為偉大的祖國祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!
當你面對霍金，面對那些不屈的人，你會(huì )說(shuō)些什么?當看見(jiàn)他們勇敢地與病魔搏斗時(shí)，你會(huì )鼓掌嗎?當面對這一類(lèi)人時(shí)，你有過(guò)發(fā)自?xún)刃�、情不自禁�?鼓掌嗎?
音樂(lè )啊，火熱的心，正是我們偉大而可愛(ài)的祖國!
當“神六”飛天時(shí)，當奧運金牌掛在運動(dòng)員的胸前時(shí)，當我國加入WTO時(shí)，你鼓過(guò)掌嗎?
掌聲響起作文8
有時(shí)候老師的一次鼓勵，同學(xué)們的一次掌聲能讓人感動(dòng)。每次站在講臺上的經(jīng)歷我都無(wú)法忘記，曾經(jīng)的我站在講臺上可能會(huì )顫抖，可能會(huì )緊張，在那個(gè)星期三之后一切都改變了。
星期三，快要上第二節課的時(shí)候，我們正埋頭做練習冊，老師從講臺靠邊的那個(gè)桌子里抱出一摞本子，同學(xué)們沒(méi)怎么注意那本子，大家都知道那是我們寫(xiě)的《德國一群老鼠的童話(huà)》讀后感。
上課了，老師叫我們停下來(lái)，她從一摞本子中抽出了一本。像，很像，實(shí)在是太像了，全班就我和趙一卓有這種本子。老師翻開(kāi)第一頁(yè)，開(kāi)始讀，讀完之后我簡(jiǎn)直不敢抬起頭，心里默默地想：怎么辦？怎么辦？這就是我的.本子，我不敢抬起頭。其他同學(xué)都在認真的聽(tīng)老師讀，“聽(tīng)完之后有什么感想？”老師問(wèn)。郭東嬌先舉手說(shuō)：“寫(xiě)這篇讀后感的作者一定讀得很透�！逼渌瑢W(xué)也陸陸續續地舉手，不敢想象這竟然是形容我寫(xiě)的讀后感。老師公布了這是我寫(xiě)的，同學(xué)們都用不可思議的目光看著(zhù)我。我緩緩地走上講臺，同學(xué)們愣了一會(huì )兒，就熱烈地鼓起掌來(lái)，聽(tīng)到那一陣掌聲，我的眼睛忍不住紅了。這是在過(guò)去從沒(méi)有發(fā)生過(guò)的，之前每次上講臺都是一次次的恥辱。老師又讓我讀了一遍，并鼓勵了我。
回到座位上，我哭了起來(lái)。從沒(méi)有過(guò)的感受，從沒(méi)有過(guò)的掌聲，使我感動(dòng)；從沒(méi)有過(guò)的表?yè)P，從沒(méi)有過(guò)的歡迎，使我無(wú)法忘記那一次。
掌聲響起作文9
沉默，打破了喧鬧得人群；靜，連窗外的一切都止住了，這一刻，恐懼、害怕、孤獨涌上心頭，雙手不停地抖動(dòng)，手中的毛筆不停的劃動(dòng)、律動(dòng)，彷彿我在創(chuàng )造歷史，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。
三個(gè)禮拜后，大家拭目以待，盯著(zhù)墻上的公布表，那一秒，我不可置信我的名字竟然在參加獲獎的名單上，如雷貫耳的掌聲，是幽谷中成千上萬(wàn)的蝴蝶，飛起的剎那；從手中的掌聲，是內心深處爆發(fā)的火花；從手中發(fā)出撼動(dòng)人心的聲響，支支都是使我有勇氣繼續揮毫下去的驚嘆號�，F在，所有的`努力，老師的教誨，經(jīng)年累月的練習，一切都化為烏有，手上的繭，筆桿上的汗水，一切都是成功的起頭。
獲獎當天，我站在的不是浩大的演唱會(huì )舞臺，我佇立的，不是金雞獎的舞臺，我得到的，也不是奧斯卡的獎項，我站在屬于自己的墨水舞臺，手不知被畫(huà)到多少次，洗了又臟，臟了又洗，現在，沒(méi)有人會(huì )因為我的失敗而唾棄我，在掌聲中響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人，在劃破沉默的那瞬間，是一種對人的鼓勵。
掌聲中，它給予了我比賽的動(dòng)力，它賦予了我能夠不管別人的噓聲，朝著(zhù)自己走下去的活力，它也賜給我給予別人掌聲的力量，這時(shí)候，我捫心自問(wèn)，當我得到掌聲，是喜悅的，那我們是否也要給別人一些掌聲，無(wú)論是誰(shuí)呢？這一秒，大家不吝給我肯定，因為掌聲響起！
掌聲響起作文10
說(shuō)起掌聲，我們再熟悉不過(guò)了——五指伸直，向中心一拍，動(dòng)作如此簡(jiǎn)單。但它卻是一種鼓勵，一種肯定！我雖然經(jīng)常得到這樣的掌聲，但那一次，卻讓我一輩子也忘不了。
去年，學(xué)校競選大隊干部。在經(jīng)歷了幾輪考驗之后，我竟也意外地登上了決選的舞臺。因為是第一次，自然會(huì )顯得特別緊張。當主持人報到我的名字后，我忐忑不安地上了臺。舞臺的燈光照得我臉上火辣辣的，再看看臺下，那么多同學(xué)的目光都注視著(zhù)我，我禁不住打了個(gè)冷顫。
更糟糕的是，我一張嘴就卡殼了�！按蠹液谩沂�402班的陳曄楠，我……競選……”原本早已背熟的稿子怎么也記不清了。我只能傻乎乎地站在那兒，不知道該怎么辦。下面的.人群中頓時(shí)傳來(lái)一片嘈雜的聲音，原本就緊張的心就像裝了彈簧一樣，一下子蹦到了嗓子眼。就在那尷尬的一刻，坐在下面的媽媽突然熱烈地鼓起掌來(lái)，同學(xué)們似乎也被帶動(dòng)了，演播廳里頓時(shí)掌聲如雷！看著(zhù)媽媽那鼓勵的眼神，我的心又平靜了下來(lái)，定定神，繼續說(shuō)了下去。
演講終于結束了，大家又送上了一片掌聲，媽媽的掌聲當然是最熱烈、最激情的。走下舞臺，我飛奔到媽媽身邊，給她來(lái)了個(gè)深情地擁抱。媽媽輕輕拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“孩子，好樣的！”
那次掌聲，那句“孩子，好樣的！”讓我一輩子受用。
掌聲響起作文11
在陽(yáng)光明媚的午后，每當我捧起一杯香茗，回想起那一次的演講比賽，其中莫過(guò)于欣慰，每當想起那一刻的掌聲，我的心頭就會(huì )有一絲絲的甜蜜……
那一天是 月 日，我坐公交車(chē)來(lái)到大連市少年宮，準備參加演講比賽。那可是全市的.比賽啊!人那么多!我觀(guān)注著(zhù)別人的演講，心想：哈!他們的演講內容都差不多，我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己，一邊背著(zhù)演講的內容。已經(jīng) 9號了，我是 號，天哪!上臺以后，我能不能緊張的暈倒啊?然而，就在我最苦惱的時(shí)候，輪到我了。
我端端正正地走上舞臺，鞠了一個(gè)9 度的躬，深吸一口氣，然后開(kāi)始演講�？吹较旅婺敲炊嗳�，我不禁有些膽怯。練得時(shí)候不是好好的嗎?不要讓老師失望了!我鼓勵自己，不讓自己慌張。我的手開(kāi)始麻木，但我的動(dòng)作卻非常完美。就這樣，我按照練習的樣子把一些不熟練的地方都完美無(wú)缺的表演出來(lái)。我真的為自己慶幸，我得到了9.9 、9.9 、9.9 的高分，我也得到了雷鳴般的掌聲�；氐阶�，老師說(shuō)我演講的真好，連嘉賓都暗暗佩服我。
那一次，我感受到了得到掌聲的甜蜜，就像對著(zhù)太陽(yáng)微笑，那種感覺(jué)叫做安心……
掌聲響起作文12
掌聲，是每一個(gè)人都所有的經(jīng)歷，每一次掌聲對我們來(lái)說(shuō)，都是非常珍貴的。
我記得年前有一次冬季越野賽，老師選出了我們班跑得最快的、最有耐力的人參加。
緊張的比賽馬上就要開(kāi)始了，因為我知道我們班跑得最快的.是卜祥瑞，我一直注視著(zhù)她。裁判的槍一響，全體運動(dòng)員就開(kāi)始跑，我看見(jiàn)在擁擠的人群中，卜祥瑞的鞋被踩掉了，不可思議的是，她沒(méi)有撿。當時(shí)是剛下完雪，地面上積雪太多，卜祥瑞是否能跑下去，還是一個(gè)問(wèn)題。我目送她出了校門(mén)，后面發(fā)生的事情我就不得而知了。我胡思亂想起來(lái)了：她肯定跑不下去，反正不管她怎么樣，她肯定在半路就回來(lái)了。不知不覺(jué)，他們都回來(lái)了，第5個(gè)人就是她——卜祥瑞�！笆裁�？難以置信了吧？她跑回來(lái)了！”我聽(tīng)到同學(xué)們正在大喊。不可能啊，她一路都是赤著(zhù)腳跑來(lái)了，她沒(méi)有喊一聲涼。
到教室，老師說(shuō)：“今天，卜祥瑞的鞋被踩掉了，她沒(méi)有去撿，這種精神真值得我們學(xué)習��！”大家為卜祥瑞送上了掌聲。
掌聲，多么珍貴呀！
掌聲響起作文13
電視機中的比賽依然進(jìn)行著(zhù)，突然，那如雷的歡呼聲，使我掉進(jìn)了回憶……。
那是個(gè)艷陽(yáng)高照的星期六，學(xué)校這時(shí)正舉辦著(zhù)一年一度的運動(dòng)會(huì )。操場(chǎng)的兩側擠滿(mǎn)了人群，一半是學(xué)生，另一半則是家長(cháng)。
身為初三年級三班的班長(cháng)，和預賽中100米跑第一名的我，這時(shí)正坐在選手休息區，想著(zhù)那閃閃發(fā)亮的獎牌，和我喜歡的那個(gè)人。
“請初三年級男生，參加100米田徑的同學(xué)現在到跑道上集合�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這句話(huà)后，紛紛跑過(guò)來(lái)幫我加油，幫我打氣，不過(guò)她卻沒(méi)有出現。
起點(diǎn)的跑道因長(cháng)期的使用，許多地方已不再是如火焰般的紅色了！我的'心，隨著(zhù)比賽場(chǎng)地的緊張氣氛，越跳越快�！案骶透魑�，預備，砰！”這一聲槍聲，把我嚇到了！不過(guò)我馬上回過(guò)神來(lái)，拔腿飛奔出去。
風(fēng)呼呼得彷彿過(guò)我的臉，那感覺(jué)實(shí)在不錯。抵達終點(diǎn)時(shí)，我回過(guò)頭向后面的選手笑了一笑，然后沖過(guò)了白線(xiàn)，這時(shí)，耳邊響起了眾人的掌聲、歡呼聲，我躺在終點(diǎn)的地上，喘著(zhù)氣。突然，我看見(jiàn)了她，我對她笑一笑，最后閉上了眼睛。
電視機的畫(huà)面上一片漆黑，我靜靜的坐在沙發(fā)上，嘴角再次起了一絲微笑。
掌聲響起作文14
“啪，啪，啪……”每當我聽(tīng)到掌聲的時(shí)候，思緒又回到了那個(gè)時(shí)候……
記得四年級的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得不是很好，有一次，老師布置了一篇作文，題目是《秋天的聲音》，我在學(xué)校胡編濫造，七拼八湊，終于寫(xiě)出了一篇“是作文而非作文”的東西，我很無(wú)奈，只希望能夠混過(guò)關(guān)就是了，第二天，老師走到講臺桌，說(shuō)：“各位同學(xué)，昨天布置的作文《秋天的聲音》，有一位同學(xué)寫(xiě)得很——‘好’!”老師念了一下，我聽(tīng)完后，發(fā)現是我的，我的臉都白了，趴在桌子上，羞得無(wú)地自容，老師接著(zhù)說(shuō)：“這篇‘范文’寫(xiě)得‘非常好’，大家掌聲鼓勵!”“啪，啪，啪……”大家都知道是我的`，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去，螞蟻洞也可以……
從此以后，我加倍努力，每一次作文都寫(xiě)得不錯，我積極看課外書(shū)，多積累好詞好句，沒(méi)想到，我的作文再次讓同學(xué)們響起掌聲……
我的思緒來(lái)到了五年級下冊的閉學(xué)式，大家興奮不已，當校長(cháng)說(shuō)完一陣感嘆的話(huà)后，老師手上拿了一些獎狀，突然，我發(fā)現在獎狀的最下面有一張很特殊的獎狀，雖然看不清是什么獎狀，但是我斷定是一張全國級的，也不知道誰(shuí)會(huì )那么幸運，花落誰(shuí)家呢?我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴(lài)佳靈吧?對自己的信心只有1%，我便和同學(xué)有聲有色地閑聊起來(lái)，突然間，老師念到：“劉英豪同學(xué)，你的征文榮獲‘海峽·冰心杯’高年組……”我嚇了一大跳，連忙走到講臺桌前，用顫抖的雙手捧起這“千斤重”的獎狀，好高興吶!
掌聲又響了起來(lái)。
掌聲響起作文15
想像那如雷的歡呼朝我襲來(lái)，我沐浴在眾人的贊頌與肯定之中，平靜的心海掀起滔天巨浪來(lái)。我將會(huì )愛(ài)上那被擁戴的感覺(jué)，當掌聲響起……。
“只剩一個(gè)月了�！逼仍诿冀薜男√崆僭u鑒會(huì )使我坐立難安，分秒的時(shí)間在溜走之前，竟成群地到我耳邊發(fā)出擾人的訕笑�？謶謮旱梦覠o(wú)法動(dòng)彈，只能期待意外的到來(lái)能使我脫離困境�！澳氵@像話(huà)嗎?乾等可以讓你進(jìn)步是不是?”老師的警語(yǔ)有如醍醐灌頂，我明白了。起身，開(kāi)始拉奏那最令我陶醉的小提琴。
掌聲的背后總是藏著(zhù)無(wú)盡的艱辛。我鼓勵著(zhù)自己:“再忍一陣子就好，這一次，一定要為自己爭一片天�！蔽矣冒l(fā)抖的手繼續練習著(zhù)，壓弦的指頭不時(shí)滲出鮮紅的痛楚，盡管淚水模糊了視線(xiàn)，但我的目標依舊堅定。光陰似箭，評鑒的日子到了。我抬頭挺胸的走進(jìn)會(huì )場(chǎng)，但背上卻負了不可勝數的緊張。聽(tīng)著(zhù)其他選手的演奏，心情逐漸平穩�！斑@正是我所求，能與高手齊聚一堂是我的榮幸�！碑斣u審叫到我的名字，我自信的`走上臺，一面走，一面丟下無(wú)謂的恐慌。音樂(lè )依舊那么的悅耳，演奏結束后，掌聲與歡呼奮力向我奔來(lái)，我備感歡喜，以誠意的鞠躬迎接他們，看著(zhù)評審臉上的笑容，我明白我的努力終于有所回報。
我抱著(zhù)獎杯痛哭了一場(chǎng)，悅耳的掌聲激起了我心中的澎湃。一定是因為努力的成果如此美好，眾人才皆以成功為目標。遠眺人生中的各個(gè)成功，我向他們跑去，到時(shí)，喜悅將化為我生命的泉源，當掌聲響起……。