音樂(lè )作文（通用6篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文6篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
今天是星期日，天氣炎熱，但是我還是很高興，因為我和爸爸媽媽去聽(tīng)但昭義教授國際獲獎學(xué)生鋼琴音樂(lè )會(huì )。
音樂(lè )會(huì )在科文中心的'大劇院舉辦。音樂(lè )會(huì )要20：00才開(kāi)始，但是，我們早早地來(lái)到了現場(chǎng)。我們在等待學(xué)生表演。一痊叫古靜丹的學(xué)生，她自幼熱愛(ài)音樂(lè )舞蹈，聰穎活潑。她彈完曲子后，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。還有徐起也很棒。我們聽(tīng)完了所有的曲子，被深深地吸引住了。
聽(tīng)完了這次音樂(lè )會(huì )，感受到了彈鋼琴要認真，不要讓家長(cháng)操心。
音樂(lè )作文 篇2
今天晚上，森林里要舉行音樂(lè )會(huì )，小松鼠蹦蹦要上去唱歌。
可是，它沒(méi)有打扮，怎么辦呢？它走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)許多小草，它想：用草做一頂草帽，戴在頭上一定很美！它馬上跑到小草面前，剛想把草摘下來(lái)，小草就說(shuō)：“不要摘我，不要摘我，我會(huì )疼的�！毙∷墒蟊谋闹缓米吡�。它走著(zhù)走著(zhù)，又看到了玫瑰花，它想：我用玫瑰花做一條項鏈，一定很美！”于是，它興高采烈地跑過(guò)去，手剛伸出去，小花就驚叫起來(lái)：“不要摘我，我會(huì )疼的�！毙∷墒蟊谋闹缓脗牡刈吡�。
兩只螢火蟲(chóng)被它善良的'心感動(dòng)了，就飛到了蹦蹦的耳朵上。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，小松鼠唱的歌很美妙。天上的星星說(shuō)：“快看，有兩顆星星掉下去了�！苯Y果，小松鼠得了一等獎。
小松鼠今天很快樂(lè )！
音樂(lè )作文 篇3
葉文玲有言曰:“音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園�！惫P者有感而言之——音樂(lè )是我靈魂的交流的介質(zhì)，是文化交流的橋梁。
從伯牙鐘子期之時(shí)的“高山流水覓知音”，到如今西方交響樂(lè )與東方民族園融合響徹各大樂(lè )堂，音樂(lè )都是藝術(shù)交流中不可或缺的。
音樂(lè )不分國籍，它連通了各國的文化。無(wú)論是那種高貴典雅的鋼琴長(cháng)笛，還是極其接地氣的二胡嗩吶，音樂(lè )帶給人的美德享受都是一致的。閃電少女中，東方樂(lè )器與西方樂(lè )器之間的大比拼便是一個(gè)很好的實(shí)例。東方樂(lè )器可以奏出《野蜂飛舞》華章，而西方樂(lè )器也可以演奏出《百鳥(niǎo)朝鳳》的旋律。這已經(jīng)不僅是音樂(lè )音樂(lè )之間的教會(huì )，也是靈魂之間文化之間的交流。
當然音樂(lè )并不局限于樂(lè )器。流行曲目，傳統民歌也歸為其類(lèi)。但無(wú)論風(fēng)格地域還是魚(yú)種，人們對音樂(lè )深深的熱愛(ài)無(wú)不相通。音樂(lè )中美的旋律變化的節奏對人的精神情操的陶冶不可替代。這是屬于靈魂的對話(huà)，音樂(lè )是靈魂交流的介質(zhì)，文化交流的橋梁。
音樂(lè )不分高低貴賤。無(wú)論是大排場(chǎng)消耗巨資的大作，一會(huì )兒是個(gè)人創(chuàng )作家費盡心思的創(chuàng )作，甚至是某音樂(lè )愛(ài)好者靈光一現的一句哼唱，其對美的傳遞是不會(huì )改變的。音樂(lè )是公平的，他拋開(kāi)了一切物質(zhì)的影響，而是對旋律節奏音色的傳遞。他是拋棄了一切俗物凡塵之后，單單對靈魂的感染。無(wú)論身處何地，無(wú)論何種信仰，流淌何種血液音樂(lè )，都能使人陶醉其中。
音樂(lè )是靈魂教育的介質(zhì)，文化交流的橋梁。閉上雙眼傾聽(tīng)音樂(lè )總能觸及人內心的深處�；虮瘺龌蛐蹓�，或欣喜或瘋狂。作者想表達的感情，無(wú)需多說(shuō)便能夠感受的到。包括前段時(shí)間熱播的經(jīng)典詠流傳，將經(jīng)過(guò)歲月沉淀的古詩(shī)詞改編成音樂(lè )的形式加以傳承。于是乎，那些曾經(jīng)看上去枯燥難懂的詩(shī)句，其中作者想表達的感情深意都淋漓盡致的'表現出來(lái)。不僅是國人，許多外國朋友也被感染，紛紛加入了中華傳統文化的學(xué)習行列中。音樂(lè )家所想表達之意，只需用心去聽(tīng)歌詞或旋律，靈魂間的對話(huà)。文化之間的交流皆包括于此。如果說(shuō)上帝將他的癲狂最先染給人類(lèi)的化畫(huà)師，那么上帝一定將他的內心深處的柔軟傳遞類(lèi)的人間的音樂(lè )家。無(wú)論是資深音樂(lè )家還是音樂(lè )毫無(wú)接觸的小白，無(wú)論是西方古典樂(lè )的愛(ài)好者，亦或是東方民族樂(lè )的老藝術(shù)家，都能感觸到《梁山伯與祝英臺》的悲涼，或者是《歡樂(lè )頌》的快活。即便每個(gè)人的理解會(huì )有偏差，但大意卻兼容所悟。
音樂(lè )是人類(lèi)生活中永恒的主題，音樂(lè )是靈魂交流的介質(zhì)，是文化交流的橋梁！
音樂(lè )作文 篇4
我是一株蒲公英，家在稻田的一角。別看我在田野里，也有別人享受不到的快樂(lè )。
我是上個(gè)月飛到稻田里的，當風(fēng)姑娘載著(zhù)我飛過(guò)這里時(shí)，我看見(jiàn)一片金黃色，原以為是一堆財寶，可定晴一看，原來(lái)是稻田啊，真美呀！我請風(fēng)姑娘把我放下，她爽快地答應了。于是，我在這里落地生根了，而且結識了許多好朋友。
瞧，蝴蝶姐姐來(lái)和我們跳舞了；小鳥(niǎo)哥哥開(kāi)始為我們奏樂(lè )，我們唱啊跳啊，玩啊鬧啊，有說(shuō)有笑，好不快活！當然，最讓人開(kāi)心的，還是晚上的音樂(lè )會(huì )。
夜幕降臨，許多小昆蟲(chóng)不知從什么地方冒出來(lái)，花兒草兒也精心打扮了一番，螢火蟲(chóng)弟弟不慌不忙地調試著(zhù)燈光……晚會(huì )就要開(kāi)始了。
螢火蟲(chóng)們先走到舞臺中央，不停地變換形狀，剛開(kāi)始是橢圓形，接著(zhù)是笑臉的形狀。在變換形狀的過(guò)程中，螢火蟲(chóng)也在不斷改變飛行的軌跡，忽高忽低，時(shí)而往東時(shí)而往西，簡(jiǎn)直就像天生的舞蹈家。我們早已看得眼花繚亂，過(guò)了半響才反應過(guò)來(lái)，并為它們的精彩表演鼓掌喝彩。
隨后，蟋蟀出場(chǎng)了，它們拿著(zhù)樂(lè )器，為我們彈奏了一支支動(dòng)聽(tīng)的曲子�？吹襟暗谋硌�，青蛙也不甘寂寞，呱呱呱地唱著(zhù)……隨著(zhù)大家的亮相，稻田變得越來(lái)越熱鬧了，有的跳舞，有的唱歌，還有的在相互閑聊……稻田就像一片歡樂(lè )的海洋，大家沉浸在這活躍的氣氛中，開(kāi)心至極，不能自已！
世上沒(méi)有不散的.筵席。隨著(zhù)時(shí)間的推移，朋友陸陸續續回家休息，稻田逐漸回歸平靜。然而我的家就在這里，他們走后，我靜靜地呆在稻田里，看著(zhù)身邊的稻穗，深吸一口氣，享受著(zhù)稻穗的幽香。夜深了，我也有了睡意，便與往常一樣閉上眼睛睡下了。
在這稻田的一角，鄉村音樂(lè )會(huì )每天都在上演，讓我快樂(lè )讓我瘋狂。我希望有更多朋友一起參與進(jìn)來(lái)，和我一同分享鄉村音樂(lè )會(huì )的熱鬧。
音樂(lè )作文 篇5
翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊，那一次觀(guān)看的表演又浮現到了我的腦海中，那悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲仿佛又縈繞在我的耳畔，久久不肯散去。
那是一次精彩的表演。表演還未開(kāi)始，周?chē)鷧s早已擠滿(mǎn)了同學(xué)。大家都懷著(zhù)隱隱的興奮，等待著(zhù)表演的開(kāi)始。只見(jiàn)臺上表演的同學(xué)，左手托著(zhù)小提琴，右手持弦，臉上浮現出微笑。表演開(kāi)始了，悅耳的琴聲從小提琴中緩緩流淌出來(lái)，時(shí)而輕快，時(shí)而悠揚，時(shí)而飄渺。同學(xué)們的心仿佛也隨著(zhù)這美妙的琴聲一起飄向遠方……
隨著(zhù)這悠揚的琴聲，我仿佛來(lái)到了一個(gè)美妙的世界。秋季給大地換上了喜慶的服裝。天空中的幾朵白云，仿佛是碧藍大海中的幾艘帆船。大雁排著(zhù)整齊的隊伍，飛向天邊。田野是一片金色的海洋。涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)田野，金色的海洋就泛起了波浪。果園里，果樹(shù)上掛滿(mǎn)了果實(shí)。農民伯伯的臉上露出了喜悅的笑容。我仿佛隨著(zhù)音樂(lè )和他們一起分享了豐收的快樂(lè )。我回過(guò)神來(lái)，看到周?chē)腵同學(xué)也都仿佛和我一樣，陶醉在這美妙的音樂(lè )里了。此時(shí)，樹(shù)枝仿佛停止了搖動(dòng)，空氣也仿佛不通暢了，大家都不忍心打破這美好的境界。
我也問(wèn)過(guò)這位同學(xué)，他是如何拉得這么美妙的琴聲。他告訴我，他每天都要花一兩個(gè)小時(shí)練琴，才能獲得這么高超的技藝。我想：臺上一分鐘，臺下十年功。這位同學(xué)正是憑借著(zhù)自己的努力，才一步步鑄就成功。
那一次觀(guān)看表演，不僅讓我看見(jiàn)了音樂(lè )之美，也讓我看見(jiàn)了成功背后的努力，那美妙的琴聲也仿佛還回蕩在我耳邊。
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )，一種深奧的藝術(shù)，是所有演奏者的生命的根源，一種人們內心深處的高雅的靈魂。什么是音樂(lè )，怎樣才能用心去體會(huì )呢？
在我們的生活中，處處離不開(kāi)音樂(lè )，在電視里，氣勢宏偉的交響樂(lè )；在大街上，優(yōu)雅纏綿的二胡獨奏；在廣播里，高雅流暢的鋼琴的聲音。每當聽(tīng)到音樂(lè )的聲音，就會(huì )有一種宜人的感覺(jué)從我心底油然而生。有人說(shuō)：音樂(lè )就像一個(gè)人的靈魂，擁有屬于自己的情感。而我，就隨著(zhù)這種情感哀傷，平靜，歡愉，悲痛，從流行音樂(lè )，到各國的古典音樂(lè )，我無(wú)所不聽(tīng)。對于音樂(lè )，我也有我自己的觀(guān)點(diǎn)：例如：在大陸的.歌手里面，我比較喜歡許嵩。他的唱腔，風(fēng)格，很符合我的口味。用心去唱，用心去感受，用心去聆聽(tīng)，唱出自己的風(fēng)格，也許，這就是是他有人氣的原因吧！我欣賞他還有一點(diǎn)——他的每一首歌幾乎都是自己作詞，作曲，著(zhù)名音樂(lè )的作詞，作曲者，都會(huì )將自己的心情，感受提煉成精華。寫(xiě)在樂(lè )譜上，有語(yǔ)言的魅力將她訴說(shuō)出來(lái)。
音樂(lè )的魅力，有多少人能夠懂得呢？它創(chuàng )造了多少的著(zhù)名人物��！貝多芬，海頓，舒伯特，莫扎特，韋伯……他們的光輝閃耀在人類(lèi)的大地上，讓麻木的心靈帶去一分慰籍，一絲舒適，也許，這就是他們的使命吧！多瑙河的帆船，荷蘭的牧場(chǎng)，響著(zhù)大師們創(chuàng )造的經(jīng)典。俄羅斯的上空，飛滿(mǎn)了柴可夫斯基音樂(lè )中飛翔的天鵝。音樂(lè )的力量，灌輸到每個(gè)人的心中，他沒(méi)有固定形態(tài)，卻使多少人信服與他；它沒(méi)有絢爛顏色，卻是多少人為它付出一生的精力�！安拦那�，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，巍巍兮若泰山！’”伯牙鐘子期，算得上是舉世聞名的一對音樂(lè )知音了，是音樂(lè )，讓兩個(gè)毫不相干的人走到了一起，成了一個(gè)千古佳話(huà)。音樂(lè )的魅力穿透了時(shí)空，人們將和外星生命體溝通的媒介交給了音樂(lè )，也許音樂(lè )才是人們和外星人最好的交流方式吧！
音樂(lè )沒(méi)有過(guò)什么高貴和淺陋，他鐘情于每一個(gè)熱愛(ài)他的人。貝多芬的悲愴、莫扎特的高貴，韋伯的浪漫，柴可夫斯基的憂(yōu)郁和凄苦……每一種風(fēng)格都會(huì )帶給人們一種新的思考方式——音樂(lè )。人們用音樂(lè )來(lái)訴說(shuō)，用音樂(lè )來(lái)表達。音樂(lè )是全人類(lèi)引以為豪的一部分。西方因為有貝多芬的交響樂(lè )和鋼琴曲而自豪；東方也會(huì )因悲傷凄苦的二胡獨奏《二泉映月》而欣慰；西方因有歌劇《卡門(mén)》而驕傲；西方也會(huì )因有鐘子期《高山流水》而陶醉；西方有《賽馬曲》而熱血沸騰；東方也會(huì )因為有慷慨激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》而把整個(gè)民族凝聚在一起。音樂(lè )永遠不會(huì )變。他不會(huì )因為災難而被毀滅，音樂(lè )永恒。
音樂(lè )，就像文字和圖畫(huà)，高不可測。面對那些有靈魂的音樂(lè )，我們不需要心服，心中就會(huì )多出一份平和，一份尊重。這就是音樂(lè )的魅力和力量，這就是音樂(lè )之本。
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