繼續教育心得體會(huì )

時(shí)間:2023-11-25 11:34:35 教育 我要投稿

【精品】繼續教育心得體會(huì )

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的繼續教育心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】繼續教育心得體會(huì )

繼續教育心得體會(huì )1

  有人說(shuō)三日不讀書(shū)便覺(jué)面目可憎,由此說(shuō)來(lái),我已不知自己有多不堪入目了。成為一名教師已經(jīng)很多年了,經(jīng)驗增長(cháng)了一些,但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少,有時(shí)甚至覺(jué)得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過(guò)氣來(lái)了,更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動(dòng)敏感的神經(jīng)。直到我參加了繼續教育的學(xué)習,為我提高自己打開(kāi)了一扇窗。

  從學(xué)習的內容來(lái)說(shuō),每一個(gè)專(zhuān)題的講座都和我們在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有關(guān),既有專(zhuān)家深入淺出的講解,又有優(yōu)秀教師的示范課,尤其是其中還插入了思考題,在學(xué)習時(shí)可以有的放矢地去聽(tīng)課,而不是像往常一樣,光知道叫好,卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā),覺(jué)得有這么多的同行參與進(jìn)來(lái),發(fā)現自己困惑的問(wèn)題也讓他們頭疼,終于覺(jué)得學(xué)習不是一件寂寞和孤軍奮戰的事。

  從學(xué)習的效果來(lái)說(shuō),我覺(jué)得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應用起來(lái),改善自己的課堂。比如,作文專(zhuān)題那一講,老師講了一堂如何打開(kāi)學(xué)生思路的課,當時(shí)我就想這樣的方法對指導學(xué)生的寫(xiě)作真的有用嗎?沒(méi)過(guò)幾天,講解單元練習里的一個(gè)作文題時(shí),我就大膽地嘗試了一下這個(gè)方法。那篇作文是一篇半命題作文,文題是“也美麗”,我指導學(xué)生先從“也”字入手討論,再采用老師用過(guò)的方法,讓學(xué)生大膽聯(lián)想,看他們能想到什么。凡而偉大的等等,平時(shí)不怎么回答問(wèn)題的學(xué)生也敢于開(kāi)口說(shuō)出自己的想法了。當時(shí)我就覺(jué)得這種打開(kāi)思路的方法是值得嘗試的,后來(lái)看學(xué)生的習作,雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥,但至少很多學(xué)生知道了應該從哪個(gè)角度寫(xiě),可以寫(xiě)什么,我想這就是學(xué)習的收獲吧。

  其實(shí)這次的學(xué)習還給了我另一個(gè)體會(huì ),就是慚愧。當看到別的老師旁征博引,理論結合實(shí)際,侃侃而談的時(shí)候,我發(fā)現自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當看到別的老師洋洋灑灑,或做散文或詩(shī)情勃發(fā)時(shí),我發(fā)現自己的文筆生澀得很;當別的老師激情萬(wàn)丈的`時(shí)候,我有時(shí)卻難免會(huì )偷偷懶,這一切都讓我十分慚愧。知人者智,自知者明,無(wú)論采用哪種方式,無(wú)論是哪一個(gè)方面,我都認識到學(xué)習是終身的職業(yè)。

  “君子之學(xué)必日新,日新者日進(jìn)也,不日新者必日退,未有不進(jìn)而不退者”,的確,不學(xué)習不進(jìn)步實(shí)際上就是一種退步。也許教師不會(huì )是我終身的職業(yè),但學(xué)習會(huì )成為我終身的職業(yè),如果說(shuō),我以前是“日晚倦梳頭”,那么從現在起就要“新婦起嚴妝,事事三五通”了。

  初中語(yǔ)文繼續教育學(xué)習總結很高興大家能夠利用工作之余,再次進(jìn)行個(gè)人繼續教育。在培訓期間,我,積極學(xué)習,認真傾聽(tīng)專(zhuān)家講座,學(xué)習與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略,課前,我運用所學(xué)知識,認真備課;課上,我不斷從專(zhuān)家的講座中汲取知識點(diǎn),不斷向先進(jìn)理論靠攏;課后,與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行對比,用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),吸取精華,并找出本節課與之以往的成功之處和不足之處,好的繼續應用,失敗的找到原因;能積極參加年級間和同科間的各項研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,真心探討,共同提高。想想此次培訓,自己無(wú)論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺,讓我在教學(xué)中找到了新的成長(cháng)點(diǎn)。

  培訓內容以教育理論與技巧,新課程改革理念和實(shí)施辦法及現代教學(xué)媒體技術(shù),教育教學(xué)實(shí)踐與考察以及課題研究為主。培訓中根據指導思想以及“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”相結合。充分培養了學(xué)員個(gè)性特長(cháng),有針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性,充分體現了自主、互動(dòng)、開(kāi)放地特征。并以學(xué)習、實(shí)踐、科研相結合,采用一體化地學(xué)習方式,學(xué)研結合,以研為主;學(xué)用結合,以用為主。

  學(xué)習期間,每一個(gè)專(zhuān)題的講座都和我們在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有關(guān),既有專(zhuān)家深入淺出的講解,又有優(yōu)秀教師的示范課,尤其是其中還插入了思考題,在學(xué)習時(shí)可以有的放矢地去聽(tīng)課,而不是像往常一樣,光知道叫好,卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā),覺(jué)得有這么多的同行參與進(jìn)來(lái),發(fā)現自己困惑的問(wèn)題也讓他們頭疼,終于覺(jué)得學(xué)習不是一件寂寞和孤軍奮戰的事。

  專(zhuān)家們的精辟講座為我們一線(xiàn)教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路,讓我們在教學(xué)中找到了方向,找到了依據,成為我們教改之路上的又一面旗幟,從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過(guò)觀(guān)看聆聽(tīng)專(zhuān)家們的理論見(jiàn)解,我再一次體會(huì )到語(yǔ)文教學(xué)的不定性,趣味性,可欣賞性,讓我再次對研究語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特。我認為,一百位教師身上會(huì )閃爍著(zhù)一百個(gè)閃光點(diǎn),他們用廣博的知識開(kāi)闊的思想和眼界,憑著(zhù)對教育的滿(mǎn)腔熱忱,為我們提供了這么好的教材,我們應該在以后的教學(xué)中更加熱心,更加精彩,更加勤奮。

  1、鑒定信心,樹(shù)起理想之帆。

  有理想才會(huì )有信念。教育信念,就象面旗幟,指引著(zhù)教育工作者的教學(xué)方向。當今社會(huì )多元價(jià)值并存,容易讓人陷入泥潭,找不到進(jìn)步的方向。因此,堅定自己的教育信念,追求自己的教育之夢(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國教育的支撐點(diǎn)之一。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,又心意,充滿(mǎn)生命力。

  2、提高自我,不斷學(xué)習。

  俗話(huà)說(shuō),要想給孩子一杯水,自己就要準備一桶水。我認為,具備一桶水已經(jīng)遠遠不夠了,我們教師應該成為學(xué)生們學(xué)習的源泉,教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導,他一定具有開(kāi)放的頭腦、進(jìn)取的精神和探究的興趣,這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源,是好教師重要的人格特征和內在資質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,能夠用自己崇高的人格去影響孩子,熏陶孩子,潛移默化的影響孩子的一生。

  3、活到老學(xué)到老,讓自己不斷進(jìn)步

  讀書(shū)學(xué)習,永無(wú)止境,方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣,這種大氣,能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀,去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習充電,讓自己視野更開(kāi)闊。

  4、勤于思考,積累經(jīng)驗。

  在勤于思考之余,我們要付之行動(dòng)。說(shuō)到不如做到,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。思想如果不化作行動(dòng),就失去了生命與活力,經(jīng)驗如果不加以反思和運用,就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應勤于反思,對各種教育觀(guān)念、教育方法、教育活動(dòng)、進(jìn)行自主判別和認真思考,特別是對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視、反省和創(chuàng )新,才能不斷超越自我和發(fā)展自我,才能擁有屬于自己的教學(xué)思路,才能將別人的東西變成自己的東西。

  通過(guò)本次學(xué)習,我的思想再一次受到觸動(dòng),不怕慢就怕站,我們應該時(shí)刻帶著(zhù)信心和愛(ài)心,帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱,在自己的教學(xué)工作中,再接再厲,銳意進(jìn)取,打造出一片符合時(shí)代的教學(xué)思路。

繼續教育心得體會(huì )2

  我是一名老年教師,由于實(shí)際工作中遇到很多問(wèn)題,再加上知識老化。

  我非常需要進(jìn)一步學(xué)習和深造的機會(huì )。教育部全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)開(kāi)通后,我首先進(jìn)入站,不影響工作的同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習,開(kāi)闊了視野,除了去解決教師提出的問(wèn)題外,還對新的知識產(chǎn)生興趣。在自己原有的知識基礎上開(kāi)始重新構建知識,是一件非常實(shí)際、非常好的事。因此網(wǎng)上學(xué)習是我最好的選擇。通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習,我感受良多,有如下幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、網(wǎng)上學(xué)習體現了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

  以前的教學(xué)模式是滿(mǎn)堂灌,以老師教學(xué)為主,學(xué)生的學(xué)習感到很被動(dòng),學(xué)習興趣不是很大,F在通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習,從以教師為主的教學(xué)主義變?yōu)橐詫W(xué)生為主的自主學(xué)習,讓學(xué)生有思考。合作交流的空間·學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性得到了體現,學(xué)習興趣提高了。這種教學(xué)方式為學(xué)生創(chuàng )造了一種開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境,網(wǎng)絡(luò )既是一種學(xué)習的工具,也是一個(gè)信息的海洋。

  二、網(wǎng)上學(xué)習方便。

  在網(wǎng)上學(xué)習方便,可以隨時(shí)學(xué)習,師生可以分別做自己目前緊要的工作,有空時(shí)發(fā)貼及回貼,教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現了資源豐富,能解決學(xué)習中的疑惑和教學(xué)方法的改進(jìn)等等?傊,計算機網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)是現代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢,對教育質(zhì)量的提高,確保素質(zhì)教育,創(chuàng )新教育的實(shí)施具有重大意義。在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中可以充分利用計算機網(wǎng)絡(luò )資源的'開(kāi)放性、共享性,且揉合傳統教學(xué)方式中的優(yōu)勢,將有利于增強學(xué)者學(xué)習的興趣,培養學(xué)者的信息素養,提高自主學(xué)習的能力,促進(jìn)學(xué)者素質(zhì)的全面發(fā)展,能為培養出更多符合時(shí)代需求的創(chuàng )新型人才而服務(wù)。

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