我的教育敘事故事精彩

我的教育敘事故事精彩例文

我的教育敘事故事精彩例文1

　　今天我在這里與大家分享我的教育故事時(shí)，暮然發(fā)現，我的從教生涯已有三十余年。在這三十余年里，是學(xué)生帶給我無(wú)限的歡樂(lè )，我熱愛(ài)他們，感激他們，是他們的快樂(lè )與真摯、問(wèn)題與好奇、成長(cháng)與進(jìn)步，讓我體驗到了我的職業(yè)的魅力和工作的快樂(lè )！茫茫宇宙，短暫人生，滄海一粟，彈指一揮�？畤@："對酒當歌，人生幾何"，卻總是笑顏與鮮花為伴，從容與陽(yáng)光同行。

　　打開(kāi)珍藏的記憶，這里有我與孩子共同擁有的故事。每一個(gè)故事都真實(shí)記錄著(zhù)我和孩子的過(guò)去。今天，我把它記錄下來(lái)與大家一起分享。

　　陳文杰一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)但自尊心很強的男孩。一次中午放學(xué)，我隨著(zhù)孩子們的隊伍一起走到校門(mén)外，忽然想起落在教室的東西，于是我又回到教室，這時(shí)看見(jiàn)陳文杰還在自己的座位上坐著(zhù)，我說(shuō)放學(xué)了你怎么還不回家？他說(shuō)："我不餓不想回家了"。從他的表情可以看出他一定有什么事瞞著(zhù)老師，通過(guò)我們談心才知道他爸爸媽媽離婚了，爸爸又常年在外打工他在家和爺爺一塊生活，爺爺經(jīng)常有事不在家他就一人做飯吃有時(shí)就不吃了。聽(tīng)了孩子的敘述后我心情很沉重，于是我從兜里掏出十元錢(qián)給他讓他去買(mǎi)東西吃。那一周的班會(huì )上，我把陳文杰的.情況告訴了全班同學(xué)，同學(xué)們都爭著(zhù)要在生活和學(xué)習上幫助他。從此以后同學(xué)們就陪他學(xué)習、陪他回家，雙休日有的同學(xué)還主動(dòng)去他家幫助他做家務(wù)。

　　陳文杰也深感班集體這個(gè)大家庭的溫暖，他慢慢從失去母愛(ài)的陰影里走了出來(lái)，這時(shí)我的心情也平靜下來(lái)。我深感愛(ài)是平凡的，愛(ài)又是偉大的。每當我看到眼前活潑可愛(ài)的他，我的心中就充滿(mǎn)了快樂(lè )。作為一名教師，我只是做了我份內的事，只是多付出了一點(diǎn)點(diǎn)的耐心和愛(ài)心。

　　雄鷹在風(fēng)雨中練就堅強的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳，師魂在愛(ài)心和敬業(yè)中彌漫濃郁的馨香。也許我不會(huì )讓每一個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的大學(xué)生，但我會(huì )讓每一個(gè)孩子學(xué)做人，做一個(gè)頂天立地大有作為的人！

　　果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做綠葉事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭，讓我一路傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，真情凝聚芬芳的足跡，縱然歲月消逝了我的青春，我依然無(wú)悔！

我的教育敘事故事精彩例文2

　　轉眼之間，我工作已32年了，其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實(shí)，這一點(diǎn)可能是沒(méi)當過(guò)老師無(wú)法體會(huì )到的。教學(xué)是一項艱巨的工作，它不僅需要愛(ài)心、耐心與細心，也需要創(chuàng )造，因為，你面對的是幾十個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )造力的孩子。而且，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，孩子們的問(wèn)題似乎也越發(fā)多了，而社會(huì )也要求我們教育出充滿(mǎn)創(chuàng )造力、有個(gè)性的學(xué)生。因此，我們教師的班級管理也應富于創(chuàng )造性。我下面就想談一談自己在管理班級上的一些自認為有些創(chuàng )造性的管理方法。首先，需要強調的是：我不否定傳統的教育方法——說(shuō)教與處罰。我甚至認為它們在某種情況下還特別有用。其次，我要說(shuō)明的是我這里說(shuō)的"說(shuō)教"與"處罰"是狹義上的，否則，我底下談的所謂訣竅就與它們混淆了。

　　一、沉默是金。

　　俗話(huà)說(shuō)，教師、班主任要嘴勤，怎么還冒出來(lái)個(gè)沉默是金呢？來(lái)看一個(gè)案例。

　　案例：有一次，班上小測試，我事先說(shuō)了復習范圍，可我發(fā)現，學(xué)生普遍很自信，認為自己考好沒(méi)問(wèn)題，很少有人踏實(shí)復習。成績(jì)出來(lái)的，整體情況很糟糕。發(fā)完試卷后，我發(fā)現學(xué)生很多都在看我，照常理該是說(shuō)教的好時(shí)候了。我當時(shí)只是平靜地看著(zhù)大家，目光慢慢地移過(guò)每一個(gè)學(xué)生的臉龐，最后輕輕說(shuō)了句："好了，過(guò)去了，關(guān)鍵是以后。"自那以后，學(xué)生復習踏實(shí)了許多。

　　現在我深深體會(huì )到，沉默有時(shí)也是一種力量；沉默有時(shí)更能使學(xué)生明白老師的心。

　　二、以身作則。

　　案例：我這么多年一直是班主任，經(jīng)常帶學(xué)生打掃衛生。剛開(kāi)始學(xué)生還很勤奮，拿著(zhù)大掃把一陣飛舞。后來(lái)就沒(méi)人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿著(zhù)竹子做的掃把，太冷，就更少有人愿意打掃了�？吹竭@種情況，我早上帶頭下去掃操場(chǎng)，當然，還有幾個(gè)學(xué)生是被我叫去或者主動(dòng)去幫我的�，F在每天早上，早來(lái)的男生爭先恐后地下去打掃操場(chǎng)，我相信：他們從中享受到了勞動(dòng)的樂(lè )趣！我相信：榜樣的力量是無(wú)窮的'，何況這個(gè)榜樣是自己的老師呢。

　　三、讓師愛(ài)充滿(mǎn)智慧。

　　幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎？母愛(ài)容易出現溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報，情愛(ài)是專(zhuān)一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的結合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責任感。在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛(ài)心感動(dòng)我面對的全體學(xué)生。

我的教育敘事故事精彩例文3

　　我從事教育事業(yè)已經(jīng)十三年了。在十三年的教學(xué)生涯中，我勤勤懇懇、任勞任怨，為了學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展傾注了大量心血和汗水。

　　"嚴是愛(ài)、松是害"，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求。盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有客觀(guān)規律，學(xué)習新課標，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教學(xué)方法，靠自己不斷的學(xué)習，不斷的摸索才能得到。

　　教師應樹(shù)立全新的'教育教學(xué)觀(guān)，我們不但應該教給他們正確的學(xué)習方法，更主要的是應該幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)培養學(xué)生的社會(huì )責任感

　　對待學(xué)生要寬容，不能這也看不慣，那也看不慣，始終把學(xué)生放在自己的對立面，其實(shí)，師生之間也需要建立一種新型的、良好的、和諧的關(guān)系，你仔細想想，學(xué)生身上有很多優(yōu)點(diǎn)都值得我們去關(guān)注、去學(xué)習

　　教師要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生的學(xué)習能事半功倍。

　　隨著(zhù)從教時(shí)間的一天天變長(cháng)，我的教育經(jīng)歷也一天天的豐富，我為了能讓自己得心應手從事教育而做的努力也有了收獲。

我的教育敘事故事精彩例文4

　　《愛(ài)的教育》是意大利亞米契斯的著(zhù)名作品，它采用日記的形式，以一個(gè)四年級孩子————安利柯的眼光和口吻，向我們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，在安利柯的生活中還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的.疼愛(ài)，教會(huì )了他寬容和理解。用實(shí)際行動(dòng)教會(huì )安利柯怎樣去愛(ài)。愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。

　　這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心，獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(cháng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

　　其實(shí)，世界上處處都有愛(ài)的花朵。就拿20xx年5月12日在汶川的大地震來(lái)說(shuō)，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災區，捐助的一頂頂藍色的帳篷、給無(wú)家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災區捐款捐物，希望他們早日重建家園。孩子們也紛紛捐出自己的學(xué)習用品，希望災區的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛(ài)，毫不吝嗇、毫無(wú)保留地奉獻愛(ài)。愛(ài)的力量是博大的、無(wú)窮的，是最偉大的力量！

我的教育敘事故事精彩例文5

　　【雪花】

　　天寒地凍，紛紛揚揚的雪花飄落在田野上。躲藏在麥田里的害蟲(chóng)們凍得受不了，個(gè)個(gè)咬牙切齒地咀咒著(zhù)雪花。

　　"你這該死的家伙，怎么不遠離我們些呢？"害蟲(chóng)們罵不絕口："知道你的罪孽多么深重嗎？你給大地帶來(lái)可怕的`嚴寒，給我們帶來(lái)毀滅性的災難，你永遠不會(huì )受我們歡迎的。"

　　"這正是我的光榮和驕傲，可憐蟲(chóng)們。"雪花微笑著(zhù)回答說(shuō)："如果受到你們歡迎，我可就糟了。你們危害農作物成長(cháng)，我就是要置你們于死地，為來(lái)年奪取農業(yè)大豐收提供保障，這于我又何錯之有呢？"

　　雪花并不理會(huì )害蟲(chóng)們的咒罵，繼續飄落著(zhù)，小麥在厚厚的棉絮下溫暖地過(guò)冬，害蟲(chóng)紛紛被凍死。

　　來(lái)年春天冰雪融化了。雪水給小麥增加了養份。由于沒(méi)有害蟲(chóng)的侵擾，小麥茁壯成長(cháng)，這一年又是個(gè)好收成。

　　——有時(shí)候被人反對并不一定都是壞事，關(guān)鍵要看是被誰(shuí)反對，以及所被反對的是否有益于多數人。

【我的教育敘事故事精彩】相關(guān)文章：

我的教育敘事故事09-26

我的教育敘事故事09-13

我的教育敘事故事通用03-10

我的教育敘事故事【優(yōu)秀】08-24

[薦]我的教育敘事故事08-27

[薦]我的教育敘事故事[優(yōu)秀]11-16

我的教育敘事故事7篇04-14

教育敘事故事10-27

小學(xué)教育敘事故事05-27