法制教育作文

時(shí)間:2023-11-24 10:37:46 教育 我要投稿

[優(yōu)]法制教育作文6篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的法制教育作文6篇,歡迎大家分享。

[優(yōu)]法制教育作文6篇

法制教育作文 篇1

  4月29日的下午,我校在操場(chǎng)上舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)的法制教育報告會(huì ),聽(tīng)后使我受益匪淺。

  首先是馬主任講的其中一個(gè)事例是這樣的。有個(gè)男孩逃課是家常便飯,屢勸不改,后來(lái)索性輟學(xué)了。又結交了一些不務(wù)正業(yè)的街頭小混混,整日游手好閑,從家里拿錢(qián)消費,其母只好托親戚給他找了份工作,可他不領(lǐng)情,仍舊貓在家里,并從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一只兔子回來(lái),整天窩在家里,想寶貝似的.照顧它,母親沒(méi)有給他好臉色看。有天他回家,看見(jiàn)籠里的兔子死了,他淚流不止而且以為是他母親蓄意殺害的,他心里埋下了仇恨的種子,決定為兔子報仇。那晚他母親下夜班回來(lái),他殘忍的將她殺害,并拋尸山野。

  他將自己的親生母親殺害這是天地不容。

  馬警官從眾多方面深入淺出地講解了我們不應該做的事,告誡我們要“好習慣,早養成!

  我們要從小樹(shù)立法律意識。遵紀守法,要學(xué)法、懂法、守法,在學(xué)校里,做一個(gè)好學(xué)生,在家庭里,做一個(gè)好子女,在社會(huì )上,做一個(gè)的好公民。我們要慎重交友,無(wú)論身處何時(shí)何地都不忘父母對我們的恩情。

  消防叔叔告訴我們遇到火災時(shí)如何逃生。首先,不能驚慌,要打消防電話(huà)“119”,用濕毛巾捂住口鼻彎腰逃生,逃生時(shí)不能乘坐電梯,不能貪戀家中財物而不逃生……

  生活中處處存在危險,只要我們懂得法制知識,就會(huì )更加安全。這次法制教育報告會(huì )讓我終身難忘。

法制教育作文 篇2

  法律要記在心中,不可違法。小學(xué)生也要遵守法律:放學(xué)后要及時(shí)回家,不可在校外逗留,不可玩網(wǎng)絡(luò )游戲,不可偷東西。

  每一個(gè)小學(xué)生都是祖國的花朵,讓他們在快樂(lè )的生活下成長(cháng),長(cháng)大后做個(gè)有用的人,做個(gè)對祖國有的人。

  小學(xué)生不可進(jìn)入網(wǎng)吧,那是未成年去的地方,一但迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲,就像吸上了毒品,再也戒不掉了,而且還會(huì )把人引入歧途,讓你自生自滅,千萬(wàn)別迷上了。

  小學(xué)生也不偷東西,偷東西是件不道德的.事,即使是小學(xué)生也要被拘留,偷東西從小就要改掉,不然長(cháng)大了,即使藏到天涯海角警也會(huì )找到你,所以從小不要偷東西。

  放學(xué)后要及時(shí)回家,不能逗留,要是被壞人拐走了必須要學(xué)會(huì )保護自己,身上帶你個(gè)手機,以防萬(wàn)一要是壞人把你拐走了就可以趁壞人不發(fā)現給家長(cháng)打個(gè)電話(huà)報警這樣既能把壞人繩之以法,還能自己有經(jīng)驗,兩全其美。

  要是發(fā)現身后跟著(zhù)個(gè)可疑人物的話(huà)。就快點(diǎn)走,走到人熱鬧的地方,吧可疑人物甩掉,或用手機打電話(huà)給大人或直接報警。要是陌生人給你東西吃,你可千萬(wàn)別吃,有可能那是有毒的,也千萬(wàn)別跟他走,要是走了的話(huà),他就會(huì )把你賣(mài)掉或讓你干壞事做小偷。

  我們做事要謹慎,要是馬虎就麻煩了,小學(xué)生法律記心中,有些事要從小做起養成良好習慣。

法制教育作文 篇3

  法律,給人一種神秘、威嚴、崇高的感覺(jué)。其實(shí),法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣,都在規范著(zhù)人們的行為舉止。正是因為由于這些規范的存在,我們這個(gè)社會(huì )才會(huì )變得有條有理:正是因為由于法律的存在,才使我們的權利得到了應有的保障,我們應該感謝法律帶給我們的一切。

  作為青少年的我們,我們必須要知法守法,做任何事都要與法律同行。法律素質(zhì)如何,就關(guān)系到我們的生活,我們的人品道德。遵紀守法,我們要從小做起,從小事做起。不做違法亂紀的事,如:賭博,斗毆,偷竊……

  我們應該踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步,自愛(ài)自重,珍惜自己,在一生中對社會(huì )有作為,不做違法亂紀的事,與法

  同行。在我心中,一直有一個(gè)小故事教育著(zhù)我不要做違法亂紀的事:在南京公安機關(guān)的.預審室里,17歲嫌疑人小力供述他們的違法犯罪事實(shí):兩年前我帶著(zhù)錄取通知書(shū)來(lái)到學(xué)校報到,同宿舍6個(gè)同齡的同學(xué)成為好朋友,好“哥們兒”。不久,我們耐不住學(xué)校嚴格管理的業(yè)余寂寞,大家一商量就決定溜出去“熱鬧熱鬧”。從此,我們經(jīng)常是集體頭出去喝酒抽煙。

  日久天長(cháng)老是喝酒抽煙,大家都有點(diǎn)煩,再說(shuō)家里給的錢(qián)老是這樣花也不太夠。一天晚上,幾個(gè)哥們在外面喝啤酒,也點(diǎn)不起什么菜,都覺(jué)得很無(wú)聊。當時(shí)有人說(shuō),老是這樣不好玩,咱們不如順便去“拿”點(diǎn)東西。借著(zhù)酒勁大家都很贊成。

  從那以后,他們時(shí)常夜里酒足飯飽后,就一塊到附近一些中小學(xué)校行竊。起初,他們盜竊也還算有點(diǎn)節制,只是“拿”些鉛筆、橡皮擦、牙刷、毛巾和書(shū)本等,不“拿”太值錢(qián)的東西。

  后來(lái),經(jīng)常作案膽子就大了,什么值錢(qián)就“拿”什么,幾個(gè)哥們兒有福同享,作案時(shí)互相提醒,每次都很順利,對僅僅到中小學(xué)“拿”點(diǎn)東西不感興趣了。最后一次大家商量,快畢業(yè)了,今后要分配到不同單位,6個(gè)人沒(méi)機會(huì )一起“拿”了,決定干點(diǎn)大的,就去了那家手機店。

  因為他們幾個(gè)是“鐵哥們兒”心齊,有事經(jīng)常能互相“打掩護”,先后盜竊的財物達到將近1萬(wàn)元,學(xué)校和家長(cháng)都沒(méi)能發(fā)現。

  是呀,那幾位學(xué)生因為魯莽和沖動(dòng),有僥幸心理而走上了犯罪的道路。原本是祖國的棟梁變成了社會(huì )的負擔。

  與法同行,讓我們懂得歲月之短暫,生命之寶貴;與法同行,讓我們擺脫沖動(dòng)與魯莽,擁有理智與穩重;與法同行,讓我們擁有燦爛輝煌的明天。愿我們在法制的藍天下健康成長(cháng),成為二十一世紀的棟梁之材!

法制教育作文 篇4

  20xx年11月20日,瑟瑟的秋風(fēng)給我們帶來(lái)一絲寒意。學(xué)校為了加強我們的法制意識,特別邀請了綿陽(yáng)監獄的警官和服刑人員來(lái)給我們這些年少的同學(xué)做報告,以加強我們的法制意識,在報告會(huì )上,我聽(tīng)著(zhù)服刑人員的報告,心中不禁泛起波瀾……

  第一名服刑人員:王虎,今年二十歲。他給我第一印象就是很老實(shí),怎么會(huì )想到他是一名囚犯,可恥的囚犯!從他的報告中,我有些迷惘:王虎小時(shí)候也是一個(gè)淳樸,憨厚的農村孩子,當他來(lái)到城市,他來(lái)到這閃爍著(zhù)花花綠綠的霓虹燈的大地方時(shí),他沉淪了。他到游戲廳,到網(wǎng)吧。每次錢(qián)不夠用時(shí),他就向父母伸出貪婪的`手,而每次父母都會(huì )耐心地對他講,“兒啊,賺錢(qián)不容易,你省著(zhù)點(diǎn)兒用!彼麖膩(lái)都是把父母的話(huà)當耳邊風(fēng),依然我行我素。隨時(shí)進(jìn)出娛樂(lè )場(chǎng)所。就這樣,每每他錢(qián)不夠時(shí),就向父母索要,直到家里拿不出錢(qián)。他想到了鋌而走險,他和他的同伙密謀一場(chǎng)綁架。他綁架了他朝夕相處的同學(xué),并向他同學(xué)的父母索要十萬(wàn)元,但就在他們的計劃實(shí)施時(shí),警察悄然而至,將王虎繩之以法,就這樣,一個(gè)淳樸的憨厚老實(shí)的農村娃就淪為一個(gè)可恥的階下囚,是什么使他成為一個(gè)囚犯的呢?我認為是他自己在人生的十字路口迷失了方向,他被欲望驅使著(zhù)走上了一條不歸路。

  曾彬,二十歲。當年,他曾經(jīng)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生,他甚至年年獲得“學(xué)習標兵”獎狀,常常得到老師的表?yè)P……聽(tīng)到這里,我不禁感到惋惜。他也是在人生的道路上迷失了方向,從而踏上了不歸路的。

  我還看到了當他們帶著(zhù)悔恨的淚走下講臺時(shí)他們又被銬上了冰冷的手銬```````

  我勸告那些以暴力解決問(wèn)題的人:收起你們恐嚇別人的拳頭,好好學(xué)習,做人。長(cháng)大后不要迷失在自己的道路里,不要讓欲望驅使自己走向不歸路!

法制教育作文 篇5

  天下從事者,不可無(wú)法儀;無(wú)法儀而其事能成者無(wú)有也!

  從墨子這句話(huà)中我深深體會(huì )到做任何事情都要守法,近年來(lái),未成年人犯罪逐漸增多,引起國家高度重視,前不久我看了一部電影《當悲劇發(fā)生以后》故事內容曲折,讓人深省。一位少年從小家庭貧困,父親死了,母親改嫁從小由奶奶帶大,由于沒(méi)有受到良好教育,整天無(wú)所事事,漸漸學(xué)壞,結幫成伙,與社會(huì )上一幫游手好閑的混混在一起,經(jīng)常小偷小摸的,后來(lái)染上了賭博的壞習慣,從而深深地不能自拔,最后為了還賭債,竟搶劫殺人,最終受到法律制裁。這雖然是虛構的,但現實(shí)中這些情況的確存在。新聞、報紙經(jīng)常報道的一件件血淋淋的事實(shí),這些事實(shí)顯示青少年犯罪越來(lái)越成為全社會(huì )不容忽視的問(wèn)題。

  現在社會(huì )、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化,出現了很多影響學(xué)生的.情況,其中家庭教育失誤,學(xué)校教育偏差和社會(huì )上各種不良習慣影響,都會(huì )使青少年走上違法犯罪的道路,因此我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度,每星期上一節法制教育課,開(kāi)展法律主題班會(huì ),增強我們廣大學(xué)生的法律意識,使我們懂得更多法律知識。

  鄧小平爺爺早在1986年提出:加強法制重要是進(jìn)行教育,根本問(wèn)題是教育人,法制教育要從娃娃抓起,小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此,我們每位中、小學(xué)生都應該認真學(xué)習法律知識,做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

法制教育作文 篇6

  人生碰面臨很多選擇,當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出怎樣決擇?在實(shí)際生存中,有很多人不能明辨黑白而選錯了門(mén)路使本身悔恨一生,固然尤其是我們青少年。由于這方面的緣故起因,學(xué)校為我們構造了一節法制教育課。這對付我們來(lái)說(shuō)真可畏意義龐大。我認真地聽(tīng)完了這次陳訴會(huì )的內容,給我的感觸很深。做這個(gè)陳訴會(huì )的是三位正在服刑的職員,不但云云,他們都是擁有本身美好芳華的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀儓蟾媪吮旧硎窃鯓幼呱线@條不歸路的,又是怎樣的悔恨與失去自由的無(wú)奈和悲傷。

  他們用本身犯的不對來(lái)警示我們--這些正處于美好芳華年華的少男少女們,這些正享受著(zhù)生存的美好與自由的可貴的我們,報告我們要從小樹(shù)立省執法意識。遵紀遵法,要學(xué)法、懂法、遵法,做一個(gè)社會(huì )上的好百姓。同時(shí)還報告我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對我們的膏澤。這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自?xún)刃牡幕诤藓皖I(lǐng)悟。他想把這些原理轉達給擁有自由的我們。這對付我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā),乃至可以產(chǎn)生心靈的震撼。聽(tīng)完這節課,我想這對付我以后的人生門(mén)路起著(zhù)巨大的作用。它給了我很多真理和啟發(fā),報告我要想成才必先學(xué)會(huì )做人,我會(huì )不停受用!

  聽(tīng)了今天的陳訴,我感覺(jué)未成年人違法犯法為什么呈上升趨勢,重要是他們執法意識淡薄,有的不懂法,另有的不知怎樣做是對的,怎樣做是錯的;什么是本身應有的權利,什么是本身應盡的任務(wù)沒(méi)能真正理解遵紀遵法的緊張意義,不能在社會(huì )舉動(dòng)中自發(fā)地運用執法知識來(lái)范例本身的言行要培養未成年人的自發(fā)執法意識,起首應構造未成年人體系學(xué)習執法,多情勢構造未成年人學(xué)習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會(huì )治安處罰條例》等執法條文,在社會(huì )舉動(dòng)中自發(fā)地運用執法知識來(lái)范例本身的.言行用執法武器與統統違法犯法的征象作斗爭學(xué)校、家庭和社會(huì )應注意引導未成年人了解本身的生理和生理特性,調解本身的感情,加強本身抗挫能力的培養,以順應社會(huì )上種種環(huán)境的考驗由于,未成年人正是長(cháng)身材的時(shí)期,他們已開(kāi)始產(chǎn)生強烈的獨立意識,不想事事依靠成人,想獨立行止理懲罰一些題目,但是,他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的生長(cháng),每每分不清黑白,易偏激和堅強使本身的舉措帶有很大盲目性,這就必要我們成人對他們進(jìn)行團體引導,漸漸進(jìn)步他們能闡發(fā)和去解決題目的能力。

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