冀教版一年級的教學(xué)反思

冀教版一年級的教學(xué)反思

　　本單元的主要教學(xué)內容是“問(wèn)候”。教師在教學(xué)中應盡可能地創(chuàng )設與實(shí)際生活相似的各種場(chǎng)景，引導學(xué)生在情境中學(xué)習運用How are you？及其三種答語(yǔ)。

　　一、對話(huà)教學(xué)

　　導入時(shí)可以先讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，然后我說(shuō)Hello, boys and girls. How are you today？直接引出新授問(wèn)候語(yǔ)How are you？接著(zhù)引導學(xué)生回答I'm fine, thank you.在此，注意fine的發(fā)音，既要注意發(fā)好雙元音/ai/，也要注意不能把末尾的/n/丟掉。在這個(gè)單詞的發(fā)音上，很多同學(xué)會(huì )發(fā)錯音或者發(fā)音不到位。學(xué)習對話(huà)時(shí)

　　1.建議先讓學(xué)生集體聽(tīng)錄音，弄清Su Hai是在向誰(shuí)問(wèn)候。

　　2.建議讓學(xué)生跟錄音朗讀課文，要求模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。

　　3.讓學(xué)生分角色朗讀課文。

　　操練和運用

　　1.可選用學(xué)生喜歡的卡通動(dòng)物形象進(jìn)行操練。e.g.：Hello, Mr Dog. How are you?

　　2.可選四位同學(xué)戴上面具，并排站在講臺前，其中一人用How are you，…？向班級任一同學(xué)問(wèn)好，被叫到名字的同學(xué)除了對問(wèn)候作出應答外，還要用What's your name?問(wèn)是誰(shuí)在向他問(wèn)好。

　　3.引導學(xué)生將所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)在課外嘗試運用，可以要求學(xué)生用How are you?向家長(cháng)問(wèn)好，如果家長(cháng)不會(huì )英語(yǔ)，可讓學(xué)生設法教會(huì )家長(cháng)。

　　二、單詞教學(xué)

　　本部分呈現了fine, well, good三個(gè)單詞，我直接引導學(xué)生將這三個(gè)單詞用于How are you?的應答中。利用課堂實(shí)際情景，結合A部分的對話(huà)教學(xué)，鼓勵學(xué)生用本部分新出現的教學(xué)內容進(jìn)行靈活應答。