小學(xué)英語(yǔ)老師期末工作總結

小學(xué)英語(yǔ)老師期末工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)老師期末工作總結，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語(yǔ)老師期末工作總結1

　　短暫的學(xué)期又到了尾聲，在這個(gè)階段的教學(xué)當中，使我感受良多。一方面是學(xué)生心理上漸漸出現了叛逆的苗頭，另外他們單純的天性令人感動(dòng)，作為六年級的英語(yǔ)老師，跟孩子們在一起的時(shí)光，讓我感到幸福。雖然他們調皮、不認真學(xué)習的時(shí)候讓我很頭疼，但我堅信他們都是可造之材，并且在這個(gè)學(xué)期里我見(jiàn)證了他們的進(jìn)步和成長(cháng)，下面就來(lái)總結一下我在本學(xué)期的工作情況。

　　首先，從接過(guò)教師使命的接力棒開(kāi)始，我在講課之前，都會(huì )反復推敲和演練教學(xué)的內容。并且端正我的心態(tài)，用一個(gè)保有熱情和愛(ài)心的狀態(tài)面對學(xué)生，把學(xué)生看成孩子，不僅要讓他們得到我教授的英語(yǔ)知識，同時(shí)培養他們好學(xué)的品質(zhì)。

　　其次，我一直在研究其他先進(jìn)教師的授課案例，從教學(xué)前輩那里汲取課堂經(jīng)驗，并且不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。利用空閑時(shí)間提升自己的英語(yǔ)水平，跟同學(xué)們一同進(jìn)步，用自身的行動(dòng)為學(xué)生做好表率。

　　另外，在講課的`過(guò)程中，會(huì )遇到一些比較頑皮的學(xué)生交頭接耳的說(shuō)話(huà)。對待這樣的學(xué)生，我會(huì )先推敲他的心理，而不是以老師的權威跟他對抗，因為調皮的孩子大都有不錯的潛質(zhì)，只要用對方法引導，他們會(huì )有不錯的表現。所以除了研究專(zhuān)業(yè)所涉及的學(xué)問(wèn)，我還自學(xué)了一些心理學(xué)的知識，通過(guò)引導學(xué)生收到了不錯的教學(xué)效果。

　　雖然學(xué)生們的性格不盡相同，課堂上難免會(huì )有學(xué)生犯小錯誤，但作為教師最重要的就是要有耐心。把學(xué)生看成是一件藝術(shù)品，用心去塑造和打磨，他們一定會(huì )讓你看可喜的成績(jì)。在以后的工作里，我會(huì )繼續保持好的教學(xué)作用，并不斷摸索新的教學(xué)方法，努力幫學(xué)生取得更好成績(jì)。

小學(xué)英語(yǔ)老師期末工作總結2

　　時(shí)光倏然就過(guò)去了，一晃一個(gè)學(xué)期的奮斗又即將結束，在向孩子們教授知識的日子里，讓我感受到他們身上的可愛(ài)純真，以及美好活力。作為五年級英語(yǔ)老師的我也深受孩子們天性的熏陶，在這里我非常感恩教學(xué)的路上有他們的陪伴，讓我可以如此榮幸的履行一名教師的使命。這段寶貴的教學(xué)時(shí)光里，我看到了孩子們身上的個(gè)性以及不足，還有他們經(jīng)過(guò)努力后的進(jìn)步，看到他們上進(jìn)的表現令我十分欣慰。

　　在對五年級同學(xué)開(kāi)展教學(xué)的日子里，我細心研讀教材，不斷摸索教學(xué)的.方法，力求把更準確的英語(yǔ)知識教給學(xué)生們，在這里對我在此學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行一下總結。

　　首先，在每節課開(kāi)講前，我都做了充分的準備，在推敲教學(xué)思路的同時(shí)做好教案的記錄，并且跟其他老師做教學(xué)心得的交流，借鑒他們教學(xué)當中先進(jìn)的方法，并切合課堂實(shí)際做出改進(jìn)。

　　其次，我在課間經(jīng)常到學(xué)生中間跟他們交流，了解他們在知識方面存在哪些疑惑，以及學(xué)生心理上的一些苦惱。對學(xué)生的狀態(tài)有一個(gè)大概的了解，有利于指定教學(xué)展開(kāi)的方向，講課時(shí)避免給學(xué)生帶枯燥感，語(yǔ)言表達上做到幽默活潑，把學(xué)生的煮意力都吸引到老師身上。

　　最后，對于學(xué)生在考試以及平時(shí)學(xué)生在作業(yè)中經(jīng)常犯的錯誤，我會(huì )多做記錄，把這些問(wèn)題做為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講解。采取以引導為主要的策略，做到少批評學(xué)生，以免給學(xué)生造成厭學(xué)的情緒。能在課堂上做溝通解決的問(wèn)題，就不要讓家長(cháng)介入，這樣可以增加學(xué)生對老師的信任感，使師生關(guān)系更加緊密。

　　總之，五年級是個(gè)比較重要的教學(xué)階段，一方面有部分孩子正處在青春期，情緒容易有波動(dòng)，所以更需要老師細心關(guān)照。在今后我要繼續發(fā)揮自己教學(xué)的特色優(yōu)勢，反省工作的不足，幫學(xué)生把英語(yǔ)基礎打牢砸實(shí)。

小學(xué)英語(yǔ)老師期末工作總結3

　　在我看來(lái)語(yǔ)言課要遠比其他學(xué)科更重要，因為它關(guān)系到人與人的溝通和交流，所有有價(jià)值的信息都是要經(jīng)過(guò)語(yǔ)言的媒介來(lái)傳達，所以英語(yǔ)不只有趣，學(xué)好了更是一份寶貴的財富。這期間我在教三級，如今已經(jīng)來(lái)到期末了，正是考驗成績(jì)收獲經(jīng)驗的階段。做了大量工作后我進(jìn)行了自我反思，發(fā)現了很多不足，并且感受頗多，在此做一下工作總結：

　　1、趣味教法

　　語(yǔ)言本身就是很有魅力的，每一個(gè)發(fā)音都能體現出優(yōu)美的韻律，尤其是英語(yǔ)的讀音婉轉而圓潤，是多么美妙而活躍的音符。所以我的課堂上是禁止表現出沉悶的，不只老師要保持活躍和情緒飽滿(mǎn)，同時(shí)也大力的引導學(xué)生融入這個(gè)氛圍。把英語(yǔ)內涵形象化，讓授課內容生動(dòng)的表現出來(lái)，帶給學(xué)生強烈的'沖擊和感染力。

　　2、細節嚴明

　　盡管英語(yǔ)課充滿(mǎn)了活潑氣息，然而我也十分看中學(xué)習成果，在把愛(ài)學(xué)情緒烘托起來(lái)之后則要加強學(xué)生表達的準確。一層是口頭上的說(shuō)，另一層是筆尖上的寫(xiě)，英語(yǔ)是比較考究細節準確的，讀音的每一個(gè)音標是發(fā)音否到位，在書(shū)寫(xiě)時(shí)字母順序和完整性，我都會(huì )嚴格檢查，那么一來(lái)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的功力就都磨煉出來(lái)了。

　　3、鍛煉實(shí)戰

　　我們今天在課堂上學(xué)英語(yǔ)，為的就是有那么一天能夠用到，為了確保以后大家都會(huì )用，在課堂和生活里我便提倡大家多說(shuō)英語(yǔ)。課堂上采用游戲制，只要是想要說(shuō)與授課內容無(wú)關(guān)的話(huà)，或者是無(wú)關(guān)學(xué)習的話(huà)，就必須講英語(yǔ)。否則就要學(xué)生課后把自己說(shuō)的話(huà)用英語(yǔ)的形式抄寫(xiě)數遍，并且在課堂上朗讀，向大家講述句子的意思。采用“只能說(shuō)英語(yǔ)”這個(gè)課堂游戲方案之后，紀律明顯加強了，而且也開(kāi)拓了學(xué)生的英語(yǔ)知識面。

小學(xué)英語(yǔ)老師期末工作總結4

　　我在本學(xué)年從事四年級的英語(yǔ)授課工作，課堂教學(xué)過(guò)程中注意到學(xué)生普遍都很喜歡上英語(yǔ)課，就是在學(xué)習的時(shí)候往往不夠認真。不足之處還表現在對單詞的記憶不夠嚴謹，在書(shū)寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出現馬虎的情況。盡管英語(yǔ)能夠引起學(xué)生的好奇新，但個(gè)別學(xué)生在老師講課的時(shí)候會(huì )過(guò)于活躍，并且會(huì )做很多小動(dòng)作。這不僅使自己無(wú)法完整的掌握課堂講述的內容，還會(huì )影響其他學(xué)生聽(tīng)講。

　　那么作為老師，我則采用的因勢利導的教學(xué)方法，鼓勵同學(xué)在課堂進(jìn)行口語(yǔ)練習，用小短語(yǔ)互相交流。把學(xué)生分成小組，讓各小組之間互相進(jìn)行單詞背頌的比拼競賽，從而讓學(xué)生都能熱情參與到里面。另外小組成員之間采用互相監督的學(xué)習形式，在課堂上書(shū)寫(xiě)好的單詞，由同學(xué)們互相找錯并糾正。這就大大提高了教學(xué)的效率，還能培養學(xué)生細心負責的態(tài)度。

　　由于學(xué)生對英語(yǔ)發(fā)音的掌握不夠準確，針對這個(gè)情況，在上課的過(guò)程中，重點(diǎn)對同學(xué)們進(jìn)行了口型和發(fā)音的訓練�？紤]到這個(gè)年齡段的孩子心理都比較敏感，而且建立起學(xué)習英語(yǔ)的熱情難得很難得，那么在課堂上我作為老師則避免針對單一學(xué)生錯誤進(jìn)行糾正，而是經(jīng)常對全體學(xué)生統一做正確的示范。用這種方式既讓同學(xué)們的自尊心都得以保留，并且經(jīng)常給學(xué)生做正確的示范有助于加深學(xué)生對單詞書(shū)寫(xiě)和發(fā)音的印象。

　　在做了一個(gè)學(xué)期的'工作之后，雖然學(xué)生們在學(xué)習方式上有很多的不足，但可以肯定的是每一個(gè)孩子身上都有學(xué)習的潛質(zhì)。那么以后教學(xué)的重點(diǎn)就在于加強課堂紀律，營(yíng)造一個(gè)認真學(xué)習的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生的學(xué)習積極性，從而取得扎實(shí)的教學(xué)成果。

小學(xué)英語(yǔ)老師期末工作總結5

　　本學(xué)期我擔任小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我不斷地要求自己積極向其他老師領(lǐng)導學(xué)習，結合本校的實(shí)際情況跟學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。放眼未來(lái)，教師都是一個(gè)責任重大的崗位，它不僅能就教育下一代，還是以身作則成為典范的一個(gè)職業(yè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了很深的認識，現在做出一些總結。

　　一、認真備課不馬虎教學(xué)。

　　在教英語(yǔ)課之前，我會(huì )進(jìn)行一些課前的準備工作。我會(huì )把總結課程的節奏跟教學(xué)點(diǎn)總結好，在上課的時(shí)候能夠條理清晰簡(jiǎn)潔明了的講解給孩子聽(tīng)。在講解的過(guò)程中，我也會(huì )讓學(xué)生做好筆記。并對自己不懂的問(wèn)題寫(xiě)在筆記上面，課后進(jìn)行問(wèn)答。通過(guò)這種結合的模式，讓學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的能力大大提高。

　　二、增強學(xué)習技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上我積極調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流，充分了解學(xué)生的疑點(diǎn)難點(diǎn)。在課堂上我盡量讓學(xué)生自己多提問(wèn)，多動(dòng)手。如果按照以往的教學(xué)模式，老師一直在上面講，學(xué)生聽(tīng)不懂這種效率太低。所以在課改之后，我會(huì )讓學(xué)生多提問(wèn)，多動(dòng)手。嗯，身為老師的我在課堂上主要講解課文中的疑點(diǎn)更難點(diǎn)，當學(xué)生在難點(diǎn)出不懂時(shí)，我會(huì )細心的教導他們理解意思，并通過(guò)實(shí)踐的方法來(lái)解答他們的.疑惑。

　　三、虛心請教其他教師及領(lǐng)導。

　　課改是個(gè)很?chē)谰�的事情，我也有一些不能理解的地方，我也跟其他的老師跟領(lǐng)導請假。通過(guò)虛心教學(xué)的方式了解課改的真正目的，并不斷地提升自我爭取夠吧課改的目的貫徹下去。如今我在這方面的思想覺(jué)悟已經(jīng)提升了很多，在這一個(gè)學(xué)期內，學(xué)生在進(jìn)步，老師也在進(jìn)步。在這種互助互利的前提下，我們實(shí)現了大家互相學(xué)習互相進(jìn)步的良好循環(huán)。

小學(xué)英語(yǔ)老師期末工作總結6

　　一個(gè)學(xué)年即將結束了，在這一學(xué)年里，我覺(jué)得自己在思想，工作，學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步，提高了許多。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現情況。

　　一：重視自身建設，提升自己的教學(xué)水平，重視自己的教師親和力，與同學(xué)們做到亦師亦友，熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂(yōu)解難。遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自己，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，在實(shí)際工作中在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二：在教學(xué)工作方面，我主要擔任英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然工作任務(wù)繁重，但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài)，認認真真地上好每一節課，完成好學(xué)校領(lǐng)導交給我的各項工作。在教學(xué)中我本著(zhù)樂(lè )于奉獻教育事業(yè)的精神，不計較個(gè)人得失。和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。三人行必有我師，積極向每一位老師學(xué)習，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。平時(shí)與前輩們積極交流溝通，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，并運用到自己的教學(xué)環(huán)境實(shí)踐中去。

　　為了學(xué)生的學(xué)習效果我們和孩子們一同努力，為了讓孩子們能更好的，我們采取示范，模擬等多種方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和參與意識，并在課下利用校訊通積極與家長(cháng)聯(lián)系，互相交流，并提醒家長(cháng)督促學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。英語(yǔ)教師的工作讓我有機會(huì )接觸更多的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展。讓我校的`學(xué)生養成良好的行為習慣，成為講文明，懂禮貌的學(xué)生。我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。xxxx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，xxxx年我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

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