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雙爭心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的雙爭心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
雙爭心得體會(huì )1
按照區教育局和鎮黨委政府“雙爭雙創(chuàng )”活動(dòng)的要求，我們教師隊伍在當前和今后一個(gè)時(shí)期，要帶頭解放思想，帶頭推進(jìn)改革，帶頭促進(jìn)發(fā)展，帶頭維護穩定，帶頭服務(wù)奉獻，帶頭廉潔自律，促進(jìn)教育事業(yè)健康協(xié)調發(fā)展，為建設和諧山口做出積極貢獻。
為此，我結合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行了““雙爭雙創(chuàng )”活動(dòng)大討論和學(xué)習，體會(huì )如下：
一、開(kāi)展“雙爭雙創(chuàng )”活動(dòng)具有重要的意義
開(kāi)展“雙爭雙創(chuàng )”活動(dòng)，是推進(jìn)我鎮教育發(fā)展的重要舉措，是教育工作落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現。通過(guò)開(kāi)展“雙爭雙創(chuàng )”活動(dòng)，不斷更新理念，充分發(fā)揮學(xué)校和教師的兩個(gè)主體作用，創(chuàng )新機制，加快教育隊伍建設，促進(jìn)我鎮教育事業(yè)快速、持續、健康發(fā)展具有重要意義。為此，我結合我自身的實(shí)際情況進(jìn)行解放思想大討論，以此來(lái)推動(dòng)我自身的科學(xué)觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)的飛速發(fā)展，深刻地認識到自己必須始終堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于變革、勇于創(chuàng )新，不斷沖破阻礙發(fā)展的思想觀(guān)念和體制機制束縛，才能取得長(cháng)足發(fā)展。我還深深地體會(huì )到：也只有自己不斷增強繼續解放思想的自覺(jué)性和堅定性，繼續解放思想，探尋教育發(fā)展規律，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，才能取得進(jìn)一步的升華。
二、解放思想、提高自身素質(zhì)
在開(kāi)展“雙爭雙創(chuàng )”活動(dòng)中，我堅持以解放思想為先導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以學(xué)習討論和調查研究為主要形式，努力在繼續解放思想上邁出新步伐，主要圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展：
克服自滿(mǎn)保守思想，增強危機憂(yōu)患意識，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，通過(guò)繼續解放思想大討論活動(dòng)，爭取成為充滿(mǎn)活力、富有效率的新教師。要通過(guò)繼續解放思想大討論活動(dòng)，增強自身的責任感和緊迫感，進(jìn)一步轉變發(fā)展理念、完善發(fā)展思路、創(chuàng )新發(fā)展舉措，始終堅持以教學(xué)為中心，把提高自己的`教育質(zhì)量與教學(xué)水平作為最緊迫的任務(wù)，努力爭取步入優(yōu)秀教師行列。
克服狹隘封閉觀(guān)念，增強開(kāi)放合作意識。作為教研工作者，許多人羨慕的人民教師，我絕對不能自以為是，而是要以更加開(kāi)闊的視野，吸取國內外先進(jìn)教育的經(jīng)驗，在觀(guān)念上、行動(dòng)上不斷更新發(fā)展，以期快速提高自己的理論水平。
克服片面發(fā)展觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展意識，增強可持續發(fā)展能力。在新的發(fā)展階段，要通過(guò)繼續解放思想大討論活動(dòng)，徹底破除只求快不求好、片面發(fā)展的意識，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，進(jìn)一步增強深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性，努力在提高自身各項素質(zhì)方面取得實(shí)際效果，推動(dòng)可持續發(fā)展。
三、轉變作風(fēng)，抓好工作落實(shí)
思想大解放的目的是實(shí)事求是實(shí)事求是工作、增強工作信心、使工作取得實(shí)效。切實(shí)抓好工作落實(shí)，要重點(diǎn)解決工作作風(fēng)三方面問(wèn)題：
一是加強學(xué)習。學(xué)習是做好工作的基礎，只有勤于學(xué)習才能不斷吸收豐富知識武裝我們頭腦，學(xué)以致用，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識開(kāi)展工作，只有勤于學(xué)習才能提高自身素質(zhì)，更新工作觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng )新工作。
二是善于思考，勇于創(chuàng )新。怕犯錯少做事的思想要不得。對事業(yè)發(fā)展中碰到的困難和問(wèn)題，應敢于克服，努力解決問(wèn)題，試多從不同的角度，嘗試不同方法去考慮問(wèn)題，要突破舊思維方式創(chuàng )新工作模式，充分發(fā)揮個(gè)人工作主觀(guān)能動(dòng)性，妥善處理和解決矛盾問(wèn)題，促進(jìn)工作開(kāi)展。
三是加強工作責任心。解決責任心問(wèn)題就是解決執行力不強問(wèn)題，這方面是直接影響到?jīng)Q策的落實(shí)和工作任務(wù)完成情況。我們要克服辦事拖拉，效率不高的情況，進(jìn)一步解決工作落實(shí)不到位的問(wèn)題，牢固樹(shù)立起雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立行、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。
在今后的工作中，我將進(jìn)一步增強政治責任感，把開(kāi)展“雙爭雙創(chuàng )”活動(dòng)作為當前一項重要工作，在更高層次、更深程度上繼續進(jìn)行“雙爭雙創(chuàng )”活動(dòng)，以求推動(dòng)自身的飛速發(fā)展。
雙爭心得體會(huì )2
自我校斷深入開(kāi)展學(xué)習”雙創(chuàng )雙爭”活動(dòng)以來(lái)，我通過(guò)這些天的認真學(xué)習，受到了很大的觸動(dòng)，通過(guò)和同事的談話(huà)，結合自己的教學(xué)工作，我對自己的學(xué)習心得總結如下：
從小時(shí)候起，我心中就有了一個(gè)堅定的認識：教師是一個(gè)光榮神圣的職業(yè)，他慈祥親切又不失嚴厲，對學(xué)生而言如同父母。我們的社會(huì )，也總是把最美好的詞語(yǔ)送給教師：春蠶、蠟燭、園丁、人梯、工程師。
相信許多人一生之中最難忘最敬愛(ài)的人就是自己的老師。我們的大部分老師甘于清貧，無(wú)私奉獻，殫精竭慮，在平凡的崗位上做出了不平凡的'業(yè)績(jì)，他們用生命詮釋了教師的神圣與崇高，獲得了學(xué)生及世人的敬仰。然而，也有一部分教師，缺乏一個(gè)教師應有的基本素質(zhì)與師德修養，爭名逐利，眼光狹小，心胸狹窄，整日盯著(zhù)的只是自己的那一點(diǎn)蠅頭小利，沒(méi)有大局意識，沒(méi)有奉獻精神，缺失責任心，一旦自己利益受損，不惜哭、鬧、上訪(fǎng)，全然不顧人民教師的形象�？梢韵胂�，當一個(gè)教師喪失了基本形象與威信的時(shí)候，當一個(gè)教師沉醉于一己私利之中的時(shí)候，當一個(gè)教師胸懷狹小的時(shí)候，這樣的教師又能培養出怎樣的學(xué)生，這樣的教師還怎么培養學(xué)生?百年大計，教育1
為本;教育大計，教師為本。教師肩負著(zhù)傳承文明，啟迪未來(lái)，為國家培養人才的重任，是國家希望所在，群眾期望所系。
身正為范，德高為師。由于教師職業(yè)的特殊性，社會(huì )對教師職業(yè)道德提出了更高的要求。教育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻的路，寂寞的路。我們既然選擇了這條路，就要具有甘于吃苦、樂(lè )于奉獻、耐住寂寞的精神與意志。
黨和國家始終把教育放在戰略地位，他們沒(méi)有忘記人民教師，并竭盡所能地提高教師的政治、經(jīng)濟待遇。教師職業(yè)已經(jīng)成為社會(huì )羨慕的職業(yè)。親愛(ài)的教師們，我們又應該怎么樣來(lái)堅守這個(gè)神圣的職業(yè)，去報答這份厚待呢?
總理說(shuō)過(guò)，對人民的愛(ài)和奉獻，是人的道德情操最崇高的表現。同樣，為人民謀福祉、為社會(huì )促發(fā)展的教育事業(yè)，也是偉大而光輝的事業(yè)。親愛(ài)的教師們，用心地投入教育工作吧，用心地愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生吧。你會(huì )在平凡的工作中升華崇高，實(shí)現自我價(jià)值，達到個(gè)人價(jià)值與社會(huì )價(jià)值的完美統一，你的生活會(huì )因此而幸福、自豪。
雙爭心得體會(huì )3
為全面貫徹落實(shí)《基層組織建設“十五”規劃》和上級部門(mén)關(guān)于雙爭工作的要求，切實(shí)做好我市雙爭工作，現將我市雙爭工作開(kāi)展情況總結如下：
一、雙爭活動(dòng)基本情況
1、基層織建設進(jìn)一步加強。一是進(jìn)一步加強基層組織建設，認真落實(shí)工作責任制。堅持工作“一崗雙責”，認真抓好“三會(huì )一課”、主題黨日等各項組織生活和制度建設。二是進(jìn)一步強化織領(lǐng)導核心作用。以“抓好”為主要著(zhù)力點(diǎn)，以“三會(huì )一課”、評議等為載體，推動(dòng)基層組織建設規范化、常態(tài)化。三是認真組織“三會(huì )一課”、“不忘初心、牢記使命”學(xué)習教育活動(dòng)，扎實(shí)抓好支部教育管理和教育。
2、教育管理進(jìn)一步規范。一是嚴格落實(shí)“三會(huì )一課”等基本制度，加強對的日常教育和管理;二是認真開(kāi)展“四有六好”活動(dòng)，即“有計劃、有組織、有措施、有考評、有檔案”;三是強化“三會(huì )一課”制度落實(shí)。認真落實(shí)“三會(huì )一課”、“不忘初心、牢記使命”主題教育的有關(guān)要求，扎實(shí)抓好的.理論、思想道德教育和黨風(fēng)廉政建設等工作。
3、“四有三化”機制建設進(jìn)一步推進(jìn)。一是完善教育制度。堅持“四有”標準、“三有”要求，建設“四有”黨小組。二是落實(shí)“三會(huì )一課”制度。嚴格落實(shí)“三會(huì )一課”、組織生活會(huì )、評議、談話(huà)提醒、組織生活會(huì )、發(fā)展、黨費收繳等制度，建立健全生活制度、學(xué)習制度、交納黨費、織活動(dòng)制度、發(fā)展計劃、評議等，做到管理有規矩，管理有檔案。
4、基層組織建設進(jìn)一步提升。加強基層組織標準化規范化建設，加快完善基層織的基層組織和隊伍建設，提升基層織的組織力。深入開(kāi)展“亮牌子、比貢獻”活動(dòng)，在基層織設立示范崗、“亮身份、比貢獻”“亮身份、比服務(wù)、比奉獻”活動(dòng)，在“雙創(chuàng )雙比”活動(dòng)中涌現出一批優(yōu)秀。
5、“四有三化”機制建設進(jìn)一步加強。一是落實(shí)基層組織設置規范化、設置規范化、村級活動(dòng)場(chǎng)所規范化、黨小組活動(dòng)場(chǎng)所規范化建設。二是加強基層引領(lǐng)，推進(jìn)基層組織建設年活動(dòng)，推進(jìn)基層工作的創(chuàng )新、制度、機制和管理創(chuàng )新。加強對村的培訓和管理，不斷提升工作整體水平。
二、工作開(kāi)展情況
今年以來(lái)，市直、各基層織按照市直基層工作部署和要求，以創(chuàng )建“示范”、“示范窗口”為抓手，以“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)為載體，堅持“以人為本，抓、促發(fā)展”，扎實(shí)推進(jìn)工作。
6、實(shí)基層基礎，實(shí)基層組織建設基礎。一是強化教育管理。堅持黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗和基本要求教育，不斷增強的自覺(jué)性和堅定性，認真做好新的轉正工作，認真組織開(kāi)展“三會(huì )一課”、組織生活會(huì )、評議等生活活動(dòng)。全面落實(shí)“三會(huì )一課”、組織生活會(huì )、評議、組織發(fā)展對象培訓等制度，切實(shí)發(fā)揮基層織的戰斗堡壘作用和的先鋒模范作用。二是強化工作責任落實(shí)。健全完善織抓工作述職評議考核、年度工作述職、支部抓工作述職評議等各項工作機制，落實(shí)工作責任。三是強化工作考核。認真貫徹《中國黨基層組織工作條例(試行)》，落實(shí)工作責任，建立健全考核機制，嚴格執行《領(lǐng)導“三會(huì )一課”等制度》，推動(dòng)基層工作制度化、規范化和常態(tài)化。全面推行“三會(huì )一課”、組織生活會(huì )、評議等各項組織生活制度，扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，堅持“三會(huì )一課”、組織生活會(huì )、組織生活會(huì )等制度，切實(shí)增強組織生活的吸引力和凝聚力。
7、強化機制創(chuàng )新，強化工作保障。一是健全完善工作考核機制。建立健全考核指標體系，細化分解考核指標，明確考核目標、方法
雙爭心得體會(huì )4
根據縣委、縣政府“雙優(yōu)”活動(dòng)的統一部署，局里組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境，工作爭排頭，雙評爭位次”為主題的“雙優(yōu)雙爭”教育活動(dòng)。通過(guò)一系列主題學(xué)習和討論，我對活動(dòng)的認識有了進(jìn)一步的提高。
一、開(kāi)展“雙優(yōu)雙爭”主題教育活動(dòng)就是要打破傳統的按部就班，克服得過(guò)且過(guò)、驕傲自滿(mǎn)思想。要求所有同志都要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，居安思危，見(jiàn)強思超，志存高遠，無(wú)限胸襟。時(shí)刻保持積極進(jìn)取的雄心、敢為人先的恒心和永不言敗的決心。
二、開(kāi)展“雙優(yōu)雙爭”主題教育活動(dòng)就是要克服固步自封傾向，樹(shù)立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的豪邁氣概�？h委王書(shū)記的話(huà)說(shuō)得好：慣性增長(cháng)絕不是跨越，自然增長(cháng)也不是跨越，跟隨增長(cháng)更不是跨越。高目標才能產(chǎn)生大動(dòng)力，大動(dòng)力才能產(chǎn)生加速度。阻礙我們跨越的最大障礙，恰恰是我們自己。我們只有比別人醒得更早、跑得更快、干得更多，才能不斷超越，后發(fā)先至，在激烈的區域競爭中立于不敗之地。每天都有新要求，每天都有新激情，每天都有新作為，兩步并作一步走，一天干成兩天事，以新求好，以快補晚，帶領(lǐng)群眾共同跨越。
三、開(kāi)展“雙優(yōu)雙爭”主題教育活動(dòng)就是要擺脫日常繁雜的工作事務(wù)束縛，提高工作效率�？朔残缘�'困難，采取靈活的方法，讓人和事的配備更加優(yōu)化，打造黃金團隊，創(chuàng )造出最高的價(jià)值和效益。
總之，在我縣當前經(jīng)濟社會(huì )環(huán)境下開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境，工作爭排頭，雙評爭位次”主題教育活動(dòng)是十分必要和及時(shí)的，它必將對阜寧人的舊的思想意識形成一次強烈的撞擊。我作為培訓中心的分管班長(cháng)，做優(yōu)培訓發(fā)展環(huán)境，強化培訓中心服務(wù)形象，是自己職責所在。為此，我將帶領(lǐng)培訓中心全體師生員工，圍繞爭創(chuàng )鹽城第一，蘇北領(lǐng)先的勞動(dòng)就業(yè)培訓中心這一奮斗目標，積極投身文明創(chuàng )建中來(lái)，結合“雙優(yōu)雙爭”活動(dòng)，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，切實(shí)做好就業(yè)培訓服務(wù)工作，積極為縣內用工企業(yè)和各類(lèi)勞動(dòng)力搭建培訓就業(yè)供需平臺。為企業(yè)提供用工指標，為下崗失業(yè)職工、農村勞動(dòng)力、外來(lái)勞動(dòng)力和有創(chuàng )業(yè)意向的各界有識之士提供就業(yè)指導、創(chuàng )業(yè)指導和技能培訓服務(wù)。對參加培訓的學(xué)員做到接待熱情、耐心，服務(wù)周到、細心，培訓高效、稱(chēng)心。不斷提高培訓服務(wù)質(zhì)量，不斷提升服務(wù)形象，以培訓立信，職工立德為內容，扎實(shí)開(kāi)展文明誠實(shí)教育。著(zhù)立打造文明誠信的人文環(huán)境，構建一個(gè)和諧的就業(yè)培訓環(huán)境，積極做到“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)環(huán)境、工作爭排頭、雙評爭位次”，完成和超額完成局領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。為實(shí)現縣委擴大會(huì )提出的“奮戰四年全面達小康，爭先蘇北躍進(jìn)前八強”的宏偉目標，進(jìn)一步促進(jìn)我縣經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定做出自己應有的貢獻。
雙爭心得體會(huì )5
今年，我局決定從3月份起在全系統開(kāi)展以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境，工作爭排頭、雙評爭位次”為主要內容的“雙優(yōu)雙爭”主題教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，使我對這項活動(dòng)有了很深體會(huì )，現將自己的心得體會(huì )小結如下：
一、加強學(xué)習，提高認識，是實(shí)踐“雙優(yōu)雙爭”活動(dòng)之首要任務(wù)
當前，我們首要的任務(wù)是加強學(xué)習，使自己思想和這一活動(dòng)保持高度一致。通過(guò)學(xué)習會(huì )議和文件精神，使我對此次活動(dòng)有了深刻認識，認識到這次活動(dòng)是我局貫徹落實(shí)縣委十二屆五次全體（擴大）會(huì )議、全縣黨建工作會(huì )議暨開(kāi)展“雙優(yōu)”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )精神的'延續活動(dòng)，十分有利于我局提高局機關(guān)和下屬各事業(yè)單位作風(fēng)和效能建設，全面推動(dòng)我縣勞動(dòng)保障工作又好又快發(fā)展，這次活動(dòng)開(kāi)展的十分及時(shí)，非常有必要，也是我局各項工作更上一層樓的助動(dòng)劑，確保我縣勞動(dòng)保障工作的領(lǐng)先位次，為地方經(jīng)濟建設和社會(huì )穩定作出更大貢獻。我們每個(gè)人必須將思想提高這一高度，加強學(xué)習，為身體力行這一活動(dòng)積累力量。
二、研究活動(dòng)內容，找準排查重點(diǎn)，是實(shí)踐“雙優(yōu)雙爭”活動(dòng)之根本所在
我們必須明確知曉此次活動(dòng)的重要內容、方法和步驟，找準排查重點(diǎn)，方能使每一位工作人員面貌一新，服務(wù)于廣大干部職工，創(chuàng )優(yōu)勞動(dòng)保障工作。通過(guò)學(xué)習，使我知道此次活動(dòng)從3月份起，到年底結束，歷經(jīng)四個(gè)階段：學(xué)習動(dòng)員，集中教育階段；排查整改，建章立制階段；提升效能，爭先創(chuàng )優(yōu)階段；檢查驗收，總結提高階段。通過(guò)季季有活動(dòng)，月月有重點(diǎn)，使每個(gè)人都能融身其中，自我深入開(kāi)展八查，即一查中心意識，二查服務(wù)質(zhì)量，三查服務(wù)態(tài)度、四查工作作風(fēng)，五查行政行為，六查工作紀律，七查涉企收費，八查廉潔從政，通過(guò)排查，使每個(gè)人找準自己的差距所在，分析原因，切實(shí)整改，以便更好地開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、身體力行，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是實(shí)踐“雙優(yōu)雙爭”活動(dòng)之最終目的
通過(guò)此次活動(dòng)，我們將解決了全系統中心不突出、精力不集中、制度不落實(shí)、服務(wù)質(zhì)量不高的問(wèn)題，使全系統形成保位爭先的強烈氛圍，增加服務(wù)大局的意識，通過(guò)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓、服務(wù)競賽活動(dòng)、崗位練兵、優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口創(chuàng )建等活動(dòng)，使我們每個(gè)工作人員增強服務(wù)本領(lǐng)，優(yōu)化環(huán)境，為企業(yè)和群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，做到群眾、企業(yè)和社會(huì )各界滿(mǎn)意，促進(jìn)各單位在“雙評”活動(dòng)中位次處于前列，各項工作在全市中處于領(lǐng)先地位，為我縣“奮戰四年全面達小康，爭先蘇北躍進(jìn)前八強”作出我們應有的貢獻。
雙爭心得體會(huì )6
加強專(zhuān)業(yè)特色建設是當前高職院校提高其核心競爭力的關(guān)鍵，對于加強教師隊伍建設而言，“雙師型”教師隊伍建設是關(guān)鍵，要想提高當前高職院校教育質(zhì)量，就必須要加強“雙師型”教師隊伍建設，這不僅僅是高職院校人才培養目標的需要，同時(shí)也是高職院校發(fā)展和生存的現實(shí)需要。本文主要從“雙師型”教師應具備的能力結構和素質(zhì)出發(fā)，提出了培養“雙師型”教師的途徑，提高高職院校專(zhuān)職教師的能力和素質(zhì)，從而提高高職院校的核心競爭力。
【關(guān)鍵詞】
“雙師型”;教師隊伍;高職院校;核心競爭力
隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高等職業(yè)教育也得到了顯著(zhù)發(fā)展，近幾年來(lái)，我國已經(jīng)有接近一千萬(wàn)的高等職業(yè)院校在校生，這對于教育大眾化而言發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，而且近年來(lái)很多高職院校都從工學(xué)結合的模式出發(fā)，對高職院校的人才培養進(jìn)行改革，并且已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，對于高職院校的發(fā)展具有非常重要的作用。即便如此，在我國高職教育僅僅只有二十多年歷史，作為一種新崛起的教育類(lèi)型，從中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校升級到高等職業(yè)教育，在辦學(xué)機制、體制結構以及辦學(xué)理念方面都存在一定的問(wèn)題，而且高等職業(yè)教育面對著(zhù)同行以及本科院校的殘酷競爭，因此，高等職業(yè)院校一定要準確分析自身情況，找準自己的優(yōu)勢，從而迅速提升競爭力，從而促進(jìn)高職院校的發(fā)展。
一、核心競爭力概述
1990年，哈默和普拉哈拉德教授提出了關(guān)于核心競爭力的管理理論。在企業(yè)長(cháng)期經(jīng)營(yíng)過(guò)程中形成的獨具的且隱藏在企業(yè)中的，可以支撐企業(yè)生存和發(fā)展的一種競爭優(yōu)勢，并且還可以讓企業(yè)在激烈的競爭環(huán)境中能夠處于主動(dòng)地位的核心能力，這種核心能力稱(chēng)為核心競爭力。從企業(yè)核心競爭力出發(fā)，高職院�？梢愿鶕陨砬闆r對核心競爭力重新進(jìn)行定位。高職院校核心競爭力具有長(cháng)期性、不可模仿性、價(jià)值性和獨特性，包含了學(xué)術(shù)氛圍、辦學(xué)模式以及辦學(xué)理念等等，這些都是不容易被同類(lèi)高等職業(yè)院校所模仿的特點(diǎn)，是在長(cháng)期的實(shí)踐教學(xué)中形成的獨特的能力，是具有持續競爭優(yōu)勢和不容易被同類(lèi)院校復制和模仿的能力。根據對核心競爭力的分析可以發(fā)現，隱性競爭力和顯性競爭力構成了高等職業(yè)院校的核心競爭力，主要體現在核心產(chǎn)品、核心能力以及核心資源這三個(gè)方面。其中，教師科研能力、職業(yè)教育能力、制度創(chuàng )新能力、教師改革能力和專(zhuān)業(yè)建設能力以及領(lǐng)導決策力構成了核心能力;領(lǐng)導決策層、教學(xué)管理制度、教師隊伍、實(shí)踐基地以及內外辦學(xué)等資源構成了高職院校的顯性競爭力;教學(xué)設計課程、自主創(chuàng )新制度、精品教材、精品課程以及品牌特色專(zhuān)業(yè)構成了高職院校核心產(chǎn)品。而隱性競爭力包括學(xué)院知名度、學(xué)生社團、校園文化、學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)校的社會(huì )服務(wù)能力、教職工凝聚力、學(xué)生可持續發(fā)展能力、學(xué)院的宣傳能力、地域優(yōu)勢、企業(yè)、行業(yè)以及社會(huì )的關(guān)系等等。
人是形成高等職業(yè)院校核心競爭力最為關(guān)鍵的因素，而人的技術(shù)則是重中之重，高職院校要想發(fā)揮整體競爭優(yōu)勢，就必須要形成科學(xué)的管理體系和完善的信息系統，只有這樣才能讓高職院校的競爭力長(cháng)久地保持下去。學(xué)生的就業(yè)高質(zhì)量、生源高質(zhì)量、畢業(yè)生成才率、服務(wù)能力、社會(huì )影響力以及社會(huì )需求率是核心競爭力最為直接的表象;而高職院校的專(zhuān)業(yè)特色則體現出了高等職業(yè)院校的核心競爭力。高職院校作為新型應用型院校，專(zhuān)業(yè)特色是其核心競爭力的主要體現，自從我國財政部和教育部針對高職院校擬定了建設計劃之后，專(zhuān)業(yè)群和專(zhuān)業(yè)成為高等職業(yè)院校的主要建設目標。
二、“雙師型”教師隊伍
高職院校的核心競爭力通過(guò)專(zhuān)業(yè)特色體現出來(lái)，而高職院校師資隊伍則是最為核心的要素。通過(guò)實(shí)踐證明，高職院校各項職能和辦學(xué)水平的高低直接由教師隊伍的素質(zhì)決定。在高職市場(chǎng)中，如果擁有一流師資，那么就可以在激烈的競爭中取得勝利。培養服務(wù)、管理、建設和生產(chǎn)第一線(xiàn)的高技能、高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才是高職院校的人才培養目標，以就業(yè)為導向、以服務(wù)為宗旨是高等職業(yè)院校的辦學(xué)方針，高等職業(yè)院校開(kāi)展教學(xué)工作的本位是能力，教育培養模式是工學(xué)結合、校企合作。這就要求高職院校的教師不僅僅要具有職業(yè)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)能力，就要具有教學(xué)的基礎能力;不僅要掌握高等教育的.基本規律同時(shí)也要掌握較強的應用技術(shù)的能力�！半p師型”教師是財政部、教育部針對高職院校提出的，通過(guò)從企業(yè)中聘請一批能工巧匠和技術(shù)骨干作為兼職教師，從而建設“雙師型”教師隊伍，這已經(jīng)成為目前高等職業(yè)院校教師建設的重要部分。我們不僅可以從個(gè)體出發(fā)來(lái)理解“雙師型”教師隊伍，同時(shí)還可以從群體出發(fā)來(lái)理解“雙師型”教師隊伍。從個(gè)體出發(fā)進(jìn)行理解時(shí)，可以認為教師的個(gè)體是具備雙師素質(zhì)或者是“雙師型”教師;從群體概念出發(fā)可以理解為由實(shí)踐型教師和理論型教師相互補充和完善，從而形成一個(gè)“雙師型”團隊，通過(guò)這個(gè)團隊共同完成高職院校的教學(xué)任務(wù)。
三、建設“雙師型”教師隊伍的途徑
(一)建立長(cháng)效機制。高職院校一是應該針對“雙師型”教師隊伍制定一定的規章制度，如社會(huì )實(shí)踐制度、培訓制度、繼續教育制度等等，當教師實(shí)踐之后需要取得一定的合格證書(shū)，否則無(wú)法晉升;二是高職院校應該對教師進(jìn)行素質(zhì)考核，要讓考勤與教師的待遇掛鉤，不能像以往那樣采取模糊的考核方式，要把生產(chǎn)技術(shù)和技能證書(shū)放到評價(jià)體系中。當教師取得雙師資格證之后，高職院校給予提高課時(shí)費用、申報項目、培訓進(jìn)修以及崗位聘用方面的優(yōu)惠，從而調動(dòng)高職院校教師的工作積極性，主動(dòng)獲取雙師資格證書(shū)。
(二)完善高職院校教師準入制度。當前很多高職院校在招聘教師的時(shí)候，都過(guò)分重視學(xué)歷，而對于實(shí)踐經(jīng)驗則沒(méi)有引起重視。高職院校在今后招聘教師的過(guò)程中，應該考慮學(xué)歷、職稱(chēng)和實(shí)踐經(jīng)歷，要重視實(shí)踐能力和實(shí)踐經(jīng)驗，具有副高職稱(chēng)和研究生學(xué)歷以及工作經(jīng)歷是高職院校招聘教師的必要條件。高職院校要根據自身的崗位標準和崗位設置，建立擇優(yōu)機制和雙向選擇機制，經(jīng)過(guò)嚴格的技能操作、試講以及面試，從而保障教師的綜合實(shí)踐素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
(三)重視團隊互補和兼職教師管理。一是針對兼職教師，高職院校要建立比較穩定的教師資源庫。兼職教師可以包括教學(xué)團隊、科技創(chuàng )新團隊、專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)、技術(shù)研發(fā)合作、校外畢業(yè)設計指導教師、實(shí)習指導教師、技能指導教師等。二是對于兼職教師的教學(xué)質(zhì)量和培訓一定要加強監控，雖然大多數兼職教師都具有比較強的動(dòng)手能力和技術(shù)水平，但是對于教學(xué)的知識和方法知道的卻比較少，因此高職院校一定要加強監督和管理，從而讓兼職教師更快適應教學(xué)工作。三是加強專(zhuān)職教師和兼職教師的一體化管理，可以把專(zhuān)職教師和兼職教師編入一個(gè)教研組，取長(cháng)補短，讓他們相互學(xué)習，從而提高教學(xué)水平。
(四)提高專(zhuān)職教師素質(zhì)。雙師素質(zhì)對于專(zhuān)職教師而言十分重要。一是專(zhuān)職教師可以通過(guò)校企合作、科技服務(wù)以及社會(huì )實(shí)踐來(lái)提高自身的實(shí)踐能力。二是可以通過(guò)建設實(shí)踐基地和教研教改，從而提高專(zhuān)職教師的職業(yè)教學(xué)水平和能力。三是通過(guò)校本研討和培訓提升自身的教學(xué)實(shí)踐能力。四是可以通過(guò)行業(yè)培訓和繼續教育來(lái)優(yōu)化專(zhuān)職教師的知識結構，實(shí)踐經(jīng)驗和理論知識比較薄弱的教師，可以通過(guò)培訓和實(shí)踐來(lái)彌補自身的不足。
四、結語(yǔ)
高職院校提高其核心競爭力是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要在長(cháng)期的實(shí)踐教學(xué)中培養，當高職院校一定形成自身的核心競爭力，那么該高職院校必定會(huì )得到健康穩健的發(fā)展。作為高職院校核心競爭力的關(guān)鍵，構建“雙師型”教師隊伍勢在必行，需要通過(guò)各種措施、各種途徑，不斷進(jìn)行探索，從而加強高職院校師資隊伍建設，只有一支強大的師資隊伍，高職院校才能實(shí)現自身的生存和發(fā)展。
雙爭心得體會(huì )7
xx年來(lái)的工作和學(xué)習，使我感觸頗深。
首先，在思想理論上。我有堅定的理想信念和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有良好的道德品質(zhì)。我深知作為基層戰士，工作繁雜、瑣碎，具有很強的事業(yè)心和責任感。工作中我養成了辦事講求原則，工作講究效率，我本人也能?chē)栏褚蠛凸芾�。在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，認真負責，不怕麻煩，及時(shí)、全面、準確地了解、掌握基層情況，認真仔細地做好臺帳記載。
其次，工作方面，我熟悉和了解基層的情況。我深知基層是我的本職工作，更是我以后的生活、學(xué)習、工作的第一課堂，工作之余我努力學(xué)習本職工作，不斷提升工作能力，為了使自己更好地適應工作，利用工作之余認真學(xué)習各種知識，不斷豐富自己的知識儲備，做好自己應該做的工作。通過(guò)近xx年的學(xué)習和鍛煉，我已基本上熟悉了基層各種情況，能較好地完成工作任務(wù)，在思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力等方面都有了較大提高�，F在的我已基本能夠比較好地適應日常工作。
最后，我熱愛(ài)自己的本職工作。
我認為，自己具備擔任副部長(cháng)這一職位的`基本條件，下面我主要談一下個(gè)人的認識和工作打算。
一、加強學(xué)習、提高素質(zhì)。
作為一名退役，我深知自身的素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗的欠缺，為了使自己不斷提高理論和工作水平，我一直堅持學(xué)習，并不斷向織學(xué)習，堅持每天看報、閱報、學(xué)習理論，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
二、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取。
是個(gè)人成長(cháng)和成才的搖籃。在工作中，我深感肩上擔子的分量，任務(wù)的艱巨、責任的重大。我時(shí)時(shí)牢記“是個(gè)人成長(cháng)和成才的搖籃”的理念，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展本職工作。在工作中，堅持學(xué)以致用、用有所成。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習黨的各項政策，認真學(xué)習黨史和黨的基本知識，不斷提高了自身素質(zhì);利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習金融、法律等專(zhuān)業(yè)知識，為工作的開(kāi)展提供了保障。
三、勤奮工作、開(kāi)拓進(jìn)取。
作為一名副職，要做好自己的本職工作，必須勤奮、務(wù)實(shí)、高效。在我的工作中，我積極探索和創(chuàng )新，積極協(xié)調、認真落實(shí)工作任務(wù)，使自己的工作能夠正常、有序地開(kāi)展，力求使自己在工作中有創(chuàng )新、有突破。
四、廉潔自律、樹(shù)立形象。
作為一名退役，我時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，在上、思想上、行動(dòng)上與堅持高度保持一致。堅決貫徹執行國家的軍政方針、政策，做到令行禁止;嚴守紀律和條令條例，不遲到、不早退、不曠工;嚴禁利用職務(wù)之便謀取私利;堅持從小事做起，從現在做起，不斷提高自己的思想道德修養，認真開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設，堅持嚴以律己，以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染和影響身邊的每一同志，不斷提升官兵整體素質(zhì)。
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