音樂(lè )作文5篇(必備)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )作文 篇1
上午第三節，本該是音樂(lè )課，可是我迷迷糊糊的記得老師說(shuō)這次的課是唱歌課，到底要不要帶巴烏呢？就在我猶豫不決的時(shí)候，外面突然響起了嘈雜的聲音�！班�？嚯！”我突然想起來(lái)，馬上要遲到了，現在不是發(fā)呆的時(shí)候，我不管三七二十一，背上書(shū)包，提上鞋子，立馬奔出了家。
在學(xué)校我好像忘了這個(gè)事情，等到第三節課快上課的時(shí)候才想起來(lái)。
但是我環(huán)顧了四周，好像就我們幾個(gè)人沒(méi)有帶，不好！該不會(huì )失策了吧！
下課后大家都去五樓音樂(lè )教室了，我磨磨蹭蹭的，不想上去，因為我害怕被老師批評。
等我剛走到樓道的時(shí)候，聽(tīng)到了一陣腳步聲，剛開(kāi)始我還以為是哪個(gè)班的.下來(lái)上體育課了，結果是我們班的同學(xué)狂奔過(guò)來(lái)，因為他們跑的太快，我沒(méi)有時(shí)間分析他們臉上的表情，代表了什么，但是他們看起來(lái)好像很著(zhù)急，后面的人還不停的在喊些什么，既然他們都往教室里面跑，應該是有什么事情吧。 于是我也跟著(zhù)他們一起跑到了教室。
“音樂(lè )課改上體育啦！”嗯？啊哈哈哈！這是天助我也！我坐在位子上手舞足蹈，還沒(méi)離開(kāi)教室的數學(xué)老師站在那里懵了，問(wèn)清楚情況以后就走了。
過(guò)了一會(huì )兒，王老師來(lái)了，我們更高興了，說(shuō)不定這節課改上語(yǔ)文課，我們就可以繼續比賽了！
可是，王老師看了一會(huì )兒手機，對我們說(shuō)：“誰(shuí)告訴你們這節上體育的，音樂(lè )老師正在找你們呢，現在趕緊排隊上樓！”“啊，不要哇！”我們發(fā)出了一聲聲嘆息。
這真是浪費表情和感情，所以說(shuō)我們以后還是不要聽(tīng)信謠言了，上樓之后我們就被音樂(lè )老師批了一頓，算了，就當作一個(gè)教訓好了！
音樂(lè )作文 篇2
我與音樂(lè )的緣分其實(shí)連我自己也說(shuō)不清楚。那么就讓我來(lái)分析分析吧，最后再下一個(gè)結論。
我在上小學(xué)一二年級的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)電子琴，我每天都要練習很長(cháng)時(shí)間，因為下次上課前老師都要逐個(gè)檢查上節課所學(xué)的知識。慢慢地，隨著(zhù)我年級的增長(cháng)，作業(yè)也慢慢多了起來(lái)，復習時(shí)間也就因此而慢慢減少。因為練習的時(shí)間不夠所以每次老師檢查時(shí)我都彈得不是很好，還經(jīng)常挨老師的“敲打”。漸漸地我開(kāi)始厭惡起彈電子琴，最后連課都還沒(méi)上完我就不學(xué)了。直到現在我的電子琴還在陽(yáng)臺上的地板上“呼呼的睡大覺(jué)”呢。這件事使我認為我與音樂(lè )一點(diǎn)緣分都沒(méi)有。
但是，現在我我迷上了鋼琴曲。這讓我改變了我對我和音樂(lè )之間的關(guān)系的'看法。
那是在一天早上，我和爸爸去三伯家玩。吃完去飯后覺(jué)得無(wú)聊，就讓哥哥用電腦放幾首歌聽(tīng)聽(tīng)，哥哥打開(kāi)一首歌曲，聽(tīng)完后就得很好聽(tīng)，接著(zhù)又聽(tīng)了幾首和前一首差不多的歌曲。隨后我就問(wèn)哥哥這幾首歌是什么音樂(lè )叫什么名字，得知這幾首歌的名字后，我就和爸爸回家把這幾首歌下載到了我的mp3上。
當然，我現在不僅喜歡西方的鋼琴曲，還喜歡中國的古典樂(lè )器演奏出的古典音樂(lè )，比如古箏曲《高山流水》、琵琶曲《賽馬》還有二胡曲《二泉映月》等等這些著(zhù)名的古典音樂(lè )。我經(jīng)常是一個(gè)人，躺在床上，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，慢慢入睡。
最后我對我與音樂(lè )的緣分所下的結論就是：以前還小不懂得去欣賞音樂(lè )帶給我的美的享受，現在我逐漸大了，慢慢開(kāi)始享受音樂(lè )帶給我的美好。
音樂(lè )作文 篇3
廚房是一個(gè)音樂(lè )廳，里面許多有趣的聲音�？曜�，是一位技術(shù)嫻熟的鼓手。每當筷子敲打“小鼓”時(shí)，就會(huì )發(fā)出“當當當”的聲音，非常動(dòng)聽(tīng)悅耳。
水兒，是一位聲音柔美的少女。碗、筷子、盤(pán)子、湯勺……一但身上有了剩菜剩飯，
就跑來(lái)聽(tīng)她唱歌�！皣W嘩嘩，嘩嘩嘩”那聲音動(dòng)聽(tīng)極了，令人陶醉。等水唱完了歌，她好像會(huì )魔法一樣，那些觀(guān)眾身上的剩菜剩飯一點(diǎn)兒也不剩了。這可真是一位有著(zhù)天籟之聲又神奇的歌手��！
鍋鏟，是一個(gè)神氣的`指揮家。每當煮飯的時(shí)候，水和油兒在鍋里盡情地歌唱。而鍋鏟呢？他一會(huì )兒往這邊揮揮，一會(huì )兒往那邊揮揮，不時(shí)發(fā)出“哐哐哐”的聲音，好像很有經(jīng)驗似的。
廚房可真是個(gè)有趣的音樂(lè )廳，里面有很擅長(cháng)音樂(lè )的主演。他們每天都不停地演奏，而我就是最忠實(shí)的觀(guān)眾。
音樂(lè )作文 篇4
我想唱就唱，要唱的響亮，就算沒(méi)有人給我鼓掌，至少我還能夠，勇敢的自我欣賞……
——題記
秋末，我走在空無(wú)一人的大街，秋風(fēng)颯颯，吹動(dòng)了我長(cháng)長(cháng)的發(fā)。落葉隨之飄舞，像舞倦的蝴蝶，那般輕盈，那般優(yōu)美，白色的耳機內《秋日思雨》的音樂(lè )一遍遍地在我耳邊徘徊，點(diǎn)點(diǎn)小雨掠過(guò)，像走進(jìn)了巴黎的深秋，高大的梧桐樹(shù)樹(shù)立兩旁，我的心伴隨著(zhù)這憂(yōu)傷的旋律隨之舞動(dòng)，旋轉，旋轉……
當每天早晨的第一縷陽(yáng)光從地平線(xiàn)上升起，年輕的生命隨之沸騰，青春的朝氣隨之迸發(fā)，我騎上腳踏車(chē)駛向學(xué)校，車(chē)水馬龍的.世界讓我感受到了生活的精彩�！癘nce upon a time a few mistakes ago ，I was in your sights you got me alone， you found me you found me……”嘴里哼唱著(zhù)Taylor Swift的《I knew you were trouble》，感受著(zhù)當愛(ài)情來(lái)臨時(shí)的那份內心的小鹿亂撞與煩惱，我加快了腳步，青春懵懂少女的歌聲灑滿(mǎn)校園……
每當夜晚，浩瀚的夜空星辰密布，空曠的黑夜，空寂的房間只我一人，內心的空虛使我落淚，華燈初上，燈火輝煌的城市，又有幾人能夠看清這浮華的世間，“有一天，我發(fā)現自憐資格都已沒(méi)有，只剩下不知疲倦的肩膀，擔負著(zhù)簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足；有一天，我開(kāi)始用平淡日子感受快樂(lè )，看到了明明白白的遠方，我要的幸福。我要穩穩的幸福，能抵擋失落的痛楚，在不安的深夜，能有個(gè)歸宿；我要穩穩的幸福，能用生命做長(cháng)度，不論我身在何處，都不會(huì )迷途……�！标愞妊傅摹斗�穩的幸�！讽憦卦诳帐幍姆块g，伴隨著(zhù)稚嫩而又堅定的聲音，追求著(zhù)我理想當中的幸福，擦擦眼角的淚痕，與夜長(cháng)眠。
在與音樂(lè )一起走過(guò)的日子里，我忘卻煩惱，堅定腳步；在與音樂(lè )一起走過(guò)的日子里，我收獲美好，捕捉希望；在與音樂(lè )一起走過(guò)的日子里，我找到了存在的價(jià)值與意義。在與音樂(lè )一起走過(guò)的日子里，我不再孤單。
音樂(lè )作文 篇5
在我還不會(huì )走路的時(shí)候，只要我一聽(tīng)到音樂(lè )，我就會(huì )不有自主的站起來(lái)，當然，那可能只是我的本能反應吧。
不過(guò)，自媽媽教會(huì )我第一首歌《世上只有媽媽好》，我就真真切切地喜歡上了音樂(lè )。在幼兒園里，我認真地學(xué)唱老師教的每一首歌，在家中，我又跟著(zhù)爸爸媽媽學(xué)唱歌，總之那時(shí)是整天曲不離口。小時(shí)的我喜歡音樂(lè )，是因為覺(jué)得音樂(lè )很好聽(tīng)，不像說(shuō)話(huà)那樣，總是那些調，而且有時(shí)我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，就有想跳舞的沖動(dòng)。漸漸我長(cháng)大了，對音樂(lè )的喜愛(ài)絲毫沒(méi)有減少，在父母的支持下，我還學(xué)了電子琴，這更激發(fā)了我對音樂(lè )的向往，慢慢我長(cháng)大了，音樂(lè )在我的眼中不僅僅是好聽(tīng)了，我更喜歡用音樂(lè )釋放我的心情。
在我快樂(lè )時(shí)，我會(huì )聽(tīng)歡快的音樂(lè )，釋放我的快樂(lè );當我悲傷時(shí)，我會(huì )聽(tīng)傷感的音樂(lè )，釋放我的悲傷，總之，音樂(lè )代表的是我的心情。在音樂(lè )中，我還聽(tīng)出了許多許多。當我聆聽(tīng)貝多芬旋律強勁的《命運》，使我感受到耳聾的貝多芬是多么頑強地與命運抗爭。當我傾聽(tīng)《一只丹頂鶴》，得知一個(gè)女孩為了救一只深陷沼澤的丹頂鶴而犧牲時(shí)，才知道人與動(dòng)物間的感情有那般珍貴。音樂(lè )帶我來(lái)到另一個(gè)世界，讓我了解到人間的另一種真情，讓我感知心靈的.另一種領(lǐng)悟。
如今，正是我充滿(mǎn)活力的時(shí)候，喜歡音樂(lè )的我，必定將朝著(zhù)音樂(lè )的方向前進(jìn)，因為音樂(lè )帶給我太多了，還給了我一對音樂(lè )的翅膀，讓我可以乘著(zhù)音樂(lè )的慈悲飛翔。
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