[優(yōu)秀]家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表502班的全體師生，對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。當然，客套話(huà)也不多說(shuō)，也可以說(shuō)這是不必感謝的，是作為家長(cháng)應該來(lái)參加的！必須到會(huì )的！今天沒(méi)到會(huì )的我有些家長(cháng)已經(jīng)跟我請假了，有些沒(méi)到會(huì )的我也會(huì )召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。
說(shuō)實(shí)在的，在現在的家庭，哪一位家長(cháng)不是望子成龍，望女成鳳呢？作為老師，我們也一樣希望自己的學(xué)生有出息，能有所成就，出人頭地。所以，大家都有一個(gè)共同出發(fā)點(diǎn)：一切為了孩子！
大家這次前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，應該都很想知道自己小孩在學(xué)校的表現如何？將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中成績(jì)如何？課堂上及同學(xué)之間的情況又是如何？召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的`也是：希望通過(guò)做好家長(cháng)和老師的配合，讓您的孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！下面我就先介紹一下本班的一些基本情況：
我們班有學(xué)生56人，男生31人，女生25人�？傮w上他們都能玩得來(lái)，在學(xué)習上也能互幫互助，當中有大部分同學(xué)自主學(xué)習能力較強，所以也會(huì )經(jīng)常幫助其他同學(xué)。特別是前段時(shí)間大家為了期中考試能考好成績(jì)，都能互幫互助，大家都爭當為班級爭光，最終各科平均分都是獲得全級第一名，都體現出一種為集體而努力而拼搏的勁頭。
�。信e獲得名次同學(xué)的名字）
當然，一個(gè)大集體，各方面都有好也有壞。有部分同學(xué)的成績(jì)不夠理想，這也有一些因素：我們班上人數比較多，可能有時(shí)候顧了這個(gè)而忽視了另一個(gè)。所以我也時(shí)常提醒他們，不懂的要及時(shí)拿來(lái)問(wèn)我，如：張錦鑫、楊國鋒、蔡琪、朱廣徽、方曉婷、玉嘉玲等同學(xué)就常常前來(lái)問(wèn)我。當然了，如果我在工作中有什么疏忽的地方，也煩請各位家長(cháng)提出和諒解。
現在就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一教學(xué)方面：
1）語(yǔ)文成績(jì)突出的同學(xué)有：
較之開(kāi)學(xué)初有進(jìn)步的有：
2）數學(xué)：
3）英語(yǔ)：
4）書(shū)寫(xiě)方面優(yōu)秀的有：
5）課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講的有：
6）愛(ài)清潔，愛(ài)勞動(dòng)的有：
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P了。
二取得成績(jì)的同時(shí)也存在一些問(wèn)題：
1）書(shū)寫(xiě)不夠規范
2）作業(yè)本亂涂亂畫(huà)
3）愛(ài)追趕打鬧，安全問(wèn)題
4）存在個(gè)別會(huì )說(shuō)謊
5）課外書(shū)看得少
教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，很積極，也很活躍。所以有個(gè)別家長(cháng)所反映的成績(jì)下滑，以及“我小孩二三年級時(shí)都是90多分，怎么現在就考這么低的分數”，但也有個(gè)別家長(cháng)也提起小孩成績(jì)有進(jìn)步，我覺(jué)得，可能是在課堂上聽(tīng)課狀態(tài)以及家長(cháng)的關(guān)注和監督力度對孩子的影響。當然，更多的責任在老師！這點(diǎn)我一直在反思。
三給家長(cháng)建議
因班級人數眾多，有時(shí)候工作沒(méi)法做到面面俱到，只能以大部分同學(xué)的情況來(lái)作為第一考慮對象（如作業(yè)的布置），而具體情況呢，更多還是需要家長(cháng)和老師的溝通配合，平時(shí)，你們晚上可以花少許點(diǎn)時(shí)間，對孩子的學(xué)習情況進(jìn)行過(guò)問(wèn)，讓小孩有一種緊迫感。有時(shí)間時(shí)也可陪孩子一起看看書(shū)。
俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一任教師！”大人們的言行舉止也許在小孩中潛移默化。只有家校共同努力，孩子們才能有更美好的明天！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),非常感謝各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我數學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持。
下面我就從幾個(gè)方面向家長(cháng)說(shuō)一下學(xué)生的學(xué)習情況。
一、教材分析：
四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內容多而且比較難，一二三年級學(xué)習的內容比較具體，但是四年級學(xué)習的內容非常抽象，特別是第一單元四則運算考完以后，有許多家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)孩子會(huì )有所混淆，搞不清楚，你們說(shuō)的很對，這是一個(gè)大的跨度，確實(shí)需要一個(gè)適應的過(guò)程，但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過(guò)來(lái)，所以成績(jì)比較優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，所以原來(lái)成績(jì)比較好，現在成績(jì)下來(lái)了。當然學(xué)生成績(jì)的好與壞與家長(cháng)的輔導也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個(gè)單元，學(xué)完了1、2、3、4四個(gè)單元，還有小數的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認識、統計、數學(xué)廣角四個(gè)單元，前面學(xué)習的單元中，第二單元的位置與方向，是讓我覺(jué)得欣喜的，感覺(jué)孩子們掌握得都很不錯�？墒且粏卧摹端膭t運算》和第三單元《簡(jiǎn)便運算》就讓我很頭疼，可能細心的家長(cháng)也會(huì )有所察覺(jué)，現在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡(jiǎn)便運算》，確實(shí)這個(gè)單元的內容一開(kāi)始孩子們分開(kāi)來(lái)學(xué)加法、乘法的交換和結合律的時(shí)候是還好，可是當把乘法分配律、連減、連除的簡(jiǎn)便方法加進(jìn)來(lái)以后，他們就開(kāi)始混淆了。尤其是《乘法分配律》最容易出錯。 這個(gè)單元的內容很重要，小學(xué)階段的整數、小數、分數計算中用到的簡(jiǎn)便方法都是現在所學(xué)的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，現在很好的掌握就解決了五六年級小數、分數的簡(jiǎn)便計算。因此我就想，這個(gè)單元確實(shí)是要花很多時(shí)間，讓學(xué)生多算、多練。因此在這里就還是要麻煩家長(cháng)堅持完成每天給學(xué)生訓練口算作業(yè)，也可以是四則運算或者簡(jiǎn)便運算。
二、關(guān)于數學(xué)家庭學(xué)習輔導
1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習
首先是仔細檢查。有的父母說(shuō)：我文化水平低，不會(huì )教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為：教書(shū)是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。對于一些學(xué)習書(shū)本知識有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思輔導了。
2、要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣。
在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評價(jià)自己的學(xué)習過(guò)程及結果，及時(shí)糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。但并不是家長(cháng)就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的`情況了解，細心的家長(cháng)就可以了解孩子的學(xué)習掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈. 并簽名。希望家長(cháng)能夠配合檢查。數學(xué)不查，做錯了，就做的沒(méi)有意義。
3、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
4、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)
分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，數學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前很多家長(cháng)反映:小孩子一到三年級時(shí)數學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績(jì)下降的原因很復雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jì)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習方法科學(xué).學(xué)習態(tài)度認真。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應難度的提高.因此,家長(cháng)在輔導時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生.
5、指導孩子學(xué)會(huì )思考。
對于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(cháng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )。要多讓孩子來(lái)講自己的想法，這樣也許會(huì )給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì )了。
周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著(zhù)急寫(xiě)。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好.
各位家長(cháng),“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正. “父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信，你們的到來(lái)，你們的努力將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。
最后送二句話(huà)與各位家長(cháng)共勉。嚴在當嚴處，愛(ài)在細微處！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
首先，我代表全校全體師生向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加會(huì )議的各位家長(cháng)朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
尊敬的家長(cháng)朋友們，我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為一個(gè)共同的目標：為了孩子們的學(xué)習，為了第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)校的教育和師生在校情況
學(xué)生進(jìn)入初中，學(xué)校首先是教育學(xué)生學(xué)會(huì )生活，然后是學(xué)會(huì )學(xué)習，再次是學(xué)會(huì )交流，與人合作，學(xué)會(huì )感恩等等，養成良好的習慣。具體是：自尊自愛(ài)，注重儀表;誠實(shí)守信，禮貌待人;遵規守紀，勤奮學(xué)習;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴于律己，遵守公德。而教師則是愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生嚴教。部分要求在校門(mén)口的版面上。
第三個(gè)問(wèn)題：當前家長(cháng)教育孩子的幾個(gè)誤區
1、拼命掙錢(qián)就為孩子好
人生需要錢(qián)但不是為錢(qián)活著(zhù)，錢(qián)生不帶來(lái)死不帶去，人們常說(shuō)：“錢(qián)不在多，夠花就行。別墅再大，也只是睡榻一間。糧有萬(wàn)擔，也是一日三餐�！庇行┓蚱揠p方都外出打工，兒女成了留守兒童，親子之間的感情淡漠了，錢(qián)再多也不能喊爹叫媽?zhuān)绻押⒆咏逃昧�，即使暫時(shí)無(wú)錢(qián)，將來(lái)兒女會(huì )為你掙個(gè)金山銀山。如果出一個(gè)敗家子，縱使你現在掙了個(gè)金山銀山，孩子能守得住嗎?照樣給你懂光、花凈。不論窮養還是富養，都不如教養。
2、孩子大了，管不了了
現在孩子還沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，大的十五六歲，你都管不了了，如果再大些能掙錢(qián)了，不是更管不了了嗎?一個(gè)孩子在家有四五個(gè)親屬護著(zhù)，在校一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生，老師怎么管?你自己都沒(méi)有信心管好自己的孩子，要求別人給你管好是不現實(shí)的。家長(cháng)主要是不愿管不想管，或者怕管，心疼自己的孩子。因為計劃生育政策的原因，這一代的孩子較少，都是父母的寶貝疙瘩，對他們百依百順，都是家里的小皇帝小公主。你一管爺爺奶奶還護著(zhù)，難以下狠心來(lái)管。
還是那句老話(huà)：子不教父之過(guò)，棍棒底下出孝子，嚴師出高徒。護短可以，但要講究方法，特別是孩子在校出了問(wèn)題，或者與老師、同學(xué)發(fā)生了矛盾，最好不要只聽(tīng)孩子一面之詞，到學(xué)校大吵大鬧，尤其在學(xué)生面前。誰(shuí)都不希望孩子周一高高興興到校，周五傷痕累累回家，這時(shí)你關(guān)心的就是安全而不是學(xué)習了。如果出現這種情況，家長(cháng)到校之后，將心比心，換位思考，心平氣和才能解決矛盾，這樣也有利于教育學(xué)生。
3、孩子交給學(xué)校，由學(xué)校管就行了
一個(gè)孩子的順利成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )的共同配合，缺少了任何一方都會(huì )造成孩子人格的缺陷，只有家�；ネ�，才能有的放矢。學(xué)生一周在校五天，每天老師24小時(shí)陪伴，接受的是書(shū)本知識，品德教育，行為習慣養成，吃苦教育等，學(xué)校簡(jiǎn)直成了監獄，而在家兩天，改善生活，吃、玩、上網(wǎng)，家成了樂(lè )園，但你又陪伴孩子多少時(shí)間呢?家庭疏于管理，最終受害的是孩子。
4、要求過(guò)高不切實(shí)際，或過(guò)早放棄
誰(shuí)不望子成龍望女成鳳?誰(shuí)不希望孩子出人頭地，光宗耀祖?有些人甚至把自己的大學(xué)夢(mèng)寄托在子女身上，心情可以理解，但教育有它自身的規律，需要循序漸進(jìn)，影響學(xué)生成績(jì)的因素有很多：基礎是否扎實(shí)，方法是否恰當，個(gè)人努力程度，家校配合等等。不要看到學(xué)生的成績(jì)差，不問(wèn)青紅皂白就大大出手，或者不管不問(wèn)。只要孩子努力了，進(jìn)步了，就要給予鼓勵和表?yè)P，不要潑冷水，使學(xué)生厭學(xué)，應該給他信心，只要不放棄就會(huì )有成功。即使上個(gè)職專(zhuān)，也能到工廠(chǎng)干些技術(shù)活。所以不論如何都要供應學(xué)生上學(xué)。
5、過(guò)分溺愛(ài)或缺失親情
生活富足了，物質(zhì)條件提高了，有的孩子要五十家長(cháng)給一百，讓學(xué)生穿名牌，戴首飾，拿手機，這樣太過(guò)溺愛(ài)了，學(xué)生到校不是來(lái)比吃穿的，而是比學(xué)習進(jìn)步的，學(xué)生進(jìn)校不準帶手機，因為(上網(wǎng)、聊天、打游戲、發(fā)信息、甚至上哪些不該上的網(wǎng)站……)，如果真需要，告訴班主任，或者記住班主任的號碼和班主任聯(lián)系就行了。有的家長(cháng)忙于工作，與孩子接觸較少，就用錢(qián)來(lái)彌補，這樣孩子并不認可，就像今天的家長(cháng)會(huì )，絕大部分家長(cháng)都到了，個(gè)別不到，孩子心里啥感受?家長(cháng)到的孩子覺(jué)得自己是個(gè)寶，家長(cháng)不到的孩子覺(jué)得自己像根草。這樣容易產(chǎn)生代溝，學(xué)生希望家長(cháng)怎么辦呢?
第四個(gè)問(wèn)題：孩子對家長(cháng)的期盼
每個(gè)家長(cháng)都是愛(ài)孩子的.，每個(gè)家長(cháng)對孩子的成長(cháng)教育都付出了巨大的努力，但由于一些家長(cháng)在教育方法上的缺陷和不當，使得自己的說(shuō)教不僅沒(méi)有效果，反而使孩子產(chǎn)生了抵觸情緒，出現了代溝，這是可悲的。
1、嘮叨
孩子都不喜歡父母嘮叨，話(huà)說(shuō)一遍即可，不要沒(méi)玩沒(méi)了，雖然孩子知道是督促自己，但說(shuō)的次數多了，心理就厭煩，甚至產(chǎn)生逆反情緒。父母對孩子的期望值很高，但是學(xué)生大了就有自己的想法，哪里會(huì )事事順自己的心愿，怎么辦呢?不指責、不批評、不抱怨、不諷刺、不挖苦，提醒自己控制情緒，把握孩子的心理，學(xué)會(huì )尊重孩子，以孩子能夠接受的方式指導孩子。
2、脾氣暴躁，不問(wèn)是非，非打即罵，甚至體罰，這樣很傷學(xué)生自尊。我們應該加強自身修養，克制自己，提醒自己，不要為一丁點(diǎn)小事大動(dòng)肝火，更不要因為家庭瑣事拿孩子作為發(fā)火的對象，更不要簡(jiǎn)單粗暴，不然效果適得其反。
3、埋怨、指責，拿自己的孩子和其他孩子比較
有句俗話(huà)說(shuō)：孩子都是別人的好。由于家長(cháng)對孩子的期望太高，因而對孩子要求過(guò)于苛刻，當孩子的表現與自己的要求有差距時(shí)，就埋怨指責孩子，因為家長(cháng)“望子成龍，望女成鳳”心切，總希望自己的孩子是全班、全級甚至是全校最優(yōu)秀的。對于孩子的表現這也不合心那也不滿(mǎn)意，而且老拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比較，其目的是為了激勵孩子，但這樣做不僅達不到激勵孩子的目的，反而會(huì )挫傷孩子的自尊心和自信心，甚至造成心理陰影。
有一位學(xué)生這樣說(shuō)：我媽老說(shuō)我不好，動(dòng)不動(dòng)就拿我和鄰居家的孩子比較，人家xx考90多分，你怎么考80多分呢?人家每學(xué)期都考前三名，你怎么前十名也沒(méi)進(jìn)入?她這樣說(shuō)好像我一個(gè)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有，我這不好那不好，你怎么不給xx當媽去?
當然還有命令式：不許出去玩、不準看電視、不準玩電腦，還有不相信孩子，不能正確評價(jià)孩子，過(guò)度保護或放任自流等誤區。(舉例：學(xué)生心里話(huà)……)
第五個(gè)問(wèn)題：家校攜手，共同完成教育孩子的義務(wù)
學(xué)校是當前教育孩子的主陣地，我們擔負著(zhù)非常重要的任務(wù),把孩子的品德教育放在首位(舉例:1不認爹娘;
2、2月2日，扔饃).“先育人,后成才”即做事先做人,一個(gè)人的品德和能力的養成有三個(gè)來(lái)源:一是父母是啟蒙教育者,孩子受家庭的熏陶和培養;二學(xué)校是養成教育者,是灌輸課本知識的;三成熟教育則在社會(huì )實(shí)踐的磨練。人落地是一張白紙，先由家庭教育來(lái)定底色，家校教育與社會(huì )教育最大的不同的是無(wú)條件地愛(ài)，所以，要教育好孩子：
1、父母要做好孩子的第一任老師，孩子從出生那天起，就在模仿父母的一言一行。當一個(gè)人少了家庭教育、家庭溫暖，他至少不是一個(gè)完整的社會(huì )人，不是一個(gè)很幸福的人。孩子應生活在幸福的家庭里，試想一個(gè)夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系不和諧的家庭，或者是不完整的家庭。父母喜歡打牌、喝酒、賭博的家庭，不孝順父母的家庭，孩子將會(huì )受到怎樣的影響。(舉例：父母不孝……)
家庭里的愛(ài)，特別是母愛(ài)是沒(méi)有原則和前提的，是大包大容的愛(ài)。是絕對負責的愛(ài)，父母的一切行為動(dòng)機都是為了孩子，沒(méi)有隔閡、猜疑、不計教育成本。大人是以犧牲自己的心態(tài)來(lái)呵護孩子，就像一只老母雞硬是用自己的體溫把一顆冰冷的蛋焐成一只小雞，并一直保護到它獨立。我們常有這樣的體會(huì )：在成人社交場(chǎng)合里，看到x人吃相不雅、舉止太俗時(shí)，就會(huì )暗說(shuō)家教不好，但說(shuō)歸說(shuō)，誰(shuí)也不肯去指破他的缺點(diǎn)，因為身份不便，顧慮太多。有些毛病必須在家庭教育中去克服，有些習慣必須在家庭教育中培養，一旦錯過(guò)，永難再補。
2.多鼓勵，少批評，培養孩子的自信心，常言說(shuō)：老婆是疼出來(lái)的，好孩子是夸出來(lái)的。孩子在很小的時(shí)候，我們做的都很好，當孩子學(xué)會(huì )第一次翻身時(shí)，第一次學(xué)走路時(shí)，第一次喊爸爸媽媽時(shí)，我們不斷地給予鼓勵。長(cháng)大后特別是做錯事，考試成績(jì)不理想時(shí)，更應該多與孩子溝通交流。你的孩子一周在校五天，我們的教師和你的孩子朝夕相處，也結下了不似親人卻勝似親人的情誼，我們的老師雖不是父親，卻有父親一樣的威嚴;不似母親，卻更有母親一樣的溫柔和慈祥。學(xué)生在家兩天，你又和孩子在一起多長(cháng)時(shí)間呢?所以每當孩子周五放學(xué)回家時(shí)，你最好來(lái)接孩子，讓孩子深深地體會(huì )到父母如山的大愛(ài)。孩子和你說(shuō)話(huà)時(shí)，也要認真的傾聽(tīng)，這樣，親子關(guān)系會(huì )得到很大的改善，代溝也會(huì )慢慢的消除。平時(shí)也要多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)給與贊揚，不足之處要恰當地、委婉的指出，相信自己的孩子是最棒的。在這里，我可以大聲的說(shuō)：我校的學(xué)生、老師、包括家長(cháng)都是最棒的。
3教育孩子要有責任心，敢于擔當。對家庭、學(xué)習，身體負責，適當干些力所能及的家務(wù)，還要學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )寬容、與人為善、誠信、遵規守紀、不隨便亂翻別人的物品、搬弄是非等等。
第六個(gè)方面：學(xué)校對家長(cháng)的要求：
1.支持學(xué)校、老師的工作，適時(shí)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
2.盡量抽出時(shí)間與孩子在一起，多溝通，耐心的引導孩子，正確看待自己的不足和考試分數;并幫助孩子改正缺點(diǎn)。因為人都渴望被關(guān)注，在校被老師關(guān)注，在家被爹娘關(guān)注，長(cháng)大后在單位被領(lǐng)導關(guān)注。
3.學(xué)生請假，請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)接。比如：像過(guò)會(huì )、赴酒宴等等，最好別讓孩子請假參與這些大人們該做的事，為的是怕影響孩子學(xué)習，更不能讓孩子養成對工作、對學(xué)習隨隨便便的習慣。如果到校送衣服或其他物品，也不要直接到教室外喊學(xué)生，應該先到教師辦公室，與老師溝通交流，交給老師或者等到孩子下課后交給孩子也可以。
啰嗦了這么多，耽誤了大家不少時(shí)間，不對的地方請家長(cháng)朋友們批評指正。最后，祝愿各位家長(cháng)朋友家庭幸福，萬(wàn)事如意。
謝謝大家
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
我是初二（2）班的班主任鐘老師，首先感謝大家從百忙之中抽空來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。小孩現在已經(jīng)就讀初二了，今天我們坐下來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，就是想一起探討如何來(lái)使我們的孩子積極健康地度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。
班級教學(xué)理念
1．關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
2．不僅追求學(xué)習成績(jì)，更重要的是品德修養
3．不看中一時(shí)成績(jì)
4．希望每個(gè)人都有進(jìn)步
如何看待成績(jì)？
家長(cháng)適當的期望值
父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。應該有一定的期望值，盡量要恰到好處。
1．期望值過(guò)高：
孩子拼命按家長(cháng)的意愿生活、學(xué)習，父母感到滿(mǎn)足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達不到家長(cháng)的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄。
2．期望值過(guò)低或沒(méi)有：
尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持， 認為不重視、無(wú)所謂。
3．適當的期望值：
在原有基礎上適當拔高，不操之過(guò)急，不應定得高不可攀。
什么叫“初二現象”？
初二的學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著(zhù)種種發(fā)展的可能性，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。初二學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jì)兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨立等特點(diǎn)。因此，初二階段既是發(fā)展的危險期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。所以這個(gè)階段的孩子最容易出現問(wèn)題，若過(guò)渡不好將影響其一生。
“初二現象”有哪些表現 ？
1、青春期學(xué)生變化（身體上開(kāi)始出現變化）
12—16歲年齡段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，心理和生理變化比較迅速。男生開(kāi)始出現聲音變粗，長(cháng)出胡須等生理上的變化；女生開(kāi)始 出現相應的身體發(fā)育上的變化。因此，家長(cháng)有必要對學(xué)生進(jìn)行一些談話(huà)，讓他們克服對這些變化的恐懼感，以穩定他們因為身體上的變化而形成的心理上的波動(dòng)。
2、青春期學(xué)生變化（獨立性開(kāi)始增強）
孩子的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的依賴(lài)，總認為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長(cháng)交流。所以希望各位家長(cháng)能因勢利導為學(xué)生安排一些學(xué)生力所能及的家務(wù)事，一方面滿(mǎn)足學(xué)生要求獨立的心理變化，另外一方面又能培養學(xué)生的責任感。一個(gè)人責任感的培養將在他未來(lái)的一生中發(fā)揮巨大的作用。
3、青春期學(xué)生變化（好奇心增強）
在心理上這一時(shí)期的他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試（包括對異性的好奇），是典型的好奇寶寶。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情萌芽，大多數早戀孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網(wǎng)絡(luò )的影響，一定要有適度的選擇。 所以，希望個(gè)位家長(cháng)首先不要給學(xué)生配備手機，其次要注意你們的子女和別人通話(huà)的方式和時(shí)間。
4、青春期學(xué)生變化（逆反心理增強）
這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強一部分原因來(lái)自于學(xué)生獨立性的增強，另外一方面也因為學(xué)生被要求的東西變多。學(xué)習任務(wù)增加，使得學(xué)生玩的時(shí)間變少，心理上不滿(mǎn)開(kāi)始增多。因而，從這個(gè)階段開(kāi)始，各位家長(cháng)的教育模式應該向與他們討論，并且由學(xué)生自己講出他們自己錯誤的地方，由學(xué)生自己來(lái)規定自己要接受懲罰。我建議各位家長(cháng)可以和你們子女之間就一些問(wèn)題建立一些約法三章。
當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了， “越長(cháng)越調皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和你們統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
總之，人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯事。初二則是孩子最容易“惹事”，“犯錯”的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩、困惑，也不必緊張。我們應認識到，犯錯有孩子的權利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯，就會(huì )留到社會(huì )中去犯錯，這更不是我們愿意看到的。希望我們的家長(cháng)要有這個(gè)思想準備，有這個(gè)信心和耐力，有這個(gè)認識高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力。學(xué)校和家庭共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段”平穩度過(guò)，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)秀。
關(guān)于孩子的教育問(wèn)題
家庭教育
父母是孩子的第一任老師，父母可以教孩子第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的人。父母可以教孩子做一個(gè)自私的人，也可以教他做一個(gè)善良無(wú)私的人。父母可以在孩子的心里種下暴力的幼苗，也可以在他的心里撒上愛(ài)的種子。一位教育專(zhuān)家認為，一個(gè)人6歲之前所受到的教育會(huì )影響他的一生。
家庭教育是教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì )教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著(zhù)奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎，又是學(xué)校教育的補充和延伸。
家庭教育的誤區：
誤區一：愛(ài)心無(wú)度，喪失原則。
誤區二：傳統思想，武力解決。
誤區三：變相體罰，由外及內。
有度的愛(ài)是良藥，可以給予孩子溫暖；無(wú)度的愛(ài)則是毒藥，它可以悔掉孩子的一生。
相對于體罰而言，又出現了一種新的懲罰概念：心罰。心罰又被稱(chēng)為軟體罰。心罰雖然不會(huì )對孩子造成身體上的傷害，卻極易扭曲孩子的心靈，因此也被人們稱(chēng)為：重于體罰的“刑罰”。但由于心罰的傷害是隱形的，所以很容易被家長(cháng)們所忽視。
心罰的主要形式有三種：
�、�、控制支配型
�、�、冷漠遺棄型
�、�、貶損激將型
新的家庭教育觀(guān)念
1、好家教沒(méi)問(wèn)題時(shí)抓家教，差家教出了問(wèn)題抓家教。
2、“沒(méi)有播種哪來(lái)收獲？
3、“學(xué)習狀態(tài)決定學(xué)習過(guò)程，學(xué)習過(guò)程決定學(xué)習結果”。
4、好方法不如好心情。
5、“濕柴禾引不著(zhù)火種”
6、“看得太近反而容易走樣”
7、“可憐天下孩子心”
孩子的學(xué)習，應該包括三個(gè)值得關(guān)心的部分：學(xué)習狀態(tài)—學(xué)習過(guò)程—學(xué)習結果。如果說(shuō)，結果是看得見(jiàn)的發(fā)亮的電燈泡，那么過(guò)程就是輸電線(xiàn)，而狀態(tài)才是發(fā)電廠(chǎng)！它們的關(guān)系是：狀態(tài)決定過(guò)程，過(guò)程決定結果。
現在的情況是，家長(cháng)只看結果（下策），老師負責過(guò)程（中策），而激發(fā)和調整學(xué)習狀態(tài)的上策卻沒(méi)有人管！這是一個(gè)大問(wèn)題。
日本教育學(xué)家：家庭是教育的終身學(xué)校 父母是教育的終身老師
王東華：推動(dòng)世界的手就是推動(dòng)搖籃的手
家庭對一個(gè)人的影響
分蘋(píng)果的故事的.教育啟示：
教育應從孩子的天性出發(fā)，對孩子積極的引導，讓他明白只有懂得公平和努力競爭的人才能最終走向成功。如果違背了孩子的天性，就會(huì )導致孩子形成扭曲的人格，讓他在人生道路上迷失得越來(lái)越遠。
在過(guò)分的謙讓和聽(tīng)話(huà)的背后，孩子喪失了競爭，嘗試，有想法……的機會(huì )。
一項調查表明：
北京一項按家長(cháng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調查，調查對象：680名初中、小學(xué)生的家庭，調查內容：在校表現與家庭教育水平之間的關(guān)系，結果發(fā)現：
家庭教育水平很好的，其孩子在校表現優(yōu)等生的占95％，基本沒(méi)有后進(jìn)生；
而教育水平不當的家庭，其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達85％，幾乎沒(méi)有優(yōu)等生； 而教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進(jìn)生。
這項調查還給我們這樣一個(gè)結論：如果我們把不當的家庭教育提高到一般水平，則后進(jìn)生就會(huì )相應減少五倍左右；如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優(yōu)等生增加三倍左右。
三問(wèn)？
1、把嬰兒放在狼群，8年后變成了狼 孩，跟孩子有關(guān)嗎？
2、教育孩子的時(shí)候我們擔心什么？
3、人天生就愛(ài)學(xué)習嗎？
是誰(shuí)在扼殺孩子，誰(shuí)是孩子前進(jìn)路上的障礙？
家長(cháng)的行為
1、你希望孩子聽(tīng)話(huà)嗎？
2、你希望孩子超越父母嗎？
3、你希望孩子有獨立解決問(wèn)題的能力嗎？
�。艿拇嬖冢�
家庭教育對孩子的心理影響
1。殺掉孩子自尊的三把刀：
�。�1）抱怨：心理暗示的
�。�2）說(shuō)教：嘮叨，講一大堆孩子根本無(wú)法聽(tīng)得懂和做得到的事，多是一些正確的廢話(huà)
�。� 3）無(wú)原則的比較：無(wú)原則的比較結果孩子會(huì )找到一種報復方式：讓自己的狀況變得越來(lái)越壞。 沒(méi)有批評的教育是偽教育。孩子不可能不犯錯誤，對于犯錯誤的孩子不批評，放任自流，是一種不負責任的表現。但是對孩子的批評又應該慎重，家長(cháng)要善于分清是非，講究批評的藝術(shù)�！獙O云曉
2。剝奪孩子興趣發(fā)展的三種行為：
�。�1）過(guò)度關(guān)心
�。�2）過(guò)度引導
�。�3）過(guò)度保護
造成的結果是孩子自私、無(wú)責任感、動(dòng)手動(dòng)腦能力差、放縱、抗挫能力差。
孩子需要的是幫助而不是代替
一位大學(xué)生的控訴
我發(fā)現這個(gè)社會(huì )很奇怪怪，童年時(shí)代，所有的人都要求你聽(tīng)話(huà)，不惹事，然后要求你什么也不要管，只讀好書(shū)就行了�？墒情L(cháng)大以后，立即又要你獨當一面，吃苦耐勞。我感到受了騙一樣，從小努力，而且得到肯定和認可，忽然又有一天，自己突然成了一個(gè)不合格的人，就象到了一場(chǎng)大考的時(shí)候，老師突然宣布：我們得考一門(mén)從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西，而且這門(mén)課占分最多。
我們的策略
1、以身作則，發(fā)揮榜樣的力量：己所不欲勿施與人
故事：
有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著(zhù)也要去。妻子哄孩子說(shuō)：“孩子啊，你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃�！彼s集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子卻說(shuō)：“你欺騙了孩子，孩子就會(huì )不信任你�！闭f(shuō)著(zhù)，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養了孩子講信用的品德。
點(diǎn)評：己所不欲勿施于人，說(shuō)到做到，做不到就不要輕易承諾。
2、改變舊有的觀(guān)念、想法、做法
3、學(xué)習現代家庭教育理念及方法
顧曉鳴（）十大理念
�。�1）學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習；
�。�2）孩子不是你的私有財產(chǎn)；
�。�3）教育孩子首先不要輸在家庭教育上；
�。�4）沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；
�。�5）現代家庭教育的核心是育人；
�。�6）沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教的家長(cháng)；
�。�7）問(wèn)題孩子的產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(cháng)；
�。�8）關(guān)注家長(cháng)自身成長(cháng)，改善家長(cháng)自身素質(zhì)；
�。�9）學(xué)會(huì )平等交流是兩代人共同成長(cháng)基石；
�。�10）親子教育要向親職教育轉變。
家庭教育成敗的關(guān)鍵是家長(cháng)的自我教育，教育孩子首先是教育自己，改變孩子也要先改變自己。
“家庭教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，父母并非與生俱來(lái)就能掌握教育孩子這門(mén)藝術(shù)，而必須通過(guò)學(xué)習，首先是“閱讀”孩子，讀懂孩子這本“書(shū)”，孩子這本“書(shū)”是一本變化的書(shū)，一天一頁(yè)，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發(fā)展，從童年到少年、從少年到青年……做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂，因此，稱(chēng)職的父母應該一輩子讀孩子這本書(shū)，一輩子學(xué)習，才能夠與孩子共同成長(cháng)�！痹柑煜赂改覆恢皇且粋�(gè)家“長(cháng)”，更多的是成為孩子終身的家“師”、家“友”，才能放飛孩子的心靈，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
成功家庭教育口訣
愛(ài)心是基礎
溝通是橋梁
尊重是原則
做人是核心
以身做則是鏡子
創(chuàng )造環(huán)境是土壤
家長(cháng)下一步怎么做？
1、定期了解子女的各方面情況（學(xué)習、生活、身體狀況等）；
2、營(yíng)造和諧的家庭氛圍，為子女提供良好的學(xué)習環(huán)境；
3、及時(shí)與任課老師取得聯(lián)系，幫助子女補好薄弱學(xué)科，使成績(jì)得到總體提高。
4、注重言傳身教，避免孩子出現一些不良傾向。
5、加強自身的學(xué)習，重點(diǎn)做好子女的心理調節工作，要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，鼓勵為主，批評為輔，使之以良好的心態(tài)進(jìn)行每天的學(xué)習
�。�、家長(cháng)要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己
假若孩子在實(shí)際生活中確認，他的任性要求都能滿(mǎn)足，他的不聽(tīng)話(huà)并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話(huà)，之后就慢慢認為這是理所當然的。 ——著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好！
時(shí)間很快，一轉眼已是三年級的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉折時(shí)期，在這個(gè)轉折過(guò)程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報一下：
一、關(guān)于寫(xiě)字方面
這個(gè)學(xué)期我們當湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫(xiě)字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正，寫(xiě)漂亮。作為語(yǔ)文教師，我更是積極響應學(xué)校的號召，積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平。因此我在班級里開(kāi)展了每月的寫(xiě)字評比，從回家作業(yè)本、課堂作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本、抄寫(xiě)本、預習本、采蜜本中評出，積累星數最多的前10位同學(xué)為本月的明星。三月、四月各類(lèi)明星已經(jīng)評出，并張貼在了教室里，家長(cháng)們可以去看看自己孩子的名字是否在列。而學(xué)校也在每月通過(guò)作文本評出當月的優(yōu)秀作業(yè)本，三月A類(lèi)作業(yè)本我班選擇了30%的人數及14人參加了學(xué)校的寫(xiě)字過(guò)關(guān)，最終10人通過(guò)，被評為A類(lèi)作業(yè)本，他們是孫萍、呂雨辰、謝奕辰、周倩、邊蘭婷、展佳慧、李涵、譙前樂(lè )、劉佳居、鄧潤林。A類(lèi)是最好的。這個(gè)月又選擇了30%的孩子參加B類(lèi)的寫(xiě)字評比，結果還未出來(lái)，我會(huì )在第一時(shí)間通過(guò)校訊通告知各位家長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō)：“字如其人�！币粋�(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說(shuō)明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認真的，這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導及同事的喜歡。所以我想作為家長(cháng)和我們老師，不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái)，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jì)的，將來(lái)長(cháng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(cháng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚！
二、關(guān)于行為習慣方面
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于說(shuō)教�！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著(zhù)孩子們，影響著(zhù)孩子們，孩子們在學(xué)校里的習慣明顯好于在家的習慣，這就是為什么有時(shí)家長(cháng)困惑孩子在家里表現遠遠不如在學(xué)校的表現，其實(shí)各位家長(cháng)細細想來(lái)，答案不難找到，那就是我們家長(cháng)在家里的行為習慣可能也影響著(zhù)孩子們，有些習慣影響的更深。所以我希望家長(cháng)們也要以身作則，處處樹(shù)立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關(guān)于課外閱讀方面
語(yǔ)文課程標注指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬(wàn)字�，F在我們孩子的閱讀量遠遠沒(méi)有達到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū)，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該要知道一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(cháng)想想看，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書(shū)？看多長(cháng)時(shí)間的書(shū)？看書(shū)后知道了些什么？如果你對孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái)，那么說(shuō)明你對孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū)，會(huì )覺(jué)得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。
最后我想說(shuō)：
1、以平等的心來(lái)對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用，家長(cháng)必須注意自己的.一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對孩子的成長(cháng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(cháng)，家庭教育是基礎，因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì )影響孩子的一生。
我們任課老師都希望自己的學(xué)生將來(lái)能夠成才，能夠有用，所以嚴字當頭，愛(ài)在心中。最后希望家長(cháng)們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會(huì )三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6
各位家長(cháng)朋友：
晚上好！感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。借此機會(huì )，我就數學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。
現在要求孩子預習了，那就要學(xué)會(huì )讀數學(xué)書(shū)。語(yǔ)文書(shū)是讀出來(lái)的，數學(xué)也是讀出來(lái)的。所有的知識，內涵都包容在數學(xué)書(shū)里的每一句話(huà)，書(shū)中的每一句話(huà)都是編者對知識的重點(diǎn)概括，每一個(gè)問(wèn)題都是點(diǎn)睛之筆。如果孩子仔細去品讀，讀通每一句話(huà)，讀懂每一個(gè)知識點(diǎn)，讀清每一個(gè)數量關(guān)系，那么一定能學(xué)會(huì )、學(xué)好。
主要是指導學(xué)生從4個(gè)方面去讀數學(xué)書(shū)：
�、僮x例題。在預習時(shí)要求學(xué)生讀例題，并初步領(lǐng)會(huì )解題方法；
�、谧x插圖。學(xué)生認真閱讀課本上的插圖，更具體、更形象、更準確地理解文字的內容；
�、圩x算式。要求學(xué)生準確地讀出算式，弄清算式的意義；
�、茏x結語(yǔ)。要求學(xué)生對教材的結語(yǔ)逐字逐句地理解分析，以便準確地把握。
讀書(shū)時(shí)可以大聲讀，可以邊讀邊講自己聯(lián)想到什么，可以家長(cháng)提出問(wèn)題再讓孩子讀，也可以孩子讀完后家長(cháng)提問(wèn)孩子。方法很多，根據孩子自身情況選擇。
二年級的數學(xué)學(xué)習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子難以適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，很容易出現兩極分化。
下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流：
一、關(guān)于課堂：
數學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后稍加練習鞏固即可。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里您能督促一下效果會(huì )更好。
1)要指導孩子會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，注意聽(tīng)老師每一節課所講的教學(xué)內容、重點(diǎn)和學(xué)習要求;
2)注意聽(tīng)老師在講解例題時(shí)關(guān)鍵部分的`提示和處理，3)注意聽(tīng)老師對關(guān)鍵字詞的理解，4）注意聽(tīng)老師每節課的小結和對某些較難習題的提示分析。
二、關(guān)于作業(yè)：
1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)10遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請務(wù)必監督孩子重新認真完成。
例如計算題，總有孩子出錯，看錯數字、抄錯數字、得數漏寫(xiě)等等。態(tài)度要端正、方法要得當，具體說(shuō)就是要“一看、二想、三算、四查”。
一看，即看清題目，有那些數和運算符號。
二想，即想好計算過(guò)程，先算什么，再算什么。
三算，即分清每一步的計算方法，并仔細計算。
四查，即做到計算時(shí)及時(shí)檢查，有沒(méi)有抄錯和遺漏的。
2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)理解知識，改正錯誤，不斷提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多是因為拖沓。我們的數學(xué)作業(yè)也不多，所以，您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。
3、提優(yōu)訓練：對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數學(xué)書(shū)上的題目已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了，我建議各位家長(cháng)能夠選擇一本提高拓展的數學(xué)練習對他們進(jìn)行訓練，培養孩子的觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績(jì)更提高一些，那思維的訓練十分有必要。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。
三、對家長(cháng)的一些建議：
下面請允許我冒昧地給家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
一、監督孩子做作業(yè)家長(cháng)監督主要做好以下三方面工作：
1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕邊寫(xiě)邊玩的現象，作業(yè)效率很重要。
3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)，幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，以及前面的作業(yè)是否及時(shí)改錯。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對他的關(guān)注，也有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。而不是在某一天，被孩子的作業(yè)或者考試分數嚇一大跳。
三、幫助孩子學(xué)會(huì )分析題意讀不懂題目要求，是低年級學(xué)生的一大的困難。讓孩子自己去讀題，讀出聲，看他是否會(huì )連貫地把題目讀通順。有的孩子認字太少，有的不會(huì )斷句，題目沒(méi)讀懂，肯定很容易出錯。多練習讀題能力就會(huì )有進(jìn)步，最終要做到會(huì )在心里默讀題目，找準題中關(guān)鍵詞，弄懂題意。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當然也很聰明。這樣的孩子更要注重好習慣的培養。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養成，便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1.專(zhuān)心致志。孩子小，自控能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。依據生活理解數學(xué)，讓孩子在游戲中成長(cháng)有些數學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如“一個(gè)數是78，比另一個(gè)數少2，另一個(gè)數是多少？很多孩子認為比一個(gè)數少幾，就應該減幾。而實(shí)則應該是：78加2等于80，另一個(gè)數應該是80。這就需要我們家長(cháng)在日常生活中多多運用實(shí)例幫助孩子去理解和認識，促進(jìn)孩子在數學(xué)認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。
5.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
總之，我們做的一切都是為了孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
關(guān)于計算100以?xún)冗M(jìn)位加和退位減1分鐘10到15題今天最快的30秒9題每天堅持另外出40題退位減進(jìn)位加分兩次中午和晚上完成先要求正確再要求速度。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持，特別是對我們工作的支持。今天是您孩子小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )，我也衷心的希望今后的每一次的家長(cháng)會(huì )都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……
我們作為一年級四班的主課教師，首先為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在孩子的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責任心，悉心的呵護他們，陪伴他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(cháng)，我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
孩子進(jìn)入一年級的后，從作息時(shí)間、行為習慣、學(xué)習狀態(tài)各方面跟幼兒園相比，應該都有很大改變。
從幼兒園到一年級，孩子們學(xué)習的知識廣泛了，內容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，學(xué)習跟不上。
作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切的情況，進(jìn)行有效的引導才能使孩子健康成長(cháng)。我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。那么面對剛進(jìn)入一年級的孩子，作為父母的你該怎樣做呢？下面我主要從學(xué)習準備、學(xué)習習慣上談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
第一方面是關(guān)于學(xué)習的準備
1、學(xué)習用品：
�。�1）每本書(shū)都要包上書(shū)皮，但少數家長(cháng)沒(méi)有幫孩子包上書(shū)皮，希望您給他包上書(shū)皮。
�。�2）作業(yè)本的準備，請家長(cháng)要準備田字格帶拼音本、數學(xué)本。
�。�3）文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，4-5支削好的鉛筆一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒(méi)有帶齊、遺失。
�。�4）每天晚上檢查孩子的書(shū)包，帶好一切學(xué)習用品。剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(cháng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。
2、生活用品
每位學(xué)生上學(xué)都要帶好衛生紙，帶一瓶水，水是最好的飲料，不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校。也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)。
第二方面是關(guān)于孩子行為習慣方面
�。�1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長(cháng)輩，看見(jiàn)家長(cháng)、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。
�。�2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，應及時(shí)與老師聯(lián)系。培養孩子與人相處的好習慣。比如，孩子在學(xué)校學(xué)習了一天，作為家長(cháng)，回去問(wèn)一問(wèn)：“今天，你和幾個(gè)好朋友一起玩了”，不要問(wèn)：“今天有沒(méi)有人欺負你？”這樣的問(wèn)題，校園中兒童的地位不像在家庭中那樣，孩子不僅要收斂以自我為中心的作風(fēng)，還要養成助人為樂(lè )、關(guān)心集體的品德，同學(xué)之間要團結友愛(ài)、互相幫助。父母不能給孩子灌輸“不能吃虧”的觀(guān)念，而應教育孩子禮貌待人。
�。�3）孩子的自理能力和安全意識的教育。
孩子上小學(xué)后，在孩子的生活上家長(cháng)們要培養他們的自理能力。另一方面，孩子在學(xué)校內外自由活動(dòng)的機會(huì )大大增加，各種危險也會(huì )容易出現，所以必要的安全教育必不可少。
第三方面是關(guān)于孩子學(xué)習方面
孩子的學(xué)習成績(jì)是每一位家長(cháng)都關(guān)心的，當然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(cháng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)，但優(yōu)異成績(jì)的取得就需要孩子自身、家長(cháng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習成績(jì)的幾點(diǎn)做法：
1、陪孩子學(xué)習。一年級的孩子剛入學(xué)，他們自己獨立學(xué)習的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒(méi)有人在一旁提醒一定不會(huì )按照課堂上規范的姿勢去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)能陪在身邊。
2、做孩子的學(xué)習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新教材的知識量卻很大，盡管我會(huì )在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出。相信你的孩子一定會(huì )很出色。
最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。因為兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
一、學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，時(shí)間對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高效地完成作業(yè)。
第二、要教育子女養成獨立思考的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)知識的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難提高成績(jì)。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立思考的習慣。
1、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的'，不要問(wèn)別人；
2、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目重新考察孩子是否真正掌握了。
第三、讓孩子養成專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。孩子嗎都好表現，但不會(huì )傾聽(tīng)，家長(cháng)們要有意識訓練孩子認真傾聽(tīng)的習慣。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞習慣。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級后就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，家長(cháng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。
在養成好習慣之前，家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美；不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，孩子會(huì )想到：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。如果不在小學(xué)低年級就養成認真學(xué)習的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，到那時(shí)你就是想管，恐怕也管不了了。所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。
有些父母看到孩子成績(jì)不理想就斥責甚至懲罰孩子，這是不妥的。學(xué)習習慣的養成是需要有一個(gè)過(guò)程的，家長(cháng)要關(guān)注這個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是家長(cháng)持之以恒努力的過(guò)程。如果家長(cháng)都不能堅持做，何況孩子呢？“良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望家長(cháng)們從起跑線(xiàn)開(kāi)始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
二、對家長(cháng)提一點(diǎn)小小的建議
1、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多，對班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)與家長(cháng)聯(lián)系的一大難題，因此請家長(cháng)們多和老師們取得聯(lián)系，可以使自己的工作更加具有針對性。溝通有很多方式，電話(huà)、親自來(lái)到學(xué)校等。
2、家長(cháng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。養成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。
各位家長(cháng)要知道沒(méi)有訓練，就沒(méi)有習慣。好習慣必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。
另外，有時(shí)懲罰也是一種教育，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長(cháng)在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養孩子的習慣。例如：孩子喜歡晚上看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)沒(méi)有錯題，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)兩個(gè)錯，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達不到這個(gè)標準的時(shí)候，一定要有限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，他達到這個(gè)標準之后，你就的獎勵他最喜歡的事情，孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了，習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、注重培養學(xué)生良好的行為規范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長(cháng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。對孩子要多鼓勵，少批評。多引導，少指責。多與孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的需求和思想動(dòng)向。合理的要求滿(mǎn)足孩子，不合理的堅決說(shuō)不行。
4、一年級學(xué)生都是家長(cháng)接送，放學(xué)后，家長(cháng)要到指定地點(diǎn)按時(shí)接孩子。接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，浪費您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，萬(wàn)一出意外了就不好了。
所以家長(cháng)最好提前5分鐘到學(xué)校門(mén)外。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。作為孩子們的老師，我們愛(ài)每一個(gè)孩子，也盡心盡力的想教育好每一個(gè)孩子。所以在教學(xué)和班級管理中也盡自己的所能，但有時(shí)也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，希望各位家長(cháng)能諒解，也希望家長(cháng)們能及時(shí)與我們交流，只要為了孩子，我們一定盡力而為。
各位家長(cháng)，你的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來(lái)出力。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
晚上好!
今天，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進(jìn)行教育的對策。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、工作回顧
開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強了學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣的培養。
班級的各項工作，包括學(xué)習、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱(chēng)得上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認真學(xué)習，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
在學(xué)校以及校級以上的各類(lèi)學(xué)科競賽或活動(dòng)中，本班陳明博、徐序林、錢(qián)宇超在省七巧板比賽中都獲了獎，在市體育比賽中，朱楓、許曉燕都獲獎，為學(xué)校爭奪了榮譽(yù)，在校長(cháng)繩比賽中，我班獲得了年級組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級組第二名，校運動(dòng)會(huì )上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次，為班級爭了光。
在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班 (略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jì)，老師為他們而驕傲。學(xué)習刻苦的，家作質(zhì)量高的有：(略) 學(xué)習進(jìn)步明顯的： (略)
二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作
從接手這個(gè)班到現在，也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話(huà)，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習認真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jì)優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng)，缺乏同情心。
作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了，給他們一些限制是必要的，但過(guò)分的限制，在孩子心中反而會(huì )有逆反情緒。和他們開(kāi)誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習
對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會(huì )因為不同的學(xué)習條件產(chǎn)生不同的學(xué)習成績(jì)。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的.條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習成績(jì)排在班里后面，做家長(cháng)的也只能面對現實(shí)了。
這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū)，小說(shuō)�，F在僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ)，但能做到天天清的卻很少，門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察，認真習作。也有個(gè)別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：
談?wù)務(wù)Z(yǔ)文復習：語(yǔ)文主要是基礎知識、閱讀分析和作文�；A知識50%、閱讀分析20%和作文30%�；A知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習，但對于個(gè)別基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題，這怎么能做對呢?(結合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
下午好，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是五年級的英語(yǔ)任課教師，我姓肖。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢？學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。
每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。五年級英語(yǔ)已經(jīng)對學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法�？珊筮�需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些，謝謝！
下面我想就英語(yǔ)學(xué)習方面向各位提幾點(diǎn)建議：
1．幫孩子樹(shù)立學(xué)習的信心。五年級的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)還處在打基礎的階段，對于在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子，我們做家長(cháng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵，告訴他：別怕，英語(yǔ)學(xué)習才剛剛開(kāi)始呢！要善于發(fā)現孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P。要知道，你們每天只需面對一個(gè)孩子，和老師要面對兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會(huì )更多地關(guān)注到學(xué)習中的細節，給予有針對性的評價(jià)。（對于班級內英語(yǔ)學(xué)習特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見(jiàn)，亦或者可以邀請家長(cháng)會(huì )后交流）
2．培養孩子良好的學(xué)習習慣。
習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學(xué)習習慣的養成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的.，在座的各位家長(cháng)也擔負著(zhù)不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內的默寫(xiě)，及時(shí)了解孩子當天或最近一段時(shí)間學(xué)習上的薄弱環(huán)節，及時(shí)督促孩子補上。對于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒(méi)有，有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時(shí)心不在焉，結果對于某些知識點(diǎn)始終一知半解。
但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認真完成，你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái)，如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認真解答，你可以要求他認真重寫(xiě)一遍。（因為到了白天，一課一課、一項一項任務(wù)安排緊湊，白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做，所以有的時(shí)候只能說(shuō)教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒(méi)有效果，依舊我行我素，導致英語(yǔ)學(xué)習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會(huì )根據時(shí)間，合理安排）再如，每天和孩子聊聊當天課上學(xué)習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅持每天讀英語(yǔ)，因為學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3．經(jīng)常與老師溝通。
家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話(huà)聯(lián)系，方便的話(huà)可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通）
千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！很高興今天能和大家在一起就孩子的教育成長(cháng)問(wèn)題進(jìn)行探討。下面我就本班孩子英語(yǔ)學(xué)習情況做以簡(jiǎn)單的介紹。我們班53個(gè)孩子，孩子們聰明、活潑、可愛(ài)、有上進(jìn)心，集體觀(guān)念較強。但由于孩子們年齡小，隨著(zhù)年級的升高，知識難度、知識量及作業(yè)量的增加，部分孩子一時(shí)適應不了。上課注意力不集中，小動(dòng)作不斷，左顧右盼；作業(yè)拖拖拉拉，且書(shū)寫(xiě)潦草，有完任務(wù)的傾向，從而不能很好的鞏固課本知識，導致對知識靈活運用能力較差。針對以上問(wèn)題我提出以下建議：
一、定時(shí)抽查孩子的作業(yè)，幫助孩子們養成認真、仔細做作業(yè)的習慣。
二、為孩子營(yíng)造交際氛圍，培養孩子的語(yǔ)感。
英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣作為一門(mén)語(yǔ)言，它是用來(lái)交際的。而我們由于環(huán)境條件的限制，孩子們口語(yǔ)表達只局限于課堂。因此我建議家長(cháng)能抽時(shí)間為孩子提供語(yǔ)言交際的平臺。例如，懂英語(yǔ)的家長(cháng)，可以利用閑余時(shí)間就課本知識和孩子們展開(kāi)交際活動(dòng)。不懂的家長(cháng)，可以采用適當的方法鼓勵孩子們當你的'小老師，展示自己所學(xué)。相信孩子們一定會(huì )很樂(lè )意，而且還激發(fā)了孩子們口語(yǔ)交際的興趣與愿望。
三、為孩子們學(xué)習提供必要的支持，及時(shí)督促孩子準備好學(xué)習用品。
半學(xué)期來(lái)，我發(fā)現個(gè)別孩子做作業(yè)時(shí)沒(méi)有筆，或不帶書(shū)本。希望家長(cháng)能在孩子每晚作業(yè)后，督促孩子整理好學(xué)具，改掉馬虎的習慣。為了使孩子的英語(yǔ)發(fā)音更為標準、準確，家長(cháng)可以在綠色苗圃網(wǎng)下載音頻、視頻，讓孩子跟讀，模仿。
各位家長(cháng)，不要在乎孩子本次的考試成績(jì)，要相信孩子，明天一定會(huì )比今天強。我們現在最重要的是齊心協(xié)力，培養孩子們做事認真、仔細、踏實(shí)、有耐心、有愛(ài)心、有上進(jìn)心等優(yōu)良習慣。習慣決定命運，成就未來(lái)，只有當孩子養成了好習慣，孩子的學(xué)習才能有進(jìn)步，才會(huì )更優(yōu)秀。讓我們相信歲月，相信種子，行動(dòng)起來(lái)。相信一位有愛(ài)心、有耐心、有責任心的家長(cháng)，一定會(huì )培養出一名優(yōu)秀的好孩子。最后，衷心的感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持與幫助。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11
各位家長(cháng)，你們好！
首先，我非常感謝各位家長(cháng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，也是我們孩子上中班以來(lái)的第二次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，我們今天聚在一起，無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，為了更好地開(kāi)展教育工作，我們作如下的簡(jiǎn)單介紹：
一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)：
注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(cháng)，一般為20分鐘――25分鐘；2能動(dòng)靜結合、反應快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。
所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。
二、幼兒分析：
生活方面：
我們班現有孩子x個(gè)，其中男孩x個(gè)，女孩x個(gè)，孩子們很快適應了幼兒園的生活，在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(cháng)的一種表現，是家長(cháng)們配合我們工作的結果。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班孩子的情況：
�。�1）清潔衛生習慣：洗手：養成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習慣，會(huì )自己搞衣袖、在教師的指導下會(huì )洗洗手液并沖洗干凈，擦手并掛好毛巾。這方面比較好的是：馬杰、喻潔等。
如廁：大小便基本能自理，定時(shí)大便；小便姿勢正確，學(xué)會(huì )拉好褲子，注意腹部保暖。保持整潔：知道保持地面和墻面的整潔，在成人提醒下保持臉面干凈和衣服整潔。
�。�2）良好的飲食進(jìn)餐習慣，安靜愉快的進(jìn)餐。坐姿自然。
正確使用餐具，學(xué)習用筷子夾菜，用手扶碗。學(xué)習收拾碗筷。
逐步養成文明的進(jìn)餐習慣、細嚼慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出響聲，不用手抓菜，不挑食、不剩下飯菜。舉例說(shuō)明：如：娜娜、朱辰實(shí)等。
逐步養成四凈得習慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。咽完最后一口飯才離開(kāi)座位，餐后擦嘴，用溫水素口。
餐具輕拿輕放。在老師的幫助下，按規定的時(shí)間吃完一份飯菜。
這方面的習慣也需要我們家長(cháng)在家的繼續培養�，F在我班全部的孩子都能夠自己進(jìn)餐。
但是，孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進(jìn)餐；如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件：比如，有一個(gè)小朋友吃飯就會(huì )說(shuō)：“我今天的菜不喜歡吃，我吃白飯就全部吃掉�！�
如果遷就他的'話(huà)，那么怎樣保證他的午餐的營(yíng)養呢？強迫他吃的話(huà)，又如何照顧他的情緒呢？我們的方法是：他不喜歡吃的菜就給他少盛一點(diǎn)，但會(huì )在飯和湯中菜的份量上加足。再加上老師的鼓勵，他總是能高高興興地把這一碗飯吃完。
喝水也一樣，我們每天集體喝水3次，上課時(shí)間我們不允許孩子喝水，在其他的時(shí)間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的，學(xué)著(zhù)去多喝水。
我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師也是每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營(yíng)養，那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠長(cháng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話(huà)，我們相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。
另外，有些孩子在吃飯的時(shí)候習慣不好，愛(ài)說(shuō)話(huà)，而且大部分幼兒沒(méi)有吃完飯擦嘴的習慣，這方面的習慣還需要我們和家長(cháng)的繼續培養。
�。�3）良好的睡眠習慣及穿脫能力，安靜入睡，姿勢正確，不蒙頭睡覺(jué)。
睡前如果身體不適要及時(shí)告訴老師。學(xué)習獨立的穿脫衣褲及鞋襪，及整理好放回固定的地方。
這一方面幼兒進(jìn)步比較大，現在全部的幼兒都能夠在進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己脫外套、脫鞋，能力弱一點(diǎn)的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時(shí)間是12：10，入睡時(shí)間基本上是10——20分鐘，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢。
同樣我們也希望周末在家時(shí)也能按照幼兒園的作息時(shí)間來(lái)安排孩子的午睡，以便孩子養成良好的午睡習慣。這方面比較好的是：悅悅、張邵康等。
三、學(xué)習方面：
我們上午組織教育教學(xué)活動(dòng)，新授的內容都放在上午，下午通常是復習或游戲活動(dòng)。由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動(dòng)的量有了更大的需求。
孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們在課堂常規就出現了兩個(gè)問(wèn)題：
1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)十分的隨意。
為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們開(kāi)展的主題活動(dòng)從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地選擇一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課程。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。
對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會(huì )在下課后個(gè)別談話(huà)，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話(huà)說(shuō)完再發(fā)。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
大家好!這兩次次歷史是閉卷考試，大部分學(xué)生成績(jì)還是樂(lè )觀(guān)的，但是有小部分學(xué)生對于歷史心理上不重視，學(xué)習態(tài)度欠佳，導致成績(jì)還很不理想。針對歷史這門(mén)科目，我要求每個(gè)同學(xué)必須做好筆記，筆記要求細致有條理性，能體現出本接課的知識脈絡(luò )和知識之間的內在聯(lián)系。這些平時(shí)細節的知識積累，可以說(shuō)是為以后中考復習做好了鋪墊。
請各位家長(cháng)看看自己孩子的成績(jì)，如果成績(jì)在及格分以下的請家長(cháng)也不要生氣，一定要多督促他學(xué)習，爭取下次考及格甚至更優(yōu)異的成績(jì)。對于歷史學(xué)習，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學(xué)生認真聽(tīng)講，做好筆記，盡量不占用太多的課下時(shí)間。學(xué)習能力強的上課四十五分鐘聽(tīng)了記住了，考80分以上是沒(méi)問(wèn)題的;學(xué)習能力弱，課堂不注意聽(tīng)講的`學(xué)生，當時(shí)就沒(méi)怎么弄明白，后來(lái)又不看不記，考試的時(shí)候就大腦一片空白�？荚嚪謹党鰜�(lái)自然不堪入目。
所以對于成績(jì)不理想的學(xué)生，自己要多分析，同時(shí)家長(cháng)要幫助他分析一下原因，從中吸取教訓，爭取下次取得好成績(jì)。歷史是記憶性較強的學(xué)科，對歷史時(shí)間、歷史人物、歷史過(guò)程等知識的獲取通過(guò)記憶來(lái)完成是學(xué)好歷史的第一步。如果沒(méi)有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無(wú)從談起。但僅僅死記硬背史實(shí)是遠遠不夠的，在記憶的基礎上需要進(jìn)一步理解和運用，先弄懂在背誦記憶，這樣就會(huì )有事半功倍的效果。
作業(yè)是學(xué)生對知識基本理解后，驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及運用。作業(yè)聯(lián)系一定要在嘗試回憶、閱讀教科書(shū)之后進(jìn)行，作業(yè)要獨立完成，做作業(yè)時(shí)，不要照書(shū)抄，要盡量根據自己的記憶寫(xiě)出答案，確實(shí)寫(xiě)不出來(lái)，再看看書(shū)。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。
因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
(1)做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。
(2)做一個(gè)監督型的家長(cháng)。每月檢查抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，看有沒(méi)有認真完成，看是否改正錯題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒(méi)有認真記筆記。尤其是成績(jì)在及格分以下的家長(cháng)要辛苦一點(diǎn)，多加督促。如果有耐心的話(huà)可以再檢查孩子的背誦和記憶，有些家長(cháng)和孩子可能認為開(kāi)卷考試就不用記和背，這是對開(kāi)卷考試的誤解，只有在熟記知識的基礎上才能靈活運用，況且考試時(shí)間是很有限的，哪有時(shí)間翻書(shū)答那些簡(jiǎn)單的題。所以我們在平時(shí)要加強督促，這樣既促進(jìn)孩子學(xué)習，又讓孩子感覺(jué)到你很關(guān)注他。
以上是我針對歷史這門(mén)學(xué)科存在的一些問(wèn)題所談的粗淺的看法，不當之處還請各位家長(cháng)指正，謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13
感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽空參加今天的家長(cháng)會(huì )，孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步都是家長(cháng)努力的結果，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。
這個(gè)學(xué)期的知識主要是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法，包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要使學(xué)生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(cháng)期的訓練和堅持不懈的努力。課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，家長(cháng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對對口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習，口頭和筆頭相結合，孩子的口算能力一定會(huì )提高很快。千萬(wàn)不要輕視口算，認為它很簡(jiǎn)單，其實(shí)口算是最最基礎的東西，數學(xué)就是要會(huì )算�？谒愫昧�，對以后列豎式計算，解決實(shí)際問(wèn)題都是有幫助的。當然，做口算的速度也是頭腦靈敏度的體現。
一年級是打基礎的階段，學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識，對于一個(gè)6 、 7歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成，將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合和教育。下面我就從一年級數學(xué)學(xué)習方面，家長(cháng)們如何配合學(xué)校的教學(xué)對子女進(jìn)行教育培養，和大家進(jìn)行交流，懇請大家批評指正。
一、聽(tīng)課的習慣及要求
1、眼看耳聽(tīng)腦想口說(shuō)動(dòng)手做。
2、完成成老師布置的課堂作業(yè)要求做到：
�。�1）練習要求沒(méi)有聽(tīng)到或是聽(tīng)清時(shí)，請看黑板，從黑板上找到你需要的信息（老師的要求）。
�。�2）輕、靜、快；
�。�2）養成檢查的習慣；
�。�3）完成后安靜看書(shū)或默讀算式。
3、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮才能保證專(zhuān)心聽(tīng)講，清楚老師的每一步教學(xué)環(huán)節的要求，并按老師的要求做好。
二、存在的問(wèn)題
1、不聽(tīng)課，要玩文具或手指等，走神現象較多。
2、練習時(shí)聽(tīng)不到老師的要求，不知做哪些或是不想做？
3、發(fā)現同伴做練習時(shí)，又沒(méi)聽(tīng)到，大聲問(wèn)做哪一些？一問(wèn)一答也會(huì )影響學(xué)生們安靜完成課堂作業(yè)，對其它同學(xué)造成干擾。
4、作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正。
三、對策：需要家長(cháng)配合進(jìn)行教育：
�。�1）跟孩子強調課堂聽(tīng)課的要求；
�。�2）教孩子遇到有問(wèn)題時(shí)應怎樣做的方法？
�。�3）每天抽時(shí)間跟孩子交流，了解孩子上課時(shí)特別是練習時(shí)的表現，并進(jìn)行適當的評價(jià)及引導。
四、對家長(cháng)提出的要求
一、書(shū)面作業(yè)：分能獨立完成部分和需讀題部分。
�。�1）能獨立完成的，要求學(xué)生都在課堂內完成或在午讀時(shí)間內完成或是放學(xué)后家長(cháng)不在傍邊時(shí)獨立完成；
�。�2）要讀題的作業(yè)，讓孩子先讀，讀到不會(huì )的教孩子讀，然后再讓孩子重讀1—3次，直至把題意理解好了再做。
�。�3）督促孩子檢查。如果發(fā)現孩子做錯了，讓孩子自己檢查發(fā)現問(wèn)題并訂正，切勿給孩子暗示性的語(yǔ)言。如：你看這題對不對呢？是用加法還是減法呢？……因為暗示性的語(yǔ)言對孩子思維的發(fā)展是沒(méi)有幫助的。
�。�4）對待教師批改：全對的要給予適當的評價(jià)；對做錯的（教師批改錯或沒(méi)批的），要督促孩子及時(shí)訂下，直至弄清為止。
二、非書(shū)面作業(yè)
孩子完成了書(shū)面作業(yè)，也要讓孩子每天抽出時(shí)間堅持完成一些操做作業(yè)、讀題作業(yè)、說(shuō)一說(shuō)的作業(yè)、看一看的作業(yè)，鞏固巳學(xué)過(guò)的知識，形成良好的復習習慣。
1、操作的作業(yè)
一年級學(xué)生的還思維處于直觀(guān)思維的階段，讓孩子完成一些操作，可以讓孩子們在操作
中加深對知識的理解與記憶，結合操作說(shuō)一說(shuō)、想一想，對學(xué)生思維能力的培養很有幫助。我們可以讓學(xué)生用各種平面圖形或是立體圖組合拼成各種有趣的圖形等，一開(kāi)始學(xué)生可能只是模仿，但假以時(shí)日，他就學(xué)會(huì )創(chuàng )造，而且這對學(xué)生想象能力與空間思維能力的培養是很有幫助的`。
2、讀算式的作業(yè)
讀算式分兩種，一種是讀算式直接說(shuō)答案；另一種是讀算式和答案。前一種主要適合于
心算口算能力較好的孩子，后一種較適合計算還不夠熟練、口算掌握不好，還需數手指或小棒的學(xué)生。
讀算式不但能培養學(xué)生的速算的能力，還能培養孩子的注意力，因為讀的過(guò)程中，孩子須眼手腦口多個(gè)感觀(guān)一起參與，最好每次2一3分，記錄每次讀題的數量與質(zhì)量，對孩子每天的進(jìn)步要給予適當評價(jià)。
3、說(shuō)一說(shuō)的作業(yè)
“說(shuō)一說(shuō)”有兩種要求，一是說(shuō)算理。如6+2為什么等于8呢？有兩種算法：
�。�1）是用
數數的方法：6再數兩個(gè)就是8 。
�。�2）是用數的分成與組成的方法：6和2組成8 。
二是說(shuō)題意。如：課本P58的看圖說(shuō)題意要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：
�。�1）大括號表示什么？
�。�2）“？”號表示什么？學(xué)生能說(shuō)明白圖意也就能正確列式，而不是憑著(zhù)感覺(jué)、直覺(jué)或模仿著(zhù)列式解題。
4、口算速度的訓練：可以采取多種形式的口算練習。
�。�1）對口令：幾加6等于8；A說(shuō)幾，B說(shuō)幾，幾和幾組成8 。
�。�2）搶答：媽媽出題，爸爸和小孩子一起搶答，答對的得1分，得分少的要幫媽媽做一件家務(wù)或獎勵。
�。�3）逛商店時(shí)讓小孩子看商品價(jià)錢(qián)進(jìn)行口算。
5、引導孩子尋找生活中的數學(xué)知識并應用
數學(xué)知識來(lái)源于生活，孩子積累了豐富的生活經(jīng)驗，學(xué)起數學(xué)就更有興趣、學(xué)得更輕松、理解得更好，能起不舉一反三的作用。如：找生活中的立體圖形和平面圖形；到商場(chǎng)購物時(shí)算總價(jià)并付款；到市場(chǎng)買(mǎi)東西，體會(huì )所買(mǎi)的東西的重量，建立起對重量的單位的認識；比一比一些物品的高矮、長(cháng)短、大小等，學(xué)生積累了這些經(jīng)驗，對他們學(xué)習求平面圖形的周長(cháng)與面積會(huì )有幫助。
對于剛入學(xué)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得優(yōu)良的成績(jì)固然可喜，但也請正確看待孩子的分數�？荚嚪謹蹈�，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。我相信，在家長(cháng)們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會(huì )越來(lái)越出色。
再次感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓x，今天，借這個(gè)機會(huì )想和家長(cháng)們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習問(wèn)題。
目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)，比較抽象，要背的知識相對多，是理科中的文科，對智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)主要因對這門(mén)學(xué)科投入不足，或因其它諸如其它學(xué)科不理想，認為化學(xué)也學(xué)不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或家長(cháng)對化學(xué)學(xué)習引導不當，還有的學(xué)習方法不當，家長(cháng)要督促孩子每節課前預習、帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，專(zhuān)家講初中化學(xué)沒(méi)有預習的課一律是費課，化學(xué)開(kāi)始學(xué)習簡(jiǎn)單，從第x章向后，化學(xué)變得赿來(lái)赿理性，對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習投入要進(jìn)一步加大!課上要積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼，多種感官并用。實(shí)驗課，課前要復習、思考實(shí)驗目的.、實(shí)驗步驟。上實(shí)驗課時(shí)，要聽(tīng)眾老師指揮，注意實(shí)驗前、實(shí)驗中、實(shí)驗后什么現象，什么結論，不要到實(shí)驗室都是師傅，做不起來(lái)再問(wèn)。課后要獨立完成作業(yè)，及時(shí)整理筆記，這條題目與哪條題目相似，不同點(diǎn)在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學(xué)知識。xx中學(xué)學(xué)生在化學(xué)上要求三本“預習本、筆記本、整理本，人人有，我在xx中學(xué)聽(tīng)課時(shí)，查了好幾個(gè)學(xué)生三本”。
不懂的要問(wèn)，讓老師知道什么地方是薄弱點(diǎn)，調整教學(xué)思路節奏。從這幾天學(xué)生問(wèn)問(wèn)題等途徑中我覺(jué)得這個(gè)班有部分學(xué)生理解力有待進(jìn)一步提高，昨天上“根據化學(xué)方程式的計算”這個(gè)難點(diǎn)，我沒(méi)有用書(shū)上的例題，用了氫氣跟氧氣反應生成水，由氫氣的質(zhì)量求水的質(zhì)量，變通由氫氣質(zhì)量求氧氣的質(zhì)量，同時(shí)遇到較難的化學(xué)計算，告訴化學(xué)方程式，教學(xué)效果尚可。我保證只要是經(jīng)過(guò)思考的題目不管都簡(jiǎn)單，我都耐心講解，都不會(huì )怪任何學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都不放過(guò)，等距離對等，直到明天高考。
家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
我明白，有很多家長(cháng)都很想明白自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，成績(jì)怎樣樣？在學(xué)校表現怎樣樣？學(xué)習潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣？召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：期望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
介紹本班基本狀況
作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績(jì)都相當不錯，只有三五個(gè)男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們已經(jīng)具備了必須的自主學(xué)習潛力，還有一些孩子自主學(xué)習潛力很強，看到一本加拼音的故事書(shū)，即使一個(gè)字不認識，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順，會(huì )用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì )忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長(cháng)諒解。
此刻就各位家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一、教學(xué)方面：
1、語(yǔ)文學(xué)習突出的同學(xué)有：
2、課堂上發(fā)言用心，思維敏捷的有：
3、書(shū)寫(xiě)工整的有：
4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：
5、成績(jì)有很大進(jìn)步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講禮貌懂禮貌的有：
8、英語(yǔ)成績(jì)比較突出的有：
9、生活自理潛力強的有：
10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：
以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，有的聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎樣能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束潛力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。我是班主任，是43個(gè)孩子的當家人，對于每個(gè)孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì )課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和期望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都期望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū)。期望家長(cháng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習，畢竟孩子的成長(cháng)是一次性的，錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫(huà)嗎？
教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，但是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習成績(jì)差別那么大呢？我認為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習習慣差別大的后果，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長(cháng)必須要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。
三、給家長(cháng)的推薦
因為班級人數多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的`遺憾。實(shí)際上，學(xué)習習慣的養成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(cháng)有沒(méi)有留心中央臺的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些，有的家長(cháng)同志可能又會(huì )說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話(huà)，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學(xué)習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊伍！有的家長(cháng)可能又會(huì )說(shuō)老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長(cháng)也就應用心的配合起來(lái)，幫忙孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點(diǎn)做法：
家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加完美的明天！
以上是我的發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，謝謝各位家長(cháng)的支持。說(shuō)得不當之處敬請家長(cháng)諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數學(xué)學(xué)習的狀況：……
我們老師說(shuō)了這么多，家長(cháng)們肯定更想聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：……
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長(cháng)來(lái)介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……
俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路，感謝汪佳潔家長(cháng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流，也給我上了一堂生動(dòng)的課。
如此熱鬧的場(chǎng)面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時(shí)小小胸膛內必須是熱血沸騰，激情滿(mǎn)懷。然而他們還太小，沒(méi)有太多豐富的語(yǔ)言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來(lái)表達自己的情懷。下面請各位家長(cháng)一齊來(lái)欣賞孩子們的表演：
�。▁xx報節目）
1、大合唱《娃哈哈》…
2、舞蹈《掀起你的蓋頭來(lái)》…
3、配樂(lè )古詩(shī)朗誦…
4、英語(yǔ)歌曲小合唱…
各位家長(cháng)談?wù)剬W(xué)校有什么看法和意見(jiàn)。（事先準備好鉛筆，發(fā)反饋表同時(shí)發(fā)鉛筆。）
談關(guān)于預征費問(wèn)題……
結尾：
學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的職責，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話(huà)，就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也十分需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你這天少賺了，明天能夠賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子必須會(huì )茁壯成長(cháng)。
祝各位家長(cháng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
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