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(薦)謝謝你作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的謝謝你作文，希望對大家有所幫助。
謝謝你作文1
我從小一出生就是奶奶帶大的，奶奶對我很好，也特別疼愛(ài)我，但是小時(shí)候的我總是不懂事，總是惹奶奶生氣。
記得我讀小學(xué)六年級時(shí)，因為考試沒(méi)考好，心情非常不好，一回到家就對著(zhù)奶奶大吼大叫。
可是奶奶并沒(méi)有生氣，奶奶幫我把飯盛好放在桌上，我此時(shí)的氣消了很多，然后又向奶奶道歉。
“奶奶，對不起，我不該向您大吼大叫，奶奶，對不起”
奶奶微笑著(zhù)摸了默我的頭發(fā)”孩子，沒(méi)事，奶奶不怪你，你告訴奶奶你今天怎么了？為什么心情不好？”
“奶奶，今天考試成績(jì)下來(lái)了，我沒(méi)有考好，所以……”
“孩子，沒(méi)事的，只要你努力了就行，不過(guò)，你以后多努力點(diǎn)吧！”
“奶奶，謝謝您的鼓勵和安慰，以后我一定會(huì )好好學(xué)習的”
從那天后，我就每天周末在家里學(xué)習，后來(lái)，終于考了全班第四名，奶奶知道后，非常開(kāi)心，繼續鼓勵我加油。
考上高中那天，奶奶一直送我到校門(mén)口，快要和奶奶分開(kāi)的時(shí)候，奶奶把一個(gè)盒子遞到我手里，并且叮囑我去學(xué)校時(shí)再打開(kāi)。
回到學(xué)校后，我把盒子打開(kāi)了，看到盒子里的東西后我的'眼淚不由自主地流了下來(lái)……
盒子里面是一張全家福照片和五百塊錢(qián)還有一張紙條，紙條上面是奶奶寫(xiě)的字。
紙條上面寫(xiě)著(zhù):孩子，這些錢(qián)是奶奶給你買(mǎi)點(diǎn)吃的，如果你想家了，就看看全家福照片，好好照顧自己，別讓奶奶擔心……
我看著(zhù)紙條，眼淚一直不停地流，奶奶，我愛(ài)你
奶奶，謝謝你從小把我帶大，謝謝你給我鼓勵，奶奶，謝謝你，奶奶，以后我一定好好讀書(shū)，考上好的大學(xué)，將來(lái)好好孝順你，奶奶，我愛(ài)你！
謝謝你作文2
只要我翻書(shū)時(shí)，看到了一些五顏六色的筆記，就會(huì )想起我的一個(gè)好朋友——柯思陽(yáng)，想起那天的事情，我就倍感溫暖。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我和同學(xué)們一起玩“鬼抓人”的游戲。玩著(zhù)玩著(zhù)，我突然感到頭暈，身體發(fā)冷，同學(xué)們看見(jiàn)我不舒服，便手忙腳亂地扶我去教室。老師知道后，連忙拿出手機，給我媽媽打電話(huà)。媽媽知道后，更是飛機般的速度趕了過(guò)來(lái)，并帶我去醫院治療。
四點(diǎn)五十分，我心想：同學(xué)們都應該放學(xué)了吧。我再次發(fā)呆，希望能有同學(xué)來(lái)陪我。我的想法真的成現實(shí)了嗎？咚咚咚……幾聲敲門(mén)聲，以為是別人敲錯門(mén)。我充滿(mǎn)疑惑的問(wèn)：“你好！你是哪位？”傳來(lái)熟悉而又愉悅的聲音，“我是你的好朋友柯思陽(yáng)，我是來(lái)幫你補習的�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，一股暖意緩緩升起，拖著(zhù)沉重而輕松的腳步來(lái)到門(mén)口，用力打開(kāi)這扇沉重的大門(mén)，只見(jiàn)柯思陽(yáng)站在門(mén)口，嘴上掛著(zhù)一絲絲微笑，一條長(cháng)辮子隨風(fēng)飄揚，一雙黑眼睛猶如葡萄。
開(kāi)始補習了，她打開(kāi)我的書(shū)包，拿出語(yǔ)文書(shū)，又拿出一些五顏六色的記號筆，把一些重點(diǎn)的字，詞，句，段分別用不同顏色的記號筆圈畫(huà)出來(lái)，并告訴我圈畫(huà)起來(lái)的字，詞，句，段的意思，還告訴我需要背誦的內容及方法。例如：黑吉遼蒙，被她說(shuō)成：一個(gè)黑色的.“吉”，遼望著(zhù)一個(gè)一個(gè)叫“蒙”的人，所以叫黑吉遼蒙。聽(tīng)完后，我開(kāi)懷大笑。覺(jué)得聽(tīng)她講課，比聽(tīng)老師講課還要有趣一些……“黑吉遼蒙”我真想大聲對她說(shuō)聲謝謝你，柯思陽(yáng)！
第二天，語(yǔ)文老師上課提問(wèn)昨天學(xué)過(guò)的內容，老師點(diǎn)到了我，我的死對頭們都準備看我出丑，可我卻把答案如流水一般說(shuō)出來(lái)了，把我的死對頭弄得目瞪口呆。我感激地看了柯思陽(yáng)一眼，她笑了，很燦爛，我也笑了。
柯思陽(yáng)讓我明白了同學(xué)之間的友誼是最深厚的、溫暖的�？滤缄�(yáng)，謝謝你！
謝謝你作文3
老師人類(lèi)靈魂的工程師，像蠟燭燃燒自己照亮別人，從古到今有多少贊美老師的詩(shī)篇，多少贊美老師的語(yǔ)言文字……
我的父母是老師，從小看著(zhù)他們批改作業(yè)，在燈下備教案，在屋子里輔導學(xué)生，看著(zhù)他們的背影，我就對老師充滿(mǎn)敬意!
我是六年級才轉到學(xué)校老的，當我來(lái)到辦公室看到張老師時(shí)一股敬意油然而生。張老師的和藹面孔，親切的笑容，令我終生難忘。你仔細的看了我的作業(yè)對我的缺點(diǎn)做了批評。你還細心的詢(xún)問(wèn)了我原來(lái)的情況，并對我給予了鼓勵。
也許是對新環(huán)境的陌生，也許是對新同學(xué)的陌生，也許是對原來(lái)同學(xué)的惦記。使我上課有些走神，精力不集中。有一次我上課又走神了，你叫我回答問(wèn)題我答不出，你下課后叫我出來(lái)嚴厲的批評了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴厲。批評后您考慮我是新轉來(lái)的，您特別用一節課讓同學(xué)們自我介紹。也許對我而言批評是我成功的動(dòng)力，批評使我更加努力的.學(xué)習避免再受到批評。在以后的日子里我更加努力的學(xué)習，每一次的進(jìn)步你都對我鼓勵。
一個(gè)好老師對待學(xué)生應該和藹就和藹應該嚴厲就嚴厲!一個(gè)好老師更應該以身做則，教導學(xué)生做人處事!
當時(shí)您身體并不好，您完全可以向學(xué)校請假調養�？赡鷽](méi)有，沒(méi)有放下我們不管，而是帶病上課，也許我們不太領(lǐng)情，每節上課吵吵鬧鬧，使您生氣高血壓病發(fā)，暈倒在三尺講臺。住院了，我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調皮的孩子，我們的學(xué)業(yè)。當您出院后，你沒(méi)有調養，而是給我們上課，傳授著(zhù)知識。當您的聲音回蕩在教室時(shí)，我們心里又燃起一股斗志，一定要好好學(xué)習，回報您為我們所操勞的!
張老師您不僅傳授著(zhù)書(shū)本中的知識，而且更在以身作則的教育我們做人!謝謝您老師!謝謝……
謝謝你作文4
你以你瘦弱的肩膀，挑起了一座城。
20xx年大年三十那天，你離開(kāi)了家。濃濃的溫馨的幸福的家庭團聚沒(méi)有留住你，因為你看到了xxx醫院十幾名醫護人員發(fā)出的“需要車(chē)接送”求助信息沒(méi)有回應者，你做了半天心理斗爭，最終編了個(gè)謊話(huà)，你收拾好行囊，做了最壞的準備，瞞著(zhù)家人出了門(mén)，默默地走進(jìn)夜色里。寂寥的風(fēng)呼嘯而過(guò)，昏黃的路燈下只有你一人的身影。那天的天空是怎樣的`深邃，夜是怎樣的沉！
你，一個(gè)平凡的快遞員，在寂寞的偏僻之地溫暖了醫護人員的心。
你穿梭在武漢的大街小巷，沒(méi)有停息的時(shí)間，沒(méi)有怒氣的抱怨。小護士在朋友圈里說(shuō)了句“好想吃大米飯啊”，雖然當時(shí)餐館都不開(kāi)門(mén)了，你還是花了兩天的時(shí)間，動(dòng)員了一家餐廳幫著(zhù)準備了一頓晚餐。
你組織起更多的人，用千萬(wàn)里的奔赴，傳遞溫暖。你努力著(zhù)，問(wèn)題多多，你一個(gè)個(gè)的解決著(zhù)，真心實(shí)意且不圖任何回報。為了不危害家人，你獨居在堆放貨物的狹窄小工作間，每接觸一位醫護人員，就意味著(zhù)你在那多呆一天。十四天，一天一天往上加。不管多苦，不論多累，你沒(méi)有絲毫怨言，用暖洋洋的笑臉感動(dòng)著(zhù)每一位醫護人員。
“如果我能做什么，我一定要做點(diǎn)什么�！蹦阏f(shuō)，你心甘情愿，且甘之如飴。
“累嗎？”經(jīng)常有人問(wèn)你。
“扛得住這個(gè)階段命運給予你的艱難困苦，以后我可以扛得住自己所作的任何選擇�！边@是你的回答。你相信自己，我們也相信你。
謝謝你，平凡的快遞小哥——汪勇，你用你瘦弱的脊梁溫暖一座城，你用踏實(shí)的腳步疊加英雄的偉岸！
陽(yáng)光穿過(guò)了烏云，你——生命擺渡人，聚攏溫暖的守護英雄，讓陽(yáng)光的種子在我心底埋下，你讓我明白了，平凡中孕育偉大。只要有愛(ài)，就可以驅散烏云，帶給社會(huì )溫暖；只要傳遞愛(ài)，就可以激起萬(wàn)丈潮涌，鑄就輝煌。
謝謝你作文5
故鄉的門(mén)前有一棵橘樹(shù)，挺拔高聳，似要沖破天穹。
我仰望著(zhù)那棵樹(shù)，看著(zhù)金黃的橘子遐想著(zhù)誘人的甜。你從院子里出來(lái)，高大的身影在我面前浮現，你望著(zhù)我貪婪的眼光，彎下腰，扶著(zhù)我將胳膊伸向橘樹(shù)。我低下頭俯視著(zhù)你已半禿的頭，微風(fēng)吹拂，頭發(fā)是銀白的。我揪了揪你的頭發(fā)，迅疾地摘下兩個(gè)橘子，跳下來(lái)。你盯著(zhù)我，目光中有些許埋怨、慈祥。我避開(kāi)你的目光，將冰涼的橘子塞在你溫暖的手中。我剝開(kāi)橘子皮，散發(fā)著(zhù)清香，風(fēng)似要將它帶向遠方，不斷吹拂。橘子是碩大的、飽滿(mǎn)的，襯著(zhù)金黃，輕輕咬上一口，牙齒瞬息變得冰涼，不變的卻是橘子的甜。橘子一次次地分裂，汁液不住流淌，回蕩在我的唇齒間。吃完時(shí)，你粗糙的'大手放在我的腦袋上，有些許溫暖。我看看你的手，那個(gè)金黃的橘子赫然不見(jiàn)。
你牽著(zhù)我的手，在橘樹(shù)周?chē)⒅?zhù)步，緩緩地。溪流流淌，清明澄澈，橘子的清香不散，讓我的心平靜。你停下腳步，望著(zhù)我：“我給你變個(gè)戲法”。聲音是雄渾，沉重的。你從懷里拿出了一個(gè)橘子，已不復冰涼，但金色的橘子皮仍透著(zhù)馨香。年幼無(wú)知的我盯著(zhù)那個(gè)橘子，竟信了這是戲法，雙手接過(guò)橘子，甜甜地吃了。我仍詢(xún)求著(zhù)你，“爺爺，再變一個(gè)！”你只是笑笑，不復言語(yǔ)。溪水潺潺，你陪我邁過(guò)一個(gè)接一個(gè)的腳印，有橘子香的追隨。故鄉的門(mén)是木制的，開(kāi)門(mén)時(shí)，嘎吱地響。我跑進(jìn)房間，趴在窗上望著(zhù)那棵橘子樹(shù)時(shí)，你早已進(jìn)來(lái)，坐在炕上，看著(zhù)我幼小的背影。
爺爺，謝謝你，陪你度過(guò)童年。橘子香飄四野，你的頭發(fā)卻更加銀白，而那段童年卻像橘子般永存金黃。
謝謝你作文6
“走過(guò)那片蘆葦，你可曾聽(tīng)說(shuō)，有一位女孩，她留下一首歌�！�
這句歌詞來(lái)自《一個(gè)真實(shí)的故事》，而它唱的“女孩，早早倒在了沼澤地里，同年，這首歌在扎龍濕地上滿(mǎn)山遍野的“奔跑”。
“女孩”的侄女——徐卓，現在接替了她的工作。
謝謝你，徐卓。是你不畏困難，回到了你長(cháng)輩世代守護的地方，使丹頂鶴平安生活。當年你不顧祖父母的阻攔，在父親和大姑都犧牲在沼澤地里后，毅然回到了扎龍濕地，去接替他們的工作�；蛟S在你迷茫時(shí)，你會(huì )站在埋著(zhù)累與汗水的土地上，蘆葦叢一眼過(guò)去望不到頭，火紅的圓日在天邊升起，天空浸染紅光，小小的女孩向東站著(zhù)，臉上的疲倦清晰可見(jiàn)，身后傳來(lái)丹頂鶴的一聲長(cháng)鳴，隨即張開(kāi)翅膀的聲音劃破了空氣，鶴群掀起一陣風(fēng)，向最遠的東方而去，你的眼淚順著(zhù)臉頰滴在你綻開(kāi)的嘴角上，你曾說(shuō)過(guò)——你看見(jiàn)丹頂鶴就像看見(jiàn)了父親。你迎著(zhù)初升的'希望，又一次燃起滿(mǎn)腔熱情。
謝謝你，徐卓。是你堅持不懈的樣子激勵了我。屏幕前的你，穿著(zhù)普通的藍衣裳，坐在主持人的對面。臉上屬于青春的稚氣尚未散去，但黑框眼鏡下堅定的目光令人無(wú)法忽視。
當年你同普通人一樣，過(guò)著(zhù)快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。而父親去世的噩耗傳來(lái)，你腦中浮現出丹頂鶴迷失、痛苦的樣子。你一陣寒顫，帶著(zhù)急切回到了濕地。你開(kāi)始過(guò)起了艱苦的生活，每天泡在水地里，身上全是泥土。但你從不放棄，心中有著(zhù)一個(gè)信念——希望活成自己期待的樣子，而不是別人所期待的樣子。
謝謝你！我敬愛(ài)的守鶴人。你守護了國家的“寶藏”，讓人們都能看到美麗的丹頂鶴。
我會(huì )永遠記住那蘆葦叢中的“女孩”，記住那片土地。
謝謝你，讓我學(xué)會(huì )愛(ài)與真誠！
謝謝你作文7
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，當我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師便在我們心中刻上深深的印跡——神圣、偉大、無(wú)私。我喜歡老師給我們講課、寫(xiě)字，喜歡看著(zhù)老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會(huì )我們如何學(xué)習，如何做人。在他們的指引下，我們靜靜地聆聽(tīng)，專(zhuān)心地學(xué)……
在二年級的時(shí)候，我們班新來(lái)了一個(gè)英語(yǔ)老師——鄭老師。正是鄭老師，改變了我學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度。以前，我看著(zhù)英語(yǔ)就頭暈，現在，我卻嚷嚷著(zhù)要上英語(yǔ)課。鄭老師上課像聊天，甚至比玩游戲還輕松。老師很幽默，講話(huà)很好玩，常常讓我們大家哈哈大笑。
記得有一次，同學(xué)們正在齊誦英語(yǔ)，個(gè)別同學(xué)讀得很拖腔，使得集體誦讀聲音十分不好聽(tīng)。老師想批評誦讀不認真的少數幾個(gè)同學(xué)，可她的批評方式卻與眾不同。只見(jiàn)，鄭老師想了想，眨眨她的大眼睛，故作嚴肅地說(shuō)：“一顆老鼠屎壞了一鍋好粥，到底誰(shuí)是老鼠屎呢——”她故意拖長(cháng)音，掃視了一下大家。頓時(shí)，全班同學(xué)一陣爆笑。但是，我們立刻明白了老師的意思。隨后，我們又整齊地讀了一遍課文。這次朗讀，比剛才動(dòng)聽(tīng)多了。在鄭老師的教育下，我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)。我的英語(yǔ)成績(jì)也“唰唰”地直往上躥，同時(shí)，鄭老師的表?yè)P鼓勵也增長(cháng)了我的自信。
成長(cháng)路上，還有很多很多老師給予關(guān)愛(ài)。忘不了語(yǔ)文課上周老師手把手地教我們寫(xiě)字;忘不了數學(xué)課上周老師用嘶啞的嗓音給我們講著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的數學(xué)故事;忘不了科學(xué)課上，徐老師讓我們操作一個(gè)個(gè)好玩的`實(shí)驗……
對老師，我有訴不盡的感激之情和深深的祝福。當我們揣著(zhù)沉甸甸的收獲，在飽嘗知識的碩果而滿(mǎn)懷喜悅時(shí)，又想起了您——老師。您是我們心中永恒的指路燈。謝謝您，敬愛(ài)的老師!
謝謝你作文8
很多人都曾幫助過(guò)我，他們的一句話(huà)，一個(gè)眼神都令人我感動(dòng)不已。心中也都滿(mǎn)存著(zhù)對他們的感激。但是，我這一次要感謝的是我哥哥。
那是在上年的六月，栽稻�？纯次堇锖屯饷姹饍芍靥斓臏囟�，我毅然走出了屋子，能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)。父母在太陽(yáng)地里曬，我怎么能夠在屋子里享受呢？就這樣，我去了地里。
來(lái)到我家的地里，看到了哥哥，以為看錯了，再定睛一看，真的是他！這下子我就更有動(dòng)力了，能一邊插秧一邊和哥哥說(shuō)話(huà)。就這樣，從早上干到了中午，又累又渴，大伯看著(zhù)口渴難受的我，立即讓哥哥帶我回家去喝水。哥哥拉著(zhù)我走到了地頭，那有水溝，里面都是水，我立即要跳下去洗腳，哥哥制止了我，說(shuō)：“我先試試，里面別有什么東西�！彼惶氯�，立刻表露出一臉痛苦的'模樣，我連忙把他拉了上來(lái)，只見(jiàn)他的腳上扎了好幾塊玻璃，血一直在流。哥哥卻說(shuō)：“幸虧沒(méi)讓你下去，要不你就受傷了�！甭�(tīng)了哥哥的話(huà)，我感動(dòng)不已，抬頭看著(zhù)他，看到我緊張的表情，他笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事兒，流點(diǎn)血還有利于促進(jìn)血液的循環(huán)呢�！笨粗�(zhù)他一直逗我，想讓我笑，我更加感動(dòng)。他為了不讓我受傷竟然自己先試，還一個(gè)勁兒的想讓我笑，不讓我擔心。我的淚在眼眶里打轉。
那一次，哥哥的腳過(guò)了半個(gè)月才好。當我再一次提起這個(gè)的時(shí)候，他仿佛忘了，只是淡淡的笑了笑，說(shuō)：“即使，我們不是兄妹我也會(huì )這樣做的。更何況，如果是你受傷了，肯定不會(huì )像我這樣好的那么快�！彼脑�(huà)，觸動(dòng)了我的心，對他的感激一直延續到心靈的最深處。
在這個(gè)世界上，我感激許許多多的人，有的人認識，但有的是陌生人。因為他們的一個(gè)眼神，更加努力了；因為他們的一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，使我更加感恩了。在內心的最深處，那些是對他們的感動(dòng)！“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！蔽乙獙δ切⿴椭^(guò)我的人們說(shuō)：謝謝你們！
謝謝你作文9
是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，看見(jiàn)那個(gè)渾身濕透了的你，不禁想對你說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你！”
那天下午，我們在圖書(shū)館看書(shū)，正準備回家吃晚飯，可老天爺卻一不小心打翻了水盆——下起了傾盆大雨。慢慢的，我的小肚子發(fā)出了抗議——“咕嚕，咕嚕，咕�！钡亟辛似饋�(lái)。我本想等雨停了再回家吃飯，可我實(shí)在餓的快受不了，只好對媽媽說(shuō)出了自己的“心愿”——想吃方便面。
媽媽聽(tīng)了便冒著(zhù)大雨出去給我買(mǎi)方便面了。我等啊等，等啊等……雨越下越大了，外面漆黑漆黑的一大片，啥都看不見(jiàn)，只能聽(tīng)見(jiàn)的是雨娃娃在大哭。有時(shí)，甚至連雷公公也來(lái)湊一下熱鬧！過(guò)了好久，可媽媽還沒(méi)回來(lái)！我正準備出去找，一個(gè)黑色的'身影出現在我的眼前。啊，媽媽來(lái)了，終于有東西吃了！我飛奔過(guò)去。一見(jiàn)到媽媽?zhuān)也唤麌樍艘淮筇�，這……這還是我的親媽媽嗎？渾身上下全是雨水，簡(jiǎn)直是只“落湯媽”！而那兩包方便面呢？卻被她緊緊挾在衣服里面，一丁點(diǎn)兒雨水也沒(méi)碰到上面！可您顧不上渾身的雨水，也沒(méi)有換件衣服，就跑去給我泡面，泡好了，還怕我燙著(zhù)，在那使勁吹，使勁吹，把面吹溫了才給我吃。您干了那么多事，卻只吃我剩下的那些您舍不得扔掉的面！媽媽?zhuān)活欙L(fēng)吹雨打去很遠的地方給我買(mǎi)一包方便面，這，不就是愛(ài)嗎？您不顧全身的雨水給我泡面，這，不就是愛(ài)嗎？您干了那么多的事，卻只吃我剩下的面，這，不就是愛(ài)嗎？我那心疼的淚水早已在臉上流著(zhù)，流著(zhù)……
那碗面，我吃的很香，因為那面里，“放入”了一種世界上所有面都沒(méi)有的味道——愛(ài)的味道，母愛(ài)的味道！
……醒來(lái)，枕邊一片濕。
謝謝你作文10
“冷了吧!披著(zhù)!”爸爸那一向富有磁性的的聲音有些微微地顫抖，臉色蒼白，幾縷頭發(fā)濕答答地掛在額前，他的褲子全被被淋濕了，還不停地在滴水，風(fēng)一吹，爸爸不禁抖動(dòng)起來(lái)，嘴里吸著(zhù)涼氣，我看著(zhù)他手里那件剛剛從身上脫下來(lái)的外套，心里不禁想到：大冷天，爸爸才穿這一點(diǎn)衣服，肯定很冷。我推讓著(zhù)說(shuō)：“不冷，我這件衣服是防水的�！�
“車(chē)子停在比較遠的地方，看這風(fēng)這雨，你還是披著(zhù)吧!”說(shuō)完也不等我反應過(guò)來(lái)，爸爸就直接把衣服披在我的'身上，那衣服還留著(zhù)爸爸的體暖，頓時(shí)一股暖流傳遍全身，我感覺(jué)暖和極了，我再也不怕這風(fēng)也不怕這雨了，爸爸牽著(zhù)我，跑進(jìn)了傾盆大雨中。
一路上，爸爸那雨傘一個(gè)勁地忘我那里偏，因為爸爸胖，一把小傘保護不了我們兩個(gè)，我也只顧避雨了，沒(méi)有看到爸爸是怎樣的，一路上我只是褲腳稍微有些濕，而其他地方都沒(méi)都被保護得好好，在看看爸爸，此時(shí)的爸爸，那幾縷打在前額的頭發(fā)已經(jīng)在滴著(zhù)水滴了，爸爸的毛衣上沾滿(mǎn)了雨滴，哦，爸爸成了一只落湯雞，一向落湯公雞。。
到了車(chē)上，爸爸一遍開(kāi)啟發(fā)動(dòng)機，打開(kāi)熱空調，一遍對我說(shuō)：“來(lái)，趕緊把潮濕的衣服脫下來(lái)，烘一下吧�！蔽野褲皲蹁醯耐馓酌撓聛�(lái)，在熱空調前烘干后，輕輕地放在后座上，系上安全帶，靜靜地等待爸爸開(kāi)車(chē)回家。外面的雨打在玻璃窗上，炸開(kāi)水花，把玻璃后左右視鏡洗了一遍，好像是為爸爸開(kāi)車(chē)。我們父子倆在充滿(mǎn)暖氣的汽車(chē)中，感覺(jué)異常的溫馨。
第二天起床不見(jiàn)爸爸，聽(tīng)媽媽說(shuō)昨日淋浴感冒了，此刻正在醫院掛鹽水，“媽媽?zhuān)銥槭裁床蝗メt院陪爸爸呢”
“爸爸說(shuō)，不要我陪，要我陪他的寶貝兒子�！�
聽(tīng)到這話(huà)，我感覺(jué)心中一陣涌動(dòng)，望著(zhù)窗外的大雨，聽(tīng)著(zhù)那滴滴答答的雨聲，我眼睛濕潤了：“多謝你，爸爸，你為我而生病�！�
謝謝你作文11
教師，您是一位辛勤的園丁，哺育了我們每一個(gè)祖國的花朵！教師，您的知識是那么淵博，您教會(huì )了我們一個(gè)個(gè)做人的道理！您是多么偉大！
如果黑板就是浩淼的大海，那么，教師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用粉筆作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
我們愛(ài)教師，因為教師有一顆金子般的心。在我們失敗的時(shí)候，教師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們成功的時(shí)候，教師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時(shí)候，教師耐心細致地點(diǎn)撥我們前進(jìn)的方向。教師是我們的良師，也是我們最真實(shí)的朋友。
感激教師，感激您給我們嘔心瀝血地上每一節課。您上的課，生動(dòng)趣味，引人入勝。您為了加深我們對課文資料的理解，經(jīng)常舉例說(shuō)明，啟發(fā)式提問(wèn)，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課，踴躍進(jìn)取地發(fā)言。
感激教師，感激您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。您犧牲了自我的`休息時(shí)間，對我們提出的問(wèn)題不厭其煩地分析解答。
感激教師，感激您的無(wú)私奉獻。您只懂得付出，但從不奢求回報。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是教師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量！教師，多謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自我，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自我，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自我，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
謝謝你作文12
��！我的老師，您是風(fēng)雨中的一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；��！我的老師，您是黑暗中的一根蠟燭，照亮了我們前行的'道路；��！我的老師，您是校園中的一位園丁，辛勤地照顧著(zhù)我們……
我一年級的邢老師說(shuō)過(guò)：“人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果您是一棵大樹(shù)，就灑下一片陰涼；如果您是一泓清泉，就滋潤一方沃地；如果您是一棵小草，就增添一份綠色；如果您是一朵小花，就裝點(diǎn)一份春色；如果您是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空�！蹦菚r(shí)的我，只是似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在，我終于懂得了這句話(huà)的含義：人不能只想著(zhù)自己，要多為別人想想，對別人做一些力所能及的事，多為社會(huì )做些事，多為國家做些事。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開(kāi)花謝，潮起潮落，在不經(jīng)意間我走過(guò)了兩年的光陰，兩年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一瞬間感動(dòng)，都使我難以忘懷。三年級時(shí)，我驕傲任性，每次考了100分就得意忘形；上了四年級，在老師的教育下，我漸漸明白：要謙虛做人，認真做事，學(xué)會(huì )獨立，勇于面對挫折與挑戰。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。是��！老師一生都在為我們而奉獻，這是多么令人感動(dòng)��！老師像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，這是多么難能可貴的精神��！
老師，您讓我懂得了：哭，不一定是難過(guò)；笑，也不一定是開(kāi)心。你還讓我明白了積累的重要性，要學(xué)會(huì )質(zhì)疑，學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )換位思考 。
老師是您教給我知識，知識是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙，知識是千萬(wàn)人都想得到的寶藏，知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識是……
是您，讓我不再懵懵懂懂；是您，讓我明白了人生的真諦；是您，讓我明白了要學(xué)會(huì )感恩；是您讓我明白了......
我的老師，謝謝您！
謝謝你作文13
你以湖的平靜，撫平我心靈的高低起伏；你以愛(ài)的眼光，目送我孤獨地遠航；你以有力的臂膀，擁抱我情感的經(jīng)年風(fēng)浪。
她個(gè)子不高，腦袋卻靈活得很。眼睛不大，卻閃爍著(zhù)智慧的光芒。她就是我三年級的班主任——劉英君老師。
你沒(méi)有做“最美女教師”麗莉老師那樣驚天動(dòng)地的.大事，你做的只有那一件一件的小事，但卻溫暖著(zhù)我的心房。
你公私分明，課下卻和我們玩得哈哈大笑。還記得，你剛接手我們班一個(gè)星期就讓我們班得了我們從未獲得過(guò)的“流動(dòng)紅旗”榮譽(yù)。從此，那面流動(dòng)紅旗就一直在我們教室的講桌上閃爍著(zhù)光芒。以后，你讓我們班獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。老師我真想說(shuō)一聲：“謝謝！”
在你教過(guò)的一年里，你處處教導我，關(guān)心我。使我從天真無(wú)知的小孩子變成成熟懂事的大孩子。老師我真想說(shuō)一聲：“謝謝！”
一年后，我們由于各種各樣的原因無(wú)奈分開(kāi)了。那時(shí)的我哭著(zhù)求你不要走，我們對你是多么的依戀��！你帶著(zhù)不舍的眼光，含著(zhù)淚水，笑著(zhù)對我說(shuō)：“傻孩子，我只是不教你們了，可我還是你們的老師��！你們有什么困難，都可以來(lái)找我的！”就這樣，我們分開(kāi)了�？赡銓ξ业膸椭鷧s從未停止。
一次，我要去大洼縣演講，可這服裝卻成了一個(gè)難題。你知道了，馬上聯(lián)系你們班的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)地問(wèn)。終于，找到了一件合適的衣服�？墒俏覀冞�要去取，你聽(tīng)后二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連忙穿上衣服，走出門(mén)跑了出去，我還沒(méi)來(lái)得及叫一聲老師，你就早已沒(méi)了影子。
十分鐘后，你邁著(zhù)疲倦的步子，氣喘吁吁地來(lái)到我面前，微笑著(zhù)把衣服送到我手上。頓時(shí)，一股暖流流入心底。一時(shí)間，我激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。我望了望手中的衣服，又望了望面前仍然大口喘氣的你，只說(shuō)了兩個(gè)字：“謝謝！”你仍然微笑著(zhù)。
老師，你為我們做了那么多的事，我不知道要對你說(shuō)些什么，眼中，心中全都是感激。教師節到了，請允許我對你說(shuō)出最真誠的感謝：“老師，謝謝你！祝您教師節快樂(lè )！”
謝謝你作文14
任勞任怨，不求回報的人是誰(shuí)？為了家庭，四處奔波勞累的人是誰(shuí)？為了我們，甘愿為牛的人是誰(shuí)？是您，都是您，爸爸！
對您，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，我感激您，感激您的養育之恩，感激您的默默鼓勵，感激您的嚴格教育。
從小到大，您辛苦掙來(lái)的錢(qián)都花在了我們身上，總是省下給自己買(mǎi)衣服的錢(qián)來(lái)給我們買(mǎi)衣服。雖然，家庭不是很寬裕，但看到別人家的小孩上了好學(xué)校，您也會(huì )讓我們也去上，哪怕是要付上昂貴的學(xué)費。小學(xué)的時(shí)候，我很乖巧，聽(tīng)話(huà)，成績(jì)也很好，常常聽(tīng)到老師夸獎，您也引以為驕傲。
可是現在不是了，上了初中的我，學(xué)壞了，面對您的批評，不再是默默點(diǎn)頭，而是開(kāi)始了反抗，和您頂嘴。雖然每次都是那么小心翼翼，因為您很兇，也很?chē)绤�，我知道，您是恨鐵不成鋼。
現在我幾乎每天都住在學(xué)校，兩個(gè)星期才回一次家，很少看見(jiàn)您。但有時(shí)候我總會(huì )叫您給我送來(lái)這個(gè)，送來(lái)那個(gè)。您，也不多說(shuō)什么，都會(huì )給我送來(lái)，好像還有一次打電話(huà)是說(shuō)想您的。記得以前讀五六年級那會(huì )兒，那是在另外一個(gè)學(xué)校，每次跑到學(xué)校里的那個(gè)電話(huà)亭里去打電話(huà)都會(huì )哭著(zhù)說(shuō)想您了，想要回家，可現在不會(huì )了。
在學(xué)�？偸呛屯瑢W(xué)瘋瘋癲癲地在一起，同樣是玩，但他們學(xué)習就是在進(jìn)步，班上幾乎沒(méi)有幾個(gè)是在退步，其中就有我。
七年級時(shí)沒(méi)把心思放在學(xué)習上，只顧著(zhù)玩，還大把地花費著(zhù)您辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)。八年級長(cháng)大了一點(diǎn)，也開(kāi)始懂事一點(diǎn)了，開(kāi)始盡量把精力都花在學(xué)習上了，學(xué)習成績(jì)也在以蝸牛般的'速度往上爬。雖然，有時(shí)一松懈就又掉下來(lái)，但是您給我的鼓勵，給我的愛(ài)，讓我有了勇氣繼續向上爬，就算是蝸牛，只要堅持不懈也一定會(huì )有爬到頂峰的那一天的！
爸爸，謝謝您，謝謝您為我所做的一切！
謝謝你作文15
在我成長(cháng)的道路上，有許多關(guān)心和幫助過(guò)我的人。但我要感謝的是我的老師。他不僅教會(huì )了我很多知識，而且更重要的是教會(huì )了我做人的道理。
記得那是一次作文課，堯老師講《謝謝你》這篇作文。上到高潮時(shí)，老師說(shuō)給我們做一個(gè)游戲，愿意上去配合的同學(xué)請舉手。聽(tīng)到這話(huà)，我第一個(gè)踴躍舉手了，老師把我請上了講臺。
只記得老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，然后把粉筆放在了講臺上。他叫我拿起粉筆在圓圈內畫(huà)個(gè)√，然后把粉筆放在原位。
我按照老師的做法做了一遍，不僅做得快，而且做得非常的好。老師表?yè)P了我。接下來(lái)，老師從包包里拿出一個(gè)眼罩把我眼睛蒙住了，然后叫我把剛才的動(dòng)作重新做一遍。蒙上眼睛的我就像喝醉酒似的爬上講臺，摸了很長(cháng)時(shí)間才摸到粉筆，然后踉踉蹌蹌地摸到黑板，憑著(zhù)之前的記憶努力地在黑板上畫(huà)了一個(gè)√，畫(huà)完后把粉筆放在了講臺上，然后摸回到自己的座位上。
我取掉眼罩，睜開(kāi)眼睛，此時(shí)的我驚呆了，畫(huà)的√偏離黑板的圓圈很長(cháng)一段距離，同學(xué)們笑了，我也不好意思地低下了頭。
接下來(lái)老師又請了幾個(gè)同學(xué)上去重復做這個(gè)游戲，最后的結果都一樣。
老師為什么要做這個(gè)游戲呢？是要存心羞辱我們嗎？……一連串的問(wèn)號在我耳邊回響……
這時(shí)老師叫同學(xué)們說(shuō)自己的想法，有的同學(xué)說(shuō)第一次畫(huà)勾時(shí)沒(méi)有蒙眼睛，第二次畫(huà)時(shí)蒙上了眼睛；有的同學(xué)說(shuō)第一次畫(huà)對了，第二次畫(huà)錯了；有的'同學(xué)說(shuō)第一次畫(huà)感覺(jué)很容易，第二次感覺(jué)很困難……
聽(tīng)了這些話(huà)，我才開(kāi)始慢慢的醒悟過(guò)來(lái)，猜想老師為什么要做這個(gè)游戲。
這時(shí)堯老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們的眼睛就好比我們的爸爸媽媽?zhuān)瑩碛械臅r(shí)候不知道珍惜，一旦失去了就后悔莫及，所以面對生活，我們要常懷一顆感恩的心……”
聽(tīng)到這里，我眼睛濕潤了，腦海里浮現的是平日里我在爸媽面前無(wú)知的疊影……
我真想對堯老師說(shuō)：“老師，謝謝你，是你讓我懂得了做人——應常懷感恩之心！”
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