音樂(lè )作文

音樂(lè )作文[共10篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )作文 篇1

　　廚房是個(gè)音樂(lè )廳，不一樣的時(shí)間，有不一樣的.音樂(lè )。

　　早晨，媽媽走進(jìn)廚房，音樂(lè )會(huì )便拉開(kāi)了序幕。當媽媽打開(kāi)水龍頭洗菜時(shí)，水嘩嘩地流，好像在唱著(zhù)輕快的小曲。當媽媽煎流黃蛋時(shí)，油煙機嗡嗡嗡嗡燃氣灶滴滴滴滴、平底鍋吱吱吱吱、面包機叮當叮當。不一會(huì )兒，一個(gè)三明治便做好了。

　　中午，音樂(lè )會(huì )達到了高潮。蒸箱發(fā)出輕微的鳴鳴聲，大肚子里面蒸著(zhù)湯飯、清蒸魚(yú)、水果水�？鞠浒l(fā)出噼里啪啦的響聲，原來(lái)里面烤著(zhù)我愛(ài)吃的雞。切菜時(shí)，嚓嚓嚓嚓，炒菜時(shí)滋滋炸響。低音、中音、高音完美地結合，廚房無(wú)比地熱鬧。

　　晚上，洗碗機嘩嘩嘩，消毒柜滴滴滴，熱鬧的音樂(lè )會(huì )閉幕啦！

音樂(lè )作文 篇2

　　音樂(lè )可以給人帶來(lái)歡樂(lè )和激情，音樂(lè )也能讓人放松心情，有時(shí)音樂(lè )也可以給人鼓勵。

　　我是一個(gè)非常喜歡聽(tīng)音樂(lè )的人，只要一有新歌上市，我就會(huì )第一時(shí)間查詢(xún)，然后下載，放在自己的音樂(lè )庫里，有事沒(méi)事就聽(tīng)一聽(tīng)，如果有好聽(tīng)的歌，我會(huì )把歌名記下來(lái)，然后在網(wǎng)上一遍又一遍地聽(tīng)，百聽(tīng)不厭。

　　在我身上還有一個(gè)關(guān)于音樂(lè )的故事呢。

　　在上四年級的時(shí)候，學(xué)校流行打羽毛球，可是我一點(diǎn)也不會(huì )，連拿拍子都不知道該怎么拿。我急了，全班只有我一個(gè)人不會(huì )打羽毛球，這可怎么辦呀。于是，我讓爸爸教我打羽毛球，剛開(kāi)始打羽毛球，興奮極了，之前看電視上那些人打羽毛球簡(jiǎn)單極了，我覺(jué)得學(xué)起來(lái)肯定非常簡(jiǎn)單。

　　拿起拍子，奇怪，為什么我的手一直在抖。發(fā)球時(shí)，看見(jiàn)爸爸總是這么簡(jiǎn)單，而到我手上球就不聽(tīng)使喚了，怎么打也打不直。爸爸發(fā)出的球總有一個(gè)完美的`弧線(xiàn)，可我發(fā)出的球總是歪歪扭扭的。這個(gè)羽毛球可真是淘氣，一會(huì )兒往東，一會(huì )兒往西，有時(shí)還干脆不走了，害的爸爸總是撿球，還說(shuō)我是“菜鳥(niǎo)”。

　　不一會(huì )兒，之前打羽毛球的高興勁就沒(méi)有了，心想：這打羽毛球怎么這么難啊，干脆不學(xué)了，不會(huì )打就不打唄，可是一想到同學(xué)們那嘲笑的眼神，沒(méi)辦法還是學(xué)吧。但我一點(diǎn)自信也沒(méi)有了，感覺(jué)怎么打都打不好。

　　沒(méi)興趣打球，不如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，為了打羽毛球，我已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)聽(tīng)音樂(lè )了。最近有一首曲子挺流行的，歌名是《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，我上網(wǎng)查詢(xún)，聽(tīng)了聽(tīng)，感覺(jué)還不錯。當我聽(tīng)到“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空�！毕胍幌胍彩牵褐挥信�力了才會(huì )有彩虹，才會(huì )有成果，而我連努力也沒(méi)努力，當然看不見(jiàn)彩虹了。我關(guān)上電腦叫上爸爸一起打羽毛球，雖然發(fā)球還是有點(diǎn)歪，但是我會(huì )慢慢改過(guò)來(lái)的。我練，我沒(méi)事就練，上午練，下午練。有時(shí)爸爸沒(méi)空，我就自己找同學(xué)練。一段時(shí)間過(guò)去了，我的球技大有進(jìn)步。當我再和爸爸打球時(shí)，爸爸一時(shí)半會(huì )沒(méi)反應過(guò)來(lái)，驚訝地說(shuō)：你的球技怎么進(jìn)步這么快，看來(lái)你已經(jīng)不是‘菜鳥(niǎo)’了”。我高興的笑了。

　　我們班舉行羽毛球比賽，我居然拿了女生組第一，班里發(fā)了一張獎狀給我。我一回家就拿給爸爸媽媽看，他們都露出了會(huì )心的笑容，我的心里也像吃了蜜一樣，甜甜的。

　　我再次打開(kāi)電腦，一遍又一遍地聽(tīng)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”。我通過(guò)努力，看到了彩虹，感受到了太陽(yáng)。

　　生活真的因音樂(lè )而精彩！

音樂(lè )作文 篇3

　　“丁零零”上課了，同學(xué)們陸陸續續地去上音樂(lè )課。告訴你們，聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期我們又換了一個(gè)新老師，同學(xué)們都很想知道新老師教得怎么樣，長(cháng)得怎么樣？

　　一來(lái)到音樂(lè )室門(mén)口，就聽(tīng)到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的很好，我一定喜歡。我們坐好之后老師那親切又好聽(tīng)地聲音傳入耳中“同學(xué)們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又說(shuō)“剛才我放的.這首歌，是一首童年（捉迷藏）是舒曼寫(xiě)的。剛才聽(tīng)你門(mén)沒(méi)有體會(huì )到曲中的意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂(lè )時(shí)光”

　　音樂(lè )放了，我們閉上眼睛，我一邊聽(tīng)，一邊回想起，以前我和同學(xué)買(mǎi)東西，一起寫(xiě)作樂(lè )，一起上課，那時(shí)的笑聲還在我耳邊回蕩。想著(zhù)想著(zhù)，音樂(lè )停了，我睜開(kāi)眼睛。哇，剛才的那段時(shí)間雖然很短，但是我卻很放松。音樂(lè )是如此神奇。

　　我喜歡這位老師。

音樂(lè )作文 篇4

　　最喜歡的一堂課，最真摯的一堂課……

　　“以后我可能不會(huì )再教大家了，由++老師來(lái)教……”

　　站在講臺上的音樂(lè )老師，微笑著(zhù)，對我們說(shuō)出了這句話(huà)，有點(diǎn)澀澀的味道。

　　這猶如晴天霹靂，令人不愿相信的話(huà)語(yǔ)，在空氣中回蕩著(zhù)，留戀，不舍逐漸彌漫開(kāi)來(lái)……教室里陷入一片死寂。如電影一般，以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑，一起唱歌，一起體驗音樂(lè )的真諦，一起感受人生的哲理，那是多么美好，多么快樂(lè )��！但現在，這一切都將化為回憶……

　　再看看同學(xué)們，有的低頭不語(yǔ)，有的抬頭望著(zhù)老師，眼里充滿(mǎn)了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。

　　本以為這種場(chǎng)面會(huì )一直持續，但音樂(lè )老師的神奇就在此處——

　　正當大家愁眉苦臉，感到悲傷時(shí)，一個(gè)天使般溫柔的聲音偷偷鉆進(jìn)了耳朵。大家幾乎在同一時(shí)間抬起頭，目光轉向了音樂(lè )老師。哦！是她在唱歌！

　　如果是以前，大家有會(huì )唱的肯定和她一起唱了。但今天不同，我們選擇了沉默，每個(gè)人都靜靜地，享受著(zhù)老師的`歌聲與情感……

　　唱完了，老師開(kāi)口了：“這就是我們今天要學(xué)習的歌曲——讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，大家一定要認真學(xué)習，唱歌我聽(tīng)哦！”

　　“好——”我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅定。

　　每個(gè)人都是那么認真，每個(gè)人都是那么努力。老師不厭其煩的為我們打拍子，指正錯誤。大家也紛紛拿出那份執著(zhù)與信念，不斷地改正錯誤，爭取做得更好。小Y臉上布滿(mǎn)汗珠，小Z不停的補充水分，使聲音更好聽(tīng)。大家都想在最后一堂課，盡最大的努力，唱出最動(dòng)人的歌……

　　終于，我們的努力沒(méi)有白費，我們達到了目標，我們把最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )唱歌了老師，我們唱出了最真實(shí)的情感，我們看到了最美的微笑，聽(tīng)到了最欣慰的祝�！�…

　　最后一堂音樂(lè )課，我們盡力了，我們每個(gè)人都展現了堅定與執著(zhù)！

　　也許，我們是悲傷的，是不舍得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個(gè)人都流露出了最美，最真摯的感情。

　　最后一節音樂(lè )課，我最喜歡的一堂課……

音樂(lè )作文 篇5

　　我是一個(gè)愛(ài)好音樂(lè )的人，喜歡聽(tīng)各種各樣的音樂(lè )。不同的音樂(lè )帶給我不同的感受。

　　雙休日，坐在客廳里，收音機里傳來(lái)一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，那是我最喜歡的《卡儂》。我剛聽(tīng)了一會(huì )兒，就陶醉其中，那美妙的.樂(lè )聲幾乎讓我渾身三萬(wàn)六千個(gè)毛孔全部通暢起來(lái)。每次聽(tīng)這“叮叮咚咚”的水晶般的聲音時(shí)，就仿佛置身于廣闊無(wú)邊的草原上，仰望夜空，那一顆顆的星星，就像一串串的音符……《野蜂飛舞》來(lái)了，這是一首節奏感很強的音樂(lè )。隨著(zhù)音樂(lè )的響起，慢慢地節奏越來(lái)越快，聲音也越來(lái)越高，就如同一群野蜂在拼命地追趕著(zhù)一個(gè)人，不斷地飛過(guò)森林，越過(guò)山丘。突然聽(tīng)到許多水聲，大概是被野蜂追趕之人跳進(jìn)了水里，此時(shí)音樂(lè )也戛然而止，而我還沉浸在那驚險刺激的追逐中。

　　有時(shí)，我也在陽(yáng)光明媚的日子，躺在青青的草地上，傾聽(tīng)大自然美妙的音樂(lè )。一群小鳥(niǎo)從天空飛過(guò)，它們相互追逐著(zhù)，發(fā)出一陣陣歡快的叫聲。偶爾聽(tīng)到不知名的蟲(chóng)兒在鳴叫，猶如一個(gè)樂(lè )手在輕輕地吟唱……這些好聽(tīng)的聲音引來(lái)了更多的“樂(lè )手”，他們在一起演奏出了美妙的叢林音樂(lè )。

　　音樂(lè )是我生活中不可或缺的朋友，它帶給我快樂(lè )和美好，我喜歡音樂(lè )。

音樂(lè )作文 篇6

　　很多年以前談?wù)撉啻簤?mèng)想的時(shí)候，我的心是帶著(zhù)點(diǎn)對未來(lái)萌然的期待的，好像年輕著(zhù)，卻又比現在老點(diǎn)的生活十分美好。脫離管束，脫離約束，我能有著(zhù)自由自在的生活和自己想去哪就去哪的果敢，或許是那時(shí)候沒(méi)有過(guò)分的自由，所以我總向往著(zhù)那個(gè)事件的發(fā)生，能有一天飛奔在自由的天空里，對我來(lái)說(shuō)，是無(wú)上的快樂(lè )和喜愛(ài)，應為沒(méi)有著(zhù)什么而熱愛(ài)迫切的需求著(zhù)什么，這算是人類(lèi)的劣根性，但是又是人快樂(lè )和幸福的來(lái)源。應為活著(zhù)的向往還存在著(zhù)。應為活著(zhù)的樂(lè )趣還有，所以我們向往著(zhù)沒(méi)有的東西，每次每次的樂(lè )此不疲。

　　很像叔本華說(shuō)過(guò)的那句話(huà)，人生就像是鐘擺，得不到就痛苦，得到了就無(wú)聊。

　　很貼切，也很形象。畢竟我們都是如此，就是這樣生活著(zhù)，簡(jiǎn)單的向往，在得到了以后我們再產(chǎn)生新的想法新的向往，再樂(lè )此不疲的去瘋狂追逐，開(kāi)始新一輪的`輸死拼搏，開(kāi)始瘋狂的追求滿(mǎn)足著(zhù)自己的欲望。至于喜不喜歡，這好像是另一回事在這存在著(zhù)。有人喜歡他正干的事兒，所以他不覺(jué)得自己的事有多么痛苦和無(wú)聊，他會(huì )在這兒發(fā)現自己的樂(lè )趣或者什么，有著(zhù)對生活和生命的理解，他也就把自己像是麻痹了一樣。有點(diǎn)像沉迷于酒精的人兒，他們滿(mǎn)足于現實(shí)的暖，能從自己正做得事中感到生命的意義，也就是說(shuō)他能感到自己活著(zhù)，真切的活著(zhù)。因此這也是頂頂一件值得珍貴的事情。應為自己熱愛(ài)正在做。所以很多東西沒(méi)有喪失自己?jiǎn)渭兊南蛲�，這很重要。

　　我還單純著(zhù)，有時(shí)也很能感到快樂(lè )的本初含義，這可不是僅僅的為了打發(fā)時(shí)間。我見(jiàn)過(guò)有人覺(jué)得打游戲快樂(lè ) 所以他覺(jué)得這并不是浪費時(shí)間在網(wǎng)游身上或者日游身上，相反，他覺(jué)得自己干著(zhù)自己覺(jué)得頂頂有意義的事兒，他覺(jué)察不出來(lái)時(shí)間的遷徙。應為生命中他正處于一種永恒的狀態(tài) 這種狀態(tài)樂(lè )此不疲的引導他前行。絲毫不覺(jué)得累于疼。

　　我喜歡奔騰在自己逐夢(mèng)路上的人，因為這會(huì )讓人覺(jué)得活著(zhù)。

　　在沒(méi)有比活著(zhù)更重要的事情了

　　以前看過(guò)一次勉強算得上演唱的演唱會(huì )吧，那個(gè)鼓手滿(mǎn)眼滿(mǎn)手，都是生命和夢(mèng)想的力量，有什么比得過(guò)這個(gè)呢，活著(zhù)在鼓點(diǎn)里圈圈蕩蕩的縈繞。

音樂(lè )作文 篇7

　　《紅樓夢(mèng)》第四十回，素有情趣的賈母提議讓唱戲的女孩子在藕香榭的水亭子中練習吹打，這樣借著(zhù)水音才更好聽(tīng)。如此看來(lái)，當音樂(lè )與山水相遇時(shí)，會(huì )擦出奇妙的火花。這火花，有多絢爛？

　　靜靜的湖面，兩岸高山聳立，夕陽(yáng)快要落下，漁翁不緊不慢地撐著(zhù)小船，口中唱著(zhù)一首漁歌，慢慢向前劃去。歌聲越過(guò)平靜的湖面，又傳向山峰，傳來(lái)陣陣回聲。天空，是那種深邃的藍，漫天宇宙，繁星點(diǎn)點(diǎn)，又有一輪微微泛藍的月亮，如同要把人吸進(jìn)去。

　　悠揚的歌聲帶著(zhù)一絲神秘感，又帶著(zhù)家鄉的味道，隨著(zhù)一葉扁舟遠去，讓人感到人生的靜謐與美好。此刻的所有喧鬧都被吞沒(méi)在如水的夜里，不去想人生，不去想夢(mèng)想，就想享受這片刻的安寧，當音樂(lè )與山水相遇在《漁舟唱晚》里時(shí)，那是一種靜心享受的情趣。

　　行游到山水之間，清澈的泉水從山峰上瀉下，流過(guò)樹(shù)林間的小溝渠，流過(guò)布滿(mǎn)青苔的石頭之間，偶爾帶上一兩朵落花，向山腳流去作文。

　　此時(shí)，一人帶著(zhù)一家古琴，輕輕撥動(dòng)那《高山流水》，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林的聲音，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中歡快的叫聲，泉水叮咚的聲音，此刻與琴聲合為一體，仿佛此刻山水不是山水，是琴音，琴音不是琴音，是山水。

　　林中一樵夫說(shuō)道：“巍巍乎高山，浩浩乎流水�！鼻傧意袢欢鴶�，從此，知音難覓，當音樂(lè )與山水相遇在《高山流水》里時(shí)，那是一種回歸自然的情趣。

　　浩蕩的'江流畔，是那曲悠揚憂(yōu)傷的《陽(yáng)關(guān)三疊》，靜靜的湖岸旁，是那首古韻悠悠的《瀟湘水》。當音樂(lè )與山水相遇，各有各的情趣，各有各的意境，有的洗凈心靈，有的回歸自然。

　　當音樂(lè )與山水相遇，豈不是一種情趣？

音樂(lè )作文 篇8

　　湯曉曈愛(ài)看書(shū)、數學(xué)好，毽子也踢得不錯，和大家也十分處得來(lái)。不過(guò)她對音樂(lè )特別有天賦，唱歌尤其有感覺(jué)，是我們班的“音樂(lè )小能人”。

　　平時(shí)，不論我們唱誰(shuí)的歌，她都能“神”一般地接上幾句，不過(guò)最令人佩服的，還是她在音樂(lè )課上的表現。

　　每當音樂(lè )考試時(shí)，我們這些“左音一族”時(shí)而坐以待斃，時(shí)而像熱鍋上的螞蟻——一會(huì )兒擔心自己歌曲沒(méi)有選好，一會(huì )兒擔心會(huì )把音唱左了�？傊�，每次考試總要自己緊張一會(huì )兒。有次音樂(lè )考試，我正糾結于選哪首歌曲，抬起頭看到了湯曉曈，只見(jiàn)她時(shí)而低著(zhù)頭看樂(lè )譜，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，過(guò)一會(huì )兒又把書(shū)合上，仿佛很有信心的樣子，讓我感到相形見(jiàn)絀。開(kāi)考了，我的心里像塞了只小鹿一樣，“咚咚”直跳。再看其他同學(xué)，他們也同樣緊張——有的拿書(shū)捂著(zhù)頭，有的不由自主地搓著(zhù)手，跺著(zhù)腳。上去考試的同學(xué)都十分“害羞”——有的.一首歌還沒(méi)有唱完一半，竟自己笑了起來(lái)，有的聲音小得像蚊子，甚至有兩個(gè)同學(xué)，老師叫了多次，竟不愿意上去考試！

　　很多人選擇了十分簡(jiǎn)單的歌曲來(lái)應付考試，而湯曉曈卻選擇了一首很難唱的歌曲，而且音調非常的高。每次我唱這首歌，不是因為音太高被“憋死”，就是因為跑調而“笑死”，總是唱不好�！凹鸭�，這么高的音你唱得上去嗎？萬(wàn)一......”還不等我想這么多，音樂(lè )老師就已經(jīng)點(diǎn)了湯曉曈的名字。

　　再一看湯曉曈，她慢慢地走向講臺，這步伐雖輕快但又不失沉穩，仿佛有了要拿滿(mǎn)分的把握。上了講臺，只見(jiàn)她拿起音樂(lè )書(shū)，深吸一口氣，把書(shū)放平，開(kāi)始宣布要唱的歌曲。歌名一出，頓時(shí)全班一陣噓聲，幾個(gè)淘氣的男生還發(fā)出了“嘿嘿”的笑聲。再看臺上的湯曉曈，她微微一笑，便開(kāi)始唱歌。一開(kāi)始，她的聲音還有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，我在心里暗暗地為她加油。過(guò)了一小會(huì )兒，湯曉曈的聲音穩定了下來(lái)，優(yōu)美的旋律飄蕩在教室里。她時(shí)而看看譜，時(shí)而看看我們，眼睛里盛滿(mǎn)了自信。慢慢地，有同學(xué)和她一起小聲哼唱起來(lái)，而其他同學(xué)也都沉醉在了她的歌聲里。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一群小朋友，他們來(lái)到公園里，來(lái)到草地上，跳著(zhù)、笑著(zhù)、追逐著(zhù)......越過(guò)小溪，穿過(guò)花叢......最后，美妙的歌聲戛然而止，而湯曉曈也憑借自己的天賦拿到了高分，同時(shí)也贏(yíng)得了同學(xué)的陣陣贊嘆。

　　這就是湯曉曈，我們班的“音樂(lè )小能人”！

音樂(lè )作文 篇9

　　我是一只渾身烏黑發(fā)亮的蟋蟀，有著(zhù)兩片薄薄的、透明的翅膀；我的家住在森林邊緣的草叢里，那是一個(gè)美麗的小山莊，里邊有許多像我一樣的蟋蟀村民，大家日出而作，日落而息，過(guò)著(zhù)幸福的生活。

　　一天，清晨天剛蒙蒙亮，我走出了家門(mén)，風(fēng)中含著(zhù)梔子花的氣息，好清爽！我用葉片上的露水洗凈了雙翅，把雙翅的'位置調好，開(kāi)始演奏鄉村的曲子。我十分投入地振動(dòng)著(zhù)翅膀，把它們像小提琴一樣拉著(zhù)，不一會(huì )兒，我身旁聚氣了一大群村民，他們十分陶醉，腦袋有節奏地搖晃著(zhù)，一曲終了，村民們才意猶未盡地離去。其中有一位音樂(lè )教授對我說(shuō)：“下個(gè)月，有一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，在那條街的盡頭舉行，我希望你可以成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)！”我欣然答應了。

　　每天清晨，我都會(huì )早早地出了家門(mén)，獨自來(lái)到田野里練習曲子。先架好翅膀，便開(kāi)始了練習。練得口渴了，喝一點(diǎn)露水，繼續練；練得肚子餓了，啃一點(diǎn)嫩葉，繼續練；練得手酸了，活動(dòng)一下，繼續練。晚上，我看到天上滿(mǎn)天繁星、皓月當空；地上歡聲笑語(yǔ)、蛙聲一片；螢火蟲(chóng)還點(diǎn)起它們特有的小燈籠照亮夜空，真是美極了。我很想把這般美景永遠留在心中。突然，靈機一動(dòng)，心想：我可以把看到的美景都融入一首曲子里，把這首曲子在音樂(lè )會(huì )上演奏！說(shuō)干就干，我撿起一根樹(shù)枝，在一片樹(shù)葉上記錄下了曲子。

　　以后，我練的是自己創(chuàng )編的夜曲，練的時(shí)間也更長(cháng)了，次數也更多了，幾乎整個(gè)村子的村民都知道我要參加音樂(lè )會(huì )。

　　然而有一天，天上竟“飛”來(lái)了一塊石頭，砸斷了正在練習的我的翅膀，我幾乎疼得失去了知覺(jué)。從那天起，我不能練習了，每到夜晚，我就會(huì )坐在小河邊，用心演奏樂(lè )曲，閉上眼睛，用手打著(zhù)拍子，耳畔一直回響著(zhù)大自然的聲音。

　　終于，在臨近比賽的一天，我的翅膀恢復了。比賽時(shí)，我演出了最完美的夜曲，因為里面有大自然的聲音。演出獲得了巨大的成功，我想，這就是大自然給我的恩惠吧！

音樂(lè )作文 篇10

　　“聽(tīng)我心里的音樂(lè )，你不知道我心里的感覺(jué)。一個(gè)樂(lè )隊只能奏出我在一分鐘內希望寫(xiě)出的音樂(lè )�！�

　　大自然與他的旋律隱藏在生活中，善于發(fā)現它的人會(huì )將它發(fā)揚光大，而不善于發(fā)現它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心里，根本就沒(méi)有音樂(lè )——他們沒(méi)有用心去體驗。

　　我從小就喜歡音樂(lè )。不過(guò)，那還只是喜歡，只是覺(jué)得很好聽(tīng)，大腦中還是一片空白，什么音樂(lè )背景，什么思想感情，我全然不知。不過(guò)，雖是如此，但聽(tīng)到音樂(lè )卻常常想手舞足蹈一番。

　　等上了小學(xué)，正式開(kāi)了音樂(lè )課，我才對音樂(lè )有了進(jìn)一步的了解。不僅是好聽(tīng)，不僅是喜歡，我在聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)，還會(huì )去想一下當時(shí)的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認為：音樂(lè )是最美妙的。

　　當然，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也認識了不少著(zhù)名的音樂(lè )家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運的'欣賞到了他們的音樂(lè )作品。之后，我才恍然明白自己的音樂(lè )天地是多么狹窄，而那些大音樂(lè )家們的藝術(shù)生涯是又多么廣闊。為什么會(huì )存在這樣的差異呢？是兒時(shí)的音樂(lè )基礎不好嗎？是自己的音樂(lè )細胞不發(fā)達嗎？我苦思冥想，試圖尋找答案……

　　知道了，我眼前一亮，沒(méi)錯，就是它：音樂(lè )——已經(jīng)扎根在他們的心里了，不然，雙耳失聰的貝多芬先生怎么會(huì )創(chuàng )造出如此優(yōu)美的旋律？莫扎特又怎能在兒時(shí)就編織這么悅耳的音符？我明白了，我終于明白了，音樂(lè )不是靠樂(lè )器來(lái)單純地演奏，而是憑借著(zhù)心中的靈感以及對音樂(lè )的無(wú)限熱愛(ài)�？梢�(jiàn)，音樂(lè )是心靈的藝術(shù)！

　　我不禁想起了貝多芬的一句話(huà)：“音樂(lè )在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè )器上演奏的都要美……”

　　這樣的音樂(lè )世界多么得美妙��！

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