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我的老師作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
他高高的個(gè)子,長(cháng)得不胖不瘦,他教我們語(yǔ)文,是我們這個(gè)班的班主任。薛老師對工作很認真負責,對我們學(xué)生一視同仁,沒(méi)有對生活貧福,貴濺之分,我們能在薛老師的帶領(lǐng)下,這是我們上輩子修來(lái)的福氣,所以我們要好好學(xué)習,要報答薛老師。
有好多次,我作業(yè)沒(méi)帶,我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè),我走到教室,薛老師在出黑板報,那時(shí)候幾乎上每家都是在吃晚飯的時(shí)候,而薛老師是留在教室里,這些完全可以叫家委會(huì )媽媽們來(lái)幫忙,薛老師說(shuō):“能減少家長(cháng)的壓力,盡量少點(diǎn),薛老師也有孩子,他也要回家管孩子,現在他的孩子也沒(méi)飯吃,薛老師對工作很認真負責,這么多年,每期的.黑板報都是薛老師自己弄的,只要我們班上有人晚上去學(xué)校,薛老師不是在教室,就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了,都說(shuō)不出話(huà)的時(shí)候,他重來(lái)不請假,都是默默在講臺上給我們上課。這樣的老師,能不值得我們去尊重和敬愛(ài)嗎?
薛老師對我們這些學(xué)生真是沒(méi)話(huà)說(shuō),利用他自己的錢(qián)給我們全班買(mǎi)小古文之類(lèi)的書(shū)籍,只有薛老師無(wú)私奉獻的精神,才為我們這個(gè)班,為我們每一個(gè)學(xué)生。
薛老師對我們和藹可親,除了我們班上有幾個(gè)很調皮搗亂的同學(xué),才會(huì )使他發(fā)火,他一般不說(shuō)我們,他就像我的爸爸一樣愛(ài)著(zhù)我們,呵護著(zhù)我們每個(gè)學(xué)生,教我們怎么做人,教育我們知識。
這就是我最敬愛(ài)的老師,我們一定要好好學(xué)習,才不辜負老師對我的一片期望。
我的老師作文2
“喂,你說(shuō)新的數學(xué)老師會(huì )不會(huì )很‘恐怖’?”“不知道呀!”“她來(lái)了!”說(shuō)著(zhù),我們的新數學(xué)老師就進(jìn)了屋。數學(xué)老師姓陳。陳老師的眼睛小小的,鼻子尖尖的,臉型是最好看的瓜子臉。雖然長(cháng)得很和善,但我和同學(xué)們一下子就被她那強大的氣場(chǎng)震住了。教室立馬安靜了下來(lái)。陳老師開(kāi)口了:“這學(xué)期由我來(lái)教你們數學(xué)。我的紀律要求就兩個(gè)字,那就是‘閉嘴’!蔽液屯瑢W(xué)們你看看我,我看看你,心里想著(zhù):完蛋了,遇上了個(gè)“女魔頭”。
“女魔頭”老師給我們上的第一節課讓我印象很深。雖然陳老師氣場(chǎng)很足,但老師講課邏輯十分清晰,讓人聽(tīng)得懂,聽(tīng)得會(huì )。不光邏輯清楚,老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現結論,不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的方式讓我愛(ài)上了數學(xué)。
“女魔頭”老師不光課講得好,還教會(huì )了我們一種非常好的學(xué)習方法,那就是記筆記。一開(kāi)始,我和同學(xué)們面對著(zhù)一黑板的'數學(xué)筆記都十分崩潰。心里想:為什么要記筆記呢?真是無(wú)聊!直到有一天,有一件事改變了我的觀(guān)念。我在家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候忘記了一道題的做法,心亂如麻。但是轉念一想,我記筆記了,可以看筆記呀!就這樣,問(wèn)題一下就解決了。如果沒(méi)有筆記,我還真不知道該怎么辦呢!
雖然陳老師一開(kāi)始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現陳老師也有可愛(ài)的一面。比如每當陳老師生氣的時(shí)候都會(huì )不自覺(jué)地嘟起嘴。這個(gè)表情真是生動(dòng)又可愛(ài)。這就是我們“恐怖”的陳老師,你喜歡她嗎?
我的老師作文3
在每個(gè)人的一生當中,有過(guò)許許多多的老師,有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠是偉大的……如今我也有過(guò)許許多多的老師。
我是一個(gè)六年級的學(xué)生,也和老師生活了六年,這六年中我在老師身邊有苦,有樂(lè ),有說(shuō),有笑,但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級的事了,我記得當時(shí)我最不喜歡上的就是數學(xué)課而且還特別煩數學(xué)老師,可是那時(shí)我們班的新數學(xué)老師“姚老師”使我改變了對數學(xué)的看法。當時(shí)我煩數學(xué)幾乎煩到極點(diǎn),很少聽(tīng)課,當時(shí)姚老師剛進(jìn)我們班的時(shí)候,不太了解我們班,以為我們各各方面都好,就管的不太嚴,后來(lái)開(kāi)學(xué)的第一次考試我既然考了個(gè)不及格,當時(shí)我也沒(méi)在乎這么多,
沒(méi)想到第二次又是個(gè)不及格,從那天起,姚老師開(kāi)始抓我的學(xué)習了,當天放學(xué)把我叫到辦公室,先說(shuō)了我一頓接著(zhù)又給我補了補課,當時(shí)的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥,說(shuō)白了:我的個(gè)性我做主。就是不聽(tīng),但我發(fā)現了姚老師沒(méi)有放棄我,就這樣她一下給我補了一個(gè)星期課,那時(shí)我被姚老師感動(dòng)了,她不管我聽(tīng)不聽(tīng)她依然給我補課,從未照顧過(guò)自己的身體,依然一次又一次的.給我重復的補課,于是我當時(shí)心里只有一個(gè)念頭好好學(xué)習。
第二天我以自己的努力克制住了自己,聽(tīng)了講;丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現好多了,大部分都會(huì )。后來(lái)姚老師幾乎每天還天天給我補課,同時(shí)我每天也認真聽(tīng)講了。我記得那次我在第三次考試的時(shí)候考到了90分,而且經(jīng)過(guò)每天自己的努力和姚老師的補課,表?yè)P我在期末拿到了90多分,當時(shí)我激動(dòng)不已,再看看姚老師的臉卻比我都高興,從那次之后我改變了對數學(xué)的煩感,也改變了我對姚老師的看法,當時(shí)我只能用兩個(gè)字來(lái)評價(jià)她,那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
我的老師作文4
我與她接觸的時(shí)間不久,雖然只有短短幾個(gè)月,但她在我心目中的位置已是極高。
她很愛(ài)笑,不管在哪兒,什么時(shí)候,只要碰見(jiàn)她了,她都是滿(mǎn)臉燦爛的笑容。
在課堂上,她與別的老師不同。每次在枯燥無(wú)味的課堂過(guò)后,她帶來(lái)的不是對作業(yè)情況的抱怨,也不是對學(xué)生吵鬧的生氣;她總是環(huán)抱著(zhù)書(shū),踏著(zhù)輕快的步伐,帶著(zhù)淡淡的香味,站在講臺上,嘴角微微上揚,露出淺淺的酒窩,給人煥然一新的感覺(jué),立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來(lái)。她的課堂,總是愉快的,幽默風(fēng)趣的。她很愛(ài)給同學(xué)們起外號,當一個(gè)個(gè)奇特別致的外號被她用東北話(huà)順溜的說(shuō)出口時(shí),總會(huì )引得同學(xué)們哄然大笑,她也時(shí)不時(shí)調侃一句:“調皮!”淺淺的`酒窩又映在臉上了。
課后,她愛(ài)找學(xué)生談?wù)勑,我們也?ài)找她問(wèn)問(wèn)題。每去一次辦公室,口袋里總會(huì )多出一兩顆糖果。
那次,她叫我去辦公室。我興奮地直沖過(guò)去?梢贿M(jìn)門(mén),我怔住了。那是我第一次看見(jiàn)她皺著(zhù)眉,神色有些黯淡。平時(shí)笑顏如花的老師突然變得嚴肅冷淡,讓我心里一緊。她批評了我,與我說(shuō)了許多學(xué)習上做的不好的事,后來(lái)也幫助我改變了許多。
我久久不能忘懷。她是一個(gè)是非分明的人,在該嚴厲的時(shí)候嚴厲,該嬉笑的時(shí)候嬉笑,從不給學(xué)生多余的壓力。
我覺(jué)得她是一個(gè)好老師,也是我的好朋友。
我的老師作文5
教師是我們學(xué)習路上的明燈,為我們指引方向;教師是一位向導,帶我們走完美的未來(lái);教師是一縷陽(yáng)光為我照亮前方的黑暗,教師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……
教師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田,讓我們在學(xué)習環(huán)境中茁壯成長(cháng)!讓每個(gè)學(xué)生都能愛(ài)上學(xué)習,幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯誤,每一個(gè)詞每一句話(huà)我們都銘記于心,教師是我們心目中的榜樣,因為不管再苦再累也都要堅持給我們上課,我們的`父母每一天只帶一個(gè)孩子,已經(jīng)夠辛苦的了,可教師卻要帶幾十個(gè)孩子,并且每個(gè)孩子的性格還不一樣,那教師的費出多大的心血!
教師不僅僅是辛勤的園丁,也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來(lái)得早,走的晚,承受著(zhù)工作的壓力,和自我的煩惱,每一天夜不能眠,還要為我們批改練習冊,認真做教案保證每個(gè)人都能聽(tīng)懂,每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著(zhù)笑容,那得多么的不容易呀!我們還每一天說(shuō)話(huà),不守紀律,想想都覺(jué)得十分內疚。
如果我們不好好學(xué)習能對得起教師對你的用心么如果你不好好學(xué)習,能對得起教師對你的期望么如果你不好好學(xué)習,能對得起教師對你笑容么所以此刻要好好學(xué)習,才能對得起教師!
我們此刻必須要好好學(xué)習,珍惜此刻的完美時(shí)光,不要讓教師失望,像我們完美的未來(lái)出發(fā)!
我的老師作文6
我長(cháng)大了,一轉眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級了。在上學(xué)的過(guò)程中,我認識了許多不同的老師,有男的女的,高的矮的,瘦的胖的,更有年老的年輕的。但,在這么多老師里面,我最喜歡的是我一、二年級時(shí)候的王瑞娟老師。
我的王老師,已經(jīng)老了,教我的時(shí)候她近五十歲了,臉上有了一道道皺紋,一頭長(cháng)發(fā)現在也剪短了,可表情依然活潑,鼻子上架著(zhù)的一副眼鏡還是那么干凈明亮,現在的王老師沒(méi)變。
那時(shí)的'學(xué)習生活悠閑自在,生動(dòng)有趣,至今,歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì )她都會(huì )耐心地講解,從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級之后,也同樣關(guān)心,關(guān)心身體,關(guān)心學(xué)習,關(guān)心生活,值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天,開(kāi)開(kāi)玩笑,F在我起得早,上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班,所以見(jiàn)不到王老師,不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里!
王老師字也寫(xiě)得好。每當我們寫(xiě)習字冊時(shí),她自己也會(huì )寫(xiě)一寫(xiě),寫(xiě)的時(shí)候抬頭挺胸,真像個(gè)學(xué)生,我想她是為了給我們做榜樣吧!老師的字寫(xiě)得工工整整,像打印的一樣,讓我驚嘆不已,慢慢地,我也重視起寫(xiě)字來(lái),一筆一畫(huà),認認真真地寫(xiě),字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫(xiě)作,她常常讀自己寫(xiě)的文章給我們聽(tīng),讓我們記一些好詞好句,豐富我們的知識。至今,我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著(zhù)文章,一手扶著(zhù)老花鏡邊看邊讀的情景。
老師,我一直惦記著(zhù)你,不知道你還記不記得我呢?
我的老師作文7
在我們課間或中午期間,總有一抹小巧卻堅定的身影在各個(gè)教室內穿梭。而學(xué)生們見(jiàn)到這身影,不是調頭跑就是降低存在感,不讓“殺手”注意到。沒(méi)錯,她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中,楊老師是一個(gè)可愛(ài)負責的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著(zhù)一頭漆黑的短發(fā),精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋,小巧高挺的鼻梁和一張愛(ài)笑的嘴。楊老師雖嬌小,但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人,都會(huì )將“行圓殺手”的稱(chēng)號抹去。
我一開(kāi)始也有些畏懼楊老,生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天,正巧那是我感興趣的話(huà)題,我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著(zhù),異常興奮。正當我講到高潮時(shí),不知誰(shuí)說(shuō)了聲“楊春彥老師來(lái)了!“我一驚,下意識望向教室門(mén)口,果然瞧見(jiàn)了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上,拿起筆假裝學(xué)習的樣子。聽(tīng)著(zhù)那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的聲響,我心如打鼓!巴炅送炅,楊老師一定看見(jiàn)我說(shuō)話(huà)了,這下可糟了,一定要扣我行圓分,怎么辦?!”我心想。隨著(zhù)腳部的靠近,我咬緊唇瓣,抓著(zhù)筆的手微微發(fā)抖,眼神游離,身體有些僵硬,低著(zhù)頭緊盯著(zhù)書(shū)頁(yè),大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來(lái)一張行圓條時(shí),卻只聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的.聲音:“下次注意了!蔽毅读藥酌,當我反應過(guò)來(lái)時(shí),回頭一看,有望到了那熟悉的背影,卻不似之前那樣,而是充滿(mǎn)了親切與和諧。
從那以后,每次見(jiàn)到楊老師我都會(huì )開(kāi)心的打招呼,而楊老師也微笑著(zhù)回應我!靶袌A殺手”只是一個(gè)表面的稱(chēng)呼,漸漸地這個(gè)名稱(chēng)也會(huì )淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認真負責也風(fēng)趣的老師之一。
我的老師作文8
在我人生當中,那一位老師一直在我心底永遠珍藏 ,他是一位老師,教會(huì )了我很多東西,他也是一位朋友。與我相伴,難以忘記 。
記得那個(gè)時(shí)候我剛剛入校 ,陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個(gè)很內向的人,很安靜,對陌生的環(huán)境只能選擇沉默,不主動(dòng) 剛剛來(lái)到這個(gè)班級的時(shí)候,看到周?chē)娜穗m然未曾相識,可是他們很快就相處的很好,開(kāi)始稱(chēng)兄道弟,在這種非常融洽的氛圍當中更加讓我顯得格格不入 ,好像我就是不屬于這個(gè)世界 ,不屬于這個(gè)班級,不屬于這個(gè)集體 。
我不懂得如何與人相處 ,直到遇見(jiàn)你。遇見(jiàn)你真好 ,讓我感受 到一個(gè)集體是有那么多溫暖 ,一個(gè)集體能有多大的力量能夠融化一個(gè)人冰冷的心 ,因為這個(gè)集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格 ,讓我變得漸漸能夠融入這個(gè)集體 ,讓我感受到殘酷的.現實(shí)也有了溫暖和驚喜 ,我一定要做一個(gè)像你溫柔的人 ,幽默風(fēng)趣,真好 ,在最美的年華遇見(jiàn)你 ,一切都不遲,一切都恰恰好 。
你說(shuō)過(guò) ,你是一名老師,教會(huì )我們很多東西 ,但是我們也是朋友 ,能夠和諧相處,沒(méi)有壓力,沒(méi)有代溝 。你說(shuō)你希望我們成為朋友 。
后來(lái)分了班 ,你也不再教我,從此之后我也沒(méi)有再看到過(guò)你 ,我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校,或者是去了其他的地方 ,之前你說(shuō)你喜歡江南水鄉 ,我也喜歡江南水鄉,那是一個(gè)溫柔的地方 ,我真的有一絲想要你去那個(gè)地方,我覺(jué)得那個(gè)地方 很適合你 ,溫柔的人就應該在溫柔的地方 ,我內心深處一直以為 你屬于那個(gè)地方,那個(gè)在我夢(mèng)里的地方 。
我會(huì )一直記著(zhù)你 ,在夢(mèng)里 ,在心里 。
感謝你,我的老師 ,感謝你,我的朋友 。
我的老師作文9
有著(zhù)兩顆虎牙,經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮,臉上一直帶著(zhù)笑容,是的,你會(huì )覺(jué)得她像一個(gè)媽媽?zhuān)阆胫浪钦l(shuí)嗎?她就是我的“媽媽”——邱老師,
為什么說(shuō)她是我的“媽媽”呢?因為她和藹可親,不僅是這樣,她還有一顆關(guān)愛(ài)他人的心,這不是每一個(gè)老師都具備的。
打開(kāi)我記憶的窗戶(hù),把所有邱老師對同學(xué)們的關(guān)心、愛(ài)護都翻出來(lái)。班上的一個(gè)男生很調皮,不認真聽(tīng)課,不好好做作業(yè),而邱老師并沒(méi)有罵他,甚至打他,而是把他叫到自己身邊,要他以后認真聽(tīng)課,不要辜負老師對他的期望。
還有一次運動(dòng)會(huì ),我們舉行了拔河比賽,我們腳勾著(zhù)腳,手拉著(zhù)麻繩,使勁地拉,一個(gè)個(gè)臉蛋漲得通紅,像個(gè)大蘋(píng)果。誰(shuí)知,我們的對手全是大力士,根本拼不過(guò),但我們還是堅持著(zhù)比賽!皳渫ā蔽覀內喽嫉瓜铝,前面一位同學(xué)壓住了我的腳,在那一剎那,我感覺(jué)自己的腳已不屬于我了,整個(gè)腳全麻了,我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過(guò)來(lái),問(wèn)我這里痛不痛,那里痛不痛,然后派了兩位同學(xué)送我去醫務(wù)室,再急急忙忙地打我媽媽電話(huà),幸好,我只是扭傷了腳。
邱老師是不是一個(gè)負責的`“媽媽”呢?她就像泥土,我們像青草,她無(wú)時(shí)無(wú)刻地送給我們營(yíng)養,我們則把營(yíng)養深深地吸收。老師像橡皮,我們像鉛筆,每當我們犯了錯誤,老師總為我們抹去曾犯過(guò)的,把美好的記憶保存下來(lái)。
每當我們受傷了,邱老師總是關(guān)心我們;每當我們傷心地哭了,邱老師就會(huì )跑過(guò)來(lái)安慰我們;每當我們吵架打架時(shí),邱老師總會(huì )告訴同學(xué)們要好好相處……
邱老師,我只想對你說(shuō)一句:“我愛(ài)您!”
我的老師作文10
自從她踏進(jìn)教室的那一刻,我便感覺(jué)到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情,無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候,特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣,如此婉轉,如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言,同學(xué)們激情澎湃,整個(gè)課堂氣氛都被調動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下,我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源,感受桃花源“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”的美麗景象;螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內心,體會(huì )他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄,像金剛刀切開(kāi)了玻璃”的'銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之,上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿(mǎn)足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊,同學(xué)們有的向她請教問(wèn)題,有的跟她嘮叨家常,還有的跟她分享書(shū)籍……隆老師對待每個(gè)同學(xué),總是一副熱心腸,對誰(shuí)都不偏心,就像對待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真,嚴肅認真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤,隆老師便立刻翻臉,語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)始對他進(jìn)行批評和鼓勵。讓他意識到自己的錯誤,并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍,每一篇文章都寫(xiě)了些標語(yǔ),比如:語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦,字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步,她會(huì )把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái),毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓,然后鼓勵他們不要驕傲,要繼續努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯別字時(shí),會(huì )不留情面的把錯別字圈出來(lái)。在默寫(xiě)古詩(shī)時(shí),一個(gè)小小的漏字添字現象都有可能導致你重默。
這就是我們的隆老師,一位親切,細心,有責任心的老師。
我的老師作文11
我有一位非常嚴厲的老師——張老師。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā),可憐的鼻子上面支撐著(zhù)一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的嘴巴,非常迷人。
張老師非常嚴厲,每天看著(zhù)她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室,我就毛骨悚然。她再用冒著(zhù)寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué),頓時(shí),喧鬧的教室一下子安靜下來(lái)。
張老師最大的愛(ài)好,就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的`課桌上,堆放著(zhù)一疊疊作業(yè)本,她手握紅筆唰,唰,唰改完一本又一本,雖然批改速度快,但是張老師非常細心,我們的錯題從來(lái)都沒(méi)有逃過(guò)張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴厲,但是,她的內心卻有著(zhù)另一面哦!有一次,在數學(xué)課上,張老師在講平方面積應用題的時(shí)候,有一道題我怎么也沒(méi)有弄懂,回到家也不會(huì )做,心理非?鄲。
下午去學(xué)校問(wèn)老師,晚上給我講解。媽媽嚴厲地說(shuō)。
什么!我心里很害怕,不敢去找老師。
我來(lái)到學(xué)校,壯著(zhù)膽子,硬著(zhù)頭皮,忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來(lái)意后,立刻笑瞇瞇地接過(guò)數學(xué)題。她極其耐心地給我講解,直到我明白為止?吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼,張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師,是您,帶領(lǐng)我們在奇妙的數學(xué)世界里遨游,讓我們感知無(wú)限的知識文化。您就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們的一生,張老師我們感謝您!
我的老師作文12
想必大家都有自己心中的好老師吧?是總愛(ài)穿裙子,說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師?還是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師?又或是上課時(shí)怪招迭出,課后和同學(xué)們打成一片的體育老師?而我最喜歡的是做事完美,素描超好的韓老師。
韓老師今年才25歲,長(cháng)著(zhù)一張紅紅潤潤的瓜子臉,水靈靈的大眼睛經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射,顯得更加水靈了。韓老師長(cháng)著(zhù)一頭卡其色的法式卷發(fā),她說(shuō):“我的卷發(fā)就像線(xiàn)條,優(yōu)美多姿的線(xiàn)條能使人變得更加光彩美麗,所以我們一定要學(xué)好素描!边@話(huà)至今讓我難以忘懷。
我最崇拜韓老師了。韓老師長(cháng)得好看,講話(huà)聲音好聽(tīng),線(xiàn)條畫(huà)得好,素描課上得好……在我眼里,韓老師是由無(wú)數個(gè)好加起來(lái)的一個(gè)完美無(wú)缺的人。
韓老師的素描在整個(gè)畫(huà)館里算是最好的'一個(gè)了,他的線(xiàn)條畫(huà)得勻稱(chēng)恰當,仿佛無(wú)論怎么畫(huà)都是那么好。她很細心,線(xiàn)條有一點(diǎn)兒粗了,她就要把筆削尖,每次她的畫(huà)都仿佛是從打印機里打出來(lái)似的,其他老師經(jīng)常拿韓老師的素描來(lái)當范畫(huà)。
因為韓老師的畫(huà)技高超,又非常盡職,館長(cháng)經(jīng)常給她加獎金,還評她為“優(yōu)秀教師”,我為自己有如此優(yōu)秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒(méi)有很在意,她依然把素描畫(huà)得那么好,依然一絲不茍地備課、教課,沒(méi)有一絲傲氣。
這就是我的老師,在我的眼里,她真的是一個(gè)完美無(wú)缺的人。
我的老師作文13
我們的一個(gè)老師,是算命先生,他經(jīng)常分析我們的名字,和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。
我們初次見(jiàn)面,是在成績(jì)公布欄那里。我們去看成績(jì),正好他也在那里(那時(shí)我們還不認識他),他突然說(shuō)了一句話(huà):“你們看看前面的名字和后面的名字,看看有什么不同?”“前面的字大,后面的小”“前面的優(yōu)秀,后面的較差”結果和他說(shuō)得都不一樣,他終于開(kāi)口了:“前面讀起來(lái)拗口,后面的`通順”。我們看了看,果然如此。他又給我們前后各讀了十個(gè)名字,結果前面的斷開(kāi)了好幾處,后面的卻幾乎沒(méi)有斷開(kāi)。我們找了一個(gè)名字“李敬佩”,排名全校24,不那么拗口,而他卻說(shuō):“有點(diǎn)拗口”。我們望著(zhù)這位頗像算命先生似的老師,又看看成績(jì)表,心中迷團重重,不知他葫蘆里裝著(zhù)什么藥。當他分析過(guò)我們兩個(gè)的名字時(shí),我才恍然大悟:“原來(lái),和我一起去的還有李敬佩、范素華二人,他是在鼓勵我們,這是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的。只是用他的“拗口的名字的人才能進(jìn)步”來(lái)鼓勵我們,這正是老師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
短短24分鐘過(guò)去了,我們即將分別,因為下一節課即將來(lái)臨。但是,人走心不走,他的話(huà)記在了我的心頭。一個(gè)握手,一句道別語(yǔ),使我們成為了真正的朋友。
一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)面,但是,算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。
我的老師作文14
每個(gè)老師都有自己的特色,有的嚴厲,有的溫和,還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫(huà)”上一幅漫畫(huà)。
炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡,烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后,經(jīng)常穿著(zhù)牛仔褲,看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了,沒(méi)錯,她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里,她對我們的照顧真可謂細致周到。記得有一次,上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作,下起了傾盆大雨,好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”,全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天,可劉老師依然心急如焚,生怕他們著(zhù)涼感冒,一面忙著(zhù)聯(lián)系家長(cháng),一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校,劉老師才長(cháng)舒了一口氣。
不過(guò),你以為劉老師這么溫柔,如果有同學(xué)犯了錯,一定挺好說(shuō)話(huà),那可就大錯特錯啦。只不過(guò),她批評起人來(lái)十分“藝術(shù)”。有一次,幾位同學(xué)犯了錯,劉老師在全班同學(xué)面前嚴肅地批評了這種行為,但是從頭到尾她都沒(méi)有指名道姓,只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話(huà),被批評的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯,心里既愧疚又感動(dòng),還好沒(méi)在全班同學(xué)面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學(xué)習,又要關(guān)心我們鍛煉身體,忙得不可開(kāi)交。工作之余,她可十分熱愛(ài)生活呢。
她喜歡喝香噴噴的'咖啡,喜歡打卡祖國的大好河山,家里還養了一只極其可愛(ài)的小貓咪,和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師,一個(gè)愛(ài)工作愛(ài)生活?lèi)?ài)我們的漂亮姐姐!
我的老師作文15
短短的頭發(fā)發(fā)掩著(zhù)圓圓的腦袋,一對濃濃的眉毛下有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,高高鼻梁下有一張能言善辯的嘴,這就是我們的班主任您——楊老師。
楊老師您是一位對工作極端負責的好老師。為了能讓我們班在課間操比賽中獲得好的成績(jì),您陪著(zhù)我們在炎炎烈日下練習;為了消滅錯別字,您硬是在放學(xué)后一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),講到了六點(diǎn)多鐘,堅持了一個(gè)多月后,我們班的.同學(xué)都進(jìn)步了,錯別字少了,學(xué)習語(yǔ)文的積極性提高了,除了您的嚴格要求,最重要的是您的授課生動(dòng)形象,深入淺出,讓同學(xué)們感覺(jué)到聽(tīng)您的課是一種享受。
老師您在學(xué)習上是我們的嚴師,生活上是我們的朋友。您最理解我們的心理,學(xué)習遇到困難,您及時(shí)來(lái)到我們身邊。有了您,我們學(xué)習很愉快。課余,您和我們一塊玩游戲,您當雞媽媽?zhuān)覀儺旊u娃娃,有您的保護,我們不怕被老鷹捉住。記得有一次我和同學(xué)鬧矛盾,中午沒(méi)有回家,在教室里大哭,您聽(tīng)到哭聲,便走進(jìn)來(lái),親切地對我說(shuō):丹丹,你怎么了,能告訴老師嗎?我把事情的來(lái)龍去脈告訴了您,您撫摸著(zhù)我的頭和顏悅色地和我交談,找問(wèn)題的根源。您那番話(huà),像股股甘露汩汩地流進(jìn)我的心田。我破涕一笑,對您說(shuō):老師,謝謝您,我知道怎么做了。夏天,我們渴了,您端來(lái)涼水給我們解暑;冬天,您冒著(zhù)風(fēng)雪送我們回家。
楊老師啊,您孜孜不倦,循循善誘,用那諄諄言語(yǔ),為我們傳播知識的的種子,為我們樹(shù)立起偉大的理想。每當遇到困難和挫折,就會(huì )想起那親切、鼓勵的話(huà)語(yǔ)。老師您既是嚴師又是朋友,我們的心永遠和您連在一起。