期中考試總結范例
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編精心整理的期中考試總結范例,歡迎大家分享。
期中考試總結范例1
期中考試已經(jīng)結束,靜下心來(lái)好好總結這兩個(gè)多月的教學(xué),有成功之處,也有不足的地方。特將此總結如下:
1、成績(jì)情況:⑴最高分:401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401、402、403均為實(shí)驗班);xx班100分三人(我是xx班的班主任);xx班98分(我教授的班級);其余各班最高分都沒(méi)有超過(guò)98分。
、破骄郑401班79分;402班分83分;403班85分;xx班75分;xx班74分;其余各班最高的為405班70分。
2、成功之處:⑴我所教授的兩個(gè)班級的物理均分都高于其余的普通班,且沒(méi)有和三個(gè)實(shí)驗班拉開(kāi)太大的差距,說(shuō)明我的教學(xué)理念和教學(xué)熱情還是很好的。
、苮x班的均分已經(jīng)接近xx班,而去年的期末考試中xx班均分比xx班少了5分,說(shuō)明在xx班的教學(xué)手段和方法對路。
3、不足之處:⑴雖然我所教授的兩個(gè)班級的物理均分和三個(gè)實(shí)驗班拉開(kāi)太大的差距,但相對于去年的期末考試來(lái)說(shuō),差距擴大了。
、苮x班的均分已經(jīng)接近xx班,說(shuō)明在教學(xué)中我沒(méi)有充分地利用好班主任的優(yōu)勢。
針對本次期中考試,我反思一下自己物理教學(xué)的不足:
1、存在的`最大問(wèn)題是提優(yōu)補差的同時(shí)沒(méi)有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績(jì)很好,我過(guò)高的估計了學(xué)生的水平,特別是過(guò)高的估計了xx班學(xué)生的水平,認為他們各個(gè)都有著(zhù)很高的自主學(xué)習能力,基礎相對比較好,由于我過(guò)于“放心”,使成績(jì)不夠理想。
2、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習是一個(gè)過(guò)程,學(xué)生也許當時(shí)學(xué)懂了,但過(guò)一會(huì )就會(huì )忘記,我沒(méi)有及時(shí)讓他們復習和練習,過(guò)高評價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、在xx班上課缺少激情和幽默感,因為是班主任,總認為學(xué)生會(huì )在學(xué)習物理上不敢不認真,而忘記了“興趣是最好的老師”。
4、沒(méi)有極好的耐性,耐心。很多題型想到了,也做到了,但做的不實(shí)。
改進(jìn)措施:
1、時(shí)刻記住“興趣是最好的老師”,在xx班上課時(shí)不能放不開(kāi),在物理課堂上我就是一名物理老師,上課時(shí)要充滿(mǎn)激情,要有幽默感,以提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
2、認真設置課堂教學(xué)環(huán)節,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習上的主體作用。
3、多找學(xué)生談心,特別是學(xué)習物理有困難的學(xué)生。多指導學(xué)生學(xué)習高中物理的方法。
4、每天要督促學(xué)生做好課前預習、課后復習;及時(shí)檢查學(xué)生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問(wèn)題及時(shí)安排時(shí)間解決。
5、繼續做好提優(yōu)補差促中間的工作。
期中考試總結范例2
隨著(zhù)最后一門(mén)語(yǔ)文成績(jì)出來(lái),九上期中考試基本落下帷幕。鉑原延續了初中以來(lái)每次階段考文科與理科的“蹺蹺板”風(fēng)格,似乎還沒(méi)有文理同時(shí)考好的記錄。說(shuō)實(shí)力也好,說(shuō)運氣也罷,總有顧此失彼的遺憾。
這次考試最值得欣慰的是思品,雖然成績(jì)并不算高,但相比之前動(dòng)輒比最高分差15分甚至20分而言,卻是進(jìn)步最大的。聽(tīng)鉑原說(shuō),最后問(wèn)答題他核對答案后,至少有3分是被多扣的。他拿著(zhù)試卷找任課老師,任課老師讓他找閱卷老師。他又拿著(zhù)試卷去找閱卷老師,閱卷老師讓他找任課老師。他心不甘,氣不餒,回頭又找任課老師,并且據理力爭,說(shuō):“我這3個(gè)觀(guān)點(diǎn)全寫(xiě)出來(lái)了,至少應該加1分吧!崩蠋煿嬷唤o他加了1分,高興之余,他又跟我說(shuō):“還是虧了,我應該堅持加3分的,以后觀(guān)點(diǎn)要寫(xiě)在顯眼的位置,省得老師看不到!笨粗(zhù)他分分必爭的模樣,感受到一股強力進(jìn)取的精神,真讓人喜歡。
同樣的事情還發(fā)生在數學(xué)上。因為過(guò)程不規范,他被扣得很慘,當天晚上氣呼呼地說(shuō):“平時(shí)這樣寫(xiě)都算對,考試全扣分,我們數學(xué)老師不負責任!钡诙旄嬖V我加回2分,看來(lái)不服氣去找老師了?上в幸坏喇(huà)圖題,他自己審錯題丟分,沒(méi)辦法找老師理論。
其余科目都平平,不突出,也沒(méi)拉多少分。唯獨語(yǔ)文最傷感情,50分的作文只得29分,直接把一盆冰冷的.水澆到鉑原頭上?纪曜晕腋杏X(jué)作文很給力,正好與平時(shí)寫(xiě)過(guò)的一篇差不多,可以直接用上。本以為這次作文很安全,至少拿35分,想不到……
我看了一眼作文,題目《精彩》,鉑原寫(xiě)的是如何從排斥到愛(ài)上閱讀,從而感受到書(shū)中的精彩。但他并沒(méi)有著(zhù)重寫(xiě)怎樣精彩?如何感受到精彩?確實(shí)有泛泛而談、入題不深之嫌。跟鉑原交流我的看法,他說(shuō):“那也不至于不及格吧?我并沒(méi)有偏題!弊屗艺Z(yǔ)文老師請教一下,他說(shuō)怕被批評,我鼓勵他說(shuō):“就算老師嘮叨幾句,聽(tīng)著(zhù)好了,只要能找到作文改進(jìn)的方法,怎樣都值!毕M院蠖寄芄钠鹩職庹依蠋熋媾魑。
鉑原的語(yǔ)文老師非常優(yōu)秀,剛剛獲得“全國中青年教師課堂教學(xué)大賽”一等獎第一名,是名師中的名師。只是相對嚴厲,鉑原怕他口才太好批評個(gè)沒(méi)完,有什么問(wèn)題都不敢去問(wèn)。我有幾次鼓勵他去請教作文,都沒(méi)能如愿。如果這次能讓鉑原跨出這一步,并且以后都能積極主動(dòng)尋求身邊“資源”的幫助,該是多么幸運的事情。
期中考試總結范例3
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
今天,我想和大家談?wù)勎覍ζ谥锌嫉囊恍┦煜ぜ绑w會(huì )。
從小學(xué),經(jīng)過(guò)初中,到了今天的高中,我們經(jīng)歷了很多次的考試。而期中考是眾多考試當中很重要的考試之一。但卻有很多的同學(xué)因為不重視,而在考試后后悔不迭。殊不知,考試后的這段時(shí)間是調整自我和進(jìn)步的黃金時(shí)段,我們應做的是盡快找出自己的不足并縮小與別人的差距。下面我就談一談怎樣從考試中學(xué)習。
1從失敗中學(xué)習
做過(guò)的.試卷是我們提高學(xué)習成績(jì)、增長(cháng)知識的極好材料。他至少可以告訴我們兩種信息;一可以證實(shí)真正知道了多少,二可以說(shuō)明還有那些不知道。所以當我們拿到試卷后,坐下來(lái),認真的研究一下,而不是斤斤計較于試卷上的分數。對于那些我們做錯的題目,應分析出錯的原因是什么,是答案不完整,是因為粗心,還是自己根本就沒(méi)有把握這方面的內容。然后再把錯題弄懂,改過(guò)來(lái),寫(xiě)出完整、正確的答案,從錯誤中吸取教訓。這樣做,你才可能有意外的收獲。另外,根據自己出錯的原因,制定改進(jìn)措施。發(fā)現了問(wèn)題以后,就要有針對性地制定相應的改進(jìn)措施,切不可“總結一完,拋在以后學(xué)習,依然不改!
2從成功中學(xué)習
即對做對的題目也要分析一下,為什么它們做對了,還有沒(méi)有其他更好的解法。通過(guò)這種很少用的學(xué)習方法,你會(huì )對以前所學(xué)的知識有更深入的理解。
3全面地分析試卷
通過(guò)對試卷的分析,你可以檢查一下哪些類(lèi)型的問(wèn)題你做得比較好,哪些做得不好,比如,定義、討論、分析等等。也要檢查一下,看看這些題目是根據什么內容出的,是從講課、教材、課外閱讀還是從討論中來(lái)的。利用這些信息可以幫助你以后在這門(mén)課的考試中取得更好的成績(jì)。另外判定一下,你之前的學(xué)習方法及應試技巧有哪些是行之有效的,哪些是無(wú)效的。從此時(shí)開(kāi)始,改變自己不好的學(xué)習方法及應試技巧。
4顯示出你的進(jìn)步
最后一點(diǎn),假如你能在一門(mén)課的學(xué)習中,顯示出不斷的進(jìn)步,那會(huì )給老師留下深刻的印象,這會(huì )對日后你的學(xué)習有很大的幫助。
希望以上幾點(diǎn)的體會(huì )對各位同學(xué)的學(xué)習有幫助。另外,送大家一句話(huà)“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,一次的失利并不代表永遠的失利,只要你勇敢的朝著(zhù)你的目標奮斗,誰(shuí)都無(wú)權恥笑你的付出。
期中考試總結范例4
通過(guò)期中考試我們可以及時(shí)地了解自己各方面知識技能的掌握情況,發(fā)現學(xué)習上的漏洞,并及時(shí)禰補。根據這個(gè)成績(jì),學(xué)生可及時(shí)調整學(xué)習心態(tài)和方法,更有效率的進(jìn)行下一階段的學(xué)習。過(guò)分看重成績(jì)沒(méi)有實(shí)際意義,考生要明白,現在在考試中暴露的問(wèn)題越多越好,要把問(wèn)題逐一解決,才能及時(shí)改進(jìn),越考越好。
期中考試過(guò)后,我獨自一人悶悶不樂(lè )地坐在一邊空想,一點(diǎn)也高興不起來(lái),因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著(zhù)希望自己不會(huì )出錯、粗心大意,分數要保持原有的優(yōu)勢等等。
最終,成績(jì)出來(lái)了,真的不出我所料,幸運女神并沒(méi)有降臨在我身上,她只對我說(shuō):“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補牢,由你自己決定!苯又(zhù),把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(cháng)的花朵,使他失去往日的'色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長(cháng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣,我決定,做到以下幾點(diǎn):
一、要指定好學(xué)習目標和計劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節:
。1)課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的內容,不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的地方就標上記號,做到心中有數;
。2)上課認真聽(tīng)講。把思路跟著(zhù)老師走,講到自己課前預習標上記號的地方時(shí),更要細心聽(tīng)老師講解,如果還不懂,可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認真聽(tīng)講的同時(shí),還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
。3)課后復習。把當天所學(xué)的內容和所做的筆記整理好,好好復習,把該背誦的背下來(lái)。
。4)獨立完成作業(yè)。認真完成,不抄襲。
。5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后,訂正錯誤的地方,認真,嚴肅對待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè )性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真,成功,其實(shí)就在不遠處。
期中考試總結范例5
經(jīng)過(guò)全體任課教師的辛勤努力,我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn),以及今后優(yōu)化教學(xué),完善教學(xué)管理,查缺補漏,做如下分析;
本次考試試題是由市教育局統一命題,就整個(gè)試題來(lái)說(shuō),體現了目前考試要求,注重基礎,體現能力,難易適中,知識覆蓋廣,偏難的試題較少,總體反映良好。
從總體成績(jì)上看,大部分學(xué)生成績(jì)都有所提高,這說(shuō)明我們在平時(shí)教學(xué)中,注重了全體學(xué)生基礎知識的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績(jì)上看,每個(gè)班都分布著(zhù)不同程度的學(xué)困生,他們的表現是各科成績(jì)均不理想,差距較大,這就給我們所有任課教師一個(gè)警示,這部分學(xué)生很可能就是掉隊的苗頭,我們的個(gè)別輔導、關(guān)愛(ài)應該說(shuō)任重道遠需要我們要多研究,多分析,找出最佳輔導,爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習狀況,從而更大限度的提高整體成績(jì)。
從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題:
1、學(xué)生基礎差。各年級都存在部分學(xué)生基礎太差,同班學(xué)生中單科成績(jì)差距太大。
2、學(xué)生的思想認識。學(xué)習態(tài)度問(wèn)題:各年級都存在著(zhù)部分學(xué)生學(xué)習目的'不明確,不對頭,沒(méi)有養成在學(xué)習新課之前預習,在學(xué)習新知識的同時(shí)復習舊知識,在復習舊知識的同時(shí)獲取新知識的習慣,學(xué)習浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習,致使一些常見(jiàn)的應該熟知的知識不能正確解答。
3、應試能力及卷面。大部分學(xué)生應試能力有待提高,如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理,做題面面俱到,不會(huì )分辨難易,答題不全面,層次不清,字跡潦草,這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,在考試中按答卷的要求約束學(xué)生,端正考風(fēng)考紀,培養學(xué)生良好的考試習慣,答題速度也有待于提高,基本運算不準確,努力提高運算準確率。
4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì )審題,不明確題目的意思,遇到較難的題,盲人摸象,不知所措,或者答非所問(wèn),老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養學(xué)生的審題能力。
總之,半學(xué)期的努力沒(méi)有白費,一份耕耘一份收獲,成績(jì)面前不驕不躁;經(jīng)驗教訓認真吸取,為了更好的成績(jì),我們要百尺竿頭,更進(jìn)一步,實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的大跨越,大跨步!
期中考試總結范例6
各位老師、各位同學(xué):
早上好!
今天我講話(huà)的題目是期中考試后的思索。
同學(xué)門(mén),期中考試已落下帷幕。對于高一同學(xué),已經(jīng)進(jìn)入安高半學(xué)期的你們是否適應了?是否進(jìn)步了?高二同學(xué),你們現在積累了多少資本在高三去打拼?離高考不到200天的高三同學(xué)是否做好充分的心理準備去沖刺?
對于期中考試的成績(jì),要避免三個(gè)誤區:
一、有些考試進(jìn)步的同學(xué),覺(jué)的前段時(shí)間自己很辛苦,需要犒勞自己。于是放松、冷卻自己的知識。我想這種人是永遠不會(huì )成功,因為他目光短淺。
二、成績(jì)排名沒(méi)有多大變化的同學(xué),這時(shí)你可能會(huì )懷疑自己以至否定自己,我認為這完全沒(méi)有必要,學(xué)習始終是完成一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程,你沒(méi)有進(jìn)步只能說(shuō)明你現在處在一個(gè)量的積累過(guò)程中。
三、考試退步的同學(xué),這時(shí)你們是最痛苦、也是最忙的。忙的是制定一大堆計劃和責罵自己,有的同學(xué)這個(gè)階段會(huì )持續一個(gè)星期甚至兩個(gè)星期。我認為你行動(dòng)一天遠比你想十天的.效果好。
期中考試后,“幾家歡樂(lè )幾家愁”是客觀(guān)事實(shí),任何一位同學(xué)都必須及時(shí)作出學(xué)習心理的調整。
第一、全面客觀(guān)地分析試卷,正確對待考試成績(jì)?荚嚨淖畲蠊δ茉谟跈z測你對知識的掌握情況,查找彌補自己的知識缺陷永遠是有心人考后的第一項工作。任何一次考試都不是人生最后一次考試,螺旋式上升才是人生的主要軌跡。
第二、讓自己從零開(kāi)始,不要讓自己閑下來(lái)。有些高三同學(xué)問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題:老師我現在努力有用嗎?我想告訴同學(xué)們,只要你從現在開(kāi)始全身心投入,在原有成績(jì)基礎上每科能提高5分,總分就能提高30分,你們想想高考中的30分對我們意味著(zhù)什么?
第三、做人要講臉面、要講自尊,但做學(xué)問(wèn)不要顧臉面。因為你可能失去很多解決疑問(wèn)的契機,你可能失去很多鍛煉自己的機會(huì ),千萬(wàn)不要讓“面子”成為你學(xué)習過(guò)程中的一堵墻,要不恥下問(wèn)。
同學(xué)們,明天是美好的。但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái),它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞,只有今天的努力,才能換來(lái)明天的美好。我在這里只想說(shuō),不管世界、中國怎樣發(fā)展,知識是不會(huì )貶值的,同學(xué)們,在當今社會(huì ),我們只有用知識武裝自己、保護自己,才能有力量保護自己的家人,才能履行一個(gè)中國人對祖國的責任。
期中考試總結范例7
本學(xué)期的期中考試,我們的成績(jì)很不理想。與區均有較大差距,且優(yōu)分少,不及格人數眾多,這一點(diǎn)大家都很清楚。不過(guò),參照06年的中考成績(jì),結合本屆學(xué)生的學(xué)習表現,我想這樣的成績(jì)也在情理之中。過(guò)去的成績(jì)已成為歷史,再去糾纏也是徒勞無(wú)功,重要的是我們需要總結經(jīng)驗教訓,因為我們還有一段不大好走的路。
根據學(xué)生特點(diǎn),初中語(yǔ)文教學(xué),需要狠抓教學(xué)過(guò)程的細節與落實(shí),多渠道提高中下學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì),從而可以提高年級整體的教學(xué)質(zhì)量。為了與高考接軌,期末考試時(shí)教研室將會(huì )單獨做一份語(yǔ)數外的成績(jì)的統計與分析,這無(wú)疑又給了我們一份壓力。因此,我認為下階段我們要做好以下工作。
1、集體備課要做到四個(gè)統一:知識點(diǎn)引入與講解、試題分析與表達、單元測試、試卷評分標準與成績(jì)統計。主備人要按教務(wù)處相關(guān)要求寫(xiě)好教案(將每節課應完成的教學(xué)目標、內容,應布置的作業(yè)等反映到具體的教案上)。
2、落實(shí)每節課的教學(xué)要求和上課效果,基本能處理好知識與技能、過(guò)程與方法(語(yǔ)文思考、解決問(wèn)題)、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三者之間的關(guān)系,保證每節課均有一些“短、平、快”的效果(短:方法簡(jiǎn)單明了;平:學(xué)生易于接受;快:學(xué)生能及時(shí)掌握)。
3、重視并做好作業(yè)布置、批改等工作。作業(yè)布置要精選、適量、及適當分層,要根據各班學(xué)生學(xué)習態(tài)度和心理特征,狠抓每天作業(yè)的落實(shí)與效果,及時(shí)批改并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生,有計劃地安排面批和個(gè)別輔導工作(這項工作學(xué)校會(huì )有具體布置)。
4、群體協(xié)作、收集篩選利用好教學(xué)資源(包括網(wǎng)絡(luò )資源),每人每周負責出好一份試卷(知識點(diǎn)、難度、重點(diǎn)、少錯漏、舊知循環(huán)練習)。由各任課老師充分利用,講究實(shí)效并嚴格檢查落實(shí)學(xué)生的`答卷情況。
5、做好每單元的測驗工作,充分發(fā)揮考試的診斷、評價(jià)與導向功能,及時(shí)調整教學(xué)策略和改進(jìn)日常教學(xué)中的不足之處。
6、我們要發(fā)揮群體作用,團結協(xié)作,充分調動(dòng)學(xué)生積極性,照顧全面,即全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生,培養尖子生、保優(yōu)生,提高平均分和優(yōu)秀率;咀龅剑河媱澕氈,認真落實(shí);既要保證學(xué)生學(xué)習與復習的進(jìn)度,更要考慮學(xué)生的掌握程度;注重教學(xué)過(guò)程中的情感投入,學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣培養和學(xué)習信心的樹(shù)立;注意學(xué)生的語(yǔ)文解題思維方向與過(guò)程,強調解題過(guò)程要完整無(wú)缺地落實(shí)到答卷上。
期中考試總結范例8
這一次期中考試的成績(jì),讓我徹底明白了“失敗乃成功之母”的道理。這次期中考試之前的考試,我都沒(méi)能考出很好的成績(jì),但我沒(méi)有氣餒,而是在一次一次的失敗中總結了經(jīng)驗,終于,這一次期中考試,我勝利了。
那些只看到成功人士光鮮亮麗的成功的人,他們一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那些成功人士的失敗,他們知道那些失敗是如此的多,多到足以支撐后來(lái)的'成功。我的這次期中考試正是這樣,只有我自己知道,在這次勝利之前,我失敗過(guò)了多少次,也只有我自己知道,為了這次勝利,我付出了什么樣的努力。
這一次我能夠考出全班第一的成績(jì),不是沒(méi)有原因的。我總結了這個(gè)學(xué)期以來(lái)的每一次小考,把每一次小考中出現的錯誤都統統重新學(xué)習了一遍,甚至于把上一個(gè)學(xué)期學(xué)的知識點(diǎn)也在課余的時(shí)間里重新過(guò)了一遍,保證了所有知識點(diǎn)都在我的心中滾瓜爛熟,不會(huì )出現一緊張就給忙忘了的情況。
尤其是這一次的期中考試中的語(yǔ)文科目考試,我能夠拿到滿(mǎn)分,不僅前面的題目沒(méi)錯一道,而且作文也能夠打了一個(gè)滿(mǎn)分,這是本人在語(yǔ)文上花的功夫,終于得到了收獲。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始,我便開(kāi)始在課余時(shí)間開(kāi)始背課文以及背名人名言和一些有影響力的典型故事,這些背誦讓我有了良好的語(yǔ)感和豐富的寫(xiě)作素材。雖然在期中考試前的小考中,我沒(méi)能拿到滿(mǎn)分,但這卻給了我足夠的積累,讓我能夠在這次的期中考試中拿到了滿(mǎn)分。
這一次期中考試中,數學(xué)成績(jì)算是考得一般的,沒(méi)能考出好成績(jì),這是與我自己的努力程度有關(guān)的。因為一直都喜歡文科的知識,所以總是把時(shí)間都花在了學(xué)習自己喜歡的科目上去了,以致于在考試中沒(méi)能考出相對來(lái)說(shuō)更好的數學(xué)成績(jì)。不過(guò)就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),我覺(jué)得考試就是有得必有失的,一個(gè)人不可能每門(mén)成績(jì)都是最佳,一定會(huì )有那么一門(mén)偏弱,只要這個(gè)偏弱沒(méi)有超過(guò)最低的分數線(xiàn),我想我其它優(yōu)異的成績(jì)還是能把其失掉的分給彌補上來(lái)的。
最后要總結的是這一次的英語(yǔ)成績(jì)。這次的英語(yǔ)能夠考出這么好的成績(jì),或許還是有一些運氣在里面的。我怕沒(méi)有特別去復習英語(yǔ),全靠平時(shí)對英語(yǔ)的積累以及課外之間的英文閱讀起了作用,也算是一個(gè)不錯的結果吧!
期中考試總結范例9
正視成績(jì):查漏補缺更重要
期中階段檢測是學(xué)習的一個(gè)階段,成績(jì)本身所具備的參考意義,也就是對當前學(xué)習的階段性檢查,因而,考試后的查漏補缺尤為重要,能發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
既然是一種階段性檢測,家長(cháng)就不要太糾結于孩子的成績(jì),趙校長(cháng)提醒道,這個(gè)時(shí)候家長(cháng)要放下功利心,單純盯著(zhù)成績(jì)是不夠的。要認識到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)只是一個(gè)方面,并不是全部,學(xué)生在校期間還接受多元化的教育,還學(xué)習了一些課程,家長(cháng)要客觀(guān),要看到孩子的努力和進(jìn)步,看到孩子在班級和學(xué)校生活中的快樂(lè ),而不僅僅是這次檢測所反映出來(lái)的問(wèn)題。當前正處于一種多元化的生活,學(xué)生學(xué)知識固然重要,然而其他能力的提升也是學(xué)生自身成長(cháng)一個(gè)非常重要的方面。
正視心態(tài):夯實(shí)基礎是關(guān)鍵
提及考試,很輕易就想到心態(tài)調整問(wèn)題,無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng),這時(shí)候都不必過(guò)于焦慮;通過(guò)階段性測試發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整就可以了,無(wú)論是知識掌握上的疏漏,還是學(xué)習習慣的問(wèn)題,這次成績(jì)好不好都可以“過(guò)去”,將檢測所暴露出來(lái)的問(wèn)題一一解決了,就可以了。城陽(yáng)四中物理老師盧衍員表示,就階段性檢測而言,期中考試是一個(gè)階段性考試,只是考察近期一小段時(shí)間的'學(xué)習情況,畢竟是學(xué)習過(guò)程的一個(gè)階段,學(xué)生應該當做一次小的階段,不要太過(guò)于患得患失,要注重查漏補缺,反思得失,彌補不足,在后面的學(xué)習中爭取盡量避免改進(jìn);及時(shí)以這種方式“自查”,然后夯實(shí)基礎是關(guān)鍵。
據鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹,“階段性質(zhì)量檢測”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測,主要是給孩子提個(gè)醒,用成績(jì)檢查學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)如何、學(xué)習哪個(gè)方面弱一些,以在下半學(xué)期進(jìn)行相應的調整,對學(xué)生起一個(gè)督促作用。當前小學(xué)“減負”,小學(xué)階段的學(xué)生更倡導一種“快樂(lè )學(xué)習”氛圍,期中檢測對孩子們無(wú)壓力,孩子們“都很淡定”。
考試過(guò)后:細歸因多總結
期中考試屬于階段性檢測,通過(guò)考試我們可以從中了解到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習效果,并獲取信息幫助學(xué)生調整以后的學(xué)習狀態(tài),制訂適當的目標,篩選適合的學(xué)習方法。據青島21中心理學(xué)教師郭鳳介紹,考試后讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理歸因是老師和家長(cháng)們應該掌握的一個(gè)有效方法。引導學(xué)生歸因的時(shí)候盡量歸因于內,從自身找原因,比如考試成績(jì)理想的同學(xué)可以歸因于自身的努力、方法得當、聽(tīng)講認真、情緒穩定等方面,考試不理想的同學(xué)可以歸因于不夠努力刻苦、方法不得當、情緒不穩定等方面,多反思和總結。備考攻略
期中考試總結范例10
一、教學(xué)反思
1、扎實(shí)雙基。
基礎知識和基本能力是教學(xué)的重點(diǎn)。能力的立意要以知識點(diǎn)為前提。在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步落實(shí)雙基。
2、加強訓練。
適當的訓練是鞏固和理解知識點(diǎn)的必備途徑。學(xué)生在主觀(guān)題中失分較多,原因就在與平時(shí)訓練不認真,怕難怕苦,導致審題不清,角度不明,技巧不熟,表達不暢。
3、關(guān)注差生。
學(xué)習中的差生,對于班級的平均分影響極大。我們在關(guān)注班級整體的同時(shí),對這部分學(xué)生必須投入更多的精力。
4、轉變觀(guān)念。
以往很多人都認為政治課只需要在考試前臨時(shí)抱佛腳,記記背背就行了。這種觀(guān)念是不對的,任何學(xué)科知識都需要平時(shí)的積累、理解和鞏固。要轉變其他任課教師的觀(guān)念,取得他們的支持;轉變學(xué)生的觀(guān)念,提高學(xué)習的主動(dòng)性。
5、重視作業(yè)。
作業(yè)有顯性作業(yè)和隱性作業(yè),有課內作業(yè)和課外作業(yè),有教師布置的作業(yè)和學(xué)生主動(dòng)去做的'作業(yè)等等。對于教師布置的作業(yè)要及時(shí)批改,認真分析;對于其他的作業(yè)類(lèi)型,也要耐心講解。
二、改進(jìn)措施
1、多找學(xué)生談話(huà),從情感上獲得學(xué)生的支持。
2、有空多下班級,使學(xué)生的存留疑難及時(shí)得到解決。
3、加強學(xué)法指導,提高學(xué)生做題準確度。
4、生生互教活動(dòng),優(yōu)生和差生進(jìn)行結對幫教,提高班級整體成績(jì)。
三、學(xué)法指導:
1、指導筆記。
很多學(xué)生從初中上來(lái),還不習慣高中的教學(xué)方式,不懂得如何記課堂筆記。要讓他們轉變教師講、學(xué)生劃的方法,主動(dòng)提取教師上課的有效信息,重點(diǎn)記錄,課外整理。
2、指導記憶。
政治課需要一定的知識點(diǎn)記憶為基礎?梢宰寣W(xué)生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合。注重理解性的記憶,溫習式地記憶。
3、指導作業(yè)。
選擇題主要是教學(xué)生如何理解題意抓住中心,找準關(guān)鍵詞,學(xué)會(huì )靈活運用排除法、逆向法、因果法等解題方法。
主觀(guān)題則要教學(xué)生:
、賹彶牧、抓中心;②審題目,抓關(guān)鍵;③審設問(wèn),抓角度;
、僬艺n本,采點(diǎn)子;②找背景,尋述語(yǔ);③找聯(lián)系,列題綱
最后組織語(yǔ)言,準確答題。
多次訓練,積時(shí)反饋,落實(shí)技法,舉一反三,相信學(xué)生在后半期的教學(xué)中會(huì )有所長(cháng)進(jìn)。
期中考試總結范例11
八年級英語(yǔ)期中考試已結束,針對學(xué)生考試情況,我就以下幾個(gè)方面對試卷進(jìn)行分析:
一、試卷評析
此次制卷總體來(lái)說(shuō),難度適中,既有對基礎知識考核的環(huán)節,也有考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。優(yōu)點(diǎn)有:
1、聽(tīng)力部分:第一大題中5個(gè)小題,相當基礎,主要考查學(xué)生的基礎知識掌握得如何,第二、三、四大題,則逐步地增大難度,人物角色的轉換、地點(diǎn)的轉移這要求學(xué)生要學(xué)會(huì )用英語(yǔ)思維考慮問(wèn)題,否則聽(tīng)力節奏跟不上,這暗示學(xué)生平時(shí)學(xué)英語(yǔ),要慢慢鍛煉自己學(xué)會(huì )用英語(yǔ)進(jìn)行思考問(wèn)題的能力。
2、筆試部分
。1)選擇填空考查得比較細,也很基礎,其中第24、26、31題出得非常好,第29小題考查形容詞的比較級,此題學(xué)生出錯較多,第31小題錯得較多,此題主要考查固定詞組begoodatbegoodfor的用法。
。2)完形填空有點(diǎn)難,取材比較好,對學(xué)生很有教育,通過(guò)做這個(gè)題,讀其內容,學(xué)生會(huì )意識到學(xué)習不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習也很重要。些題第36、37、38、40小題丟分的多。
。3)閱讀理解部分客觀(guān)題兩篇,主觀(guān)題一篇,和上次月考似乎相反,這次的任務(wù)型閱讀大多數同學(xué)做得都比上次好得多,相反客觀(guān)部分卻不得人意?偡20分,最低分8分。
。4)書(shū)面表達共兩部分,第一篇要求學(xué)生談?wù)勛约合矏?ài)的運動(dòng)方式及其好處,第二篇讓學(xué)生從性格、愛(ài)好、外表、學(xué)習生活等方面談?wù)勛约旱?擇友標準。學(xué)生對此相當熟悉,這就有利于學(xué)生寫(xiě)作,人人都有話(huà)說(shuō)。而且我們這冊第二單元、第六單元就學(xué)習了相關(guān)知識,很好地考察了學(xué)生學(xué)的東西就要靈活運用。
二、學(xué)生情況分析本次考試,從分數上看,平均分大多數在45分以上,效果一般,90分以上的人數不是很多,從這次考試也看出一些問(wèn)題,學(xué)生基礎知識掌握不太牢,聽(tīng)力失分較多,閱讀理解丟分多。
教學(xué)措施:
1.繼續加強基礎訓練,擴大學(xué)生的詞匯量。
2.不斷加強對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練的強度。
3.多進(jìn)行書(shū)面表達的訓練,盡量減少母語(yǔ)對英語(yǔ)學(xué)習的干擾。不會(huì )用英文寫(xiě)作文,是絕大多數學(xué)生的通病,不知道作文是由句子構成,一個(gè)正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來(lái)構成.寫(xiě)好作文,沒(méi)有訣竅,只有多寫(xiě)多練.
4.完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語(yǔ)考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分.要加大閱讀量,提高閱讀速度,提高考生的閱讀理解水平,而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。
期中考試總結范例12
一、組織形式
本次期中考試,我校能?chē)栏癜唇剔k要求,使用教辦統一提供的試卷,認真組織?记,安排一年級學(xué)生單人單桌、背對抽屜,二至六年級學(xué)生插花對坐;考試期間,每個(gè)考場(chǎng)安排兩位教師進(jìn)行監考(任課教師不監考自己所教的學(xué)科),教務(wù)處對各考場(chǎng)進(jìn)行不定期的巡視,做到了嚴肅考紀;考試結束后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同年級教師對換,密封流水批閱,成績(jì)統計要求兩位老師一讀一記分等措施,所測出的各科成績(jì)真實(shí)可信,F將具體質(zhì)量情況分析如下:
二、成績(jì)統計
從成績(jì)統計的結果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高,各年級基本上都存在不及格的現象,大多數科目的優(yōu)秀率不是太高;同時(shí)也可以看出學(xué)科之間.年級之間成績(jì)差距較大,發(fā)展不平衡。如語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)于數學(xué),高年級成績(jì)優(yōu)于中年級成績(jì),語(yǔ)數成績(jì)又優(yōu)于科學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)
三、試題分析
1、語(yǔ)文
本次試卷在重視考查學(xué)生基礎知識的同時(shí),重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活;試題體現了新課改的精神,各年級均注重了課外知識的考查,考查學(xué)生的運用能力?雌匆魧(xiě)詞語(yǔ),課文默寫(xiě)和據課文內容填空這幾項,學(xué)生都掌握得比較好,一般得分率都在90%以上;而分析運用能力題即閱讀分析、習作,學(xué)生的得分率低于70%;有關(guān)課外知識的拓展得分率較低,以后各年級都要加強課外閱讀。特別是五年級的習作題,它是在上一題閱讀理解的基礎上進(jìn)行習作的,真正考查了學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、數學(xué)
本次試卷所出的試題能依據課標和教材,覆蓋面廣,重視了基礎知識、基本技能、空間觀(guān)念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。從卷面看,無(wú)論是試題的類(lèi)型,還是試題的表達方式,都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的`數學(xué)知識,并綜合應用。通過(guò)不同形式,從不同側面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,考察的知識面多而廣。尤其側重體現了數學(xué)新課程標準中所提倡的數學(xué)問(wèn)題生活化,以及學(xué)生利用數學(xué)知識解決身邊的數學(xué)問(wèn)題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外,其余年級試題難易適中。
3、英語(yǔ)
試題體現了新課標精神,卷面內容新穎,圖文并茂,生動(dòng)形象,符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎知識,又考查了學(xué)生運用英語(yǔ)的能力,難易適中,注意新舊知識的有機結合,覆蓋面廣。
4、科學(xué)
試卷試題內容實(shí)在,重點(diǎn)考查學(xué)生的記憶能力和實(shí)際操作能力,檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實(shí)踐能力?茖W(xué)試卷靈活性很強,要求學(xué)生能夠對基礎知識進(jìn)行融會(huì )貫通,考察學(xué)生的創(chuàng )造性思維、靈活運用知識的能力。
四、答卷分析
。1)、語(yǔ)文得分率較高的有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),走進(jìn)課文,按課文填空等,這與教師平常要求多讀多背多寫(xiě)密不可分。
。2)、學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性,教師教什么就學(xué)什么,學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內化。如:六年級語(yǔ)文第四題閱讀的第一小題:閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋?zhuān)瓿删毩。教師沒(méi)有注重訓練,學(xué)生失分率就偏高;二、三、四年級的閱讀題,學(xué)生對短文讀不透,對文意理解不透,所以失分較多,老師沒(méi)有講到的學(xué)生做對的不多;三、四、六年級的習作都是考教材中的題目,學(xué)生大都寫(xiě)得比較好,而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎上進(jìn)行習作的,有的學(xué)生就寫(xiě)得較差。
。3)、學(xué)生的閱讀面狹窄,課外書(shū)籍少,再者,農村的孩子,由于家庭經(jīng)濟、家長(cháng)素質(zhì)等因素,不可能也舍不得去買(mǎi)那么多的課外讀物,只要孩子能把語(yǔ)文書(shū)學(xué)好就滿(mǎn)足了。本次各個(gè)年級的試卷中考查課外知識的比例比較大,失分率也比較高
。4)、試題相當靈活,重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力,學(xué)生死記硬背的多,故此類(lèi)題目失分較多。
。5)、學(xué)生語(yǔ)言組織的能力偏差,不能準確表達。閱讀分析中的回答問(wèn)題及習作得分率不夠高。
2、數學(xué)
。1)、基本概念,基本公式掌握較好,反映在填空題和選擇題的解答上,正確率均在90%以上。
。2)、大部分教師能把握住數學(xué)的特點(diǎn),加強計算的教學(xué),學(xué)生因計算丟失分不多,但中高年級對脫式計算的運算順序及簡(jiǎn)便規律的使用上也還存在的一些問(wèn)題。
。3)、操作題完成不太好。如:六年級近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯,四、五年級也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。
。4)、解決問(wèn)題的分析能力較以前有進(jìn)步,只有部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數量關(guān)系上出現錯誤;大部分學(xué)生能正確列式,但有些同學(xué)但失分失在計算上。
。5)、少數學(xué)生未能形成良好的學(xué)習習慣,計算只用口算,不用豎式計算的現象還存在,造成計算出錯,“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。
。6)運用所學(xué)知識解決綜合問(wèn)題的能力不強,銜接性比較強的題目,少數學(xué)生得分率偏底。
3、英語(yǔ)
。1)、從兩位英語(yǔ)教師的分析來(lái)看,聽(tīng)力部分中基礎部分掌握比較牢固,情況較好,得分率都在90%以上,失分的原因在于平時(shí)聽(tīng)的太少,尤其是聽(tīng)錄音的時(shí)間太少。
。2)、筆試部分:根據情境,選出合適的詞句;翻譯詞組;交際語(yǔ)匹配和選詞填空失分較多,失分率均在60%以上。失分的原因在于學(xué)過(guò)的課文,單詞并不理解其意思。
4、科學(xué)
。1)、填空題的得分率較高,均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語(yǔ)記憶錯誤,要么就是字詞寫(xiě)錯。
。2)、判斷題,選擇題完成較好,可以看出對所學(xué)知識點(diǎn)掌握熟練。
。3)、操作題,簡(jiǎn)答題得分率不高,原因是部分同學(xué)不理解題意,或對一些實(shí)驗的過(guò)程不熟悉。
五、改進(jìn)意見(jiàn):
1、語(yǔ)文
。1)、教師應當改進(jìn)識字的教學(xué)方法,加強基礎知識的訓練。低年級在抓好字詞等基礎知識的同時(shí),要注意培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力,拓展學(xué)生的知識面。中高年級在加強書(shū)寫(xiě)指導上,不僅要求學(xué)生寫(xiě)正確,更要要求學(xué)生寫(xiě)美觀(guān)、寫(xiě)規范、寫(xiě)入體。
。2)、加強教學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生發(fā)現生活中的語(yǔ)文,聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)每一篇課文,應當作一次閱讀訓練來(lái)要求學(xué)生,教師在教會(huì )學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應用所學(xué)的知識,教師要在每一堂課中,適當加入拓展訓練,開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )造思維。
。3)、教師應當根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法,先讓學(xué)生對寫(xiě)作感興趣,進(jìn)一步積累詞匯,要讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。
。4)、加強學(xué)生課外閱讀,拓寬學(xué)生的視野,培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。
。5)、加強家校聯(lián)系,關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補差工作。
2、數學(xué)
。1)、立足教材,扎根生活。認真鉆研教材,從生活數學(xué)做起,努力提高學(xué)生對數學(xué)興趣。在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地把數學(xué)基礎知識夯實(shí),又要緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數學(xué),用數學(xué)解決生活的問(wèn)題。
。2)、重視過(guò)程,培養能力。為學(xué)生提供學(xué)習材料,創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題,設計解決的策略,提高教學(xué)的效率。多做多練,重視聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維,靈活的把知識轉化成技能。
。3)、加強數理的教學(xué),例如小數和小數部分是兩個(gè)概念,加強學(xué)生的計算能力,平時(shí)有部分學(xué)生使用計算器進(jìn)行計算,我們平時(shí)只是應該教會(huì )學(xué)生使用計算器,了解其功能,并不提倡作業(yè)中使用。
。4)、數學(xué)課堂也要提倡培養學(xué)生口頭表達的能力,加強訓練說(shuō)數學(xué),有助于增強學(xué)生學(xué)數學(xué)的信心和分析能力。
。5)、加強基礎,強化習慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補缺,同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。如:審題、估算、驗算、檢驗方法等。
3、英語(yǔ)。
。1)端正學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度,培養良好的學(xué)習習慣。倡導“讀”英語(yǔ),“說(shuō)”英語(yǔ),“用”英語(yǔ),讓學(xué)生在使用對話(huà)中掌握對話(huà),不能僅滿(mǎn)足于學(xué)生會(huì )讀,會(huì )背。
。2)努力鉆研教材,優(yōu)化課堂教學(xué),課堂上要培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,為學(xué)生學(xué)英語(yǔ)營(yíng)造良好氛圍,努力提高英語(yǔ)課堂效率。
。3)重視基本語(yǔ)法的教學(xué),要結合具體語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)法操練,切實(shí)做到“抓住話(huà)題,聯(lián)系語(yǔ)境,確定語(yǔ)法”,培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。
。4)因材施教,在幫助提高后學(xué)困生的工作上,多動(dòng)腦筋運用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語(yǔ)水平。
4、科學(xué)。
。1)、培養學(xué)生動(dòng)手、觀(guān)察、思維、推理能力是重中之重。因此,努力創(chuàng )造條件做實(shí)驗,加強實(shí)驗操作和教學(xué)。
。2)、強調科學(xué)概念的背誦,讓學(xué)生吃透教材,靈活地理解,學(xué)會(huì )實(shí)際運用。
期中考試總結范例13
初三期中考試已經(jīng)結束了,與上次的月考相比,兩個(gè)班有了明顯的進(jìn)不步,期中十五班的化學(xué)成績(jì)九十分以上的居多。十六班成績(jì)明顯提升,這次考試總體來(lái)說(shuō)還可以。但這不是驕傲的資本,畢竟這次考試試卷不是很難。下面為大家整理的是初三化學(xué)期中考試總結,一起看看吧~
一、試卷分析
對于這次的試卷,總體感覺(jué)對于知識點(diǎn)的把握比較好,題目出的也很到位,但是題目對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō),還是有些過(guò)于靈活。我們這兩個(gè)班的學(xué)生相對來(lái)說(shuō)成績(jì)不錯,這次試卷對于他們來(lái)說(shuō)應該很簡(jiǎn)單。對于靈活的部分我們也能基本掌握,給分時(shí)比較全面。
二、出現的`問(wèn)題
這次考試應該說(shuō)我校成績(jì)還是不錯的,但是也有很多的地方值得我們深思,在對考卷的分析過(guò)程中,我們發(fā)現還存在著(zhù)一些問(wèn)題:
選擇題失分不少,這次卷子簡(jiǎn)單,對于他們來(lái)說(shuō)有不少同學(xué)可以得滿(mǎn)分的,所以,他們在做題時(shí)還是應該細心,這樣就對他們來(lái)說(shuō)分數還可以提升。比如:選擇題第6題、第9題、第20題,所以存在的第一個(gè)問(wèn)題就是許多學(xué)生太過(guò)于粗心大意。
第二,則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習時(shí)沒(méi)有對知識進(jìn)行鞏固,所以碰到與曾經(jīng)做過(guò)的類(lèi)似題目時(shí),仍會(huì )犯錯誤。
第三,學(xué)生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱(chēng)等。
第四,審題不清,語(yǔ)言文字的理解能力非常有限,比如說(shuō)第21、22題,名稱(chēng)符號部分亂寫(xiě),反應方程式中的條件和狀態(tài)符號不規范。
第五,有部分學(xué)生沒(méi)有看見(jiàn)卷子前面給的相對原子質(zhì)量,以至于后面說(shuō)的計算題出錯。
三、以后的改正措施
針對性的對這些考的不好的同學(xué)出題,然后多花些時(shí)間給他們補課,因為這是重點(diǎn)班,大家成績(jì)都還可以,相對一些差的,我相信只要老師用心,他們學(xué),肯定會(huì )提高上去的。
初三復習已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段,所以在以后的教學(xué)中,我會(huì )努力提高自己的教學(xué)水平,每節復習課中改善教學(xué)環(huán)節,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力,努力提高每節課的課堂效率。對于作業(yè)特別是復習階段的作業(yè),做到少而精,盡快找到一個(gè)有效的方法來(lái)處理系統復習,學(xué)生自由復習和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問(wèn)題,使學(xué)生在下一階段復習中有更大的進(jìn)步!
期中考試總結范例14
這次語(yǔ)文成績(jì)還不錯,在各個(gè)方面都有進(jìn)步,但是粗心依然存在。想明明紙上寫(xiě)的是xixu,我就看成xuxu,我想這應該不僅僅只是一個(gè)小毛病,而是一個(gè)大問(wèn)題了。因為粗心的毛病不改的話(huà),現在只是扣幾分,到以后,一分也可以關(guān)系到可不可以進(jìn)重點(diǎn)大學(xué),到工作時(shí),一個(gè)小小的誤差就決定著(zhù)一個(gè)公司的命運。粗心的毛病之所以存在,是因為對考到的地方還沒(méi)達到嫻熟的地步加上別的原因形成的的結果。所以,以后的閱讀,不可以單單只是了解內容而已,還要要思考很多問(wèn)題,也許開(kāi)始想不出太多問(wèn)題來(lái)思考,可以多做一些有關(guān)閱讀的練習題,這對現在的自己是有很大益處的。數學(xué)這次成績(jì)同樣有點(diǎn)出乎意料之外,因為本來(lái)估計的成績(jì)比原成績(jì)要高出許多。這證明我在某些方面有些過(guò)于的自信,所以才會(huì )和估計的成績(jì)產(chǎn)生極大地誤差。,自信是好的,但是過(guò)于自信就成了自負,那你將離成功更加遙遠。所以,要以謙遜的心態(tài),自信的笑容,去面對一切坎坷和歧途,它引導你走的那一條路,終點(diǎn)是成功。有些題我自己解得有些莫名其妙,本來(lái)是讓我畫(huà)函數統計圖的題,我畫(huà)了一個(gè)三角形,這代表我沒(méi)有審好題。還有一些不該錯的題,證明,自己在做數學(xué)題方面數量還不夠,因為做到嫻熟的前提,就是常常做,這樣你看到類(lèi)似的題,也不怕做錯了。對于生物考試,我覺(jué)得其實(shí)我很多都懂,可是為什么會(huì )沒(méi)有回答出來(lái),主要是因為自己沒(méi)有好好記那些內容,導致自己似乎知道但是又回答不出準確答案。例如,魚(yú)的形態(tài),我知道是梭型的,但我寫(xiě)了個(gè)橢圓型。英語(yǔ),這次沒(méi)有考好。一個(gè)科目,一次沒(méi)考好不可怕,可怕的是每次都沒(méi)考好,而且每次扣分最多的點(diǎn)都是一個(gè)地方——語(yǔ)法。前面的'85分考得不錯,后面的作文只扣一分,但是,10分的語(yǔ)法題,我扣了7分!亡羊補牢、為時(shí)不晚,從現在起,我會(huì )認真上好課堂里的課,做好筆記。抽出時(shí)間將之前的洞補起來(lái),下一次的英語(yǔ)之星也有可能是我。
這次考試成績(jì)一般的原因還有上課會(huì )分心,而且在分心時(shí)會(huì )不自覺(jué)的玩手中的玩意兒,或在紙上亂涂亂畫(huà)。這些都拜托了同學(xué)看見(jiàn)就提醒,希望一學(xué)期后,習慣有很大的改進(jìn)。
人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),更何況,圣賢也有犯錯誤的時(shí)候,但是不能在同一地方摔跤啊,不然,打120直接送往精神病醫院就行了,加油,用行動(dòng)展現自我!