(優(yōu)秀)班主任培訓心得體會(huì )15篇
我們心里有一些收獲后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家收集的班主任培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
班主任培訓心得體會(huì )1
受學(xué)校委派，20xx學(xué)院暑期我有幸參加了由安徽通用機械年承辦的數控專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓。通過(guò)一個(gè)月的培訓學(xué)習，少量我接觸了大量數控專(zhuān)業(yè)知識，掌握了一些基本的數控操作技術(shù)，同時(shí)也高職結識了來(lái)自全省各地的相關(guān)中職教師�；仡櫯嘤栠^(guò)程，感想很多，收獲很大�，F總結匯報如下：
一、培訓內容與過(guò)程
我這次培訓技術(shù)開(kāi)發(fā)的是數控車(chē)技術(shù)，學(xué)習的主要內容一是數控編程理論，其三數控車(chē)床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時(shí)候，每星期我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規教研和訓練外，培訓單位還組織學(xué)員到江淮汽車(chē)發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)學(xué)生參觀(guān)學(xué)習，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家專(zhuān)業(yè)講座，擴大學(xué)員的專(zhuān)業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
二、個(gè)人收獲與感想
從教20多年來(lái)，無(wú)論是以前在新港職中，還是在縣高教中心，我一直都專(zhuān)注于文化課教學(xué)。參加這次培訓前，雖然帶過(guò)一屆數控班主任，對該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)內容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時(shí)還是覺(jué)得專(zhuān)業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話(huà)，才去的幾天想的'最多就是準備打道回府。最終使我堅定留下來(lái)除了自我科折粉加壓，還有學(xué)院老師的精心指導，以及其他學(xué)員營(yíng)員的鼓勵和幫助。
在整個(gè)學(xué)習期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，精細的治學(xué)態(tài)度為我們樹(shù)立了榜樣。除了組織正規的數控編程硬性理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車(chē)床實(shí)際操作訓練，這占了整片培訓過(guò)程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導；很多學(xué)員都是各校的專(zhuān)業(yè)骨干教師，本身就有著(zhù)扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對于我這樣的門(mén)外漢毫不保留，從車(chē)床的啟動(dòng)、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節耐心傳授，這也是我此次技術(shù)培訓中地方收獲最大的地方。
非常感謝學(xué)校給了我們這樣良機一個(gè)學(xué)習鍛煉的機會(huì )，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育教育，昌盛我校職教科學(xué)事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
班主任培訓心得體會(huì )2
這次的班主任培訓使我感受頗多，班主任工作是一項系統而重要的工作。下面我就談一下我對本次培訓的體會(huì )。
一、用愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
二、建立良好的班級管理組織
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的.輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。各個(gè)班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結，然后發(fā)揮全班學(xué)生對各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評價(jià)，使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。及時(shí)進(jìn)行批評與自我批評，使自己在日常的學(xué)習和生活中改正一些不良的習慣。
三、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。
1、提高自身素質(zhì)重要方法就應該是努力學(xué)習。
常常聽(tīng)到我的同行們在說(shuō)這樣一句話(huà)："教了這么多年，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現在這樣的學(xué)生"。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的，因為現在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現實(shí)的。教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現在提倡新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養和興趣愛(ài)好；要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，"他山之石，可以攻玉"，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取有益的東西。
2、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結。有人說(shuō)："班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。"在學(xué)習模塊中的案例時(shí)，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
總之，這次班主任培訓讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習充電的機會(huì )，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。
班主任培訓心得體會(huì )3
20xx年xx月xx日——28日，我參加了“清華偉新教育扶貧初中班主任德育教育專(zhuān)題培訓班”，雖然是視頻培訓，但我還是領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采。重溫了學(xué)生時(shí)光，是一次真正的精神洗禮。聽(tīng)取了清華大學(xué)陳紀英幾位教授的講座。雖然只有短短的五天，但感受頗深,簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、如何加強班級建設
作為一名班主任，我深?lèi)?ài)我的學(xué)生，我愿意為他們的成長(cháng)與求知鋪路，我愿意為他們的進(jìn)步而瘋狂，但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，班主任的工作卻是苦辣酸甜咸交織的五味瓶，有付出后的欣慰，也有付出后的無(wú)奈，但是通過(guò)培訓，讓我轉變了做班主任的心態(tài)，轉變了教育學(xué)生的方法。針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要想讓班級管理落到實(shí)處，改變觀(guān)念是宗旨，“放手”是前提，“引導”是必須，“活動(dòng)”是主線(xiàn)，“評價(jià)”是促進(jìn)，讓每個(gè)學(xué)生充分融入班集體，每天都有進(jìn)步是目的。 要想做好班級工作，抓好學(xué)生的管理。班主任與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，真正成為他們心目中的良師益友，尤為重要。教師妄想成為良師，首先要不斷加強自身道德修養�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其人不正，雖令不從”。因此，班主任必須時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到。只有這樣，學(xué)生才會(huì )佩服，也才會(huì )產(chǎn)生無(wú)形的感染力，班主任的形象才會(huì )在學(xué)生中逐漸高大。班主任妄想真正和學(xué)生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，對待優(yōu)等生不偏愛(ài)，對學(xué)困生、落后生不諷刺打擊，一視同仁，加倍呵護后進(jìn)生。對他們的教育要：“曉之以理，動(dòng)之以情”，重在感化，巧在引導。生活上照顧，學(xué)習上輔導。與學(xué)生朝夕相處，活動(dòng)一起參與，課堂上一起商討，真正實(shí)行民主，集思廣益，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，想學(xué)生所想;做學(xué)生所做。這就要求作為班主任的我們要有陽(yáng)光的活力與陽(yáng)光的心態(tài)，面對學(xué)生，教育學(xué)生。通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生自我約束、控制、管理、教育的內在潛能，讓學(xué)生在管中學(xué)，學(xué)中管，管中悟，不斷提高自我管理的能力和管理班級的能力，提高班級管理的品味，總結經(jīng)驗與教訓，才能使學(xué)生更加茁壯、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。表?yè)P，促使學(xué)生把一時(shí)的進(jìn)步變?yōu)橛篮愕钠焚|(zhì)；情感激勵，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，與學(xué)生的情感零距離接觸，引導學(xué)生走向健康、向上的生活軌道；榜樣激勵，利用榜樣無(wú)窮的感召力，引起學(xué)生情感上的共鳴，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。當然激勵的方式還很多，不論哪種方式，都要適時(shí)、適當、適度，這樣才能使之為班級管理服務(wù)，使班級能按照所期望的目標發(fā)展，使班級成為一個(gè)團結奮進(jìn)、蓬勃向上的集體。
二、如何開(kāi)展好德育工作
在聽(tīng)了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：
1、用愛(ài)啟迪心靈。這一點(diǎn)深受老師的啟發(fā)。在教學(xué)實(shí)踐中我深深體會(huì )到，教師是愛(ài)與責任支撐的職業(yè)。有了愛(ài)與責任，就不會(huì )有愛(ài)的荒原；有了愛(ài)與責任，就不會(huì )有心靈的沙漠，愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。
要用愛(ài)啟迪心靈，而愛(ài)在細節中，要堅持把有益于學(xué)生發(fā)展的'小事做好；愛(ài)在活動(dòng)中，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩，感恩自然、感恩同學(xué)、父母、老師；愛(ài)在溝通中，要堅持和學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行定期和不定期的交流。
2、學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫生”，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、與家長(cháng)溝通的技巧。在《如何與家長(cháng)進(jìn)行有效地溝通》從心理學(xué)角度的專(zhuān)業(yè)講解，對苦于與家長(cháng)聯(lián)系缺少技巧的老師來(lái)說(shuō)真的是非常及時(shí)。家長(cháng)是學(xué)生的監護人，也是學(xué)生的第一任老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須得加強與家長(cháng)的聯(lián)系與合作，共同教育。 總之，教育工作千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該把它完成好。所以對我來(lái)說(shuō)，這次培訓是一次及時(shí)的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
班主任培訓心得體會(huì )4
在培訓中，留給我印象最深的是xx教授的《班主任的幸福的創(chuàng )生》的講座。xx教授用質(zhì)樸的語(yǔ)言、切身的班主任經(jīng)驗的事例告訴我們做班主任一定要幸福；做班主任是幸福的；如何做一個(gè)幸福的班主任，引起了我的許多共鳴，讓我感慨頗多。
是的，幸福與痛苦相伴，當班主任會(huì )有更多的壓力，更多的責任甚至會(huì )有更多的委屈，但當班主任的幸福也是隨處隨時(shí)可見(jiàn)的，會(huì )讓自己的生活更加充實(shí)，會(huì )讓自己有事可做并享受其中的`樂(lè )趣。從每一個(gè)專(zhuān)家、校長(cháng)身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對學(xué)生的熱愛(ài)以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著(zhù)的幸福的笑容。那時(shí)，我也在想，學(xué)校集會(huì )，天空突然下雨，學(xué)生的第一反應是脫下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老遠會(huì )有家長(cháng)或學(xué)生跑過(guò)來(lái)說(shuō)“老師，你最近好嗎？”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時(shí)，這種感覺(jué)確實(shí)是幸福的，也是自豪的，自豪自己是一名班主任。最后，讓我用xx教授的結束語(yǔ)來(lái)結束我今天的分享交流會(huì )吧：
各位班主任，請你們一定要幸福，你們幸福了，就意味著(zhù)學(xué)生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會(huì )幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝愿你們幸福多多、幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，還沒(méi)有感受到幸福的班主任，我祝你們找到幸福的意義，體驗幸福的內涵，創(chuàng )生幸福的路徑，實(shí)現幸福歸來(lái)的華麗轉身，讓我們一起走向幸福的康莊大道。
班主任培訓心得體會(huì )5
近期參加了教校組織的骨干班主任培訓，我收獲頗豐。本次培訓的形式非常新穎，組織者帶領(lǐng)我們走出封閉的培訓場(chǎng)地，到木蘭草原這個(gè)風(fēng)景宜人的勝地進(jìn)行了一次有趣的拓展訓練。通過(guò)參與活動(dòng)，我不僅放松了心情，還在團隊活動(dòng)中受到了很大的啟發(fā)。我認識到一個(gè)團隊的成功必須要有一個(gè)具有魅力的領(lǐng)導核心力和一群善于合作的團隊成員。我們的班級又何嘗不是一個(gè)團隊呢？作為一個(gè)班主任，要想讓自己所帶的'班級成為一個(gè)優(yōu)秀的團隊，不也要培養出一批有魄力、有能力的班干部，并帶領(lǐng)同學(xué)們精誠合作、奮發(fā)向上嗎？
班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的對錯、在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以，開(kāi)學(xué)伊始，班主任要了解學(xué)生的入學(xué)情況，班主任要從中選出素質(zhì)較好、工作能力較強的學(xué)生作為臨時(shí)班委，并明確給他們交代任務(wù)，提出希望。選出了班委，就應注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習與生活，應大膽放權給他們，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性與工作的積極性。班干部的工作責任心強了，各項工作才能開(kāi)展得井井有條。
一個(gè)良好的班集體還要有很強的凝聚力。凝聚力對班集體良好氛圍的形成和發(fā)展，對學(xué)生素質(zhì)的全面提高都會(huì )產(chǎn)生十分重大的影響。因為只有每個(gè)學(xué)生心向一處想，勁向一處使，才會(huì )使一個(gè)班級變得團結向上。那么，如何讓班級具有凝聚力呢？我個(gè)人認為凝聚力來(lái)源于班級所有學(xué)生的上下一心，來(lái)源于全體學(xué)生的主人翁的歸屬感，來(lái)源于班集體發(fā)展的總目標。使班級發(fā)展的總目標成為大家的共同追求和自覺(jué)的實(shí)際行動(dòng)，從而形成強大的凝聚力，促進(jìn)班級的發(fā)展。而在這個(gè)過(guò)程中，我認為作為班主任老師在班級凝聚力的形成上所起的作用是至關(guān)重要的。
班主任培訓心得體會(huì )6
xx月xx日我們作為新班主任參加了xx區xx老師的講座。作為新入職一年級的班主任而言，我認識到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。
對于一年級學(xué)生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認識到學(xué)生的認知能力。對于一年級學(xué)生的知識接受度要有全面的把握，合理的安排課時(shí)結構，安排每一堂課程的內容，引導學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養健康的學(xué)習素養。于此同時(shí)，要認識到孩子從幼兒園銜接到小學(xué)，他們的心理過(guò)渡十分重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應問(wèn)題，融合在大集體中，幫助他們樹(shù)立“長(cháng)大成人”的思想，這是一年級班主任尤其需要重視的事情。
xx老師的.講座內容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀(guān)和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長(cháng)過(guò)程中的特點(diǎn)與個(gè)性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览�，這對于本身就缺乏實(shí)操的我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是很寶貴的經(jīng)驗。
對于一年級新班主任而言，我面臨許多問(wèn)題，也即將面臨很多挑戰，但是在聽(tīng)完xx老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長(cháng)成參天大樹(shù)，每一個(gè)孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
班主任培訓心得體會(huì )7
作為一名班主任，近一周的集中學(xué)習培訓中，參加了政策理論學(xué)習、工作研討、軍事訓練素質(zhì)拓展等活動(dòng)，雖然很苦很累，但是累并快樂(lè )著(zhù)，特別是跟其它學(xué)院班主任的交流與研討，為如何更好的'完成思想政治教育、人才培養、日常教育管理、班級組織建設、困難學(xué)生幫扶、職業(yè)生涯規劃等班主任工作職責提供了更多思路，開(kāi)拓了視野、提高了境界、錘煉了意志品質(zhì)，是一次難得的學(xué)習交流、共同提高的機會(huì )，有很大收獲。
班主任培訓心得體會(huì )8
班主任工作是一項光榮而神圣的工作，也是一項充滿(mǎn)挑戰性的工作。在這次班主任培訓中，我不僅學(xué)到了教育理論知識，還掌握了實(shí)際操作技巧，更重要的是，我深刻地認識到了班主任工作的重要性和挑戰性。
在培訓中，我學(xué)習了如何制定班級管理計劃、如何處理班級問(wèn)題、如何提高自身素質(zhì)等方面的知識。其中，最讓我印象深刻的是，如何關(guān)注學(xué)生的心理健康和如何培養學(xué)生的自我管理能力。這些內容讓我深刻地認識到了班主任工作的復雜性和挑戰性。
在實(shí)踐中，我遇到了很多問(wèn)題。例如，如何處理學(xué)生的違紀行為、如何關(guān)注學(xué)生的心理健康等。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了如何通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的行為和情緒來(lái)了解他們的需求，以及如何采取有效的措施來(lái)解決問(wèn)題。這些技巧和方法，讓我更加自信地處理班級問(wèn)題，也讓我更加深入地了解了學(xué)生的需求。
通過(guò)這次培訓，我深刻地認識到了班主任工作的重要性和挑戰性。班主任不僅是學(xué)生的`教育者，更是學(xué)生的引路人。我們的工作不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)乎學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。在今后的工作中，我將更加注重學(xué)生的心理健康和自我管理能力的培養，同時(shí)也將更加努力地提高自身素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，這次班主任培訓讓我受益匪淺。我相信，在今后的工作中，我將更加自信、更加有耐心的去處理每一個(gè)學(xué)生問(wèn)題，幫助他們成長(cháng)為更好的自己。
班主任培訓心得體會(huì )9
各位老師：
大家好！
本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學(xué)班主任培訓，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這樣的學(xué)習機會(huì )。此次培訓為期五天。在培訓期間，我認真聽(tīng)取了來(lái)自福建廣播大學(xué)，教育學(xué)院等的專(zhuān)家，老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。
從我國教育歷史上的第一位班主任孔子開(kāi)始，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負著(zhù)歷史長(cháng)期深遠的任務(wù)�？梢哉f(shuō)孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期，對班主任工作有著(zhù)不同的要求。在21世紀的今天，隨著(zhù)社會(huì )對培養人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：
一、塑造富有個(gè)性的魅力形象
隨著(zhù)各種魅力形象的展示，如魅力城鎮，魅力大使等。班主任也應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線(xiàn)上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動(dòng)中才能吸引著(zhù)班級里那群挑剔的小評委們。
在培訓中，我們全體進(jìn)行培訓的老師參加了培訓處邱孝感老師指導的班主任魅力再造一日營(yíng)活動(dòng)，感觸頗深。人的魅力是可以塑造的。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì )帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著(zhù)學(xué)生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有：
1，將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì )收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
2，時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著(zhù)打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話(huà)題，感興趣的內容等等。
3，一身書(shū)卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強自身文化修養是大有必要的。班主任工作，從讀書(shū)做起。讀好知識書(shū)，如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，社會(huì )熱點(diǎn)的書(shū)，學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線(xiàn)，追求�？傊�，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(cháng)的美麗，但是一定要有魅力。
二、營(yíng)造富有特色的魅力班級
魅力班級應該是有個(gè)性的，獨特的，獨一無(wú)二。一個(gè)好的班級評判標準，不在成績(jì)的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的園地，在這個(gè)班級中，老師，學(xué)生都應該感到幸福，快樂(lè )。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的`班級氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營(yíng)造的訣竅。邱孝感老師說(shuō)教會(huì )學(xué)生拍手，舉手，握手。魅力班級應該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。此外，還應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀(guān)察，用其所長(cháng)補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養其團隊合作精神。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。教會(huì )學(xué)生設計家，讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng )獨特的魅力班級。
三、創(chuàng )造和諧團結的魅力群體
蔡元培先生說(shuō)過(guò)，欲知明日之社會(huì )，且看今日之校園。學(xué)校是培養人，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學(xué)班主任，應該能夠置身于團結和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂(lè )成長(cháng)。
魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師，和魅力家長(cháng)。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會(huì )交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味地嚴厲訓斥學(xué)生，要懂得觀(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴。培訓中，有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò)：他的學(xué)生對他說(shuō)道老師，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里，但我們已把您記在心里。我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂(lè )。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(cháng)的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著(zhù)家長(cháng)教育意識的提高，我們應該利用家長(cháng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養教育學(xué)生。讓家長(cháng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )在社會(huì )中生存。成人比成功更重要，成長(cháng)比成績(jì)更重要，付出比結果更重要。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。謝謝大家！
班主任培訓心得體會(huì )10
元月五日參加了光明新區中小學(xué)班主任的培訓會(huì )，我受益匪淺。主講嘉賓魯艷老師的一條教學(xué)理念讓我銘心刻骨————潤物無(wú)聲，教育無(wú)痕。
當我擔當班主任時(shí)，面對我的學(xué)生，我當時(shí)第一感覺(jué)就是我一下子長(cháng)大了。面對這一個(gè)個(gè)茫然無(wú)知的稚童，我感到了我的責任，我欣喜地開(kāi)始展示教師的職業(yè)魅力以及班主任的各種教育藝術(shù)。時(shí)間不長(cháng)的班主任生涯，給我感受頗深。
在聽(tīng)魯艷老師報告的時(shí)候，太多典型的實(shí)例讓我頗有同感，引起了我的反思。面對小學(xué)一年級的學(xué)生這個(gè)群體，孩子們需要的不僅僅是關(guān)注，我覺(jué)得他們更需要我的引導和約束。
其實(shí)當我接觸一（1）這個(gè)群體的時(shí)候，我也曾感覺(jué)自己一下子跌入了谷底，面對一副副幼稚的面孔時(shí)，我甚至有點(diǎn)茫然失措。一晃神，一個(gè)學(xué)期的工作接近尾聲。我欣喜的看到了這個(gè)班集體的變化。記得新學(xué)期開(kāi)學(xué)，他們近似傻呆呆看著(zhù)一排排整齊一致的校車(chē)，不知怎么坐車(chē)；由于來(lái)自不同的地方，大家相互不熟悉，不知自己應該排在誰(shuí)的后邊；因為不曾做過(guò)清潔，不會(huì )打掃教室衛生…看到這樣的情況，我真的有點(diǎn)束手無(wú)策。我謹記身教甚于言傳，于是我示范給他們看，不放棄每一個(gè)孩子。小孩真是有靈性，他們能很快地接受新的事物。正是自己的不放棄，他們終于能做到現在的井然有序，有聲有色。在這個(gè)成長(cháng)的過(guò)程中，作為我，給與他們有形的引導。低段的學(xué)生他原本就是一張白紙，他需要老師耐心地描繪，需要老師關(guān)注。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在我們班上有一個(gè)嬌氣的女孩子。她不愿意在學(xué)校進(jìn)餐，不愿意舉手回答問(wèn)題，甚至在教室直進(jìn)直出不打報告。但我也觀(guān)察到課堂上她會(huì )在下面默默地思考老師提出的問(wèn)題。于是我開(kāi)始給她豎起大拇指暗示、常給她鼓勵的眼神、一點(diǎn)點(diǎn)的`進(jìn)步就給她肯定的表?yè)P。在這些特殊的關(guān)注下，逐漸地她不挑食、不鬧脾氣、還敢舉手發(fā)言，也學(xué)會(huì )了打報告等，真正長(cháng)成了一個(gè)可愛(ài)的小女孩。
剛入學(xué)的學(xué)生正是各種意識形成的起步階段。在這個(gè)時(shí)候，班主任的管理方式，常會(huì )影響到一個(gè)學(xué)生的本質(zhì)。我想如果我們能讓學(xué)生感受到我們的愛(ài)與關(guān)注，那對他們一定能產(chǎn)生一種無(wú)形的約束力。課堂上我們是老師，課后你可以把自己最真實(shí)的一面展示給他們。讓孩子們真切地感受到老師的嚴與愛(ài)，讓他們明白什么時(shí)候該做什么事情。就像今天魯艷老師所講：良好的師生關(guān)系是教育效果的保證�，F在我班學(xué)生總愛(ài)粘著(zhù)我，讓我感覺(jué)到我的包容能讓我和學(xué)生融恰相處，我們大家受益。
《詩(shī)經(jīng)衛風(fēng)淇奧》有這樣的一句話(huà)：如切如磋，如琢如磨。在教育事業(yè)的這條道路上，我須慢慢地體會(huì )這個(gè)八個(gè)字。我希望自己能在班主任工作中做到永遠無(wú)悔，更希望我那些可愛(ài)的小伙伴能開(kāi)心和快樂(lè )！
班主任培訓心得體會(huì )11
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間為期10天的國培還有兩天就要結束，突然之間心中萌生不舍之情，在這里非常榮幸地聆聽(tīng)大師們的精彩講座，他們不僅僅在學(xué)術(shù)上令人敬仰，在做人上、對待人生態(tài)度上更讓我敬佩，改變了我的一些思路、一些理念，讓我對未來(lái)的路更堅決更沉著(zhù)更明確了方向！
深秋的北京顯然變得有點(diǎn)冷，讓人有種想家的感覺(jué)，現在外面飄著(zhù)毛毛細雨，而我一人在賓館靜靜地聽(tīng)著(zhù)我喜歡的dj,一面在回味這兩天的學(xué)習感受！
有一位老教授讓我敬佩的五體投地，在學(xué)術(shù)上反正我目前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比他更厲害的專(zhuān)家，但讓我更敬佩的是他老人家的為人、對生活的態(tài)度等等！先簡(jiǎn)單地介紹他一下！李英杰，首都師范大學(xué)教授，國學(xué)教育家，教育藝術(shù)家，教育藝術(shù)演講家，中國作家協(xié)會(huì )作家，亞洲書(shū)法家協(xié)會(huì )成員，名字進(jìn)入160種名人大辭典，是中國中央赴北美、歐洲代表代表團成員，在世界各地講國學(xué)及中華文化，在清華大學(xué)、北大及社會(huì )界700個(gè)城市演講4700場(chǎng)。
他今年80歲了，而且在前幾年被查出是癌癥3期，但是他非常地樂(lè )觀(guān)，非常地自信，很有精神，很有激情根本就看不出他是病人，他說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我是病人？我跟正常人一樣，誰(shuí)說(shuō)我是80歲老人，我是年輕的老人”，他那種激情在現場(chǎng)一下子能感染每一個(gè)人，而且穿透你的心！
他的學(xué)說(shuō)水平非常地高，詩(shī)情畫(huà)意，每一段話(huà)都是原創(chuàng )詩(shī)句，對國學(xué)理解非常地深刻，有得我們根本就聽(tīng)不懂！
他很有激情，3個(gè)小時(shí)他都是站著(zhù)講，讓人看了心疼！但是他越講越有激情！
他非常地平易近人，毫無(wú)架子，給人感覺(jué)就是一個(gè)很有智慧的樸實(shí)的`年輕的老人，在我們來(lái)北京之前，他為我們50個(gè)學(xué)員每人寫(xiě)了一個(gè)條幅送給我們，他的書(shū)法很有價(jià)值，有人出15萬(wàn)沒(méi)賣(mài)，送給了我們其中的一個(gè)學(xué)員！
時(shí)間過(guò)得非�？�，3小時(shí)很快就結束了，我們非常地不舍，掌聲不斷地送給我們可親可愛(ài)的李老師！
還有我們敬愛(ài)的班主任李彩英李老師，非常地隨和，善良，給我的感覺(jué)就好似自己的大嫂！一直為我們忙前忙后，在背后做了大量的工作！聽(tīng)了她的講座，眼前一亮，原來(lái)心理學(xué)時(shí)那樣的有意義！昨天下午我們在班主任的帶著(zhù)下參觀(guān)了北京城，其實(shí)就是看看奧林匹克公園和水立方、鳥(niǎo)巢，在公園里，我們一幫50人左右做起了游戲，看是非常地簡(jiǎn)單但卻蘊含著(zhù)巨大的哲理，聽(tīng)了班主任的分析原來(lái)確實(shí)如此，我們平時(shí)班主任工作也應該把一些道理設計在簡(jiǎn)單地活動(dòng)中讓學(xué)生自己體驗，盡量不要說(shuō)教，我們玩得非常地開(kāi)心，原來(lái)發(fā)現每個(gè)疲憊心靈班主任的背后也有許多童真，包括我們班幾個(gè)40歲以上的！這才是人性地復蘇！這才是人文教育！
今天讓我們非常感動(dòng)得是郭海燕郭教授，前文已提過(guò)她，我們12點(diǎn)在吃飯，她跑到我們那，把剛剛印好的簡(jiǎn)報第一時(shí)間發(fā)個(gè)我們，北京天氣變冷，對我們噓寒問(wèn)暖，當時(shí)一股暖流涌入心里，我們邀請郭老師與我們一起用餐，她說(shuō)她還要回家做飯給老伴，到門(mén)前她又囑咐餐廳的工作人員，除了感動(dòng)還是感動(dòng)，在京城在今生遇到郭老師是我的一生榮幸！
還有明天一天理論課，后天上午結束，很珍惜這珍貴地時(shí)間，在這默默祝愿為我們授課的專(zhuān)家、為我們效勞的團隊，祝你們身體健康，全家幸福美滿(mǎn)！
班主任培訓心得體會(huì )12
感謝校領(lǐng)導給予我這次參加“清華偉新教育扶貧小學(xué)班主任培訓班”的培訓與學(xué)習的機會(huì )。雖然是視頻培訓，但我還是從中領(lǐng)略了名師的智慧、風(fēng)采。重溫了學(xué)生時(shí)光，是一次真正的精神洗禮。唐少杰、趙希斌、賀林、周士淵、陳紀英、遲希新六位教授及清華附小的校長(cháng)竇桂梅等十位教授就“小學(xué)生德育教育的方法、小學(xué)生心理特點(diǎn)及教育實(shí)踐、班主任工作經(jīng)驗等方面作了講座。在這里，我想把以上內容以及我個(gè)人的感受結合起來(lái)向大家匯報一下。
做好一個(gè)班主任。我感受到的第一點(diǎn)就是學(xué)習，無(wú)條件地學(xué)習。 班主任最高境界就是無(wú)條件地學(xué)習�！皻q月可以讓我們容顏變老，學(xué)習可以讓我們青春依舊�！薄笆澜缟嫌卸畾q的朽木，也有八十歲的長(cháng)青樹(shù)�！边@次學(xué)習，給我們講課的第一位教授是唐少杰教授，xx年出生，已經(jīng)53歲了（課件照片），他給我們講解了清華的校史，（清華的來(lái)歷，清華的偉人，清華的建筑）其實(shí)這與我們所學(xué)的班主任工作沒(méi)有什么關(guān)系，只是讓我們對清華校園有個(gè)了解，但3個(gè)小時(shí)的`講座，唐教授沒(méi)喝一口水，沒(méi)有一句停頓，他引古論今，娓娓道來(lái)，聽(tīng)課的老師全都聚精會(huì )神，會(huì )場(chǎng)肅然無(wú)聲，我們被他的精神吸引了，被他的學(xué)識折服了。
《德育的反思與實(shí)踐》是我們意識到成年人做好榜樣是最好的教育，尊重人，要從生活點(diǎn)滴做起，不要要求孩子做完人圣人。做為班主任我們要反思德育教育中家庭教育的重要地位。俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人”。那么做為班主任我們要了解每個(gè)孩子的家庭，要搞好家長(cháng)會(huì )工作。要讓孩子學(xué)好，那千萬(wàn)別在孩子面前說(shuō)別人的缺點(diǎn)！周士淵教授提到素質(zhì)教育與習慣關(guān)系，習慣培養素質(zhì)。他點(diǎn)出抓住習慣就是抓住素質(zhì)教育。做好班主任要注意新時(shí)期班主任素養與自我定位。這就要求我們的要提高自己的本身素養。優(yōu)秀班主任素質(zhì)做到理念能、心性能、技能、學(xué)習與研究能、精神境界、教育智慧。做為班主任要做到這些就得學(xué)習再學(xué)習。毛主席說(shuō)過(guò)：情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學(xué)習。
做好班主任。我感受到的第二點(diǎn)就是要善于思考、勇于實(shí)踐。 班主任工作就象電腦，千頭萬(wàn)緒，學(xué)校所有工作，最后都點(diǎn)在班主任這個(gè)鼠標上，班主任工作要井然有序，指哪兒打哪兒，老師的思路要清晰，班主任工作要藝術(shù)，講技術(shù)。 做好班主任。我感受到的第三點(diǎn)在活動(dòng)中進(jìn)行德育教育。
因為這次主要是班主任培訓，從遲希新教授、附小的幾位老師的講座中，都能感受到他們對活動(dòng)的重視，在活動(dòng)中才能暴露出學(xué)生的缺點(diǎn)，在活動(dòng)中才能更好地進(jìn)行德育教育。其中有一位班主任就以豐富多彩的活動(dòng)為契機教育學(xué)生，如：班級例會(huì )、文體活動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì )教育活動(dòng)、班級勞動(dòng)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)等，活動(dòng)結束后認真總結，反思，總結經(jīng)驗，彌補不足�？傊�，這些活動(dòng)都要符合學(xué)生成長(cháng)的需要，如：班級最受歡迎的人、掙元錢(qián)活動(dòng)、天使行動(dòng)、規則等。在這些豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生才能得到鍛煉，才能健康的成長(cháng)。
教授們淵博的知識讓我佩服，他們的精神時(shí)刻啟迪著(zhù)我，在以后的教學(xué)中我將以他們?yōu)榘駱�，時(shí)刻反省自己，以博大的胸懷對待我的學(xué)生，組織一些豐富多彩的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中受到教育，盡量克制自己的情緒，以平常心對待每一個(gè)學(xué)生，以自己的人格魅力感染學(xué)生，努力做他們的知心朋友!
班主任培訓心得體會(huì )13
在湖北大學(xué)經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓學(xué)習，認真聆聽(tīng)了十位班主任教育工作專(zhuān)家的精彩講座，猶如在品味一頓又一頓營(yíng)養大餐。這次培訓讓我得以與眾多經(jīng)驗豐富、造詣高深的專(zhuān)家和同行零距離接觸，作為來(lái)自農村的班主任教師的我能有這樣的充電機會(huì )由衷地感到幸福。從專(zhuān)家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到很多先進(jìn)的科學(xué)的教育理念，學(xué)到了很多科學(xué)的班級管理方法，深刻地認識到班主任工作的使命和肩負的責任，也認識到要做好班主任工作是很不容易的，需要很強的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)培訓，我感悟很深。
一、正確認識班主任工作的意義、使命和責任
是班主任成長(cháng)的前提葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，教育是農業(yè)，而不是工業(yè)。對學(xué)生培養不能像工廠(chǎng)的流水線(xiàn)上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品。教育像農業(yè)，是說(shuō)播下一粒種子，讓它在水份、陽(yáng)光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長(cháng)。學(xué)校教育工作者就是創(chuàng )造環(huán)境的人，是讓學(xué)生能自由健康成長(cháng)的人。作為班主任，要用心用情打造一個(gè)幸福的班集體，讓它水分充裕，陽(yáng)光充足，土壤肥沃。班主任應是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人和守護者，是學(xué)生成長(cháng)道路上的一個(gè)標桿，要用正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念引導學(xué)生，為學(xué)生的幸福人生奠基。
二、勤奮學(xué)習，積極研究，樂(lè )于反思，是班主任成長(cháng)的保證
1、學(xué)習先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念班主任要用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念指導班主任工作，打造一個(gè)和諧幸福的`班集體，使之成為學(xué)生健康成長(cháng)的搖籃。先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念應當成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個(gè)沒(méi)有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、學(xué)習班級管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的工作，沒(méi)有扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能是無(wú)法勝任班主任工作的。所以，作為一位班主任，要不斷的加強學(xué)習，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能。，掌握專(zhuān)業(yè)科學(xué)的班級管理方法和班主任工作方法3、積極研究，樂(lè )于反思，增長(cháng)教育智慧班主任當前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價(jià)值的方法技巧和教育智慧的匱乏。所以，班主任要在工作中發(fā)現問(wèn)題，積極開(kāi)展研究，積極反思，以提升自己的工作能力，增長(cháng)自己的教育智慧。
三、善于和學(xué)生交往溝通，在交往中了解學(xué)生，認識學(xué)生
是班主任成長(cháng)的重要技能班主任，要學(xué)會(huì )和處于“叛逆期”與“風(fēng)暴期”的初中生交往，學(xué)會(huì )走進(jìn)他們的心靈空間，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點(diǎn)，給予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，用心去了解他們，認識他們，與他們真誠溝通。若能做到這些，那么和學(xué)生的交往就會(huì )如魚(yú)得水，游刃有余，就會(huì )體驗交往的輕松，交往的愉快，交往的幸福。和學(xué)生關(guān)系融洽了，那么，班主任對學(xué)生的教育才最有效。所以，作為一位班主任，要懂得和學(xué)生交往溝通的重要性和必要性。
班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，快樂(lè )的。藝術(shù)的。因為我們培養的是希望和未來(lái)，讓我們用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，用愛(ài)用心用智慧打造一個(gè)溫馨的班集體，成就學(xué)生的美好未來(lái)，同時(shí)也是為了成就自己幸福的人生。
班主任培訓心得體會(huì )14
去年暑假一次偶然的招聘考試，我幸運地考進(jìn)了向往以久的學(xué)校，按照區教育局領(lǐng)導通知的時(shí)間我到學(xué)校報到。進(jìn)入校門(mén)，靜悄悄的，一問(wèn)才知他們都在開(kāi)會(huì )，我就悠閑的四處打量這個(gè)我即將開(kāi)始工作的地方。會(huì )議結束后，碰見(jiàn)熟識的朋友，他們在祝賀我的同時(shí)又告訴了一個(gè)讓我吃驚的事：你被領(lǐng)導任命為班主任了！這個(gè)消息讓我喜憂(yōu)參半：喜的是當班主任的一般都是學(xué)校的骨干，沒(méi)想到學(xué)校的領(lǐng)導如此看重我們這兩個(gè)新來(lái)的；憂(yōu)的是自畢業(yè)當過(guò)那么一兩年班主任之后，我再也沒(méi)有做過(guò)班級管理，這幾年除了研究業(yè)務(wù)，對班級事務(wù)真的沒(méi)留心過(guò)，未來(lái)怎樣，我能否管好一群比我還精的、與我已有深深代溝的零零后們，我心里一時(shí)還真沒(méi)有底。就在忐忑中上任了，幸好身邊有一群熱情的有豐富經(jīng)驗的同事。他們總是耐心地解答我的困惑，幫我出謀劃策處理一些棘手的事情，學(xué)校領(lǐng)導也格外關(guān)照我，除了日常工作的指導外，還多次派我參加有關(guān)班主任的培訓會(huì )議，以期我能盡快提升工作能力，順利適應班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸參加了“全國優(yōu)秀班主任巡回報告團”在日照一中禮堂舉行的巡回報告，聆聽(tīng)了全國優(yōu)秀班主任韓玲老師、馬金鶴老師的報告，感覺(jué)從中受益匪淺。
韓玲老師是全國優(yōu)秀班主任中唯一一個(gè)談問(wèn)題學(xué)生教育的班主任，她告訴我們要關(guān)注問(wèn)題學(xué)生背后的問(wèn)題，許多青春的沖動(dòng)與道德無(wú)關(guān)。想想班里那個(gè)不愛(ài)學(xué)習，天天喜歡出風(fēng)頭的浩同學(xué)，原本生氣無(wú)奈的我，對照韓老師的話(huà)頓時(shí)就明白了：在一副愛(ài)出風(fēng)頭的表象下，隱藏著(zhù)一顆竭力渴望得到我賞識、得到同學(xué)們認可的心；再想想剛畢業(yè)時(shí)帶的一個(gè)學(xué)生——君，老是在我上課的時(shí)候渴水、吃東西，甚至有時(shí)搶頭說(shuō)話(huà)，記得當時(shí)我常常是火冒三丈，一直納悶學(xué)習優(yōu)異的他怎么老跟我做對，現在想想也是為了引起我的注意吧，或許我給他一個(gè)適當的舞臺，他就學(xué)會(huì )適當的展示自己了。想到這些，再聽(tīng)聽(tīng)韓老師的“善待問(wèn)題學(xué)生，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生背后的問(wèn)題，溫柔地征服，因為他們還是孩子�！边@些話(huà)語(yǔ)不禁讓我為自己當年的.粗線(xiàn)條處理而臉紅。
韓老師說(shuō)作為班主任一定要處理好與同事之間的關(guān)系，她建議大家記住這樣一句話(huà)：感謝折磨你的那些人和事兒。我想起了剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因為對學(xué)校的人事關(guān)系不熟悉，對學(xué)校的工作安排也不了解，當有課任老師抱怨我不支持他的工作時(shí)，我心中倍感郁悶，覺(jué)得不可理解，現在想想作為班主任，班里出現問(wèn)題，成績(jì)提不上去，不是我的責任嗎？他們不抱怨我抱怨誰(shuí)？其實(shí)也不是真的抱怨，只是大家都是對工作上心、對成績(jì)的重視而一時(shí)心急了。有這樣認真負責的老師做我的搭檔，我不是應該好好感謝他們嗎？所以，我記住了韓老師的那句話(huà)：永遠不要抱怨！
韓老師的語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有哲理。她的“要像過(guò)日子一樣做教育”啟示我只要用心，教育就會(huì )一天比一天好�！安荒茏屛骷t柿的苗子結出蘋(píng)果”告訴我們要看到學(xué)生之間的差異，愛(ài)自己的孩子，愛(ài)自己的家庭，然后帶著(zhù)這種感情去教育別人的孩子。教育是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，我們要輕語(yǔ)慢行關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生，靜等花兒的開(kāi)放�！芭u也綠色”，告訴我賞識教育是一種手段，但不是唯一的手段，批評也是一種教育手段，批評也綠色，就是要用讓學(xué)生樂(lè )于接受的一種教育，責人先責已，以退為進(jìn)。
韓老師的心態(tài)更是值得我們學(xué)習。她說(shuō)“要陽(yáng)光生活每一天�！碑斈愀杏X(jué)疲憊的時(shí)候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被需要就會(huì )被邊緣化，可有可無(wú)；辛苦你就是信任你，就是需要你，沒(méi)你不行�！碑斘艺娴倪@樣想的時(shí)候，感覺(jué)每天熱情高漲，充滿(mǎn)活力，繁忙的工作反而讓我覺(jué)得充實(shí)，現在一有空閑反而覺(jué)得不夠自在了。北京市第十八中學(xué)實(shí)驗學(xué)�？禒I(yíng)分校的馬金鶴校長(cháng)也是如此。她說(shuō)：“讓生命變得高貴，做有價(jià)值的幸福班主任�！彼窒淼男牡镁褪遣粩鄬W(xué)習，不斷工作，在學(xué)習中享受成長(cháng)的幸福，在工作中體驗成功的快樂(lè )。
有一首詩(shī)這樣寫(xiě)：
春天不是季節，而是內心；
生命不是軀體，而是心性；
老人不是年齡，而是心境；
人生不是歲月，而是永恒；
讓我們一起爭做班主任，而且要做好班主任，一起過(guò)一個(gè)有意義的人生吧！
班主任培訓心得體會(huì )15
周日有幸參加__班主任培訓，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一些解放自己的管理理念，使自己對優(yōu)秀班主任有了新的理解。
一個(gè)班集體的建立，一股良好班風(fēng)的形成，僅僅靠班主任的力量是不夠的，因為班級里發(fā)生的許多事情同學(xué)們最了解。如果能培養班主任的得力小助手，并把他們有效地利用起來(lái)，讓他們和班主任一起參與班級管理，既可以使班主任省不少心，又可以培養和鍛煉學(xué)生的管理能力。
一個(gè)班級的好壞，小助手起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為此，我一直試著(zhù)把班級還給學(xué)生，就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造參與班級管理的機會(huì )，使他們在管理的實(shí)踐中學(xué)會(huì )自主管理，在自主管理的活動(dòng)中培養自我教育能力。
為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班級集體中不可缺少的一員。在實(shí)際操作中，應該除了常設的班級干部崗位外，還應該增加若干個(gè)管理崗位，大面積、有計劃地設置了小干部崗位。而我班現在班干部不敢設太多。只讓幾個(gè)有威信的學(xué)生管理班級，聽(tīng)了報告后頓時(shí)醒悟應讓他們人人都有表現自己的才能、為集體服務(wù)的機會(huì )。班干部自己說(shuō)了算，應多設置，提高學(xué)生參與管理的積極性，這樣也可能促進(jìn)提高他們學(xué)習，提高他們學(xué)習的積極性。
在我班，學(xué)習大組長(cháng)是核心人物，他們肩上的擔子最重。以座位為準，每四人為一個(gè)學(xué)習小組，一個(gè)學(xué)習小組中有一個(gè)小組長(cháng)。四個(gè)學(xué)習小組為一個(gè)學(xué)習大組，一個(gè)學(xué)習大組配一個(gè)學(xué)習大組長(cháng)。大組長(cháng)既要負責作業(yè)的收發(fā)，每天負責對小組成員的各項作業(yè)進(jìn)行檢查，又要協(xié)助值日班長(cháng)管好小組紀律，配合紅領(lǐng)巾監督員監督自己小組成員的禮儀常規，帶領(lǐng)小組成員做好值日工作。對作業(yè)不認真的同學(xué)，學(xué)習大組長(cháng)要要求他將作業(yè)重做，對于作業(yè)中有錯誤的，學(xué)習大組長(cháng)要指導他及時(shí)改正。對于違反紀律或禮儀常規的，學(xué)習大組長(cháng)要及時(shí)提醒他改正，如有不聽(tīng)從勸告的'，學(xué)習大組長(cháng)要作好記錄，對于表現特別突出或有進(jìn)步的同學(xué)，學(xué)習大組長(cháng)也要作好記錄，并把當天的情況及時(shí)向班主任匯報。培訓回來(lái)我立馬把學(xué)習小組又分為兩個(gè)小組，又推選了一位小組長(cháng)，既減輕了四人一組大組長(cháng)的工作負擔，也提高了很多學(xué)生的積極性。從周一開(kāi)班會(huì )以來(lái)，效果不錯。我將繼續堅持下去，并且要不斷創(chuàng )新，否則學(xué)生有厭倦感，效果就會(huì )減弱。
得力小助手就像班主任一樣，首先要嚴格要求自己，注重自己的言行，在同學(xué)面前起到表率作用。他們肯定會(huì )想班主任把這么重要的事情交給我，說(shuō)明班主任信任我。我不能辜負班主任對我的期望，一定要盡心、盡職、盡力為班級的工作服務(wù)。這樣，既鍛煉了學(xué)生，又能幫班主任減輕一些負擔，何樂(lè )而不為呢？
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