職業(yè)的作文

時(shí)間:2023-11-17 14:38:41 職業(yè)/專(zhuān)業(yè)/職能 我要投稿

(必備)職業(yè)的作文9篇

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的職業(yè)的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(必備)職業(yè)的作文9篇

職業(yè)的作文 篇1

  春姑娘來(lái)了,冷酷的冬爺爺走了。春姑娘帶來(lái)了一個(gè)沉重的工具箱,工具箱里面是春姑娘的職業(yè)所要用到的工具。春姑娘的職業(yè)是什么呢?讓我們來(lái)看一看吧!

  春姑娘是一位畫(huà)家,她有許許多多的顏料。她把綠色給了嫩嫩的小草,嫩綠的小草從土里探出小小的腦袋,從遠處看,那些小草好像給大地爺爺披上了一件翠綠的襯衫。春姑娘還給柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)涂上了翠綠色,好像去美發(fā)店染過(guò)一樣。春姑娘又幫油菜花涂了黃色,遠遠望去,就像一片金色的海洋,迎春花就像女王頭上帶的一頂皇冠。

  春姑娘還是一位音樂(lè )家,她帶來(lái)了優(yōu)美的音樂(lè )。雷聲“轟隆隆”的,好像在打鼓。小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的,好像在唱優(yōu)美的.歌曲。春風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù),好像在拉手風(fēng)琴。小溪“叮叮咚咚”的流著(zhù)好像在彈一首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲。這些都好像大自然在舉行一場(chǎng)盛大的演唱會(huì )。

  春姑娘還是一個(gè)化妝師,她把桃花涂上了胭脂,她把杜鵑花涂上了口紅。她們好像在舉行選美必賽。

  春天姑娘把小草,小花們打扮得很漂亮,把她們打扮的可愛(ài)迷人!

職業(yè)的作文 篇2

  我時(shí)常陷入迷惘,不知道活著(zhù)的目的。漫漫人生路,我的道路又在哪里。我覺(jué)得自己自私懶惰,不懂得去孝順父母關(guān)愛(ài)同學(xué),缺少對生活的熱情,沒(méi)有追求和理想?墒侨松鷳撓駸熁ㄒ粯,哪怕只有一瞬,也要絢麗地綻放?墒俏乙木`放是怎樣的呢?

  從我個(gè)人的`經(jīng)歷來(lái)講,十幾年來(lái)我總是與孤獨相伴,沒(méi)有朋友也沒(méi)有有意義興趣。這種感覺(jué)是灰色的是黑色的,它是一個(gè)人在窗前無(wú)聊得望著(zhù)一片空白,一個(gè)人坐在床腳思緒無(wú)神地游走,是對著(zhù)電腦厭倦地觀(guān)望,是一個(gè)人默默地走在人群中沒(méi)有方向。我以后要怎么生活呢?我想要走出孤獨就必須找尋自己的價(jià)值,活出真正的自己。一個(gè)人的價(jià)值不在于他賺了多少錢(qián),出了多大的名,而在于他給世界留下了什么,他讓多少人為他流下感動(dòng)的淚水,當他死后,有多少人將他記在心里。

  我小時(shí)候常常被人欺負,被人打罵,還不敢告訴媽媽。長(cháng)大了,還是有人看我好欺負來(lái)羞辱我,打我。我還總是偷偷得掉眼淚。我該怨恨他們嗎?我的生活本身就沒(méi)有多么美麗的色彩,為什么還要給我涂上濃濃的黑墨?隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我懂得了我要感謝他們,是他們讓我成長(cháng)變得堅強,不是嗎?這是我一個(gè)人的影子,可世界上像我一樣的孩子,何止有我一個(gè),他們仍被別人欺負著(zhù)。

  那些窮人受著(zhù)有錢(qián)人的欺壓,發(fā)達國家還在侵略著(zhù)發(fā)展中和落后的國家。那些人憑什么把自己看得有多厲害去欺負別人呢?他們的人性呢?我們?yōu)槭裁床荒芷降扔押玫叵嗵,為什么不能摘掉有色眼鏡用愛(ài)去接納他人呢?這就是我的理想。

  為了實(shí)現我的理想,我想在校園生活結束后去作一個(gè)村官,在生產(chǎn)、教育等方面去幫助他們,讓他們過(guò)得更幸福。之后呢,我想要來(lái)到城市,起初我可能是一個(gè)小科員,但我會(huì )努力做好自己的工作,幫助人民解決問(wèn)題。繼而,我希望可以在經(jīng)濟、政治、文化等方面有一定的管理,可以提出想法做出規劃,縮小貧富差距,改變社會(huì )的風(fēng)氣,播撒愛(ài)的種子。如果可以的話(huà)我還希望走向世界,去呼吁和平反對戰爭,為世界處在苦難中的人們點(diǎn)亮希望,讓他們獲得自強自立的機會(huì )。

職業(yè)的作文 篇3

  你們明白嗎?你們也許會(huì )說(shuō)我的夢(mèng)想是當醫生。也許會(huì )說(shuō)我的夢(mèng)想是當科學(xué)家,也許會(huì )說(shuō)我的夢(mèng)想是當企業(yè)家,也許會(huì )說(shuō)我的夢(mèng)想是打籃球,但都不對。其實(shí)我的夢(mèng)想是當足球明星。

  每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想,就像天空中的繁星,看不盡,數不完。我的夢(mèng)想是長(cháng)大當一名天文學(xué)家,去探尋宇宙中的奧秘。每到夏天的夜晚,我都坐在院中看星星,認星星!

  “我的夢(mèng)想有很多,其中我最想當的是醫生和飛行員。你問(wèn)為什么我要當醫生,因為醫生能夠治病救人。在這次非典的戰爭里,許多奮不顧身的叔叔阿姨們,為了搶救病人英勇?tīng)奚,我也要象他們那樣,和病魔作斗爭!?/p>

  我的夢(mèng)想是什么呢?教師、工程師、設計師、當老板……也許,我更愿意自我成為一名醫生!熬人婪鰝,挽救生命”不僅僅是使命更是職責。

  醫生,身著(zhù)白大褂,再病人最需要的時(shí)候伸出援助之手,給他們帶去期望以及戰勝病痛的信心,履行著(zhù)“白醫天使”的神圣使命,與疾病相抗衡。在我心目中,他們的職業(yè)是偉大而崇高的。

  他們無(wú)私、無(wú)畏、奉獻的精神,令我向往!

  我們每個(gè)人都有自我夢(mèng)想。有的夢(mèng)想遠大,有的夢(mèng)想平庸,有對生活的`完美夢(mèng)想,也有對事業(yè)的執著(zhù)追求。我就有一個(gè)事業(yè)上的遠大夢(mèng)想——當一名“白衣天使”。

  我的夢(mèng)想有很多:我想當一名白衣天使,為人們解除病痛,救死扶傷;我還想當一名民警,專(zhuān)門(mén)懲治那些違反公工秩序的人;我也曾想過(guò)當一個(gè)畫(huà)家,描繪我們燦爛的祖國……但我最想當的還是那——歌星。

  每個(gè)人心中都有自我五彩繽紛的夢(mèng),都有自我的夢(mèng)想。夢(mèng)想好比是一盞指路的明燈,它會(huì )指引你到達成功的彼岸。朋友,你想明白我的夢(mèng)想嗎?讓我悄悄地告訴你:“我想當一名書(shū)法家”!

職業(yè)的作文 篇4

  有人問(wèn)我的理想是什么,那我就告訴大家吧!

  我長(cháng)大了想要當一名醫生,當一名出色的醫生。為什么呢?

  幾年前,我的爺爺得了病,躺在床上,看著(zhù)爺爺痛苦得樣子,我多么難過(guò)呀。爺爺再也不能帶我出去逮螞蚱啦,蟋蟀啦,再也不能和我去趕集買(mǎi)糖葫蘆啦。我想,要是我當上一名醫生,把爺爺的病治好了,我就又可以看到爺爺的.笑容了,又可以和爺爺鬧著(zhù)玩了,又可以摟著(zhù)爺爺的脖子撒嬌了。

  去年,爸爸突然得了疾病,住進(jìn)了醫院,過(guò)了好長(cháng)時(shí)間才出院。

  但是爸爸什么也不能做,身體還是很虛弱,家里的一切只好讓媽媽來(lái)做,累得媽媽滿(mǎn)頭大汗;媽媽也告訴我,讓我也幫著(zhù)爸爸做些自己能干的事情;從那時(shí)起,我們沒(méi)有去過(guò)一次公園,看著(zhù)小朋友們游玩高興的樣子,我多想去看看調皮的猴子、,兇猛的老虎、獅子和狗熊,嚇人的毒蛇,美麗的孔雀呀!可是,爸爸去不了。我想,要是我是醫生,能治好爸爸的病,帶我去青島看海、游泳,到泰山看日出,我該多快樂(lè )呀!

  上學(xué)了,我看到同學(xué)們經(jīng)常生病,不能和我們一起學(xué)習,不能和我們一起快快樂(lè )樂(lè )的玩。有一天,老師生病了,不能給我們上課了,我們全體同學(xué)都很傷心地快要哭了;我想,要是我當醫生,治好老師的病該多好,我們就可以和老師在一起高高興興地學(xué)習、做游戲了。

  ……

  現在你知道我長(cháng)大了當醫生的原因了吧,為了實(shí)現我的理想,我從現在開(kāi)始上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,認真完成作業(yè),自覺(jué)遵守紀律,做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

  朋友們,相信我吧,我的理想一定能實(shí)現的!

職業(yè)的作文 篇5

  記得詩(shī)人流沙河在《理想》詩(shī)中曾這樣寫(xiě)到:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明 ……”從童年到少年,我已度過(guò)十二個(gè)春夏秋冬。這期間,我有過(guò)很多理想。正是這些理想,引領(lǐng)我不斷進(jìn)步、成長(cháng)。

  我曾在兒時(shí)有過(guò)當電子學(xué)家的理想。我要將電視上的高橋和希的《游戲王》中“決斗盤(pán)”開(kāi)發(fā)出來(lái)。到那時(shí),你只要將牌組放入“決斗盤(pán)”,將卡片插入正方形的夾層里,圖像就會(huì )出來(lái)。不過(guò)現在還沒(méi)有真空投射,只能將圖像傳到幕布上。但是我會(huì )努力開(kāi)發(fā),完成這史無(wú)前例的偉大創(chuàng )造。我堅信我會(huì )成功的。

  我還想過(guò)當一名經(jīng)濟學(xué)家。我為何有這個(gè)理想呢?因為我非常羨慕世界第一首富比爾·蓋茨,他是一位真正的“富有者”——他用他的資產(chǎn)進(jìn)行捐助,做了大量的慈善事業(yè)。將來(lái)等我有了經(jīng)濟基礎,我也要盡力去救濟窮人,去幫助世界上所有受苦受難的人。我要建立一個(gè)全球性的.跨國金融公司,讓世界上所有的人都使用我們公司的業(yè)務(wù)。我們的公司必須保證安全運行,否則它會(huì )影響到整個(gè)世界上各個(gè)國家人。

職業(yè)的作文 篇6

  教師的職業(yè)道德是教書(shū)育人,醫生的職業(yè)道德是治病救人而我認為我們鐵路職工的職業(yè)道德就是“人民鐵路為人民”。

  我是一名工作在鐵路線(xiàn)路上的普通線(xiàn)路工人,悄然回首我來(lái)到鐵路已經(jīng)五年了,回顧這些年來(lái)感慨頗多。我一直都在鐵路線(xiàn)路的一線(xiàn)工作,作為一個(gè)道德體系,我認為鐵路職業(yè)道德就是“人民鐵路為人民”。從入路的第一天起我就認識到安全是鐵路運輸永恒的主題“安全責任重于泰山”,確保旅客有一個(gè)安全并且感覺(jué)賓至如歸的旅程是我們一直追求并為之奮斗的目標。

  在我們身邊有這樣一群人,無(wú)論嚴寒酷暑,風(fēng)霜雨雪,只要火車(chē)一“休息”,他們就要爭分奪秒對線(xiàn)路進(jìn)行檢修,排除險情,確保鐵路運輸的一方平安。像往常一樣,早上天還沒(méi)亮,線(xiàn)路工們就帶著(zhù)他們的“吃飯家伙事”來(lái)到現場(chǎng),這輕則十多斤重則上百斤的工具對他們來(lái)說(shuō)就和吃飯的碗筷一樣,沒(méi)什么區別,干起活來(lái)運用自如。室外的工作環(huán)境是艱苦的,夏天,鐵軌溫度最高可達六七十度,人在長(cháng)時(shí)間炙烤下極易中暑;冬天,站在幾十米的高架橋上巡檢,幾分鐘功夫,寒風(fēng)就能把兩層棉褲吹透。就相對輕松的線(xiàn)路檢查工作來(lái)說(shuō),他們每天的工作量平均在8公里左右,每個(gè)職工一年下來(lái)要走20xx公里。他們隨時(shí)為鐵軌做“體檢”,他們好比是鐵路線(xiàn)上的“外科醫生”,需要實(shí)時(shí)掌握現場(chǎng)設備動(dòng)、靜態(tài)變化?粗(zhù)一望無(wú)邊的鐵路延長(cháng)線(xiàn),他們要一步一步地量,一厘一毫地測。他們不是不怕嚴寒酷暑,而是有比個(gè)人冷暖更重要的,那就是千萬(wàn)旅客的生命安全。鐵路人用對隱患絲毫必究的責任意識,換來(lái)現場(chǎng)運輸的平穩有序。而這只是我們鐵路職工的縮影,作為一名普通的線(xiàn)路工人我的責任和我的職業(yè)道德的體現則是每天奔走于鐵路線(xiàn)路上,充分利用我的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能,認真測量分析以確保線(xiàn)路的安全,配合與協(xié)調好各項實(shí)際工作,為鐵路線(xiàn)路安全做好有力保障。

  人民鐵路為人民作為鐵路職業(yè)道德的基本原則,是鐵路職業(yè)道德建設的必然要求,是鐵路現代化建設和實(shí)施跨越式發(fā)展的'必然要求,也是中國鐵路職業(yè)道德的顯著(zhù)標志。

  作為職業(yè)道德的體現就是樹(shù)立強烈的責任意識,高質(zhì)量地干好自己的工作。在企業(yè)中,無(wú)論是一線(xiàn)生產(chǎn)職工,還是哪個(gè)層次的管理人員,責任意識是不可缺少的。責任意識不是天生就有的,需要用心培養;也不是一勞永逸的,需要用心呵護。做任何一項工作都要從多方面去思考,包括安全、質(zhì)量、工作進(jìn)度等,這就要求我們要主動(dòng)、積極、認真和奉獻、創(chuàng )新等。對待工作要盡善盡美、盡職盡責,才能高質(zhì)量地干好自己的工作。讓我們的鐵路企業(yè)在我們的精心呵護下穩步發(fā)展!

職業(yè)的作文 篇7

  記者是是一個(gè)人人都夢(mèng)寐以求的職業(yè),而我就當上了一名記者。

  當上記者的第一天我要去燕趙都市報社接受培訓,接受培訓的第一項就是去參觀(guān)河北日報社的印刷廠(chǎng)。當我們還沒(méi)走到印刷廠(chǎng)就聞到一股墨香味,我們進(jìn)入印刷廠(chǎng),我們都被里面的場(chǎng)景震撼住了,因為,印刷廠(chǎng)里面全都是印刷報紙的機器,有大的有小的,我們還看見(jiàn)地上放有四五卷很大的很寬的紙,聽(tīng)印刷廠(chǎng)里的工作人員介紹我們所看到的紙就是用來(lái)做報紙的紙,還聽(tīng)那里的工作人員說(shuō)到這一卷紙有500公斤重!當我你們聽(tīng)到這卷紙有500公斤重的'時(shí)候我們都非常驚訝;說(shuō)完紙的重量,那里的工作人員有介紹報紙的制作過(guò)程。

  參觀(guān)完印刷廠(chǎng)里復雜的工作 ,我們又回到報社,來(lái)聽(tīng)東苑小學(xué)宋浩志老師向我們傳授的寫(xiě)作技巧。宋老師用幽默的語(yǔ)言、具體的例子向我們講述了如何寫(xiě)好一篇作文,聽(tīng)完宋老師的講課我就不用再擔心作文寫(xiě)不好了。

  下午,燕趙都市報社出版中心主任陳亞飛向我們講述了《新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作》。他告訴我們,采訪(fǎng)的時(shí)候應該向誰(shuí)采訪(fǎng)、怎樣采訪(fǎng),還要求我們學(xué)會(huì )追問(wèn),問(wèn)清楚事件的來(lái)龍去脈。

  在當上燕都小記者的第一天我就有這么多的收獲,真讓我高興。

職業(yè)的作文 篇8

  在作文課上,當學(xué)生初步寫(xiě)完后,我選取有代表性的作文,組織全班學(xué)生開(kāi)展評議和修改?紤]到要調動(dòng)全體學(xué)生積極性,保護被評學(xué)生的自尊心,激發(fā)學(xué)生的評改欲望,我采用了“紙條”式的評改方式,讓學(xué)生寫(xiě)好意見(jiàn)后交到教師手里,然后教師再匯總歸納,對文章進(jìn)行點(diǎn)評。這樣的批改方式主要具有以下幾種特點(diǎn)。

  1.可以有效激發(fā)學(xué)生參與作文學(xué)習的積極性。有的學(xué)生雖然自己寫(xiě)得不是太好,但是評起別人的作文來(lái)卻頭頭是道。這樣,通過(guò)學(xué)生參與批改,在發(fā)現別人不足的同時(shí),自己在以后的寫(xiě)作中也會(huì )注重改變。

  2.實(shí)現了讀者與作者的互動(dòng),使學(xué)生在寫(xiě)作、批改中進(jìn)步,在批改與被批改中學(xué)習。這樣的方式可以有效地激勵每一名學(xué)生認真寫(xiě)作,在同學(xué)中得到好評。學(xué)生批改作文在有效激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望的同時(shí),也糾正了學(xué)生作文課上偷懶的壞習慣,使每一名同學(xué)都能夠百分百地投入到寫(xiě)作中。長(cháng)期堅持下去,學(xué)生的寫(xiě)作意識一定能夠得到極大的提升。

  3.保護了學(xué)生之間的友情,使學(xué)生敢于批改,勇于說(shuō)真話(huà)。學(xué)生在批改的時(shí)候能夠實(shí)事求是地分析文章,增加其批改的信心,同時(shí)也培養學(xué)生寫(xiě)作的信心。有效的批改可以激發(fā)學(xué)生對作文的興趣,進(jìn)而轉化為寫(xiě)作的動(dòng)力。

  4.給更多的學(xué)生提供了交流的機會(huì ),實(shí)現了智慧共享。學(xué)生讀別人文章、發(fā)表自己看法的過(guò)程,變成了交流思想、展示閱讀積累、學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)、打開(kāi)自己思路、培養自己良好習慣的.過(guò)程,他們在欣賞中得到美麗,在期盼中得到收獲,在教師的鼓勵中得到勇氣。當然,學(xué)生批改的方式也是多種多樣的,我們還可以采取小組批改的方式,讓學(xué)生以小組的形式開(kāi)展互評,教師在互評的過(guò)程中進(jìn)行監督、指導。這種做法既充分發(fā)揮了學(xué)生的群體智慧,實(shí)現了智慧的共享,也發(fā)揮了教師的指導作用。時(shí)間長(cháng)了,學(xué)生就會(huì )適應這種修改形式,參與的積極性也會(huì )越來(lái)越高,作文也越改越好了。最重要的是,教師的負擔減輕了,學(xué)生的作文能力得到了提高。

  學(xué)生若想寫(xiě)好作文,最重要的是想寫(xiě)、敢寫(xiě),這需要有足夠的自信心。職業(yè)教育中的學(xué)生基本學(xué)科知識都比較差,因此更需要教師培養其自信心。教師要引導學(xué)生在實(shí)踐課中細心觀(guān)察、體會(huì ),這樣學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)才能有感而發(fā),學(xué)生的寫(xiě)作能力才能不斷提高。

  教師在作文評改的過(guò)程中,一定要注重選用恰當的評語(yǔ),指出學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí),也要肯定學(xué)生的能力,給予鼓勵。學(xué)生總把寫(xiě)作文視為最難完成的一項作業(yè)。如果教師對學(xué)生的習作嚴格要求,就會(huì )發(fā)現他們的習作優(yōu)點(diǎn)很少,缺點(diǎn)很多。如果實(shí)事求是地寫(xiě)批語(yǔ),就會(huì )讓他們有一種失敗感,每當提筆寫(xiě)作文時(shí),就會(huì )更加懼怕。多年來(lái)的探索實(shí)踐證明,只要消除了學(xué)生對作文的畏懼感,學(xué)生就會(huì )大膽地將自己的所見(jiàn)所聞、所思所想用語(yǔ)言表達出來(lái)。例如,教師可以使用“如果……就……”的評改句式。我在學(xué)生寫(xiě)作文的初級階段,無(wú)論學(xué)生寫(xiě)的作文怎樣,字數是多是少,有無(wú)錯字病句,是否能把話(huà)說(shuō)明白,有無(wú)重復啰唆,構段是否合理,開(kāi)頭和結尾是否照應等統統不做要求,學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),一切任其自然。我除了充分肯定其成功之處外,尾批用“如果……就……”的形式寫(xiě)出自己的建議。當學(xué)生看到自己作文中有那么多的可圈可點(diǎn)處,又知道了今后作文怎樣寫(xiě)會(huì )更好,心里就會(huì )美滋滋的,會(huì )認為自己寫(xiě)的作文是成功的,是受教師欣賞的,因此會(huì )少了好多顧慮,放心、大膽地寫(xiě)作,變“想什么就寫(xiě)什么”“怎么想就怎么寫(xiě)”為現實(shí)。這正像小孩兒初學(xué)走路一樣,需要的是親人的鼓勵,是自己的大膽練習,只要有了開(kāi)始,就有學(xué)會(huì )的可能,也只有在一次次的反復練習中才學(xué)會(huì )走路。如果我們一開(kāi)始就教他按照“一二一”的口令去走路,他是無(wú)論如何也走不好的。寫(xiě)作文不也如此嗎?學(xué)生之所以談“文”色變,就是因為教師經(jīng)常帶著(zhù)挑剔的目光來(lái)批改學(xué)生的作文。盡管教師每次作文都精批細改,把所有的毛病,如用錯的字詞、標點(diǎn)符號、各種類(lèi)型的病句都找出來(lái),甚至改出來(lái),寫(xiě)上提示語(yǔ),以指導學(xué)生應添加哪些內容,刪除哪些內容……可是當學(xué)生看到自己費“九牛二虎之力”完成的“大作”被老師改得面目全非,批得體無(wú)完膚,就會(huì )對作文失去興趣,失去自信,“作文難寫(xiě)”的認識就會(huì )植根于他的頭腦當中,很難去掉。這也容易造成惡性循環(huán),使學(xué)生越怕越寫(xiě)不好,越寫(xiě)不好就越怕……久而久之,學(xué)生就會(huì )對自己失去信心,對作文失去興趣,對作文的態(tài)度也只是應付,不肯再下功夫,更別提寫(xiě)好了。

  總之,職業(yè)教育的語(yǔ)文教師一定要注重學(xué)生作文能力的提高,要鼓勵學(xué)生大膽地寫(xiě),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的自信心。教師善用作文評語(yǔ)去鼓勵學(xué)生,學(xué)生才能不懼怕寫(xiě),才愿意去寫(xiě),才能在不斷的練習中悟出寫(xiě)的規律,才能學(xué)會(huì )寫(xiě)。只有在游泳中才能學(xué)會(huì )游泳,只有“樂(lè )寫(xiě)”才能“會(huì )寫(xiě)”。改變了作文的批改方法,可以消除學(xué)生習作的畏懼感,學(xué)生就會(huì )逐漸由“樂(lè )寫(xiě)”過(guò)渡到“會(huì )寫(xiě)”。

職業(yè)的作文 篇9

  世上最酷的職業(yè)是什么?當然是偵探了!

  我雖是個(gè)女孩子,卻特愛(ài)看《名偵探柯南》?履夏锹斆鞯念^腦,過(guò)人的推理能力,無(wú)不令人折服。一想到可以像他一樣揪出真兇,為民除害,我就激動(dòng)得直顫抖。

  不過(guò),光說(shuō)不練是沒(méi)用的。接下來(lái),就讓你們見(jiàn)識一下我的破案技能。

  “咚咚咚……”一陣急促的敲門(mén)聲驚醒了我的午睡美夢(mèng)。我怒氣沖沖地推門(mén)一看,原來(lái)是我的好朋友柳曉莉。我剛一開(kāi)門(mén),她就撲到我身上,沖我哭喊道:“小瑋,快救救我!我的手機丟了!如果找不到,我媽媽會(huì )宰了我的!怎么辦。。!”

  “Stp!打!坐下來(lái)慢慢說(shuō)!蔽依(zhù)曉莉坐到沙發(fā)上,遞給她一杯白開(kāi)水。

  曉莉抿了一口,深吸一口氣,說(shuō):“媽媽前幾天給了我一部手機超級漂亮我都不舍得用把它鎖在了一個(gè)密碼箱里今天是周末我想玩會(huì )兒手機于是拿出了密碼箱可這時(shí)媽媽叫我趕緊去買(mǎi)菜等我買(mǎi)完菜回來(lái)密碼箱和手機都不見(jiàn)啦!”

  “你……你是一口氣說(shuō)出來(lái)的嗎?”我驚訝得眼珠都要掉出來(lái)了。

  “小瑋,求求你幫幫我!”曉莉可憐巴巴地哀求道。

  “當然!”我盡量學(xué)著(zhù)大偵探的樣子,摸著(zhù)下巴,皺著(zhù)眉頭,嘴里還叼著(zhù)一支鉛筆,“案發(fā)時(shí)除了你媽媽還有其他人嗎?”

  “應該沒(méi)有?晌覇(wèn)過(guò)媽媽了,她說(shuō)不是她拿的。我把家里找了個(gè)底朝天也沒(méi)找到。那到底是誰(shuí)呢?”曉莉百思不得其解。

  我沉思一會(huì )兒,一拍桌子,果斷地說(shuō):“帶我去一趟案發(fā)現場(chǎng)!”

  我來(lái)到曉莉家,首先詢(xún)問(wèn)了曉莉媽媽?zhuān)Y果仍然一無(wú)所獲。但我并不灰心!斑@就是我放密碼箱的課桌!睍岳蝾I(lǐng)我走進(jìn)她的臥室。

  我戴好白手套,穿好鞋套,對案發(fā)現場(chǎng)進(jìn)行了仔細的搜尋。功夫不負有心人,在長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)的搜查后,我終于有了發(fā)現。

  “林可文是誰(shuí)?”我問(wèn)。

  “是我表哥!怎么了?”曉莉不解地問(wèn)。

  我舉起一本筆記本問(wèn):“這本本子你寫(xiě)字了嗎?”

  曉莉更疑惑了:“沒(méi)有啊!

  “很好,請你立馬把林可文找來(lái)!蔽业淖旖俏⑽⑸蠐P,自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。

  “哦?”曉莉困惑地看了我一眼,然后扭頭沖出門(mén)外。

  片刻之后,曉莉推著(zhù)一個(gè)又矮又瘦的小男孩回到家中。

  我推推剛戴上的眼鏡,用一種毫無(wú)感情、冰冷的語(yǔ)氣質(zhì)問(wèn)道:“你今天是不是來(lái)曉莉家了?”

  “怎么可能呢?我絕對沒(méi)來(lái)過(guò)!笨晌牧⒓蠢碇睔鈮训胤瘩g道。

  “還想狡辯!”我大喝一聲,隨即拿出一本筆記本和一輛橡皮大的小汽車(chē),說(shuō),“這輛小汽車(chē)是你掉在案發(fā)現場(chǎng)的`吧?曉莉是女孩子,家里不可能有這樣的玩具,對吧?”

  曉莉驚愕地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“是的!

  可文的臉上立刻滾下一滴冷汗。

  我翻開(kāi)筆記本,繼續分析道:“這本筆記本上還有你的簽名。但曉莉說(shuō),筆記本之前是空白的。種種跡象表明,你今天來(lái)過(guò)案發(fā)現場(chǎng)!

  “這……”可文慌了神,語(yǔ)調也顫抖起來(lái)。

  “因此,曉莉媽媽是不會(huì )偷曉莉的手機的。竊賊只可能是——你!證據確鑿,你還有什么可說(shuō)的?”我逼近一步,緊盯著(zhù)他,眼中飽含殺氣。

  可文羞愧地低下頭,漲紅了臉,吞吞吐吐地說(shuō):“今天上午,我來(lái)曉莉家玩。因為舅媽在書(shū)房里看書(shū),門(mén)鎖著(zhù),所以她沒(méi)看到我。我看到曉莉課桌上有一個(gè)盒子,裝飾得很精美。我尤為好奇,里面有什么寶貝?晌以趺匆泊虿婚_(kāi)盒子。就在這時(shí),我爸爸發(fā)信息叫我趕緊回家,我就拿著(zhù)盒子準備回家在好好研究。曉莉,真的很對不起!

  “表哥,真的是你!”曉莉難以置信地瞪大雙眼,“這怎么可能?”

  “對不起,我錯了,對不起!笨晌膬染蔚每炜蘖。

  曉莉長(cháng)嘆一聲:“唉,算了,表哥。任何人都會(huì )犯錯,我們不能老揪著(zhù)別人的錯誤不放。我原諒你!

  可文再也忍不住了,號啕大哭起來(lái)。曉莉連忙拍著(zhù)他的肩,低聲安慰他。

  我凝視著(zhù)他們,心里百感交集,F在,我對偵探又有了新的理解:偵探不僅要將罪犯繩之以法這么簡(jiǎn)單。更重要的是,要讓世界更加美好,讓人與人之間的關(guān)系更加和諧。這才是偵探的使命,這才是最酷的職業(yè)。

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