教師入職培訓心得體會(huì )優(yōu)選(15篇)
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的教師入職培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
教師入職培訓心得體會(huì )1
本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規范，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習，雖然時(shí)間只有十二天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。＂師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也＂，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人，第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的.心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神；我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，＂要愛(ài)生如子＂，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力，對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導的話(huà)，實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
在本次培訓中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的＂六認真＂要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西，不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……
在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。＂也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
教師入職培訓心得體會(huì )2
最近，我們新加入的教師經(jīng)歷了兩天富有特色的學(xué)習培訓。這次學(xué)習取得了豐碩的成果。要想成為一名出色的教師，首先要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。對于像我這樣毫無(wú)經(jīng)驗和教學(xué)技巧的新老師來(lái)說(shuō)，這就顯得尤為重要。這次培訓無(wú)疑是一堂非常及時(shí)、深入、有意義的課程。
在這兩天充實(shí)的學(xué)習中，我們聆聽(tīng)了xxxx學(xué)院x教授精彩的關(guān)于“做最好的自己，做幸福的自己”的講座，學(xué)習了有關(guān)“現代教師心理健康與自我調適”的內容，以及有關(guān)“教師網(wǎng)絡(luò )資源的收集與處理”和“教學(xué)成果的提高”等專(zhuān)業(yè)知識。其中，讓我印象深刻的是講座中有關(guān)教師反思問(wèn)題的討論。在這里，我想分享一下我對教師反思的學(xué)習感受和體驗。
古人說(shuō)：“君子有九思�！薄拔崛杖∥嵘��！蹦切┎┯[群書(shū)、時(shí)時(shí)反省自己之過(guò)的人，才能真正明白自己的心和行。反思讓人從平庸中走出來(lái)，讓大腦變得更聰明，也讓靈感。對于我們的人生而言，反思具有重大的作用。著(zhù)名教育心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(cháng)的公式——“經(jīng)驗+反思=成長(cháng)”。教育家葉瀾也曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，而如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，可能成為名師�！�
在我們的培訓中，xxxxx教授也表達了“勤于反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要路徑。這種反思包括總結提升、創(chuàng )新能力、以及獨立研究三個(gè)方面�！笨梢�(jiàn)，反思可以讓教師的生命之樹(shù)多姿多彩，讓我們的教育成為一曲激情澎湃的交響樂(lè )。一個(gè)有反思能力的人擁有永不停歇的前進(jìn)動(dòng)力；我們的教育也需要勇敢地反思，才能不斷超越。一個(gè)善于反思的教師能不斷完善自己的工作，進(jìn)行科學(xué)施教，并獲得學(xué)生的敬仰。勤于反思是我們教師成長(cháng)的必由之路。
首先，教師自身的成長(cháng)經(jīng)歷了新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程是靠反思實(shí)現的。教師的反思能力是不斷學(xué)習的基礎條件。在個(gè)人反思和集體反思的過(guò)程中，可以發(fā)掘個(gè)人或他人的'優(yōu)點(diǎn)和缺陷，擴寬專(zhuān)業(yè)眼界，激發(fā)自己不斷提高的動(dòng)力。
第二，反思是提升課堂教學(xué)的關(guān)鍵�！斑z憾的藝術(shù)”的稱(chēng)呼源于每位教師都會(huì )有這樣的體驗：教案初成時(shí)，很難發(fā)現缺陷，直到下課后，各種不足才顯現出來(lái)。即使再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會(huì )存在某些不足之處。在x老師的培訓中，她曾說(shuō)過(guò)：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”因此，作為教師，我們必須認真反思每一堂課，審視哪些地方取得了預期效果，哪些環(huán)節存在問(wèn)題，以及哪些地方需要改進(jìn)。優(yōu)秀的教師需要通過(guò)取經(jīng)他人并不斷完善自己的教學(xué)手段，實(shí)現自我超越并將教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度。
此外，新綱要的發(fā)展也需要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思�；A教育課程改革是系統的、艱巨的任務(wù)，它需要在實(shí)踐中逐步完善。作為教育實(shí)施者，教師需要積極參與新課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評價(jià)。因此，教師需要不斷反思、提升自己的理論素養。
教學(xué)既是科學(xué)，也是藝術(shù)。教師個(gè)人經(jīng)驗和思考是教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。教師不僅應該有反思意識，還應該定期地總結經(jīng)驗�？梢酝ㄟ^(guò)反思日記等方式記錄自己在課堂實(shí)踐中的想法、實(shí)踐、體驗和感受，以便今后對比、分析和總結。只有這樣，教師才能在反思中促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使教學(xué)活動(dòng)更加有效。
作為新教師，我們應該從現在開(kāi)始，成為善于反思的教師，成為有思想、善于思考的人。持續地反思并從中吸取教訓，不斷地挖掘自我、提升自我、完善自我、超越自我，使自己盡快成長(cháng)，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。最終，我們能夠真正地享受教師職業(yè)的幸福感，體味“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感受，在教學(xué)中追求幸福和快樂(lè )，展現最出色的自我。
教師入職培訓心得體會(huì )3
不知不覺(jué)入職已經(jīng)一個(gè)多月了，經(jīng)過(guò)最初的教育培訓，自己對有了一個(gè)全新的認識，它是一個(gè)管理嚴格但是充滿(mǎn)活力的團體，這也使我自己感到壓力，但是有壓力才有向上的動(dòng)力，促使自己也在各方面不斷地完善自己。暑假期間我一共接下了三個(gè)學(xué)生，分別是小學(xué)五年級、初中一年級和二年級，雖然學(xué)生數不是很多，但這三個(gè)學(xué)生性格迥異，給了自己很大的挑戰。通過(guò)培訓時(shí)所知，在遇到困難的時(shí)候向資深的教師請教，并加上自己的思考，假期親身的體驗更能體會(huì )到一對一教育對自己能力的要求。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)，我自己的體會(huì )和心得如下：
一、背學(xué)生先于背教材。
基于一對一教育的針對性，家長(cháng)帶著(zhù)學(xué)生來(lái)進(jìn)行課外補習是帶有很強的目的性的，所以教師的關(guān)鍵點(diǎn)在于解決家長(cháng)的問(wèn)題，解決學(xué)生的盲點(diǎn)，這也就是要充分的了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)前幾次的授課，教師應該盡可能的總結出學(xué)生的性格以及知識欠缺的地方，并總結出輔導計劃。在此基礎上再開(kāi)始有針對性的備課，了解并熟知考點(diǎn)。我認為這會(huì )事半功倍。
二、保持與學(xué)生、家長(cháng)的溝通。
要了解一個(gè)學(xué)生就要從日常的談話(huà)中得到信息，說(shuō)其所感興趣的點(diǎn)，置身其中的考慮問(wèn)題，同時(shí)也要發(fā)現學(xué)生的不良習慣并及時(shí)給于糾正。其次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通，這凸顯出我們作為教師的責任感。家長(cháng)與教師共同解決問(wèn)題，讓學(xué)生有好的狀態(tài)參與到課堂中，以一種輕松的心態(tài)來(lái)接受教育。這一點(diǎn)自己做的可能不是太好，限于與家長(cháng)溝通的技巧，這方面還需要在今后的實(shí)踐中不斷的學(xué)習和鍛煉。
三、力爭激起學(xué)生學(xué)習興趣。
我認為興趣是在不斷地獲取成功的基礎上而逐步建立起來(lái)的，這也是數學(xué)教育的一個(gè)難點(diǎn)。眾所周知，數學(xué)是一門(mén)邏輯性很強的.學(xué)科，這就不可避免的會(huì )造成其有枯燥性的特點(diǎn)。而大多數來(lái)補習數學(xué)的學(xué)生都是苦學(xué)無(wú)門(mén)或著(zhù)是厭煩學(xué)數學(xué)的，這就給教育者帶來(lái)了難題。我認為對于中等生和后進(jìn)生來(lái)說(shuō)應從簡(jiǎn)單的知識入手，在完全掌握了知識后，即稍有成就感后再練習稍微綜合的習題，以打牢基礎為目的，循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)。
由于自身的經(jīng)驗有限，以上只是自己的看法，自己還需要進(jìn)一步的培訓和鍛煉，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
教師入職培訓心得體會(huì )4
尊敬的領(lǐng)導，同事們：
大家好！
我想借此機會(huì )分享一下我在最近的新教師入職培訓中的心得體會(huì )。這次培訓于20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日舉行，由我們學(xué)校組織，旨在幫助我們這些新入職的教師更好地適應工作環(huán)境，掌握教學(xué)技巧，并有效地與同事和學(xué)生建立聯(lián)系。
這次培訓的主題是“以學(xué)生為中心的教學(xué)”，我們通過(guò)講座、小組討論和課堂模擬等方式，深入了解了如何將學(xué)生置于教學(xué)的中心，如何有效地運用各種教學(xué)策略，如何評估學(xué)生的學(xué)習成果等重要議題。我非常欣賞的是，我們如何通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，從而讓他們更好地理解和吸收知識。
我最大的收獲是，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓他們成為學(xué)習的主人。我深刻理解到，教師的工作不僅僅是教書(shū)，更重要的是要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，培養他們的獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
此外，這次培訓也讓我更深入地理解了團隊合作的'重要性。我們分成幾個(gè)小組進(jìn)行討論和模擬，這讓我意識到，只有通過(guò)團隊的協(xié)作，我們才能達到最好的教學(xué)效果。
總的來(lái)說(shuō)，這次入職培訓對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。我不僅學(xué)到了教學(xué)技巧，更重要的是，我學(xué)會(huì )了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，如何理解并尊重每一位學(xué)生。我期待著(zhù)將這些收獲應用到我的實(shí)際工作中，并希望能夠與所有的同事們一起，為學(xué)生們提供更好的教育。
再次感謝大家的指導和支持。
謝謝大家！
教師入職培訓心得體會(huì )5
一、聽(tīng)呂校長(cháng)的講課有感：
人這一生總有那么幾本書(shū)。那么幾句話(huà)在苦難時(shí)期。關(guān)鍵時(shí)刻支撐起你的信念�！堆蚱ぞ怼芬粫�(shū)中《我向你挑戰》一冊，著(zhù)重講到了激情是如何讓一個(gè)思想倦怠，技術(shù)欠佳的棒球手，被甲隊開(kāi)除掉以后，卻在乙隊所向披靡，獲得成功的故事。就是這個(gè)故事，成為了我一次次度過(guò)難關(guān)的法寶。
昨天，呂校長(cháng)講課的過(guò)程中一而再，再而三的提到了同一個(gè)詞：激情澎湃的老師永不老；多媒體教學(xué)點(diǎn)燃課堂激情；用激情感染學(xué)生；用激情融化倦怠......是的，就是這個(gè)詞——激情！當然，呂校長(cháng)在講到這些時(shí)，自己也是充滿(mǎn)激情的受到這位激情洋溢的老師的感染，已步入而立之年的我仿佛又回到了激情燃燒的歲月。我暗下決心，要讓激情成為我日后教學(xué)的一種習慣，一種常態(tài)，做一名永不倦怠的人民教師！
二、微機方面的.不足：
在知識已不再由教師壟斷的今天，電腦與網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)使許多人在獲得信息。知識方面受益。作為教師的我們，更應該好好掌握這種新的授課媒體，用它來(lái)點(diǎn)燃課堂激情。而在15日上午的微機課培訓中，我著(zhù)實(shí)發(fā)現了自己的好多不足。在日后漫長(cháng)的職業(yè)生涯中，我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，一點(diǎn)一滴地積累，讓電腦充分發(fā)揮它的教學(xué)作用。
三、聽(tīng)教師心理健康講座有感：
澳大利亞的殘疾人勵志大師約翰庫提斯曾經(jīng)講過(guò)，每個(gè)人都有他的殘疾，有的看得到，有的看不到。我想看不到的殘疾應該就是心理疾病與心理障礙了。教師也是普通人，不可避免地，也會(huì )存在這樣那樣的心理障礙，甚至心理疾病。就我自己而言，今后應該少定一些目標，至少也要逐一實(shí)現。在事情多，壓力大時(shí)，要按照緊急，重要；緊急，不重要；不緊急，重要；不緊急，不重要的順序，按部就班地去完成，不免產(chǎn)生悲觀(guān)焦慮的情緒，并最終壓垮心理防線(xiàn)。今后，我應該多學(xué)習一些心理衛生方面的內容，讓自己具備心理〝免疫力〞。四。聽(tīng)遲教授講課有感：
遲教授講的內容讓我真是打開(kāi)眼界，期間不時(shí)出現醍醐灌頂的感覺(jué)。教師職業(yè)發(fā)展：教師緣何關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展；職業(yè)發(fā)展的內涵與特征；教師角色發(fā)展定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑。這一系列的緊要問(wèn)題，通過(guò)遲教授深入淺出地理解，讓我們回歸到了原點(diǎn)。清醒地認識到自己在干什么，關(guān)于職業(yè)倦怠問(wèn)題，遲教授分析的非常透徹，降低職業(yè)價(jià)值，缺少職業(yè)效能感。認同平庸感。對工作機械應付。講課無(wú)新意。這些既是表現，又是危害。我們要經(jīng)常檢測一下自己，是否已存在職業(yè)倦怠。遲教授提到的〝做幸福的自己〞，我覺(jué)得尤為重要。在工作中找到樂(lè )趣，那么激情。靈感。創(chuàng )意就會(huì )隨之迸發(fā)。價(jià)值感。存在感。安全感就會(huì )非常強烈。多一些幸福的人，整個(gè)社會(huì )。整個(gè)國家就會(huì )充滿(mǎn)希望！
本次培訓印象最深的兩堂課就是呂校長(cháng)與遲教授的課，兩位本身就是我學(xué)習的榜樣和追求達到的目標。不知道當時(shí)有沒(méi)有拍下視頻，如果能再溫習一下那兩堂課的內容，就真是太好了。
教師入職培訓心得體會(huì )6
作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為_(kāi)_師范學(xué)院老師隊伍中的一員。學(xué)校為了使我們新老師盡快適應高校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了一周的崗前培訓。培訓的時(shí)間，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著(zhù)潮水的沖刷慢慢模糊了，但這一周的培訓，卻使我受益匪淺。
在培訓期間，我們除了學(xué)習《高等訓練學(xué)》、《高等訓練心理學(xué)》，還學(xué)習了《高等學(xué)�？蒲泄ぷ饕幏丁�、《高等學(xué)校教學(xué)工作規范》、《高等學(xué)校老師工作政策法規》等相關(guān)內容，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)學(xué)問(wèn)，也對相關(guān)的政策法規有了肯定程度的了解。
一個(gè)星期的培訓，對于一個(gè)高校老師來(lái)說(shuō)遠遠不夠。但是，在以后的工作中，在對同學(xué)的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校老師。 作為一名非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，從事高校教學(xué)工作，自己覺(jué)得雖然本專(zhuān)業(yè)理論的把握能夠滿(mǎn)意教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、把握同學(xué)學(xué)習心理方面欠缺得許多。通過(guò)這次崗前培訓，學(xué)習了高等訓練學(xué)、高等訓練心理學(xué)，彌補了我的不足，專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結合的力量得到提高，對以后的教學(xué)工作布滿(mǎn)信念�，F將這一階段的學(xué)習和工作心得作一個(gè)：
“傳道、授業(yè)、解惑”，老師的身上肩負著(zhù)許多崇高而艱難的.職責。對于“好老師”的理解，人各有異，我作為一名初次參與高等學(xué)校教學(xué)工作的新老師，感到既興奮又緊急。這種簡(jiǎn)單的心情來(lái)自于對實(shí)現職業(yè)抱負的欣喜，同時(shí)還包含著(zhù)對能否勝任這份工作的擔憂(yōu)。在培訓中，映象最深的就是“敬業(yè)、責任心”這幾個(gè)字。捫心自問(wèn)，我認為正確而不懷疑自己能做到愛(ài)同學(xué)、負責任、仔細對待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著(zhù)的心中有了一絲坦然，認為正確而不懷疑通過(guò)努力，自己能成為一名好老師。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作供應了很多方法和策略。在培訓中，幾位從教多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當好高校老師的要點(diǎn) 8 / 11 和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上，提到了連續訓練和科學(xué)討論力量的培育，作為一名高校老師，應當具有較高的科學(xué)討論力量和學(xué)術(shù)素養，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果，并將之融會(huì )于教學(xué)之中;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。
最終，在這次崗前培訓中使我熟悉到，作為一名高校老師，應當把握現代的教學(xué)工具，留意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。
崗前培訓在使我獲得成長(cháng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識到自己欠缺的東西還許多，因此，我會(huì )一如既往地虛心向資深老師求教，以嚴謹、仔細的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強學(xué)習和自我修養，使自己早日成長(cháng)為一名合格的高等學(xué)校老師。
短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和訓練對我以后的進(jìn)展起到了不行估量的作用，會(huì )使我終生受益。同時(shí)我也認為正確而不懷疑__師院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會(huì )走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。
教師入職培訓心得體會(huì )7
這次來(lái)到xx學(xué)校就職，迎接我的是一次入職的培訓，剛剛畢業(yè)的我也是感到很感動(dòng)，這也標志著(zhù)我職業(yè)生涯的開(kāi)頭，現在我想了很久，我覺(jué)得在xx學(xué)校這里可以開(kāi)頭呈現自己了，面對即將開(kāi)頭的教同學(xué)涯，我還是很感動(dòng)地，不想開(kāi)頭那般沒(méi)有目標的生活，經(jīng)過(guò)這次入職培訓我了解到了很多教學(xué)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，這是我全部動(dòng)力的來(lái)源，通過(guò)這次培訓也了解到一些自己以前沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題，沒(méi)有一些事情是我們一開(kāi)頭就會(huì )的，教學(xué)也是如此，這培訓我也有一番心得。
即將開(kāi)頭我的職業(yè)教同學(xué)涯了，我還是感動(dòng)不已，到底是很不簡(jiǎn)潔的，經(jīng)受了那么多年的訓練，我也是在訓練中把握了教學(xué)，現在讓我訓練他人還是很感動(dòng)地，這次培訓是一個(gè)很關(guān)進(jìn)的步驟，首先說(shuō)到了一點(diǎn)，就是規劃，職業(yè)的規劃是很有必要的，今后在工作中我會(huì )遇到各種問(wèn)題的，會(huì )遇到很多事情，有一個(gè)清楚的教學(xué)路線(xiàn)，在每次工作之前都有一個(gè)方向去行動(dòng)，就像是教學(xué)一樣就是這般，我也覺(jué)得這是很有道理的，在接下來(lái)的教學(xué)中，不管做什么事情，都會(huì )規劃好工作，這是基本的素養，也是對教學(xué)對同學(xué)的一種負責。
再一個(gè)就是教學(xué)需要用對方式，一個(gè)好的教學(xué)方式是學(xué)不來(lái)的，對于他人的教學(xué)是有一個(gè)參考價(jià)值，我們在教學(xué)中間肯定要有自己獨有的一種教學(xué)方式，讓同學(xué)們能夠覺(jué)得這是好的，這是有樂(lè )趣的，養成一種自己的教學(xué)方式，從很多的方面來(lái)講這都是格外樂(lè )觀(guān)的`，現在我怕就始終在想著(zhù)我要怎么樣去做到這一點(diǎn)，當然我會(huì )努力的學(xué)習，通過(guò)日常教學(xué)的機會(huì )，還有他人始終指導，這都是一個(gè)參考的作用，現在工作是我主要的應當想的，結合自己的工作在接下來(lái)的教學(xué)中形成自己獨有的一種教學(xué)方式，我會(huì )連續努力的。
培訓當中不僅僅是能夠感受到教學(xué)方式，我覺(jué)得接下來(lái)工作中當中，保持一顆好的心態(tài)是第一點(diǎn)，認真的負責的心態(tài)，當然這一點(diǎn)在什么工作崗位都是受用的，現在我的想法就是通過(guò)自己的努力早就一些好的東西，讓同學(xué)們能夠感受到我是負責的，對教學(xué)對于工作我都會(huì )很認真去做，在日常中跟同學(xué)們處理好師生關(guān)系，這是培訓中也說(shuō)到的，師生關(guān)系的融洽也是一種促進(jìn)教學(xué)的方式，有了這個(gè)前提在做什么事情的時(shí)候都會(huì )有明顯高的效率，現在我就始終在想著(zhù)努力提高效率，這次培訓講到的東西我也會(huì )牢記在心，好好發(fā)揮。
教師入職培訓心得體會(huì )8
作為一名年輕教師，雖然在學(xué)校里學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何提高教學(xué)效果，如何當個(gè)好班主任，還感到缺乏正確的理論和經(jīng)驗指導。4月27日，我有幸參加生平第一次的教師培訓大會(huì )，這次入職前的培訓讓我受益良多，更是讓我們感受到了名師的風(fēng)采。
通過(guò)崗前培訓的學(xué)習，真切感到自己收獲頗深，以前一些無(wú)從下手的問(wèn)題，現在找到解決的方向，對自己的教學(xué)工作也更自信，最為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生去鉆研�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，本次的崗前培訓讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。為了能讓自己更好的完成教書(shū)育人這個(gè)重大任務(wù)。我深深覺(jué)得提高自身素養以及專(zhuān)業(yè)知識的重要性。我要努力為“學(xué)高為師”奮斗一生。
教師是榜樣。學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。努力做到“身正為范”。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的'心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
其次，本次培訓讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好班主任的方法，讓我有了很大的收獲。在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，老師們還提出了如何加強師生之間的交流;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師特別是班主任，教學(xué)過(guò)程中要適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以賞識的眼光耐心地去對待每一位學(xué)生，爭取讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。
最后，本次的培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心，更有勇氣面對將來(lái)的挑戰和困難。雖然只是短短的一天培訓，但是卻讓我在認識上有了很大的提高。特別在當班主任方面，給我們新教師提了很多建議和方法。讓我更有信心去面對形形色色的學(xué)生。崗前培訓是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén)，我會(huì )繼續提高自身素質(zhì)，努力爭取當一名優(yōu)秀教師。
教師入職培訓心得體會(huì )9
培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，做好后續研修，在實(shí)踐、學(xué)習中不斷進(jìn)步。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，體育教師則是學(xué)生健康體格的塑造者。身體是革命的本錢(qián)，健康的體魄是從事一切活動(dòng)的基礎。作為一名剛剛入職的體育教師，難免會(huì )有迷茫，對教學(xué)不知所措。教育局為我們安排的培訓講座為入職前的我們打了一劑強有力的保障針。此次培訓名家云集，培訓內容理論與實(shí)踐相結合，不僅告訴我們教學(xué)的理論，更是強調了實(shí)踐與理論的差距。通過(guò)此次培訓，不僅讓我們在理論上上升了一個(gè)高度，更重要的是使我明白了作為一個(gè)優(yōu)秀的體育教師有多么重要。
在我的記憶中，從小學(xué)開(kāi)始的體育課，沒(méi)有多少印象深刻的教師。因為老師很少會(huì )給我們上體育課，不是被語(yǔ)文老師占用，就是被數學(xué)老師占用。而那時(shí)的我們腦子里對體育課充滿(mǎn)了無(wú)限期待，好玩愛(ài)動(dòng)是這個(gè)年紀學(xué)生的特征，由于體育課經(jīng)常被占領(lǐng)，我們總是得不到內心的滿(mǎn)足。除此之外，體育老師大多是由其它學(xué)科的教師擔任，更談不上什么專(zhuān)業(yè)性了。
所以現在的我更是明白當好一名優(yōu)秀的體育教師是多么重要。新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。特級教師們的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
相對于中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)體育教師的責任應該會(huì )更重，最近幾年不斷的被提及的學(xué)生體質(zhì)下降的問(wèn)題不時(shí)在我的腦海中回蕩，一些學(xué)校甚至取消了長(cháng)跑運動(dòng)，這不得不說(shuō)是一種悲哀，我們的學(xué)生是在溫室里成長(cháng)的花朵，一旦遇到風(fēng)雨，難道就不能頑強的成長(cháng)嗎?我想這多少與我們體育教師有關(guān)，小學(xué)體育教師應該從小學(xué)生開(kāi)始抓起，讓他們從小養成鍛煉身體的好習慣，養成終身體育的意識。這就要求我們小學(xué)體育教師在課堂上認真教學(xué)，絕對不能放羊式教學(xué)，這不僅是對學(xué)生的負責，更是對我們自己的負責。聽(tīng)到一位專(zhuān)家說(shuō)了一句話(huà)我覺(jué)得特別經(jīng)典。他說(shuō)，你覺(jué)得現在體育漸漸受重視了和什么有關(guān)?其實(shí)是與我們體育教師自己有關(guān)，他說(shuō)，有什么樣的教師，就會(huì )有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就會(huì )有什么樣的學(xué)生，就會(huì )有什么樣的家長(cháng)，什么樣的校長(cháng)，什么樣的領(lǐng)導等等。這歸結到底完全在于我們教師對課堂的態(tài)度。
什么樣的體育課是一節好的體育課?，我覺(jué)得《體育之研究》是所有體育人都應該好好學(xué)習的經(jīng)典，體育就是要野蠻其體魄，文明其精神。是啊，我們現在的體育課真的能做到野蠻體魄，文明精神嗎?真的能達到每節課的運動(dòng)量嗎?古希臘盛極一時(shí)，他們的軍國體育思想，讓他們的民族堅韌不屈，現在日本人的平均身高已經(jīng)逐年增高，他們已經(jīng)不再是矮小的倭寇了，我想這與他們的體育思想不無(wú)關(guān)系。我以為我們的體育課就應該多做一些有強度的運動(dòng)，并不能每節課都上著(zhù)“快樂(lè )體育”、“陽(yáng)光體育”，多一些“野蠻體育”。
一位教師的示范作用，可能比上課更重要，我們應該給我們的學(xué)生們樹(shù)立一種陽(yáng)光、積極、健康的形象。摒棄一些不好的習慣，如抽煙、不注意自身形象的事情等。我現在仍然記得我的初中體育老師，夏天上體育課一直是穿著(zhù)拖鞋、抽著(zhù)煙，可能這種記憶很難抹去了。
通過(guò)培訓，更多的是交流，讓我意識到作為一名小學(xué)體育教師的光榮與責任，總結了以下幾句話(huà)，愿我們體育人共勉：你是什么體育便是什么，你會(huì )怎樣體育便會(huì )怎樣，你有智慧體育就有靈性，你有善意，體育就能普度眾生!
實(shí)現自主性發(fā)展是教學(xué)活動(dòng)的目的，是一切教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)要求。那么，在小學(xué)體育教學(xué)中，如何讓學(xué)生“自主學(xué)習”呢?
一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局
課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節和最基本的組織形式。傳統的.課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應試輕應用;四是重繼承輕創(chuàng )新。這些傳統的教學(xué)弊端嚴重阻礙了當前的體育教學(xué)發(fā)展，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統課堂教學(xué)格局的束縛，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局，以確保學(xué)生“自主學(xué)習”。
1、教師要實(shí)現角色變換
在體育教學(xué)中教師要轉變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分表現自己的才能，充分發(fā)展自己的個(gè)性，真正成為課堂教學(xué)的主人。當然，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實(shí)現，主動(dòng)權還是掌握在老師手里，教師只有真正認識了當今時(shí)代自己所處的地位和角色，學(xué)生的主體地位才能實(shí)現，教師也才能比傳統教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過(guò)導趣，引導學(xué)生樂(lè )學(xué);通過(guò)導思，引導學(xué)生活學(xué);通過(guò)導做，引導學(xué)生善學(xué);通過(guò)導法，引導學(xué)生會(huì )學(xué)。如此，建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動(dòng)關(guān)系，才能把課堂教學(xué)活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。
2、教學(xué)手段要現代化
隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊，并必然會(huì )被現代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內容由平面到立體，由靜止到運動(dòng)，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性，極大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。計算機和多媒體教學(xué)的運用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化，它可以培養學(xué)生主動(dòng)獲取知識、運用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng )造超時(shí)空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來(lái)的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。
二、創(chuàng )建民主和諧的新型師生關(guān)系
新型的師生關(guān)系應當是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎的積極合作的關(guān)系，合作就應當是雙向的、主動(dòng)的、協(xié)調的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。教師不是而是指導者，不僅僅是年齡上的長(cháng)者，更應當是人格上平等的朋友。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng )新環(huán)境的基礎。有了這一基礎就會(huì )時(shí)時(shí)處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng )造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng )新活動(dòng)中，使學(xué)生的創(chuàng )新能力得到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個(gè)年齡階段時(shí)的許多幼稚的想法和做法;注重培養學(xué)生的自主性、并不失時(shí)機地加以正確的指導和引導;尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生真正看作是一個(gè)個(gè)活生生的人;努力創(chuàng )設一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，培養學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做的無(wú)畏精神，放開(kāi)他們的手腳和大腦，讓學(xué)生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會(huì )心情愉悅、思維活躍、視野開(kāi)闊、樂(lè )于參與，他們的主動(dòng)性和積極性會(huì )得以充分的發(fā)揮，從而更好的進(jìn)行“自主學(xué)習”。
三、創(chuàng )建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法
傳統的體育教學(xué)，以教師為中心，以運動(dòng)場(chǎng)地為陣地，以教材為內容;突出的是教師的作用，學(xué)生主體作用不明確。因此，在教學(xué)方法的運用上，大多采用教師講授為主，輔之以練習、復習的方法，忽視了學(xué)生的自主性和能動(dòng)性。另外，在傳統的體育教學(xué)中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學(xué)法的研究，致使學(xué)法的目的、作用不明，嚴重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的確定。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生主體意識的覺(jué)醒，這些過(guò)分注重講授的教學(xué)方法和忽視對學(xué)法研究的現象就顯得十分落后了，必須沖破傳統教學(xué)方法的束縛，創(chuàng )建適應時(shí)代要求的能夠培養創(chuàng )造型人才的教學(xué)方法。
實(shí)施素質(zhì)教育的本質(zhì)是按照知識經(jīng)濟時(shí)代的要求提高國民素質(zhì);實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養;實(shí)施素質(zhì)教育的核心是自主學(xué)習和自主發(fā)展。要實(shí)現自主學(xué)習和自主發(fā)展，必須從改革教學(xué)觀(guān)念入手，從根本上確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的教學(xué)局面，重視學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、探索性、創(chuàng )造性，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，逐步養成“自主學(xué)習”的良好習慣。
教師入職培訓心得體會(huì )10
本次參加淮濱高中的教師入職培訓，雖只有三天，但設計之巧妙、銜接之自然、層次之分明，當屬少有。以今日之我再審視初到的我，當真可用一個(gè)成語(yǔ)概括"士別三日，當刮目相待".此時(shí)提筆，感悟良多。
一、君子豹變——當立正確自由觀(guān)
自八月二號公告發(fā)布至九月十八號體檢結果公示，歷時(shí)四十余天。這段時(shí)間里相信所有新同事都和我一樣，日夜提筆懸心，不敢有絲毫松懈。而后為了交材料，也是四處奔波。培訓前一天晚上，我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個(gè)小時(shí)。應該說(shuō)，坐在三號會(huì )議室的同仁們，大多是身體極為疲倦，而在心里則覺(jué)得終于可以松一口氣。
但是當各位領(lǐng)導坐好，氣場(chǎng)一出來(lái)，三言?xún)烧Z(yǔ)便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒(méi)有"解放",而恰如剛經(jīng)過(guò)高考踏入大學(xué)校園的大一新生，鄭俊老師非常及時(shí)地攔住了我們要暢飲的類(lèi)如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。
事雖小，然而于我來(lái)說(shuō)意義重大，"自由"這個(gè)概念因破碎而被重新審視，自由觀(guān)的樹(shù)立應當是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長(cháng)路程，由三年到五年，再到十年，二十年，由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長(cháng)路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵大家不要倦怠，而是要迅速接受新工作的挑戰。另一個(gè)觸動(dòng)，是22號下午的素拓活動(dòng)，我們隊連輸四場(chǎng)，屢敗屢戰，雖不斷超越自我，但因相對成績(jì)不佳，仍受到懲罰�；顒�(dòng)剛開(kāi)始，看到任務(wù)書(shū)上標明的"隊長(cháng)一人承擔責任",我還慶幸自己不是隊長(cháng)，不必擔責。但看到隊長(cháng)屢次被罰，體力難支。我心中沒(méi)有自由，只有愧疚。直到最后王教練允許隊里我們兩個(gè)男生陪同隊長(cháng)一起受罰，我的心里才好受一點(diǎn)點(diǎn)。其他女生則十分難過(guò)，甚至有淚水在眼眶里打轉。
游戲的主題是卓越與責任。我想當時(shí)，所有人都意識到自由與責任也是不可分割的。
此番經(jīng)歷超乎我的意料，正如世上沒(méi)有永動(dòng)機，人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐，沒(méi)想到，剛來(lái)淮高第二天，學(xué)生沒(méi)臥倒，我先趴下了。因此我們必須時(shí)刻不停地改變、適應、日新。所謂唯有敬畏，方能勇敢；惟有擔當，方能自由！
二、特色化前提——獨立意識的形成
認真來(lái)講，我之前對淮濱一無(wú)所知，對淮高同樣頭腦中沒(méi)有任何概念。只在面試后，搜索"淮濱在線(xiàn)",發(fā)現了淮濱高中微信公眾號。粗讀幾篇文章，覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不簡(jiǎn)單。正式邁入淮高的大門(mén)以后，各處的標語(yǔ)，各位領(lǐng)導的發(fā)言，都讓我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校具有強烈的`個(gè)性。這種感覺(jué)在后來(lái)的"學(xué)習前置、問(wèn)題驅動(dòng)"課堂教學(xué)模式學(xué)習以及獨特的素質(zhì)拓展訓練中，伴隨著(zhù)對"教育：生命對生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強。最終給我一種感覺(jué)，或者說(shuō)結論：淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無(wú)暇的機械式教育機構。"她"是活的，是有機體，"她"培養出來(lái)的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此，我認為，我們作為老師，也應有著(zhù)自我的獨立意識。
或許是巧合，但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長(cháng)主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象，也是我心中淮高獨特性的第一次精彩展現。談話(huà)前，校長(cháng)首先強調自信是人的第二生命，然后由此直接引出自我介紹。聽(tīng)得出有些同事顯然有經(jīng)驗，或者有備而來(lái)。但是這場(chǎng)富有創(chuàng )新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個(gè)人認為，其創(chuàng )新點(diǎn)可體現在三個(gè)方面：其一，要求大家在半分鐘內說(shuō)出自己的獨特的東西，以讓最多的人記住自己為目標。這里點(diǎn)明，并不是僅僅記住姓名，而是徹底記住一個(gè)人，能認其人，能呼其名。其二，后面的人在進(jìn)行自我介紹之前，需要先介紹之前發(fā)言過(guò)的同事。其三，順序是自由的。每個(gè)人決定自己何時(shí)起立進(jìn)行自我介紹。
剛開(kāi)始大家是非常緊張的，我記得到場(chǎng)的共37位同仁，怎么可能自我介紹一遍就記住呢？不過(guò)后來(lái)又做了調整，要求說(shuō)出前五個(gè)人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長(cháng)對每一位同事的介紹都能夠找到切入點(diǎn)暢談，并且語(yǔ)言幽默，學(xué)識淵博，極具親和力。在不知不覺(jué)中，我們成為了主體，慢慢放松，越來(lái)越敢于向大家展示自己。
這就非常像一節課堂，這種互動(dòng)中的主體轉化，細微的心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場(chǎng)，但現在成了"學(xué)生",在理解"教師主導、學(xué)生主體"的思想歷程中，這種體驗是從前沒(méi)有過(guò)，今后也很難有的。李校長(cháng)在用自己的獨立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨立精神。
百年前，蔡元培就任北大校長(cháng)時(shí)，便是提倡獨立自由，百年后，淮高讓我看到另一種對自由獨立截然不同的解讀，同樣獲得各界認可。
三、淮高風(fēng)度——吾輩心之所往
再說(shuō)劉溪副校長(cháng)，用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們全方位展現了淮高的輪廓。負責組織培訓鄭老師，培訓期間時(shí)刻關(guān)注我們的成長(cháng)變化，并且總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴格要求我們（第一天夜晚大多數同事都回去了，我偶然碰到楊磊老師仍在認真按照張主任的要求備課）。還有王湘軍教練在素拓后充滿(mǎn)人生智慧的點(diǎn)評……這些給我們所帶來(lái)的觸動(dòng)，不恰恰就是生命對生命的影響？我們正當謹記校長(cháng)所言"以為師，繼其志".
說(shuō)起"學(xué)習前置，問(wèn)題驅動(dòng)"課堂教學(xué)模式，據鄭老師說(shuō)，這是學(xué)校十幾年不斷探索的成果。我認為這種模式的核心在于喚醒學(xué)生的自我意識。不過(guò)思其然，更要思其所以然——為何淮高能在教育教學(xué)上取得如此成績(jì)？
李校長(cháng)當場(chǎng)就記住了一大半同事的姓名，張主任從頭到尾都在觀(guān)察，以給我們定合適的崗位，給予我們鍛煉的機會(huì )……這代表著(zhù)學(xué)校對我們的重視、用心，以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍，由此觀(guān)之，淮高定是一步一個(gè)腳印，堅定不移，多次探索，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林。蓋如是也。此由小而知大，反過(guò)來(lái)看，我輩欲成為淮高一員，這種精神毫無(wú)疑問(wèn)必須繼承下去，身體力行，并揚之于學(xué)生。
最后，我想以一個(gè)即將從事語(yǔ)文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對"教育：生命對生命的影響"思想的淺薄認識。生命對生命的影響，應該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響，而以教師對學(xué)生的影響為根本，可能是一對多，也可能是一對一，多對一，多對多。它包含了教學(xué)相長(cháng)的指導思想，集體效應的規律等等。但用在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域，這個(gè)生命，更可以是大自然。一粒種子的破土而出，一朵花開(kāi)的世界，一棵樹(shù)的輪回；還有魚(yú)翔淺底的自在，鷹擊長(cháng)空的遠圖，一只小小的螞蟻的力量。自然生命對學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎，而這些都是語(yǔ)文學(xué)科的觸角所及。
孔子曰：三人行，必有我師。我們應該變被動(dòng)為主動(dòng)，不能局限于被影響，而應該主動(dòng)接受影響。能如此，那么我想，淮高之地，雖不過(guò)萬(wàn)人之體量，而淮高人之精神，則足以終身受用。
教師入職培訓心得體會(huì )11
為期兩天的新入職教師培訓已經(jīng)結束，但是，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
首先，從對呂老師的簡(jiǎn)單介紹中，我得知他是一位有著(zhù)豐富教學(xué)的優(yōu)秀教師，他為數學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的奉獻，桃李遍天下，是我們新入職教師的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的奉獻，同時(shí)也看到了我的未來(lái)。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位教師要時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài)，以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)融化職業(yè)倦怠。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，很多老師可能就會(huì )對自己的職業(yè)出現倦怠的心理及行為表現，表現為情緒低落，沒(méi)有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉行。如果當老師們出現這種情況時(shí)，那是十分危險的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài)來(lái)調整自己，以此來(lái)適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽(yáng)光心態(tài)會(huì )帶動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的陽(yáng)光心態(tài)也會(huì )感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響，自然也會(huì )以陽(yáng)光心態(tài)去面對學(xué)習和生活中的一切。再次，呂老師說(shuō)的“在讀書(shū)學(xué)習中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn)，我也深有體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習的過(guò)程，就是一個(gè)終身學(xué)習的`過(guò)程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書(shū)，學(xué)習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿(mǎn)足社會(huì )的需要，滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴求，滿(mǎn)足自身開(kāi)展的需要。我覺(jué)得這一點(diǎn)是我比擬欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，更是需要多讀，多看，多聽(tīng)，多思。
以上就是我針對這次培訓得到的幾點(diǎn)體會(huì )，呂老師的話(huà)使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽(tīng)聽(tīng)您的教誨，希望有時(shí)機能多交流。
教師入職培訓心得體會(huì )12
三天的新入職培訓緩緩落下帷幕，仔細回想起來(lái)，曾經(jīng)幾度為前輩們真摯的囑托與希冀而暗下決心，為他們毫無(wú)保留地傳授畢生經(jīng)驗而敬佩不已，更是為老師們那份關(guān)愛(ài)體諒孩子的心而深懷感動(dòng)。在幾場(chǎng)報告之中，有幾個(gè)關(guān)鍵詞反復出現又被反復強調，是老教師們對于我們真切的建議，也引起了我的思考與揣摩。
“有心人，善思考，多反思，深研究�！鼻裣祭蠋煹倪@一句話(huà)完美詮釋了自律自省在教學(xué)之中的重要作用，這也是邱老師成為金牌教練的秘訣�；仡櫜⒉皇且聊缬谧约旱倪^(guò)錯之中自怨自艾，而是懷著(zhù)一顆批判與辯證的心去走出自我，看待自我，去審視直面自己的不足與缺陷進(jìn)而填補空缺，去發(fā)現自己的優(yōu)勢長(cháng)處進(jìn)而弘揚發(fā)揮，因此，反思作為教學(xué)之中的必要環(huán)節指導著(zhù)教師梳理與完善教學(xué)行為，深切思考教學(xué)步驟安排的合理性，讓教師們理解“好課總是下一節”。缺憾是為了下一次更好的彌補，反思是為了向最好的自己進(jìn)發(fā)。英語(yǔ)作為人文學(xué)科需要教師將自己的經(jīng)驗與反思結合起來(lái)，尤其是對于新教師而言，更要靜心學(xué)習總結老教師們處理專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)以及教學(xué)問(wèn)題的方法途徑，并通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )，記錄教學(xué)日記等整理下來(lái)，進(jìn)而對比自己做法在自身行為中充實(shí)自己。曲振國老師也提出聰明人有一定的自知、自控能力，能夠適時(shí)調整策略，對自己持批判態(tài)度。我們作為新入職的教師，也正是需要在不斷的自省與反思之中改正新教師在教學(xué)中易出現的缺少目標、脫離學(xué)情、面面俱到以及問(wèn)題無(wú)意義等問(wèn)題，以此提醒自己及時(shí)反思回顧自己的課堂，時(shí)刻注重糾錯與自我提升。
“想干就干，不想干逼著(zhù)干，不敢干就先干著(zhù)，用干字書(shū)寫(xiě)生命華章�！蓖踅ㄐ吕蠋熝詡魃斫�，用己身實(shí)例闡明師生關(guān)系的淳樸與動(dòng)人。社會(huì )是一張大網(wǎng)，網(wǎng)住每個(gè)人，讓他們之間有了聯(lián)系，而在學(xué)校之中，教師與多方接觸讓關(guān)系的處理又復雜了一層。但不論是在與有經(jīng)驗的老教師的取經(jīng)之中，還是在與孩子由陌生疏離到感恩敬佩的過(guò)程中，有一個(gè)包容廣博的胸懷，心中始存正能量，知恩感恩，真誠相待便是對自己的無(wú)悔回饋。教育是要當做信仰來(lái)做的，是一個(gè)虔誠相守并不斷修煉與磨礪的過(guò)程，唯有包含對知識的渴求，對學(xué)生的摯愛(ài)才能有所獲得，體現自身價(jià)值。正如劉臻老師的講話(huà)之中的叮囑----要發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生，秉承真心、良心與責任心，做讓學(xué)生得意，家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。對于教師自身，應當因材施教，尊重與保護每一位學(xué)生的興趣特長(cháng)，了解與體諒每一位學(xué)生的心理，無(wú)怨無(wú)悔地付出，潛移默化地促進(jìn)著(zhù)他們的發(fā)展與成長(cháng)。
想要真正成為一名站穩講臺的教師，是與辛勤的付出，有責任的擔當緊密相連的。每位優(yōu)秀教師背后的秉燭夜讀、四季如一的`堅守都是隱匿在光芒之后，這份努力才是維系著(zhù)教育事業(yè)不斷進(jìn)步的基石，只有專(zhuān)業(yè)能力提高，自身素養加強才能做有影響力的教師，才能更好的育人。因此，從強化自身做起，謹記這份教育的初心，無(wú)悔無(wú)愧于自己。正如于允鋒局長(cháng)所囑托的那樣，知曉好教師的標準，擁有理想信念、高尚情操、扎實(shí)學(xué)識與仁愛(ài)之心，做一名受人愛(ài)戴、值得自豪的人民教師。
過(guò)去，我是濰坊一中的一名學(xué)子，懷著(zhù)對知識的崇敬與對未來(lái)的憧憬踏入這所高校，想找到自己心之所屬，夢(mèng)想之所寄；現在，我又重新回到母校，換了一身行頭，也換了一個(gè)身份，但懷揣著(zhù)一個(gè)真摯的夢(mèng)想，也擁有著(zhù)眸子里的熾熱。
教師入職培訓心得體會(huì )13
在江津師范進(jìn)修學(xué)校三天的新教師入職培訓已然落下帷幕�；仡欉@幾天的學(xué)習與生活，心里感觸頗多。
還記得28號那個(gè)特別的夜晚，我們做了一個(gè)小小的有趣的游戲；分了五個(gè)不同特色的有趣的小組；完成了兩個(gè)意義非凡的有趣的“作業(yè)”。在活動(dòng)中，每個(gè)人在小組里發(fā)光放熱，“有寶就現”，充分展現著(zhù)新教師的活力與激情。
“江津是個(gè)好地方”，這是我上課記住的第一句話(huà)。江津歷史悠久，文化深厚是長(cháng)壽之鄉；江津資源豐富，物產(chǎn)眾多，是富硒之地；江津區位優(yōu)越，交通便利，是暢達之域；江津眾志成城，前景大好，是希望之區。騰飛的江津，走在城區發(fā)展的前列；騰飛的.江津教育，亦是發(fā)展迅猛。教育質(zhì)量年年攀升，教育改革逐步深入，隊伍建設也卓見(jiàn)成效。深處這飛速發(fā)展的江津地區，我亦充滿(mǎn)熱情與激情，希望通過(guò)自己的學(xué)習與堅持，“把握好形勢，努力工作，做一名新時(shí)期教師”。
“廉潔從教，清白為師”，良好的德行是做一名教師的最基本的要求。身正為師，在教育學(xué)生的時(shí)候，老師首先應該以身作則，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。其次，對待學(xué)生要以為人父母的心態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生做到平等對待，做到理解尊重，做到真正意義上的學(xué)習生活上的傳道，授業(yè)，解惑。
“做一名充滿(mǎn)教育智慧的老師”，教育即激勵；教育即火把，教育即影響。教育是教人改變！教育，教學(xué)生的不僅僅是課本上的知識，更重要的是教學(xué)生的品德。德育即育德，育德先育心。要重視與學(xué)生的心靈溝通，重視學(xué)生美好心靈的培養。讓學(xué)生多讀書(shū)，與書(shū)為友，升華人格，培養學(xué)生健康的生活情趣，推進(jìn)善的教育，用教育的智慧引導學(xué)生。教師既是學(xué)生的授業(yè)之師，亦是學(xué)生的親密之友。
教書(shū)育人，是一件幸福的事情�？赡茉谶@個(gè)過(guò)程中，你有過(guò)氣惱，有過(guò)傷心，有過(guò)不知所措，有過(guò)無(wú)可奈何，但只要你尊重,只要你信任,只要你理解,只要你始終保持一顆真誠的心,你就會(huì )真正感受到其中一點(diǎn)一滴的收獲與幸福。
最后,我引用胡建華老師對“優(yōu)秀教師具有的特質(zhì)”的總結結尾,希望自己以后努力培養這些品質(zhì),在教育教學(xué)這條道路上越走越好,越走越遠。
教師入職培訓心得體會(huì )14
這段時(shí)間以來(lái)的培訓也結束了，我認為自己在工作方面，還是做的不錯的，這對我專(zhuān)業(yè)力量的提高，也是一個(gè)特別不錯的熬煉，作為一名幼兒老師我知道自己應當要朝著(zhù)什么方向進(jìn)展，通過(guò)這次短暫培訓，我也更加是體會(huì )到了自己各方面的差距，我覺(jué)得自身存在的問(wèn)題還是比較多的，接下來(lái)也會(huì )連續維持下去做好，這對我自己的認可，對于這次培訓我也有踢翻心得。
這次去到的是xx，一起的還有我們xx幼兒團其他老師，所以我覺(jué)得這對我自身各方面都是一個(gè)很不錯的提高，這對我也是有特別大的提高的，雖然這次培訓只有三天的時(shí)間，可是對我的教學(xué)力量，還有一些閱歷都是有著(zhù)特別大的提高和豐富，這方面我的確還是可以做的更好一點(diǎn)，所以我感覺(jué)在這一點(diǎn)上面，自己應當要連續仔細的去規劃好，在音樂(lè )方面，的確是學(xué)習到了的許多，平常教育孩子們這些我需要仔細對待，這一點(diǎn)是應當要合理規劃好的，在一點(diǎn)上面，我應當要做出好的成果來(lái)，以后無(wú)論是在什么階段這些都是我應當要合理去規劃好的，這段時(shí)間以來(lái)的培訓，肯定是對我專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的提高。
這次培訓也學(xué)會(huì )了許多，如何讓孩子們養成好的習慣，如何讓孩子們在上課的時(shí)候仔細，讓孩子們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，的確這方面我還是感覺(jué)特別的有意義的`，這次培訓結束之后，我就更加的體會(huì )到了這些，這對我的影響還是比較大的，我知道在這一點(diǎn)上面，我應當要朝著(zhù)好的方向進(jìn)展，我覺(jué)得這對我接下來(lái)的教學(xué)有著(zhù)很大的提高，再有一點(diǎn)就是我明白了多多和孩子們溝通是一個(gè)特別重要的事情，這一點(diǎn)肯定不能夠忽視，以生活為教學(xué)就是最直接，最基本的方式，在生活當中讓孩子們主動(dòng)去做好，這是特別關(guān)鍵的，也是我應當要去合理的支配好的。
每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方式，這次培訓我也明白了，向那些優(yōu)秀的老師學(xué)習是應當的，但是不能夠生搬硬套，這樣是很不合理的，要有自己的一套教育方式，對孩子們更加是如此，所以接下來(lái)也應當要合理的去規劃好，這次培訓結束之后，我體會(huì )到了許多，這一點(diǎn)是特別清晰的，以后也需要朝著(zhù)好的方向進(jìn)展，以后在教育孩子們的時(shí)候，我肯定會(huì )做好，養成好的習慣，提高教學(xué)力量，不辜負了園內領(lǐng)導對我的期望。
教師入職培訓心得體會(huì )15
三天的新入職培訓緩緩落下帷幕，仔細回想起來(lái)，曾經(jīng)幾度為前輩們真摯的囑托與希冀而暗下決心，為他們毫無(wú)保存地傳授畢生經(jīng)歷而敬仰不已，更是為老師們那份關(guān)愛(ài)體諒孩子的心而深懷感動(dòng)。在幾場(chǎng)報告之中，有幾個(gè)關(guān)鍵詞反復出現又被反復強調，是老教師們對于我們真切的建議，也引起了我的思考與揣摩。
“有心人，善思考，多反思，深研究�！鼻裣祭蠋煹倪@一句話(huà)完美詮釋了自律自省在教學(xué)之中的重要作用，這也是邱老師成為金牌教練的秘訣�；貞洸⒉皇且聊缬谧约旱倪^(guò)錯之中自怨自艾，而是懷著(zhù)一顆批判與辯證的心去走出自我，看待自我，去審視直面自己的缺乏與缺陷進(jìn)而填補空缺，去發(fā)現自己的優(yōu)勢長(cháng)處進(jìn)而弘揚發(fā)揮，因此，反思作為教學(xué)之中的必要環(huán)節指導著(zhù)教師梳理與完善教學(xué)行為，深切思考教學(xué)步驟安排的合理性，讓教師們理解“好課總是下一節”。缺憾是為了下一次更好的彌補，反思是為了向最好的自己進(jìn)發(fā)。英語(yǔ)作為人文學(xué)科需要教師將自己的經(jīng)歷與反思結合起來(lái)，尤其是對于新教師而言，更要靜心學(xué)習總結老教師們處理專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)以及教學(xué)問(wèn)題的方法途徑，并通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )，記錄教學(xué)日記等下來(lái)，進(jìn)而比照自己做法在自身行為中充實(shí)自己。曲振國老師也提出聰明人有一定的自知、自控能力，能夠適時(shí)調整策略，對自己持批判態(tài)度。我們作為新入職的教師，也正是需要在不斷的自省與反思之中改正新教師在教學(xué)中易出現的缺少目標、脫離學(xué)情、面面俱到以及問(wèn)題無(wú)意義等問(wèn)題，以此提醒自己及時(shí)反思回憶自己的課堂，時(shí)刻注重糾錯與自我提升。
“想干就干，不想干逼著(zhù)干，不敢干就先干著(zhù)，用干字書(shū)寫(xiě)生命華章�！蓖踅ㄐ吕蠋熝詡魃斫�，用己身實(shí)例說(shuō)明師生關(guān)系的淳樸與動(dòng)人。社會(huì )是一張大網(wǎng)，網(wǎng)住每個(gè)人，讓他們之間有了聯(lián)系，而在學(xué)校之中，教師與多方接觸讓關(guān)系的處理又復雜了一層。但不管是在與有經(jīng)歷的老教師的取經(jīng)之中，還是在與孩子由陌生疏離到感恩敬仰的過(guò)程中，有一個(gè)包容廣博的胸懷，心中始存正能量，知恩感恩，真誠相待便是對自己的無(wú)悔回饋。教育是要當做信仰來(lái)做的，是一個(gè)虔誠相守并不斷修煉與磨礪的.過(guò)程，唯有包含對知識的渴求，對學(xué)生的摯愛(ài)才能有所獲得，表達自身價(jià)值。正如劉臻老師的講話(huà)之中的叮囑——要發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生，秉承真心、良心與責任心，做讓學(xué)生得意，家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。對于教師自身，應當因材施教，尊重與保護每一位學(xué)生的興趣特長(cháng)，了解與體諒每一位學(xué)生的心理，無(wú)怨無(wú)悔地付出，潛移默化地促進(jìn)著(zhù)他們的開(kāi)展與成長(cháng)。
想要真正成為一名站穩講臺的教師，是與辛勤的付出，有責任的擔當嚴密相連的。每位優(yōu)秀教師背后的秉燭夜讀、四季如一的堅守都是隱匿在光芒之后，這份努力才是維系著(zhù)教育事業(yè)不斷進(jìn)步的基石，只有專(zhuān)業(yè)能力提高，自身素養加強才能做有影響力的教師，才能更好的育人。因此，從強化自身做起，謹記這份教育的初心，無(wú)悔無(wú)愧于自己。正如于允鋒局長(cháng)所囑托的那樣，知曉好教師的標準，擁有理想信念、高尚情操、扎實(shí)學(xué)識與仁愛(ài)之心，做一名受人愛(ài)戴、值得自豪的人民教師。
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