考試之后作文

考試之后作文15篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的考試之后作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試之后作文1

　　今年期末復習時(shí)間長(cháng)達一個(gè)多月，無(wú)論是老師還是學(xué)生都付出了艱辛的勞動(dòng)。有付出就會(huì )有收獲，期末考試許多學(xué)科的成績(jì)都取得了很大的進(jìn)步。

　　我們班的英語(yǔ)平均分提高了10分，一共有37個(gè)學(xué)生成績(jì)進(jìn)步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，與班主任老師協(xié)商補差計劃，并和班主任一起到班上做復習動(dòng)員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請學(xué)習好、樂(lè )于助人的學(xué)生當老師的“助教”，堅持每天檢查補差學(xué)生的單詞背誦任務(wù)。選兩名責任心強的小干部將助教和幫帶學(xué)生的'名字記錄在冊，記錄每天單詞背誦情況，當天親自向我匯報。英語(yǔ)一周只有一個(gè)早讀，為了使學(xué)生重視英語(yǔ)，為了加強鞏固學(xué)生識記單詞的能力，復習階段我讓學(xué)生利用早讀最后10分鐘時(shí)間讀記七八個(gè)英語(yǔ)單詞，并把背會(huì )的單詞默寫(xiě)在練習本上，不會(huì )背的課下完成。補差學(xué)生不會(huì )讀的單詞向助教請教，會(huì )背后背給助教聽(tīng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，有時(shí)我也向學(xué)生請教和學(xué)生一起讀背。執行“幫帶”措施以來(lái)，我發(fā)現學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性提高了，看到學(xué)生利用課余時(shí)間給“助教”背單詞我很欣慰。

　　我們班的數學(xué)平均分提高了8分，一共有16名學(xué)生成績(jì)進(jìn)步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開(kāi)的。期中考試之后，閆老師發(fā)現班上學(xué)生數學(xué)成績(jì)尾巴很大，基礎很差，就決心從最后一名學(xué)生抓起，利用每天的課余時(shí)間輔導后進(jìn)生的學(xué)習，堅持讓學(xué)生每天做10道計算題，盡量做到面批面改，從培養基本技能、基本能力做起。孩子們從內心感受到老師的關(guān)心，對數學(xué)也都付諸極大的熱情。午間自習，閆老師總是來(lái)得很早到班上輔導學(xué)生。每測驗一次，閆老師總結經(jīng)驗教訓，及時(shí)制定下一步的復習計劃。因此，成績(jì)的背后凝結著(zhù)閆老師和孩子們的心血和汗水。

　　以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責的是我執教的語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)退步了，名次落后了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后進(jìn)生成績(jì)與期中考試相比退步很大，盡管優(yōu)等生的進(jìn)步很大，但兩極分化這種局面就注定了落后的結果。反思自我，輔導后進(jìn)生的功夫應該放在平時(shí)，臨時(shí)抱佛腳只會(huì )水過(guò)地皮濕，甚至適得其反。

　　下學(xué)期我會(huì )吸取教訓，從平時(shí)做起，從最后一名學(xué)生抓起，爭取提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養。同時(shí)，我將一如既往地大力支持學(xué)科老師的工作，在班上形成濃厚的學(xué)習氛圍，形成良好的班風(fēng)，使班上的孩子全面、積極、健康的發(fā)展。

考試之后作文2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課后，同學(xué)們都迫不及待地跑進(jìn)教室，規規矩矩坐到自己的位置上�！巴瑢W(xué)們，今天我把上次的考卷給發(fā)下來(lái)！”一陣清爽熟悉的聲音是從教室門(mén)口傳過(guò)來(lái)。我們扭頭一看，果然是我們的老師，只見(jiàn)她大步流星地走來(lái)，嘴上掛著(zhù)一絲笑容，聲音很洪亮，像樹(shù)枝婉轉的夜鶯。那聲音足以讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)，見(jiàn)老師都這樣了，我才肯放下心來(lái)，全班同學(xué)都放下了心。

　　我們班同學(xué)見(jiàn)老師這樣高興，心里松了一口氣。但教室里還是維持著(zhù)緊張的氣息，我的心里也在偷偷的祈禱：考上九十分，考上九十分，考上九十分……終于，老師開(kāi)始念分數，發(fā)試卷了。

　　老師念了很久都沒(méi)念到我的名字，我的心很著(zhù)急了，念了這么久怎么還沒(méi)見(jiàn)到我的呢？就在這個(gè)時(shí)候，我終于聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)熟悉的大名：“張恒歌——六十六分”，老師的聲音清脆悅耳，語(yǔ)氣平和，但現在的我聽(tīng)來(lái)，那分明就是來(lái)自地獄深淵魔鬼的呼喊，想荒地里野狼的嚎叫一般，令我恐懼極了。

　　我呆住了，整個(gè)人變得像木頭人一樣，呆呆地走上講臺去拿起卷子，又呆呆的坐下，我機械式掃視了一遍我的試卷，天��！到處都是紅色的“筷子”。老師評講完了整張試卷，可我一直是呆呆的樣子�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”不知過(guò)了多久，放學(xué)的鈴聲響起了，我背上書(shū)包，踏著(zhù)沉重的步伐離開(kāi)了學(xué)校，天上，一朵朵的'白云，一縷縷的金光灑下，照在了我的身上，讓我渾身燥熱，更像是對我的諷刺、嘲笑。

　　“叮咚、叮咚”，回到家門(mén)口，我擔心按下了門(mén)鈴。心想：完了，完了，以前還從未考過(guò)這么低的分，現在卻只考了這么點(diǎn)成績(jì)，一會(huì )兒一定會(huì )被打慘的。這時(shí)，一個(gè)熟悉的面孔出現在了我面前，是媽媽?zhuān)�我把�?shū)包放下獨自一人來(lái)到客廳書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，“嗒嗒”，幾滴冰冷的淚珠從我的眼眶中流了出來(lái)，媽媽推門(mén)而入，似乎看出了我的心思，來(lái)到了我的身旁，“是不是沒(méi)考好？”媽媽甜美的聲音傳入了我的耳中，“沒(méi)關(guān)系，下次努力�！闭f(shuō)完便離開(kāi)了，媽媽的聲音猶如冬天里的一團熊熊大火，溫暖著(zhù)我冰冷的心。

　　這時(shí)，媽媽的這句話(huà)讓我的心情好了很多，也重拾了幾分自信，此刻我想：我一定要更加努力學(xué)習，才對得起我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

考試之后作文3

　　終于，一場(chǎng)驚天動(dòng)地的期中考試過(guò)去了。這次考試雖不至讓我拼了全力，但我也是十分重視。

　　考試改為答題卡制度，考場(chǎng)上緊張的氣氛難以想象。筆尖來(lái)回跳躍、滑動(dòng)的聲音異常緩慢，呼吸的聲音比平常清晰百倍！考試下來(lái)我的卷子都已不平整，并不是我把卷子折皺了，而是手心出汗浸濕了卷子！

　　不管怎樣，考試還算順利結束了，可是神經(jīng)卻絲毫沒(méi)有松弛。結果好壞，難以預料，不知道能否睡個(gè)好覺(jué)，心里總是如同余震一般，顫抖得不累輕，卻無(wú)法摧毀希望的余暉。

　　這次考題比較難，考試時(shí)檢查得很完美，考完覺(jué)得失去了信心。無(wú)論如何都得經(jīng)受時(shí)間的煎熬，生活的確如此，你總想消磨它卻反被它消磨了。

　　我總想讓老師快些批完卷子，卻又不希望壞結果的出現。但是，猶豫徘徊的.心情中，老師還是批完了試卷。

　　只是一次送作業(yè)的機會(huì )，讓老師逮個(gè)正著(zhù)。老師是明白人，而我卻像個(gè)傻子。老師把考試失誤一個(gè)接一個(gè)告訴我，我一邊聽(tīng)，一邊捏捏桌子，拽拽衣服，然后長(cháng)出一口氣，撓撓頭皮，再應和著(zhù)老師。

　　擔心像是多余的，考試結果還不是很差，又是千年老二；擔心又是必要的，語(yǔ)文烤糊了。成績(jì)不是很低，但和年級第一拉開(kāi)了差距，優(yōu)勢科目怎么也補不回來(lái)。吃虧不小��！正如老師指出，語(yǔ)文基礎不應該丟分，否則就可以穩居第一。第二名也是大多數人望塵莫及的，下次努力。雖然不能自滿(mǎn)，但也要樂(lè )觀(guān)，總不能消極厭試吧！

　　其實(shí)，這次水平已正常發(fā)揮，只是沒(méi)有預想的那么優(yōu)秀，也許是考試前過(guò)于渴望第一。唉，沒(méi)有第二名的襯托，哪有第一名的輝煌？這樣，壓力小了，目標明確了，也不錯，

　　生活一直進(jìn)行，我也不能停。人總要跟時(shí)間的步伐，不能總停留在歷史的篇章里，欣賞或抱怨。在風(fēng)中折翼的鳥(niǎo)，可是在吃飯時(shí)噎住的人，都是在滿(mǎn)足的時(shí)候摔跤。就像我一樣，本該一帆順，卻又與第一失之交臂，后悔都來(lái)不及。這次考試已經(jīng)結束了。就讓它過(guò)去吧�，F在我需要輕裝上陣。繼續我自己的征途。

　　人總是向前看，這樣才不容易被絆倒。人總是有理想，因為理想是人生的路標。人也需要充滿(mǎn)幻想，這樣才不補挫折的偽裝嚇倒。我必須調整好心態(tài)，忘記這次的結果，記住這次的教訓，帶著(zhù)自己的幻想和老師的期望，向下一次前進(jìn)。

　　人生沒(méi)有終點(diǎn)站，我們只有帶著(zhù)理想不斷行進(jìn)。人生是公平的，因為未來(lái)在向每個(gè)人招手。

考試之后作文4

　　“五年級語(yǔ)文考試時(shí)間到，考生停止答題”!這句話(huà)至今仍在我的耳畔回響......期末考試那天，當教室里的大喇叭傳出這句提示語(yǔ)時(shí)，我的心咯噔一下：糟了，作文還沒(méi)有寫(xiě)完，怎么辦？慌亂之下，我匆匆把作文進(jìn)行收尾。試卷上交后，我的內心依舊惴惴不安，因為語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)考試不允許空題，而我的這張試卷上至少還有兩道題是空白，試卷做完也沒(méi)有時(shí)間檢查，還有幾道題我不太確定答案是否正確，這張試卷簡(jiǎn)直是是漏洞百出，想得九十分是無(wú)望了。

　　回到家后，我一直忐忑不安 ！

　　考完試第四天，來(lái)到學(xué)校，我們的試卷發(fā)下來(lái)了，語(yǔ)文分數是86分，而班級最高分是92.5分，我和最高分相差了6分！真后悔，如果我不是因為糾結一道難題耽誤了時(shí)間，我不可能沒(méi)有時(shí)間檢查。如果我讀題再認真些，對題意的.理解再深入一些，那相差的6分我至少能抓住4分�？善谀┛贾挥幸淮�，不可能再有第二次�？粗�(zhù)試卷上的分數，我感到無(wú)比后悔與懊惱......

　　回到家之后，我把試卷遞到了爸爸面前，我心里非常害怕，害怕爸爸會(huì )打我，害怕爸爸讓我把試卷的錯題訂正N遍......沒(méi)想到爸爸竟然坐下來(lái)耐心地給我講解試卷上的錯題。之后，爸爸又讓我反思這些題為什么錯，是什么原因導致的錯誤。最后我進(jìn)行了反思和總結:我的丟分基本都在了閱讀理解上，兩道閱讀理解題都沒(méi)有結合文章的中心思想寫(xiě)，以至于扣分嚴重。這些問(wèn)題的出現皆是因為我平時(shí)閱讀文章時(shí)不求甚解，根本不理解文章的詞義，就直接把它們放在一邊接著(zhù)讀下一句，才有今天考試的結果 。

　　唉 ！世上沒(méi)有后悔藥，再后悔也不可能讓時(shí)光倒流。如今我唯一能做的就是：以后讀書(shū)時(shí)，遇到不明白的句子就要及時(shí)結合上下文的意思來(lái)理解 ，如果這段文字太精彩了，想一口氣讀下去，那就在書(shū)上做個(gè)記號，便于發(fā)現，下次繼續閱讀 。

　　在爸爸和老師的指導下，我終于明白語(yǔ)文考試就是考驗你的知識積累以及語(yǔ)言表達能力和理解能力，以及語(yǔ)言運用能力，即寫(xiě)作 ！所以我以后不僅要多讀書(shū)，讀好書(shū)，而且在遇到陌生的字詞時(shí)要及時(shí)查字典，直到弄明白為止，遇到不理解的語(yǔ)句時(shí)要結合上下文的詞義來(lái)理解，如果實(shí)在不理解就問(wèn)老師或者家長(cháng)，遇到優(yōu)美的語(yǔ)句還可以做筆記，讀一讀，背一背，仔細斟酌作者的寫(xiě)作意境，提高自己的閱讀理解能力。我相信，下一次考試，我一定可以做的更好！

考試之后作文5

　　走在上學(xué)路上，喔喔頭背著(zhù)重重的書(shū)包，抬頭看了看，天空黑蒙蒙的，一團又一團灰黑色的云朵在天上飄蕩著(zhù)。他垂下頭，皺了皺眉，默默想著(zhù)：今天要發(fā)考試成績(jì)了，可怎么辦啊……

　　“叮鈴鈴”，上課鈴打響，同學(xué)們紛紛進(jìn)入教室。很快，朗朗的讀書(shū)聲便傳入耳中�！皣}~噠~”老師的腳步聲越來(lái)越大，步調快速、沉穩。只見(jiàn)老師手里拿著(zhù)一沓白色的紙——考試卷子。同學(xué)們看到后，目不轉睛地盯著(zhù)那一沓厚重的考試卷，讀書(shū)聲也漸漸淡去。

　　老師站在講臺上，推了推眼鏡，眼里流露出了無(wú)限的欣慰，上揚的嘴角也遮蓋不住她的喜悅。而在座位上的喔喔頭，臉色發(fā)白，額頭上堆滿(mǎn)了一滴滴小小的'汗珠�！巴瑢W(xué)們，這次你們考得不錯，我們班在年級排名第二，老師很是欣慰�！闭f(shuō)完，老師便開(kāi)始發(fā)卷子……

　　“喔喔頭！”老師慈善的目光瞬間變得嚴肅、恐怖起來(lái)，“你看看你！只考了六十五分，你是在夢(mèng)里做的題嗎？”老師生氣地把卷子扔在講桌上，喔喔頭顫抖著(zhù)站起身來(lái)，艱難地走到老師面前，拿走卷子，回到自己的位置上。

　　天空黑沉沉的，烏云絲毫未散，閃電怒吼著(zhù)，開(kāi)始飄起雨了。

　　喔喔頭僵硬地坐在座位上，同學(xué)們喜笑顏開(kāi)地討論著(zhù)自己的成績(jì)，他們的歡聲笑語(yǔ)在喔喔頭的耳中是無(wú)情的嘲諷；老師責怪的聲音，也像惡魔在嘶啞地怒吼。

　　烏云還未完全散去，小雨還在淅瀝地下著(zhù)。喔喔頭淋著(zhù)雨，垂頭喪氣的往家的方向慢慢走去�！拔摇�…我該怎么面對媽媽啊……”他邊走，邊小聲嘀咕著(zhù)，雙手緊緊握在一起，臉上毫無(wú)血色。

　　很快，便到了家門(mén)口。喔喔頭把手伸到門(mén)鈴邊，卻怎么也按不下去，在門(mén)口徘徊了很久，決定勇敢面對媽媽。他按了按門(mén)鈴，大門(mén)很快被打開(kāi)，溫暖將他包裹。

　　“快進(jìn)來(lái)吧！”媽媽看著(zhù)被雨水淋濕的喔喔頭，本來(lái)預料到了，卻還是十分心疼�！皨寢�?zhuān)�我……”喔喔頭書(shū)包還沒(méi)來(lái)得及放下，就想和媽媽承認錯誤了。

　　“我都知道了，小喔，媽媽知道你這次考試是因為粗心了，作文是不是寫(xiě)跑題了？沒(méi)事的，媽媽理解你，下次考好就好了�！眿寢屵呎f(shuō)邊拿著(zhù)毛巾擦著(zhù)喔喔頭的頭發(fā)。

　　媽媽的話(huà)就像春天的一縷微風(fēng)，讓喔喔頭遠離了惡魔，來(lái)到了天使旁邊。他終于忍不住，鼻子一酸，抱著(zhù)媽媽哭了起來(lái)。

　　雨停了，云散了，夜晚來(lái)臨。喔喔頭被黑暗包裹著(zhù)，而媽媽?zhuān)�如若一盞燈，光明、溫暖。

考試之后作文6

　　還有15分鐘就考完了，我就解放了!考場(chǎng)里靜悄悄的，我看了看黑板上寫(xiě)的時(shí)間，心里暗暗高興，但是還有同學(xué)在埋頭作答。寫(xiě)完的同學(xué)大部分都像我一樣在想入非非，偶爾還露出不易察覺(jué)的微笑。

　　“好，考試結束，請同學(xué)們停止作答!”隨著(zhù)一個(gè)聲音的響起，寂靜的校園像炸開(kāi)了鍋一樣，歡笑聲、說(shuō)話(huà)聲混成一片。外面的人們還以為這個(gè)小學(xué)里發(fā)生了什么事呢!我們班是全校喊聲最大的`一個(gè)班級。我和同學(xué)們都興奮的不得了!有的同學(xué)議論的試卷有多么的簡(jiǎn)單;有的同學(xué)在問(wèn)別人那道題寫(xiě)的什么答案;可是有的同學(xué)趴在桌子上，我想，他應該是沒(méi)有考好吧!我就跟那些不高興的同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)事的啦，反正都已經(jīng)考完了，是對是錯都沒(méi)有什么大不了的，考完了就好好的玩!”教室都快要被我們的聲浪震翻了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們班主任廖老師來(lái)了。她一進(jìn)教室，班上立刻就鴉雀無(wú)聲，連微風(fēng)的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。然后，廖老師對我們說(shuō)了一些寒假需要注意的一些安全問(wèn)題，就笑著(zhù)說(shuō)：“祝同學(xué)們寒假玩得開(kāi)心!出去排隊吧!”我們班一大部分同學(xué)一下就站起來(lái)。噢不!是跳起來(lái)，大喊：“耶!我們解放了!”“太棒了，終于考完了!回家玩電腦去!”可廖老師并沒(méi)有讓這種氣氛持續下去，她生氣地說(shuō)：“喊什么喊?全部回座位上坐著(zhù)，坐五分鐘再放學(xué)!”哎!我們只好走回自己的位子上，靜靜地等著(zhù)放學(xué)，我有點(diǎn)后悔同學(xué)們剛才太瘋狂了。

　　我真希望這五分鐘快點(diǎn)過(guò)去，這才發(fā)現五分鐘原來(lái)是這么的漫長(cháng)啊!可驚喜的是，廖老師居然提前兩分鐘就讓我們放學(xué)了!我們又想激動(dòng)，可一想到剛才老師的反應，就立馬規規矩矩的出去排隊了。

　　我是隊列檢查員，快走到大門(mén)口的時(shí)候，我回頭跟廖老師說(shuō)：“廖老師，再見(jiàn)!祝您寒假玩得開(kāi)心!”廖老師笑著(zhù)回答:“再見(jiàn)，新悅。也祝你寒假玩得開(kāi)心哦!”

　　我要過(guò)一個(gè)既輕松，又有意義的寒假一一放假前后十天不寫(xiě)一個(gè)字，痛快淋漓的好好玩，接下來(lái)認真完成作業(yè)，上培訓課，還要完成美術(shù)和軟筆考級……好多事等著(zhù)我去做呢!

考試之后作文7

　　進(jìn)入初中的第一次月考成績(jì)出來(lái)了，我兩位同桌的分數慘不忍睹。

　　左邊的這位，一臉痛苦地對我說(shuō)：“老師還要我們簽字！我老媽要是看到我這成績(jì)，非殺了我不可！”右邊的那位正拿紅筆努力地想把卷子改頭換面，把71改成91。他說(shuō)：“要是不改，回家就得跪下來(lái)抱著(zhù)媽媽的腿求饒�！�

　　“哼，你改也沒(méi)用！”后面的班長(cháng)說(shuō)，“老師要發(fā)‘家校通’到你爸媽手機上的！”

　　兩位恍然大悟。于是，一計不成又生一計。他倆開(kāi)始找借口：“要不就說(shuō)考試前病了？”“對，就說(shuō)感冒了，發(fā)燒了，所以沒(méi)發(fā)揮好……”“要得！”

　　我驚訝極了，為什么不能坦白地向家長(cháng)報告自己的真實(shí)分數呢？讓家長(cháng)和自己一起找原因不更好嗎？為什么非要這樣煞費苦心地蒙騙家長(cháng)呢？一對蠢貨！

　　回到寢室。一進(jìn)門(mén)就被胖子嚇了一跳。他一手拿試卷，一手拿鋼筆恭恭敬敬地對我說(shuō)：“兄弟，幫我把試卷簽個(gè)名啰！潦草一點(diǎn)……”他要我冒充家長(cháng)簽字！我打斷他的話(huà)：“沒(méi)用的！學(xué)校會(huì )發(fā)短信到你爸媽手機上的�！薄肮�，我早就料到這一點(diǎn)了�！迸肿雍艿靡�，“當初老師要我填家校通的時(shí)候，我填的是我自己手機的�！彼�一臉的得意，手舞足蹈。

　　我真不敢相信，還有這樣的'招。

　　他又纏著(zhù)我，要我幫他簽名。我只好說(shuō)我不會(huì )寫(xiě)潦草字。胖子沒(méi)法，自己練簽名。

　　他終于在試卷上簽下了名字，很得意地欣賞自己的創(chuàng )舉。我真的想在他那大腦袋上來(lái)一巴掌，好讓他清醒清醒�？晌覜](méi)有，我打不過(guò)他。愚蠢的人啊，這樣做有什么用��？躲得過(guò)一時(shí)，躲得過(guò)一世嗎？

　　兩個(gè)同桌進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)胖子如此聰明，他們很羨慕：“哎，我下星期也買(mǎi)個(gè)手機來(lái)，再跟老師說(shuō)我媽換手機號了。哈哈，以后我也不怕了�！迸肿痈�得意了。

　　可是，家長(cháng)會(huì )如期召開(kāi)。胖子的家長(cháng)氣得要死！因為開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)�？剂嗽驴�，考了周考�？伤�哪次的成績(jì)都不知道。一問(wèn)老師，才知道是他的寶貝兒子想出了這樣的絕招。他要找胖子算賬！胖子呢，縮在一邊，瑟瑟發(fā)抖。

　　想想這些自作聰明的人，真是可笑！為什么不把這些小聰明用到學(xué)習上去呢？真為他們悲哀！

考試之后作文8

　　今天，是領(lǐng)通知書(shū)的那天，我滿(mǎn)懷期待，懷著(zhù)憧憬的心情踏上了去學(xué)校的必經(jīng)之路。到了學(xué)校，我心想：“可能我這次又是全班第一吧！我就知道�！卑蛋蹈吲d。到了發(fā)通知書(shū)的時(shí)間到了，老師把《學(xué)生個(gè)體素質(zhì)評價(jià)手冊》一一發(fā)到我們的手上，我打開(kāi)一看，數學(xué)100分，語(yǔ)文居然是94.9！這太不可思議了，我語(yǔ)文居然才考了94.9。唉！我突然像是在夢(mèng)中，迷迷糊糊，虛幻不分，腳上踩著(zhù)的幸福的云朵變成了密密麻麻的烏云，把我這無(wú)辜的、可憐的一個(gè)小學(xué)生痛痛地打擊了一番，像受了晴天霹靂的沉痛打擊，我的頭開(kāi)始一直往下垂，再也太不抬不上來(lái)，因為我知道我輸了，我徹徹底底地輸了，面對老師和同學(xué)，已不再是往日的驕傲，而是羞愧。我感到尷尬，我已沒(méi)有臉再去見(jiàn)老師和同學(xué)，從以前學(xué)習成績(jì)優(yōu)異、班上的好學(xué)生變成了學(xué)習成績(jì)像直線(xiàn)一樣下滑的普通學(xué)生，我早已痛苦不堪，就連我那個(gè)學(xué)習成績(jì)一般般好的哥哥都當上了三好學(xué)生，而我卻沒(méi)有，望著(zhù)別人的三好學(xué)生的獎狀，我充滿(mǎn)了羨慕，要知道我以前得一張這樣光榮、這樣驕傲的獎狀簡(jiǎn)直是小菜一碟，可現在看來(lái)，我真的是輸了.以前的考試成績(jì)來(lái)看，我的成績(jì)絕對沒(méi)有下過(guò)全班第三，可這次就下了，而且連班上前五名都沒(méi)有進(jìn)，我真是丟臉，回到家，我望著(zhù)鏡子，呆呆地想：“難道我真的，真的`，輸了嗎？”

　　經(jīng)過(guò)反復地思考，我終于想清楚了，造成我發(fā)揮不好的有這三個(gè)原因：

　　1、就在我們期末考試的前幾天，放了元旦假，因為我放學(xué)那天把所有的作業(yè)都做完了，所以在放假期間根本就沒(méi)有復習，所以只是就這樣漸漸地淡忘。

　　2、期末考試的前一天晚上，我一直在家中看電視，也沒(méi)有認真復習，只是就忘得更快。

　　3、在平時(shí)的學(xué)習中，我上課雖然發(fā)了言，但是學(xué)的囫圇吞棗、不求甚解，再加上我有一個(gè)星期生了病，沒(méi)來(lái)上課，就有一單元沒(méi)有學(xué)，這就造成了我知識不全面。

　　為了不讓我的學(xué)習成績(jì)下降，我就擬制了三條計劃：

　　1、上課積極舉手發(fā)言，保證高度集中。

　　2、每天學(xué)完了一篇課文就做課外作業(yè)，鞏固知識，加強閱讀練習。

　　3、考前認真復習基礎知識，少看電視。爭取下次發(fā)揮的更好，把語(yǔ)文成績(jì)趕上來(lái)！

考試之后作文9

　　心在無(wú)聲的哭泣，記憶中支離破碎的夢(mèng)，停留在眼角，隱約的幻彩，那是疼痛的裝飾……

　　——題記

　　腦海中隱現著(zhù)網(wǎng)吧里模糊的身影。曾在這里放縱，一時(shí)間的享受卻留下憂(yōu)傷的腳印。一時(shí)間的快樂(lè )卻留下許久的悲哀，無(wú)法自持的傷痛在心中肆意蔓延。夜里，漫無(wú)目的的徘徊在街道上，隨風(fēng)飄動(dòng)的樹(shù)在街燈映射下猙獰的枝影嘲笑我的傷心。

　　心靈的寂寞與憂(yōu)愁，我該向誰(shuí)訴說(shuō)。原來(lái)考試失敗的滋味竟這般難受。往日的笑容，卻成為今天的淚水。努力、堅持、刻苦、方法。這些與學(xué)習有關(guān)的字眼，在我的腦海里顯現，很大很大。雖然我一個(gè)勁地勸慰自己：不要被困難打倒，要勇敢的站起來(lái)�？墒�，說(shuō)著(zhù)容易，做起來(lái)難。我常常以樂(lè )觀(guān)的狀態(tài)出現在別人面前，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力吧！”但還有多少個(gè)下一次要我努力，任我揮霍呢？

　　試卷上鮮紅的分數，像是給我敲了一道警鐘，事實(shí)已無(wú)法改變，我只能自作自受。教室的一切東西似乎都是冰冷的，再也沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光，更不能看到一張張青春飛揚的臉，也不能聽(tīng)到一聲聲銀鈴般的笑聲，一切都是那樣死氣沉沉，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都對著(zhù)卷子發(fā)呆，也許在想回家怎么跟父母交代吧！耳畔不禁回響起教師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“考差了，你們怎么向父母交代，你對得起他們嗎？”其實(shí)，我最害怕聽(tīng)到得就是這句話(huà)，每次考差了，總覺(jué)得對不起他們。

　　天空也哭泣了，不知是因為什么，也許是在為我們感到悲哀吧！

　　家，一直是我的避風(fēng)港，我心中最安全，最溫暖的地方，不管我每次考差了，還是考好了，家人總是給我信心，給予我鼓勵，老媽溫暖和藹的笑容是我最大的安慰；老爸寬大厚實(shí)的'肩膀總是能讓我發(fā)泄，把心中那一份痛苦大聲地表達出來(lái)；奶奶也會(huì )給予我最慈祥的愛(ài)，并對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，我的孫女一定是最棒的，最聰明的�！笨粗�(zhù)家人期待的目光，我心中的寒冰被他們一點(diǎn)點(diǎn)地融化掉了。天不知不覺(jué)轉晴了，也不再下雨了，我的心也停止了落淚，湖邊架起了一道彩虹，我笑了，開(kāi)心的笑了，笑得那么燦爛。因為我明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，人不可能隨隨便便就成功。那晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我經(jīng)過(guò)努力，終于取得了好成績(jì)，家人投以我贊許的目光，我又回到了以前那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我……

考試之后作文10

　　這次考試之后的第二天。

　　一場(chǎng)午睡之夢(mèng)被電話(huà)吵醒。

　　“喂，歷史生物成績(jì)出來(lái)了，你查了嗎？”放下電話(huà)，我揉揉眼睛去拿手機。映入眼簾的是兩個(gè)刺眼的，大字——“８”開(kāi)頭！同學(xué)的兩科成績(jì)都是：92分。

　　“完了！”，我被打了個(gè)透心涼，一下子癱了下來(lái)，真是：中晌電話(huà)鈴響，驚破夢(mèng)魂歸路；兩個(gè)鮮紅“８”字，斷了總分后路。

　　“希望期末考試時(shí)咱們能在第一考場(chǎng)會(huì )面！”這是考前莫逆之交“奔赴第一考場(chǎng)戰線(xiàn)”時(shí)與我定下的.約定�，F在我這兒出了兩個(gè)八十余分，恐怕不得不違背考前的“誓言”了。

　　“通路必逢絕，絕處定有生�！薄盎盥贰辈⒎菦](méi)有，只要數學(xué)上90分，也許能扳回一點(diǎn)�？芍�前對了答案，計算題的分扣去了半成，其他“閑雜”再一扣……數學(xué)上90？癡人說(shuō)夢(mèng)！

　　我把自己重重地摔進(jìn)沙發(fā)里，戴上耳機。耳機里放的是《減字木蘭花》，“聽(tīng)哀告，聽(tīng)哀告，賤軀流落誰(shuí)知道……”不禁自言：“你就等著(zhù)聽(tīng)哀告吧！”

　　“叮鈴鈴”又是那位“莫逆之交”來(lái)電。

　　“哎呀，糟糕了！這下我們倆全涼了，最后一題的正確答案不是24……”

　　“what?”

　　“注意題目，是桌子要全用上……”

　　“叭”電話(huà)聽(tīng)筒從凹槽中反彈起來(lái)。

　　現在已是“四面楚歌”了，那就奏“哀告”前的最后之曲吧！

　　沖進(jìn)琴房，掀開(kāi)琴布，打開(kāi)琴蓋，琴鍵似乎顯得雜亂，馬上就來(lái)一曲《旱天雷》超強的和弦帶交替，開(kāi)頭的和弦就敲得嘣嘣響。幅度加大，速度加快，似乎只有這樣，彈到大汗淋漓，小臂抽筋，才是自己應得的“獎賞”。

　　又彈《肖邦》。似乎只有滑音多現的肖邦曲子才符合我這時(shí)的心境，悠揚又悲壯。

　　“叮鈴鈴”帶壞消息的又來(lái)了，我置之不理。

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”掛了電話(huà)，電話(huà)又打。

　　好吧，接。

　　“你是不是吃錯藥了？干嘛掛我電話(huà)？我告訴你數學(xué)成績(jì)出來(lái)了�！�

　　大禍臨頭了，我像一個(gè)刺客，有著(zhù)必死的心，直接翻查最后的結局。90分！壓得準確的，正中靶心！估計進(jìn)第一考場(chǎng)有望了。

　　“喂！我數學(xué)考90，期末第一考場(chǎng)見(jiàn)�！�

考試之后作文11

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，隨著(zhù)鈴聲，期中考試結束了�！昂簟�—！”我長(cháng)長(cháng)的吐了口氣，一直緊張的心也放松了些，要知道，這次考試一共考了五天，累死我了，這下總算可以歇一下了。

　　我背著(zhù)沉重的包回到班里，同學(xué)們差不多都已到齊了，他們都在討論這次考試的試題。我對這種討論總是不屑一顧的，可是我剛把包放下---“小波，考得咋樣？”一位同學(xué)湊過(guò)來(lái)問(wèn)道�！斑�，不錯�！蔽一卮鸬难院�(jiǎn)意賅。那位同學(xué)似乎還不死心：“那，敢問(wèn)兄臺“不錯”是什么意思？”“呃，不錯就是還好�！蔽一卮�，并想：“這位大哥，你能不能不要再十萬(wàn)個(gè)為什么了，拜托你了!”可是他并不是上帝，能聽(tīng)見(jiàn)我的祈禱。當他準備再次提問(wèn)的時(shí)候，這時(shí)老萬(wàn)來(lái)也�。ㄗⅲ骸袄先f(wàn)”就是我們的班主任萬(wàn)老師，“老萬(wàn)”是我們對他的愛(ài)稱(chēng)）這真是天助我也，那位同學(xué)嚇得趕緊溜回了座位上，動(dòng)也不動(dòng)，因為我看見(jiàn)了老萬(wàn)兇神惡煞班的眼神，倆字：恐怖。正是這種恐怖的眼神使得我們班是學(xué)校當時(shí)最安靜的班級。然后老萬(wàn)發(fā)話(huà)了：“你看看你們，整天就知道玩，最后把成績(jì)玩成什么樣了？試卷上最后幾道大題目，我都不知道講了多少便，可你們呢，百分之九十的`人做錯，你們怎么聽(tīng)課的？”接著(zhù)有是一陣暴雨，讓人“慘”不忍“聽(tīng)”。

　　放學(xué)了，我騎著(zhù)單車(chē)在回家的路上，滿(mǎn)腦海里都是老萬(wàn)的對同學(xué)們的批語(yǔ)和做錯的題目，這時(shí)“嘟——”的一陣喇叭聲在我的身后響起，“��！”我看了后面一眼，堵了好幾輛車(chē)，我這才回過(guò)神來(lái)，趕緊往前騎，嚇我一跳。

　　到了家，我將最新的“戰況”向司令部最高指揮官老媽報告，后果也是可想而知，我被老媽狠批了一頓，最值得慶幸的是，老爸不在家，是我免受一頓“男女混合雙打”。嘿嘿，老天還真照顧我。

　　回到臥室里，我把包一仍，倒在舒服的床上，閉上眼睛，回想著(zhù)做錯的題目，還好只有兩個(gè)小題目，可是到底該怎樣做呢？于是我爬起來(lái)，坐在椅子上，仔細的算了算，結果，咱憑著(zhù)聰明的小腦瓜，又費了九牛二虎之力終于做了出來(lái)，興奮的我“耶呼”的叫了一聲，這時(shí)，老媽叫道：“小子，找尅呀？”嚇的我趕緊閉嘴，偷偷的笑。

　　考試之后真是讓人驚喜讓人憂(yōu)呀！

考試之后作文12

　　今天考試語(yǔ)文，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)孩子們“沙沙的”寫(xiě)字聲，沒(méi)有人交頭接耳，沒(méi)有人左顧右盼，都在認真的思考，用心的答題，有的孩子在寫(xiě)作時(shí)還露出了微笑，想來(lái)，孩子們一定掌握的不錯。中午剛到家，就接到一位家長(cháng)的電話(huà)“侯老師，我家孩子作文跑題了，嗨，這考試有時(shí)真無(wú)奈，孩子考前精心的準備，那么用心，那么投入，就想拿個(gè)好成績(jì)，結果作文一跑題，全完了，嗨，你瞧，孩子在嗚嗚的哭呢……”我一邊聽(tīng)，一邊努力安慰她，并一再叮囑勸導勸導孩子，一次考試不代表什么，老師知道孩子努力過(guò)，知道孩子已經(jīng)掌握了所學(xué)知識，沒(méi)關(guān)系的，不要氣餒，不要影響明天的答題……放下電話(huà)，我陷入沉思。

　　其實(shí)，考試本身沒(méi)有錯，它是教育過(guò)程中檢測學(xué)習效率的重要環(huán)節之一，而通過(guò)考試而培養的考試能力是一個(gè)現代人生存的基本素質(zhì)�？荚嚦煽�(jì)不只是分數，它是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現，它考驗的是一個(gè)人做事情有沒(méi)有腳踏實(shí)地、持之以恒的精神，有沒(méi)有足夠的耐心和耐力，是否能經(jīng)受住磨煉和摔打的考驗，能不能合理安排自己的時(shí)間，能不能抵抗來(lái)自各方面的誘惑和干擾。

　　孩子們在考試來(lái)臨時(shí)，常常會(huì )情緒過(guò)分緊張、忙碌、焦急、恐慌。我想其中原因之一就是來(lái)自家長(cháng)、親友、同學(xué)等相關(guān)的外界壓力；由于家長(cháng)和老師對考生的.期望值過(guò)高，或考生對自己的要求過(guò)高，超過(guò)了考生力所能及的程度，以致使考生心理壓力過(guò)大。另一個(gè)原因就是心理素質(zhì)太差。一些考生平素性格內向，拘謹。碰到問(wèn)題，總是怕字當頭，自卑感重，往往低估自己的能力和知識水平，總是擔心自己會(huì )考不好，信心不足。還有就是日常學(xué)習生活中松懈，面臨考試時(shí)焦慮過(guò)度。

　　1、平時(shí)認真聽(tīng)課，課下多讀多寫(xiě)多練。

　　2、考前合理安排作息，科學(xué)地復習，保持一定的運動(dòng)。

　　3、扎扎實(shí)實(shí)打好基本功，訓練解題速度；考試中，掌握正確的考試方法，做到全面審題，心中有數；先易后難，逐個(gè)擊破；抓緊時(shí)間，盡力糾錯。

　　4、以平常心對待考試，調節情緒，適度緊張，把最佳狀態(tài)留在考試中。

　　最后，我想告訴那些沒(méi)能考出好成績(jì)的孩子們，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，在你們未來(lái)的人生中，還有無(wú)數大大小小的考試在等著(zhù)你們，考試沒(méi)有終點(diǎn)。人生的道路有時(shí)風(fēng)和日麗，有時(shí)陰雨連綿，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變世界，卻可以改變自已！拋開(kāi)這些情緒，冷靜下來(lái)，讓你的大腦思考，剩下的時(shí)間該做些什么呢？

考試之后作文13

　　期中考試的硝煙總算過(guò)去了，同學(xué)們正在歡快的玩耍，享受著(zhù)大課間的美好時(shí)光。今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地鳴叫著(zhù)。

　　頓時(shí)，天空中烏云密布，嘩啦啦的下起了傾盆大雨，早已不見(jiàn)了剛才的晴空萬(wàn)里。同學(xué)們陸陸續續地跑進(jìn)教室。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，只見(jiàn)，數學(xué)老師陰沉著(zhù)臉走進(jìn)了教室看。他手上拿著(zhù)一疊花名冊。很明顯，分數出來(lái)了�！巴瑢W(xué)們，都坐好，數學(xué)成績(jì)已經(jīng)公布出來(lái)了�，F在我來(lái)讀分數�！崩蠋煉咭暼�班。

　　天氣陰沉下來(lái)，天空中布滿(mǎn)了烏云。

　　同學(xué)們大驚失色。有些同學(xué)交頭接耳地談?wù)�，有些同學(xué)互相猜測誰(shuí)能考到100分；還有些同學(xué)在不停地深呼吸，手指在胸前畫(huà)著(zhù)十字，口里還念念有道：“上帝啊，保佑我，開(kāi)開(kāi)嗯吧！”

　　天色越來(lái)越暗，遠處傳了了隆隆的雷聲。

　　不知什么時(shí)候，教室里突然鴉雀無(wú)聲，連一只螞蟻爬過(guò)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我抬頭一看，陳老師的`臉色很?chē)烂C，厲聲說(shuō)道：“這次成績(jì)不太理想，100分的只有7個(gè)！”

　　什么，只有7個(gè)，同學(xué)們忐忑不安，生怕自己不是那7個(gè)之一。

　　“看看你們，平時(shí)我給你們做了那么多練習題還考得那么差，看看別人二班，有20多個(gè)100分呢！”老師氣得臉都紅了，還不忘補充一句，“你們真是讓我太失望了！”

　　一陣猛烈的雷聲過(guò)后，“嘩”大雨從空中傾瀉下來(lái)。

　　同學(xué)們都低下了頭手抓著(zhù)衣角，心里想：是啊，平時(shí)陳老師那么辛苦，到頭來(lái)，卻讓他失望了。我抬頭環(huán)視了四周，只見(jiàn)成績(jì)差的蕭鴻鵬低頭看著(zhù)手中的那個(gè)修正帶，不敢直視老師的眼睛，好像不關(guān)自己的事似的。再看看我們班的數學(xué)科代表何鈺歆，做得直挺挺的，臉上露出了自信的微笑。

　　開(kāi)始報分數了，老師緩緩開(kāi)口，聲音低沉有力：“1號87。5分，2號98分”我心里像有只怦怦亂跳的小鹿，緊張得快要窒息，生怕自己考砸了。

　　突然，一陣脆耳的聲音傳到我耳朵里：“3號100分！”我興奮得差點(diǎn)跳起來(lái)，有的同學(xué)用羨慕的目光望著(zhù)我，小鳥(niǎo)的歌聲再次響起。

　　不知什么時(shí)候，雨停了，溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，空氣格外清新。

　　期中考后，真是有喜有憂(yōu)，有笑有淚��！

考試之后作文14

　　在考試之后，我心情并不怎么放松，因為在和其他同學(xué)對了答案后，發(fā)現自己考得并不好，有可能到砸了的程度。

　　回家之后，媽媽一針見(jiàn)血地說(shuō)道：“考糊了吧！”“差不多�！蔽易�在沙發(fā)上翻開(kāi)了《兒童文學(xué)》�！昂�，知道你也考不好，你學(xué)得一點(diǎn)也不穩�！�

　　“這次沒(méi)考好，下次我會(huì )努力的�！蔽掖蜷_(kāi)了電視翻著(zhù)臺。

　　“關(guān)掉電視，考不好還有臉看電視，不羞啊你�！�

　　“又是威脅�！蔽倚÷曕止局�(zhù)，無(wú)奈地關(guān)掉電視，上次也是，雖然考好了，但看電視會(huì )影響哥哥學(xué)習，玩電腦也是，所以，憋了我一暑假。

　　我躺在床上，嘴里哼著(zhù)周杰倫的新歌《聽(tīng)媽媽的話(huà)》：聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷，快快長(cháng)大，才能保護她……這首歌的歌詞描述了我們的生活。

　　爸爸回來(lái)了說(shuō)：“沒(méi)考好吧？”我“嗯”了一聲，心里納悶極了，他們的第六感怎么這么準。

　　時(shí)間一眨眼間飛到了星期一，由于早有心里準備，這些成績(jì)并不令我驚訝。

　　回到家，媽媽像審問(wèn)犯人一樣問(wèn)著(zhù)我的成績(jì)，我如實(shí)地說(shuō)了出來(lái)，媽媽說(shuō)：“哼，知道你就打這么點(diǎn)兒分，你是怎么學(xué)的'？”隨后，爸爸和我一起分析了出錯的原因……

　　又過(guò)了幾天，名次下來(lái)了，我是第十三名，說(shuō)實(shí)話(huà)，這在我的意料之外，因為我的成績(jì)離滿(mǎn)分相差30.5分，可以說(shuō)是相差甚遠，還以為是20多名。

　　回到家，媽媽又開(kāi)始“審訊”我：“考了多少名？”

　　“第十三名”

　　“第一名是誰(shuí)？”

　　“張媛馨”

　　“第二名？”

　　“尹佳璐”

　　“第三？”

　　“牛志旗”……

　　“審訊”結束后，媽媽開(kāi)始教育我：“你看看，牛志旗都超過(guò)你了，可見(jiàn)你是多么不認真，不嚴謹，不用功，不努力，竟落了12名。上次你和誰(shuí)并列第一？”“張媛馨”“這女孩挺穩的，連著(zhù)好幾次第一，一定是課外做了別的作業(yè)。

　　案件審訊后報給了檢察院（媽媽自己向自己報），檢察院于是以不好好學(xué)習為由，將我告上了法院（爸爸），案件經(jīng)過(guò)長(cháng)達五分鐘的審理過(guò)程后，判處我中午少看電視，每天中午做三道奧數題，晚上寫(xiě)完作業(yè)聽(tīng)磁帶（英語(yǔ)），早上起來(lái)讀英語(yǔ)等副課書(shū)。

　　其實(shí)說(shuō)白了，考好是比陸地稍高點(diǎn)兒的天空，而考不好則是十八層地獄。

考試之后作文15

　　不去看一眼考卷上猩紅的分數，不去想慈師那恨鐵不成鋼的眼神，我痛苦的閉上雙眼，多么想，多么想就這樣逃離。

　　思緒漸漸的渙散，光影在我的眼前交替，忽然看到了母親那憂(yōu)愁的雙眸，耳畔又回響起叮嚀的喃語(yǔ)，心中的古鐘仿佛落上了一層黯淡的浮灰。我又看見(jiàn)了父親，看到了他那日漸蜷縮的脊背，那憔悴的面容，心間仿佛被緊緊拿捏著(zhù)，不由得一緊，鼻頭一酸，晶瑩在眼眶打著(zhù)轉。

　　我蹲了下來(lái)，雙手無(wú)助的搭在頭頂，淚珠從鼻頭滑落，一滴滴沉重的墜在地上，如果那時(shí)，如果那時(shí)再細心一點(diǎn)就好了，我不由自主的低聲自責著(zhù)。不經(jīng)意的望向窗外，或許，那一樹(shù)秋葉，經(jīng)歷了昨夜狂風(fēng)的肆掠，早已散落殆盡了吧，呵，疊翠流金，一時(shí)浮華罷了。心中透出一絲恐懼、一絲絕望。

　　一雙溫熱的手悄然落在了我的肩頭，我慢慢的扭頭，是他，我的莫逆之交。望著(zhù)我的臉頰上還未干涸的淚痕，他的嘴唇囁嚅著(zhù)“或許這次……”“你住口！”我瞋目切齒，打斷了他的話(huà)�！澳�，也是來(lái)嘲笑我的嗎？”我不羈的昂起倔強的頭顱�；叵肫鹜�窗們背后的竊竊私語(yǔ)，那如芒在背的痛楚，如同生銹的鐵釘一次又一次在木偶心上上打下的，痛苦的烙印。呵，木偶的痛苦，又有誰(shuí)能夠理解呢？

　　忘不掉他，忘不掉他手中的紙巾輕撫過(guò)臉頰的感受，雖然粗糙，但卻溫暖，你慢慢的拭去我臉上的淚痕，心中的傷痕仿佛隨著(zhù)輕緩的動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)的修補，一點(diǎn)一點(diǎn)的愈合。你竟笑了：“我相信你！”沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，你輕拍著(zhù)我彎曲的脊背，你陽(yáng)光般的笑容，瞬間溫暖了我冰冷的心尖。

　　一股暖流貫通了全身，漸漸的，我止住了啜泣，恍惚間聽(tīng)到了你的歌聲，是我們曾經(jīng)一起唱過(guò)的`《水手》吧：“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)；他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，為什么�！蔽揖従彽卣酒鹕韥�(lái)，跟著(zhù)摯友的節拍，輕聲慢和起來(lái)。做一個(gè)穿梭在巨浪間的水手吧，執著(zhù)的面對人生的風(fēng)浪，抗擊未知的挫折。我，無(wú)所畏懼。

　　默默的走到窗臺前，卻發(fā)現，那一樹(shù)秋葉仍倔強的立在枝頭，怒吼著(zhù)挑戰著(zhù)吹刮的驟風(fēng)，眉頭漸漸的舒展開(kāi)來(lái)，心緒隨著(zhù)目光慢慢的解開(kāi)，隱隱約約的，心中燃起了丁丁點(diǎn)點(diǎn)的火焰，點(diǎn)亮了我日益迷茫的雙眸……

　　我翻開(kāi)傷痕累累的試卷，再不管四周驚異的目光，堅定，書(shū)寫(xiě)在我的臉上；笑容，蕩漾在我的嘴角。

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