（薦）關(guān)于傾聽(tīng)作文15篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于傾聽(tīng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于傾聽(tīng)作文1
歷代君王，每一個(gè)朝代都會(huì )有那么善于勸諫之人，但是成王敗寇就是因為什么呢？讀過(guò)《鄒忌諷齊王納諫》之后，你或許就會(huì )明白。
鄒忌雖說(shuō)不是什么有很大才華的人，卻能通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)想到：宮婦私王，群臣畏王，四境之內有求于王。然后得到：“王之敝甚矣”鄒忌是一個(gè)善于思考因為他“暮寢而思之”使想到了這么一個(gè)道理，也讓齊威王更能容易明白，應該怎么做才不會(huì )使自己蒙蔽便采取了群臣史民能便能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寢人者，受中賞；能傍譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞；的一系列賞賜。
說(shuō)明齊威王善于別人的建議，可以使自己的國家強大起來(lái)，如果不別人的人會(huì )是什么樣呢？召公上書(shū)勸諫歷王要善于聽(tīng)取意見(jiàn)，改正自己的錯誤，從而強國富民。但歷王對待自己的錯誤是用壓制的方式面對批評自己的人，并以殘暴的方式懲罰他們，因而人心背離，于是最后落得流土的下場(chǎng)。
善于是對人們有多么大的影響��！著(zhù)大海呼嘯的聲音，會(huì )讓你的心也變得洶涌澎湃，著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆明亮的歌聲，會(huì )讓你暢游在音樂(lè )的海洋，著(zhù)每個(gè)人的心聲，會(huì )讓你更加看清這個(gè)世界，看清你自己。我們要學(xué)會(huì )，不論是傷心還是歡快，不論是痛苦還是甜美，都要與齊威王一樣學(xué)會(huì )。
古人說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”尋常人犯錯，誤了自己一家，而若是一個(gè)君王犯錯卻足以毀滅整個(gè)國家，像秦朝的始皇帝，隋朝的隋煬帝，都亡國于自己的暴政，因為他們犯了一意孤行的錯誤。那就是不善于與吸取別人的建議。
就是一種美德，美于自己也美于他人。當春天的'第一縷陽(yáng)光照耀在窗前，不要忘記告訴鳥(niǎo)兒自己收獲溫暖時(shí)的幸福：當春天的第一陣風(fēng)吹過(guò)自己的臉頰，別忘記告訴別人夏風(fēng)輕輕吹來(lái)的快樂(lè )；當秋天的第一片落葉在空中飛舞時(shí)，請記住給婉轉吟唱的黃鶯分享自己在落葉中感悟人生的滄桑，當聽(tīng)到別人的傾訴時(shí)，你定要細細著(zhù)那美好的故事。
可以帶給你歡樂(lè )，讓你知道他的喜悅。
關(guān)于傾聽(tīng)作文2
生命有時(shí)很短暫，就像一列有來(lái)無(wú)往的單程車(chē)，如果不好好珍惜，生命就會(huì )變得更加短暫。
《傾聽(tīng)生命》這本書(shū)讓我對生命有了更深的認識。對我觸動(dòng)最大的，就屬書(shū)中一篇《偷竊自己的人》的文章。這篇文章講的是兩個(gè)天分很高的人，一個(gè)是藝術(shù)鑒賞家，但他卻去偷竊；另一個(gè)是畫(huà)家，但他卻用畫(huà)筆畫(huà)鈔票。他們完全可以靠自己的才能致富，成為對社會(huì )有貢獻的人，而他們選擇了犯罪，在監獄里度過(guò)自己的寶貴生命。所以，他們侵犯別人時(shí)，最大的`受害人卻是自己，偷竊了自己的光陰，他們失去的，是永遠無(wú)法收回的��！一個(gè)人的生命是那樣短暫，應該好好珍惜，做一些對社會(huì )有益的事情。
我想到我們學(xué)生正是花樣年華，一定要做選擇好人生道路，將來(lái)要成為對社會(huì )有用的人，不要像他們一樣。
當然，光說(shuō)空話(huà)是沒(méi)用的，一定要從現在的點(diǎn)滴做起，認真學(xué)習，為了自己唯一一次生命而努力，真正珍惜好自己的生命。干不該干的事情，就是在蹉跎光陰，就是在虛擲生命，就是在偷竊自己最最珍貴的生命。
前段時(shí)間，我對一部電視劇特別感興趣。走路想著(zhù)劇情，坐車(chē)想著(zhù)演員，上廁所也哼著(zhù)電視劇主題曲。當我做作業(yè)時(shí)，鄰居家里傳來(lái)放電視劇的聲音，我的心里癢癢的，真想立刻打開(kāi)電視機�？捎忠幌�，休息時(shí)間還沒(méi)到，不能開(kāi)電視。我雖然沒(méi)開(kāi)電視，但開(kāi)始神游了，噢，對了，上次結尾還有個(gè)疑問(wèn)，最后到底怎么樣了呢，我先去看會(huì )兒吧�？墒俏彝蝗桓杏X(jué)腳有千斤重，怎么也抬不起來(lái)，那本書(shū)里怎么說(shuō)的？要珍惜生命，在做作業(yè)的時(shí)候看電視叫珍惜生命嗎？電視劇是永遠看不完的，還是不能看。想通了，我又繼續做作業(yè)。
生命對每個(gè)人都是公平的，要把時(shí)間用在該干的事情上，用在對社會(huì )有益的事情上，把握這僅有的生命，好好珍惜，活出屬于自己的精彩。
關(guān)于傾聽(tīng)作文3
傾聽(tīng)心靈的訴說(shuō)，它可以告訴你一個(gè)獨特的視角，一個(gè)逆向的思維。也因此，你也許會(huì )得到最終的答案，理想的結果。正如《森林里的秘密》一樣。每當女孩熟睡的時(shí)候，她心愛(ài)的毛毛兔就會(huì )替她開(kāi)啟通向心靈的.大門(mén)，她們在森林里大笑，定格，大笑，再定格。這時(shí)，她的心靈就正在對她訴說(shuō)著(zhù)大笑的快樂(lè )力量。
你也可以試著(zhù)感受心靈搏擊著(zhù)的強大力量。試著(zhù)閉上眼，用手輕撫心臟，冥冥中，一切都變成美好的樣子，花開(kāi)鳥(niǎo)鳴，陽(yáng)光燦爛。然后睜開(kāi)眼，你會(huì )發(fā)現心靈又在向你訴說(shuō)著(zhù)另一個(gè)主題——放心吧，一切都是美好的，放手一搏吧！這時(shí)的你是充滿(mǎn)力量的，充滿(mǎn)熱情的。心靈會(huì )告訴你：相信自己！
心靈的訴說(shuō)會(huì )啟發(fā)著(zhù)你的進(jìn)步，激發(fā)著(zhù)你去努力，心靈的訴說(shuō)還有著(zhù)撫平創(chuàng )傷的魔力，它能告訴你，心靈是永遠的家，只要你還在傾聽(tīng)家的聲音，你就是一個(gè)幸福的人。正如海子所說(shuō)：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。這時(shí)，心靈對你訴說(shuō)的是一個(gè)愿望：我要幸福！
有時(shí)，靜下來(lái)，閉上眼細細傾聽(tīng)自己的心跳也何嘗不是一件好事？因為心跳也是心靈在向你訴說(shuō)的一種方式。你會(huì )發(fā)現心靈的搏擊的聲音猶如有力的鼓點(diǎn)，節奏急而烈；慢慢的，你會(huì )發(fā)現，緊張的鼓點(diǎn)平緩了，此時(shí)，心靈搏擊的聲音更像一首慢音樂(lè )的節奏，緩而平靜。這時(shí)，你的心靈又在向你訴說(shuō)：放輕松，停下來(lái)休息一下吧！每天都繃緊神經(jīng)未必是好的。有時(shí)也應該拈花微笑啊。
所以，親愛(ài)的你或許可以試看看。每天都留出10分鐘傾聽(tīng)心靈的訴說(shuō)�，F在，就請閉上眼，用手輕撫心臟，感受心靈對你潺潺的傾訴。
關(guān)于傾聽(tīng)作文4
暑假我讀了一本書(shū)。叫《傾聽(tīng)生命》。我心里便有了一個(gè)大大的問(wèn)號，生命能用來(lái)傾聽(tīng)嗎？于是，我帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)到了書(shū)中。
在書(shū)中，我認識了雖然只有一雙傾斜的手掌，但心中有夢(mèng)想的西科斯基。他，讓我明白了也許老天爺讓你命運坎坷。但是，這也是上天對你的考驗。跌倒了，站起來(lái)，心中有夢(mèng)想，困難統統會(huì )消失！我也聽(tīng)到了阿貍母子的對話(huà)，阿貍的媽媽和阿貍一起去看夕陽(yáng)，媽媽對阿貍說(shuō)了一句奇怪的話(huà)：“假如我死了，你就把我埋在這里，我好看見(jiàn)這里的夕陽(yáng)�！弊x到這里，我心里一抽，我的媽媽也問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，當時(shí)我還不懂生命離開(kāi)的恐懼，我只說(shuō)：“我不怕，還早著(zhù)呢！”可隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸認識到，看著(zhù)親人漸漸變多的白發(fā)，心里很不是滋味，甚至有些害怕，怕失去那份溫暖�？砂⒇倕s問(wèn)：“死是什么？”阿貍跟年幼的我一樣不知道死亡的恐懼。這就是離開(kāi)。阿貍媽媽說(shuō)：“我要離開(kāi)你一段時(shí)間了�！� 阿貍問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阋x開(kāi)多久？” “也許很久……�！皨寢屵@樣回答。 “那我乖乖睡午覺(jué)，你會(huì )不會(huì )回來(lái)？”阿貍這樣問(wèn)。媽媽搖頭，阿貍承諾了許多這樣的事。但媽媽總是搖頭。媽媽笑著(zhù)摸著(zhù)阿貍的頭告訴他說(shuō)自己回不來(lái)了。阿貍哭的`很傷心。媽媽抱著(zhù)阿貍說(shuō)：“我會(huì )一直在你身邊�！卑⒇傂睦锾�(shí)了很多。
對于每一件事，每一個(gè)物體，每一個(gè)人的生命都有結束的時(shí)候，如果沒(méi)有死亡，那人生不是沒(méi)有意思了嗎？不要珍惜時(shí)間，肆意揮霍，浪費生命。熱愛(ài)生命，讓勤勞的人擁有豐富的收獲，能快樂(lè )的離去，讓?xiě)卸璧娜艘皇聼o(wú)成，后悔的離開(kāi)，生命寶貴啊，所以為什么說(shuō)珍惜時(shí)間就是珍惜生命！現在我知道了，生命可以用來(lái)傾聽(tīng)，只有細心的人才能聽(tīng)到生命的價(jià)值，生命的寶貴，生命真諦，你呢，聽(tīng)到了生命的什么了嗎？
這是一篇讀后感，作者閱讀《傾聽(tīng)生命》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書(shū)的內容，使讀者對其有大致的了解。作者能夠聯(lián)系實(shí)際，感悟到“珍惜時(shí)間”的道理，感悟深刻。
關(guān)于傾聽(tīng)作文5
這時(shí)的天空，像剛從墨池里拿出來(lái)的錦緞，格外的黑。一場(chǎng)雨，落在洋溢春節氣息的人間。
我站在培訓班的門(mén)口，等待著(zhù)家人來(lái)接。我看著(zhù)一輛輛車(chē)駛過(guò)，車(chē)后的水浪就像一塊透明的布，隔壁店的燈光在此時(shí)變成了染料，隨著(zhù)“布”而上下波動(dòng)著(zhù)。雨越下越大，沒(méi)有停的意思。人都走光了，就剩我一個(gè)人，不知為什么，鼻頭一酸，眼光濕潤了，我悵望灰天，是不是地還向外看幾下。突然，一點(diǎn)紅色在黑夜里逐漸放大。我興奮地站了起來(lái)，一看是姐姐。她走進(jìn)了走廊，收起那把紅雨傘，她的褲子一半是濕的，可見(jiàn)她是跑著(zhù)來(lái)的。我問(wèn)她：“今天，應該是媽媽來(lái)的吧！你，怎么會(huì )�！逼鋵�(shí)，在姐姐走來(lái)的時(shí)候，我就在想為什么是她來(lái)了。平時(shí)，跟她并沒(méi)有往來(lái)，一個(gè)月說(shuō)不定都講不上五句話(huà)，她的到來(lái)確實(shí)讓我有些意外�！芭�，吃飯的時(shí)候聽(tīng)到你說(shuō)你要上興趣班。這九點(diǎn)了，我看你還沒(méi)回來(lái)，就猜你在這兒等呢！”姐姐掏出餐巾紙擦拭著(zhù)外套。我看著(zhù)姐姐，她的馬尾辮耷拉了下來(lái)，顯得不是那么有精神，馬路對面的商店的光打在她右邊的臉頰，一對柳葉眉，這是我第一次這么仔細地看姐姐�！鞍パ�！”姐姐的眼神變得慌亂，“只帶了一把傘，而且，傘也不大�！蔽覐埓罅俗彀停骸鞍 彼蛭铱嘈α艘幌�，她的眼神是自責的。這讓我覺(jué)得，或許她其實(shí)很久以前就想與我說(shuō)笑；或許，她早已想改變她僵硬的.面容；或許，她一直想找個(gè)機會(huì )來(lái)盡一個(gè)姐姐的責任。我撓撓后腦勺，顯得很為難。我探出半個(gè)身子，試試這雨的大小�！澳阏嫔�，這么冷的天，還用自己的身子試�！苯憬惆盐依M(jìn)走廊，“沒(méi)事吧？”。這一刻，我真的感受到，姐姐與我的距離縮短了，她給我的是那種透徹心扉的溫暖了�！白甙��！闭f(shuō)著(zhù)，姐姐撐開(kāi)雨傘，她摟著(zhù)我的肩。剛鉆進(jìn)傘下的一剎那，傘下的天空變得晴朗。
雨還在歌唱著(zhù)，姐姐的噓寒問(wèn)暖還在持續著(zhù)，這個(gè)夜里，我在傾聽(tīng)幸福的旋律。
關(guān)于傾聽(tīng)作文6
有一天，無(wú)事可干，于是，我就在床上躺著(zhù)。很安靜，除了小蟲(chóng)子的叫聲，就是我的心臟跳動(dòng)的聲音了。忽然，我分不清自己是在夢(mèng)境中還是現實(shí)中了：這片天地，怎么變得這么安靜了?
不對，我突然聽(tīng)見(jiàn)了大自然的色彩!門(mén)前紅色的大公雞仰天“喔——喔——喔”不停地打鳴，難道，天還沒(méi)有亮嗎?好像又不是，我身上正接受著(zhù)太陽(yáng)炙熱的陽(yáng)光，我的'雙眼想要睜開(kāi)卻不自覺(jué)地緊閉著(zhù)，怕那火紅的太陽(yáng)灼傷了。咦，我的身體，怎么能夠飄起來(lái)?
看呀，奶奶喂的那十多只鴨子正在門(mén)前的水田里“嘎嘎嘎”地追逐著(zhù)，好像一定要分出一個(gè)勝負出來(lái)�？囱�，田埂上，金黃的油菜花也來(lái)湊熱鬧了，“嗡嗡嗡嗡”的，一陣緊過(guò)一陣，原來(lái)是蜜蜂弟弟們在比賽誰(shuí)采的蜜最多，誰(shuí)釀的蜜最甜。忽然，“轟隆”一聲巨響，烏云一下子就過(guò)來(lái)了，沒(méi)有一點(diǎn)征兆，直接就來(lái)了。雞兒們開(kāi)始“咯咯咯”地跺著(zhù)它們固有的步子，不緊不慢地往雞窩走。就連梨田歸來(lái)的老牛都忍不住“哞哞”地哼著(zhù)，或許是在享受這難得的暖春，也許是在等待爺爺的鞭子，啪的一聲巨響，老牛吃痛，只得依依不舍地回屋了。
我想去看看這春雨是怎么落過(guò)來(lái)的，于是，我“呼”地一聲，沖向了天空。天上的云彩已經(jīng)沒(méi)有了顏色，只有云朵之間打架的聲音，哦，我明白了：原來(lái)下雨是因為云朵吵架了呀!
看完了雨，我的眼睛還是閉著(zhù)的，直到奶奶叫我起來(lái)吃飯。哦，原來(lái)是做了一個(gè)夢(mèng)呀!當我坐在座位上吃飯時(shí)，頭腦里還是滿(mǎn)滿(mǎn)的大自然的色彩，雖然是聽(tīng)的，好像還歷歷在目。
關(guān)于傾聽(tīng)作文7
飛鳥(niǎo)用啼叫唱生活，游魚(yú)用流動(dòng)傳達信息；我們用語(yǔ)言交流思想，抒發(fā)情感，表達對生命的贊美各自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流，是一促親和的態(tài)度是我們了解彼此心靈領(lǐng)略在自然的有效路徑，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合……
人處是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，其中有歡樂(lè )的音符也有痛苦的音符，要認識這些音符，那就應該去傾聽(tīng)。你一但有了這種認識，你就會(huì )覺(jué)得傾聽(tīng)就在你的身邊。人處以是一望無(wú)際的'在海，有驟然翻越跳躍著(zhù)的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應該去傾聽(tīng)。你一但有了這種感受，你就會(huì )感到傾聽(tīng)在你的身旁。
傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽(tīng)是一朵常開(kāi)不敗的花它能綻放生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽(tīng)長(cháng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)，實(shí)乃受益匪淺；傾聽(tīng)朋友共同分享快樂(lè )，分擔痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的，心中重新充滿(mǎn)希望；傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿(mǎn)足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音；鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲(chóng)的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的好片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持，憂(yōu)慮是有人分憂(yōu)，寂寞是希望有人陪伴，失敗是希望有人鼓勵。這都需要傾聽(tīng)陪伴�？释麅A聽(tīng)之人對傾聽(tīng)的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿(mǎn)了活力與希望，也給人帶來(lái)新的力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)輕松的感覺(jué)。
關(guān)于傾聽(tīng)作文8
當熟悉的鬧鐘鈴聲響起，我熟練的把被疊好，伸手去打開(kāi)窗簾。屋里很暗，看來(lái)老天又生氣了，把臉拉的很長(cháng)。果然，當我打開(kāi)窗簾，風(fēng)卷著(zhù)黃沙不斷奔跑著(zhù)，那棵樹(shù)葉早已掉光了的楊樹(shù)，也和他們一起舞蹈起來(lái)，我顧不上再去欣賞風(fēng)景了，穿好衣服，跑下樓去，。細密的小雨絲撲面而來(lái)，涼絲絲的，很舒服。在這滿(mǎn)天黃沙的世界里，我傾聽(tīng)著(zhù)風(fēng)夾著(zhù)雨的聲音，它的聲音很小，卻很親切，每個(gè)雨絲都帶著(zhù)不同的感覺(jué)，不同的聲音來(lái)到世界，一會(huì )兒是沙沙的吹拂樹(shù)葉的聲音，一會(huì )兒又成了嘩嘩的流水聲，這些雨絲真是純樸的'化身��！它們來(lái)到這兒，就像回到了故鄉，走到哪動(dòng)作都那么輕柔，我向前跑了幾步，更多的小雨滴親吻著(zhù)我的臉，雨，越來(lái)越大，我匆匆消失在雨中。
下午的時(shí)間是美好而短暫的，兩節課過(guò)后，我和同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包走出校門(mén)，“又到星期五了，可以放兩天假了！”“太好了�！蓖瑢W(xué)們興奮地討論著(zhù)，而我卻一直不忘那清涼的雨絲。
此時(shí)，天氣以轉為雨夾雪了。雪也是純潔的化身，它全身潔白，始終無(wú)怨無(wú)悔，雪可不像雨滴那樣急性子，它們飄飄揚揚地慢悠悠地落下來(lái)，不時(shí)地還轉上幾圈，好像空中華爾茲，它們不斷親吻著(zhù)我的皮膚，可自己卻化成了水滴，雖沒(méi)有科學(xué)依據，但誰(shuí)能說(shuō)這不是雪對人的感情呢？我仿佛聽(tīng)到了它們在呼喚我，邀我加□們，漸漸地，我的胳膊和腿都消失了，身體變得輕盈透明、潔白，我慢慢地像下降落，途中遇到很多同伴，我們互相打著(zhù)招呼，“你要去哪里��？”“哪里需要我們我們就去哪里，我們要把大地變成白色的世界�！闭f(shuō)著(zhù)，它得意地轉了一圈，盡力向前沖去。
不久，汽車(chē)的鳴笛聲將我拉回現實(shí)，我多高興��！今天，我傾聽(tīng)了奇妙的大自然。
指導老師王彥德
關(guān)于傾聽(tīng)作文9
讀了《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》這篇課文，我常常也會(huì )想，大自然的聲音好聽(tīng)嗎？這篇課文讓我感到，大自然非常的美妙。
你聽(tīng)過(guò)蒲公英梳頭的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)螞蟻小跑步的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)雪花飄落的聲音嗎？……作者桂文亞在這篇課文中用了許
多擬人手法和比喻。她把蒲公英的絨毛比作金黃色的頭發(fā)，而風(fēng)就在幫蒲公英梳頭；把小螞蟻們在樹(shù)葉上的時(shí)候比作它們在做體操，又把從樹(shù)上掉落的小酸果比作令螞蟻們害怕的炸彈。雪花落到了路燈上，可是作者換了一種寫(xiě)法：小雪花落到了路燈的臉頰上�！拔⑽⒁魂嚨嘏�，小雪花滿(mǎn)足而溫柔的融化了”這句話(huà)讓我感到非常美麗溫和……
后來(lái)作者又“問(wèn)”，你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)的聲音吧？你總聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的聲音吧？是的，當微風(fēng)吹過(guò)柳梢，當清風(fēng)拂過(guò)明月，當狂風(fēng)掃過(guò)巨浪，當臺風(fēng)橫越山嶺，我們總能聽(tīng)到些什么。動(dòng)物的聲音我們也常常聽(tīng)見(jiàn)啦！
作者說(shuō)的很對，自從我們初生的那一刻起，我們就在聽(tīng)，就不得不聽(tīng)。這些隨時(shí)在我們身邊發(fā)出的響聲，我們怎么會(huì )聽(tīng)不到呢？
我其中最喜歡的句子是：蒲公英有一蓬金黃色的`頭發(fā)，當風(fēng)起的時(shí)候，頭發(fā)互相輕觸著(zhù)，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉眼間，她的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了！這一句中，我覺(jué)得那“她”字用的特別傳神。當然，文章還有許多好句，我只是最喜歡這一句。
這篇課文很長(cháng)，但它收尾時(shí)收得特別好：你開(kāi)始微笑時(shí)，輕輕的笑，大聲的笑，這時(shí)候，你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，這個(gè)世界，都在跟著(zhù)你歡笑。
課文雖長(cháng)，可寫(xiě)得特別有趣好玩兒。你喜歡這篇文章嗎？
關(guān)于傾聽(tīng)作文10
輕輕地，輕輕地，在一片靜謐之中，燈光漸漸照亮舞臺，即將上演春季的樂(lè )章。請仔細聆聽(tīng)，這是史上最美的交響……
第一樂(lè )章——萌發(fā)
冰雪初融，汩汩的水流聲喚醒了整個(gè)春季的記憶，也拉開(kāi)了第一樂(lè )章的序幕。嫩綠的小草輕輕地探出泥土，披著(zhù)晨露，仿佛掛了一身的'珍珠鈴鐺，一陣風(fēng)吹過(guò)，還叮叮當當的響呢!鵝黃的柳葉在不經(jīng)意間鉆了出來(lái)，在春風(fēng)中咯咯地笑，“咻咻”，柔嫩的柳枝在空中輕輕抽動(dòng)，鞭打著(zhù)載著(zhù)春季的馬，漸漸駛近。
第二樂(lè )章——生長(cháng)
“轟隆隆”的一聲春雷，震天動(dòng)地，喚醒了那沉睡著(zhù)的生機，第二樂(lè )章伴著(zhù)春雨開(kāi)始了�！吧成成场�，“沙沙沙”，細如牛毛的雨絲輕輕揮灑，仿佛織女的銀絲，在天地間跳躍著(zhù)，升騰著(zhù)：雨絲落在樹(shù)葉上，葉子更添了一份成熟的綠，抖抖一身的水珠，愉快地笑;雨絲落在枝椏上，仿佛瞬間，五顏六色的花競相開(kāi)放，在狹小的枝椏上擁擠著(zhù)、熱鬧著(zhù)，明艷地笑;雨絲落在小河里，叮叮咚咚地響，為小河平添了無(wú)限的生機，小河嘩啦啦地流淌，爽朗的笑聲響徹天地。
第三樂(lè )章——繁華
唧唧喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，開(kāi)啟了第三樂(lè )章的華麗。春姑娘著(zhù)著(zhù)彩衣，在百鳥(niǎo)簇擁中翩躚。湖水是她明亮的眼眸，森林是她飄逸的長(cháng)發(fā)，她，在這大地上歡快地歌唱。百鳥(niǎo)爭鳴，時(shí)而急促，時(shí)而婉轉，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，百花齊唱，銀鈴兒般清脆，綠草鼓掌，熱情洋溢。風(fēng)在吟，雨在唱，蜂在鳴，蝶在舞，在這廣闊的天地間，成就一曲華麗熱情的交響。在風(fēng)中，孩子在叫喊;在雨中，老農在歡笑……風(fēng)聲，雨聲，鳥(niǎo)鳴，人唱，一切的一切，在這春季，在這明媚的春日，交織成一片……
視線(xiàn)漸漸模糊，只剩下耳畔余音裊裊……
關(guān)于傾聽(tīng)作文11
“呼呼呼——”起風(fēng)了，瞬間，大地上的一切萬(wàn)物都動(dòng)了起來(lái)，瘋狂地跳起了“迪斯科”�！昂魢W呼嘩——”風(fēng)像一只被激怒的獅子，狠狠地咬著(zhù)樹(shù)的枝干，奮力地搖晃著(zhù)。樹(shù)發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，那是它在痛苦的呻吟著(zhù)。天空中，烏云拉開(kāi)了巨大的帷幕，頓時(shí)，天空漸漸變灰了，變黑了……
山的那邊，一道銀白的刺眼的閃電劃破天空，白色的閃電交錯在黑色的帷幕上，展示出了一幅壯觀(guān)的黑白抽象畫(huà)。遠處，悶雷滾動(dòng)，傳來(lái)“嗡嗡”的聲音，隨后，由遠而近，由遠而近……這是雷聲給人們一個(gè)可怕的信息——一場(chǎng)猛烈的暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了。
烏云聚集得更加厚密了，突然，閃過(guò)一道白光，伴隨著(zhù)一聲震而欲聾的雷聲，一場(chǎng)雨急如箭的暴風(fēng)雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了。這大雨好像是誰(shuí)在天上指揮著(zhù)成千上萬(wàn)的大隊人馬大盆大盆地潑水。雨中，也交雜著(zhù)獅吼般震山動(dòng)地的雷聲�！暗未鸬未稹贝蟠笮⌒〉乃堇�，積滿(mǎn)了雨水，它們緩緩地流向小溝大渠，匯聚著(zhù)今年的`喜悅和來(lái)年的希望。一段粗獷的雨中交響曲仍在演奏著(zhù)……
烏云散開(kāi)了，天空露出了湛藍的笑臉；太陽(yáng)出來(lái)了，放射著(zhù)暖暖的陽(yáng)光。雨中交響曲嘎然而止。小鳥(niǎo)站在枝頭上，時(shí)而拍拍自己濕淋淋的翅膀；時(shí)而在樹(shù)枝上蹦來(lái)跳去，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，似乎在歡快地唱著(zhù)雨后的涼爽和喜悅。樹(shù)葉上，還掛著(zhù)一顆顆晶瑩的露珠，就像一顆顆斷了線(xiàn)的珍珠，斷斷續續地滴落在小水洼里，發(fā)出“丁——冬、丁——冬”的聲音，仿佛為這段美妙的交響樂(lè )畫(huà)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。美，溢滿(mǎn)我心間。
大自然的音韻是美好的，要用心，才能感受到。
關(guān)于傾聽(tīng)作文12
聽(tīng)聽(tīng)那東方的雨
雨，打小就知道，清！涼！甜！一看外面下雨就跟下在心里似的。于是，往往高興的咧著(zhù)嘴，心潮也澎湃不已�？赡苡捎谀撤N奇妙的默契，即使不出去那雨的滋味也“了然于胸”。甜的`？涼的？聲音脆脆的。若問(wèn)那雨下在哪里？東方。
風(fēng)起闌干，正是好雨知時(shí)節，透過(guò)窗欞，漆黑黑一片。也唯有雨的噠噠聲，夾雜著(zhù)風(fēng)的輕呼，伴奏著(zhù)的交響樂(lè )，令人安詳。瞇上眼，一夢(mèng)多少年前。
不是“落者無(wú)心”而是聽(tīng)者有意。那雨，起初風(fēng)大，拂過(guò)臉龐，絲涼、絲涼，真是個(gè)能酥到心里-像是隱約的耳語(yǔ)。她說(shuō)：“風(fēng)停，雨瀟瀟而落；聲音，也越發(fā)清明�！被^(guò)那綠意漸濃的芳草，滑過(guò)那靈透的窗欞，滑過(guò)多少人的心吶。瞧，她在哪？聲兒，脆脆的。我不去細想，我只知道-或許我只知道：大珠小珠落玉盤(pán)。
東方的雨啊，她多么有味，多么灑脫，多么快意。
待雨嘩然而起，如澆灌心底，在夢(mèng)中也得笑醒-一切、一切，人的血液仿佛活潑了，更順暢了，任你有千愁萬(wàn)緒、風(fēng)消云散去吧！
每當這時(shí)候，總被追著(zhù)、趕著(zhù)，趕著(zhù)、追著(zhù)說(shuō)回家里。于是，這雨里有了母親，有了母親便就有了愛(ài)�！鞍�，吶；啊，吶。這衣服濕了吧！濕了，濕了……”這東方的雨含有“新衣”，濕了沒(méi)關(guān)系，還有新衣。問(wèn)：“這不冷嗎？或涼嗎？答：溫存。
這東方的雨可真好啊，哪里好？好？她有魅力。
這雨漸漸的不那么急切了，我覺(jué)得變穩重了；于是，我的眼睛開(kāi)始凝望、也開(kāi)始深情。草，許清澈了；但天，更加朦朧了-披上了面紗？讓人心弦蕩漾，忍不住-想揭下來(lái)，好好看兒。一縷細微的風(fēng)兒吹來(lái)。哦，這雨，是給不能回家的人下的，這個(gè)家可以很大，很大，大到我說(shuō)不出來(lái)她有多大。大概他的愁是大的，需要她的溫柔。多說(shuō)兩個(gè)字的話(huà)，就是“故鄉”。
因為只有故鄉，才讓人想好好看過(guò)。以至于妄想時(shí)間凝固-可雨是不會(huì )變的，她不會(huì )被任何力量改變，于是她停了。在悄無(wú)聲息之間。
我還站立著(zhù)，凝望著(zhù)，我是不是該帶把傘？
只是，不愿醒去。
關(guān)于傾聽(tīng)作文13
花滿(mǎn)月，夜闌珊，誰(shuí)屈指聽(tīng)得西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，繞轉六年看得金波淡，望晨光映雪，流年似水，將每縷星光亮成燈火，每絲空氣凝成和風(fēng)，誰(shuí)就聽(tīng)懂了大自然奇異的耳語(yǔ)，成了夜色中那朵盛放的野百合。
有時(shí)我在夢(mèng)里撐一支竹篙，順著(zhù)七月半旖旎的燈火游到藕花深處去，聽(tīng)漁歌互答，游魚(yú)唱月，尋著(zhù)張岱的詩(shī)詞在十里荷香間酣睡，愿芙蕖香氣襲人，睡來(lái)只道清夢(mèng)甚愜;亦或是化為十二月的飛雪，在西湖上下一白的天地間起舞，聽(tīng)湖心亭上金陵人煮雪對飲，聆聽(tīng)得那喚作“蝶庵”的人心中的幾絲亡國的惆悵，滿(mǎn)懷未變的忠心與抱負。
有時(shí)我只是朝陽(yáng)梧桐，靜靜立在那深夜依然亮著(zhù)的暖黃的燈光下，看那少年奮筆疾書(shū)，用黑色的水筆將空白著(zhù)的期望與夢(mèng)想填滿(mǎn)。我望見(jiàn)辛棄疾寫(xiě)下“男兒西北有神州”時(shí)蒼勁的筆法，聆聽(tīng)到青春的'意氣風(fēng)發(fā)，那么絢爛地一路向上飛揚，在天際開(kāi)出耀眼的火花，那是青春勇敢的誓言呢。我聽(tīng)得到。
我聽(tīng)見(jiàn)粉筆在黑板上劃過(guò)，如流星劃過(guò)夜空，那是“春蠶到死絲方盡”的不悔與無(wú)私;我聽(tīng)見(jiàn)無(wú)微不至的叮嚀，那是“慈母手中線(xiàn)”的溫暖與牽掛;我聽(tīng)見(jiàn)災后重建區吹起的連連號角，如大鴻過(guò)處，留下一曲感染的歌：那是團結互助的民族魂啊……
聆聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)古人對風(fēng)流人物的贊美，聽(tīng)見(jiàn)青春前進(jìn)著(zhù)的腳步，聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)我的人們的關(guān)懷與祝福;聽(tīng)見(jiàn)感動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)期望，聽(tīng)見(jiàn)灼灼其華的民族之魂，如日中天，燃燒著(zhù)，溫暖著(zhù)民族中華大地。聆聽(tīng)是一支虔誠的圣歌，是一枝常青的藤蘿，讓我們學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，在聆聽(tīng)中找到期望，找到感動(dòng)，找到生活中那微小卻不曾消逝過(guò)的，人與人之間的溫暖，以及那閃耀著(zhù)的，人性的光輝。
關(guān)于傾聽(tīng)作文14
攜一抹殘陽(yáng)，卷一曲離殤。沉思往事幾經(jīng)思量，我獨自唱。側身耳畔，聽(tīng)誰(shuí)訴衷腸。
聽(tīng)，靜默花開(kāi)，花朵從苞子中綻放，寧靜而美好，散落那一地的氤氳花香，無(wú)聲，卻似敲打心房。我懂，這生命的盛開(kāi)與凋零，因我心中有那花開(kāi)不敗。我們往往總是在追尋，在路上從未止歇，這或許是一種拼搏，是一種向上的頑強，可這腳下的風(fēng)景情態(tài)萬(wàn)種，這當下風(fēng)光無(wú)限，人可還有一顆寧靜的心，去感悟、去體會(huì )?生活好似一張網(wǎng)，這城市的煙塵縛住了那自由與渴望的心。那車(chē)水馬龍的街角，音樂(lè )聲也在難掩寂寞的尖叫，人們的喧鬧，酒綠燈紅的照耀，這聲這色這光彩，可還能聽(tīng)到自己心跳的`聲音。
我開(kāi)始懷念那人聲鼎沸的某市場(chǎng)，那才是最有生活氣息的地方，人們自然的招呼著(zhù)，叫賣(mài)聲是那淳樸的味道。那么復雜的、油潤的茄子，熟艷的辣椒，金黃的面筋，像太陽(yáng)里的肥皂泡。那來(lái)自自然的芳香，那生活的音調。我想那才是心中的聲音，純凈、自然。
閉了雙目，陽(yáng)光下蟬鳴鳥(niǎo)叫包圍了我的聽(tīng)覺(jué)，是怎樣的幽揚而又清脆的一種聲響啊，沒(méi)有各色樂(lè )器的玄妙，沒(méi)有琴簫之聲的幽長(cháng)，就是兒時(shí)林蔭下的那種回憶，就是稻子成熟的那種聲響，是最自然的力量。生活讓我們走了好遠的路，連抒情的聲音也越來(lái)越微弱。于是這聲響，彌足珍貴的打動(dòng)我，傾聽(tīng)自然，傾聽(tīng)心中的自我。
我有那么多的愿望，那么多的夢(mèng)想，到底哪一個(gè)是真正的心中所想。當歲月一點(diǎn)點(diǎn)從指縫中溜走，吹拂掉覆蓋的風(fēng)沙，留給自己的是那最珍摯的話(huà)。我聽(tīng)到我在說(shuō)放開(kāi)手去選擇屬于自己的自由，不在乎別人怎么想，去走自己的路，別在意是否是坦途。繁華中有花，平淡中有領(lǐng)悟，跟隨自我的心，做什么都不算輸。
被蒙蔽的雙目，卻有心去感悟，傾聽(tīng)萬(wàn)物，獨存于本心。聽(tīng)者誰(shuí)?誰(shuí)在悟?
關(guān)于傾聽(tīng)作文15
傾聽(tīng)不但是一種能力，而且是一種藝術(shù)，一個(gè)會(huì )傾聽(tīng)他人的人，就是一個(gè)受人尊重，受人愛(ài)戴的人。
盡管鐘的指針才指到十，而天空就像下了火，將熱浪潑在我們的身上。那正是大課間的時(shí)候，我與他正激烈爭吵著(zhù)。我們是小學(xué)同學(xué)，彼此都有一些了解。但這次僅僅是為了一件小事——說(shuō)他的壞話(huà)。他的汗珠在背上掙扎著(zhù)。而我的心卻是冷的。
此刻，汗滴布滿(mǎn)了他的頭發(fā)，淚都快流出來(lái)了，為自己的尊嚴爭辯著(zhù)：“你以為你很厲害嗎，我……”他的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我急了：“跟你說(shuō)了多少遍，話(huà)不是我說(shuō)的，是有人挑撥我們的關(guān)系�！蔽覜](méi)有聽(tīng)完他的話(huà)，我沒(méi)有尊重他。但在那時(shí)，我絲毫沒(méi)有這種感覺(jué)，只想一味地體現自己的清白。沒(méi)有一絲風(fēng)，鳥(niǎo)兒飛著(zhù)，時(shí)不時(shí)地停歇在樹(shù)上休息一會(huì )兒，它一定非常痛恨自己一身沉重的羽毛吧！
希望能擺脫造物者對自己的束縛。這時(shí)，他的淚汪汪而下，堅定地說(shuō)：“肯定是你！要不然……”我早就忍不住了，心中的冰化成了怒火，我不想聽(tīng)他后面的，用輕蔑的眼神看著(zhù)它：“你要是想這樣就這樣吧！”但是我的氣這時(shí)才發(fā)泄出來(lái)：“就是我說(shuō)的`，你又想怎樣？我就覺(jué)得你無(wú)能！你又能怎樣？”話(huà)中帶有一番鄙夷。但這話(huà)猶如一把利劍穿刺了他的耳。這時(shí)，他就是一顆瘦弱的樹(shù)，一陣強風(fēng)正吹者它，它就快倒下了，他眼神中帶著(zhù)傷感，轉過(guò)身，抽泣著(zhù)……
那時(shí)的我，不懂這些，不懂他們的思考，不會(huì )傾聽(tīng)，現在，我正在學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)萬(wàn)物，這里面有美�，F在，他又和我和好了，即使有時(shí)開(kāi)的一些不正當的玩笑，有時(shí)，也忍了，有時(shí)，善于傾聽(tīng)可以把心中的苦悶化作樂(lè )觀(guān)，使心中的殘缺變得圓滿(mǎn)。
傾聽(tīng)的日子，比那時(shí)的日子更美好，每一天，都是一個(gè)圓滿(mǎn)的夢(mèng)。
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