好書(shū)西游記作文

時(shí)間:2023-11-13 15:39:29 其他 我要投稿

好書(shū)推薦西游記作文

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的好書(shū)推薦西游記作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

好書(shū)推薦西游記作文

好書(shū)推薦西游記作文1

  相信大家都讀過(guò)許多的書(shū)吧!我讀過(guò)《了不起的大盜奶奶》、《裝在口袋里的爸爸》、《西游記》等,其中我最喜歡的是《西游記》,也是我要推薦的書(shū)。

  《西游記》以豐富瑰奇的想象,描寫(xiě)了師徒四人在迢迢西方取經(jīng)途上和窮山惡水冒險的斗爭的歷程。并將所經(jīng)歷的千難萬(wàn)險形象,化為妖魔鬼怪所設下的九九八十一難。以動(dòng)物幻化的有情的精怪,生動(dòng)地表現了,無(wú)情的山川險阻,以降妖伏怪,歌頌了取經(jīng)人的戰斗精神。小說(shuō)是人戰自然的凱歌。

  作者吳承恩在《西游記》中塑造了一系列生動(dòng)傳神、膾炙人口的人物形象?梢哉f(shuō)是《西游記》魅力經(jīng)久不衰的'一個(gè)重要原因是。其中孫悟空不委屈貴、神通廣大、機智勇敢;豬八戒的憨厚中帶著(zhù)狡猾、笨拙中顯出智慧、勇敢帶著(zhù)怯懦……還有唐僧、牛魔王、鐵扇公主、白骨精、紅孩兒等,栩栩如生的形象塑造,都是人們耳熟能詳,津津樂(lè )道的。

  其中《西游記》中一本正經(jīng)的教訓很少見(jiàn),戲謔嘲弄的成分卻比較多,比較適合少年朋友的閱讀。讀者在閱讀中時(shí)時(shí)刻刻會(huì )感受到一種馳騁想象,感受詼諧樂(lè )感。

  《西游記》中的故事也很有趣,包括《三打白骨精》、《孫悟空火燒盤(pán)絲洞》、《寶觀(guān)偷吃人參果》、《觀(guān)音助收白龍馬》等,從這本書(shū)中我明白了,遇到困難要堅強,無(wú)所畏懼。

  聽(tīng)了我的敘述,你是不是對《西游記》充滿(mǎn)好奇?如果想看,那就趕快買(mǎi)一本看吧!

好書(shū)推薦西游記作文2

  高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,故在此我想向大家推薦一本好書(shū),它就是家喻戶(hù)曉的長(cháng)篇小說(shuō)《西游記》。之所以推薦,是因為書(shū)中師徒一行人西天取經(jīng)的路上克服重重困難,雖然中間出了一點(diǎn)小插曲,但他們最終團結一心,不畏艱難,不怕吃苦。最終取得真經(jīng)!

  《西游記》的`作者是明朝的吳承恩,其主要內容講得是孫悟空從石頭中蹦了出來(lái),去菩提老祖那學(xué)武藝,可因為在師兄面前賣(mài)弄而被趕回它的領(lǐng)地花果山,回去卻發(fā)現花果山被占了,他用現學(xué)的本領(lǐng)擊退了霸占花果山的妖怪。后面孫悟空又大鬧天庭被如來(lái)佛祖壓在了五行山下,五百年后孫悟空被唐僧給救了出來(lái),從此他便陪唐僧踏上了去西天取真經(jīng)之路。一路上妖怪重重,白骨精尤其狡猾,她第一次變成了一個(gè)村里的姑娘,給唐僧師徒一行人送吃的,送喝的,這時(shí)孫悟空一下子就識破它是白骨精;第二次她變成了一個(gè)老婦人,還是被孫悟空給識破了;第三次白骨精又變成了老翁,最終還是被火眼金睛的孫悟空給識破?商粕恢滥鞘茄,就把孫悟空趕了出去。最后為了保護師傅唐僧,孫悟空還是回來(lái)了。去西天取經(jīng)的路上可謂是九死一生……

  孫悟空在故事中多次被師傅誤解,可還是一直堅持保護唐僧最終取得真經(jīng)。其實(shí)在生活中也是這個(gè)道理,有了目標只要你堅持不懈,就一定會(huì )離成功之路近一些,再近一些!

  看了上面的介紹,還沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的同學(xué)們,是不是很想看呀,那就趕緊行動(dòng)起來(lái)吧!

好書(shū)推薦西游記作文3

  我看過(guò)許多書(shū),如《海底兩萬(wàn)里》、《裝在口袋里的爸爸》、《米小圈腦筋急轉彎》……其中我最喜歡看的書(shū)是《米小圈腦筋急轉彎》,也是我要跟你們推薦的好書(shū)。

  它的作者是北貓,原名劉志剛,這本書(shū)出版社是四川少年兒童出版社。

  我給你們推薦這本書(shū)是有原因的。

  第一個(gè)原因是這本書(shū)能夠給我們帶來(lái)快樂(lè )。有一次,我在班里看見(jiàn)許多同學(xué)都悶悶不樂(lè )的',我就拿出這本書(shū)提問(wèn),大家立馬精神了,我提問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題,吃西瓜(打一個(gè)動(dòng)物)。有的同學(xué)說(shuō)是豬,有的同學(xué)說(shuō)是老鼠,還有的同學(xué)說(shuō)是雞。我對他們說(shuō):“你們說(shuō)的都不對,是兔子!蓖瑢W(xué)們異口同聲地問(wèn):“為什么呀?”我說(shuō):“因為兔子(吐籽)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后都哈哈大笑起來(lái),因為這本書(shū)讓同學(xué)們的臉上掛起了笑容,也使整個(gè)教室歡快了起來(lái)。

  第二個(gè)原因是這本書(shū)能使人走出悲傷。有一次我放學(xué)回家,見(jiàn)鄰居家的小孩兒家門(mén)口哭。我不忍心讓他這么悲傷的哭,所以我又一次拿出這本書(shū),我給他提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:為什么馬可以吃掉大象?那個(gè)小孩兒哭著(zhù)問(wèn):“為什么?”我說(shuō):“那是因為他們在下象棋!蹦莻(gè)小孩兒笑了起來(lái)。

  怎么樣?我推薦的這本書(shū)特別好吧!讓我們一起讀起來(lái)吧。

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