（優(yōu)）考試作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的考試作文3篇，歡迎大家分享。
考試作文 篇1
我的第一次期中考試成績(jì)出來(lái)了，語(yǔ)文因為擦寫(xiě)錯的題把做對的題的一個(gè)拼音擦掉了，數學(xué)口算卷也有2道題算錯了，考試前媽媽提醒了我很多遍，要認真，不要粗心，我還不已為然，結果做錯的題都是因為不認真，不細心，經(jīng)過(guò)此次考試，我以后一定要認認真真、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，做作業(yè)，爭取在以后的考試中不再犯類(lèi)似的.錯誤，做一名同學(xué)愛(ài)、老師愛(ài)、爸爸媽媽愛(ài)的好同學(xué)、好學(xué)生、好孩子！
考試作文 篇2
Oh!My god!轉眼間這怎么又到期末了？身為六年級畢業(yè)班的我感到“壓力山大”。今年我們是兩線(xiàn)受敵：畢業(yè)考試、小升初，水火不相容。為了能使自己在這兩場(chǎng)戰役中不雙管齊下就能起到事半功倍的效果，我必須有所準備……
我個(gè)人認為，其實(shí)小升初考試就是學(xué)校期末考試的加強版。也就是說(shuō)，在掌握學(xué)校課本上的死知識后，將小升初考試考好，對付學(xué)校的畢業(yè)考試也就安然無(wú)恙了。
眾所周知，學(xué)校的期末數學(xué)考試是沒(méi)有幾道奧數題的(附加題除外），而小升初中奧數題可是遍地開(kāi)花。因在小升初考試中坐在考場(chǎng)上看那些密密麻麻的試題我總是覺(jué)得心里特別沒(méi)底兒，所以在掌握學(xué)校課本的基本概念外我還需要學(xué)習更多的奧數題。于是，校信通上的眾享課程成了我的好幫手。每天上去學(xué)一系列課程成了我學(xué)習中必不可缺少的.一部分，逐漸的我的奧數解題能力有了明顯的提高。這當然要感謝勞苦功高的眾享課程了！
在數學(xué)方面如此，在別的方面我當然也不能放松。上學(xué)時(shí)，每天早讀老師要求背《日有所誦》成了我生活中必不可少的一部分。要知道，這是要檢查默寫(xiě)的，我自然得全力以赴。好吧，我承認剛開(kāi)始我默的馬馬虎虎，但隨著(zhù)日積月累，我逐漸默得越來(lái)越好，越來(lái)越流暢！這成了我的精神支柱，攢集一些古代名家的名言固然是好的嘛！我秉承著(zhù)這個(gè)信念繼續勇往直前！
期末考試的腳步離我們愈來(lái)愈近。忽有一天，童老師（數學(xué)老師）精神煥發(fā)的對我們說(shuō)道：“咱期末考試改到28號啦！往后拖延十天，當然這是教育局的決定！”這個(gè)決策實(shí)在是太好啦！真是棒！我們又擁有了十天的加油沖刺復習時(shí)間！大家摩拳擦掌，嚴陣以待！各科老師均不用督促我們復習！每天，三張數學(xué)卷子，現做現交！語(yǔ)文老師真是人性化，只須認真高效率完成家庭作業(yè)就ok啦！英語(yǔ)讀讀背背默默記記，倒也不亦樂(lè )乎！
總而言之，這近一個(gè)月的復習計劃已漸接近尾聲，六年的小學(xué)生活即將逝去。在這最后一次的考試中，希望，我的考前協(xié)奏曲能奏出優(yōu)美的旋律，為我的小學(xué)生活譜寫(xiě)出完美的樂(lè )章！
考試作文 篇3
周三我們考了一場(chǎng)考試，一起筆就順手的寫(xiě)了起來(lái)。
前面的題寫(xiě)的都還不錯，一直到第四題難題來(lái)了。第四題是一個(gè)圓柱與圓椎換算的`一道題目。開(kāi)始看這道題的時(shí)候數據都比較簡(jiǎn)單，看起來(lái)不算很難，可是一算起來(lái)真正的難題來(lái)了。圓柱與圓椎的高是10，半徑是4，不過(guò)其中有一個(gè)是圓椎所以要乘1/3，第一部我是按圓椎的計算公式算。лR的平方算出來(lái)是50.24，算到這看來(lái)接下來(lái)的不會(huì )很難，然后我按圓柱的公式лR的平方乘1/3我先算了它的底面積乘高，糟糕，這可怎么辦，偏偏就是一個(gè)1/3竟然除不盡，那我該怎么辦，是約等到于還是寫(xiě)分數，我被沖昏了頭，我想算了，寫(xiě)分數吧。我寫(xiě)了一個(gè)216/3再一除正好72，我想這下有救星了。接著(zhù)我把圓柱減圓椎的體積算了下來(lái)，就認為算完了。接著(zhù)做下一題了。交卷時(shí)，同學(xué)們都在議論那一題，我懷著(zhù)忐忑不安的心交卷了。幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，申老師正好講那一題。
申老師說(shuō)：“在這一道題，要靈活運用лR的平方。在這一道題3.14不要死的把它計算出來(lái)，可以把它留在那。最后計算的的時(shí)后把它約掉，經(jīng)申老師這麼一算，果然容易多了。通過(guò)這一題我明白了，要動(dòng)腦運用數學(xué)。