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中學(xué)生學(xué)雷鋒征文
學(xué)雷鋒，做文明中學(xué)生
有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒(méi)有沙場(chǎng)上浴血奮戰的經(jīng)歷，更沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jì)，僅僅憑著(zhù)一顆樸實(shí)無(wú)華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心里了;有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習的榜樣，它隨著(zhù)春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來(lái)崇高而溫暖的氣息。大家說(shuō)，他是誰(shuí)?對，他就是——雷鋒!一個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰士，雖然只活了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著(zhù)燦爛的光芒!他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說(shuō):“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去!”他說(shuō)到并且做到了!在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應該做點(diǎn)什么呢?我們知道雷鋒是個(gè)高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習雷鋒，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。
在我們的校園里，就有著(zhù)許許多多的雷鋒，不信你看:他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門(mén)窗;他們伸出節儉的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(cháng)明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認真地修理著(zhù)教室里損壞的公物:他們懷著(zhù)一顆真善美的心，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)問(wèn)互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向:他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續努力的動(dòng)力:他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛(ài)學(xué)生的閃光心靈。
身處美麗的校園，望著(zhù)我們可愛(ài)的學(xué)生，同學(xué)們，讓我們再一次重溫雷鋒精神吧:如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位?
老師們、同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養“學(xué)校是我家”的主人翁責任感，在學(xué)習和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標吧!讓雷鋒精神長(cháng)駐我們美麗的校園!最后希望同學(xué)們在今后的生活中“對待他人要像春天一樣溫暖，對待學(xué)習要像夏天一樣火熱，對待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待不文明行為要像嚴冬一樣殘酷無(wú)情�！�
雷鋒在我們身邊
司馬遷曰:“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！崩卒h斯人已逝，然而有這樣一種精神，如山，高峻挺拔，巍然千里，在一成不變與瞬息萬(wàn)變中詮釋永恒。雷鋒就在我們身邊，雷鋒精神永遠是時(shí)代的主題曲!
精神何求
康德說(shuō):“只有兩種東西能讓我的內心感到深深震撼，一種是頭頂上璀璨的星空;另一種是人高尚的內心道德”。雷鋒精神就是這種道德，支撐起我們精神的星空。這是個(gè)日漸浮躁的時(shí)代，我們又去哪尋求曾經(jīng)純粹的精神星空呢?南美有切·瓦拉死時(shí)如基督受難的堅守精神;俄國有列寧“四月提綱”的革命大無(wú)畏精神，他們支撐起了人們精神的星空。而我們呢?大師相繼離世，人心日益浮躁。當精神的星空逐漸沉淪并黯淡時(shí)，我們又該去哪兒尋求支撐起精神星空的雷鋒精神呢?
我們呼喚雷鋒精神，呼喚這時(shí)代的主題曲!
一葉障目
在雷鋒精神紀念日，網(wǎng)上有人撰文“揭露雷鋒精神的真相”。他們搜求所謂的真相，據說(shuō)雷鋒也愛(ài)時(shí)髦，追逐當時(shí)滸的手表，皮衣等。更有甚者放話(huà)說(shuō)“雷鋒是黨用來(lái)迷惑群眾的人”。我看后，無(wú)言以對。俗話(huà)說(shuō):“金無(wú)赤足，人無(wú)完人�！崩卒h作為人，有些正常的愛(ài)好有何不可?“一葉障目，不見(jiàn)泰山”。當我們吹毛求疵，尋找這些所謂之真相時(shí)，我們是否也被小缺點(diǎn)這片葉子遮住了雙眼而漠視了其后“雷鋒精神”這座精神之泰山呢?唉，悲夫!也許我們需要的是一個(gè)做為普通人的雷鋒，他似曾相識，就在我們身邊!他身上有些小缺點(diǎn)，卻有著(zhù)如泰山般的人格，當雷鋒逐漸走下神壇時(shí)，帶著(zhù)更加飽滿(mǎn)完整的人格出現在人們面前時(shí)，盡管時(shí)代在發(fā)展，但當我們驀然回首才發(fā)現雷鋒就在我們身邊，他貼近群眾，不曾走遠。
司馬遷曰:“高山仰止，景行行止”。雷鋒這如泰山般巍峨的人格，難道不值得我們去仰望發(fā)掘嗎?
魂兮歸來(lái)
雷鋒在日記中寫(xiě)到:“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投于無(wú)限的為人民服務(wù)中……�！崩卒h精神的本質(zhì)，并不是堵機槍?zhuān)媳さ膲衙罓奚�，而是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的默默奉獻!它的核心是為人民服務(wù)!人民需要雷鋒，呼喚他。雷鋒精神，魂兮歸來(lái)!他就是時(shí)代主題曲，支撐精神星空的道德。雷鋒精神是“信義兄弟”孫水林，孫東林史弟的良知信義;雷鋒精神是陸建芬夫婦十九年如一日做鄉村教師的堅守;雷鋒精神是張正祥保護滇池的在雪峰之巔的傲然風(fēng)骨。雷鋒精神，魂兮歸來(lái)!他不應該被來(lái)之高閣，而是應奉獻人民，常在人民身邊。星星之火，可以燎原。讓雷鋒精神的火焰照亮整個(gè)神州大地!
奧斯特洛夫斯基說(shuō):“人的一生，可能腐朽也會(huì )燃燒，我愿意燃燒�！蹦敲�，在雷鋒的火焰下，也讓我燃燒起來(lái)吧，讓這光與熱留在我們身邊，如我所愿!
學(xué)雷鋒
我們今天的所謂學(xué)雷鋒已經(jīng)不是真正意義上的學(xué)雷鋒，每年三月五日的學(xué)雷鋒活動(dòng)更多帶有一些紀念色彩，所以有了俗語(yǔ):“雷鋒叔叔三月來(lái)了四月走”。
雷鋒精神體現在一個(gè)個(gè)具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學(xué)雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然樸實(shí)無(wú)華，并不是人為刻意制造出來(lái)的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無(wú)法象
他那樣做到是因為我們的人生理念無(wú)法達到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說(shuō)明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。
雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是在別人困難的時(shí)候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話(huà)，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。
時(shí)代在變，我們國家進(jìn)入商品交換時(shí)代，曾經(jīng)的無(wú)私幫助變成有償服務(wù)，這就不可避免使傳統的雷鋒精神受到挑戰。雷鋒精神是永恒的，但是，體現雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會(huì )所需要的精神，今天人們所說(shuō)的愛(ài)心實(shí)際是雷鋒精神的另外一種說(shuō)法。雷鋒精神是一種愛(ài)心表達，但雷鋒精神所表達的愛(ài)心是更加具體和真實(shí)，而我們現在所說(shuō)的愛(ài)心卻很抽象廣泛，每一個(gè)人可以隨意創(chuàng )造體現愛(ài)心的方式，不象雷鋒精神那樣體現在雷鋒同志的具體行為當中。
我們必須接受時(shí)代的變化帶來(lái)對傳統雷鋒精神的形式否定，承認無(wú)私幫助變成有償服務(wù)也是一種進(jìn)步。當然我們也不要把所有的事情都變有償服務(wù)，愛(ài)心本身體現著(zhù)社會(huì )存在無(wú)償服務(wù)的雷鋒精神，所以，我們的社會(huì )還會(huì )有無(wú)私的幫助，不是什么事都要有償服務(wù)。
我心目中的理想社會(huì )并不是每一個(gè)都具有象雷鋒同志那樣無(wú)私奉獻精神，而是每一個(gè)人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問(wèn)題，這不是能用價(jià)值衡量的。
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