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關(guān)于什么的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的關(guān)于什么的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于什么的作文1
又到了一年一度的元宵節，家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，有牛角的，有橢圓的，有方形的絢麗多彩，好似繁星墜入人間，燦爛奪目。我以前也只是賞燈、玩燈，卻不知怎么做燈，這次在快樂(lè )可是大開(kāi)眼界！
只見(jiàn)陳老師給我們早已準備了一大箱做燈籠的材料，有五顏六色的燈罩，有各種動(dòng)物的碎片，有燈柄，有閃閃發(fā)亮的迷你燈芯我迫不及待地挑了大紅色燈罩和一只龍的材料包。我先用鐵架把燈籠罩撐成圓鼓鼓的皮球，燈籠的雛形就基本完成了。接著(zhù)我打開(kāi)材料包，哇！里面有紅色、黃色、白色各色的碎片，奇形怪狀，令人目不暇接，細細辨別，才分清原來(lái)是龍的五官。
開(kāi)始打扮龍頭了，我把黑色的大嘴巴貼在胖嘟嘟的臉的最下面，把花生豆般的.鼻子也貼了上去，那雙靈活透亮的眼睛被我貼在腦門(mén)最上方，古有張僧繇畫(huà)龍點(diǎn)睛，龍能乘云飛天而去，而我的龍卻傻乎乎的，像個(gè)街頭的流浪漢，無(wú)精打采的。我又在鼻子旁邊貼了長(cháng)長(cháng)的胡須，在空中飄來(lái)飄去，那么威武！龍頭上我還貼了像花兒一樣的圖騰，夾在兩根犄角中間，再貼上耳朵，整個(gè)龍張牙舞爪，栩栩如生，既可愛(ài)又霸氣！我想騎上它潛入海底，飛上云霄！
當我正陶醉于自己作品時(shí)，卻被同學(xué)們一聲聲驚呼叫醒，只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)也身懷絕技，作品精美，有憨厚的河馬，有可愛(ài)的米奇，有百變的孫猴子，有乖巧的小兔子一個(gè)個(gè)巧奪天工，讓人眼花繚亂，我仿佛也變成了一只小龍
我又給我的龍燈，加了一條燈謎一個(gè)一半空，一個(gè)一半滿(mǎn)打一字，也讓大家猜猜，也來(lái)分享我做龍燈的快樂(lè )！
關(guān)于什么的作文2
前天晚上,天氣非常悶熱,我到陽(yáng)臺上乘涼.這時(shí)我抬頭一望,突然發(fā)現星星竟然有紅、橙、黃、藍等顏色,這到底是怎么回事呢?我連忙跑去問(wèn)爸爸.爸爸卻不緊不慢的說(shuō):“我也不知道,自己能夠發(fā)現問(wèn)題這很好,但是還要自己解決問(wèn)題.”我知道,他又要鍛煉我查資料的能力了,只好快快地跑進(jìn)書(shū)房.
經(jīng)過(guò)查找資料,我終于揭開(kāi)了這其中的秘密.原來(lái)星星的一生與人一樣,從出生到衰亡必須經(jīng)過(guò)青年期、中年期以及老老期.在這個(gè)變化的過(guò)程中,恒星的顏色隨著(zhù)溫度變化而不斷改變.而表面溫度相當低的恒星一般呈現紅色、第二為黃色，表面溫度高的'恒星一般是白色以及藍白色的。
一般，太陽(yáng)的表面溫度大約是6000攝示度，現在正是它的“中年”時(shí)期，因此太陽(yáng)看起來(lái)是黃色的。在天空中最亮的恒星要數天狼星了，因為它表面溫度大約10000攝示度，因此看起來(lái)是白色的。
此外，我還了解到，在北面的天空中有七顆比較亮的星星，它們在天空中排列成為一個(gè)勺子形狀；這就是北斗七星。北斗七星從斗的身上端開(kāi)始，到北柄的末端，在我國古代把他們分別稱(chēng)為：天、天璇，天璣、天權、玉衡、開(kāi)陽(yáng)、搖光。
從“天璇”過(guò)“天”向外面延伸一條直線(xiàn)，大概延長(cháng)5倍多一些，就可以見(jiàn)到一顆和北斗七星差不多亮的星星，它就是北極星。北極星所指的方向，就是地球的正北方。
北斗七星中，在“開(kāi)陽(yáng)”的附近還有一顆很小很小的伴星，叫“鋪”，它一貫以美麗、清晰的外表引起人們的注意。據說(shuō)，古代的阿拉伯人去征兵時(shí)，把它當做檢驗士兵視力的“實(shí)驗星”。
��！書(shū)上關(guān)于星星的介紹還真不少呢。我很高興自己能通過(guò)觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，并能通過(guò)查找資料自己解決問(wèn)題。朋友們，留心觀(guān)察周?chē)氖挛锇�，這樣，你就能發(fā)現大自然中隱藏著(zhù)許許多多的奧秘。
關(guān)于什么的作文3
整理舊書(shū)架，撥弄舊書(shū)。舊報刊散落一地，潦草翻閱，回憶浮現——
《幼兒畫(huà)報》、《小學(xué)生天地》、《中學(xué)生天地》、《讀者》，些些許許……
幼兒時(shí)期的我和現在的我，仿佛相隔了一整個(gè)世紀，回憶被捏成碎片，不知散落何地。一片片搜尋、撿起——嘟嘟熊和小紅袋鼠，告訴我幾年之后才深悟的道理：誠信，生死相隨。
小學(xué)時(shí)期，為應付惱人的摘抄作業(yè)，總是往《小學(xué)生天地》里的“好詞好句”專(zhuān)欄中直接摘取，又怕著(zhù)老師發(fā)現，還往往在連著(zhù)好幾期的報刊中拼湊。久而久之，抄得多了，當把好詞好句默寫(xiě)在作文中，受老師表?yè)P時(shí)，覺(jué)著(zhù)自已有了莫大的榮耀。
進(jìn)入初中，《中學(xué)生天地》月月相隨�？次恼�，我感動(dòng)；看詩(shī)句，我興奮；看感想，我難忘。讀到同齡人的好文章時(shí)，我驚羨，卻也思索：他人的文章妙處，以及自己的文章的不足，并從他人的文章中汲取精華，為己所用�！蹲魑男绿斓亍肥刮腋嗟亓私飧改改且惠吶说纳畛僚c學(xué)思，以及古人的信仰與抱負——從《臥薪嘗膽》中，體驗到復興是一種信仰，它是對政治霸業(yè)的一種堅持；《開(kāi)辟心靈的后花園》里啟示人們面對艱難的現實(shí)需要營(yíng)造心靈后花園，尋求寄托和精神歸宿�！稘u行漸遠的'故鄉魂》中那一聲聲對故鄉魂的呼喊，動(dòng)人心魄，讓人深思，難以釋?xiě)选?/p>
今天的我，讀報已不再需字斟句酌�！队⒄Z(yǔ)報》和《讀者》也被加入我的書(shū)列，使我受到更多精華的滋潤——《感謝對手》一文中，我知道了“對手并不一定是自己的敵人，相反，對手就如同機器上的發(fā)動(dòng)機，帶給我們壓力與動(dòng)力，推動(dòng)我們不斷向前，從而完成一次一次的超越，讓自己進(jìn)步得更快”。
絲絲縷縷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好時(shí)光還是在閱讀報刊之行中。因為你，我聽(tīng)到了生命拔節的聲音；因為你，我堅信“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影”。
一份份報刊，一個(gè)個(gè)期望，一片片回憶。由青蔥年代走來(lái)，我，蛻卻幾多輕佻，卻多了幾分成熟。
關(guān)于什么的作文4
我并不是直接摘鮮玫瑰然后粗魯地送進(jìn)嘴里，這未免太褻瀆花的精魂了。我從街邊一個(gè)婦人那里買(mǎi)來(lái)一些干的玫瑰花蕾準備泡水喝，走在路上的時(shí)候不禁嘗了一個(gè)。開(kāi)始的時(shí)候還沒(méi)有什么味道，慢慢竟含出了一種淡淡的苦味�？辔�？這玫瑰怎么會(huì )有苦味？
我拿了一點(diǎn)兒玫瑰花蕾和一些白菊花泡了一杯玫瑰菊花茶。水剛倒下去，杯子里就漾出了一股香氣。我嘗了一口，香氣的確和單純的菊花茶有一些不同。玫瑰的香氣聞起來(lái)很濃，喝起來(lái)卻是淡淡的。剛剛喝下去，香氣就彌漫在身體里，一會(huì )兒卻又無(wú)影無(wú)蹤。
一杯茶很快喝干了，我挑起一朵沒(méi)有泡開(kāi)的玫瑰花放進(jìn)嘴里，咦？還是苦的！我竟又真真切切地嘗到了一股苦苦的味道，甚至還有一些澀澀的，玫瑰原來(lái)是這個(gè)味道的`！它沒(méi)有我想像中的那種甜美，而是有一種真實(shí)的苦澀。
原來(lái)，像玫瑰這樣甜美的生命也會(huì )有這么多的憂(yōu)傷，它們在玫瑰的花瓣中沉淀成了絢麗華美的深紅，也沉淀成了一種深切的苦楚。當玫瑰在陽(yáng)光下驕傲地綻放的時(shí)候，它會(huì )不會(huì )想起那些生命中美麗的悲傷呢？或許這種悲傷已經(jīng)融化在玫瑰的微笑中了。
我想，不論甜美還是苦澀，都是玫瑰的味道，它們是玫瑰完整的味道。我忽然想起賣(mài)給我玫瑰花蕾的那位婦人，她的面容已經(jīng)不再年輕。但我難以忘記她和我說(shuō)話(huà)時(shí)的輕柔語(yǔ)氣，在這個(gè)喧鬧的世界里，它顯得平和寧靜。她的皺紋里刻有歲月的滄桑，但她的眼神里卻蘊藏著(zhù)玫瑰般的溫柔。
哦，我忘了告訴你，雖然玫瑰花茶剛入口時(shí)很苦澀，但咽下后會(huì )有暗香殘留，那是一種溫潤的香氣，令人唇齒噙香，回味無(wú)窮。
關(guān)于什么的作文5
“——賣(mài)餅嘞——”只是一聲簡(jiǎn)單的吆喝，卻曲曲繞繞地在腦中扯出一段回憶。
老家的小區里，曾有一對賣(mài)餅的中年夫婦，每天清晨便在我家樓下擺攤賣(mài)餅，這對夫婦很普通，長(cháng)相也很普通。他們的生意做得很好，每天都有不少人來(lái)買(mǎi)，因為他們的餅個(gè)大，味道好，價(jià)格與其他人賣(mài)的餅無(wú)異，我有很長(cháng)一段時(shí)間，每天早上都會(huì )去這對夫婦攤前買(mǎi)一張餅，帶在上學(xué)的路上吃。
那是一個(gè)深秋的早上，睜開(kāi)眼睛，發(fā)現時(shí)間比平常要晚了一些，風(fēng)涼涼地穿過(guò)衣袖，天空并未像書(shū)上說(shuō)的那樣凜然那樣高遠，只是沉沉的，于是，我匆匆下樓，看看是否還能買(mǎi)到餅。
熟悉的攤子，不少的人在排隊買(mǎi)餅，不知道輪到我的`時(shí)候還有沒(méi)有餅。我一邊排著(zhù)隊，一邊打量著(zhù)這對夫婦。男人身才并不高大，圓臉，看著(zhù)就覺(jué)得是個(gè)好脾氣的人；女人長(cháng)相并不秀氣，總是在笑，這使她的面部平添了不少柔和。這兩人一個(gè)做餅，一個(gè)拿餅收錢(qián)，配合得挺默契，他們會(huì )對每個(gè)買(mǎi)完餅的人友好地笑一笑，很是真實(shí)，很是淳樸。
沒(méi)多久，排隊的人越來(lái)越少，可輪到我前面幾個(gè)人的時(shí)候，餅子賣(mài)完了，剩下的人都有些失落，夫婦兩人也只得有些抱歉地笑了笑，開(kāi)始收攤。
無(wú)奈，我只得轉身離開(kāi)，還沒(méi)走幾步，有一個(gè)身影急急地追過(guò)來(lái)，原來(lái)竟是那個(gè)男人。男人見(jiàn)我有些驚訝，連忙解釋道：“我記得你每天都來(lái)買(mǎi)餅的，今天開(kāi)始看你沒(méi)來(lái)，應該是起晚了吧，便特地幫你留了一張餅，怕你來(lái)晚了買(mǎi)不到�！闭f(shuō)著(zhù)又遞上一塊還是熱乎乎的餅，臉上滿(mǎn)是淳樸的笑容。我頭一回發(fā)現他的眼神是那樣澄澈，目光是那樣純凈真誠，一下子就深深印入心中……
后來(lái)我就與這對夫婦熟悉起來(lái)了，可是有一天他們搬走了，再也沒(méi)有出現過(guò)，每次一聽(tīng)見(jiàn)賣(mài)餅的吆喝，便有一股熟悉的感覺(jué)涌上心頭，腦海中再次浮現那真誠的目光……
關(guān)于什么的作文6
每個(gè)人在自己的人生中都會(huì )遇到選擇，既然是選擇就要丟下你沒(méi)有選擇的人、事、物………而得到的和丟下的大小也不是按事情的大小來(lái)決定的，而是按你的選擇來(lái)定。
我幾天前就面對了一次選擇。
這是中午吃飯前發(fā)生的事。和往常一樣，下了第五節課就是吃飯。每到第五節課，大多數人根本沒(méi)心思上課了。而我們的歷史老師就被班長(cháng)譽(yù)為“午飯終結者”，她似乎看出了我們的心思，于是對我們說(shuō)：“今天我還沒(méi)講完，下課都留一下，誰(shuí)都別出去�！边@一句話(huà)讓已經(jīng)拿好飯卡，看著(zhù)手表，準備百米沖刺的同學(xué)們頭上澆了一盆冷水。當然這些準備百米沖刺的人里也有我，畢竟“民以食為天”嘛。雖然同學(xué)們已經(jīng)知道老師要拖堂了，但是還是擺出一副百米沖刺的`架勢。因為只有此時(shí)跑得更快才能早點(diǎn)吃飯。下課了，老師雖然只留了我們一分鐘，但是當老師一說(shuō)下課的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像離弦的箭一樣，飛快地跑出了教室。由于我在最后一排所以我看見(jiàn)了老師驚訝的表情。
可算是快到食堂了，可是我剛到一樓，就聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，當時(shí)我還想，這肯定是有兩個(gè)人撞到一起了，肯定撞得不輕，要是沒(méi)人幫助他的話(huà)我肯定會(huì )幫他的。當我到二樓時(shí)，因為有點(diǎn)事，所以到二樓時(shí)已經(jīng)過(guò)了幾分鐘了。到了二樓，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正痛苦地躺在地上，而旁邊的人沒(méi)有一個(gè)出來(lái)幫他，最多也就是看一眼就走了。而我因為認識他，所以就直接走過(guò)去，向他問(wèn)一句：“你需要幫助嗎？”“用�！蔽蚁劝阉龅骄徒淖簧�，把他安置了以后，讓我的一個(gè)鐵哥們去叫老師，而我摻著(zhù)那個(gè)同學(xué)到醫務(wù)室，等老師來(lái)了以后我也說(shuō)明完情況了以后，我才安心的去吃飯了。雖然等我到食堂了以后只有我一個(gè)人在那里狼吞虎咽，但是我沒(méi)有違背我的內心。
那些看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)痛苦的躺在地上時(shí)卻沒(méi)有幫助他的人得到了早吃午飯，而丟掉的是良好的品德。如果那個(gè)同學(xué)因此出了大事，那么那些沒(méi)有幫助他的人還會(huì )得到一樣東西：一輩子的愧疚！
關(guān)于什么的作文7
5月29日，這個(gè)令很多同學(xué)等待的日子。一場(chǎng)盛大的競技比賽將在我校六樓的資源教室展開(kāi)。這是一場(chǎng)訓練同學(xué)注意力的比賽，但同時(shí)又是一場(chǎng)讓同學(xué)們在緊張學(xué)習生活中放松的小小甜點(diǎn)。
星期五的中午，小小的資源教室門(mén)口卻擠滿(mǎn)了人。同學(xué)們早已按捺不住心中的好奇，想要進(jìn)行游戲的`pk。一張小小的白紙發(fā)到了同學(xué)們的手中，這就是傳說(shuō)中的通行證，類(lèi)似于游樂(lè )園的門(mén)票，這張小小的白紙可是一卡通。有了它，七個(gè)游戲任你玩。
七個(gè)游戲中讓我感覺(jué)最有意思的便是8字軌道了。小小的軌道，小小的球，就是這樣簡(jiǎn)單的道具，卻可以弄出這么一個(gè)有趣好玩的游戲。其實(shí)，我心底最沒(méi)把握的就是這個(gè)游戲，因為我總覺(jué)得自己的手不能好好的協(xié)調，原本可以輕易掌握的小球，沒(méi)想到它碰上軌道就變成了一個(gè)難題�？尚睦镉幸粋�(gè)倔強的孩子，它的名字就叫做好勝心。越是沒(méi)底的東西，就越是想征服它。我做了一個(gè)深呼吸，好讓自己的心平靜下來(lái)，起碼不會(huì )手抖到拿不穩軌道�！伴_(kāi)始！”我目不轉睛地盯著(zhù)這顆小球，想好好集中注意力控制它，可不料它掉到了地上，這讓我瞬間亂了陣腳，手心出了虛汗，手也開(kāi)始抖了，可是我卻沒(méi)有放棄，因為我的好勝心不讓啊。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我手中8字軌道的變換速度也越來(lái)越快�！巴�！”一聲令下，我瞬間放開(kāi)了手中的軌道，緊繃的神經(jīng)忽然松開(kāi)了，我如釋重負的呼出了一口氣。沒(méi)想到的還在后面，憑我這渣水平居然奇跡般的拍了83下，果然，這東西并沒(méi)有想象中的那么難，只是只紙老虎罷了。
其實(shí)生活又何嘗不是如此呢？有些困難看起來(lái)那么地高大，可是卻只是一只隨便就可以擊倒的老鼠�？扇绻阒皇潜凰叽蟮耐獗韲樑铝�，那么你連資格都沒(méi)有，就已經(jīng)被淘汰了。當套著(zhù)老虎套裝的老鼠站在你的面前，你是否會(huì )選擇與它一戰？等待你的抉擇……
關(guān)于什么的作文8
從小學(xué)開(kāi)始，語(yǔ)文課就令我充滿(mǎn)興趣，它不像英語(yǔ)，總是帶給你一種生疏，冰冷之感，它是令我們親切的。讀語(yǔ)文課本我獲益頗多，那小詩(shī)的優(yōu)美淡雅，細致入微、古雅秀麗的散文韻味，令人沉醉其中，回味無(wú)窮。
不過(guò)那時(shí)看書(shū)，更多如囫圇吞棗一般，光注意故事情節去了，不細細品味，丟了書(shū)中最精彩寶貴的東西。不知讀一本好書(shū)，如同溫一壺好茶，不同的作家總有不同的古墨香氣，只有慢慢品方知其甘醇。
到了初中，讀的多了，才感到語(yǔ)文這潭水的深幽。那小學(xué)時(shí)看似簡(jiǎn)單易懂的文章，如今一層層撩開(kāi)它的'面紗，才覺(jué)得他的博大精深；小時(shí)沾沾自喜的語(yǔ)文水平，倒是班門(mén)弄斧一般了。曾引以為傲的書(shū)房里那滿(mǎn)滿(mǎn)的兩柜子書(shū)，現在也只能找到大半好書(shū)了。兒時(shí)父母念故事給我聽(tīng)，再大了點(diǎn)，便拿著(zhù)有許多插圖的書(shū)看得起勁，到了四年級，便是一頁(yè)頁(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的故事了——想來(lái)竟浪費了不少時(shí)間在那悠長(cháng)的故事里。
讀林清玄的散文，似是領(lǐng)悟到了什么，卻又模模糊糊。反反復復，細細咀嚼，才覺(jué)妙哉：文章有些禪味，蘊著(zhù)為人處世的道理。朱自清的散文卻又是另一番風(fēng)味，我對朱自清的印象特深的是他文章的意境，讀著(zhù)讀著(zhù)似乎也和他一起彌散在罩著(zhù)月色的荷塘中了。
小時(shí)筆法生疏，總是些現話(huà)重復著(zhù)，漸漸的，看多了書(shū)，也悟出了些門(mén)道來(lái)了。讀得多了，背得多了，那詩(shī)似的句子也便信手拈來(lái)。生活中也沾著(zhù)點(diǎn)書(shū)卷氣，附了些高雅。當然，現在我正處于一個(gè)不斷積累的階段，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽业膶W(xué)習文學(xué)之路還漫長(cháng)著(zhù)呢！
關(guān)于什么的作文9
假如我是一朵白云，我一定要高高漂浮在藍藍的天空，讓微風(fēng)輕輕將我吹動(dòng)，讓太陽(yáng)的光芒溫暖著(zhù)我；假如我是一株小草，我一定要把根須深深地扎人大地，狂風(fēng)吹不折，暴雨沖不垮；假如我是一片綠葉，我一定會(huì )毫不吝惜地把自己全部獻給花兒和果實(shí)……
白云，它總是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？粗�(zhù)它——看著(zhù)看著(zhù)，它仿佛把我帶到了一個(gè)仙境。，它總是那樣悠閑、那樣自在地漫游；它有時(shí)也會(huì )隨著(zhù)雨雪來(lái)到我們的世界，這時(shí)，它飄緲的身體就會(huì )變成一滴滴晶瑩的水珠灑向草原、森林，注人江河、湖海。剛才，你也許還會(huì )覺(jué)得它輕浮，而現在，我相信你會(huì )認識到它的凝重。
小草，它沒(méi)有迷戀溪流溫柔的撫摸，沒(méi)有貪圖平原土壤的松軟，而是把根牢牢地扎人高崖巖縫中，道旁墻角間，哪怕有一絲空隙，它都會(huì )頑強地鉆出來(lái)，為大自然添姿增色。在凜冽的寒冬，你以為它的生命結束了嗎?不，在春風(fēng)的召喚下，它又會(huì )重新昂起堅定的頭�！爸灰猴L(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草�！蔽L(fēng)吹來(lái)，綠色海洋掀起層層波瀾的時(shí)候，你會(huì )清晰地看見(jiàn)一株小草的形象。
綠葉，它總是那樣勤懇，我早已被它那“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的高尚情操所折服。它用自己的心血哺育出了絢麗的花，甜蜜的果。而當人們贊美那醉人的`花、豐碩的果時(shí)。又有誰(shuí)能想到那已枯黃的“綠葉”?當無(wú)情的秋風(fēng)把它吹落時(shí)，它還要“化做春泥更護花”。
白云、小草和綠葉，它們的身軀是多么渺小，然而，它們的精神是那么偉大!
我想做一塊白云，是希望有白云那樣純潔的品質(zhì)；我想做一株小草，是希望有小草那樣堅定的意志；我想做一片綠葉，是希望有綠葉那樣無(wú)私的精神。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將在未來(lái)的世界中找到真實(shí)的我。
關(guān)于什么的作文10
傳說(shuō)海是上帝的眼淚，它的廣闊讓人嘆為觀(guān)止。
它是深沉的。
因為那出自時(shí)間最明亮，最智慧的眼睛。
它如一面明鏡照出人間丑惡，人們的是是非非，人們愚蠢的追求。
在它的內心卻又是一處純潔、自由、只有動(dòng)物直覺(jué)行事的世界，沒(méi)有人間煩惱的瑣事，沒(méi)有官場(chǎng)的明爭暗斗，有的只是靜靜的死亡與無(wú)聲的誕生。沒(méi)有宗教教條的種種束縛，有的只是在生物鏈中最單純也是最頑強的抵抗。
魚(yú)兒們是不能夠用裝飾來(lái)掩飾自己的丑陋的，所以獲得了真正意義上的美，請不要嫉妒某些魚(yú)兒的天生麗質(zhì)，在大海里，小丑魚(yú)與鳳凰都是平等的（當然，如果海里有鳳凰的話(huà)），在龐大的強者面前，沒(méi)有嬌柔與倔強，有的只是還水與事物的區別。
珊瑚總是用五彩繽紛的身影撥攝影者的鏡頭，她的自然美，她的柔和，讓古代無(wú)數愛(ài)美者想象著(zhù)戴在自己的頭上，但你什么時(shí)候看見(jiàn)珊瑚沾滿(mǎn)俗氣地立在某個(gè)王妃的頭上？珍珠在這里也度過(guò)了它短暫的無(wú)暇期，當它離開(kāi)了海的懷抱，便與金銀粉黛混為一談，在一天天中把海的.氣息消磨個(gè)精光。
希臘神話(huà)中，海神波塞冬是個(gè)丑陋殘暴的家伙，他常常興風(fēng)作浪，弄得民不聊生。
在這里，我看到了一個(gè)暴怒的海。
中國神話(huà)中，海里有個(gè)金碧輝煌的龍宮。
在這里，我看到了一個(gè)華貴的海。
但在安徒生的童話(huà)中，小人魚(yú)為愛(ài)而奮斗，最后變做泡沫回到海的懷抱。
也許，只有童話(huà)中才能勾勒出海的美。
海明威在《老人與�！分�，緊緊地把海追隨。
在這些戲劇性的名著(zhù)中，蔚藍的海如此動(dòng)人。
那孤單的藍，由于的藍，看著(zhù)世人為情所傷，為情所累，看著(zhù)世人在經(jīng)理生死離別前與后的對比，偶爾揚揚波浪，倒也乏而無(wú)味。
海深邃的目光看著(zhù)人生的無(wú)謂，那湛藍的冷色調卻又時(shí)常泛著(zhù)母愛(ài)的柔情。也許天空與海是一家，那么俯視大地機的冷漠卻總比不上母親盼望浪子的回歸。
關(guān)于什么的作文11
校園是傳播知識的殿堂，在這里我們我們收獲知識，結交好友，成長(cháng)著(zhù)，但也跌倒過(guò)，我們用在校園生活譜寫(xiě)著(zhù)一首首青春的贊歌，放飛理想的旋律。
周華健《朋友》
這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走，有過(guò)淚，有過(guò)錯，還記得堅持什么，真愛(ài)過(guò)，才會(huì )懂，會(huì )寂寞，會(huì )回首終有夢(mèng)，終有你，在心中朋友，一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子。一生情，一杯酒……四年來(lái)得到最珍惜的情感就是友情，雖然不像伯牙和鐘子期那樣心靈彼此相通，但四年來(lái)與他們在一起收獲最多的無(wú)疑是感動(dòng)與真情。我們之間歷經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，一起仰望過(guò)天空的彩虹，四年過(guò)去之后才恍然大悟：真正可以讓自己傷心的人并沒(méi)有幾個(gè)，如果“友情”這個(gè)名詞有一天失去可以讓你傷心到不要不要的。
《時(shí)間煮雨》
風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，你年少掌心的夢(mèng)話(huà)，依然緊握著(zhù)嗎。云翻涌成夏眼淚被歲月蒸發(fā)，這條路上的你我她，有誰(shuí)迷路了嗎，我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起就算與時(shí)間為敵，就算與全世界背離。我們馬上就要進(jìn)入中考的`考驗，相處了四年的同學(xué)，中考完之后就會(huì )各分東西，每個(gè)人都會(huì )有自己不同的選擇。多年之后，也許多多少少在我們的記憶中會(huì )有一些與同學(xué)們之間的回憶，可是，經(jīng)過(guò)歲月的蒸發(fā)，記憶總會(huì )消逝。風(fēng)吹亮雪花，吹白我們的頭發(fā)，當初說(shuō)一起闖天下，你們還記得嗎。那一年盛夏，心愿許的無(wú)限大，我們手拉手也成舟，劃過(guò)悲傷河流……
人生的路上難免會(huì )遇挫折。
學(xué)校的風(fēng)雨有朋友和我們一起度過(guò)，但社會(huì )呢？我們人生的道路上注定不會(huì )一帆風(fēng)順，但挫折不一定是壞事，如果你與挫折不期而遇，請不要悲觀(guān)，因為在你撥開(kāi)眼前的濃霧后，你會(huì )聽(tīng)到那為你響起的悅耳歌聲，看到雨過(guò)天晴，那燦爛的陽(yáng)光。
關(guān)于什么的作文12
漫漫黑夜，黑云密布在天空中，遮住了星星的光輝，月亮散發(fā)著(zhù)清冷的月光，高高的鑲嵌在夜空中，顯得那么孤獨;微風(fēng)，樹(shù)葉“颯颯”作響，幾盞照明燈佇立在路旁，偶爾的行人路過(guò)，卻也顯得那么孤獨。
晚自修的時(shí)間已過(guò)，同學(xué)間嬉笑相伴而行，獨我一人再黑夜下孤獨的行走著(zhù)，卻不經(jīng)黯然神傷，沐浴在清冷的`月光下，感受微風(fēng)吹過(guò)的涼意，傾聽(tīng)著(zhù)樹(shù)葉們拉奏的小夜曲，小蟲(chóng)們不知疲倦的開(kāi)著(zhù)夜間派對，盡顯它們的歡樂(lè )。徒留我在地上的孤影被燈光拉得很長(cháng)，很長(cháng)……
“舉杯邀明月，對影成三人�！崩畎自谠鹿庀陋氉鴷r(shí)，大概深有此感吧。他對著(zhù)明月，又在想什么呢?慨嘆自己一身才學(xué)竟無(wú)用武之地的惆悵?回憶大殿之上，令高力士脫靴時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)?亦或是那黃鶴樓上與友人把酒言歡，暢談天下之事?竟而獲得“酒中仙”之名的樂(lè )趣……
詩(shī)與景的結合，是那么孤獨，但，他若不是孤獨，又怎能成為一代著(zhù)名“詩(shī)仙”，又怎能感受到在那清冷的，孤寂的月光下享受著(zhù)美酒中自飲自酌的寧靜呢?陪伴他的有明月，美酒和他的心血----詩(shī)，所以，他并不孤獨啊!20xx中考話(huà)題作文精選：行走在孤獨中
舉頭望月，沐浴在清冷的月光下，獨自承受著(zhù)這黑夜中難熬的孤獨，不經(jīng)遐想在那清冷的廣寒宮上，那猶如謫仙的嫦娥是否也是獨自承受這難熬的孤獨。她又在想些什么呢?抱怨這廣寒宮中的孤寂和清冷;思念地上那令她朝思暮想的所愛(ài)之人;亦或是后悔自己的貪心，令自己永遠與愛(ài)人永別，與孤獨相伴……
行走在孤獨中，我不再感到孤獨!
關(guān)于什么的作文13
“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開(kāi)�！边@是清代詩(shī)人袁枚寫(xiě)的《苔》，也是《經(jīng)典永流傳》里梁老師教學(xué)生唱的一首歌。
大年初二上午，老媽把我拉到電視機前，看起了《經(jīng)典永流傳》這個(gè)節目。
節目里的一位支教老師講述：他在貴州烏蒙山為那里的孩子譜寫(xiě)古詩(shī)，教她們唱一首首的古詩(shī)。他希望通過(guò)古詩(shī)，通過(guò)古人的精神力量，告訴在這片僻靜苦寒的深山里成長(cháng)的孩子們：不要小看自己，即使我們擁有的不多，但依然可以像牡丹花一樣勇敢地綻放。
樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，讓我目不轉睛地盯著(zhù)畫(huà)面，女孩的歌聲清脆而嘹亮，一下子感染了我。優(yōu)美的旋侓中，一群苗族孩子走上舞臺，她們用好奇的目光打量著(zhù)眼前的舞臺，用稚嫩、透明的眼神，觀(guān)察著(zhù)陌生、善良的人們。隨著(zhù)節拍，她們也唱起了“白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，亦學(xué)牡丹開(kāi)�！蹦歉杪曂鹑缣旎[之音，純凈、明亮。
她們生活在大山深處，一年吃不到一次肉，她們不知道北京大學(xué)�？吹矫琢０忝煨〉乃齻�，認真地，執著(zhù)地把自己最美的瞬間，毫無(wú)保留地綻放在這富麗堂皇的舞臺上。剎那間，我熱淚盈眶。我的心隨著(zhù)她們的歌聲一齊起伏，古詩(shī)似乎與我的內心產(chǎn)生了共鳴，讓我體會(huì )到了一種從未有過(guò)的情感。
兩百多年前，袁枚寫(xiě)下了這首經(jīng)典的《苔》，他是要告訴后人：即使在環(huán)境惡劣的情況下，也不要放棄生長(cháng)的勇氣，要突破重重的阻礙，讓青春煥發(fā)光彩。兩百年后，古人的精神再一次穿透歷史，照亮了我們的心靈。它讓我激動(dòng)不已，也給了我一種莫名其妙的力量。
初春的陽(yáng)光，溫暖地照耀在大地上。我來(lái)到了附近的公園，我要尋找那“白日不到處”，卻靠自己生命力量，自強的苔。我要尋找那“教”我，即使無(wú)人注目，也要努力生長(cháng)的`，展現自己青春爭得和花一樣的開(kāi)放權利的苔。
午后的公園，是那樣的生機勃勃，樹(shù)是那樣的郁郁蔥蔥，我發(fā)現周?chē)囊磺卸际痔貏e，大概是我心中的那份微感動(dòng)吧！
關(guān)于什么的作文14
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次，老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室，親切地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今節課學(xué)習寫(xiě)第一單元的作文，請大家務(wù)必要聽(tīng)好！”
“本單元的作文是看圖寫(xiě)文，要寫(xiě)得詳細，具體，還要寫(xiě)出人物的動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言，通過(guò)這些來(lái)寫(xiě)出這幅圖的內容�，F在，大家舉手回答：圖中有什么事物？”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話(huà)后，紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō)：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹(shù)葉，陽(yáng)光，還有牽�；��！崩蠋熉�(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學(xué)們在老師的啟發(fā)中，都懂得了怎樣去寫(xiě)這篇文章，當然我也不例外。那次習作，我行云流水一般完成了任務(wù)，還得到老師的好評。
老師不但課上得有趣，而且對學(xué)生關(guān)心。
記得有一次，葉輝文同學(xué)頭暈得厲害，一位同學(xué)馬上告訴給老師聽(tīng)胡老師知道后非常著(zhù)急，以最快的速度拿了一支“驅風(fēng)油”，跑到了葉輝文同學(xué)身邊，并用手在他的太陽(yáng)穴上涂了一些油，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的'汗珠呢！
我是一個(gè)膽小的女生，上課不敢舉手回答問(wèn)題，對自己沒(méi)有信心。即使有回答過(guò)問(wèn)題，也是老師提問(wèn)我的。胡老師見(jiàn)我這樣，時(shí)常鼓勵我要對自己有自信心，并對我說(shuō)：“你答錯了問(wèn)題別人不會(huì )嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒(méi)內在的人。老師也不會(huì )罵你，你干嘛要害怕呢？”聽(tīng)到老師的話(huà)后，我現在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。
我欣賞這一位語(yǔ)文老師，欣賞胡老師的課，欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對自己說(shuō)：“長(cháng)大以后，我也要做個(gè)像胡老師這樣的人！”
關(guān)于什么的作文15
她，是這樣的一個(gè)人。走路似蜻蜓點(diǎn)水，身輕如風(fēng)不掠過(guò)一絲行云，如瀑長(cháng)發(fā)輕垂腰間，隨著(zhù)身體而韻動(dòng)的發(fā)尖輕輕地晃動(dòng)著(zhù)。她身材輕盈勻稱(chēng)，像那優(yōu)雅的白天鵝，亭亭玉立如那小塘里的白蓮。她總讓我想到一個(gè)詞，美麗。
她就是這樣一個(gè)美麗的女子。我曾有幸欣賞她的舞姿。當臺上的聚光燈閃起時(shí)，隨著(zhù)明快的樂(lè )曲，她靈活地揮動(dòng)起修長(cháng)的手臂，在舞臺的中央，如一株睡蓮一般綻放。像那白靚，靈動(dòng)的天鵝，曲終，人止，舞傾城，令臺下響起一片雷雨般的掌聲。
美麗在我的心中，就是她的代名詞。我傻傻地問(wèn)過(guò)她，姐姐，為什么你總是這么優(yōu)雅，這么美麗，好像一只美麗的白天鵝，高貴，閃光？她側著(zhù)頭看著(zhù)我，眼中閃過(guò)一絲苦澀而說(shuō)不出的憂(yōu)傷。
只見(jiàn)她緩緩地褪下那雙繞著(zhù)絲帶的舞鞋，一雙白皙的`腳，呈現在我面前。我不解地看著(zhù)她。她便脫下襪子，邊說(shuō)著(zhù)：“看看這里，它會(huì )告訴你這個(gè)答案�！�
我順著(zhù)那白潔的襪子的脫下，我的目光掃下去，映入眼簾的是那與我想象中赫然相反的一只腳。它的大拇指青腫著(zhù)，指甲蓋已經(jīng)斷到了一半，中指向另一側倚著(zhù)已經(jīng)變了形，像干枯了的老樹(shù)杈和風(fēng)干了的黑面包，令人難以接受。而另外一只腳子穿著(zhù)白潔的舞鞋，像是一只小巧的帆船，與那扭曲的赤腳格格不入。一只屬于公主，另一只屬于灰姑娘。她含笑看著(zhù)出神的我。
“美嗎？丑極了吧？”她似笑非笑地穿上襪子，“白天鵝是在經(jīng)歷過(guò)非人的嘲笑與折磨后才有的綻放，我的腳就是你說(shuō)的美麗的代價(jià)�！�
輕快的話(huà)沉重地打在我的心上，像一盆清涼的泉水。它洗刷了我對美麗的認識，也沖醒了我對美麗的幻想。
美麗在別人眼中是最美好的，它光芒萬(wàn)丈。但在這閃耀的背后，是汗水，是苦難，是淚光。在別人心中，她的舞姿，她的形態(tài)是美麗的；但在我心里，那雙觸目驚心的腳才是最珍貴、最美麗的存在。
汗水澆灌努力的花，花兒才能綻出美麗的骨朵兒，可那朵兒的背后確實(shí)那晶瑩如鉆石般的淚花。這就是美麗的背后。
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