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學(xué)校高考工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編整理的學(xué)校高考工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校高考工作計劃1
20xx年我校高考工作要以“搶抓機遇，加快發(fā)展”為指導思想，以“強化管理、優(yōu)化服務(wù)”為宗旨，穩步推進(jìn)名牌戰略，突重點(diǎn)、創(chuàng )名牌，提高升學(xué)率。為此，強化管理，狠抓質(zhì)量、優(yōu)化服務(wù)，全力以赴迎接20xx年高考。
一、從我校實(shí)際出發(fā)，立足高考新形勢，新特點(diǎn)，統一思想，提高認識。
目前，我校高考工作面臨的具體形勢是：學(xué)生思想認識明確，學(xué)習態(tài)度端正，勁頭足，教師的敬業(yè)與奉獻精神好。但生源差，基礎薄，師資力量弱，高考各科目之間發(fā)展不平衡，教學(xué)設施簡(jiǎn)陋，信息閉塞，高考名牌效應難以在短期內形成。
首先，就學(xué)生而言，本屆學(xué)生在高一入校時(shí)，正錄生錄取成績(jì)位于全縣下游，補錄生比例大約占錄取學(xué)生總數35％、較差的生源致使學(xué)生中尖子生少，后進(jìn)生絕對數量大，整體質(zhì)量差，基礎薄，偏科現象嚴重。另外今年復讀班整體質(zhì)量不高，復讀班共招生40人，文科25人，理科15人，文科高考成績(jì)均在500分以下，其中８人是環(huán)縣考生，理科450分以下13人。
第二，就教師而言，高三九科中有英、化、物、生四科教師青黃不接，語(yǔ)、地兩科均為初上高三講臺的新手，教學(xué)經(jīng)驗不足。英、物、化、生高考成績(jì)連年滯后，理綜師資力量薄弱，許多老師帶病堅持上課，一旦有事，則出現停課現象。
第三，教育教學(xué)設施簡(jiǎn)陋，理化生實(shí)驗教學(xué)無(wú)法保質(zhì)保量開(kāi)設，高考信息閉塞。針對我校生源差，學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，量師資力量匱乏等現實(shí)情況，我們在思想上要形成團結協(xié)作，迎難而上，破釜沉舟，背水一戰的共識，全力以赴，力爭打破高三級教育教學(xué)工作步履維艱的局面。
二、強化管理，整章建制，優(yōu)化服務(wù)，確保高三教育教學(xué)工作的有序化。
20xx年我校高考備戰工作要繼續堅持以教學(xué)工作為主攻中心，以科學(xué)、規范、高效的管理要教學(xué)的高質(zhì)量與高效益。在具體工作上倡導開(kāi)拓進(jìn)取與求實(shí)創(chuàng )新的精神，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)營(yíng)造良好的高考環(huán)境，全員參與，群策群力，團結一致，全力以赴，共同奪取這場(chǎng)實(shí)力懸殊的攻堅戰的全面勝利。
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，整章建制，從制度上和組織上確保高三級教育教學(xué)及管理工作進(jìn)一步實(shí)現制度化和有序化。
首先，要繼續貫徹落實(shí)“校長(cháng)親自抓，班子全參與，一名中層領(lǐng)導包級，年級組長(cháng)具體管理”的模式，在此基礎上，分工負責，責任到人。
其次，制訂、完善和貫徹落實(shí)好各項相關(guān)制度和規范。今年要結合高考新形勢及以往經(jīng)驗教訓，制訂并完善《三岔中學(xué)20xx年高考獎懲制度》，《高三級學(xué)生目標管理責任書(shū)》、《高三級學(xué)生管理暫行規定》、《高三級班主任職責》等規章制度，狠抓落實(shí)，量化考核，保證日常教學(xué)與管理工作做到有章可循，有據可依。
�。ǘ⿵娀芾�，主攻教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
首先，學(xué)生管理要做到嚴而有序，管而不死。教育和引導他們以積極的心態(tài)，健全的人格和規范的行為全力以赴地投入到學(xué)習狀態(tài)之中，并最大限度地調動(dòng)和激發(fā)其學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，從而形成“思想上求先，學(xué)習上求尖，紀律上求嚴”的學(xué)習主體。一方面，堅持“德育為首”的教育思想，充分利用學(xué)校、級組、班主任與班委會(huì )四位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)采取各種會(huì )議，集體訓導、個(gè)別談話(huà)、家長(cháng)座談等形式，深入細致并扎實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、愛(ài)國主義教育及科學(xué)人文思想教育，努力使學(xué)生形成健全的人格，良好的心理素質(zhì)，高尚的道德情操和規范文明的行為舉止，引導其處理好做人與做學(xué)問(wèn)的關(guān)系，從而為迎接高考奠定堅實(shí)的思想基礎和可靠的信念支持。另一方面，要全面實(shí)施“三全”管理模式，使學(xué)生管理做到“縱到底、橫到邊、不留死角和空白地帶”。年級組要按照“查糾并舉，及時(shí)反辣的工作思路，積極推行“全員參與，全程管理，全面負責”的管理模式，形成“分工負責，責任到人，同心協(xié)力，齊抓共管”的管理格局。管理人員既要認真貫徹落實(shí)各項管理制度和規范，又要與學(xué)生打成一片，注意摸清學(xué)生的思想脈搏，對其進(jìn)行分類(lèi)指導，個(gè)別談心，幫其排憂(yōu)解難，加強情感交流；日常教育要以鼓勵為主，批評為輔，促其放下思想包袱，減輕心理壓力，真正成為全體學(xué)生的“知心人”與“引路人”。
其次，教師要以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，轉變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，調整復習策略，有的放矢并卓有成效地開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效益。
1、注重信息反饋，策略應對高考。
重視有關(guān)指導高考工作方面的雜志、報刊的征訂工作，為高三教師訂閱《考試報》、《中國考試》、《試題研究》陜西師大多種教學(xué)參考雜志以及《考試說(shuō)明》，從中收集具有較強針對性和較高實(shí)用性的信息，增強對教學(xué)、復習、考試的有效調控。一方面，經(jīng)常與西峰、北京、湖北、山西等高考資料發(fā)行中心取得聯(lián)系，搜集有價(jià)值的高考模擬試題，供師生在教學(xué)中參考。另一方面與兄弟學(xué)校聯(lián)系，利用他們信息廣、辦學(xué)條件好等優(yōu)勢，從中獲取有益信息，并與孟壩等校通過(guò)聯(lián)考，綜合比較，發(fā)現差距，查缺補漏，以有效的指導高考。
2、組織月考，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，評估學(xué)生每月復習效率，分析存在問(wèn)題，研討對策，共同制定復習策略。派相關(guān)學(xué)科的科任教師參加盛地召開(kāi)的.高考研討會(huì )等，獲取高考改革的有效信息，并及時(shí)集會(huì )反饋給全體高三師生，以提高高考復習指導的信度與效度。
3、家庭的配合與社會(huì )的支持，對鞏固學(xué)生的高考信念，增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，保證學(xué)生的營(yíng)養補給都有不可低估的作用。必須及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，使其明確責任，做好學(xué)生參加高考的后援供給和后勤保障工作。
要認真組織好高考報名、體檢、考試、填報志愿、補錄報名等一系列工作。尤其對估分、填報志愿等關(guān)鍵性工作，科任教師、班主任要共同參與，當好學(xué)生的高參，確保學(xué)生被錄取到其理想的院校。
三、采取激勵機制，激活教育教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量
1、根據縣局下達高考任務(wù)，針對高三級科任教師，制定了《三岔中學(xué)20xx年高考獎懲制度》，對于成績(jì)突出的教師將予以重獎。
2、根據學(xué)生學(xué)情、月考成績(jì)，對成績(jì)突出的學(xué)生予以重獎。每次月考文理前五名學(xué)生發(fā)獎金100元，文理前十名學(xué)生給予奶粉等物質(zhì)獎勵，以促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。
總之，高考工作重于千鉤，系于一發(fā)，高三年級組一定要精誠團結，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理，與時(shí)俱進(jìn)，力爭在主管局的正確領(lǐng)導，全體師生的共同努力下，20xx的我校高考再上新臺階。
20xx年xx月xx日
學(xué)校高考工作計劃2
高考是一場(chǎng)拼殺激烈的戰斗，要取得勝利，策略是關(guān)鍵。沒(méi)有科學(xué)的備考策略，就不可能取得備考實(shí)戰的勝利。如何與時(shí)俱進(jìn)，根據不同的高考背景，從宏觀(guān)層面上和微觀(guān)層面上制定具有戰略意義的策略，是沖破備考的“高原狀態(tài)”，確保高考立于不敗之地的關(guān)鍵。
（一）目標激勵策略
學(xué)科抓高分人平分，培養學(xué)科尖子生。班級抓上一類(lèi)（或二類(lèi)）數，培養總分尖子生，扶持臨界生。
健全激勵機制，修訂高考獎勵條例，拿出高考獎的2/3作為激勵獎金。
在年級完成指標前提下，某班上一類(lèi)人數超出年級規定該班指標，按照每超一人獎給該班元來(lái)計算超額獎。
（二）有形管理策略
備考管理狀態(tài)決定備考的效益，只有落實(shí)有形化的管理，才能深挖潛力，充分調動(dòng)各方面的積極性。要讓管理無(wú)形變有形，關(guān)鍵是使管理具體化、任務(wù)化，重視管理的過(guò)程性和可操作性。
�、侔嗉壒芾�
管理班級的基本原則是：平等對話(huà)，友好交往，相互尊重，真誠相待。
管理目標是：培養學(xué)生具有熱情飽滿(mǎn)的驅動(dòng)力、高度集中的注意力和頑強拼搏的意志力。
強化學(xué)生的自主意識，培養學(xué)生的自我管理能力，重點(diǎn)班要做到“學(xué)生行為表率化，學(xué)習水平一流化”。普通班要求是“班級考核制度化，處理問(wèn)題軍事化，常規管理邊角化（要加強就寢紀律整治），教育教學(xué)情感化”。
努力建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，增強班級的凝聚力和向心力。蘇霍姆林斯基曾強調：“人的精神、同情心、真誠和嚴格要求是師生關(guān)系的基礎，這既是一種精神思想，也是一種教育思想�！敝挥性诰唧w工作中做中愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，以身作則（要改變學(xué)生，首先要改變自己），恪盡職守，細致入微，穩打穩扎，才能使班級管理見(jiàn)成效。
紀律嚴明，只能保障一個(gè)班級的存在，而勤奮的學(xué)風(fēng)，才是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動(dòng)力。
抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，落實(shí)學(xué)生日常行為規范量化管理，抓好兩操和體鍛課。做學(xué)生思想工作、學(xué)習指導及心理疏導的教師談話(huà)要量化管理。一月一次的師生互動(dòng)咨詢(xún)指導會(huì )制度化。班主任應對本班每一位同學(xué)的每一次考試成績(jì)存檔分析，確定名牌生、一類(lèi)生、本科生、臨界生名單，以便在給學(xué)生指導時(shí)有的放矢。
�、趥湔n組管理
每周一次集體備課制度。每月一次的本學(xué)科知識、方法、考試技巧答疑課。每次考試后訂錯本（錯題從錯誤過(guò)程、錯誤原因、規范解答、心得等方面總結）的檢查。落實(shí)備課組活動(dòng)專(zhuān)題化，要求各個(gè)教師圍繞一個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展理論學(xué)習和教學(xué)研究實(shí)踐，提高教學(xué)活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。加強對學(xué)生試卷分析，提高備考工作的針對性。各學(xué)科應研究制約學(xué)生學(xué)科高考成績(jì)提高的“瓶頸”問(wèn)題，想方設法突破，提高成績(jì)。
實(shí)行“下水上岸”制，提高練習質(zhì)量。要求每位高三教師每周必須完成規定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查�！跋滤笔菫榱恕吧习丁�，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規定練習材料不得照搬現成資料，必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)人篩選、備課組集體研討而成。要先改造，后使用，力求做到選題精當，以中低檔題為主，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)于繁重而且不必要的機械的訓練負擔。
繼續進(jìn)行講評課的研究：講評點(diǎn)撥的目的是什么？知識的發(fā)生過(guò)程與準確獲得正確答案。知識的發(fā)展及其綜合運用。學(xué)生掌握解題的有效方法與技能。學(xué)生學(xué)會(huì )自己梳理積累、總結提升、歸納分類(lèi)。要“點(diǎn)問(wèn)題、點(diǎn)過(guò)程、點(diǎn)方法、點(diǎn)規律、點(diǎn)能力、點(diǎn)發(fā)展”。
認真組織和抓好專(zhuān)題復習工作，從選題、分工到實(shí)施、時(shí)間、訓練、驗收要具體，要落實(shí)。達到引導學(xué)生理清知識點(diǎn)，使學(xué)生形成完整的知識結構體系，整理學(xué)科的主干知識的目的。同時(shí)培養學(xué)生處理信息的能力，培養學(xué)生的思維能力和運用知識的能力。即：審題能力、閱讀能力、表達能力、綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力（構建能力結構）。
�、勰昙壗M管理
檢查制度化，工作量化，情況通報制度，班主任例會(huì )制度，晚讀或聽(tīng)力練習制度，一月一次的工作檢查反饋總結會(huì )，綜合科一周一考，半月一大考。對每一次統一考試，年級要做質(zhì)量分析。定期召開(kāi)各層次學(xué)生座談會(huì )，加強教學(xué)反饋。定期召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，進(jìn)行動(dòng)員、鼓勁，提出不同階段的學(xué)習目標。舉行高考前備考指導或輔導講座活動(dòng)。
（三）時(shí)間管理策略
著(zhù)重培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，最終達到“學(xué)會(huì )學(xué)習”。教師少講、精講，著(zhù)重學(xué)法的引導和指點(diǎn)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )理解知識、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。實(shí)踐證明，這是應對高考的上上之策。更不得吵鬧影響他人看書(shū)。
（四）分層教學(xué)策略
分層教學(xué)，因材備考，分類(lèi)推進(jìn)是解決大班教學(xué)，學(xué)生程度參差不齊，課堂教學(xué)標高難以定位，備考效益低的問(wèn)題，使每一層次學(xué)生都得到發(fā)展的有效備考策略，應切實(shí)抓實(shí)、抓細、抓好。
�、賹Ω靼嗲懊庾幼骶氈笇�，推行“診斷式”輔導，針對尖子學(xué)生的拖后腿學(xué)科，要求科任教師對學(xué)生的每次考試的試卷進(jìn)行一對一的評講，針對其知識缺陷，進(jìn)行一對一的輔導。對于學(xué)校確定的尖子生要給予更多的自主時(shí)間去探索。讓優(yōu)秀學(xué)生廣泛閱讀，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識面。
�、诿堪嘁辉乱淮蔚膸熒�(dòng)活動(dòng)。既強調教師對學(xué)生作有準備的'輔導，又注重讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)難，并以學(xué)習沙龍的形式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習案例交流，互相激勵，形成競爭的氛圍。
�、鄹骺迫谓處煂εR界生的弱科輔導采用家教式、問(wèn)診式的形式。
�、芡碜粤暤谌潎澜處熤v課。特重班、復讀班語(yǔ)數外各拿一節課作為學(xué)生自習（周五下午）。
（五）誘發(fā)沖刺策略
“一�！笨己笫莻淇挤浅Ｖ匾臅r(shí)段，如何經(jīng)營(yíng)好這個(gè)時(shí)段，對備考進(jìn)行深加工，挖掘學(xué)生的潛力，誘發(fā)學(xué)生的暴發(fā)力沖刺高考是成敗的關(guān)鍵。我們從智力因素和非智力因素兩方面細化備考策略。
1、智力因素：
�、偬岢鲆造柟袒A、專(zhuān)題訓練和綜合訓練為主線(xiàn)精致教學(xué)的教學(xué)方略。鞏固基礎強調抓主干知識的強化記憶，強調回到課本，強調查漏補缺。專(zhuān)題訓練強調抓重點(diǎn)、熱點(diǎn)。綜合訓練強調幫助學(xué)生建構知識、能力結構，強調方法指導。
�、谘芯俊犊荚嚧缶V》和高考題，加強信息和外地模擬考試題的研究，注重信息轉化，把握高考方向，將信息動(dòng)向題目化，突出訓練的針對性、實(shí)用性。
�、蹖γ课粚W(xué)生每次大考的成績(jì)進(jìn)行跟蹤分析，讓學(xué)生明確深加工的方向。
�、茉诟呖记耙粋�(gè)月組織一次“診斷性試題”考試，起查漏補缺作用。在高考前一周組織一次模擬考試，進(jìn)行賽前的熱身，以誘發(fā)學(xué)生“沖刺心態(tài)”，激活學(xué)生記憶、想象、思維及綜合建構的能力。
2、非智力因素：
考試實(shí)際上是一場(chǎng)心理戰，考前考生的心理準備，心理狀態(tài)對考試的效果影響很大，所以在重視學(xué)生雙基掌握，能力培養的同時(shí)，要特別重視指導學(xué)生心理的調適。應做好以下幾方面的工作。
�、訇P(guān)注學(xué)生心態(tài)，穩定學(xué)生的心理狀態(tài)。
年級組配合政教處、教務(wù)處、科教處對學(xué)生進(jìn)行《考前心理總體要求》、《最后階段學(xué)習的心理準備及情緒調控》、《高考期的心理對策》等心理輔導，請語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合科的備課組長(cháng)分別向學(xué)生開(kāi)設“高考備考策略和心理”講座。
�、陉P(guān)心學(xué)生生活。
指導學(xué)生合理的安排時(shí)間。班主任要加強學(xué)生個(gè)案的分析，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的身心健康，臨考前的一兩個(gè)晚上班主任都到學(xué)生宿舍看望學(xué)生，著(zhù)力營(yíng)造輕松的氛圍。高考每場(chǎng)考試前，班主任都在通往考室的路口目送學(xué)生進(jìn)入考室，給學(xué)生以真誠的祝愿與鼓勵。
學(xué)校高考工作計劃3
全面貫徹落實(shí)國家、省、州及教育局關(guān)于加強學(xué)校安全工作的各項要求，保障學(xué)校師生人身和財產(chǎn)安全，切實(shí)做好學(xué)校安全工作，努力構建安全、穩定、和諧、文明的校園環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現結合我街道實(shí)際制定本年度安全工作計劃。
一、指導思想
以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“開(kāi)展安全活動(dòng)”為載體，以“警示教育”為主線(xiàn)，堅持“以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步強化安全工作責任追究制度，大力拓寬安全知識宣傳教育渠道，建立健全安全管理工作長(cháng)效機制，堅決杜絕大小安全責任事故的發(fā)生，為全體師生創(chuàng )造一個(gè)安全、文明、和諧的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。
二、機構組織
為切實(shí)加強對安全工作的領(lǐng)導，決定成調整我校安全工作領(lǐng)導小組： 組長(cháng)： 四郎登真
副組長(cháng)：秋云呷馬四郎格登扎巴
成員:羅藏尖措亞瑪多吉 卓瑪初 周書(shū)求 蒼曉婷 李茂盧 陳依剛 角巴加 華青多吉王銀壽 完代措 吉毛先 白呷 丹交 擁忠拉姆 降澤
三、工作目標
全面排查治理學(xué)校安全隱患和安全管理工作的薄弱環(huán)節，建立隱患排查治理機制，建立較為完善的學(xué)校安全工作體系，健全安全工作各項規章制度，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校安全教育與管理工作規范化、科學(xué)化。不斷提高安
全教育管理水平和學(xué)生自我保護能力，使學(xué)校安全隱患明顯減少，周邊環(huán)境狀況明顯改善，杜絕學(xué)校重大安全責任事故的發(fā)生，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO，確保安全工作規范化。
1.完善工作責任制度，層層簽訂安全工作責任書(shū)。進(jìn)一步明確和強化安全工作職責，動(dòng)員和組織師生、家長(cháng)積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校的安全工作。
2.落實(shí)教師安全培訓制度。深入學(xué)習相關(guān)的法律法規，增強學(xué)法知法用法的意識。重點(diǎn)學(xué)習內容：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。觀(guān)看學(xué)生傷害事故等案例分析資料，提高分析、處理各種安全事故的.能力。
3.強化安全預案制度。根據教育局及教育辦公室印發(fā)的安全工作各種預案，制定或修訂適應本學(xué)校的安全工作預案，完善保障措施，健全處置機制，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，立即啟動(dòng)應急預案，使應急工作能有條不紊的展開(kāi)，要使損失能控制到最低的限度。
4.強化值班制度。落實(shí)每日必查與不定期檢查制度。學(xué)校值班領(lǐng)導、值班教師與專(zhuān)職保安或兼職保安堅持每天巡查制度，使安全工作呈現常態(tài)化。做好安全隱患的排查工作，特別做好開(kāi)學(xué)初以及重大節假日、重大活動(dòng)等的排查和預防工作，并及時(shí)向教育辦公室做好安全匯報工作。
5.落實(shí)安全隱患排查制度。要嚴格按照“及時(shí)排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把排查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，在學(xué)校每月和重大節假日前必查的基礎上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。繼續按月排查報表，
進(jìn)一步完善隱患整改臺帳，實(shí)行整改銷(xiāo)號制度。
6.嚴格執行安全工作例會(huì )制度。各學(xué)校園每月要召開(kāi)一次學(xué)校安全工作例會(huì )，主要是傳達上級部門(mén)安全工作會(huì )議精神，部署學(xué)校安全工作。
7.進(jìn)一步完善安全考核制度。安全工作人人有責，關(guān)鍵在于職責明確，責任到人。要進(jìn)一步完善安全責任追究制，定期報告制（含零事故報告制度），學(xué)校安全工作嚴格按照教育辦公室的考核要求進(jìn)行考評，對學(xué)校安全工作成績(jì)突出的將給予表彰獎勵；因工作不力或管理不到位造成安全責任事故的，實(shí)行“一票否決”制，取消年度評優(yōu)資格。
8.健全規范檔案資料制度。要按照教育局的要求將各種安全工作資料建檔，規范管理，為學(xué)校工作提供預見(jiàn)性和針對性的資料。
�。ǘ┘訌姲踩逃�，確保安全工作系列化。
1.充分發(fā)揮法制副校長(cháng)、輔導員和任課教師的作用。廣泛開(kāi)展安全法制教育，幫助師生牢固樹(shù)立安全法制意識，要根據學(xué)生的實(shí)際情況，有計劃、有目的、有重點(diǎn)地開(kāi)展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全知識教育。要通過(guò)安全知識的培訓、宣傳教育，使全校師生人人都具有高度的安全意識和自我安全防范意識。
2.加強交通安全教育。嚴禁學(xué)生乘坐超載車(chē)、“三無(wú)”車(chē)、農用車(chē)等，嚴禁學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)。強化安全教育，周密調查，逐個(gè)排查，杜絕意外交通安全事故的發(fā)生。
各班主任要利用晨會(huì )或班會(huì )時(shí)間經(jīng)常講，反復講，天天講交通安全的重要性，并要防止學(xué)生用火、溺水、觸電等事故發(fā)生。
3.加強學(xué)生節假日的安全教育。一是加強學(xué)生活動(dòng)范圍、活動(dòng)內容、活動(dòng)形式的限制與教育，教育學(xué)生不去危險或者存在安全隱患的場(chǎng)所；禁止
學(xué)生進(jìn)入不良場(chǎng)所和瀏覽不良網(wǎng)站，培養教育學(xué)生成為遵章守紀、健康向上的好學(xué)生。二是密切與學(xué)生家庭的聯(lián)系，讓學(xué)生家長(cháng)主動(dòng)參與到我們的教育活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現家校聯(lián)動(dòng)，齊抓共管；三是學(xué)校要積極配合公安部門(mén)對危害學(xué)校財產(chǎn)、師生安全的不良因素進(jìn)行制約，加強“三位一體”網(wǎng)絡(luò )管理，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
4.加強學(xué)生的法律知識和心理健康教育。教師尤其是班主任要及時(shí)了解學(xué)生的思想現狀，對有嚴重心理障礙的學(xué)生予以跟蹤，給予更多的關(guān)注和幫助，避免不測事件發(fā)生。加強學(xué)生珍愛(ài)生命的教育。
5.加強網(wǎng)絡(luò )安全教育。電教老師及班主任要教育學(xué)生自覺(jué)遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》：要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
6.建立班級安全工作手冊。為了明確在學(xué)生傷害事故糾紛中的責任，每位班主任要對班內的安全教育、安全管理等進(jìn)行書(shū)面記載�！栋嗉壈踩ぷ魇謨浴酚涊d的內容主要有：安全教育、學(xué)校安全會(huì )議記錄、安全主題班會(huì )、班級學(xué)生安全事故處理等，注意寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生人數、內容、措施等。（學(xué)校不定期抽查，學(xué)期末上交學(xué)校檢查。）
(三) 加強安全管理，確保安全工作常態(tài)化。
1.做好安全預警預報工作。利用校園網(wǎng)等通訊工具，根據季節、氣候等變化，對可能出現的各類(lèi)安全隱患，向師生和學(xué)生家長(cháng)及時(shí)發(fā)布安全預警，提醒學(xué)生家長(cháng)及師生采取措施，做好安全防范工作。
2.加強教育教學(xué)安全管理。各科任教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰，要寓安全教育于教學(xué)之中。班主任要做好安全教育
記錄，上課期間，嚴禁教師中途離開(kāi)教室或放任自流。教師上課必須對教室空位查詢(xún)，發(fā)現學(xué)生缺席必須及時(shí)與班主任進(jìn)行聯(lián)系，班主任應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，查詢(xún)學(xué)生缺席原因。學(xué)生有事外出必須請假且有請假條，學(xué)生身體不好或其他原因需要離校的必須與監護人取得聯(lián)系，學(xué)生一定要在其監護人的帶領(lǐng)下方可離校。無(wú)論校內外，教師若聽(tīng)到或看到有本校師生在場(chǎng)的突發(fā)事件，必須第一時(shí)間向學(xué)校領(lǐng)導匯報，并立即進(jìn)行施救、求援。加強課間安全管理，班主任要經(jīng)常教育學(xué)生課間不要在樓道內推、拉、跑、跳，不要攀爬欄桿和護欄，上下樓梯要靠右行。值班老師在課間要加強對樓道的巡視，發(fā)現不安全因素應及時(shí)制止和消除。
學(xué)校高考工作計劃4
XX年我校高考工作要以“搶抓機遇，加快發(fā)展”為指導思想，以“強化管理、優(yōu)化服務(wù)”為宗旨，穩步推進(jìn)名牌戰略，突重點(diǎn)、創(chuàng )名牌，提高升學(xué)率。為此，強化管理，狠抓質(zhì)量、優(yōu)化服務(wù)，全力以赴迎接X(jué)X年高考。
一、從我校實(shí)際出發(fā)，立足高考新形勢，新特點(diǎn)，統一思想，提高認識。
目前，我校高考工作面臨的具體形勢是：學(xué)生思想認識明確，學(xué)習態(tài)度端正，勁頭足，教師的敬業(yè)與奉獻精神好。但生源差，基礎薄，師資力量弱，高考各科目之間發(fā)展不平衡，教學(xué)設施簡(jiǎn)陋，信息閉塞，高考名牌效應難以在短期內形成。
首先就學(xué)生而言，本屆學(xué)生在高一入校時(shí)，正錄生錄取成績(jì)位于全縣下游，補錄生比例大約占錄取學(xué)生總數35%、較差的生源致使學(xué)生中尖子生少，后進(jìn)生絕對數量大，整體質(zhì)量差，基礎薄，偏科現象嚴重。另外今年復讀班整體質(zhì)量不高，復讀班共招生40人，文科25人，理科15人，文科高考成績(jì)均在500分以下，其中8人是XX縣考生，理科450分以下13人。
第二，就教師而言，高三九科中有英、化、物、生四科教師青黃不接，語(yǔ)、地兩科均為初上高三講臺的新手，教學(xué)經(jīng)驗不足。英、物、化、生高考成績(jì)連年滯后，理綜師資力量薄弱，許多老師帶病堅持上課，一旦有事，則出現停課現象。
第三，教育教學(xué)設施簡(jiǎn)陋，理化生實(shí)驗教學(xué)無(wú)法保質(zhì)保量開(kāi)設，高考信息閉塞。針對我校生源差，學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，量師資力量匱乏等現實(shí)情況，我們在思想上要形成團結協(xié)作，迎難而上，破釜沉舟，背水一戰的共識，全力以赴，力爭打破高三級教育教學(xué)工作步履維艱的局面。
二、強化管理，整章建制，優(yōu)化服務(wù)，確保高三教育教學(xué)工作的有序化。
XX年我校高考備戰工作要繼續堅持以教學(xué)工作為主攻中心，以科學(xué)、規范、高效的管理要教學(xué)的高質(zhì)量與高效益。在具體工作上倡導開(kāi)拓進(jìn)取與求實(shí)創(chuàng )新的精神，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)營(yíng)造良好的高考環(huán)境，全員參與，群策群力，團結一致，全力以赴，共同奪取這場(chǎng)實(shí)力懸殊的攻堅戰的全面勝利。
(一)加強領(lǐng)導，整章建制，從制度上和組織上確保高三級教育教學(xué)及管理工作進(jìn)一步實(shí)現制度化和有序化。
首先，要繼續貫徹落實(shí)“校長(cháng)親自抓，班子全參與，一名中層領(lǐng)導包級，年級組長(cháng)具體管理”的模式，在此基礎上，分工負責，責任到人。
其次，制訂、完善和貫徹落實(shí)好各項相關(guān)制度和規范。今年要結合高考新形勢及以往經(jīng)驗教訓，制訂并完善《三岔中學(xué)XX年高考獎懲制度》，《高三級學(xué)生目標管理責任書(shū)》、《高三級學(xué)生管理暫行規定》、《高三級班主任職責》等規章制度，狠抓落實(shí)，量化考核，保證日常教學(xué)與管理工作做到有章可循，有據可依。
(二)強化管理，主攻教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
首先，學(xué)生管理要做到嚴而有序，管而不死。教育和引導他們以積極的心態(tài)，健全的人格和規范的行為全力以赴地投入到學(xué)習狀態(tài)之中，并最大限度地調動(dòng)和激發(fā)其學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，從而形成“思想上求先，學(xué)習上求尖，紀律上求嚴”的學(xué)習主體。一方面，堅持“德育為首”的教育思想，充分利用學(xué)校、級組、班主任與班委會(huì )四位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)采取各種會(huì )議，集體訓導、個(gè)別談話(huà)、家長(cháng)座談等形式，深入細致并扎實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、愛(ài)國主義教育及科學(xué)人文思想教育，努力使學(xué)生形成健全的人格，良好的心理素質(zhì)，高尚的道德情操和規范文明的行為舉止，引導其處理好做人與做學(xué)問(wèn)的關(guān)系，從而為迎接高考奠定堅實(shí)的思想基礎和可靠的信念支持。另一方面，要全面實(shí)施“三全”管理模式，使學(xué)生管理做到“縱到底、橫到邊、不留死角和空白地帶”。年級組要按照“查糾并舉，及時(shí)反辣的工作思路，積極推行“全員參與，全程管理，全面負責”的管理模式，形成“分工負責，責任到人，同心協(xié)力，齊抓共管”的`管理格局。管理人員既要認真貫徹落實(shí)各項管理制度和規范，又要與學(xué)生打成一片，注意摸清學(xué)生的思想脈搏，對其進(jìn)行分類(lèi)指導，個(gè)別談心，幫其排憂(yōu)解難，加強情感交流;日常教育要以鼓勵為主，批評為輔，促其放下思想包袱，減輕心理壓力，真正成為全體學(xué)生的“知心人”與“引路人”。其次，教師要以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，轉變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，調整復習策略，有的放矢并卓有成效地開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效益。
1、注重信息反饋，策略應對高考。
重視有關(guān)指導高考工作方面的雜志、報刊的征訂工作，為高三教師訂閱《考試報》、《中國考試》、《試題研究》陜西師大多種教學(xué)參考雜志以及《考試說(shuō)明》，從中收集具有較強針對性和較高實(shí)用性的信息，增強對教學(xué)、復習、考試的有效調控。
一方面，經(jīng)常與西峰、北京、湖北、山西等高考資料發(fā)行中心取得聯(lián)系，搜集有價(jià)值的高考模擬試題，供師生在教學(xué)中參考。
另一方面與兄弟學(xué)校聯(lián)系，利用他們信息廣、辦學(xué)條件好等優(yōu)勢，從中獲取有益信息，并與孟壩等校通過(guò)聯(lián)考，綜合比較，發(fā)現差距，查缺補漏，以有效的指導高考。
2、組織月考，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，評估學(xué)生每月復習效率，分析存在問(wèn)題，研討對策，共同制定復習策略。派相關(guān)學(xué)科的科任教師參加盛地召開(kāi)的高考研討會(huì )等，獲取教育改革的有效信息，并及時(shí)集會(huì )反饋給全體高三師生，以提高高考復習指導的信度與效度。
3、家庭的配合與社會(huì )的支持，對鞏固學(xué)生的高考信念，增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，保證學(xué)生的營(yíng)養補給都有不可低估的作用。
必須及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，使其明確責任，做好學(xué)生參加高考的后援供給和后勤保障工作。要認真組織好高考報名、體檢、考試、填報志愿、補錄報名等一系列工作。尤其對估分、填報志愿等關(guān)鍵性工作，科任教師、班主任要共同參與，當好學(xué)生的高參，確保學(xué)生被錄取到其理想的院校。
三、采取激勵機制，激活教育教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量
1、根據縣局下達高考任務(wù)，針對高三級科任教師，制定了《三岔中學(xué)XX年高考獎懲制度》，對于成績(jì)突出的教師將予以重獎。
2、根據學(xué)生學(xué)情、月考成績(jì)，對成績(jì)突出的學(xué)生予以重獎。每次月考文理前五名學(xué)生發(fā)獎金100元，文理前十名學(xué)生給予奶粉等物質(zhì)獎勵，以促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。
總之，高考工作重于千鉤，系于一發(fā)，高三年級組一定要精誠團結，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理，與時(shí)俱進(jìn)，力爭在主管局的正確領(lǐng)導，全體師生的共同努力下，XX的我校高考再上新臺階。
學(xué)校高考工作計劃5
一、指導思想
樹(shù)立質(zhì)量意識，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹(shù)立質(zhì)量意識，就是要牢固樹(shù)立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習過(guò)程管理，狠抓教師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓練過(guò)程管理。
落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。
力爭完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目標為評價(jià)依據，以《過(guò)程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進(jìn)取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級20xx年高考成績(jì)超額完成下達的重點(diǎn)線(xiàn)指標任務(wù)，力爭600分以上人數在中心城區重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現相關(guān)目標。
二、工作思路
以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過(guò)程為抓手。
三、工作措施
1、明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考
1）科學(xué)備考：明確目標加強研究
要做到：根據教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成。研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法，研究調劑學(xué)生學(xué)習、運動(dòng)與休息以及教師身心的辦法。研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節最省事、直接、有效的辦法。
2）合作備考：學(xué)科內合作班級內合作綜合學(xué)科合作。
要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、基本一致的資源。班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對象協(xié)商統籌安排。文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。
3）激情備考：信心恒心勇氣豪氣。
要做到：學(xué)生對學(xué)習對老師充滿(mǎn)信心，老師對班級對學(xué)生充滿(mǎn)信心。通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細心、專(zhuān)心、熱心中體現出來(lái)。敢面對現實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂(lè )觀(guān)心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿(mǎn)，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
4）人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧。
要做到：學(xué)生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規范、見(jiàn)效果融合統一起來(lái)。老師將老經(jīng)驗、新想法切實(shí)轉化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與效果上。學(xué)科內注重基礎、落實(shí)知識與講究方法、提升能力相協(xié)調，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢。加強相互溝通與交流，學(xué)會(huì )寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
2、樹(shù)立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識
年級根據階段、班級等情況，找準工作面、工作點(diǎn)，抓好“600門(mén)”、“重點(diǎn)門(mén)”目標落實(shí)的過(guò)程。班級根據年級要求與班級特點(diǎn)，將目標與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類(lèi)達標。學(xué)科根據班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率。讓學(xué)生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗。用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。
3、強調工作紀律：有序、規范、嚴謹
包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規、課堂管理要求、周訓練要求、常規教學(xué)管理規定、會(huì )議和上交材料及收費規定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結要求等。
4、抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重細節
備課與教研：
1）各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合。
2）統一高考三輪復習進(jìn)度。第一輪復習：20xx年9月1日至20xx年2月中旬。第二輪復習：20xx年2月中旬至4月底。第三輪：5月上旬至5月底。
3）各備課組要明確各輪復習的常規要求。
第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學(xué)科知識體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點(diǎn)的全面復習和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結構，形成知識網(wǎng)絡(luò )，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導，重在夯實(shí)基礎。
第二輪復習：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線(xiàn)，構建學(xué)科內容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò )。要著(zhù)重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養與提高，第二輪復習是以專(zhuān)題講座和綜合訓練相結合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會(huì )貫通，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現學(xué)生能力的突破與提高，重在培養的學(xué)生綜合能力。
第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點(diǎn)，突出某些能力的訓練，本階段著(zhù)重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時(shí)注重查漏補缺，重在培養學(xué)生的考試技能。
4）備課要做到“五備”“五統”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法�！拔褰y”：同層次學(xué)生的班級要求，統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一資料、統一測試。
5）認真研究考綱，各學(xué)科研究高考側重以下幾個(gè)方面。
�、贇v年試題整體研究——找共性。
�、诮暝囶}重點(diǎn)研究——找趨勢。
�、巯嗤囶}對比研究——找變化。
�、懿煌囶}分類(lèi)研究——找差別。
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。
上課：
1）堅決貫徹“教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)”的`教學(xué)原則。
2）優(yōu)化課堂教學(xué)結構，做到講練結合，要防止滿(mǎn)堂灌、上課簡(jiǎn)單對答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤做法。
3）努力提高課堂效益，嚴防三個(gè)誤區：以講為懂，以懂為會(huì )，以會(huì )為通。要在復習講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
4）注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類(lèi)型、不同階段、不同考點(diǎn)的復習展示課，以備學(xué)科教研研究。
作業(yè)及講評：
1）應試教學(xué)中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時(shí)間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監控，確保學(xué)生有一定量的自主復習時(shí)間。我們相信，減少練習量，深入講評，規范競爭，肯定有利于整體提高。
2）要加強練習與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習數達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統一練習，但要防止題海戰術(shù)。
3）練習測試要及時(shí)批改，認真統計分析，講評突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
4）試卷講評要注意三個(gè)程序：一統，二找，三改。一統，即數據統計的數量分析。二找，即找出學(xué)生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因。三改，即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時(shí)，注意保護學(xué)生的學(xué)習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
輔導：
1）實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負責制。
2）根據不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實(shí)處。
3）補差工作要體現立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問(wèn)，課后多輔導，平時(shí)多談心，練習多面批，方法多指導。
4）認真準備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習。
考試：
1）本學(xué)期進(jìn)行六次大考，每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習，做到“考改評”及時(shí)到位。
2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。
3）嚴肅考風(fēng)考紀，嚴密考試環(huán)節，嚴格考試要求。
4）每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時(shí)整改。
5）努力消除非智力因素失分。
6）年級組統籌安排各科的周練習，定時(shí)間、定內容，保證質(zhì)量，反饋及時(shí)。在抓好規范化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性。周練不準使用任何形式的成套試卷。周練內容要涉及平時(shí)易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，提高訓練的實(shí)效性。各備課組長(cháng)做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時(shí)調整教學(xué)，提高教學(xué)效果。
評價(jià)：
1）教師、備課組要充分利用各種評價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵學(xué)生學(xué)習。
2）年級組要充分利用各種評價(jià)方式激勵教師改進(jìn)工作，激勵學(xué)生努力學(xué)習。
3）教師要特別注意加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，包括學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè)、檢測情況的評價(jià)，根據評價(jià)，調整教學(xué)，教育學(xué)生。
4）備課組要特別注意加強對周練、調考、統考的小分分析評價(jià)，根據評價(jià)，調整教學(xué)安排。
5）年級組通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生問(wèn)卷調查，年級組和學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長(cháng)的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績(jì)等評價(jià)教師教學(xué)情況。通過(guò)教研活動(dòng)記載、教師座談、階段考試分析等評價(jià)備課組教學(xué)管理情況。通過(guò)落實(shí)過(guò)程獎勵方案等評價(jià)班級整體教學(xué)管理情況。
5、注重研討反思
1）教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過(guò)程，調整教學(xué)方法。
2）備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，研討學(xué)生學(xué)習中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)現和彌補學(xué)生薄弱知識點(diǎn)的問(wèn)題，研討學(xué)生在掌握應試技巧方面存在的主要問(wèn)題，研討不同階段、不同內容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進(jìn)措施，等等。
3）班級科任教師要注重研討班級學(xué)生學(xué)習中存在的主要問(wèn)題，研討激勵學(xué)生學(xué)習的主要方法，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問(wèn)題，研討重點(diǎn)線(xiàn)、600分希望生的幫扶措施等。
4）年級組分階段研討研討重點(diǎn)班級的管理問(wèn)題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題，研討有明顯成效或改進(jìn)的班級管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討有突出問(wèn)題的班級管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問(wèn)題，研討如何不斷激勵學(xué)生和教師的問(wèn)題，研討年級管理中需要改進(jìn)和加強的有關(guān)工作問(wèn)題，等等。
總之，我們必須樹(shù)立強烈的憂(yōu)患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質(zhì)量，要積極營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jì)、比實(shí)效的濃厚氛圍，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)，同心協(xié)力，爭創(chuàng )佳績(jì)。
學(xué)校高考工作計劃6
我班生源質(zhì)量雖然不是很好，教師們普遍感到高考壓力很大，但是我們班的科任老師認為，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們有信心有決心備戰20xx年的高考。我們會(huì )克服困難，優(yōu)化管理，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善各項規章制度和考評機制，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)施過(guò)程跟蹤考核，爭取20xx年高考實(shí)現新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃。
一、指導思想：
堅決貫徹執行學(xué)校高考工作指導思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn)，扎實(shí)、有效、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本。勇?lián)熑�、強調奉獻。團結協(xié)作、務(wù)實(shí)求真。責任到人、制度落實(shí)。敢于創(chuàng )新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求20xx年高考大面積豐收。
二、工作思路：
強化目標意識，落實(shí)備考常規，注重復習研究，抓好細節管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，遵循客觀(guān)規律，結合學(xué)校實(shí)際，把高三工作抓早、抓緊、抓細、抓實(shí)，整個(gè)備考過(guò)程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓練、有效輔導，加強研究、加強交流、加強調研，力爭實(shí)現高考奮斗目標。
三、奮斗目標
�。�1）保底目標：一本1人，二本18人，三本35人。
�。�2）力爭目標：一本2人，二本20人，三本37人。
四、當前班級的狀況
1、學(xué)習風(fēng)氣濃厚，班風(fēng)較好。
本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn)，爭強好勝，樸素踏實(shí)，有一批勤奮認真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊，把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)�？迫卫蠋熀图议L(cháng)都很重視和支持。
2、學(xué)生心理亟待調整部分同學(xué)心理上過(guò)于緊張，學(xué)習上急于求成。
一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài)，實(shí)施疲勞戰術(shù)。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣�，F在就進(jìn)入“靠、拼、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習方法在摸考中的成績(jì)不理想，學(xué)習熱情受到打擊，出現疲憊、焦慮、煩躁等精神現象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。
3、學(xué)習方法有待改善。
部分學(xué)生輕視基礎知識，偏重題海戰術(shù)。這類(lèi)問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
其一，不注重課本知識的融會(huì )貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。
其二，忽視老師的講授。這類(lèi)同學(xué)主要是成績(jì)較好者。他們對老師的講授可能領(lǐng)會(huì )得較快，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試，結果造成基礎知識把握不牢。在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西，因基礎掌握不好，答起來(lái)卻似是而非。
其三，在做課內外習題時(shí)，不注重題型的積累，不注重規律的歸納，無(wú)目的而做，造成大量重復性勞動(dòng)。在改錯時(shí)，僅止于改過(guò)，不作進(jìn)一步的反思，以致在甲題犯的'錯，在乙題中還是照舊。
五、今后主要措施
1、確立奮斗目標，克服盲目性
千里之行，始于足下。明確的奮斗目標是鼓動(dòng)他們學(xué)習熱情與激發(fā)學(xué)習動(dòng)力的根本源泉，為此，要求每位學(xué)生客觀(guān)的、公正的、實(shí)事求是的評估自己的學(xué)習實(shí)力，準確的定位自己、確定自己的高考目標。使學(xué)生對各科學(xué)習中存在的主要問(wèn)題及漏洞做到心中有數。做到“長(cháng)計劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫(xiě)在日歷上，督促自己按時(shí)完成。
2、培養良好的學(xué)習氛圍
通過(guò)嚴格班級管理制度、強化日常行為規范，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習氛圍，現身說(shuō)法，使學(xué)生們有急迫感，同時(shí)鼓勵同學(xué)，天道酬勤，每個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，都可以實(shí)現自己的目標。
3、指導學(xué)生勞逸結合，科學(xué)安排生活
由于學(xué)習緊張，多數學(xué)生不注意鍛煉，不會(huì )合理的科學(xué)的安排生活，因此，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動(dòng)加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動(dòng)讓學(xué)生在緊張之余適當放松，達到事倍功半的效果。
4、重視抓兩頭、促中間
勤奮認真、成績(jì)好的學(xué)生是本班的苗子和財富，學(xué)習有困難，成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛(ài)的對象。要想完成任務(wù)，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養工作，并以此帶動(dòng)整個(gè)班級學(xué)習狀況的提升和保持。對尖子生通過(guò)個(gè)別談話(huà)激發(fā)他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識，根據每位尖子的特點(diǎn)幫助其制定相應的復習計劃，并督促落實(shí)。讓他們充滿(mǎn)信心，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。
學(xué)校高考工作計劃7
20xx年我校高考工作要以“搶抓機遇，加快發(fā)展”為指導思想，以“強化管理、優(yōu)化服務(wù)”為宗旨，穩步推進(jìn)名牌戰略，突重點(diǎn)、創(chuàng )名牌，提高升學(xué)率。為此，強化管理，狠抓質(zhì)量、優(yōu)化服務(wù)，全力以赴迎接20xx年高考。
一、從我校實(shí)際出發(fā)，立足高考新形勢，新特點(diǎn)，統一思想，提高認識。
目前，我校高考工作面臨的具體形勢是：學(xué)生思想認識明確，學(xué)習態(tài)度端正，勁頭足，教師的敬業(yè)與奉獻精神好。但生源差，基礎薄，師資力量弱，高考各科目之間發(fā)展不平衡，教學(xué)設施簡(jiǎn)陋，信息閉塞，高考名牌效應難以在短期內形成。
首先就學(xué)生而言，本屆學(xué)生在高一入校時(shí)，正錄生錄取成績(jì)位于全縣下游，補錄生比例大約占錄取學(xué)生總數xx％、較差的生源致使學(xué)生中尖子生少，后進(jìn)生絕對數量大，整體質(zhì)量差，基礎薄，偏科現象嚴重。另外今年復讀班整體質(zhì)量不高，復讀班共招生xx人，文科xx人，理科xx人，文科高考成績(jì)均在500分以下，其中xx人是環(huán)縣考生，理科450分以下xx人。
第二，就教師而言，高三九科中有英、化、物、生四科教師青黃不接，語(yǔ)、地兩科均為初上高三講臺的新手，教學(xué)經(jīng)驗不足。英、物、化、生高考成績(jì)連年滯后，理綜師資力量薄弱，許多老師帶病堅持上課，一旦有事，則出現停課現象。
第三，教育教學(xué)設施簡(jiǎn)陋，理化生實(shí)驗教學(xué)無(wú)法保質(zhì)保量開(kāi)設，高考信息閉塞。針對我校生源差，學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，量師資力量匱乏等現實(shí)情況，我們在思想上要形成團結協(xié)作，迎難而上，破釜沉舟，背水一戰的共識，全力以赴，力爭打破高三級教育教學(xué)工作步履維艱的局面。
二、強化管理，整章建制，優(yōu)化服務(wù)，確保高三教育教學(xué)工作的有序化。
20xx年我校高考備戰工作要繼續堅持以教學(xué)工作為主攻中心，以科學(xué)、規范、高效的管理要教學(xué)的高質(zhì)量與高效益。在具體工作上倡導開(kāi)拓進(jìn)取與求實(shí)創(chuàng )新的精神，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)營(yíng)造良好的高考環(huán)境，全員參與，群策群力，團結一致，全力以赴，共同奪取這場(chǎng)實(shí)力懸殊的攻堅戰的全面勝利。
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，整章建制，從制度上和組織上確保高三級教育教學(xué)及管理工作進(jìn)一步實(shí)現制度化和有序化。
首先，要繼續貫徹落實(shí)“校長(cháng)親自抓，班子全參與，一名中層領(lǐng)導包級，年級組長(cháng)具體管理”的模式，在此基礎上，分工負責，責任到人。
其次，制訂、完善和貫徹落實(shí)好各項相關(guān)制度和規范。今年要結合高考新形勢及以往經(jīng)驗教訓，制訂并完善《xx中學(xué)20xx年高考獎懲制度》，《高三級學(xué)生目標管理責任書(shū)》、《高三級學(xué)生管理暫行規定》、《高三級班主任職責》等規章制度，狠抓落實(shí)，量化考核，保證日常教學(xué)與管理工作做到有章可循，有據可依。
�。ǘ⿵娀芾�，主攻教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
首先，學(xué)生管理要做到嚴而有序，管而不死。教育和引導他們以積極的心態(tài)，健全的人格和規范的行為全力以赴地投入到學(xué)習狀態(tài)之中，并最大限度地調動(dòng)和激發(fā)其學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，從而形成“思想上求先，學(xué)習上求尖，紀律上求嚴”的學(xué)習主體。一方面，堅持“德育為首”的教育思想，充分利用學(xué)校、級組、班主任與班委會(huì )四位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)采取各種會(huì )議，集體訓導、個(gè)別談話(huà)、家長(cháng)座談等形式，深入細致并扎實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、愛(ài)國主義教育及科學(xué)人文思想教育，努力使學(xué)生形成健全的人格，良好的心理素質(zhì)，高尚的道德情操和規范文明的行為舉止，引導其處理好做人與做學(xué)問(wèn)的關(guān)系，從而為迎接高考奠定堅實(shí)的思想基礎和可靠的信念支持。另一方面，要全面實(shí)施“三全”管理模式，使學(xué)生管理做到“縱到底、橫到邊、不留死角和空白地帶”。年級組要按照“查糾并舉，及時(shí)反饋”的工作思路，積極推行“全員參與，全程管理，全面負責”的管理模式，形成“分工負責，責任到人，同心協(xié)力，齊抓共管”的管理格局。管理人員既要認真貫徹落實(shí)各項管理制度和規范，又要與學(xué)生打成一片，注意摸清學(xué)生的思想脈搏，對其進(jìn)行分類(lèi)指導，個(gè)別談心，幫其排憂(yōu)解難，加強情感交流；日常教育要以鼓勵為主，批評為輔，促其放下思想包袱，減輕心理壓力，真正成為全體學(xué)生的“知心人”與“引路人”。>
其次，教師要以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，轉變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，調整復習策略，有的放矢并卓有成效地開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效益。
1、注重信息反饋，策略應對高考。
重視有關(guān)指導高考工作方面的雜志、報刊的征訂工作，為高三教師訂閱《考試報》、《中國考試》、《試題研究》陜西師大多種教學(xué)參考雜志以及《考試說(shuō)明》，從中收集具有較強針對性和較高實(shí)用性的信息，增強對教學(xué)、復習、考試的有效調控。一方面，經(jīng)常與xx、xx、xx、xx等高考資料發(fā)行中心取得聯(lián)系，搜集有價(jià)值的高考模擬試題，供師生在教學(xué)中參考。
另一方面與兄弟學(xué)校聯(lián)系，利用他們信息廣、辦學(xué)條件好等優(yōu)勢，從中獲取有益信息，并與孟壩等校通過(guò)聯(lián)考，綜合比較，發(fā)現差距，查缺補漏，以有效的指導高考。
3、組織月考，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，評估學(xué)生每月復習效率，分析存在問(wèn)題，研討對策，共同制定復習策略。派相關(guān)學(xué)科的科任教師參加省、地召開(kāi)的高考研討會(huì )等，獲取高考改革的有效信息，并及時(shí)集會(huì )反
饋給全體高三師生，以提高高考復習指導的信度與效度。
三、家庭的配合與社會(huì )的支持，對鞏固學(xué)生的高考信念，增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，保證學(xué)生的營(yíng)養補給都有不可低估的作用。必須及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，使其明確責任，做好學(xué)生參加高考的后援供給和后勤保障工作。
要認真組織好高考報名、體檢、考試、填報志愿、補錄報名等一系列工作。尤其對估分、填報志愿等關(guān)鍵性工作，科任教師、班主任要共同參與，當好學(xué)生的高參，確保學(xué)生被錄取到其理想的院校。
四、采取激勵機制，激活教育教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量
1、根據縣局下達高考任務(wù)，針對高三級科任教師，制定了《xx中學(xué)20xx年高考獎懲制度》，對于成績(jì)突出的教師將予以重獎。
2、根據學(xué)生學(xué)情、月考成績(jì)，對成績(jì)突出的學(xué)生予以重獎。每次月考文理前五名學(xué)生發(fā)獎金100元，文理前十名學(xué)生給予奶粉等物質(zhì)獎勵，以促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。
總之，高考工作重于千鉤，系于一發(fā)，高三年級組一定要精誠團結，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理，與時(shí)俱進(jìn)，力爭在主管局的正確領(lǐng)導，全體師生的共同努力下，20xx的我校高考再上新臺階。
xx中學(xué)
二○xx年xx月xx日
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