一次演講作文

一次演講作文(精華3篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的一次演講作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

一次演講作文 篇1

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”。由這句話(huà)，勾起了我記憶海洋中的一件事——第一次登臺表演。

　　這一天，我輔導班的老師抽起我們幾個(gè)“幸運兒”，讓我們上臺演講，于是，我忐忑不安地準備了一個(gè)晚上……

　　到了第二天，我們幾個(gè)在緊張地準備著(zhù)�！岸�、叮、�！�。清脆的鈴聲響了起來(lái)。老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天要演講的`同學(xué)請出來(lái)準備�！蔽业男南裢米右粯幼蟊挠姨�，我的身上直冒冷汗，聲音好像在發(fā)抖，心里默默地想著(zhù)：My name is xie han ling。I am el ever year sold……

　　終于輪到我了，只看見(jiàn)前一位同學(xué)的身影從講臺上走下去。我渾身發(fā)抖地走上臺去，邊走邊在心里想著(zhù)：千萬(wàn)不要出什么差錯��！冷靜，冷靜下來(lái)，不要緊張，不要緊張。上臺了，我挺直了腰板，深深地吸了一口氣，吞吞吐吐地講了起來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我原本在嗓子眼的心，慢慢地放了下來(lái)，快要讀完了，堅持、堅持！突然，像是壓死駱駝的最后一根稻草，我被最后一個(gè)句子中的一個(gè)單詞卡住了，我的心也跟著(zhù)提了來(lái)�！癷mpor、impor……import”。我再三地卡在了這個(gè)單詞上。我的頭上冒出了很多冷汗，我急的像熱鍋上的螞蟻，汗在我的手心里，熱度足夠讓紙一碰就能著(zhù)起火來(lái)了。突然，一個(gè)清脆的聲音響了起來(lái)：“important”。我終于抓住了這一根救命稻草，讀完了全文……

　　“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！蓖ㄟ^(guò)這次“登臺表演”，讓我感受到了成功的喜悅，讓我知道了人首先要戰勝自己，對自己充滿(mǎn)自信，凡事都需要嘗試，摸索才能成功！

一次演講作文 篇2

　　我從小到大有過(guò)許多第一次，我最難忘的是第一次在國旗下演講。

　　輪到我們班升旗的前一個(gè)星期，老師安排我和程怒飛來(lái)演講，高騰暢來(lái)主持升旗儀式。我聽(tīng)了，心里非常高興。能主持我們班的第一次升旗儀式真是榮幸。老師對我們要求很?chē)栏�，不但要求我們把演講稿背得滾瓜爛熟，而且，表情也要做得好。畢竟是第一次，心里緊張，學(xué)起來(lái)比較難。

　　升旗那天，天氣很熱，可我們還是早早的來(lái)到學(xué)校做最后的.準備。升旗儀式開(kāi)始了。首先是出旗，升旗手和護旗手一起把國旗護送到旗桿下。升國旗，奏國歌！隨著(zhù)國旗的升起時(shí)間的推移，我的心里越來(lái)越緊張。天氣雖然熱，可我卻沒(méi)出一點(diǎn)汗。演講開(kāi)始了，我從高騰暢手里接過(guò)話(huà)筒，開(kāi)始了我的演講。

　　回到教室，老師對我們說(shuō)：“你們主持和演講表現的不錯，雖然演講的同學(xué)背得很流利，但是像在唱歌，還需要加把勁�！蔽衣�(tīng)了，心里想，主持升旗儀式不是件容易的事，平時(shí)看別人在升旗臺上講得那么好，一定是下了很大的功夫。我一定要更加努力，爭取下次演講得更好。

一次演講作文 篇3

　　暑假第一天，媽媽就帶著(zhù)我聽(tīng)了一場(chǎng)李陽(yáng)老師的演講，這也是我聽(tīng)過(guò)的一次最難忘的演講。你們一定會(huì )奇怪：“李陽(yáng)是誰(shuí)呀？”他就是眾所周知的瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人。李陽(yáng)老師在樹(shù)人大學(xué)完成了長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的'演講，他的幽默、風(fēng)趣和對英語(yǔ)的激情給我留下了很深的印象，也讓我對英語(yǔ)有了更大的興趣。

　　禮堂里座無(wú)虛席，大部分都是家長(cháng)帶著(zhù)孩子來(lái)聽(tīng)的。在沸騰的人聲中、在大家期待的目光下和熱烈的掌聲中，從入口處走進(jìn)一位中年男子，身高1米80左右，略有點(diǎn)胖，上身穿白色T恤，下身藍色牛仔褲。咋一看覺(jué)得他很普通，我很好奇他到底有什么神奇的地方。沒(méi)等主持人介紹，我一眼就認出來(lái)了，跟大家一起大聲叫喊著(zhù)他的名字：“李陽(yáng)老師！李陽(yáng)老師！”只見(jiàn)他彬彬有禮地走到臺前，接過(guò)話(huà)筒，很自然地切入話(huà)題。

　　首先，李陽(yáng)老師向大家介紹了他從高考16分到一位世界聞名的英語(yǔ)老師的艱辛路程，并與鋼琴家郎朗做了對比：郎朗從2歲開(kāi)始學(xué)琴，每天花大量的時(shí)間練，即使高燒40度依然堅持彈奏。我們都認為郎朗是天才，但他在學(xué)琴這件事的表現，真是驗證了李陽(yáng)老師的話(huà)：天才是重復次數最多的人。

　　接著(zhù)演講到達最高潮的時(shí)候，大家在李陽(yáng)老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了瘋狂英語(yǔ)：他讓大家把書(shū)拿起來(lái)，舉過(guò)頭頂，仰著(zhù)頭，大聲地朗讀一篇英語(yǔ)。一遍又一遍，聲音一次高過(guò)一次。全場(chǎng)充滿(mǎn)了我們嘹亮的讀書(shū)聲，場(chǎng)面相當壯觀(guān)。在這充滿(mǎn)自信的響亮的讀書(shū)聲中，演講接近了尾聲。

　　聽(tīng)了這次演講，使我明白了一個(gè)道理：世界上并沒(méi)有天才，只有通過(guò)無(wú)數次的努力，堅持不懈，重復再重復，才有可能取得成功。

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