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我的中秋教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的我的中秋教案，希望對大家有所幫助。
我的中秋教案1
教中秋節案適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒了解中秋節的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享，同時(shí)體會(huì )到勞動(dòng)與分享的樂(lè )趣，讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來(lái)歷，通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節的來(lái)歷，感受體驗傳統文化，提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè )、收獲的喜悅，同時(shí)培養孩子們愛(ài)勞動(dòng)的.好習慣，進(jìn)一步加深了老師、家長(cháng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè )、家園共育，鼓勵幼兒和家長(cháng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情，快來(lái)看看幼兒園中秋節教案吧。
活動(dòng)目標：
1。讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來(lái)歷。
2。了解中秋節的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享，同時(shí)體會(huì )到勞動(dòng)與分享的樂(lè )趣。
3。通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節的來(lái)歷，感受體驗傳統文化。
4。提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè )、收獲的喜悅，同時(shí)培養孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
5。進(jìn)一步加深了老師、家長(cháng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè )、家園共育。
6。鼓勵幼兒和家長(cháng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月30日下午3：00活動(dòng)準備：
環(huán)境準備：操場(chǎng)與教室道具準備：月餅、盤(pán)子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長(cháng)簽到本等。
活動(dòng)過(guò)程：
一，（1）導入給小朋友展示關(guān)于中秋節前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過(guò)觀(guān)察、記錄月亮變化，知道月亮時(shí)缺時(shí)圓，每天都有不同的變化。
�。�2）引出通過(guò)觀(guān)察月亮的變化，讓孩子們知道每年農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節，團圓節。
�。�3）談?wù)?中秋節"一些習俗，議一議："我家怎樣過(guò)中秋"。
�。�5）小結小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動(dòng)。
�。�6）結束談話(huà)，讓小朋友做好包湯圓的準備。
�。ǘ┘议L(cháng)洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，布置好場(chǎng)地準備和家長(cháng)一起包湯圓，教師安排好家長(cháng)和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓。
�。ㄈ┘覉@同樂(lè )——包湯圓。
1。教師講解包湯圓的過(guò)程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個(gè)湯圓大�。�，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開(kāi)些，以防粘住。）2。教師時(shí)刻提醒幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3。組織幼兒參觀(guān)每組家庭的湯圓作品。
4。煮湯圓（請兩名家長(cháng)協(xié)助煮湯圓）。（要煮湯圓時(shí)，先要燒開(kāi)水。把湯圓慢慢放入鍋內。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開(kāi)。要在同一個(gè)方向攪動(dòng)。讓湯圓順著(zhù)水流動(dòng)。這樣就不會(huì )粘住。水開(kāi)了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）
�。ㄋ模�、家園同樂(lè )——吃湯圓，共同分享湯圓。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)結束，老師清理活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！
小百科：中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節與端午節、春節、清明節并稱(chēng)為中國四大傳統節日。
我的中秋教案2
活動(dòng)目的：
1、我已經(jīng)了解了中秋節的習俗。
2、培養學(xué)生友愛(ài)團結的民族意識。
重難點(diǎn)：
培養學(xué)生友愛(ài)團結的民族意識。
課前準備：
1、學(xué)生收集關(guān)于中秋節的傳說(shuō)。
2、全國各地的學(xué)生慶祝中秋節的習俗各不相同。
3、每個(gè)人都收集了一首關(guān)于中秋節的詩(shī)。
4、每個(gè)人準備一個(gè)月餅。
活動(dòng)流程：
一、引言：
中秋節是中國四大傳統節日之一：春節、清明節、端午節、中秋節。傳統節日文化的尋根，對于傳承中華文化的優(yōu)秀傳統，構建和諧社會(huì )，乃至營(yíng)造健康的節日市場(chǎng)氛圍，都具有一定的啟發(fā)意義。在這里，中秋節期間，全家人必須聚在一起吃晚飯，然后晚上一起吃月餅，賞月，這意味著(zhù)全家人團團圓圓。
二、新課
老師：上周，老師要求每個(gè)人收集所有的信息。你準備好了嗎？你用了什么方法？
生（齊答）：我準備好了。
1：去。
2：?jiǎn)?wèn)老前輩。
生：找一些關(guān)于中秋節的.書(shū)。
1、學(xué)生談?wù)撝星锕澝利惖膫髡f(shuō)，并展示相關(guān)的圖片資料。
2、學(xué)生介紹他們所知道的關(guān)于中秋節的習俗，并展示相關(guān)的圖片資料。
3、學(xué)生們將背誦自己收集的關(guān)于中秋節的詩(shī)歌，并將他們不同的詩(shī)歌制作成班級宣傳冊進(jìn)行收集。
4、（播放音樂(lè )《十五的月亮》）吃月餅。
三、分配
8月15日晚上賞月，用筆寫(xiě)下賞月時(shí)的感受，可以是散文，也可以是打油詩(shī)。
中秋節的習俗很多，形式各異，但都寄托了人們對生活的無(wú)限熱愛(ài)和對美好生活的向往。老師祝大家中秋節快樂(lè )！
我的中秋教案3
活動(dòng)目標
1.能根據故事發(fā)展表現故事情節畫(huà)面，嘗試制作連環(huán)畫(huà)圖書(shū)。
2.在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工，共同完成圖書(shū)制作。
3.體驗合作帶來(lái)的成功與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
ppt、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、訂書(shū)機。
活動(dòng)過(guò)程
1.回憶中秋節的主要情節。
師：你的中秋節是怎樣度過(guò)的？
2.討論怎樣制作連環(huán)畫(huà)書(shū)。
�。�1）師：今天請小朋友將你的.中秋節故事畫(huà)下來(lái)，做成一本你的中秋節連環(huán)畫(huà)。
�。�2）師：你們還記得什么是連環(huán)畫(huà)嗎？做連環(huán)畫(huà)有什么要求？
�。ㄓ蟹饷�、故事、封底、裝訂、標價(jià)、出版社）
�。�1）你的中秋節故事需要畫(huà)幾張畫(huà)面？每張畫(huà)表現了什么內容？
3.幼兒制作“我的中秋節”連環(huán)畫(huà)。
�。�1）請找你的好朋友一起做一本中秋連環(huán)畫(huà)，你們先商量故事內容，讓后繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)。
4.幼兒作品展示，并互相欣賞交流。
活動(dòng)延伸
將幼兒連環(huán)畫(huà)放置在閱讀區，供大家互相閱讀。
我的中秋教案4
活動(dòng)目標：
1、了解傳統的中秋節，知道它的起源和相關(guān)習俗。
2、自信地在同齡人面前大膽訴說(shuō)和表現，體驗分享和合作的快樂(lè )。
準備工作：
1、關(guān)于月球的圖片、動(dòng)畫(huà)、故事和傳說(shuō)。
2、活動(dòng)前，和小朋友一起布置活動(dòng)室，掛月亮變化圖。
3、孩子和老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動(dòng)流程：
1、猜測：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)像鐮刀�！闭埐虏率鞘裁�？
表演：月亮。談?wù)撛铝恋淖兓?/p>
2、介紹一下中秋節的由來(lái)：在古代，人們把一年分為四季。八月正好是秋季中被稱(chēng)為“月中”的一個(gè)月，八月十五日是這個(gè)月中的一天，所以被稱(chēng)為中秋節。這天晚上，月亮是最圓最亮的`。人們吃水果是為了賞月，希望生活像月亮一樣圓滿(mǎn)。
老師：關(guān)于中秋節有許多美麗的傳說(shuō)和故事。請告訴孩子們。欣賞“嫦娥奔月”的故事，說(shuō)說(shuō)“月燈”。
3、人們如何度過(guò)中秋節？
�。�1）請告訴孩子們，你們在家是怎么和父母一起過(guò)中秋節的？
你知道其他地方的人們如何慶祝中秋節嗎？
4、一起吃月餅，分享快樂(lè )。
老師：你知道人們怎樣慶祝中秋節嗎？我也知道孩子們最喜歡月餅。今天，我們帶來(lái)了各種各樣的月餅。請給我們介紹一下你們的月餅。
�。�2）老師簡(jiǎn)單總結，月餅分類(lèi)。
�。�3）幼兒欣賞童謠《中秋之夜》，體驗與同伴、老師共度佳節的快樂(lè )。
我的中秋教案5
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察、表達圖片內容的過(guò)程中，理解、學(xué)習詩(shī)歌。
2.感受詩(shī)歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩(shī)歌。
3.知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4.簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機、小朋友(可移動(dòng))、小床等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.傾聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌內容。
(2)根據幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論。
2.在圖片的提示下，學(xué)念詩(shī)歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。
3.分角色朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)反思：
活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)之情。
4、大班中秋節教案《一起過(guò)中秋》含反思
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話(huà)劇表演，理解故事的內容。
2、根據教師所給的閱讀線(xiàn)索，仔細進(jìn)行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準備：
"字寶寶樂(lè )園"教學(xué)掛圖(字詞：月亮)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
1、教師(引導幼兒觀(guān)察第一幅圖片)：這是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開(kāi)心呢?
2、教師(引導幼兒觀(guān)察第二幅圖片)：毛毛看到了誰(shuí)?(介紹小灰鼠托托。)這時(shí)候他的心情怎樣?
3、教師(引導幼兒觀(guān)察第三幅圖片)：毛毛和托托在做什么?看了這幅圖，你覺(jué)得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?
4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會(huì )有這些不同的心情呢?我們來(lái)看看，在書(shū)中找一找答案。
二、根據閱讀線(xiàn)索進(jìn)行閱讀，理解故事內容。
1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
3、教師：為什么一開(kāi)始小田鼠毛毛會(huì )不開(kāi)心?站在門(mén)外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)CD。(教師講述時(shí)，注意在語(yǔ)氣上表現毛毛的不同情緒。)5、圍繞話(huà)題進(jìn)行講述。
三、了解故事所表達的感情。
1、教師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)?為什么?
2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的.事情，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、鼓勵幼兒兩兩結伴，模仿股市的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內容，感受故事表達的感情。
教學(xué)反思：
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時(shí)獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
我的中秋教案6
活動(dòng)目標：
1、了解中秋節的由來(lái)和習俗，感受與老師、家長(cháng)、同伴共慶節日的喜悅，萌發(fā)愛(ài)老師、愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)同伴的情感。
2、愿意溝通分享，能夠積極主動(dòng)大膽的表達和表演。
3、體驗節日的歡樂(lè )氣氛。
4、愿意積極參與活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
準備工作：
1、知識準備：請家長(cháng)幫助孩子了解中秋節的由來(lái)，一起收集相關(guān)信息。開(kāi)展記錄活動(dòng)，觀(guān)察月亮的變化。
2、物資準備：和孩子一起做好慶祝中秋節的親子活動(dòng)方案，確定布置方案后，共同準備活動(dòng)場(chǎng)地所需的物資、月餅、共享食品�；顒�(dòng)開(kāi)始前，孩子們通過(guò)張貼海報和制作請柬的`方式邀請他們的父母來(lái)花園參加慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)流程：
1、慶�；顒�(dòng)（由兒童主持的活動(dòng)）：
�。�1）幼兒交流和觀(guān)察月亮的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
�。�2）請家長(cháng)介紹中秋節的由來(lái)。
�。�3）開(kāi)展親子活動(dòng)：老師、孩子、家長(cháng)一起表演自己的節目。
2、團團圓圓過(guò)中秋，賞月，分享活動(dòng)。
3、舉辦一個(gè)化妝舞會(huì )。（播放自己喜歡的形象，跳邀請舞）
教學(xué)反思：
缺點(diǎn)，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒(méi)有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛相當淡薄。老師可以解釋關(guān)于月球的知識。如果能安排相應的環(huán)境，講解一些關(guān)于月亮的知識，相信孩子會(huì )對節日有更深的體會(huì )，對節日有更多的了解。
我的中秋教案7
活動(dòng):
了解中秋節
活動(dòng)目標
1.知道每年農歷八月十五是中秋節，體會(huì )民族節日的快樂(lè )。
2.喜歡民族節日，了解簡(jiǎn)單的節日習俗和相關(guān)民俗。
3.知道吃月餅的意義，體會(huì )分享的快樂(lè )，了解簡(jiǎn)單的節日習俗和相關(guān)民俗。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
知道每年農歷八月十五，準備活動(dòng):
1.月餅的圖片。
2.民間故事“嫦娥奔月”
活動(dòng)流程:
首先，開(kāi)始部分
播放月餅圖片，激發(fā)孩子的興趣。
二�；玖慵�
1.通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷八月十五是我國民間節日中秋節。
2.介紹中秋節的由來(lái)，讓孩子知道它也叫團圓節。
3.了解人們在中秋節的活動(dòng)。問(wèn):你是如何度過(guò)中秋節的`？你喜歡中秋節嗎？為什么？
4.觀(guān)察月餅，通過(guò)分享來(lái)體驗節日的快樂(lè )。
a，月餅有很多種。誰(shuí)來(lái)介紹一下他們看到的月餅？——引導孩子從形狀、顏色、味道等方面介紹。
為什么月餅是圓的？
C.老師的總結。
D.分享月餅。
5.聽(tīng)聽(tīng)“嫦娥奔月”的故事。
第三，結尾部分
品嘗月餅
我的中秋教案8
一、教學(xué)目的：
�。�、引導學(xué)生欣賞三首詩(shī)詞。
�。�、培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、形象和情感是如何統一的。
2、景和情是怎樣統一的。 3、朗讀 三、教學(xué)設計： 熟讀或者背誦 兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入： 創(chuàng )設自身情景，鋪設感情基調（讓學(xué)生談?wù)剬χ星锏恼J識：月餅、月亮、團圓、思念）導入所學(xué)課文。
二、深入課文： 反復閱讀、揣摩詩(shī)詞，談?wù)勀阕钕矚g哪一首，說(shuō)明理由。 共同欣賞：（側重于意境的分析） 十五夜望月 唐 王建
1、首詩(shī)意境很美，詩(shī)人運用形象的語(yǔ)言，豐富的想象，渲染了中秋望月的特定環(huán)境氣氛，把讀者帶入一個(gè)月明人遠、思深情長(cháng)的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結尾，將別離思聚的情意表現得非常委婉動(dòng)人。
2、點(diǎn)撥：
�。�1）、講透詩(shī)題“十五夜望月”。前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，卻處處含“月”試分析。拓展：白——月光，聯(lián)想李白的《靜夜思》。 樹(shù)棲鴉——聽(tīng)到，非看到，聯(lián)想周邦彥《蝶戀花》“月皎驚烏棲不定”烘托了月夜的寂靜。辛棄疾的《西江月》“明月別枝驚鵲”。 濕桂花——桂花已濕，夜太深，聯(lián)想月中桂花是否也濕，月中嫦娥、吳剛、白兔是否也像庭中人一樣無(wú)眠，意境更為悠遠，這里暗點(diǎn)“望月”。
�。�2）、后兩句抒情，非直接傾訴，而用委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣間接表達�！奥洹弊肿蠲�，妙在何處？（新穎妥貼，不同凡響，給人以動(dòng)的形象，仿佛秋思隨著(zhù)月的'清輝，一齊灑落人間） 水調歌頭 北宋 蘇軾
1、簡(jiǎn)介蘇軾：字子瞻，號東坡居士，文學(xué)家，書(shū)法家，官場(chǎng)常失意。其文想象力豐富，又流暢自然，有時(shí)還含有深刻的哲理。與其弟蘇轍、其父蘇洵合稱(chēng)“三蘇”。
2、這首詞把宇宙、人生問(wèn)題融合在一起，把對官場(chǎng)的思考和對弟弟的感情貫穿到賞月中去，想象瑰麗又不離現實(shí)生活。宋代詞評家胡仔說(shuō)：中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢。把握作者思想情緒：因政治處境的失意以及與弟弟子由分別七、八年，中秋對月，無(wú)不抑郁惆悵之感。但作者沒(méi)有陷在消極悲觀(guān)的情緒中，卻以超然達觀(guān)的思想排除憂(yōu)患，終于表現出對人間生活的熱愛(ài)
3、撥：上下片都有包含人生哲學(xué)意識的句子，找出，試分析。
4、佳句欣賞：分組討論：闡明理由 我的思念是圓的 艾青 分組討論：
�。�1）、作者思念什么，為什么思念是圓的？
�。�2）、這首詩(shī)表達了一種怎樣的思想感情？升華到什么高度？
作業(yè)：
1、背誦并且默寫(xiě)《十五夜望月》《水調歌頭》這兩首詩(shī)詞。
2、試做一首中秋詩(shī)詞。
3、做《一課一練》p15頁(yè)
我的中秋教案9
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用團圓、展平的方式制作“月餅”，用輔助材料印制圖案。
2、快樂(lè )地參與活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
3、簡(jiǎn)單了解節日的由來(lái)，知道它的全稱(chēng)、日期和意義。
4、了解人們在節日的主要慶�；顒�(dòng)。
[活動(dòng)準備]
1、一個(gè)油灰，一個(gè)石膏板，一個(gè)塑料娃娃，六個(gè)小盤(pán)子。
2、兒童玩超市游戲的架子。
3、小孩子都知道月餅。
[活動(dòng)流程]
1、從故事中引入話(huà)題，引起制作“月餅”的興趣。
2、傳遞已有經(jīng)驗，交流討論。
說(shuō)明：我們都見(jiàn)過(guò)月餅。誰(shuí)來(lái)告訴我們他們長(cháng)什么樣？它是如何制作的？
3、觀(guān)察老師制作“月餅”，了解如何使用材料和制作過(guò)程。
�。�1）了解材料，知道使用的方法。
�。�2）觀(guān)察老師的演示，了解制作過(guò)程。
4、請隨意嘗試制作月餅。（老師巡回指導孩子掌握團圓和壓扁的方法，提醒孩子不要壓得太重，要有清晰的圖案。）
5、欣賞自己的“月餅”，體會(huì )成功的快樂(lè )。（教師引導幼兒觀(guān)察形狀好、圖案清晰的“月餅”，并讓幼兒帶去超市。）
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的`知識，鍛煉了他們的想象力動(dòng)手能力，還讓他們感受到了我們傳統節日濃郁的節日氣氛！
我的中秋教案10
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)閱讀書(shū)籍和兒童劇來(lái)理解故事內容。
2.根據老師給的閱讀線(xiàn)索，認真讀一讀，講一講。
3.感受好朋友之間真摯深厚的親情。
4.促進(jìn)兒童創(chuàng )新思維和行動(dòng)的協(xié)調發(fā)展。
5.孩子可以主動(dòng)回答問(wèn)題，增強口語(yǔ)表達能力。
準備工作:
《單詞寶貝樂(lè )園》(單詞:月亮)教學(xué)掛圖。
活動(dòng)流程:
一、老師展示教學(xué)掛圖，引導孩子們感受田鼠毛毛的情緒變化。
1.老師(引導小朋友觀(guān)察第一張圖):這是一只小田鼠。它的名字叫毛毛。你認為毛毛的心情如何？為什么不開(kāi)心？
2.老師(引導孩子們觀(guān)察第二幅圖):毛毛看到了誰(shuí)？(介紹小灰鼠Toto。)他此時(shí)的心情是怎樣的？
3.老師(引導孩子們觀(guān)察第三幅圖):毛毛和托托在做什么？看完這張圖，你覺(jué)得毛毛此時(shí)的`心情如何？
4.老師:學(xué)校里發(fā)生了什么讓毛毛感覺(jué)不一樣？讓我們來(lái)看看，在書(shū)中找到答案。
二、根據閱讀線(xiàn)索閱讀，理解故事內容。
1.孩子獨立閱讀。
2.選擇性閱讀集體討論。
3.老師:為什么田鼠毛毛起初不高興？站在門(mén)外的小灰鼠Toto長(cháng)什么樣？毛毛看見(jiàn)托托做了什么？喬是怎么做到的？
4.孩子再讀，邊看邊聽(tīng)老師講故事或者聽(tīng)教學(xué)光盤(pán)。(老師講故事時(shí)，注意用語(yǔ)氣表達毛毛的不同情緒。)
5.圍繞話(huà)題說(shuō)。
三、理解故事表達的感情。
1.老師:聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感受？為什么？
2.說(shuō)說(shuō)自己和朋友之間的感動(dòng)事。
3.老師:你的好朋友之間有沒(méi)有讓你感動(dòng)的事？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
4.鼓勵孩子兩人一組，模仿股市的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助孩子更加熟悉故事的內容，感受故事所表達的感情。
教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展中秋節活動(dòng)，孩子們可以加深對中秋節的了解，學(xué)習一些關(guān)于中秋節的基本知識。孩子們對這項活動(dòng)更感興趣。在活動(dòng)中，我發(fā)現我給孩子提問(wèn)的資源還不夠豐富。比如活動(dòng)中，有小朋友問(wèn):“老師，月亮是什么形狀的？”
如果我能在課前準備好月球儀或者課件。這時(shí)候可以把月球儀器或者課件展示出來(lái)，給小朋友展示和介紹月球表面的情況，以及宇航員登月的情況。激發(fā)孩子探索月球乃至宇宙的欲望。
我的中秋教案11
活動(dòng)目標：
1、協(xié)助幼兒理解詩(shī)歌內容，學(xué)習朗誦詩(shī)歌，豐富詞匯；淘氣、微妙。
2、初步了解月亮變化的科學(xué)知識。
3、激發(fā)幼兒從小愛(ài)科學(xué)的情感。
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
5、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、在學(xué)習詩(shī)歌前兩周，家長(cháng)協(xié)商幼兒觀(guān)察月亮的形狀和變化
2、教師繪制好與詩(shī)歌內容想適應的圖片，月亮在月層里穿行、漸變的立體教具。
3、錄制好配樂(lè )詩(shī)朗誦的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用立體教具鼓勵幼兒的月亮提出問(wèn)題。
1、我們小朋友通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，月亮的臉總是在變，有哪些變化呀？
2、有誰(shuí)知道為什么月亮的'臉有時(shí)圓圓的、有時(shí)經(jīng)常的、……？
3、我們一起來(lái)看看月球的介紹（多媒體）
二、聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦，試著(zhù)理解詩(shī)歌
1、我們先來(lái)聽(tīng)一首詩(shī)歌
2、詩(shī)歌里的小妹妹問(wèn)了月亮什么問(wèn)題呀？
三、了解月球的變化，嘗試分析變化的原因。
1、詩(shī)歌里回答說(shuō)月亮什么時(shí)候是圓圓的呀？什么時(shí)候是彎如刀？
2、這兩個(gè)星期來(lái)，我們每天都在觀(guān)察月亮，也同過(guò)各種方式獲得了解了關(guān)于月亮的相當多的知識，現在有沒(méi)有小朋友可以為大家分析一下變化的原因？
四、分角色學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
五、鼓勵幼兒發(fā)揮想象繪制登上月球的想象畫(huà)。
和：月亮月亮我問(wèn)你
月亮月亮我問(wèn)你，月亮聽(tīng)了笑嘻嘻，
為啥當個(gè)小淘氣？不是我要躲著(zhù)你；
那天是個(gè)圓圓臉。圓圓臉兒是十五，
望著(zhù)我們笑咪咪；彎如鐮刀是月初；
今天只露一道眉，要問(wèn)這是啥微妙，
你要躲到哪里去？長(cháng)大書(shū)本告訴你。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！
小百科：中秋節賞月的風(fēng)俗，據歷史學(xué)家推斷，最初是古代宮廷文人興起，然后擴散到民間的。早在魏晉樂(lè )府《子夜四十歌》中，就有一首《秋有月》描寫(xiě)道：“仰頭望明月，寄情千里光”。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句，中秋節開(kāi)始成為固定的節日，《唐書(shū)·太宗記》記載就有“八月十五中秋節”。傳說(shuō)唐玄宗夢(mèng)游月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間才開(kāi)始盛行過(guò)中秋節的習俗。
我的中秋教案12
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
我知道中秋節是中國的傳統節日，是農民收獲的季節，也是家人團聚的節日。
�。�2）能力目標
我知道中秋團圓的時(shí)候，很多人都堅守在工作崗位上，無(wú)法和親人團聚。幫助學(xué)生理解自己沒(méi)有團聚的感受，知道自己在做什么。知道我們的幸福生活是以很多人的利益為代價(jià)的。
�。�3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們自主認識中秋節的一些習俗，讓他們更加熱愛(ài)生活。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解中秋節的習俗和活動(dòng)，體驗中國傳統文化。
教學(xué)困難
讓學(xué)生自主了解中秋節的一些習俗，讓他們更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)過(guò)程
引入新課程
老師：同學(xué)們，你們知道農歷八月十五是什么節日嗎？
學(xué)生：（略）
老師：八月十五日是中國的傳統節日——中秋節。你知道這一天的特點(diǎn)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：讓我們在這節課中認識一下中秋節。（過(guò)渡）
教新課
一、了解中秋節（板書(shū)）
老師：往年大家都是怎么過(guò)中秋節的？這一天你在家做什么？
學(xué)生：（略）
老師：大家都說(shuō)了很多。同學(xué)們，打開(kāi)課本第五頁(yè)。讓我們仔細看看書(shū)中的圖片。讓我們看看圖中的人是如何慶祝中秋節的。告訴學(xué)生們。
學(xué)生：（略）
師：可見(jiàn)，中秋節是農民收獲的季節，是家人團聚的日子。這一天，滿(mǎn)月掛在天上，皎潔的月光照耀著(zhù)大地。人們用各種活動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)節日。仔細觀(guān)察圖片中人的面部表情，然后想象他們當時(shí)的感受。那就說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生：（略）
老師：如果你是他們中的一員，你的心情會(huì )是怎樣的？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ寣W(xué)生欣賞音頻《八月十五月圓》《爺爺給我做月餅》。）
老師：你還知道哪些關(guān)于中秋節的習俗和活動(dòng)？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ寣W(xué)生欣賞視頻《中秋燈會(huì )》、《我做月餅是為了敬老》；圖片展示了慶祝中秋節的煙花，迎接中秋節的千盞紅燈，慶祝中秋節，中秋節吃月餅，中秋節燈展，中秋節廟會(huì )等。你也可以告訴學(xué)生們世界各地的中秋節習俗。詳見(jiàn)文字資源《世界各地中秋節習俗》。）
老師：中秋節多美��！我們珍惜今天的幸福生活。（過(guò)渡）
第二，珍惜幸福生活（板書(shū)）
老師：現在我們來(lái)談?wù)勚星锕�。誰(shuí)的父母不在家，他們在干什么？
學(xué)生：（略）
老師：當他們不在家和你一起過(guò)節時(shí)，你有什么感覺(jué)？你怎么想呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家打開(kāi)課本第28頁(yè)。讓我們看看圖片中的叔叔阿姨們在做什么。為什么他們不能回家和家人一起過(guò)節？大家討論一下，說(shuō)一下。
學(xué)生：（略）
老師：為了祖國的領(lǐng)土完整，邊防戰士不分節假日，時(shí)刻守護著(zhù)祖國的邊疆。紡織工人為國家做貢獻，是為了織出更多的織物；火車(chē)司機大叔為了讓更多人在假期里與家人團聚，犧牲自己的利益，為了更多人的幸福而努力。所以我們應該欽佩解放軍，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，珍惜現在的幸福生活，不是嗎？
學(xué)生：（略）
最后，讓學(xué)生講述一些與中秋節有關(guān)的'傳說(shuō)。）
教室
通過(guò)本節課的學(xué)習，同學(xué)們了解了一些中秋節的習俗，知道了很多人在中秋節團聚的時(shí)候，堅守在自己的工作崗位上，無(wú)法與親人團聚。幫助學(xué)生理解自己沒(méi)有團聚的感受，知道自己在做什么。知道我們的幸福生活是以犧牲很多人的利益為代價(jià)的，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
我的中秋教案13
活動(dòng)目標：
了解中秋節的起源和習俗；分享和平的喜悅。
了解簡(jiǎn)單節日的起源，知道它們的全稱(chēng)、日期和含義。
了解節日期間人們的主要慶�；顒�(dòng)。
準備工作：
月餅，各種水果。
活動(dòng)流程：
1、環(huán)境的創(chuàng )造。和孩子們一起裝飾中秋節壁畫(huà)，包括月亮的變化，宮燈和月亮的傳說(shuō)。
2、講述關(guān)于中秋節的傳說(shuō)。強調中秋節是一個(gè)收獲的'節日，也是一個(gè)團圓的節日。
3、“團團袁媛慶祝中秋節”。擺上月餅和水果，和師生一起品嘗。
4、晚上讓孩子和家人一起看中秋節的月亮，給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者教他們一首關(guān)于月亮和中秋節的古詩(shī)。
5、談：“我家中秋節是怎么過(guò)的？”給大家講講父母講的故事或者詩(shī)詞。還可以進(jìn)行富有想象力的談話(huà)：“神秘的月亮”等等。
6、玩游戲：“去嫦娥阿姨家做客”。孩子們自愿分組討論如何表演和分配角色（嫦娥、白兔、tai 空人、航天員等。）、做道具，表演。其余的孩子是觀(guān)眾�；ハ噍喠�。
教學(xué)反思
活動(dòng)不僅讓孩子們了解了中國傳統節日的許多習俗，還讓他們學(xué)會(huì )了分享，增加了他們對中國傳統文化的興趣，加深了他們對祖國的熱愛(ài)。
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