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常見(jiàn)演講技巧
常見(jiàn)演講技巧1
1、直接進(jìn)入吸引力的話(huà)題本身。如果您的話(huà)題比較新穎，不妨開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直入主題，避免無(wú)聊的寒暄和羅唆的引子，這樣立即展開(kāi)主題，節約大家的寶貴時(shí)間，又可以牢牢抓住聽(tīng)眾的注意力。主題的表達方法應該是具有吸引力的廣告式的開(kāi)場(chǎng)白，比如：我們如何才能學(xué)好口才?團隊建設對企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要;今天主講兩個(gè)字：創(chuàng )新!這樣的開(kāi)場(chǎng)白，簡(jiǎn)潔明了，一目了然。
2、激發(fā)興趣的內容提醒把最重要的問(wèn)題先拋出來(lái)，激發(fā)大家的興趣。比如：20xx年5月12日——我們永遠不會(huì )忘記這個(gè)日子;你知道嗎，每四人中就有一個(gè)是近視眼?
3、提出實(shí)實(shí)在在的短問(wèn)題其實(shí)前面兩點(diǎn)案例中都有提問(wèn)的形式。提問(wèn)的好處是：與參與者建立聯(lián)系、激發(fā)興趣、營(yíng)造氛圍、贏(yíng)得期望、引導聽(tīng)眾思考、同時(shí)給自己減壓。提出實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，無(wú)論是開(kāi)放式的還是封閉式的，都可以，但必須是切實(shí)的關(guān)乎聽(tīng)眾的，盡量問(wèn)短平快的問(wèn)題比較好，聽(tīng)眾容易參與，連續提問(wèn)互動(dòng)性更強。在我們的具體課程里，會(huì )重點(diǎn)訓練提問(wèn)的`技巧。
4、以歷史事件開(kāi)頭歷史事件，是大眾普通喜歡的話(huà)題，加以一些自己的評論效果更好。比如：談?dòng)钪娴钠鹪醋鳛橐?談人類(lèi)的發(fā)展;談歷史的變遷;談古代的案例等等，都是比較好的切入口。
5、贊美加鼓動(dòng)。贊美很容易打破演講者與參考者的堅冰，讓參與者感到自己的價(jià)值得到了認可，鼓舞性的問(wèn)候，是最好的暖場(chǎng)方法：給自己的一個(gè)熱烈的掌聲讓我們彼此握一下手，互動(dòng)一下你們是最棒的我們每個(gè)人都是追求成功的人士等等，這樣的開(kāi)場(chǎng)白容易獲得聽(tīng)眾的認可。
6、危機意識的開(kāi)場(chǎng)白中華民族到了最危險的時(shí)刻——唱這樣的歌詞能夠激發(fā)我們的斗志，同樣危機意識的開(kāi)場(chǎng)白，可以起到很好的警示作用，比如：對公司來(lái)說(shuō)，現在已經(jīng)到了千鈞一發(fā)的時(shí)刻了!我們真的處在生死邊緣線(xiàn)上!無(wú)法溝通，我們連禽獸都不如!地球到了崩潰的邊緣!等等，都能夠一下子吸引聽(tīng)眾的注意力。
7、笑話(huà)、小品、軼事、寓言、小插曲、故事法如果你是個(gè)講笑話(huà)的高手，那么不妨一上臺先講個(gè)故事或是笑話(huà)，這樣調節一下氣氛比較好。當然，避免低級的或是貶低人的笑話(huà)。有時(shí)講自己的蠢事，自我解嘲，效果更好。
8、共同的經(jīng)歷演講開(kāi)始，讓大家回想一件大家共同的經(jīng)歷，而且每個(gè)人都愿意回想的事情，很容易建立起一種共鳴：大家回憶一下，一年之前，我們開(kāi)始上馬之時(shí)，那時(shí)候我們一起泡方便面的情景;想當初，我們在初中時(shí)情竇初開(kāi)，你還記得那個(gè)同桌的她么;我們一起回想一下，國慶大閱兵的神圣時(shí)刻……和參與者一起回想，一起激發(fā)共同的火花，效果就很好了。
9、視聽(tīng)效果開(kāi)場(chǎng)白先展示，或是道具、圖片、幻燈片、景象等，或是聽(tīng)覺(jué)：音樂(lè )、情景再現、聲音再現等，來(lái)引起聽(tīng)眾的注意力也是非常好的開(kāi)場(chǎng)白。還可以用言語(yǔ)引導景象：請大家想象一下周總理那個(gè)光輝的形象!請大家想象父母親的那張面孔，等等。
10、個(gè)人坦白一上臺先承認自己的一個(gè)盲點(diǎn)或是一個(gè)不足，在自我解嘲中開(kāi)始進(jìn)入主題演講。先敢于承認錯誤，其實(shí)是一種自信的表現。當然，不要表現得過(guò)分謙虛，而是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
11、當前的新事件、新聞當下國際、國內有什么重要新聞，立即拿來(lái)即興發(fā)言，作為引子，這是一種信手拈來(lái)的功夫，可以引起聽(tīng)眾積極的參與。比如：各位，金正日剛剛去世了，朝鮮的冬天來(lái)臨了!今天的《商報》頭版頭條是……，今天早上的最新新聞?wù)f(shuō)……，還可以直接把報紙帶來(lái)，這樣更有真實(shí)感。當然，引導很重要，你的新聞要為你的主題服務(wù)。
12、“請你設想一下……”演講者創(chuàng )造情景，讓聽(tīng)眾自己去感受：請你設想一下，你出生在一個(gè)荒島上，平生第一次來(lái)北京……，請你設想一下，未來(lái)五年環(huán)境將會(huì )如何糟糕?請您設想一下，當中國的實(shí)力超過(guò)美國之時(shí)，會(huì )是怎么樣?
13、打比方開(kāi)場(chǎng)白在企業(yè)管理方面，激情也許是很好的引擎，但卻不是很好的方向盤(pán)。好的演講，應該是一壺上好的茶，而不是白開(kāi)水讓人平淡無(wú)奇。等等，有比喻開(kāi)頭，形式新穎，表述形象生動(dòng)。
14、哈姆雷特法你現在要做的決定是：學(xué)習還是逃避?我們要做的選擇是：生存還是死亡?我們的目標是：超越還是被超越?這個(gè)時(shí)代，我們或者改變，或者一成不變?請注意：不要一上臺就太慷慨激昂。
15、讓參與者先講在演講一開(kāi)始，與參與者對話(huà)，可以建立一種聯(lián)系，并進(jìn)而形成溝通。先對話(huà)，充分了解聽(tīng)眾要聽(tīng)什么內容有什么想法，這樣根據聽(tīng)眾的要求來(lái)調整自己的演講，針對性會(huì )更強。
16、“只說(shuō)三點(diǎn)……”我們每天都會(huì )聽(tīng)到各種各樣的討論、講話(huà)、想法和表達，如果演講者第一句話(huà)就告訴我們，他所講的要點(diǎn)不超過(guò)三條，我們會(huì )很積極的聽(tīng)下去。只講三點(diǎn)，聽(tīng)眾不會(huì )反感。開(kāi)宗明義，聽(tīng)眾會(huì )很好的配合。如果不先表明，聽(tīng)眾以為又是滔滔不絕，會(huì )心生反感。
17、從結尾開(kāi)始先講結論，再談原因，這是一種“倒金字塔結構”，可以讓聽(tīng)眾了解我們的目的究竟是什么，這樣條理容易清晰，然后娓娓道來(lái)，聽(tīng)眾就容易接受。
18、游戲一上臺先做游戲，用游戲破冰是最常用的開(kāi)場(chǎng)白，效果也比較明顯，調動(dòng)氣氛，引導思路。
19、事先許諾的開(kāi)場(chǎng)演講一開(kāi)始，先提出一個(gè)積極的、有吸引力的目標，使參與者相信自己不虛此行，“五分鐘以后你會(huì )明白，你將……”“課程結束，我相信你一定可以掌握十種以上的開(kāi)場(chǎng)白技巧……”“最后，我將給各位提供三點(diǎn)重要的建議……”等等。
20、抒情法開(kāi)頭先朗讀一篇抒情散文，或是一首詩(shī)，或是一段真情告白，或是一段特殊的電影對白，或是講一段親身的情感故事，這樣的開(kāi)頭很容易把聽(tīng)眾帶進(jìn)演講情境中，能夠起到身臨其境、感同身受的效果。
21、用一串數字開(kāi)頭數字本身是有力量的。用數字開(kāi)頭，特別是對比性數字，能夠一下子讓聽(tīng)眾清醒地認識到演講內容的重要性。
22、闡述大綱開(kāi)場(chǎng)白先闡述大綱，大概演講什么主題，分幾段，時(shí)間是多少，有哪些互動(dòng)和效果，給聽(tīng)眾一個(gè)大致的介紹，能夠讓演講起到綱舉目張的效果。
23、電影片段開(kāi)頭用一段電影片段來(lái)作為引子，關(guān)閉燈光，讓聽(tīng)眾在電影情景中進(jìn)入狀態(tài)，比如先放《亮劍》的片段來(lái)引出團隊的精神，放《阿甘正傳》片段來(lái)引出專(zhuān)注的重要性等。
24、討論式開(kāi)頭主講者拋出一個(gè)話(huà)題，擺出兩個(gè)以上的觀(guān)點(diǎn)，讓聽(tīng)眾去討論，甚至去辯論，在辯論中把聽(tīng)眾興趣完全調動(dòng)起來(lái)，再由演講者就辯論結果開(kāi)始引導式演講，這樣的開(kāi)場(chǎng)白效果也很好。
25、擺問(wèn)題法先擺問(wèn)題，而且連續擺上七個(gè)以上的問(wèn)題，用問(wèn)題來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。比如：為什么我們在馬路上不敢扶老奶奶?為什么大學(xué)生可以拿刀刺向自己的母親?為什么我們的安全感幸福感越來(lái)越低?為什么我們食品有很多的問(wèn)題?為什么我們的社會(huì )道德在不斷地下滑?請記�。�?jiǎn)?wèn)題擺得越是尖銳，效果越好。
常見(jiàn)演講技巧2
第一類(lèi)：語(yǔ)言
1、提問(wèn)
提問(wèn)是最簡(jiǎn)單實(shí)用的互動(dòng)方式，你如果希望在演講中和觀(guān)眾多一些互動(dòng)，那就從提問(wèn)開(kāi)始吧，一句簡(jiǎn)單的“對不對?”，“第一個(gè)還是第二個(gè)?”，“大家對早戀問(wèn)題怎么看?”，“大家有沒(méi)有被騙的經(jīng)歷?”，即便沒(méi)人口頭回答，聽(tīng)眾在思維也和你互動(dòng)過(guò)了。
2、號召
號召觀(guān)眾配合你做一些動(dòng)作，如果態(tài)度友好、語(yǔ)言合情合理，觀(guān)眾一般會(huì )配合。
比如演講者索要掌聲：“感謝大家稀稀拉拉的掌聲”，“大家想知道這個(gè)秘訣嗎?那就來(lái)點(diǎn)掌聲!”，“掌聲鼓勵一下”，“要想欣賞，請先鼓掌”。
請觀(guān)眾舉手或跺腳：“同意的請舉手”，“認為對的請舉手掌，認為錯的請舉拳頭”，“想知道這個(gè)方法的朋友請跺跺腳”。
3、幽默
民國時(shí)期，有一次胡適去演講，開(kāi)頭就說(shuō)：“我是來(lái)胡說(shuō)的，因為我姓胡”。林語(yǔ)堂有一次在臺灣演講，因為前面的幾位演講者超時(shí)較多，輪到他壓軸上場(chǎng)時(shí)，已經(jīng)快到吃飯時(shí)間了，他開(kāi)場(chǎng)說(shuō)：“男人的演講應該像女人的裙子，越短越好”，現場(chǎng)觀(guān)眾短暫反應后，立即明白了他的意思，會(huì )心大笑。
演講中通過(guò)幽默的方式和觀(guān)眾互動(dòng)、打成一片，自然是非常好的做法。但幽默通常是錦上添花，不一定是演講的必需品，演講初學(xué)者或天生一本正經(jīng)的演講者不必強求。要知道幽默也有風(fēng)險，萬(wàn)一“幽”不好，觀(guān)眾就“默”了。
第二類(lèi)：道具
4、視頻和圖片
根據需要播放輔助演講的視頻或圖片，也能起到非常好的互動(dòng)效果。聽(tīng)眾容易對一個(gè)人長(cháng)時(shí)間的講話(huà)感到厭倦，但偶爾換一下畫(huà)面，可以起到讓觀(guān)眾耳目一新的效果。
如今主流的演講都是PPT上出現一幅圖片，然后演講者圍繞這個(gè)小主題展開(kāi)演講，比如羅永浩的錘子手機發(fā)布會(huì )、羅振宇的跨年演講，羅振宇甚至還會(huì )在長(cháng)達幾個(gè)小時(shí)的演講間隙播放美輪美奐的視頻，這些都能起到吸引觀(guān)眾的目的。
5、道具
20xx年比爾蓋茨在TED演講大會(huì )上從瓶子里放出了幾只蚊子，引起了在場(chǎng)觀(guān)眾的轟動(dòng)，之后媒體紛紛報道，由此人們對蚊子造成的瘧疾有了更多認識和討論，蓋茨通過(guò)此舉實(shí)現了他的演講目的。
這就是在演講中使用道具的效果，恰當的輔助道具能刺激觀(guān)眾的眼球和大腦，從而達到互動(dòng)作用。
喬布斯在蘋(píng)果電腦發(fā)布會(huì )上從文件袋里拿出筆記本電腦的動(dòng)作，驚艷了全世界。羅振宇的跨年演講上邀請其他活生生的人(如王石、程維)做“道具”來(lái)演講，同樣起到互動(dòng)、持續吸引觀(guān)眾的效果。
第三類(lèi)：活動(dòng)
6、游戲
人都喜歡玩，喜歡有趣的東西，在演講中加入游戲的元素，會(huì )極大地提升觀(guān)眾的參與度。這里的游戲包括你帶領(lǐng)觀(guān)眾做一些動(dòng)作，也包括出腦筋急轉彎之類(lèi)的題目請觀(guān)眾回答，總之，要有趣味性和互動(dòng)性。
一位學(xué)員在講時(shí)間管理這個(gè)主題時(shí)，給觀(guān)眾都發(fā)了一張紙條，上面畫(huà)滿(mǎn)了85個(gè)小格子，告訴觀(guān)眾一個(gè)格子代表一年，假如我們能活85歲，那么請把你走過(guò)的歲月撕下來(lái)，剩下的就是你能握在手里的時(shí)間，這個(gè)小互動(dòng)引起了在場(chǎng)觀(guān)眾的深思，相信他們印象會(huì )非常深刻。
我還見(jiàn)過(guò)演講者為了說(shuō)明習慣的力量，帶領(lǐng)觀(guān)眾把雙手十指交叉，握在一起，告訴觀(guān)眾無(wú)論是左手大拇指在上，還是右手大拇指在上，都是個(gè)人的習慣，如果換一種方式握住，人會(huì )感到不舒服，這就是習慣給人的影響。
7、獎勵
演講時(shí)為了鼓勵觀(guān)眾和你互動(dòng)，參與到你的演講中來(lái)，可以給予小恩小惠，也就是獎勵。
比如獎勵回答問(wèn)題的觀(guān)眾小禮品，或者積分卡、微信紅包等，營(yíng)銷(xiāo)性的演講中還可以把公司的產(chǎn)品或抵金券、作者的`簽名書(shū)作為禮品送給表現積極的觀(guān)眾。演講中如果有問(wèn)答環(huán)節，為了鼓勵提問(wèn)，也可以給提問(wèn)者一定獎勵。
8、分組
有一次在演講俱樂(lè )部發(fā)表講座式演講，我選擇的主題是消防知識，為了鼓勵觀(guān)眾吸收有點(diǎn)枯燥的消防知識，我把觀(guān)眾分成了左右兩組，演講過(guò)程中回答問(wèn)題正確的伙伴得到一張撲克牌，最終累積撲克牌最多的一組獲得一份禮品(其實(shí)也就是一包牛肉干)。這次講座很成功，觀(guān)眾在游戲化的氛圍中學(xué)到了一些消防知識。
所以分組這種互動(dòng)形式，結合了游戲和獎勵，能營(yíng)造出非常好的互動(dòng)氛圍，因為幾乎人人都喜歡玩，都喜歡有趣的東西，都希望被認可。演講者可根據需要，提前分組，或者現場(chǎng)臨時(shí)分組，接下來(lái)可安排分組討論、搶答、PK、演練等。
9、模擬演練
如果你的演講是為了教會(huì )觀(guān)眾一些實(shí)用的技能，比如面試技巧、招聘注意事項、PPT操作、非暴力溝通、談判術(shù)等，那么在講授完技能部分后，最好安排現場(chǎng)演練，讓觀(guān)眾體會(huì )更深，更容易掌握。
比如你可以安排臺下的全體觀(guān)眾先兩兩練習或分組練習，然后再選取一組上臺演練，你做點(diǎn)評反饋。這樣的演講等于讓觀(guān)眾學(xué)習了三遍：第一遍你講述，第二遍臺下練習，第三遍看他人練習。
第四類(lèi)：演講者的變化
10、演講者的身體語(yǔ)言和聲音
最后一點(diǎn)，不要忘了演講者自己的身體語(yǔ)言變化和聲音變化，也會(huì )引起觀(guān)眾的注意，在思維或身體層面和你互動(dòng)。比如演講者走動(dòng)了一下，觀(guān)眾的眼珠子就會(huì )跟著(zhù)動(dòng)一下;演講者的聲音突然上揚(晚上好——)，此時(shí)觀(guān)眾會(huì )鼓掌。記住，內容和形式?jīng)]有變化的演講者，就像炎炎夏日中午的太陽(yáng)，會(huì )讓人昏昏欲睡。
常見(jiàn)演講技巧3
一、要把自己的手舉起來(lái)。很多人以為，只要拋出一句:“你們有沒(méi)有什么問(wèn)題?”底下的聽(tīng)眾就會(huì )紛紛響應，其實(shí)這是一個(gè)錯誤的觀(guān)念。因為有時(shí)我們的語(yǔ)氣，幾乎暗示了我們并不希望聽(tīng)眾提出問(wèn)題。因此，在詢(xún)問(wèn)大家有沒(méi)有問(wèn)題要提的同時(shí)，要把自己的手舉起來(lái)。當你的手舉起來(lái)的時(shí)候，下面的聽(tīng)眾受到這個(gè)舉動(dòng)的帶動(dòng)，就會(huì )也把自己的手舉起來(lái)。還可以換一個(gè)方式說(shuō):“我很樂(lè )意回答大家的問(wèn)題，誰(shuí)要問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題?”這種說(shuō)法還暗示你還會(huì )回答第二個(gè)、第三個(gè)問(wèn)題。說(shuō)完以后，把手舉起來(lái)，不要放下。這個(gè)動(dòng)作有一種神奇的效果，會(huì )給聽(tīng)眾一種壓力—如果你們不問(wèn)問(wèn)題，我的手就不會(huì )放下來(lái)。
二、如果你愿意回答大家的問(wèn)題，但是時(shí)間又有限制，可以和大家說(shuō):“我們的時(shí)間有限，我現在只能請三位朋友提出問(wèn)題�！币话闳藗儗τ谙薅〞r(shí)間都有心理壓力，當你說(shuō)時(shí)間不多的時(shí)候，他們就會(huì )立刻想到，要趕快問(wèn)，不然就沒(méi)有時(shí)間了。
三、如果真的沒(méi)有人舉手，你可以找一個(gè)人，然后和他說(shuō):“我剛才在演講的過(guò)程當中一直注意到您好像有什么疑惑�，F在您能告訴我您有什么疑惑嗎?”如果你感覺(jué)他真的不知道該問(wèn)什么的時(shí)候，你就立即和他說(shuō):“剛才我看到您好像有點(diǎn)疑惑的樣子，我是不是可以間一下，您的疑惑在哪里?”這樣可以調動(dòng)他來(lái)提出問(wèn)題。
四、要贊美提出問(wèn)題的人。為了帶動(dòng)現場(chǎng)問(wèn)問(wèn)題的氣氛，別忘了要贊美提出問(wèn)題的人，特別是第一個(gè)舉手提問(wèn)的。如果你能對每一個(gè)提問(wèn)題的人都贊美幾句，你就會(huì )發(fā)現，現場(chǎng)提問(wèn)題的氣氛會(huì )因此熱烈不少。我經(jīng)常講:“問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題，一定是比較難的，當第一個(gè)人舉起手的`時(shí)候，其他人再提問(wèn)也就變得容易多了。所以，我們需要一個(gè)救世主來(lái)拯救大家�！辈还芩麊�(wèn)什么，記得贊美他，贊美他的問(wèn)題提得好，贊美他對這件事情的看法好，贊美他的見(jiàn)解好，贊美他很有勇氣。
五、適時(shí)地給予提問(wèn)的人以鼓勵。等聽(tīng)眾問(wèn)問(wèn)題不只是等待，而是要鼓勵他們共同參與，加入到問(wèn)題的討論當中來(lái)。
六、不讓人有被冷落的感覺(jué)。當底下的人紛紛舉起手，要怎么處理，也需要技巧。因為你不可能讓所有的人都一起發(fā)言，你必須請某些人稍作等待。如果你點(diǎn)了其中一個(gè)人發(fā)言，毫不理會(huì )其他人，可能那些人就不愿意再提問(wèn)題了。我在教“Money &You”的時(shí)候，這邊有一個(gè)人舉手，那邊也有個(gè)人舉手，我要請這邊的人講話(huà)的時(shí)候，我一定會(huì )朝那邊的人點(diǎn)頭，讓他知道我已經(jīng)看到他要發(fā)問(wèn)了。這樣，那邊的人才不會(huì )覺(jué)得每次老師都沒(méi)看到他，以后也不想再問(wèn)了。有時(shí)我還會(huì )說(shuō):“現在請這位伙伴來(lái)提問(wèn)，您是下一位�！彼蜁�(huì )覺(jué)得自己還有機會(huì )，而且他知道自己是下一位的時(shí)候，反而會(huì )把這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得更好，因為他有足夠的時(shí)間去想怎么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。
七、管理好時(shí)間。當你邀請聽(tīng)眾提問(wèn)題時(shí)，要記得管理好時(shí)間，在一開(kāi)始就說(shuō)明預留多少時(shí)間給大家提問(wèn)。在回答問(wèn)題的過(guò)程中，要特別注意一點(diǎn)，就是先重述聽(tīng)眾所提出的問(wèn)題。例如:“老師，我想問(wèn)一下，我們如何讓自己成為銷(xiāo)售戰將?”我就可以這樣說(shuō):“陳先生，您的意思是如何努力才能讓自己成為一名銷(xiāo)售戰將，是嗎?”當你確認一遍問(wèn)題之后，再來(lái)回答問(wèn)題，就會(huì )變得比較有效。否則，你可能會(huì )答非所問(wèn)。而且，你重復了別人的問(wèn)題，就再一次明確了這個(gè)問(wèn)題，也可以避免其他人再問(wèn)同樣的問(wèn)題。
常見(jiàn)演講技巧4
一、已經(jīng)講過(guò)的問(wèn)題
有些問(wèn)題你已經(jīng)在演講中闡述過(guò)了，觀(guān)眾仍然作為問(wèn)題提出，此時(shí)切忌指責提問(wèn)者沒(méi)認真聽(tīng)。不要這樣回答：“這個(gè)問(wèn)題我剛才已經(jīng)講得很清楚了……”因為這是指責提問(wèn)者沒(méi)有認真聽(tīng)或理解力低下。
演講者的任務(wù)就是把要說(shuō)的內容完整、準確、清晰地傳達給觀(guān)眾，為了實(shí)現這個(gè)目的，需要引起聽(tīng)眾的興趣，吸引他們的注意力，用適合他們理解的方式做演講。演講者說(shuō)過(guò)了而觀(guān)眾沒(méi)聽(tīng)懂或沒(méi)聽(tīng)清，主要責任在于演講者。用這樣的標準來(lái)要求自己，我們才能越講越好。遇到這樣的問(wèn)題，演講者可根據問(wèn)題的重要程度給予相應的簡(jiǎn)潔回答。
二、重復問(wèn)題
有人重復問(wèn)前面已經(jīng)提過(guò)的問(wèn)題，不要不耐煩，也不要說(shuō)“之前我已經(jīng)回答過(guò)……”，而是直接回答問(wèn)題，就像你從來(lái)沒(méi)有談過(guò)一樣，把主要信息說(shuō)一遍，但無(wú)需詳盡解釋。這樣有幾個(gè)好處：強化了問(wèn)題的要點(diǎn);肯定了提問(wèn)者;給所有觀(guān)眾積極的感覺(jué)，認為你是個(gè)包容，有耐心且善于控場(chǎng)的人。
三、稍后要講的問(wèn)題
聽(tīng)眾提出這樣的問(wèn)題是演講成功的征兆，因為它表明聽(tīng)眾認真聽(tīng)講了并隨著(zhù)展開(kāi)積極的思考，這正是演講者所希望出現的聽(tīng)眾反應，對下一步演講內容的開(kāi)展十分有利。
這種情況下，不要急于回答問(wèn)題而打亂了原先安排好的邏輯順序，可以先贊揚提問(wèn)者，并告知等下將會(huì )講到。
四、回答不上的問(wèn)題
每個(gè)人都有自己的認知邊界，不論準備的再充分，都有可能遇到與演講主題相關(guān)，但又確實(shí)回答不上的問(wèn)題。
遇到這種情況，最佳策略是大方坦誠地道歉，承認自己回答不出。同時(shí)不要因為回答不了而表現得很畏縮，更不要滿(mǎn)嘴巴跑火車(chē)隨便回答，搞不好給自己挖了個(gè)坑，爆出更多漏洞，這樣會(huì )大大影響觀(guān)眾對你的.認同度。
為展現誠意，可以記下對方號碼、加微信，這樣做，提問(wèn)者和其他觀(guān)眾不會(huì )認為你無(wú)知，反而認為你坦誠。
五、過(guò)深過(guò)偏的問(wèn)題
演講的主題是適應全體聽(tīng)眾的，個(gè)別聽(tīng)眾可能對演講內容涉及的某個(gè)側面產(chǎn)生特殊的興趣，提出過(guò)于深入，或者偏向某個(gè)細節的問(wèn)題。
如果三言?xún)烧Z(yǔ)的回答不能滿(mǎn)足提問(wèn)者的特殊興趣，可以建議另約時(shí)間單獨溝通。演講者需要清楚一點(diǎn)，問(wèn)題雖然是由個(gè)別聽(tīng)眾提出的，但只有當提出的問(wèn)題有一定的代表性時(shí)，才有詳細回答的必要。
舉例：“這個(gè)問(wèn)題一兩句講不清，我們可以課后交流”。
六、機密問(wèn)題
機密信息需要保守的，你只需微笑拒絕，給一個(gè)不回答的正當理由。舉例：“抱歉，這個(gè)問(wèn)題涉及商業(yè)機密，恕我無(wú)可奉告�！�
常見(jiàn)演講技巧5
第一個(gè) :設問(wèn)式開(kāi)頭
設問(wèn)式子開(kāi)頭分兩種，第一種是提封閉性的問(wèn)題，第二種是提開(kāi)放性的問(wèn)題。
1. 提三個(gè)封閉式問(wèn)題
提封閉性問(wèn)題作用：調動(dòng)氣氛，進(jìn)行控場(chǎng)，引發(fā)觀(guān)眾思考，拉近距離。只要我們的公眾做出回答，我們的氛圍就開(kāi)始調動(dòng)起來(lái)了，這也是基本的一個(gè)套路吧。
什么是封閉式的問(wèn)題?
回答問(wèn)題很單一的問(wèn)題：想不想、要不要 、喜不喜歡 此類(lèi)
例子：大家吃早飯了么?大家想不想一提高自信?大家想不想能夠提升自己的影響力?大家想不想自在臺上侃侃而談 ?這樣的問(wèn)題大家很容易做出選擇～
同事也要注意喲：演講者在提問(wèn)題的時(shí)候語(yǔ)氣語(yǔ)調要上揚，不能一副打了敗仗的逃兵語(yǔ)氣;之后遇到特別需要特強調的`時(shí)候可以將最后的想不想要不要重復一遍喲～
2. 提三個(gè)開(kāi)放式式問(wèn)題
作用：引發(fā)觀(guān)眾的思考，設置懸念。
什么是開(kāi)放式：觀(guān)眾沒(méi)法直接簡(jiǎn)單回答的內容，比如為什么?
例子：為什么一對恩愛(ài)的夫妻，最后還是分道揚鑣?為什么在國內已經(jīng)明令禁止酒后駕車(chē)，這樣的情況還是屢屢發(fā)生?
第二個(gè)：數據式的兩個(gè)開(kāi)頭方法 ：
一、直接列出是三個(gè)跟主題相關(guān)的數據
好處：加強這問(wèn)題在觀(guān)眾眼中的必要性和重要性、這個(gè)問(wèn)題是至關(guān)重要要得到解決的
例子：據數據統計發(fā)現..........
二、列出國際標準 、競爭對手的標準 、自己的標準
范圍 ：適用于工作中
好處 :加強這問(wèn)題在觀(guān)眾眼中的必要性和重要性;這個(gè)問(wèn)題是至關(guān)重要要得到解決的
例子：某速遞公司案例
據統計，國際的物流快遞公司，從快遞的發(fā)單到接單，平均用時(shí)僅僅需要5小時(shí)32分鐘，而在我們最大的競爭對手順某某公司從快遞的發(fā)單到接單，平均用時(shí)僅僅需要2小時(shí)11分鐘;而各位同志們，在我們自己的快遞公司從快遞的發(fā)單到接單用時(shí)居然高達可怕的6小時(shí)11分鐘，那我們今天就來(lái)聊聊快遞接單的問(wèn)題。
第三步：幽默式的兩個(gè)方法
一、開(kāi)一個(gè)幽默的小玩笑
例子：羅振宇與程維
程維：“在合影的時(shí)候讓我想到了一個(gè)詞是安徽的省會(huì )合肥�！薄皟蓚�(gè)月之前吧，老羅和脫不花來(lái)到我的辦公室，他們慷慨激昂跟我講了一個(gè)滴滴要一統江湖的故事，我是熱血沸騰激情澎湃，答應今天要來(lái)助場(chǎng)分享滴滴，可是呀，當我今天到了會(huì )場(chǎng)，看了那個(gè)日程表我才發(fā)現原來(lái)老羅今天要講4個(gè)小時(shí)。中間實(shí)在忍不住要去上一個(gè)廁所，需要有人來(lái)?yè)Q一下的時(shí)候，今天我的使命其實(shí)是老羅的尿點(diǎn)�！�
例子：即興演講的故事
“在演講開(kāi)始之前，我跟在做的觀(guān)眾的都有一個(gè)特點(diǎn)，我們都不知道我們要講什么?”
二、講一個(gè)幽默小故事。
例子：“有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的青蛙家族，他們和諧的生活在一起，有一天青蛙媽媽生了好幾個(gè)小青蛙，可是不知道為什么這群剛剛生出來(lái)的小青蛙不像青蛙，更像是癩蛤蟆，青蛙爸爸就很生氣，然后就質(zhì)問(wèn)青蛙媽媽為什么小青蛙這么難看更像是癩蛤蟆，青蛙媽媽就說(shuō)：孩子他爹啊，你是不知道在認識你之前我去了一趟韓國的整容醫院�！彼哉f(shuō)各位選擇一個(gè)合適的伙伴就很重要啦~
常見(jiàn)演講技巧6
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山具有干脆利落、中心突出、觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔凝練，充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言，不轉彎抹角，不過(guò)多渲染鋪墊，直截了當，將聽(tīng)眾的思緒集結到演講的中心議題上，激起了聽(tīng)眾對演講主要內容的思考興趣。
2、詼諧幽默
詼諧幽默的開(kāi)頭往往亦莊亦諧，輕松自然，活潑靈動(dòng)，既語(yǔ)帶雙關(guān)，又不失機智。這種開(kāi)頭不僅能較好地彰顯出演講者的智慧和才華，增強語(yǔ)言的美感，而且能使聽(tīng)眾在輕松愉快的氣氛中自覺(jué)不自覺(jué)地進(jìn)入角色。
3、故事生動(dòng)
故事能激發(fā)聽(tīng)眾的`好奇心，調動(dòng)起聽(tīng)眾的想象力。演講者用形象的語(yǔ)言，繪聲繪色地講述一個(gè)內容生動(dòng)、情節起伏的精短故事，使聽(tīng)眾對故事的發(fā)展和人物命運產(chǎn)生興趣，進(jìn)而迅速進(jìn)入演講者演講的主題框架中。
4、巧設懸念
開(kāi)頭設置懸念，提出一些罕見(jiàn)、奇特、令人震驚的事件。聽(tīng)眾對于一些超出自己想象之外的問(wèn)題、事件，都有特別強烈的探求欲望，這會(huì )增強人們對外界信息的敏感性，激活思維，進(jìn)而產(chǎn)生一種欲罷不能的情緒沖動(dòng)。
常見(jiàn)演講技巧7
演講者面對廣大聽(tīng)眾，以口頭語(yǔ)言為主要形式、非口頭語(yǔ)言為輔助形式，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)，或闡述某一事理，并互相交流信息的真實(shí)的社會(huì )活動(dòng)過(guò)程，叫演講或講演。演講技巧很重要，能不能讓聽(tīng)眾進(jìn)入你所演講的內容之中，是由許多因素決定的。
下面是十種常見(jiàn)的演講技巧：
1.熟悉場(chǎng)地。爭取熟悉你要發(fā)表演講的環(huán)境。提早到達并巡視講臺，練習使用麥克風(fēng)和其他輔助視覺(jué)設施。
2.熟悉聽(tīng)眾。在聽(tīng)眾進(jìn)入會(huì )場(chǎng)時(shí)向他們致意。向一群友好的`人演講總比對一群陌生人演講來(lái)得容易些。
3.熟悉你的講稿。如果你不熟悉你的稿子或者對它不滿(mǎn)意，你的緊張感就會(huì )增強。演練你的演講稿，并且做必要的修改。
4.放松自己。做些準備活動(dòng)松弛緊張的神經(jīng)。
5.設想你自己演講時(shí)的情景。想象你自己在侃侃而談，聲音洪亮、吐字清晰、充滿(mǎn)自信。倘能設想自己成功，你就一定會(huì )成功。
6.要意識到在場(chǎng)的人們希望你成功。聽(tīng)眾希望你的講話(huà)興味盎然、催人向上、旁征博引且風(fēng)趣幽默。他們不愿看到你把事情搞砸。
7.不要道歉。假使你說(shuō)到你的緊張或為你覺(jué)得任何講稿中感到不妥的地方表示歉意，你就可能是在提醒聽(tīng)眾注意一些他們其實(shí)并未意識到的東西。對此絕口不提就是。
8.集中注意力于內容上，而不是形式。把你的注意力從內心的焦慮上解脫出來(lái)，轉向外在的演講內容和聽(tīng)眾。然后你的緊張感就會(huì )逐漸消失。
9.把緊張轉化為積極的動(dòng)力。要控制你的緊張情緒并把它變成活力和熱情。
10.積累演講技巧的經(jīng)驗。經(jīng)驗會(huì )帶來(lái)自信，而自信是演講取得成效的關(guān)鍵。參加口才培訓、開(kāi)會(huì )、講課、在各種聚會(huì )上發(fā)言……你都能學(xué)到你需要的經(jīng)驗。
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