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守時(shí)的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的守時(shí)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
守時(shí)的作文1
周末，我約了一個(gè)朋友見(jiàn)面，可他卻比約定的時(shí)間遲到了30分鐘，因為晚了30分鐘，使我想去做的事情沒(méi)能做成。朋友雖然道了歉，但我心中多少有些不快。守時(shí)是多么重要啊。
中國自古就有了守時(shí)的概念，因為這體現著(zhù)一個(gè)人的信用，你和別人約好了時(shí)間，卻沒(méi)能準時(shí)到達，這就相當于失信于人，常以君子自稱(chēng)的古人是不會(huì )這么做的。
守時(shí)，是一種尊重，即是尊重他人，也是尊重自己，希臘的哲學(xué)家胡克·奧丁曾和朋友一同外出游玩，在公園的入口處，他們被告知了公園的關(guān)閉時(shí)間，可他們太流連忘返了，以至于過(guò)了關(guān)閉的時(shí)間，才從公園中出來(lái)，可此時(shí)公園大門(mén)緊閉。胡克只好和他的`朋友在公園渡過(guò)了寒冷的一夜。事后，胡克自嘲地說(shuō)：“我沒(méi)有尊重規則，于是規則也沒(méi)有來(lái)尊重我�！焙艘驗闆](méi)能守時(shí)，這給他帶來(lái)了一些麻煩。而在生活中，不守時(shí)也常常發(fā)生在我們的身邊，不也常常給我們帶來(lái)一堆的麻煩問(wèn)題嗎？
守時(shí)，是一種價(jià)值，它能為你創(chuàng )造機遇。古代，有一個(gè)青年，他去拜訪(fǎng)當時(shí)一名很有學(xué)問(wèn)的老者，但因約定的時(shí)間太早，他沒(méi)能準時(shí)到，因此，老者很生的轉身而去，為此，他每天清晨就去那，最終，老人被他的誠意所打動(dòng)，與他約定了一個(gè)更早的時(shí)間。第二天，他果然準時(shí)到達，老人對他的品質(zhì)十分欣賞，因此，把自己的知識傾囊相授，臨時(shí)走，還送給他一本兵法書(shū)，而這本兵法書(shū)也是最終助他成為了漢王——劉邦的左膀右臂。
守時(shí)，會(huì )讓人欣賞你，從而給你帶來(lái)不可多得的機遇，在生活中，機遇雖然不會(huì )天天有，但多一分信守，就多一分機遇嘛。
同學(xué)們，請守時(shí)吧，守時(shí)能為我們帶來(lái)很多驚喜，也將會(huì )為我們的生活打開(kāi)一扇通往成功的大門(mén)。
守時(shí)的作文2
在生活中處處可見(jiàn)在街上有一位焦急的男士或女士正在等待著(zhù)他人的到來(lái)，每當這個(gè)時(shí)候我都會(huì )感同身受，守時(shí)是多么重要的一種品質(zhì)��！
在工作上應該守時(shí)。如果你在工作時(shí)不遵守時(shí)間的話(huà)—遲到或早退，這個(gè)工作單位還會(huì )要你嗎？你連最基本的東西都無(wú)法做到，又何談去做大事呢？所以在工作時(shí)守時(shí)會(huì )讓你的老板對你有好的印象。
在學(xué)習上也應該守時(shí)。想象一下，當一位老師正在臺上講的津津有味的時(shí)候，你突然破門(mén)而入說(shuō)一句—不好意思，我遲到了。即使這位老師原諒了你，他的好心情也會(huì )就此被破壞，導致課堂的質(zhì)量有所下降，從而影響更多的人。并且在課堂中遲到是對老師的一種不尊重，說(shuō)明你對他的課毫不在意。守時(shí)不僅對自己沒(méi)好處，還會(huì )影響其他人，所以在學(xué)習中我們也應該守時(shí)。
守時(shí)也是一種態(tài)度。與朋友的約定，和老師的約定是否遵守就表明了你的態(tài)度。正如我們都學(xué)過(guò)的一篇文章《陳太丘與友期行》。陳太丘本來(lái)與朋友相約一起出行，但他的朋友卻沒(méi)有在約定的時(shí)間到達，陳太丘便獨自上路了，他走后他的朋友才姍姍來(lái)遲，但發(fā)現陳太丘已經(jīng)離去。便大罵其‘非人哉’后來(lái)聽(tīng)了元芳的話(huà)后羞愧地離去了。因為他明白了是因為他對這件事的不重視才導致了這個(gè)結果。
你也許會(huì )說(shuō)：“現在的'朋友之間偶爾遲到一會(huì )兒也沒(méi)什么。最多抱怨一下吧！”因為現在通訊的發(fā)達，所以平常遲到一會(huì )也不會(huì )有什么大問(wèn)題。但如果你是在職場(chǎng)中，學(xué)校中或是在社會(huì )上呢？你的不守時(shí)就可能會(huì )對你造成很大的影響。所以守時(shí)應該從現在做起，等以后步入社會(huì )時(shí)你一定會(huì )更清楚他的重要性！
守時(shí)的作文3
時(shí)間是一個(gè)無(wú)邊無(wú)盡的詞語(yǔ)，人們對時(shí)間這個(gè)東西沒(méi)有多大的在意。所以在當今社會(huì )，能真正做到守時(shí)的人，已經(jīng)不多。然而我很驕傲，因為我是一個(gè)守時(shí)的人。
夏日炎炎，蟬兒熱得躲在樹(shù)里“吱吱”直叫；人們熱得坐在樹(shù)下乘涼；而我熱得都要剪頭發(fā)了。家里，我打電話(huà)給一個(gè)熟悉的.剪發(fā)師，說(shuō)：“師傅，等我上完早上的補習班，下午三點(diǎn)我到你那里剪頭發(fā)，記得幫我留個(gè)位子�！奔舭l(fā)師笑呵呵地說(shuō)：“好勒，我一定幫你留個(gè)位兒！”“謝啦！”然而，計劃趕不上變化。原本還晴空萬(wàn)里的天空，忽然間就烏云密布，“嘩啦啦”地下起了傾盆大雨。
我焦急地看了看時(shí)鐘，心想：現在兩點(diǎn)半，到理發(fā)店需要半個(gè)小時(shí)。按照平常是肯定沒(méi)問(wèn)題的，但是現在偏偏下著(zhù)大雨。唉，我都不想去了�？墒俏叶几舭l(fā)師說(shuō)好了，該怎么辦呢。正當我糾結的時(shí)候，腦海里快速地閃過(guò)了媽媽對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“人，講的就是誠信二字”。頓時(shí)，我恍然覺(jué)悟，馬上拿起包包，出了門(mén)。大雨彌漫著(zhù)整個(gè)城市，打雷的打雷，閃電的閃電。路上，一陣大風(fēng)向我襲來(lái)，我沒(méi)有防備，立即緊握著(zhù)雨傘，然而還是被淋了。頓時(shí)，一股委屈不由得涌上心頭。我心想：算了，還是不去了吧，趁著(zhù)現在回家還來(lái)得及。就在我慢慢地踱步向前，耳邊忽然傳來(lái)一句話(huà)：“孩子，做人要對得起他人和自己……”我猛然抬起頭，看向這句話(huà)的來(lái)源，原來(lái)是一個(gè)母親在教導她的孩子。我立即向理發(fā)店的方向走去，就算雨滴不顧一切地落到我的衣服上，也沒(méi)有一絲顧慮。
到了理發(fā)店，我看了看手表——剛好三點(diǎn)鐘。剪發(fā)師看到我，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“孩子，你真是一個(gè)守時(shí)的人�！蔽倚v如花：“我驕傲，我是一個(gè)守時(shí)的人！”
守時(shí)的作文4
1779年，德國哲學(xué)家康德計劃到一個(gè)叫珀芬的小鎮，去拜訪(fǎng)老朋友威廉·彼特斯。他動(dòng)身前曾寫(xiě)信給彼特斯，說(shuō)3月2日上午11點(diǎn)鐘前到他家。 康德是3月1日到達珀芬的，第二天早上便租了一輛馬車(chē)前往彼特斯的家。朋友住在離小鎮12英里遠的一個(gè)農場(chǎng)里，小鎮和農場(chǎng)中間隔了一條河。當馬車(chē)來(lái)到河邊時(shí)，車(chē)夫說(shuō):“先生，不能再往前走了，因為橋壞了�！�
康德下了馬車(chē)，看了看橋，發(fā)現中間已經(jīng)斷裂。河雖然不寬，但水很深，而且結了冰。
“附近還有別得橋嗎？”他焦慮地問(wèn)。
“有，先生�！避�(chē)夫回答說(shuō)，“在上游6英里遠的地方還有一座橋�！�
康復看了一眼懷表，已經(jīng)10點(diǎn)鐘了。
“如果趕那座橋，我們什么時(shí)候可以到達農場(chǎng)？” “我想要12點(diǎn)半鐘�！� “可如果我們經(jīng)過(guò)面前這座橋，最快能在什么時(shí)間到？” “用不了40分鐘�！�
“好！”康德跑到河邊的一座農舍里，向主人打聽(tīng)道:“請問(wèn)你的那間破屋要多少錢(qián)才肯出售？”
“您會(huì )要我簡(jiǎn)陋的破屋，這是為什么?”農夫大吃一驚。 “不要問(wèn)為什么，您愿意還是不愿意？” “給200法郎吧！”
康德付了錢(qián)，然后說(shuō)：“如果您能馬上從破屋上拆下幾根長(cháng)木頭，20分鐘內把橋修好，我將把破屋還給您�！�
農婦把兩個(gè)兒子叫來(lái)，按時(shí)完成了任務(wù)。
馬車(chē)快速地過(guò)了橋，在鄉間公路上飛奔著(zhù)，10時(shí)50分趕到了農場(chǎng)。在門(mén)口迎候的彼特斯高興地說(shuō)：“親愛(ài)的朋友，您真準時(shí)�！�
1.康德的'計劃是什么？
2.上游本來(lái)還有橋，可康德為什么不過(guò)？
3康德為了節省時(shí)間，花去了200法郎，你認為值得嗎？為什么？
4.你從本文的故事中受到什么啟示，結合生活實(shí)際談一談？
守時(shí)的作文5
去年暑假，家中的院子里新種了一盆睡蓮，名叫“海爾拉夫”。它就如海的女兒一樣圣潔而美麗，燭白色的花瓣，像少女的雙眸，澄清而溫婉。
每天早晨八點(diǎn)，鬧鐘就會(huì )把我喚醒，我總習慣到窗前慵懶地觀(guān)望一番。這時(shí)，我準會(huì )瞥見(jiàn)，海爾拉夫的花苞已悄悄露出水面，等待著(zhù)綻放。八、九點(diǎn)鐘，太陽(yáng)還算柔和，海爾拉夫就像剛睡醒的嬰兒，慢慢睜開(kāi)了雙眼，輕柔地舒展著(zhù)四肢。
我曾試著(zhù)在早晨七點(diǎn)鐘去看望這睡蓮，和煦的陽(yáng)光落在平靜的水面，海爾拉夫總是安詳地沉睡。而 * 點(diǎn)鐘，溫熱的陽(yáng)光灑在潔白的花瓣上，它就開(kāi)始綻放自己，猶如豆蔻年華的少女，輕聲吟唱著(zhù)自己的早晨之歌。大約下午四點(diǎn)，海爾拉夫漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。下午五點(diǎn)后，它總是像熟睡的孩童，不愿再被打擾。
整個(gè)夏季，這株清雅的睡蓮都是很準時(shí)開(kāi)放，又很準時(shí)地入睡，就好像它與太陽(yáng)有個(gè)美好而又溫暖的約定。每天如此，不管是刮風(fēng)還是下雨，這蓮花總高傲地抬著(zhù)頭。
一個(gè)早晨，下了小雨。因為氣溫舒適涼爽，我多睡了一會(huì )兒，擾人的鬧鐘不知響了幾次，我才從夢(mèng)中驚醒。突然，我想起院中那株睡蓮，便趴到窗臺上看，不禁臉紅了。真是守時(shí)的花兒！風(fēng)雨中的'海爾拉夫，早已展現出嬌艷的笑容，花瓣上的雨滴猶如小珍珠，更顯得它清純婀娜，那高傲的姿態(tài)似乎在嘲笑我貪睡。
生活中有兩種人，一種人輕易放松自己，隨意毀約，任意失信。還有一種人，不管多忙，無(wú)論刮風(fēng)下雨，都會(huì )信守承諾，如約而至。他們就像這守時(shí)的花兒，能經(jīng)受得住環(huán)境的考驗，時(shí)刻不易！
守時(shí)的作文6
童年的記憶好像夜空中的繁星，有奪目耀眼的，也有暗淡無(wú)光的。那件事在我的腦海里留下了很深刻的印象，使我至今難忘。
每次提到時(shí)間，我總是毫不在乎�？傆X(jué)得差不多就行了，不需要守時(shí)。就是在考試那天也是如此。記得那時(shí)一個(gè)期末考試，早上一直磨磨蹭蹭的，總是心想著(zhù)"沒(méi)關(guān)系，再過(guò)五分鐘就好了，就再躺一下“可是轉眼時(shí)間就過(guò)去了。
直到媽媽暴跳如雷的沖進(jìn)我的臥房，把我從床上趕下來(lái)我才迷迷糊糊的.瞟了一眼鬧鐘，離考試還差5分鐘!腦子一片空白，仿佛地球停止了轉動(dòng)。
我像一只受了驚嚇的小動(dòng)物，一把抓起昨晚準備好的書(shū)包，像瘋子一樣沖出了家門(mén)。我在內心拼命祈禱著(zhù)，祈求奇跡的出現。
驚慌失措的我沖進(jìn)了考場(chǎng)，老師和同學(xué)都好好的把我打量了一番，我只覺(jué)得面頰熱熱的，并低著(zhù)頭跟老師連聲道歉躲避著(zhù)周?chē)笥押闷娴哪抗狻?/p>
"對不起，小津，你遲到了，已經(jīng)被取消了考試的資格�！崩蠋煪q豫了一下，小聲的告訴了我。她好像看起來(lái)也很抱歉，可是我這才明白誰(shuí)也救不了我了。
我后悔的離開(kāi)了學(xué)校，沒(méi)有重考，我已經(jīng)錯過(guò)了這一次天大的機會(huì )!
如果，如果我早點(diǎn)到就好了，我只遲到了5分鐘啊。
時(shí)間仿佛像個(gè)頑皮的孩子，它總會(huì )在你不經(jīng)意時(shí)悄悄的從你身旁溜走。
即使你把 時(shí)間鐘表的指針轉回了原點(diǎn)，那也再也不是過(guò)去了。
守時(shí)的作文7
今天，去學(xué)校的路上，看到了這樣一幕。
一群人圍在了路邊。
我也上前湊熱鬧。
當我擠進(jìn)去�？吹揭粋�(gè)孩子在哭，他的奶奶拿著(zhù)他的書(shū)包，讓他去讀書(shū)。當時(shí)沒(méi)明白狀況，問(wèn)了問(wèn)旁邊的同學(xué)。旁邊同學(xué)通過(guò)那位奶奶和孩子的對話(huà)明白：原來(lái)，這位小同學(xué)是在比較遠的的學(xué)校的學(xué)生。中午睡覺(jué)，因為家中只有奶奶，奶奶也沒(méi)叫，結果就睡過(guò)頭了，快要遲到了，奶奶把他叫醒。孩子不依，可是奶奶還是把他拉了出來(lái)。
終于看到了我看到的'那一幕。
那時(shí)，孩子哭泣地說(shuō)：“我不要去。老師會(huì )罵我!”
奶奶急忙擔保：“我送你去，老師不會(huì )說(shuō)!”
可是孩子就是不依。
看著(zhù)孩子，我也想到以前學(xué)過(guò)的故事。
那一次，“我”醒來(lái)了，看見(jiàn)了父親在吃飯，我就知道不早了。
看著(zhù)外面的傾盆大雨，竟有勇氣不起來(lái)。
不一會(huì )兒，媽媽進(jìn)來(lái)了。
經(jīng)過(guò)倔強的抵抗，媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，讓爸爸進(jìn)來(lái)了。
也和爸爸吵了起來(lái)……
“再這樣我就讓你爸爸來(lái)看看�！崩夏棠桃布绷�。
孩子也有點(diǎn)擔憂(yōu)，但還是堅持耗著(zhù)。
時(shí)間不等人，我看了看手表。
“啊，時(shí)間不早了!”我趕緊和同學(xué)跑向學(xué)校。
在去學(xué)校的時(shí)間，我思緒萬(wàn)千，為什么一些孩子都不明白親人的用心良苦，為什么……那件事又到底是什么結局呢？
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