控制作文

【熱】控制作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的控制作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

控制作文 篇1

　　真希望我能控制手機，在大人們看手機的時(shí)間過(guò)分的長(cháng)的時(shí)候，我就特別想控制手機。

　　當他們在微信上聊閑話(huà)的時(shí)候，他們輸入的是甜言蜜語(yǔ)，而手機系統經(jīng)過(guò)我的指揮后，輸出的卻是罵人的難聽(tīng)話(huà)。

　　當他們在玩游戲的時(shí)候，我就會(huì )讓手機系統自我干擾，再由手機發(fā)出一道藍光，把他們吸到游戲里，由我控制游戲的操縱桿，讓他們一直原地打轉，轉到眼冒金星為止。

　　當他們在斗地主時(shí)，他們本來(lái)要出4，而在他們出牌的一瞬間，手機系統卻在我的控制下，將4改成了王炸。

　　當他們無(wú)休止的打電話(huà)的.時(shí)候，他們對手機說(shuō)的還是人話(huà)，可對方的手機經(jīng)過(guò)我的改動(dòng)后，聽(tīng)到的卻是，青蛙叫、豬叫、狗叫和母雞下蛋的聲音。

　　當他們在夜里看手機的時(shí)候，手機就會(huì )只留下手機屏幕，其它的部分的就會(huì )脫離他們的手，變成一把大剪刀，竄到他們頭上，把他們的腦袋剪成電燈泡。

　　唉，真希望我能控制手機！

控制作文 篇2

　　“嗒，嗒，嗒�！标囮嚰贝俚母吒�鞋聲仿佛敲打在我的心上，讓本就煩躁不堪的我更加焦躁。不用照鏡子我也知道，此刻我的表情肯定猙獰又可怖，不過(guò)大概每個(gè)身處充斥著(zhù)消毒水味和各種噪音的醫院的人都會(huì )像我一樣焦躁而無(wú)奈。小叔生病了，今天我是來(lái)探病的。

　　一只纖細的手臂擋住了我的去路，我驚愕地抬起頭，映入眼簾的是一張和我一樣焦急而無(wú)奈的中年婦女的'臉�！罢垎�(wèn)你知道內一科怎么走嗎？”就連聲音中都帶著(zhù)濃濃的悲痛。我不由心生同情，又一個(gè)親屬生病的可憐人，”我也要去內一，你跟著(zhù)我吧�！拔胰缡腔卮�。

　　一路無(wú)言，窗外的夕陽(yáng)紅得似一張要將世界盡數吞下的血盆大口，為這醫院又平添了一絲絕望與緊張。電梯中，女人的手機突兀地想起來(lái)，她接起來(lái)只說(shuō)了一句話(huà)“大明，阿爸他不好了——“便泣不成聲，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子從他深陷的眼窩中滾了出來(lái)，暈開(kāi)了她特意抹上的大紅色唇膏，眉頭緊皺著(zhù)，眼睛浮腫，這是一張充斥著(zhù)悲傷和絕望的臉��！我不免為小叔只是小病一場(chǎng)而感到慶幸，同時(shí)又為她新增了幾分同情。

　　時(shí)間在悲傷和絕望的縫隙中悄然逝去，在電梯臨開(kāi)口前，她掛斷了手機，胡亂抹了把臉，從包中掏出一支口紅硬是把自己弄成了喜氣洋洋的樣子，對我寄出了僵硬又怪異的笑容：“對不起，讓你見(jiàn)笑了�！拔夷康煽诖�，更是對她好奇多了三分：她動(dòng)作之快，讓人不難猜到她必然重復過(guò)這套動(dòng)作許多次。只是，她為何要把自己弄成這副樣子？

　　懷著(zhù)滿(mǎn)腹好奇，我們一同走進(jìn)了內一科。她的病房在我小叔的病房前面，我只好強壓住好奇之心，先去探望小叔。后來(lái)我借著(zhù)打水之機再次路過(guò)她的病房在轉瞬即逝的時(shí)間中驚愕地發(fā)現她的臉上竟掛著(zhù)幸福而滿(mǎn)足的微笑！病房?jì)纫魳?lè )傳出他斷斷續續的聲音：“沒(méi)事^啊吧放心……只是小病……會(huì )好的……一剎那我懂得了她為何在電梯中痛哭后硬撐著(zhù)做出一副樂(lè )觀(guān)的表情：為了她的阿爸不會(huì )擔心。我不由對她肅然起敬。多么堅強的人��！

　　我提起水壺，換上一幅快樂(lè )的表情，向小叔病房大步邁去……窗外的夕陽(yáng)依舊那么紅，可是這次我說(shuō)得它像一張可愛(ài)的紅彤彤的笑臉。

　　控制表情，是一種能力，更是一種溫柔和善意。別讓你的表情成了傷害別人的利劍。

控制作文 篇3

　　又是英語(yǔ)課了，想起英語(yǔ)唐老師各種莫名其妙的行為，長(cháng)篇大論的說(shuō)教，便覺(jué)得不太想上英語(yǔ)課，但也說(shuō)不出為什么就是不想上。

　　英語(yǔ)唐老師，身材矮胖，頭發(fā)卻挺長(cháng)，還經(jīng)常穿裙子，進(jìn)入教室之時(shí)，總是大包小包拎著(zhù)，有時(shí)還會(huì )帶著(zhù)一臺筆記本電腦，但整堂課又沒(méi)見(jiàn)她用過(guò)�？傆X(jué)得有點(diǎn)搞笑，雖然偶爾大聲訓斥，但平常卻是老好人，總想和我們說(shuō)道理。

　　英語(yǔ)課的鈴聲終于響了，教室里卻始終安靜不下來(lái)。唐老師教了兩年了，也差不多習慣了，就開(kāi)始上課。然而這聲音此起彼伏，愈演愈烈，如星火燎原，不斷地逼著(zhù)唐老師提高嗓門(mén)。終于，唐老師怒氣值攢滿(mǎn)了，放出了大招：“同學(xué)們！學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！季朋正你又干什么！自以為有些小聰明！好同學(xué)我見(jiàn)的太多了！你這樣根本算不了什么！”教室里終于安靜了下來(lái)，唐老師又苦口婆心的說(shuō)了一番，才又開(kāi)始上課。

　　然而過(guò)了沒(méi)多久，竊竊私語(yǔ)之聲又不絕于耳。唐老師站在講臺上，講得也是很辛苦的，無(wú)奈同學(xué)們并不買(mǎi)帳，仍自顧自地聊天。唐老師又突然氣沉丹田，一拍桌子大聲說(shuō)道：“同學(xué)們！我們要做沉默不語(yǔ)的`老鷹，不要做嘰嘰喳喳的麻雀！”于是教室里又迎來(lái)了短暫的平靜。但平靜過(guò)后，又是一陣喧鬧。如此往復循環(huán)，一堂英語(yǔ)課就這么過(guò)去了，唐老師真是很努力啊，但仍然控制不住課堂。

　　但接下來(lái)的語(yǔ)文課卻安全不一樣。語(yǔ)文康老師個(gè)子也不高，但看到他陰沉著(zhù)臉，手拿著(zhù)本語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)班里，整個(gè)班級便如突然加壓降溫一般凝固了�？吹剿�比烏云還要陰沉的臉，誰(shuí)也不敢多說(shuō)些什么。有時(shí)候課堂里出了些小騷動(dòng)，他突然提高分貝說(shuō)了一句：“你們有什么好說(shuō)的�！闭f(shuō)話(huà)聲就像火遇到二氧化碳一般，瞬間消失了。整個(gè)課堂被他完全地控制了，安安靜靜。

　　我不禁有些唏噓，控制真的非要冷冰冰的一張臉而不是好言相勸。非要暴力一些，才能控制嗎？自己不能控制自己，而非要靠外力嗎？

控制作文 篇4

　　最近我學(xué)了一篇課文叫《扁鵲治病》，我心里覺(jué)得蔡桓公這么好的霸主就這樣死了，實(shí)在有點(diǎn)可惜，如果我有一個(gè)調控時(shí)間的儀器就好了。

　　先讓我們回憶一下這個(gè)故事：有一次，扁鵲進(jìn)宮去見(jiàn)蔡桓公，說(shuō)：“大王您的皮膚上有一點(diǎn)小病�！辈袒腹�認為自己沒(méi)病，覺(jué)得醫生就喜歡嚇唬別人，有點(diǎn)惱火。

　　過(guò)了幾天，扁鵲又去看蔡桓公，說(shuō)蔡桓公的病在皮肉之間了，只需針灸就可以治好。蔡桓公依然不相信扁鵲的話(huà)，十分生氣。

　　停！停！停！我要穿越到過(guò)去去勸一勸蔡桓公。

　　我扮演著(zhù)蔡桓公的老忠臣說(shuō)：“大王您不能這樣說(shuō)，扁鵲這個(gè)人，您可以去打聽(tīng)打聽(tīng)，他在老百姓中口碑的'確很好，您可以去看一看他給老百姓治病的過(guò)程。之后，再決定要不要相信他�！辈袒腹�聽(tīng)了覺(jué)得有道理。于是，就派人去民間看了，發(fā)現扁鵲的醫術(shù)確實(shí)很高明。他想下次扁鵲來(lái)了，一定要讓他好好看看。

　　過(guò)了幾天，扁鵲又來(lái)了，扁鵲說(shuō)：“大王，您的病在腸胃里了，只需喝幾劑湯藥就可以了�！辈袒腹�說(shuō)道：“好，聽(tīng)你的？”蔡桓公喝了扁鵲開(kāi)的藥，感覺(jué)身體比以往舒暢多了。

　　哎呀，世間到底有沒(méi)有調控時(shí)間的儀器呀！

控制作文 篇5

　　我們總說(shuō)道理都懂，可是做起來(lái)很難。然后就會(huì )聽(tīng)到不少的雞湯的鼓勵或者反駁之類(lèi)的。

　　其實(shí)有時(shí)候真的是沒(méi)有所謂的感同身感，除非你自己身在其中，自己有同樣的經(jīng)歷，否則就沒(méi)必要去勸他人要大度。

　　就像昨天，臨時(shí)接到邀請一起出去游玩。本來(lái)處于一些糾結狀態(tài)，既想去，因為機會(huì )很難得，可又覺(jué)得手頭上還有一大堆要做的事，同時(shí)身體狀態(tài)還是有點(diǎn)疲乏的。

　　最終權衡利弊，我還是選擇了一起游玩，因為心中更看重的是相聚的時(shí)光。

　　一個(gè)人獨處的時(shí)間可以選擇，但是相聚的時(shí)間卻是要很多人一起衡量，不一定都會(huì )那么剛好的，也就更加的珍惜。

　　本來(lái)出發(fā)前還是有點(diǎn)兒陰天，后來(lái)就變成了大太陽(yáng)，天氣也熱了起來(lái)。

　　當然越炎熱的天氣，人也會(huì )更覺(jué)得累乏。所以當游玩一天回家后，我真的.是覺(jué)得自己整個(gè)人要累潰了。

　　于是就會(huì )發(fā)點(diǎn)牢騷說(shuō)自己真的好累呀，累趴下了。

　　結果就這幾句話(huà)，引來(lái)了一番教導，覺(jué)得累就累，沒(méi)必要說(shuō)出來(lái)。出去游玩是自己的選擇，累就自己承受，不要一直說(shuō)。

　　這個(gè)道理自然是懂得的，就是要控制情緒，不要散播負能的東西。

　　只是他們一直在教導。

　　要知道人在本身很累的情況下，身體累是一部分，但被人嘮叨又是一種心靈及精神上的折磨，更為難受。

　　于是自己回懟了一下，說(shuō)不要再說(shuō)了。

　　說(shuō)完自己也有點(diǎn)后悔，當真的沒(méi)辦法。畢竟身累就算了，仍必要再被強加上一些心靈負擔。

　　所以，也就更明白了，有些東西就是在藏在心中，默默承受就好。

控制作文 篇6

　　在今天，本是高興的一天：我去了同學(xué)家。我每次看到他家的小狗總是開(kāi)心得不得了�？删驮诮裉煲馔獍l(fā)生了。

　　我正準備回家，那只小狗便跟著(zhù)我。我叫他回去它不回去。就在這時(shí)出奇不意的事發(fā)生了，一輛黑色桑塔納停了下來(lái)，只見(jiàn)幾個(gè)穿著(zhù)警服的，自稱(chēng)；是打狗隊的。拿著(zhù)那粗粗的.鐵棒�；钕褚粋�(gè)個(gè)拿著(zhù)鐮刀的死神。我下意識的叫小狗快跑，可是已經(jīng)來(lái)不及了。小狗面對那隨時(shí)會(huì )要它性命的鐵棒，不知所措。他畏縮在墻邊等著(zhù)它的將會(huì )是什么，是死神的裁決，是前所未有的恐懼。他不知道他眼前的這群人會(huì )對它做什么，也不敢想。我面對這些魔鬼卻毫無(wú)辦法，只能在心里默默的喊道：快跑吧，快跑吧。

　　它終究沒(méi)能逃過(guò)死神的追捕�？粗�(zhù)那場(chǎng)面：小狗已經(jīng)不能動(dòng)彈了，他們竟還在小狗脆弱的身體上又深深地用屠刀往小狗身上摧殘，我看著(zhù)小狗無(wú)助的眼神我的心里真的很難受。它總覺(jué)得我能救他，可在他閉上眼的那一刻我還是沒(méi)能救他，它把生的希望寄托給了我，而我卻無(wú)能為力。

　　我真想大聲說(shuō)：為什么人要這么瘋狂，連一只小小的狗都不放過(guò)！我憤怒，我無(wú)奈，我郁悶，我悲傷

　　如果時(shí)間能再回到剛才，我一定會(huì )好好保護你，哪怕是再大的困難！為這只可憐的小狗讓我們與天同泣吧！老天在哭泣，老天在憤怒！小小的生命在人的手中是那么脆弱，一碰就破。

　　此時(shí)此刻，我的內心無(wú)比的復雜。這件事在我的心中留下了永久的傷痛。

控制作文 篇7

　　大冬瓜同學(xué)是小帥公主班上的一位特別活潑，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑的小男孩。因為長(cháng)得有點(diǎn)胖，看起來(lái)整個(gè)人圓圓的，像個(gè)大冬瓜一樣，所以大家都叫他大冬瓜同學(xué)。大冬瓜同學(xué)動(dòng)手能力很強，學(xué)東西也很認真，就是有一個(gè)壞毛病，特別愛(ài)發(fā)脾氣。玩積木時(shí)，如果其他小朋友不小心將他的積木碰了一下，就要生氣，要發(fā)好一陣子脾氣，嚴重時(shí)還把手里的積木全都扔到地上；涂顏色時(shí)，涂得沒(méi)有別人快，也會(huì )生氣，發(fā)大脾氣，將彩筆都扔了一地，還要大聲哇哇的哭喊。

　　今天一群小朋友又在班上玩積木。小帥公主用積木排了一個(gè)很大很高的高樓，特別漂亮，就像她的公主國皇宮一樣。大冬瓜看見(jiàn)了心里很喜歡，就去搶。結果，他不僅沒(méi)有如愿地搶到，還讓小帥公主的同伴大頭筆給推倒在地上。他又開(kāi)始發(fā)起脾氣來(lái)，一會(huì )兒大聲地哭，一會(huì )兒大聲的喊。

　　老師看到了走了過(guò)來(lái)，了解情況后嚴肅批評了大冬瓜同學(xué)，教導他說(shuō)：不應該去搶別人的'東西，就算喜歡別人的東西也應該先禮貌地問(wèn)過(guò)別人經(jīng)過(guò)別人同意后才可以動(dòng)別人的東西。我們要和其他小朋友友好相處，這樣才能交到朋友，別人才愿意拿自己的東西和你一起分享。大冬瓜同學(xué)好像明白了老師的教導，慢慢地不哭了，也不喊了，但是心里還是很喜歡小帥公主排的那座漂亮得像皇宮一樣的高樓，不時(shí)用羨慕的眼神看著(zhù)那座高樓。

　　聰明的小帥公主大概看出了大冬瓜同學(xué)的心思，對他說(shuō)：既然你喜歡這座高樓，那我和你一起再排一座同樣的給你好不好？

　　大冬瓜同學(xué)聽(tīng)到，眉開(kāi)眼笑地拍著(zhù)手說(shuō)：好��！好��！我正不知道怎么才能排得像你這么漂亮呢，小帥公主同學(xué)你真好，其他同學(xué)都不愿意幫助我，不愿意和我做朋友，就你愿意，謝謝你！

　　小帥公主笑著(zhù)說(shuō)：只要你以后不亂發(fā)脾氣，不隨意搶其他同學(xué)的東西，我相信其他同學(xué)會(huì )像我一樣，是很愿意來(lái)幫助你，和你做朋友的。

　　聽(tīng)小帥公主這么說(shuō)，大冬瓜同學(xué)也意識到了自己的不對，他紅著(zhù)臉不好意思地說(shuō)：我知道我這樣做是不對的，放心吧，我以后都不會(huì )這樣了，我要學(xué)會(huì )大家都喜歡我！說(shuō)完，就和小帥公主、大頭筆和橡皮擦一起動(dòng)手排起積木來(lái)。不一會(huì )，另一座一模一樣的漂亮的高樓便出現了在大冬瓜同學(xué)面前。大冬瓜同學(xué)看著(zhù)高樓十分高興，還得意地和大家說(shuō)：今天晚上我不回家住了，我要住進(jìn)這座漂亮的高樓里。逗得大家都笑了起來(lái)。

　　從那以后，大冬瓜同學(xué)就很少發(fā)脾氣了，還和小帥公主，大頭筆，橡皮擦成為了好朋友，越來(lái)越多同學(xué)也愿意和大冬瓜同學(xué)一起玩了，大冬瓜同學(xué)也學(xué)會(huì )了主動(dòng)地幫助其他同學(xué)，還經(jīng)常受到了老師的表?yè)P。當然，老師也表?yè)P了小帥公主，表?yè)P她不因為大冬瓜同學(xué)來(lái)?yè)屗�的東西而生大冬瓜同學(xué)的氣，還主動(dòng)地去幫助大冬瓜排積木，主動(dòng)地和大冬瓜做朋友，幫助大冬瓜同學(xué)克服了愛(ài)發(fā)脾氣的缺點(diǎn)，還號召其他同學(xué)向她學(xué)習。樂(lè )得小帥公主心里甜滋滋了好一陣子。

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