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高考作文范文(集錦14篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的高考作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文范文 篇1
一顆光溜溜的石頭，靜靜的躺在小溪里，溪水緩緩的流過(guò)，魚(yú)兒自由自在的游過(guò);靜靜的躺在小溪里，透過(guò)清澈的溪水看著(zhù)藍天白云，看著(zhù)風(fēng)兒追趕著(zhù)四季，它哭了，哭得很傷心。一年，兩年，年復一年，愛(ài)過(guò)樹(shù)梢的知了，喜歡過(guò)走過(guò)的女孩，恨過(guò)對面岸上罵人的大嫂，討厭過(guò)踩在我身上的那雙小腳丫，也為那對情侶的分手，傷心的哭過(guò)，為他們祈禱過(guò)。我，除了擁有這顆多愁善感的心，沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有魚(yú)兒自由自在游走的尾巴，沒(méi)有白云的愜意舒展，也沒(méi)有風(fēng)兒的調皮，除了能靜靜的躺在這里，經(jīng)歷著(zhù)四季，磨礪著(zhù)歲月，我還能擁有什么?!我只有這顆多愁善感的心!
知了走了，女孩長(cháng)大嫁人了，大嫂搬走了，那雙小腳丫再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，那對情侶也早已各奔西東。我的心碎了，這是我唯一擁有的東西，我嘩啦啦哭了，哭了整整三天三夜!又哭了整整一個(gè)冬天!
今年開(kāi)春，我決定再也不哭了，雖然自己很殘缺，沒(méi)有風(fēng)的自由，沒(méi)有魚(yú)的走動(dòng)，沒(méi)有人類(lèi)的智慧，但是我發(fā)現自己除了有一顆多愁善感的心，還擁有一副好嗓子!這，就足夠了!我要用美妙的歌聲，讓知了愛(ài)上我，讓那路過(guò)的.女孩停下來(lái)為我鼓掌，讓來(lái)這里的情侶充滿(mǎn)歡笑!夏天來(lái)了，知了就站在我對面的柳樹(shù)上，我們盡情的對唱，溪水為我伴奏，魚(yú)兒為我打鼓，路人為我鼓掌，情侶們都來(lái)了給我們和聲。
我的心頭感覺(jué)到幸福，一種莫名的幸福，一種從未有過(guò)的幸福!我覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)!知了決定嫁給我了!我覺(jué)得自己是世界上最幸福的石頭!我不再一無(wú)所有，不再寂寞孤單，不再一個(gè)人哭，可是，我還是忍不住哭了，嘩啦啦的哭了。
秋天來(lái)了，我最心愛(ài)的知了，死了，短暫的幸福愛(ài)情，就這么快又面對生離死別!又一次，我為她哭了，哭得昏天暗地，痛徹心扉!可是我知道，她永遠活在我心中，我擁有她的一生。溪水過(guò)來(lái)?yè)崦�，魚(yú)兒鼓勵我，路人同情我，情侶們都來(lái)安慰我。我突然發(fā)現，我原來(lái)?yè)碛心敲炊嗟暮门笥?原來(lái)幸福，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我!
冬天來(lái)了，溪水結冰了，我依然靜靜的躺在這里，雖然我看不到藍天白云，看不到路人了，但是我能聽(tīng)見(jiàn)路人歡快的腳步聲，能聽(tīng)見(jiàn)情侶的嬉戲歡笑聲，能感受到風(fēng)兒的調皮，我情不自禁，情不自禁放開(kāi)我的歌喉，盡情的歌唱，我要用我最動(dòng)聽(tīng)，最美妙的歌聲，融化這蓋在上面的冰雪!
從此以后，每當有人路過(guò)這里，總能聽(tīng)到它動(dòng)情的歌聲，它要用歌聲，點(diǎn)亮人們心頭的希望，點(diǎn)燃人們生活的熱情，給每個(gè)人送去祝福，送去溫暖。
高考作文范文 篇2
這整句話(huà)源自哪里，無(wú)證可考。大部分的說(shuō)法都是拆開(kāi)了解釋?zhuān)喝松喽�，源自佛�?jīng)，原文為人生多苦難；及時(shí)行樂(lè )，說(shuō)法紛紜�！缎驴笏涡瓦z事》記：“人生如白駒過(guò)隙，倘不及時(shí)行樂(lè )，則老大徒傷悲也”；如曹操、李白也有過(guò)類(lèi)似的感慨。
對于老祖宗的東西，中國人是比較熱衷研究的，猶如《紅樓夢(mèng)》分為舊紅學(xué)和新紅學(xué)，對于這句話(huà)，見(jiàn)仁見(jiàn)智，不過(guò)大部分人的第一印象應該會(huì )想到尋歡作樂(lè )。其實(shí)個(gè)人理解完全相反：人生苦短好理解，人這一輩子貌似很長(cháng)，其實(shí)從小到大，特別是人生的20—40歲這段時(shí)間，往往讓人感覺(jué)不到時(shí)間的流逝就步入中老年的行列。行樂(lè )，非尋歡作樂(lè )，而是在有限的人生里尋找樂(lè )趣或者快樂(lè )。
現代人生活壓力、工作壓力都比較大，但是日子再苦再累還得繼續，就像余華的小說(shuō)《活著(zhù)》一樣，很多人在苦中迷失了自己，只是為了活著(zhù)而活著(zhù)。事實(shí)上，人除了活著(zhù)還有很多事情要做，社會(huì )人么，需要承擔的責任是無(wú)法回避的。樂(lè )在何處？樂(lè )在自己的.心里。有同事抱怨工作太忙，忙得連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有，不知道你會(huì )不會(huì )工作間隙看到自己喜歡的電腦壁紙，在煩亂的心里是不是能找到一絲不一樣的感覺(jué)；當你的同事都下班娛樂(lè )，只有你一個(gè)人默默加班的時(shí)候，是否會(huì )想起令自己甜蜜一小下的事情；當你和你的另一半因為一點(diǎn)小事吵得面紅耳赤的時(shí)候，是否會(huì )想起了她/他以前對你好的種種……
苦來(lái)自生活，樂(lè )一樣來(lái)自生活。顧城說(shuō)得好，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。生活工作中永遠不缺乏讓你快樂(lè )的事情，只是你是否可以去回避或忽略了它，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也足以抵抗不快的感覺(jué)。個(gè)人對此深有體會(huì )，當領(lǐng)導在會(huì )上狠批猛批的時(shí)候，我會(huì )故意走神想一些讓自己感到快樂(lè )的事情，比如一個(gè)笑話(huà)、記憶里的一個(gè)快樂(lè )的情節等等。然后繼續正襟危坐聆聽(tīng)領(lǐng)導教誨，感覺(jué)效果還不錯。關(guān)鍵就在于自己是否有個(gè)樂(lè )觀(guān)、灑脫、豁達的心態(tài)。
荷馬史詩(shī)里有個(gè)叫西西弗斯的英雄，因觸怒了宙斯而被罰天天推著(zhù)一顆巨石上山，推到頂端石頭就滾落下來(lái)；中國古神話(huà)也有一位類(lèi)似的人物，月宮里的吳剛，日復一日砍樹(shù)，砍了又長(cháng)出來(lái)。誰(shuí)也不知道西西弗斯和吳剛是什么樣的心情，不過(guò)我更愿意接受他們是快樂(lè )的，因為當你身陷絕境無(wú)可選擇的時(shí)候，從不喜歡的事情里找到樂(lè )趣是活下去的希望。
高考作文范文 篇3
高聳的大廈披著(zhù)霓虹燈的肩章，行道樹(shù)華美的外衣閃爍著(zhù)眼睛，一束束探照燈追趕著(zhù)行人的腳步，城市的夜無(wú)眠。漫步于寬闊的街道，在沉醉于現代科技帶給我們燈紅酒綠的生活的同時(shí)，是否有人追憶著(zhù)當年那螢火點(diǎn)點(diǎn)繁星漫天踮起腳尖就能勾到月亮尾巴的日子?
“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代�！钡腋谷缡钦f(shuō)。炎炎夏日窩在二十度空調房的一角談笑風(fēng)生，饑腸轆轆時(shí)微波爐呈上冒著(zhù)熱氣的菜，智能手機微笑著(zhù)預報著(zhù)天氣，電腦將地球村的一切攤成餅，我們享受著(zhù)現代科技帶來(lái)的美好也日益依賴(lài)這種舒適的生活方式。然而同時(shí)，我們也必須承擔與之相伴而來(lái)的那些并不甜蜜的負擔——霧霾像野獸一樣沒(méi)日沒(méi)夜地籠罩著(zhù)大地，星星躲在云層里不肯出來(lái)，大海的一角被填滿(mǎn)蓋起了樓房——地球病了，艱難地行走著(zhù)，佝僂著(zhù)背，拖著(zhù)沉重的腳步，疲倦地喘息。
曾幾何時(shí)，我們忘記了“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”的'細小感動(dòng)，忘記了“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的醉人畫(huà)面，忘記了“青青子衿，悠悠我心，縱我不往，子嗣不寧音”的泛黃書(shū)卷，忘記了“江上雪，浦邊風(fēng)，笑著(zhù)荷衣不嘆窮”的美麗時(shí)光。正如紀伯倫所說(shuō)：“我們已經(jīng)走的太遠以至于忘記了為何出發(fā)�！�
“慢慢走，欣賞啊”，也許，阿爾卑斯山麓上的溫馨提醒是拯救這個(gè)時(shí)代的一劑靈丹妙藥。GDP一路瘋長(cháng)，科技發(fā)達同時(shí)伴隨而來(lái)的是不可逆、難解決的各色問(wèn)題，中國該慢慢走，世界該慢慢行，我們每一個(gè)處于這個(gè)“最好又最壞”時(shí)代的人都該慢下來(lái)，手牽著(zhù)手，攔下現代科技發(fā)展的快節奏。正如同沈從文先生，在燈紅酒綠的社會(huì )中依然用赤子之心去看待周遭環(huán)境，將江南小城描繪成一個(gè)人杰地靈的世外桃源。
慢慢走，你會(huì )駐足去嗅路邊小花的獨特芳香;慢慢走，你會(huì )放下手機擁抱家人，聊起那過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;慢慢走，你會(huì )抬頭看陰晴圓缺的明月低頭看腳邊剛剛破土而出的嫩芽;慢慢走，你會(huì )發(fā)現你的眼底開(kāi)始澄澈、嘴角越來(lái)越上揚，你會(huì )看到從未欣賞過(guò)的美景。
慢慢走，欣賞啊，去看那蝶舞之愉、螳螂之負，去與清風(fēng)相伴，嘆明月可掇。須知，世界上俗事紛紛擾擾，唯有愛(ài)與美景不可辜負。
老胡，我已經(jīng)發(fā)出了喲，以后每一年我都可以寫(xiě)哈，請用湖北菜賄賂我嘿嘿嘿……老胡，我覺(jué)得我已經(jīng)老了可能寫(xiě)的不太好，只能將就用了�；厝ト绻恢袥](méi)放假一定去看您，永遠忘不了有老胡的語(yǔ)文課。
高考作文范文 篇4
看著(zhù)京京的長(cháng)大，許多時(shí)候，我總是自覺(jué)不自覺(jué)地浮現出自己在童稚玩耍的場(chǎng)景。那是自己頑皮至極，就如同京京現在的樣子，當年父親是怎么對待我這樣一個(gè)頑皮的孩子的。
終于到了自己做了父親才真正理解父親的年紀。
很多事情需要我們一探究竟，然而也有很多事情都不能過(guò)分追究。在我青春時(shí)，總是想著(zhù)要往外走;等到我的父親年華老去，我才有隱痛：當年為什么要選擇遠離?讓膝前盡孝成為自己內心的痛楚。盡管父母都說(shuō)：現在我們還能動(dòng)，不要你多煩。然而，每次與他們的團聚也就意味著(zhù)一次告別。父親跟我說(shuō)：好好地帶孩子，不要打，不要罵，有話(huà)要好好說(shuō)。
父親的囑咐，其實(shí)并沒(méi)有在我身上起多大的作用。對待京京，我的要求秉持著(zhù)該嚴格的必須嚴格，該寬松的必須寬松。但是，有時(shí)候，看著(zhù)京京無(wú)辜的眼神，我竟然混淆了嚴格與寬松的界限。
直到有一次，京京打電話(huà)給爺爺，向他告狀，說(shuō)：爺爺，你該管管你的兒子了。哪個(gè)孩子作業(yè)不錯?
父親打電話(huà)給我，說(shuō)：清明放假，你帶京京回來(lái)吧。
回家之后，我很是惴惴不安。既有京京告狀在前，也有自己訓斥京京之后的不安。母親說(shuō)：“京京你能打嗎?”“你爸爸在你小時(shí)候打過(guò)你嗎?”
我無(wú)語(yǔ)。
在我和姐姐成長(cháng)的過(guò)程中，一直都沒(méi)有父親打罵我們的痕跡，不僅不打罵，連他跟我們講的道理我們也沒(méi)有什么印象。
父親朝母親說(shuō)：“說(shuō)什么呢?有什么說(shuō)的呢?”
京京看這陣勢，說(shuō)：“爺爺，其實(shí)我也錯了。我做作業(yè)，其實(shí)也是很粗心的�！�
父親說(shuō)：“粗心就是不懂�！�
這句話(huà)，我印象是深刻的。在我小學(xué)三年級的時(shí)候，父親曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，我至今仍然記得父親那時(shí)的.意氣風(fēng)發(fā)，語(yǔ)氣鏗鏘，容不得你半點(diǎn)懷疑。所以，“粗心就是不懂”成為父親青春時(shí)代給我最好的教誨。
然而，我在京京三年級時(shí)遇到我三年級同樣的問(wèn)題時(shí)，我怎么就沒(méi)有想到這樣簡(jiǎn)潔有力的句子?在歲月的淘洗中，為何那些曾經(jīng)被照亮的靈魂卻在問(wèn)題輪回里沒(méi)有得到更好的洗滌?
年華終究老去，青春總會(huì )在記憶深處閃耀。那些曾經(jīng)點(diǎn)亮我們的敏哲思想，其實(shí)也傳承與照亮著(zhù)父親的青春，我的青春，以及我的孩子的青春。
高考作文范文 篇5
【作文題目】
閱讀下面明代《笑林》中的一則笑話(huà)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;角度自選;立意自定;題目自擬;除詩(shī)歌外，文體自選。
車(chē)胤囊螢讀書(shū)，孫康映雪讀書(shū)。一日，康往拜胤，不遇，問(wèn)何往，門(mén)者曰：“出外捉螢火蟲(chóng)去了�！币讯反鸢菘�，見(jiàn)康閑立庭中，問(wèn)：“何不讀書(shū)?康曰：我看今日這天不像個(gè)下雪的�！�
【審題立意】
“囊螢映雪”向來(lái)是克服物質(zhì)條件的艱苦，發(fā)奮苦讀的代名詞。而《笑林》中的這則笑話(huà)，屬于“故事新編”。在傳統典故中添加了新元素，從而煥發(fā)出新意。笑話(huà)十分傳神地表現了那種一味追求外在形式，從而忽視本質(zhì)意義的可笑行為，情感傾向也由傳統的肯定贊許轉變?yōu)橹S刺否定。
這是一則理想的作文材料，它具有現實(shí)性、開(kāi)放性和思辨性的特點(diǎn)。
與往往揭示蘊含意義的寓言故事不同，“笑話(huà)”純?yōu)閿⑹鲂晕淖�，它追求言外之意、文外之趣。提供的“笑�?huà)”顯然是一則反面材料，可作為靶子供讀者審視批判和內省反思�！靶υ�(huà)”中二人的“可笑之處”便成為作文審題立意的`依據：
1.一味追求形式，忽視本質(zhì)意義;
2.拘泥于成法習慣，不知道靈活變通;
3.刻意作秀，失卻本真。
為方便判卷，上述立意可用“內容(實(shí))與形式(名)” 、“拘執與變通”“求實(shí)與失真”幾組關(guān)鍵詞來(lái)提煉和把握。需要說(shuō)明的有兩點(diǎn)，一是不管是何種立意，必須是從材料中來(lái)(自然生發(fā))，并能回到材料中去(圓合印證)。比如，談“切忌拘執，學(xué)會(huì )變通”，談“天變道亦變”則可，而談“獨辟蹊徑，大膽創(chuàng )新”則不可。二是其它立意定然還有，不能一一列舉，但是一則材料總有其核心旨趣，這則材料的內涵特質(zhì)則是意在諷刺那種熱衷形式本末倒置的可笑行為，評判一篇作文切、合、偏、離均應以此為標的。
【優(yōu)秀作文】
回到最初的原點(diǎn)
紀伯倫在《沙與沫》中寫(xiě)道：“有一些人在人生道路上越走越遠，是因為他們忘記了出發(fā)點(diǎn)�！�
車(chē)胤囊螢讀書(shū)，孫康映雪讀書(shū)，本是指贊揚他們?yōu)樽x書(shū)而勤奮學(xué)習的精神。而如今車(chē)胤為讀書(shū)而花費眾多時(shí)間去捕螢火蟲(chóng)，孫康等至下雪天才讀書(shū)，是否本末倒置了呢?這種“表面工程”因何而來(lái)?我想，是我們在人生之路中失去了初心
所以，回到最初的原點(diǎn)，拾起你丟下的初心吧。
然而，是什么使車(chē)胤，孫康失去了初心呢?我想原因還得分外因和內因。
高考作文范文 篇6
生活，或悲傷，或惆悵；人生，或悲歡，或離合；生命，或長(cháng)久，或短暫。一切看起來(lái)都是那么的可望而不可及。正所謂“茍非吾之所有，隨一毫莫取�！笔篱g萬(wàn)物終究會(huì )有逝世的那一天，無(wú)論那一天是與自己鄰近亦或是遙遠，我們都要積極樂(lè )觀(guān)，及時(shí)行樂(lè )。
雖然我們不能像蘇軾一樣欣賞到“白露橫江，水光接天”如此雄渾壯闊的景象，但我們可以仔細觀(guān)望身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事物；雖然我們不能像岑參一樣體會(huì )到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的巨大變化，但我們可以架一扁舟，自由的淋浴在溫暖的陽(yáng)光下；雖然我們做不到“不以物喜，不以己悲”，但是我們足以理解到“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”的遺憾……生活中有如此多的不甘與挫折，我們該怎樣的眼光去審視、面對它呢？很簡(jiǎn)單，唯有積極樂(lè )觀(guān)，懂得找樂(lè )子了。
從古至今，一此文人雅士便清楚如何在亂世當中生存，如何才能達到生命的境界。他們大多數在遭到貶謫的情況下，難以抒發(fā)自己胸中的憤懣，從而鑄成一篇篇扣人心弦的賦與一首首催人淚下的詩(shī)。
文人蘇東坡于“烏臺詩(shī)案”獲釋后，瞅著(zhù)黃州城外的赤壁，心中的所思所感一時(shí)迸發(fā)，由此才成就了《赤壁賦》�！鞍嵘汈�，羨長(cháng)江之無(wú)窮”正式映射出蘇軾人格魅力的偉大。從“不以物喜，不以己悲”到“一衰煙雨任平生”，這個(gè)逝世了一千年的人物仿佛在向我們徐徐走來(lái)，他在用精神熏陶著(zhù)我們的靈魂；用圣水洗滌的土地，還我們一片凈土；用思想點(diǎn)燃了我們前進(jìn)的導火線(xiàn)。蘇軾這位文人大師，倒兩千年而不朽，朽一千年而不化。
莫傷悲，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。莫惆悵，“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”。莫希翼，“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”。
人生無(wú)絕境，生活不悲觀(guān)，天天都精彩。所有的'苦難交錯縱橫地排布在我們的面前，只要我們有勇氣去超越一切，勝利的曙光將降臨于你�？嚯y是人生中的一筆寶貴的財富，讓你在苦難中鳳凰涅槃，體會(huì )到特別的甘甜與美好。
生活總愛(ài)與我們開(kāi)玩笑。也許，在它們面前，我們顯得微乎其微，但是別忘了，真正的強者是從來(lái)不會(huì )懼怕任何東西的。他們最終會(huì )迎來(lái)心中的甜，在不為人知的背后，他們經(jīng)歷多少慘淡與悲苦，然而為了微笑和歡喜，一切都是值得的，讓一切挫折都成為幻影，讓心中的信念付諸行動(dòng)。有了積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，你便可以在人生這場(chǎng)長(cháng)久的體力消耗戰中成為最出色的winner！
高考作文范文 篇7
人不能無(wú)止境地生活在痛苦中，當失去的東西無(wú)法挽回，我們更不能失去自我。生命注定要經(jīng)歷一次次磨難，才能塑造出與眾不同，所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上蒼給予的恩寵�！}記
書(shū)，是一對有力的翅膀，帶我們翱翔世界；書(shū)，是一片云海，將我們托向藍天；書(shū)，是一段階梯，使我們不斷進(jìn)步……
在茫茫書(shū)海中，我最喜歡的一本當屬《幸福的拾荒者》了。這本書(shū)中，作者胡歌娓娓道來(lái)，講述自己對生活、生命的理解和感悟。遭受車(chē)禍的他，面對突如其來(lái)的打擊，支離破碎的一切，他沒(méi)有放棄，而是選擇了樂(lè )觀(guān)坦然地接受一切。面對生命的無(wú)常，面對身邊朋友的離去，作者將幸福一個(gè)個(gè)拾回，從人生軌跡一帆風(fēng)順的青春偶像蛻變成了一個(gè)能夠坦然面對生命的幸福拾荒者。
多數人面對困難會(huì )垂頭喪氣，例如我，盡管明白要怎樣去迎接挑戰，可還是會(huì )懶懶地選擇逃避，也許是膽怯。不過(guò)無(wú)論怎樣都不好，面對才是重點(diǎn)。
正如胡歌所說(shuō)：“人不能無(wú)止境地生活在痛苦中，當失去的東西無(wú)法挽回，我們更不能失去自我。生命注定要經(jīng)歷一次次磨難，才能塑造出與眾不同，所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上蒼給予的恩寵�！避�(chē)禍把他撞離了原本的軌道，可他卻以最真實(shí)的狀態(tài)去尋找新的動(dòng)力和方向。也許這就是我喜歡胡歌的真實(shí)原因，他的堅強、樂(lè )觀(guān)，正是我所必需的……
還記得，有一次我去參加一個(gè)數學(xué)競賽。在這之前，我沒(méi)少下功夫，每天都堅持看一些奧數題，多做一些難題……可最后成績(jì)出來(lái)時(shí)，卻是“解名盡處是孫山，鄙人更在孫山外”，我不禁有些沮喪……
很多人都天真地以為風(fēng)雨過(guò)后就一定會(huì )有陽(yáng)光，就必須會(huì )有陽(yáng)光，所以一旦有一場(chǎng)突如其來(lái)的霧，他們就會(huì )抱怨不停，抱怨天空的昏暗，抱怨風(fēng)吹雨打的`眾多磨難，抱怨蒼天的不公平。其實(shí)他們不知道：所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上天給予的恩寵，不論是風(fēng)雨、陽(yáng)光，還是朦朧大霧。人生就是如此奇妙的境遇，也許在經(jīng)歷打擊后，你會(huì )很虔誠地以為陽(yáng)光到來(lái)了，可命運無(wú)常，她總是要再給你的挫折雪上加霜，總是另外賜予你一個(gè)朦朧的世界。所以，就算當我們置身于茫茫大霧，也要勇敢地前進(jìn)。
相信，陽(yáng)光就在前方！
高考作文范文 篇8
在這個(gè)信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)大大改變了人們的生活方式。人們通過(guò)手機、電腦來(lái)交友、聊天、購物、娛樂(lè )。據業(yè)內人士推測，在不遠的將來(lái)，我們只需在家安裝VR設備便可以足不出戶(hù)地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景。顯然科技的發(fā)展給我們帶來(lái)了很多便利。隨著(zhù)科技的發(fā)展，手機、雷達、機器人等已不再是想象中的事物。但科技發(fā)展在帶給我們便利的同時(shí)卻漸漸帶走了我們的現實(shí)語(yǔ)言交流能力，帶走了我們的人情味。而虛擬系統的過(guò)度使用更會(huì )導致我們在現實(shí)中不會(huì )與人交流的問(wèn)題。所以我們應重于現實(shí)中的交際與生活。
虛擬世界讓我們脫離現實(shí)，脫離社會(huì )，讓我們生活在想象中。近年，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò )的新聞屢見(jiàn)不鮮，更是有很多孩子因沉迷于網(wǎng)絡(luò )把自己想象成游戲中的人物而在現實(shí)中嘗試扮演游戲中的人物，最終喪失了自己鮮活的生命。這樣的新聞在讓我們?yōu)檫@些孩子感到惋惜的同時(shí)，難道我們不應該去想想是什么致使這些孩子失去生命的呢。過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò )與虛擬世界，為了圖一時(shí)的快感卻讓我們與父母產(chǎn)生矛盾，與現實(shí)隔離，讓我們變得越來(lái)越麻木，越來(lái)越不像人，越來(lái)越?jīng)]有人情味，甚至讓我們失去生命。缺少人情味的人類(lèi)與機器人又有什么區別呢？過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò )、虛擬世界只會(huì )讓我們的心變得越來(lái)越冰冷越來(lái)越麻木，所以我們需要回歸到我們所處的現實(shí)社會(huì )中去。
在今年的年初，新聞上每天都再放機器人阿爾法與人類(lèi)的圍棋大戰，結果卻是人類(lèi)大敗�？萍嫉�.發(fā)展已使機器人的智商高于人類(lèi)，這是多么可怕的事實(shí)��！但是有一樣東西是我們人類(lèi)有而機器人所沒(méi)有的，那就是人類(lèi)的人情味，也可以說(shuō)是人與人之間的情感，而這些情感是通過(guò)人們在現實(shí)生活中所經(jīng)歷的快樂(lè )、傷痛等各種事情后由人心或是人的大腦所產(chǎn)生的。而虛擬的世界卻無(wú)法給我們帶來(lái)如此豐富的情感經(jīng)歷，導致我們的心越來(lái)越冷酷越來(lái)越麻木。人們?yōu)槭裁慈绱藧?ài)音樂(lè )、文學(xué)等藝術(shù)？因為音樂(lè )、文學(xué)可以讓我們產(chǎn)生共鳴，讓我們有情感宣泄的渠道。而虛擬的事件只會(huì )給我們帶來(lái)便利，卻無(wú)法讓我們感受這世界的冷暖，品味這世界的酸甜苦辣，我們根本無(wú)法寫(xiě)出直擊人心的音樂(lè )和像《白鹿原》、《悲慘世界》、《北山隨筆》那樣偉大的作品。所以，我們應回歸現實(shí)，感受生活。
現實(shí)中的人們啊，請留點(diǎn)時(shí)間放下你們的鼠標，放下你們的手機，帶上家人朋友們去回歸到這個(gè)美麗的充滿(mǎn)酸甜苦辣的社會(huì )中，感受人情冷暖，感受這個(gè)世界所賦予人類(lèi)的人情味，享受這個(gè)美麗的現實(shí)世界。
高考作文范文 篇9
語(yǔ)云：前世的五百次回眸換得今生的一次相遇。在這蕓蕓眾生中、茫茫人海里，兩個(gè)人的相遇相識原本是一種緣分。然而，世間萬(wàn)物以息相吹也，沒(méi)有脈絡(luò )相同的兩片樹(shù)葉，沒(méi)有完全一致的兩個(gè)掌紋，也不存在性情完全相投的一段友誼。因此，友誼之花的絢爛綻放需要用一顆包容的心去孕育。唯有尊重差異，包容不完美，才能使友誼綻放。
友誼之花始于同學(xué)關(guān)系，也許是冬日里一句溫暖的“多穿點(diǎn)”，也許是考試前那聲發(fā)自?xún)刃牡摹白Ｄ愠晒?”然而某機構就“同學(xué)關(guān)系”的調查引發(fā)了我們的深思：60%的人表示滿(mǎn)意，36%認為一般，4%覺(jué)得不滿(mǎn)意。究竟是什么讓最純樸真實(shí)的同學(xué)情誼鍍上了一層沉重的色彩?究竟是什么讓沒(méi)有心機雜質(zhì)的友誼之花負上了一聲無(wú)奈的嘆息?
敢于承認并包容別人身上的不完美，才能使友誼之花褪去不和諧的色澤，無(wú)悠無(wú)慮地綻放出最鮮活的繽紛!
包容孕育友誼之花，退一步方能海闊天空!
試想，假如復旦大學(xué)那名男生有所退讓?zhuān)敲催�會(huì )發(fā)生年輕的靈魂如流星般黯然隕落的悲劇嗎?一聲嘆息，幾句惋惜之后，隨著(zhù)輿論的冷卻，我們應該深刻自我反省。在同學(xué)交往過(guò)程中，是否我們都強求于滿(mǎn)足自我意識的釋放，而絲毫沒(méi)有考慮過(guò)隱忍退讓。讓步不是怯懦的`表現，而是強大成熟心智的選擇;讓步不是屈服的示弱，而是萌發(fā)友誼的初始源泉。退一步吧，迎接你的是友誼之花盛開(kāi)的美麗景致!
包容孕育友誼之花，理解差異的可貴，綻放尊重之美!
近期在昆明舉行的南博會(huì )的“微笑墻”粘貼著(zhù)不同國籍、不同膚色、不同信仰的人的笑臉，那不僅是一座通往和諧的橋梁，更是一條匯聚著(zhù)尊重與包容的河流。訪(fǎng)問(wèn)南美某個(gè)國家時(shí)，剛下飛機便冒雨品嘗了當地的迎賓傳統紅棗，這位兩國人民的友誼提前吹響了包容的號角，譜寫(xiě)出一曲友誼的贊歌!差異總是存在的，但正因為對差異性的尊重，友誼之花可以萌芽于寒冬的懸崖之巔，友誼之花可以綻放于沙漠的胡楊樹(shù)旁，友誼之花可以盛開(kāi)在任何充滿(mǎn)包容和尊重的地方。
河蚌包容了沙礫的尖銳，最終孕育出精美絕倫的珍珠;新芽包容了春雨的洗禮，最終長(cháng)成濃郁的綠陰。唯有包容，可以孕育友誼之花;唯有包容，可以讓情誼褪去繁華。
包容孕育友誼之花，使之歷久彌香!
高考作文范文 篇10
我是一只荊棘鳥(niǎo)，一只平凡的荊棘鳥(niǎo)。從我出生的那一刻，我就知道，我要用一生的時(shí)間尋找，尋找一根最尖最利的荊棘刺。
我知道那意味著(zhù)什么，找到以后，我將會(huì )死去，就像風(fēng)兒吹走一朵白云、一片花瓣、一粒細沙……沒(méi)有人知道我的離去，就如同沒(méi)有人知道我的到來(lái)。
可我不后悔，永不后悔，因為找到它以后我就可以唱歌了，就可以唱出世間最甜美、最動(dòng)聽(tīng)的歌了。
我一天天地成長(cháng)，我的臂膀也被磨礪的更加堅實(shí)，更能承載起一路風(fēng)雨。
我不會(huì )放棄，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。也許沿途有美好的樹(shù)林，也許前方有可怕的人類(lèi)，但我同樣不會(huì )放棄，我只會(huì )把背影留給地平線(xiàn)。
我要說(shuō)，這是我心靈的選擇。
我永遠都不會(huì )忘記那一天，那一天，我終于找到了那最尖最利的荊棘刺，那致命的荊棘刺，我喜極而泣……
我?jiàn)^不顧身，不假思索地撲了上去，當那根刺穿透我的心時(shí)，我就可以唱歌了，就可以唱出最甜美、最動(dòng)聽(tīng)的歌了。
我不覺(jué)得痛，一點(diǎn)兒也不。
當我的血把荊棘刺染紅的時(shí)候，我終于聽(tīng)到了自己口中發(fā)出的最甜美、最動(dòng)聽(tīng)的歌。那一個(gè)個(gè)音符仿佛珍珠般從我喉口墜落，像一幅若真若幻的畫(huà)，像一首若淺若淡的詩(shī)，清如風(fēng)，明如月，柔如水，白云為我駐足，風(fēng)兒為我止步，忽地又下起一陣雨來(lái)……
也許美好的時(shí)光都是短暫的，就像穿著(zhù)水晶舞鞋跳舞的`只有一個(gè)晚上，我漸漸感到力不從心，我愈是努力，愈是無(wú)力，我的身體越來(lái)越輕，越來(lái)越輕，就像一朵白云、一片花瓣、一粒細沙……
忽然之間，那荊棘刺上綻放了一朵鮮紅色的花朵。
我成功了，我的愿望實(shí)現了，即使我死去了，但我也是幸福的。我不在乎付出和回報是否成正比，我不在乎是否要用生命和熱情做代價(jià)，我不在乎汗水是否終會(huì )被淚水所溶解，我不在乎……
這是我的選擇，我的追求，我的幸福，也是我心靈最好的歸宿。
簡(jiǎn)評：文章以心靈獨白形式，將自己幻化為鳥(niǎo)，用第一人稱(chēng)的手法，講故事，發(fā)感慨，給人一種凄涼哀婉，而又美艷絕倫的感覺(jué)。故事中的荊棘鳥(niǎo)是一個(gè)理想主義者，是一個(gè)唯美主義者，為了追求一種至美至純的精神，它殞身不恤，簡(jiǎn)直是一個(gè)九折不悔的英雄。
高考作文范文 篇11
回味傳統中國經(jīng)典
如今，中國的發(fā)展風(fēng)馳電掣，一日千里。我們每個(gè)人都是奔跑者，為一個(gè)個(gè)新目標的實(shí)現而欣喜若狂。一邊跑，一邊丟東西，等跑到終點(diǎn)才發(fā)現爺爺奶奶塞在我們貼身口袋里的祖傳寶貝已經(jīng)丟的差不多了。神州大地上古老而美好的記憶已在視野的末端漸行漸遠——
方正“中國字”
從祖先造字到甲骨文，再到如今中國人普遍認同的方方正正的中國字，一個(gè)緩慢而又輝煌的歷程，一個(gè)艱辛而又值得驕傲的龐大工程。古有筆走龍蛇的颯爽英姿，又有臨池成墨的佳話(huà)，如今我們寒窗十載又有誰(shuí)能夠用毛筆揮灑自如？我們擁有的是現代化的書(shū)寫(xiě)工具，我們演繹成現代化的語(yǔ)言。在奔向現代化與世界接軌的同時(shí)，我們丟失了什么？爺爺奶奶放在我們口袋里的毛筆丟了，傳統已不在，毛筆已成為書(shū)法家獨有的寫(xiě)字工具。那雙由類(lèi)人猿演化而來(lái)的手也只會(huì )敲擊鍵盤(pán)，而用筆寫(xiě)起母語(yǔ)漢字來(lái)倒像“蚯蚓找媽媽”，且錯別字連篇——早已不像是中國人在寫(xiě)中國字。
溫情“中國節”
中國有誰(shuí)知道七夕，又有多少人曉得七夕是中國的情人節？西方的情人節，在中國過(guò)得紅紅火火，而中國的情人節，在國內卻冷冷清清。別人的圣誕節、平安夜，被我們抬得熱火朝天，在中國的除夕夜卻呼呼大睡，全然忘記除夕守歲父母長(cháng)壽之說(shuō)，春節也沒(méi)有了年味�；匚锻�，我們的那些節日多么有趣！雖然中秋、端午被列入法定假日，但忙著(zhù)上下班的人們哪里有心情過(guò)節？生活的壓力讓人們緊張萬(wàn)分，“有錢(qián)沒(méi)錢(qián)回家過(guò)年”唱得再響，還是要掙錢(qián)，買(mǎi)房，買(mǎi)車(chē)。生活節拍快了，幸福感下降了，中國節里摻雜著(zhù)許多無(wú)奈。嗚呼，中國節！
殷殷“中國情”
古有“父母在不遠游”之說(shuō)�，F在，思想開(kāi)放，好男兒志在四方。那子孫滿(mǎn)堂的天倫之樂(lè )在爺爺奶奶的生活中漸漸少了�？粘怖先�，成為社會(huì )關(guān)注的.焦點(diǎn)。雖然“�；丶铱纯础背隽嗽S多老人的心聲，卻唱不回“遠游”之人。即使在老人法中加入一條讓出門(mén)在外的子女們�；丶铱纯吹穆蓷l，但那份情卻被信息的便捷化淡化了。地球村在變小，人與人之間的距離卻在逐漸拉大。呼喚中國情，拾起游子心。
回味經(jīng)典，大地起溫馨，神州展笑顏。
回味經(jīng)典，回味出了傷感，回味出了無(wú)奈！
奔跑的同時(shí)，請彎腰拾起丟失的祖傳寶貝！
高考作文范文 篇12
有人說(shuō)，蝴蝶飛不過(guò)滄海�？赡愀嬖V我，那是因為她不知道海的那邊有等待。于是我相信有彼岸，彼岸有花開(kāi)，花開(kāi)在夢(mèng)想的土壤上，但我需要飛越一片海。
年輕的我們總是滿(mǎn)懷著(zhù)希望，坐在窗明幾凈的教室里，看陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，在書(shū)上拼出夢(mèng)想的圖案。那時(shí)以為夢(mèng)想很近，只需振動(dòng)翅膀，努力飛行，像古時(shí)的學(xué)子，十年寒窗苦讀，只盼一朝為臣，足矣！那時(shí)以為時(shí)間很多，青春很長(cháng)，我們尚年幼，大聲地笑，歡快地說(shuō)，當真是少年不知愁滋味！可是好像，我們只是留戀了一朵花開(kāi)的時(shí)間。
高考倒計時(shí)開(kāi)始了，我們慌亂了，那被金色光芒籠罩的海洋，退卻了絢爛的色彩，只剩下純凈寬廣的藍。我們睜著(zhù)惶惑的眼睛，你看看我，我看看你，臉上分分明明的寫(xiě)著(zhù)怎么辦。這時(shí)，你說(shuō)：食指有首詩(shī)叫《相信未來(lái)》，我們應該相信有岸，那里有很多花園，有一座座象牙塔，也一定會(huì )有我們?yōu)榍啻呼嫖璧纳碛�。于是我們一起望向你指的方向，迷茫中透漏�?zhù)一絲希望的光芒。
坐在考場(chǎng)上，一臉平靜的我內心波濤洶涌，抬頭看見(jiàn)掛在墻上的'鐘，我想此時(shí)我們的心情就像那口鐘里的針。有些人的心是時(shí)針，很是鎮靜，有些人的心是分針，不疾不徐，而我的心就是那根秒針，不停地滴答，怎么都靜不下來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)，眼前一片白，稚嫩的翅膀在白浪里揮舞，隱約有父母焦灼的臉，期盼的眼神。
就這樣高考結束了，走出考場(chǎng)的那一刻，我深深地吐了口氣，想到：不知道是我在等待夢(mèng)想，還是夢(mèng)想在等待我，抑或兩者都不是。后來(lái)才發(fā)現，是一陣藍色的海風(fēng)將我吹離了方向，飛向另一座花園，嗅著(zhù)另一種芬芳。而我的夢(mèng)想從不曾褪色，開(kāi)著(zhù)綠色的花朵，永不凋零。我們還有很多的路要走，大學(xué)亦不是終點(diǎn)，只是供我們休憩，構筑另一個(gè)夢(mèng)想的島嶼，我們仍在路上，青春不朽！
現在憶起高考，亦有幾分憶崢嶸歲月的慷慨與豪邁，那是一種磨礪，是一種成長(cháng)。高考是我們人生路上的一片海域，飛躍它就是對自身的一種超越，是對自我的一種認識。在那片海域上我們迷茫過(guò)，然而誰(shuí)的青春不曾迷茫？我們沐浴風(fēng)雨、陽(yáng)光、海浪，這些只會(huì )讓我們更加堅強。我們在追求夢(mèng)想的路上分離，這只能是我們學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )感恩。珍惜友情，珍惜時(shí)光，感恩父母，感恩曾陪我們前進(jìn)的人。
我在象牙塔里翩然起舞，也汲取力量，準備踏上另一段征程。高考那片海已讓我不再害怕，因為她教會(huì )我如何飛行。青春仍在繼續，我仍會(huì )努力前行。蝶舞青春，舞出我們的精彩人生！
高考作文范文 篇13
【題目】
有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成起點(diǎn)，有人把得與失看成過(guò)程。
對此，你有怎樣的體驗與思考？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
【優(yōu)秀作文】
失之東隅，收之桑榆；塞翁失馬，焉知非福。
——題記
人若想有所得，必先有所失。得失的選擇，是一種價(jià)值觀(guān)，更是一種人生觀(guān)。人往高處走，水往低處流，海鷗選沙灘，蝴蝶選花叢，但在選擇的同時(shí)，便意味著(zhù)放棄，便有了得與失。得與失天生的相生相克，糾纏不清，而在得與失之間徘徊的我們，又應該怎樣面對呢？
蘇軾面對變法派和保守派的拉攏，毅然舍棄高官厚祿，即使被貶出朝廷也在所不惜�？v然是舍棄了許多，卻因此造就了一位大文豪，那波瀾壯闊的豪放詞篇又何嘗不是一種獲得？
同樣的'，陶淵明面對著(zhù)黑暗的官場(chǎng)，無(wú)奈，彷徨。但為了自己不與世俗同流合污，他選擇了放棄，放棄了物質(zhì)享受，卻因此獲得了一份淡然，那點(diǎn)點(diǎn)菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，又何嘗不是一種獲得？
愛(ài)因斯坦忘我追求科學(xué)，崇尚真理，剔除了物質(zhì)的享受，舍棄了外在的修飾，終于發(fā)明了相對論。牛頓致力于定律的研究，廢寢忘食，煮表當蛋，閃爍成為科學(xué)界的一顆耀眼的明星。
同樣的，沒(méi)有陳景潤在困難中的的忘我工作，歌德巴赫猜想也許早已離我們遠去；沒(méi)有居里夫婦一次次的篩選提煉，不顧安全的接觸放射性元素，鐳也許還被埋沒(méi)在某個(gè)角落。
好了好了，前輩先哲們已經(jīng)為我們做出了榜樣，教給我們人生該怎樣取舍，得失該如何面對。得與失，常常是一種輪回，在得到的同時(shí)，我們也會(huì )失去。若要安穩，就要放棄自由；若要閑適，就要舍得充實(shí)；若要愉悅，就要忽略他人的評價(jià)；若要追求，就要放棄平坦；若想做個(gè)奉獻社會(huì )的人，就得拋開(kāi)對功名利祿的貪念。
然而，在失去的同時(shí)，我們也能得到。
花蕾失去了沉睡的暢快，卻給了大地一片燦爛的色彩；白雪失去了飛舞的腳步，卻裝點(diǎn)了一個(gè)銀裝素裹的世界；大壩擋住了小溪的腳步，卻成就了湖泊的深遂；沙粒失去游離的自由，卻成就了珍珠的璀璨……
舍棄奴顏媚骨，放下榮辱興衰。舍人之難舍，方能得人之難得。唯正直之言語(yǔ)，端正之品行，平和之胸懷，安定之心態(tài)，方能擁一方廣闊浩淼的天空！
高考作文范文 篇14
誠心補漏手有余香，知恩圖報懂得感恩
有句話(huà)叫：贈人玫瑰，手有余香。漆工在干好本職工作的同時(shí)，為船主著(zhù)想，順便把漏洞補好。結果避免了一場(chǎng)海難，挽救了別人的生命和財產(chǎn)，得到了船主的酬謝。漆工誠心誠意去補漏，并沒(méi)有想得什么回報，卻遇到懂得感恩的船主，得到了巨額贈金，留下了一段“誠心補漏手有余香，知恩圖報真心感恩”的佳話(huà)。
生活中，我們就要做漆工和船主這樣的人。要象漆工那樣，真誠為他人提供服務(wù)，即使是分外的事情，也要盡已所能、為人著(zhù)想，做真誠善良之人。又要象船主那樣，懂得感恩，懂得回報，尊重他人的付出，感謝他人的付出，做知恩感恩之人。 君不見(jiàn)，社會(huì )上的一些人，眼里只有利益沒(méi)有責任，只有索取沒(méi)有貢獻。這樣的人，常把自己與他人分的一清二白，把自己與社會(huì )分的清清楚楚。他們在自己的'分內工作中，推推動(dòng)動(dòng)，支支轉轉，對分外的工作更是“事不關(guān)已，高高掛起”，一幅“不管天搖地轉，我自巋然不動(dòng)”的樣子。更有甚者，把一些事故隱患看在眼里，卻如同無(wú)視，反懷著(zhù)看人笑話(huà)、幸災樂(lè )禍的心態(tài)處之，真是令人不齒。人與人之間，因此而冷漠，社會(huì )也因此失去熱情和活力。
君不見(jiàn)，還有一些人，眼里只有自己沒(méi)有別人，別人怎么對他好都好似應該的，對他人的付出沒(méi)有一點(diǎn)感謝。這樣的人，平時(shí)為人處事，總覺(jué)得自己虧，總覺(jué)得別人欠他似的。別人怎么對他好，都處之泰然，欣然接受，對得到的恩惠，卻視若無(wú)睹。更有甚者，不但不感恩，還倒打一耙，把人家的恩惠當不是，甚至對簿公堂。報載某地街頭，某人倒地，別人來(lái)扶，他卻把對方誣為撞人者，這樣的事情，真是令人唾棄。
漆工的最美之處，在于他不計個(gè)人得失，盡職盡責做事的高尚情操;船主的最美之處，在于他知恩感恩，懂得回報他人回報社會(huì )的可貴品質(zhì)。
我們真誠的呼喚高尚情操與可貴品質(zhì)的回歸，每個(gè)人都要從自己做起，認真思索個(gè)人與他人的關(guān)系，認真反省個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系，這個(gè)世界需要的不僅是物質(zhì)的繁榮，更需要美麗精神支柱的支撐。
今天，我們聽(tīng)到了漆工和船工的故事，他們把這枝美麗的玫瑰傳到我們這里，就讓我們把這美麗的玫瑰傳遞下去，傳遍整個(gè)社會(huì )，讓我們的世界變得更加美麗，充滿(mǎn)醉人花香。
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