(經(jīng)典)關(guān)于對話(huà)的作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于對話(huà)的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于對話(huà)的作文1
一位十六歲的少年去拜訪(fǎng)一位年長(cháng)的智者，他問(wèn)：我如何才能變成一個(gè)自己愉快、也能夠給別人愉快的人呢？?
智者笑著(zhù)望著(zhù)他說(shuō)：孩子，在你這個(gè)年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。很多比你年長(cháng)很多的人，從他們問(wèn)的問(wèn)題本身就可以看出，不管給他們多少解釋?zhuān)疾豢赡茏屗麄兠靼渍嬲匾?道理。就只好讓他們那樣好了
少年滿(mǎn)懷虔誠地聽(tīng)著(zhù)，臉上沒(méi)有流露出絲毫得意之色
智者接著(zhù)說(shuō)：我送給你四句話(huà)。第一句話(huà)是，把自己當成別人。你能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的含義嗎？?
少年回答說(shuō)：是不是說(shuō)，在我感到痛苦憂(yōu)傷的時(shí)候，就把自己當成是別人，這樣痛苦就自然減輕了；當我欣喜若狂之時(shí)，把自己當成別人，那些狂喜也會(huì )變得平和中正一些？?
智者微微點(diǎn)頭，接著(zhù)說(shuō)：第二句話(huà)，把別人當成自己
少年沉思一會(huì )兒，說(shuō)：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的時(shí)候給予恰當的幫助？?
智者兩眼發(fā)光，繼續說(shuō)道：第三句話(huà)，把別人當成別人
少年說(shuō)：這句話(huà)的意思是不是說(shuō)，要充分地尊重每個(gè)人的獨立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地？?
智者哈哈大笑：很好，很好。儒子可教也！第四句話(huà)是，把自己當成自己。這句話(huà)理解起來(lái)太難了，留著(zhù)你以后慢慢品味吧
少年說(shuō)：這句話(huà)的含義，我是一時(shí)體會(huì )不出。但這四句話(huà)之間就有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統一起來(lái)呢？?
智者說(shuō)：很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷
少年沉默了很久，然后叩首告別
后來(lái)少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來(lái)在他離開(kāi)這個(gè)世界很久以后，人們都還時(shí)時(shí)提到他的名字。人們都說(shuō)他是一位智者，因為他是一個(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)到過(guò)他的人帶來(lái)了愉快！
關(guān)于對話(huà)的作文2
生活中，你會(huì )與許許多多的事物對話(huà)，也許是人，也許是事，也許是物，對話(huà)中，你也許會(huì )受到啟迪，也許會(huì )悲傷，也許會(huì )感到幸福等。記得那一年的對話(huà)，改變了我的生活……
那一天，我在房間里走來(lái)走去，就像只無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。媽媽見(jiàn)后，拿起一本書(shū)遞給我，說(shuō)：“看書(shū)吧，里面有許多有趣的內容等著(zhù)你去挖掘呢！”說(shuō)完，便走出了房間，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)關(guān)上時(shí)發(fā)出的聲音。
我不情愿地翻開(kāi)書(shū)，看著(zhù)書(shū)中那一排排字，我不禁犯起困來(lái)，不一會(huì )兒，我便打起盹來(lái)�！盀槭裁茨悴幌矚g我，我里面的內容豐富有趣，簡(jiǎn)直是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，誰(shuí)看了都會(huì )著(zhù)迷，除非你不喜歡看書(shū)�！薄澳闶钦l(shuí)？”我驚訝地問(wèn)道�！拔沂悄闶种械哪潜緯�(shū)。好了，我已經(jīng)回答了你的問(wèn)題，現在，到你回答我的問(wèn)題了�！薄拔也皇遣幌矚g看書(shū)，而是書(shū)中的內容太枯燥無(wú)趣了�！蔽业卣f(shuō)道。
“不，你錯了，其實(shí)每本書(shū)都非常生動(dòng)有趣，只是你看的角度不同，不同的角度會(huì )使你的感覺(jué)不同�！薄拔視�(huì )按你說(shuō)的'去試的�！薄澳敲�，再見(jiàn)吧！”
一陣敲門(mén)聲，使我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我想起夢(mèng)中的對話(huà)，便想試試。我重新翻開(kāi)第一頁(yè)，看著(zhù)看著(zhù)，不知不覺(jué)中就到了傍晚。當我看完最后一頁(yè)時(shí)，我感到渾身輕松。從那以后，我便成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一有時(shí)間，便貪婪地吸取書(shū)中的知識。
這次的談話(huà)，使我受益匪淺。
關(guān)于對話(huà)的作文3
與書(shū)對話(huà)，可以使我們獲得知識；與同學(xué)對話(huà)，可以使我們感受到快樂(lè )；與萬(wàn)物對話(huà)，可以使我們獲得對生活的啟發(fā)。
在我成長(cháng)的記憶中有那么一次與蔬菜的對話(huà)，使我受益終身。
那天中午我坐在沙發(fā)上，吃著(zhù)零食看著(zhù)電視，生活的不亦樂(lè )乎。因為早起沒(méi)有吃飯，所以肚子很餓，便拿起零食使勁往肚子里“扔”，恍然間，聽(tīng)見(jiàn)廚房有響聲，便緩慢地走進(jìn)廚房，剛打開(kāi)廚房的門(mén)，只見(jiàn)冰箱不知被什么東西打開(kāi)了，便想走過(guò)去把門(mén)關(guān)上，誰(shuí)知剛一走近，一個(gè)聲音“走”進(jìn)我的`耳朵：“喂，小胖子，你怎么來(lái)的呀！拖著(zhù)你那肥大的身軀，真不容易��！”我瞅了它一眼，原來(lái)是一捆瘦瘦的芹菜，不以為然的說(shuō)：“那怎么了，俗話(huà)說(shuō)胖是健康的表現，瘦才是沒(méi)有力氣的表現�！薄肮�，你這么說(shuō)只說(shuō)對了一半。瘦是不健康的表現，胖是健康的表現，你要是天天都吃大魚(yú)大肉，不吃蔬菜，結果只會(huì )變得糟糕，什么白血病啊、高血壓啊全是由胖引起的�！蔽覛鈶嵉卣f(shuō)：“那怎么了，我們班就有一個(gè)胖子，在比賽中還獲得一等獎呢，他們都說(shuō)胖子也有春天，憑什么就說(shuō)我們胖子不好�！迸赃呥�有一份還未開(kāi)封的蔬菜已經(jīng)有了白霜，深深的嘆了口氣，仿佛一位快要去世的老人給自己的子孫一份忠告似的。我毫不理會(huì )，憤怒地關(guān)上冰箱門(mén)，怒氣沖沖地走了。
第二天，體育測試，在跑的過(guò)程中，忽然眼前一黑，暈倒在地上。等我醒來(lái)，已經(jīng)在醫院了。他們說(shuō)我是因為太胖了而暈倒的。我后悔了，終于明白蔬菜說(shuō)的話(huà)，回到家，我打開(kāi)冰箱對它說(shuō)：“你放心吧，我會(huì )改正的�！贝撕笪腋恼瞬粣�(ài)吃蔬菜的壞習慣，它的后代們也欣慰地笑了。
“知錯能改，善莫大焉”，蔬菜們欣喜地說(shuō)。
關(guān)于對話(huà)的作文4
浩瀚宇宙中，有一顆蔚藍的星球，她是那么出眾，因為它孕育著(zhù)無(wú)數個(gè)生命。
她往昔那頭秀發(fā)的森林長(cháng)發(fā)，早已像老人一般，變得不是枯黃就是脫落殆盡；她往日那身漂亮的藍色海洋衣裙，早以被污染得油跡斑斑，一片烏黑；她往日那結實(shí)的大氣層外套，早以被破壞的千瘡百孔；河流——她的血管早已充滿(mǎn)砂石和未經(jīng)處理的廢水；她的氣味不再芬芳——花心凋謝了，只剩下嗆人的濃煙廢氣……
然而，不幸的事發(fā)生了。地球爆發(fā)了，汶川發(fā)生了8.0級的大地震。災后幾天，肉體與靈魂對話(huà)。
靈魂：你累了。
肉體：這是一個(gè)恐怖的地方我的`力量在這里一點(diǎn)點(diǎn)消逝。
靈魂：我知道你現在很難受，而我又何嘗不是，我遭到了巨大的創(chuàng )傷。
肉體：我原以為會(huì )等到別人的援救。
靈魂：幾天前從角落里傳出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你以為你可以撐下去，不是嗎？
肉體：是這樣，我原本以為那些聲音會(huì )離我們越來(lái)越近，可是我發(fā)現我錯了，幾天后，我又聽(tīng)不到那種聲音了，我好像又被摔了一次，那種痛你永遠也不會(huì )明白的。
靈魂：不是的，不是這樣的，生命是我們共同擁有的，痛苦是我們一起分擔的。我們一定要扛下去。
肉體：你不會(huì )明白的，這一切發(fā)生的都是那么的突然，幾天前大家還在一起笑，而今天卻被埋在了下面，我們遭到了巨大的摧殘。
靈魂：困難我們不要怕，我們要一起共同渡過(guò)難關(guān)，我們要熱愛(ài)生活。
肉體：或許你說(shuō)的對，我們該搏一搏了，為生命而搏斗。
靈魂：好��！我們現在終于站在一起了，我們就共同努力吧！我們相信明天會(huì )更好，未來(lái)會(huì )更好。
相信明天會(huì )更好，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，戰勝困難，走向明天！
關(guān)于對話(huà)的作文5
茶香繚繞在鼻尖，夢(mèng)回千古，我好像看到了那消瘦但堅毅的身軀，我知道，他是蘇軾。
二十一歲的他進(jìn)京應試即中榜眼，名震京師，眼前的平和世界讓他心頭大喜。但蘇母的逝世卻讓他倍受打擊，禍不單行，朝野舊雨凋零，蘇軾只好離京。
烏臺詩(shī)案使蘇軾被貶黃州，卻留下了千古傳誦的《赤壁賦》，他的豪放，他的灑脫，不禁讓我熱淚盈眶。本該悲傷失意的他應被人安慰，反而去安慰有人，這是怎樣的`胸懷？我看到了他與友人的背影，悲蕭，涼風(fēng)，冷月。一聲狂笑卻讓一切悲傷退去，你說(shuō):”是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共事也�！斑@是怎樣的灑脫？
“酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？”不覺(jué)間你已步入老年，但卻依舊豪放，拿得起，放得下�！督亲�。密州出獵》你的愛(ài)國之心流傳千古，但那蠟黃燈光下數聲長(cháng)長(cháng)的嘆息，你發(fā)出了“持節云中，何日遣馮唐？”的痛心與落寞。
你的仕途并不順利，被你用文字刻了下來(lái)，你在黃州寫(xiě)下了《赤壁賦》，也在這里寫(xiě)下來(lái)《記承天寺夜游》。
在那個(gè)美好的月夜，你欣然起行，興奮的發(fā)現懷民亦未寢，興奮之情溢于言表。你說(shuō)“何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳�！币�，你當時(shí)可是因為烏臺詩(shī)案被貶��！
你的文采，你的豁達，你的豪放，你的灑脫，這才留下了千古絕唱。不因為其他，只因你是蘇軾。我知道，你看見(jiàn)了我。但那時(shí)你已是老年，花白的頭發(fā)讓人不敢相信你的豪放，佝僂的身軀讓人懷疑你的灑脫，我知道你不在乎，你的心早已超脫人之境界！
我看到，你渾濁的眼睛中又放射出光亮，我不敢望，你對我說(shuō)，“不畏艱險，向前向前……”
我知道你已是彌留之際，淚水早已滿(mǎn)面，我必會(huì )帶著(zhù)你的忠告，前進(jìn)，前進(jìn)！
關(guān)于對話(huà)的作文6
必須說(shuō)：“現在的人們亂用我們，害得我們還被人罵，太不公平了！”必需說(shuō)：“施壓，明明是人們自己分不清我們，還指桑罵槐，太不公平了！”
必須說(shuō)：“我表示一定要，強調事實(shí)或情理上的必要性。例如：‘必須拿出勇氣來(lái)�！覀儽仨氈t虛謹慎，戒嬌戒躁�！�有，我后面帶動(dòng)詞和形容詞。有時(shí)還可以用在分句前面，例：‘要想進(jìn)度快，必須大家齊心協(xié)力�！壹訌娒钫Z(yǔ)氣。例如‘你必須一個(gè)人去處理這件事�！仨毴メt院認真檢查一下�！�
必需撅起了嘴巴，說(shuō)：“我是‘一定得有’，不可缺少的。如：衣、食、住是人們生活所必需；煤鐵等是發(fā)展工業(yè)所必需的原料。我是動(dòng)詞，在句子中主要與別的詞結合做定語(yǔ)。我的的需可以組成“需要”，所以，“必需”就是需要的東西，例如‘必需品’。
必須說(shuō)：“我是表示事理上和情理上的必要，‘一定得要’，如：‘學(xué)習必須刻苦鉆研’。還可用于加強命令語(yǔ)氣，如：‘明天你必須來(lái)�！�
必需又接著(zhù)說(shuō)：“（接著(zhù)上面說(shuō)的'）我是動(dòng)詞，側重于‘一定得有’，（必需的介紹有些啰嗦�。](méi)有這種東西不行，多用在名詞性詞語(yǔ)前，可作定語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，一般不作狀語(yǔ)，如‘必需的藥品、植物生長(cháng)必需陽(yáng)光和水、這些生活用品都是日常所必需的�！�
必需和必須一起說(shuō)：“明明很不像，可是你們偏說(shuō)像！哼！”
大伙兒，聽(tīng)完了必需和必須的對話(huà)，你分的清他們了嗎？
關(guān)于對話(huà)的作文7
歲月像一杯茶，能沖淡過(guò)去的痕跡;歲月像劃過(guò)天際的流星，在歷史的長(cháng)河中留下璀璨，給人帶去無(wú)盡的芬芳。在這悠悠歲月中，我行走在詩(shī)詞的彼岸，與古人進(jìn)行著(zhù)對話(huà)，也通過(guò)對話(huà)，一次又一次地教我人生的道理。
“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑�！边@是蘇軾在蝶戀花中的描述。通過(guò)他的描述，我仿佛看見(jiàn)了墻外的杏花落了，河流彎曲著(zhù)繞過(guò)幾戶(hù)人家，燕子從天邊劃過(guò)，墻外的少年踮起腳想看清墻內女孩的笑顏，不料卻被女孩發(fā)現，少年也只得無(wú)奈的自嘲“多情卻被無(wú)情惱”。
杜甫曾吟詠“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，我品出了他那開(kāi)闊的心胸，高遠的志向，瀟灑的身姿和堅定地信念。他使我有了凌云的壯志與滿(mǎn)腹豪情，并能自信的面對人生。
“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月�！边@又是蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中所寫(xiě)的。我仿佛看見(jiàn)了波濤陣陣，蘇軾走在赤壁上，感慨“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！庇中ψ约骸霸缟A發(fā)”，但卻沒(méi)有悲傷。蘇軾的灑脫讓我為之傾慕，也是我明白：只要保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，一切困難都算不了什么。
河中泛起朵朵浪花，清風(fēng)搖曳著(zhù)柳枝，樹(shù)葉在陽(yáng)光中愜意自然�！昂s凄切，對長(cháng)亭晚，驟雨初歇”這是柳永發(fā)出的無(wú)限惆悵。婉轉和諧中，流淌出的是詞人心中層層漣漪。
當河中激起巨浪，詞人們又紛紛表達自己的豪情壯志，我的心中也不覺(jué)蕩起排山倒海般的`壯烈與悲情。
唐詩(shī)是甘甜的清泉，宋詞是飄香的落花，元曲是蕭蕭的秋風(fēng)。捧一捧清泉，在繽紛的落花中，頓時(shí)芳香四溢。
盡管歷史的長(cháng)河將你我隔開(kāi)，但我們仍用詩(shī)詞進(jìn)行著(zhù)一次次對話(huà)，同時(shí)也從眾多經(jīng)歷中告訴我人生的哲理。
關(guān)于對話(huà)的作文8
—— 輕輕的，我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手．作別西天的云彩?? 夕陽(yáng)，余輝，一輪殘日，一個(gè)寂寞的背影，踩著(zhù)碧波蕩漾的河岸上的青若，留下一串找尋不到的腳印。
如溫柔流水般的詩(shī)詞將我的心拉到了這里，看到了一個(gè)孤獨的背影。這里是你的回憶，有你的思念，藏著(zhù)隨夕陽(yáng)緩緩落下、不再升起的愛(ài)情——
徐志摩，一個(gè)年輕而偉大的詩(shī)人，在文壇上如同一顆璀璨的流星一閃而逝。這是外人對你的評價(jià)，詮釋著(zhù)你短暫的一生所付出的意義。然而，今天，對著(zhù)你的背影，有太多太多想對你說(shuō)? ?
你的詩(shī)如畫(huà)，深深印在每一個(gè)人的心床；你的詩(shī)如歌，一個(gè)個(gè)音符敲擊著(zhù)每一個(gè)人的心靈。它們很美，被人傳誦，被人銘記。然而，那字里行間透著(zhù)的淡淡的心情，才是你所渴望追求的共鳴。
讀你的'詩(shī)，仿佛在聆聽(tīng)美好的聲音，在詩(shī)后猜測它的作者，感覺(jué)到你的堅強與豁達，才思與激揚，還有那份孤獨與感傷。
最?lèi)?ài)那首《 再別康橋》 ，你揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，卻留下一段傷感。在揮動(dòng)的衣袖間，我仿佛看到你無(wú)奈的思念，怎么也掩蓋不住??
欣賞著(zhù)你的詩(shī)歌，感受著(zhù)你的故事，幸福著(zhù)你的幸福，傷心著(zhù)你的傷心，追逐著(zhù)你敢愛(ài)敢恨的天性，放飛著(zhù)渴望與你同游的希望。
有太多太多想對你說(shuō)，你有你的缺點(diǎn)，任性、固執。而這些都已隨著(zhù)你短暫的生命一起終結。更多人會(huì )記住你留下的美好，沉浸在你所創(chuàng )造的康河的夕陽(yáng)下，品味當年你在這片土
地上的心情。
夕陽(yáng)凄美了離別，看著(zhù)你寂寞的背影，我沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)一個(gè)字，卻仿佛有你的思緒停留在我的腦海。
對你揮一揮衣袖，聆聽(tīng)你的世界。
關(guān)于對話(huà)的作文9
這個(gè)故事發(fā)生在20xx年春天的一個(gè)周末。
在一座地鐵站里，兩只老鼠正好奇地向洞外望，他們從小生活在地鐵站里，每天看著(zhù)人來(lái)人往的地鐵站，可是最近——地鐵站里的人冷冷清清、絲毫沒(méi)有熱鬧的感覺(jué)，兩只鼠顯得十分疑惑，于是向洞內深處問(wèn)：“‘鼠爺爺’，為什么今天是周末，而地鐵站里的人這么少，還都戴著(zhù)口罩呢?是不想說(shuō)話(huà)嗎?
這‘鼠爺爺’是一只老得不知活了多久還會(huì )識字的老鼠，它不經(jīng)常出來(lái)，然而卻博學(xué)多識。它回答道：“傻孩子，人怎么會(huì )不想說(shuō)話(huà)呢!前幾天我剛看了，是因為人類(lèi)大量食用野生動(dòng)物，至使新冠病毒蔓延，現在戴口罩完全是他們自己造成的!老老鼠喘了口氣又說(shuō)，現在是周末人還少，是因為他們要隔離啊!”這時(shí)，有位大學(xué)生模樣的男子正匆匆地向前趕路，不小心掉了一塊奶片，兩只小老鼠立即把它搬回洞里來(lái)。其中一只說(shuō)：“在冷清的地鐵站里，沒(méi)有人會(huì )在意我們!”另一只老鼠提議可以到空曠的地鐵站里去跳舞。于是兩只小老鼠邊說(shuō)邊向洞外走去，它們跳起了小步舞，還唱著(zhù)：“樂(lè )哉、樂(lè )哉，人不在，地鐵站變成鼠天堂……”
就在它們又唱又跳的時(shí)候，洞內傳來(lái)了老老鼠深深的嘆息：“人類(lèi)啊，收回你們殘忍的.雙手吧，別再食用野生動(dòng)物了!你們就這樣對待賜于你們萬(wàn)物的自然嗎?人類(lèi)雖然處于食物鏈的頂端，但是任何一個(gè)生物與你們都是平等的。世界上已經(jīng)有無(wú)數個(gè)物種滅絕了，天知道下一個(gè)滅絕的物種又是誰(shuí)呢……”
關(guān)于對話(huà)的作文10
我看著(zhù)面前一張疲倦的臉，輕聲問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”
“我是我�！彼@樣回答我。
“那么，我又是誰(shuí)？”我故意這樣問(wèn)她。
“你是你�！彼Ａ苏Ｑ�，對我回答，“我認識你，而且，我最了解你�！�
“不，你不了解我�！蔽乙廊欢⒅�(zhù)他的眼睛，想從中看到點(diǎn)什么。
“這你無(wú)可否認�！币廊豢隙ǖ恼Z(yǔ)氣。
“但是連我自己都不了解自己�！�
“當局者迷�！�
“但你就能旁觀(guān)者清嗎？”
“相對而言�！�
“那么，我們聊聊吧�！蔽倚α�。
“非常樂(lè )意�！彼残α�。
“你了解我些什么？”我微笑著(zhù)詢(xún)問(wèn)。
同樣的微笑�！澳闶且粋�(gè)樂(lè )觀(guān)的人，盡管有時(shí)也會(huì )忍不住哭泣，但你總是把事情往好處想�！�
“對，因為那樣比較輕松，而且笑和哭，都是傳染病�！�
“傳染病么？很合適的一個(gè)詞，但我從沒(méi)見(jiàn)你成功地影響過(guò)他人�！�
“其實(shí)我也不明白。我看出他們的悲觀(guān)，我知道他們有能力，我不想讓他們貶低自己。但是為什么沒(méi)有一個(gè)人受到我的'感染，總是在開(kāi)始之前就像我哀嘆呢？”
“別人的想法我并不去清楚，強求別人也沒(méi)有意義。但是你還是你，不是嗎？”
“也許吧�！�
“你不應該被別人影響了，你不是相信心態(tài)很重要么？”
“嗯，要保持良好的心態(tài)才能做好每一件事。多謝你的提醒�！�
“但你現在似乎在緊張？”
關(guān)于對話(huà)的作文11
陽(yáng)光明媚的下午，我和媽媽一起在公園里散步。路旁的兩個(gè)垃圾桶吸引了我的注意力，上面分別寫(xiě)著(zhù)“可回收”和“不可回收”。
我盯著(zhù)那兩個(gè)垃圾桶，不解地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)裁词强苫厥绽�，什么是不可回收垃圾呀？�?/p>
“可回收垃圾啊就是指這些垃圾經(jīng)過(guò)清洗、消毒等還可以返回工廠(chǎng)再循環(huán)利用的垃圾；而不可回收垃圾是人們使用完畢后，就沒(méi)法再利用的'垃圾�！眿寢屛⑿χ�(zhù)，耐心地解釋道。
“垃圾分類(lèi)對我們有什么好處嗎？”我仍然很迷惑。
媽媽思考了一會(huì )兒，“當然有��！最主要就是要保護環(huán)境，”看到我仍然迷惑不解的樣子，媽媽繼續解釋道：“你把不可回收垃圾中的餐余垃圾分類(lèi)出來(lái)，可以做植物生長(cháng)的肥料，這不就是天然的化肥嗎，那些剩飯剩菜也不會(huì )污染環(huán)境了�！�
媽媽見(jiàn)我掌握了這些垃圾分類(lèi)的小知識，就想考考我，媽媽從地上撿起一片枯黃的葉子，問(wèn)道：“你知道枯樹(shù)葉是屬于什么類(lèi)型的垃圾嗎？"
“不可回收垃圾”我胸有成竹地給出了答案。
“對啦，樹(shù)葉屬于不可回收垃圾，也是歸類(lèi)在餐余垃圾，因為餐余垃圾指的是會(huì )腐爛的垃圾，并不是單指廚房里剩余的垃圾�！眿寢層纸忉屃岁P(guān)于餐余垃圾的知識。
經(jīng)過(guò)這次和媽媽的對話(huà)，我明白了垃圾分類(lèi)對我們十分重要，也讓我了解了怎樣進(jìn)行垃圾分類(lèi)；希望又更多的人能行動(dòng)起來(lái)，讓我們的生活環(huán)境更加美好。
關(guān)于對話(huà)的作文12
在一家錯別字的醫院中，錯別字們發(fā)起了對話(huà)。
錯別字們談了起來(lái)，都在抱怨自己的小主人們。
角落里，隔字抱怨說(shuō)：“唉，我的小主人真粗心，居然給我多加了一條腿，害得我現在又要截肢了�！薄拔冶饶愀鼞K！”一邊的舒字說(shuō)“我的小主人最粗心了，把我的一點(diǎn)忘了，又給我加了一條腿，我又要加手又要截肢，比你更痛苦呢！”“我比你們都要慘！小主人把我的`頭拿掉了，又給我加了一個(gè)身體，截肢加移植，誰(shuí)還能比我還慘？”麻字說(shuō)�！笆裁�？你能跟我比？我的小主人居然只寫(xiě)了半個(gè)字，害得我只有半個(gè)身子，你們們都能算什么？”一旁的沖字很生氣地說(shuō)。
還有一家醫院里，正確字們也在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)對話(huà)。
得間洋洋的熳字說(shuō)：“我的小主人最細心了，沒(méi)有多寫(xiě)，也沒(méi)有少寫(xiě)，而是把我端端正正的寫(xiě)了出來(lái)，我真開(kāi)心！”“你算什么，我才是了最開(kāi)心的，小主人沒(méi)有多加一點(diǎn)，也沒(méi)有少加一點(diǎn)，還沒(méi)有把我的身體寫(xiě)錯，我是最幸福的！”一旁的初字說(shuō)�！拔冶饶愀�，我的小主人沒(méi)有少寫(xiě)一豎，也沒(méi)有少寫(xiě)一撇，還沒(méi)有把我的上半身寫(xiě)錯，更重要的是我被主人出用完美的筆畫(huà)寫(xiě)出來(lái)了，我比你們都幸福，哼！”修字說(shuō)。
聽(tīng)了這段對話(huà)，你有感到羞恥嗎？反正我知道了要細心，不要讓錯別字們再住院，再動(dòng)手術(shù)，要讓它們成為能為我們驕傲的正確字。
關(guān)于對話(huà)的作文13
大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的，是人類(lèi)的母親。但隨著(zhù)科技的發(fā)展，人類(lèi)開(kāi)始疏遠這位偉大的母親，心甘情愿地把自己與大地隔絕。是啊，有多久沒(méi)有去擁抱可愛(ài)的大自然了呢？讓我們去拜訪(fǎng)大自然，并與大自然中的“朋友”對話(huà)。
走在幽靜的小路上，小草是第一個(gè)久違的故友。它們像一片地毯，嫩綠嫩綠，貪婪地吸吮著(zhù)晶瑩的露珠。小蟲(chóng)兒也不甘寂寞，為遠歸的游子演奏一首首大自然的樂(lè )曲，和著(zhù)清風(fēng)飄向遠方。清風(fēng)中滲透了一股淡淡的`清香，原來(lái)是花兒在向我們召喚，把我們向引那一兩點(diǎn)閃光的紅寶石。大樹(shù)則在綠色的海洋里挺身而出，默默地注視著(zhù)藍天白云。樹(shù)葉們卻按捺不住心里的那份兒好奇，推著(zhù)擠著(zhù)，歪著(zhù)腦袋看著(zhù)我。
天空中掠過(guò)黑色的剪影，一只，兩只……成千成百的鳥(niǎo)兒你追我趕，比賽誰(shuí)飛得更高，更遠！再往前走，是一條叮咚流淌的小溪。魚(yú)兒在水中捉迷藏，“噗通”一聲，只留下一陣水花，散在石頭上。那石頭，也許——也許是大地的孩子。不知從何時(shí)起，便在這兒，守護著(zhù)母親吧！它見(jiàn)證了無(wú)數的滄海桑田，身上滿(mǎn)懷的皺紋，給人一種悲涼。于是，“大自然是人們的母親么？”我問(wèn)它。它給了我最好的回答——沉默。它望著(zhù)我，閃過(guò)一絲可憐的目光，還飽含著(zhù)對人類(lèi)的輕蔑。是啊，大自然就是人類(lèi)的母親。而人類(lèi)呢？又是否，尊重了大自然呢？我們是不是應該做得更好呢？我深思著(zhù)這個(gè)問(wèn)題……
山谷里回蕩著(zhù)一個(gè)久遠的聲音，大自然是人類(lèi)的母親��！
關(guān)于對話(huà)的作文14
與智者對話(huà)，我們會(huì )收獲智慧；與朋友對話(huà)，我們會(huì )收獲快樂(lè )；與父母對話(huà)，我們會(huì )收獲溫暖；與萬(wàn)物對話(huà)，我們會(huì )收獲啟發(fā)。
人活著(zhù)是為了什么？正如朱自清的《匆匆》中寫(xiě)到“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去�！笨墒俏颐刻烀γβ德档耐２幌聛�(lái)，人活著(zhù)究竟是為了什么呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去尋找答案……
我走在空曠的街道上，街道兩邊柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)搖曳，突然我的視線(xiàn)中出現了一個(gè)紅色的氣球，被卡在了枝條之間，不知道是哪個(gè)粗心的孩子丟棄了它。這時(shí)，我看見(jiàn)了它在晃動(dòng)身體，想借著(zhù)風(fēng)力離開(kāi)這困住了它的枝杈，仿佛是要掙脫這枝條的束縛似的，我便跑了過(guò)去。
到了它身邊，我輕輕地將它從枝條上取了下來(lái)，只見(jiàn)它臉已經(jīng)憋得通紅，我聽(tīng)懂了，它在感謝我將他解脫。我忍不住問(wèn)道：“你在被枝條卡住的時(shí)候，明明知道自己掙脫不了，為什么還要白費力氣？”
“因為我渴望自由，就算我被囚禁起來(lái)，哪怕只有一點(diǎn)希望，我也會(huì )盡我的最大力氣逃脫，追求自由！我之所以冒著(zhù)爆破的風(fēng)險，讓自己身體里充滿(mǎn)氣體，就因為我的夢(mèng)想是在高處��！”“是啊，只要心中有夢(mèng)想，雖然你的身體受到了拘束，可是你的心靈卻永遠在那自由之城�！蔽业氖忠凰�，那紅色的氣球做了一個(gè)漂亮的舞蹈動(dòng)作，向著(zhù)蔚藍的.天空飛去了……
望著(zhù)藍天下飛舞的氣球，我的心中終于有了尋找已久的答案。作為中學(xué)生，我們被繁重的課業(yè)牢牢束縛了起來(lái)，我們想掙脫，想放棄，想反抗……我們拼命的玩電子游戲來(lái)釋放壓力，但是我們的心卻還是沒(méi)有得到真正的自由，我們應該放松自己的心靈，應該懂得自己的夢(mèng)想是在高處，在高處……
謝謝你！可愛(ài)的小氣球，和你的這次對話(huà)讓我懂得了生命的意義。
關(guān)于對話(huà)的作文15
生活中，我經(jīng)常會(huì )與很多人說(shuō)話(huà)，可仔細想一想，卻發(fā)現自己往往只是談一談沒(méi)有意義的事情，很少會(huì )談一些真正有價(jià)值、有意義的話(huà)。
我需要和許多人去對話(huà)，而與父母對話(huà)是最重要的。隨著(zhù)我的長(cháng)大，我們之間的對話(huà)變得越來(lái)越少，因此我們之間的隔閡越來(lái)越深。他們總是將我當小孩，認為我說(shuō)的話(huà)很幼稚。所以，漸漸地，我們之間的話(huà)題也就只剩下了不能回避的學(xué)習問(wèn)題了。因我們的觀(guān)念又十分不同，每當勞累了一天的我想回家休息一會(huì )兒時(shí)，耳邊就會(huì )傳來(lái)媽媽的聲音，催促我趕緊去寫(xiě)作業(yè)。
我的休息時(shí)間就像海綿，被她的無(wú)情擠得越來(lái)越少，盡管有時(shí)我擠出了玩的時(shí)間，她也會(huì )命令我去看書(shū)或是再做一些練習冊。她總是如此焦急，生怕我因放松而被別人超過(guò)。因此，我們之間總是發(fā)生爭執。
這只有對話(huà)才能解決。也許經(jīng)過(guò)了一番對話(huà)，他們就不會(huì )那么激動(dòng)，并會(huì )理解我的疲憊，我也會(huì )在對話(huà)的過(guò)程中理解他們望子成龍的急切，我們的關(guān)系也會(huì )變得融洽，爭吵自然就少了。
我也需要休息，而他們往往只是表象，并不了解事實(shí)，只注重時(shí)間，而不是結果。我們需要對話(huà)，不然我們的誤解就會(huì )越來(lái)越深。我已經(jīng)長(cháng)大了，和小時(shí)候有了很大的`不同。而在父母的記憶中，大多只是我幼稚的行為。所以，我得用對話(huà)來(lái)了解真實(shí)、現在的我。我已經(jīng)不能僅僅聽(tīng)家長(cháng)的安排，而是需要自己支配一些東西。我要讓他們知道我已經(jīng)不是孩子，平等地來(lái)對待我，我們之間的隔閡也會(huì )在對話(huà)中漸漸地消失，我期待我們的對話(huà)。
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