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感謝老師作文（必備15篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的感謝老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝老師作文1
世界上有一種愛(ài)，
它不圖索取，
不求回報，
源源不斷，
義無(wú)返顧，
全然發(fā)自?xún)刃摹?/p>
這種至誠至真的愛(ài)在人世間一代一代流淌著(zhù)、傳承著(zhù)。
是誰(shuí)給予了我們這種愛(ài)呢？
就是您，我們親愛(ài)的老師，
讓我們怎樣感謝您。
當我們走向您的時(shí)候，
我們原想收獲一縷春風(fēng)，
您卻給了我們整個(gè)春天。
當我們走向您的`時(shí)候，
我們原想捧起一簇浪花，
您卻給了我們整個(gè)海洋。
當我們走向您的時(shí)候，
我們原想拮取一枝紅葉，
您卻給了我們整片楓林。
老師是我們成長(cháng)的掌舵者，
有著(zhù)海一樣的包容。
您用那淵博的學(xué)問(wèn)和誨人不倦的精神，
乘風(fēng)破浪，
載著(zhù)我們駛向成功的彼岸。
讓我們嘗到搏擊人生的淚水與微笑，
痛苦與幸�！�
感謝老師作文2
老師們，同學(xué)們，我今天給大家講個(gè)故事叫感謝老師。
親愛(ài)的老師，您好嗎？您還記得那長(cháng)滿(mǎn)桃花樹(shù)的山亭小學(xué)嗎？您還記得學(xué)校門(mén)前的那條湍急的河流嗎？您的聲音和美貌都深深的印在我心中，說(shuō)起您，我心中一股暖流涌上心頭，您就像媽媽一樣時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)要保護我們，老師您的笑容是那么的燦爛，您的`頭發(fā)是那么的烏黑發(fā)亮。
老師，我和同學(xué)們都要謝謝您，是您打開(kāi)了我們的知識空間，點(diǎn)燃了心目中知識的火焰。謝謝您！
如今，我現已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我要向您一樣做一位真正的教師！
現在望著(zhù)天空，天仿佛格外的藍，太陽(yáng)好像格外的燦爛，白云好像白白的棉花。
感恩不是兩個(gè)字而已，而是深深的一種印象，我希望每個(gè)人都能向我一樣，把感恩當成印象才會(huì )深深的記住某人！
老師們，同學(xué)們，我的演講到此結束，謝謝大家。
感謝老師作文3
在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的宋老師就是其中的一個(gè)。
宋老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。宋老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，宋老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……宋老師批改作業(yè)也非常認真，一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
宋老師也非常關(guān)心學(xué)生，有一次我突然肚子疼，那時(shí)宋老師剛來(lái)，聽(tīng)到我肚子疼的.消息時(shí)立刻趕來(lái)了，她詢(xún)問(wèn)了我的一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長(cháng)打了電話(huà)，看著(zhù)我被接走之后才安心的給同學(xué)們上課。
��！敬愛(ài)的宋老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您
感謝老師作文4
老師啊，比喻您的實(shí)在有太多、太多。有人說(shuō)，老師像明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引正確的方向；有人說(shuō)，老師是山澗最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗，但我覺(jué)得您象一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
時(shí)間過(guò)得可真快，一眨眼我就從一年級到六年級了，我做您的學(xué)生也有六年了，在您的教導下我取得了優(yōu)異的成績(jì)，更健康地成長(cháng)。今天，借這個(gè)機會(huì )，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，來(lái)表達我對您深深地敬意。
我記得我剛上一年級時(shí)，對一切都很懼怕。記得有一次上語(yǔ)文課，您進(jìn)來(lái)教室后跟同學(xué)們說(shuō)“下面，我請四個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下第一課的第一段�！蔽乙詾槟悴粫�(huì )叫我，可沒(méi)想到您第一個(gè)就叫我了，當時(shí)，我的心中又害怕又緊張，生怕自己讀的不好�？稍谀墓膭钕�，我鼓起了勇氣，帶著(zhù)歡快的感情讀完了。讀完我抬起頭，就聽(tīng)到您說(shuō)“讀得十分好�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后，心中對您充滿(mǎn)了感激。
老師，您好似陽(yáng)光、雨露。您用最燦爛的`陽(yáng)光普照，用香甜的雨露滋潤我們的心田。
“春蠶織絲線(xiàn)，甘露育新苗�！蔽矣X(jué)得做您的學(xué)生，真好。
感謝老師作文5
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的`心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。
感恩老師，用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”
感謝老師作文6
在我印象中，有很多使我受感動(dòng)的事�？墒�，最令我感動(dòng)的是發(fā)生在趙老師身上的一件事。
趙老師是班主任，教我們語(yǔ)文課。她和藹可親，教育學(xué)生很有耐心，對工作認真負責。有一次剛下課，趙老師走到樓梯拐角處時(shí)，被迎面飛奔而來(lái)的，一個(gè)又高又壯的高年級男生撞倒了。趙老師坐在地上起不來(lái)了，她感到腰部一陣陣疼痛。趙老師被送到醫院，經(jīng)過(guò)檢查，醫生說(shuō)要休息一個(gè)月。趙老師聽(tīng)了，有些著(zhù)急：“那怎么行啊，我還要給學(xué)生們上課呢！”最后，由于疼痛難忍，趙老師不得不聽(tīng)從醫生的安排，住院進(jìn)行治療。
兩周后的一節語(yǔ)文課上，趙老師忽然出現在我們面前。她走路緩慢，一只手扶著(zhù)腰，有時(shí)還皺一下眉頭，我想應該是疼的。同學(xué)們紛紛詢(xún)問(wèn)著(zhù)老師的'病情，趙老師說(shuō)：“同學(xué)們，我的腰雖然還有點(diǎn)疼，但是不能耽誤你們的學(xué)習，只要和你們在一起，我就覺(jué)得開(kāi)心，腰也不覺(jué)得疼了�！闭f(shuō)完，拿起粉筆轉身在黑板上寫(xiě)起字來(lái)。這節課教室里靜得出奇，就連平時(shí)愛(ài)在課堂上搗亂的幾個(gè)同學(xué)，也老老實(shí)實(shí)地在那里坐著(zhù)聽(tīng)課。
我看著(zhù)講臺上的趙老師，眼里含著(zhù)淚花，心里默默地念著(zhù)：趙老師，您帶病堅持為我們上課，傳授我們知識，您真是我們的好老師，謝謝您！
感謝老師作文7
如果，一個(gè)人與你素不相識的人在你饑餓萬(wàn)分的時(shí)候給你一碗飯菜吃，你會(huì )對那位陌生的人心存感激嗎？如果，一個(gè)與你毫不認識的人在你寒冷萬(wàn)分的'時(shí)候給你一件衣服披，你會(huì )對那個(gè)陌生的人心存感激嗎？如果，一個(gè)與你沒(méi)有關(guān)系的人在你沒(méi)有零錢(qián)的時(shí)候給你一枚硬幣時(shí)，你會(huì )對那個(gè)陌生的人心存感激嗎？但是，老師為我們做了那么多事，教了我們許許多多的知識和怎么去做人�？�，有誰(shuí)對老師們心存感激呢？可能有人想老師為我們做點(diǎn)事是天經(jīng)地義的、是理所當然的，甚至，有的同學(xué)認為老師很嗦。
我們班有一位老師，她就是我們班的語(yǔ)文老師――李老師。李老師和藹可親，教得很細心，一點(diǎn)兒也不馬虎，何況，李老師還教了我們三年！
有一次，我考得不理想，被她教到了辦公室。李老師對我說(shuō)了一些話(huà)，我真是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出。經(jīng)過(guò)李老師的教導，我的成績(jì)從80分“爬”90分以上。老師還真靈！
老師，感謝您！
感謝老師作文8
在教師節的前一天，整個(gè)學(xué)校都沉浸在花香中，沉浸在愛(ài)之中。
老師，我是個(gè)性格比較內向的人。當我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候我很害怕與你交流。別人都說(shuō)小學(xué)老師很兇，很可怕�？勺詮奈覀兿嗵幍臅r(shí)間多啦，我跟你越來(lái)越親近。我在也不怕老師啦，變得開(kāi)朗多啦，見(jiàn)老師主動(dòng)向老師打招呼。
老師，我喜歡聽(tīng)你上課。你的`幽默風(fēng)趣，讓我時(shí)時(shí)盼望上語(yǔ)文課。聽(tīng)你講課，就像座著(zhù)小艇在威尼斯參觀(guān)。一會(huì )，又來(lái)到美麗富饒的寶島臺灣，結識臺灣的朋友，嘗遍臺灣水果，參觀(guān)臺灣估計。讓我們如癡如醉。
老師，你總是在鼓勵同學(xué)向上，積極進(jìn)取，以一顆公正，公平的心去對待同學(xué)。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”老師你是一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們成長(cháng);你是一位靈魂的工程師，塑造著(zhù)我們高尚的心靈;老師你是一位威嚴的父親，打造著(zhù)我們剛強毅力。
感謝老師作文9
時(shí)間在慢慢的流逝，我也漸漸長(cháng)大。賈老師，五年了，今天是教師節，我要敞開(kāi)心扉，對您說(shuō)，我要做您形影不離的小跟屁蟲(chóng)。
一年級報到的時(shí)候，您笑盈盈地走進(jìn)我們班，站在講臺上�？粗�(zhù)您，我心里一陣溫暖；好有氣質(zhì)的老師呀！那一刻，我就下定決心：我要好好的跟您學(xué)習。就是帶著(zhù)這樣的想法，讓我的學(xué)習在班里嶄露頭角，讓我對自己充滿(mǎn)信心。學(xué)校每次舉行的寫(xiě)字比賽、作文比賽，我屢次獲獎，同學(xué)們都很羨慕我。賈老師，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開(kāi)您，感謝您！
賈老師，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我最開(kāi)心的。您想知道嗎？那我就悄悄地告訴您吧！不知道哪一天，我變得忙碌起來(lái)，成為了您的小助手，我幫您抱卷子、改聽(tīng)寫(xiě)本等，我成了您身邊的'小跟屁蟲(chóng)。我愿意做您形影不離的小跟屁蟲(chóng)，我愿意為您和班級以及同學(xué)做許多事情。相信我，我能比別人做的更好。
有句古詩(shī)說(shuō)得好：采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。這就是對您的真實(shí)寫(xiě)照。這也是我要做您的小跟屁蟲(chóng)的源泉。
感謝老師作文10
老師就像海上的一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。老師給我的教誨，我永遠都不會(huì )忘記。
有一次，我忘了自己訂的雜志，老師便沒(méi)有給我發(fā)，我十分懊惱，心中十分不爽，便想到誰(shuí)罵誰(shuí)一頓，罵完后，還是不解氣，就又痛罵了班長(cháng)一頓。
老師得知這件事后，把我叫到跟前，板著(zhù)臉問(wèn)道：“你為什么罵她？她怎么你了？”我支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師又問(wèn)：“她怎么你了！快說(shuō)！”“她，她，她，她沒(méi)怎么我�！蔽彝掏掏峦碌卮鸬�。老師一聽(tīng)這話(huà)，我清清楚楚地看見(jiàn)，到現在也清清楚楚地記著(zhù)，老師的臉上不再有那種慈祥的笑容了，取而代之的是滿(mǎn)臉的嚴肅。老師說(shuō)：“既然她沒(méi)怎么你，那你為什么要罵她呢？你不能罵人，沒(méi)有記好自己的'事情，是你自己的過(guò)錯，你不能隨便張口就罵人，你不能把自己的憤怒，自己的怒火發(fā)泄到別人的身上。你不能鉆死牛角尖。這個(gè)世界本來(lái)是美麗的，是五彩的，是你那顆灰暗的心把這個(gè)世界也看成了灰暗的�！苯�(jīng)過(guò)老師的一番教誨，我很羞愧，也很后悔。之后，我主動(dòng)去找了班長(cháng)道了歉。從此，我沒(méi)有再干過(guò)那樣的事。
感謝您，老師，感謝您對我的教誨！
感謝老師作文11
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，我要感恩我的老師。
以前的我比較內向，有些沉默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點(diǎn)，但也開(kāi)心。最大的一次突破，就是當了班長(cháng)。
自從老師您的出現，您給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的機會(huì )，讓我認識自己超越自己。
老師，是您讓我明白了：機會(huì )常常就在身邊，關(guān)鍵是要靠自己去爭取，要憑實(shí)力去爭取，不留遺憾。老師，是您給了我信心，給了我積極向前的力量，讓我克服自身的缺點(diǎn)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我也一定會(huì )繼續努力，爭取各方面更上一層樓！
為了我們，您累壞了身體；為了我們，您忽略了自己的孩子；為了我們，您付出了全部心血。如果有人問(wèn)我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他——師生情。它不是親情，但它更無(wú)私；它不是愛(ài)情，但它更甜蜜。它是世間最美好的`真情。
“一日為師，終身為父�！崩蠋�，您就是我們最偉大的母親。大愛(ài)無(wú)言，我只想說(shuō)一句最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)“老師，謝謝您！”來(lái)表達我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。
感謝老師作文12
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它快活地成長(cháng)；雄鷹要感謝天空，因為天空讓它自由地飛翔；我們要感謝辛苦培育我們的老師，因為老師傳授我們無(wú)窮的知識。
感謝您，老師。您不僅是我們的老師，還是我們的`知心朋友。記得是個(gè)寒冷的冬天，期末試卷發(fā)下來(lái)了，當我看見(jiàn)試卷上鮮紅的80分時(shí)，我驚呆了，怎么會(huì )考出這么差的成績(jì)呢？忽然，淚水已涌出眼眶，我強忍著(zhù)淚水不讓它流下來(lái)。一直到放學(xué)，其他的同學(xué)都回家了，只有我一個(gè)人留在教室里，靜靜地想著(zhù)以前得好成績(jì)時(shí)的喜悅。想著(zhù)想著(zhù)，強忍的淚水終于流了下來(lái)。忽然，一雙溫暖的手放在了我的肩上。我連忙擦掉淚水，回頭一看，原來(lái)是張老師。她對我說(shuō)：“雖然你這次考差了，但也不用太傷心了。我知道你已經(jīng)盡力了，我不怪你。一次成績(jì)算得了什么，難道你要被一次不好的成績(jì)而擊垮？”“我知道了，我下次一定會(huì )努力的!”自信心又重新回到了我身上。
我要感謝我的老師!老師不僅辛苦地培育我們成長(cháng)，還要傳授我們知識，晚上還得在臺燈下備課，第二天講給我們聽(tīng)。我們最應該感謝的就是像慈母一樣辛苦培育我們成長(cháng)的老師。
感謝老師作文13
從小，老師這個(gè)詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時(shí)，老師教我做游戲。學(xué)前班里，老師教我明事理。上了小學(xué)，老師教我知識。就這樣一直到初中，高中，大學(xué)。我以為老師只是教我做事的人。到了現在我才明白老師的真正意義。他們時(shí)時(shí)刻刻都令人敬佩。 有一次，我病了�？烧趯W(xué)校，老師知道后，關(guān)切地問(wèn)冷暖，還急忙聯(lián)系我的家長(cháng)。從那時(shí)起，我就知道了老師像媽媽一樣愛(ài)我們。老師是“媽媽”. 病后，老師耐心地給我補課。我又知道了老師和藹可親，對學(xué)生一絲不茍。我懂得了，老師是照亮我們學(xué)習道路的“明燈”. 還有一次，我犯了錯誤，老師沒(méi)有批評我，而是親切地教導我，讓我走出了迷途。我又明白了，老師是看見(jiàn)我們這些小樹(shù)長(cháng)歪，就修正的園丁。 老師為我們做的僅僅是這些嗎？不是的。他把青春都獻給了我們，老師為我們付出了一切。最后，留下的`是桃李滿(mǎn)天下呀。這不正是詩(shī)句中的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干嗎？ 老師把所有的愛(ài)都給了學(xué)生們，這豈能不令人敬佩，另人感激！他們不圖回報，只記那滿(mǎn)天下的學(xué)生，只求教出一批又一批的人才。世界上正因為有了這些育人的春蠶，才會(huì )如此美好。我們要感謝老師，用最真誠的感恩心說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
感謝老師作文14
總評：綜觀(guān)全文，可看出作者是一個(gè)有心人，平時(shí)注意了觀(guān)察思考和情感的積蓄，所以下筆時(shí)文字載著(zhù)情感能自由歡暢地傾瀉。從行文看，作者通過(guò)不同事例依次展現了不同的老師的慈愛(ài)、教導，生動(dòng)刻畫(huà)了自己熱愛(ài)的老師。從結構來(lái)看，主體段落以“我感謝”來(lái)做排比式的構段，增強了氣勢，強烈表達了對老師的贊頌。語(yǔ)句的通順、簡(jiǎn)潔以及標點(diǎn)符號的規范使用是作文的基本要求，對這個(gè)問(wèn)題，我們已經(jīng)多次提醒作者注意，但本文依然存在這方面的.問(wèn)題且比較嚴重，如“現在回想幼兒園時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的狀況還時(shí)常深深地感動(dòng)著(zhù)我”這句，就應該改成“現在回想幼兒園時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還時(shí)常深深地感動(dòng)著(zhù)我”；“面對枯燥笨重的訓練，我時(shí)常有氣無(wú)力的。那些體校的哥哥姐姐便叫我把手舉起來(lái)，這時(shí)如果做不到位的話(huà)，我都要糟殃�！边@句中的“笨重”一詞不準確，應是“繁重”，且從前后內容來(lái)，“便叫我把手舉起來(lái)”并沒(méi)有準確說(shuō)明“枯燥繁重的訓練”，“感謝ROOT老師讓我的日記和作文有機會(huì )展現出來(lái)的舞臺”這句也不通順，應該改為“感謝ROOT老師給了我展示日記和作文的舞臺”，等等。鑒此，不再對本文做具體的分段評析，希望作者能確實(shí)引起注意。點(diǎn)評人：吳曉婷（小學(xué)高級教師）
感謝老師作文15
我很感謝的人有很多，如父母，兄弟，但我覺(jué)得最感謝的人是老師。從剛學(xué)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，從小學(xué)，他來(lái)到渴望青春的大海，渴望從青年知識成年果蠅。永遠需要的教師。
老師，記得剛上學(xué)時(shí)，我的膽子也是非常小，上課學(xué)生不敢進(jìn)行積極主動(dòng)發(fā)言，生怕自己受到您的責備和同學(xué)們的嘲笑。您有使用一次，上課可以叫我如何回答這個(gè)問(wèn)題，我低著(zhù)頭慢慢地我們站起來(lái)，結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子哼一樣。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但不能沒(méi)有他們責備我，反而更加親切自然而又和藹地說(shuō)：“你別緊張，就是一個(gè)回答方式錯了，我也不會(huì )選擇責怪你，只要敢回答這些問(wèn)題分析就是好樣的�！蔽覐哪浅錆M(mǎn)中國智慧的眼睛里讀懂了一些鼓勵和希望，我終于鼓起了一種勇氣，用響亮的`聲音能夠流利的回答了您提出的問(wèn)題�；卮鹗欠裾_您表?yè)P了。
從那時(shí)起，我就活躍在課堂上。 感恩老師，我們不需要做什么驚天動(dòng)地的事.. 它表現在日常生活中的一點(diǎn)一滴：在課堂上，一個(gè)堅定的眼神，一個(gè)溫柔的點(diǎn)頭，證明了你的奉獻精神，你在專(zhuān)心聽(tīng)講，這就是感恩；下課后，在走廊上看到了老師，一抹淡淡的微笑，一句禮貌的“老師好”，這也是感恩。