高一生物教師期末工作總結

高一生物教師期末工作總結（優(yōu)秀）

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的高一生物教師期末工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　本學(xué)期我擔當高一四個(gè)班的生物教課工作。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)處領(lǐng)導老師、我師傅楊老師、生化組各位老師及學(xué)校各位同事的關(guān)懷下，我成長(cháng)著(zhù)，繁忙著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，充分著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。這個(gè)學(xué)期的教課工作總的還算圓滿(mǎn)，但是也有一些不足之處，為了更好地提升此后的教課工作，現將本學(xué)期的教課工作簡(jiǎn)單的總結以下。

　　一、深入認識學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用愛(ài)灌溉朵朵含苞待放的花蕊

　　自從開(kāi)學(xué)之初我就深深地喜愛(ài)上了4個(gè)班的170多名同學(xué)，并慢慢地從陌生到熟習再到貼心的朋友和老師。每個(gè)高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我們盡心灌溉。所以，我多利用課下時(shí)間與他們交流交流，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜愛(ài)上了生物課。這樣在學(xué)習和生活上碰到問(wèn)題時(shí)他們也愿意實(shí)時(shí)講出，便于解決。

　　二、仔細充分備課，精心設計講堂

　　我感覺(jué)仔細充分地備課關(guān)于我們新老師來(lái)說(shuō)特其余重要，所以，每節課我自己都先做大批的練習題目、高考題目，閱讀很多有關(guān)的書(shū)本，而后每節課以前我都仔細地寫(xiě)出詳案。在講堂上加強上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說(shuō)清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情人，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。

　　三、常常走進(jìn)講堂聽(tīng)課，虛心向老教師及各位老師學(xué)習

　　聽(tīng)課關(guān)于我們剛步入工作崗位的我們來(lái)說(shuō)尢為重要，經(jīng)過(guò)從各位老師的課上我學(xué)到了好多好多，本學(xué)期我在本校聽(tīng)課30多節，在萬(wàn)山民入耳我師傅楊老師上課3節，在銅仁一入耳課4節。從這些課中我學(xué)到了很多精髓，也豐富了自己的講堂。

　　四、著(zhù)重與現實(shí)生活的聯(lián)系

　　培育學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣我發(fā)現學(xué)生在學(xué)習與現實(shí)生活聯(lián)系密切的知識時(shí)較感興趣，學(xué)習的踴躍性也較高，記憶也較深刻。所以，在教課中盡可能地著(zhù)重與現實(shí)生活的聯(lián)系，以學(xué)生自己為活生生的例子，加深學(xué)生的理解與記憶。如講到生命系統的構造層次時(shí)，以班上的某個(gè)同學(xué)為例來(lái)說(shuō)明。再講蛋白質(zhì)一節時(shí)以學(xué)生的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排學(xué)生為例解說(shuō)和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如，再講《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》一節時(shí)利用學(xué)生自制的模型進(jìn)行解說(shuō)。講到酶這一部分的內容時(shí)聯(lián)合學(xué)生熟習的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進(jìn)行解說(shuō)。這樣學(xué)生的踴躍性獲得了很好的調換，他們也喜愛(ài)上了生物。

　　五、仔細批閱作業(yè)，著(zhù)重課后指導

　　作業(yè)和課后指導工作也是教課工作的有效增補，所以，我依據4個(gè)班同學(xué)不同的層次，精心精選作業(yè)題目，部署合理的作業(yè)。課后指導也是穩固拓展教課內容的重要環(huán)節，利用課下、周末及夜晚查寢的時(shí)間對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行耐心、詳盡的解說(shuō)。走進(jìn)每一間臥室化解了絕大多數同學(xué)的難題。

　　六、無(wú)窮的感謝促進(jìn)我的教課不停成長(cháng)

　　自從我步入教課崗位的那天就獲得了我師傅楊紹華老師的無(wú)數耐心、仔細的指導，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是的師傅，向來(lái)激勵著(zhù)我行進(jìn)，激勵著(zhù)我好好地走好每一步。到達八中后獲得了學(xué)校領(lǐng)導的多次指導、獲得了教務(wù)處陳主任、王主任的多次指導，也獲得了我們生化組組長(cháng)茍丹老師、張老師、胡老師的多次指導，當我心情不好時(shí)同事朋友楊向迪給我了很多心理指導，4個(gè)班的170多名同學(xué)也給我帶來(lái)了一次又一次的感人。我把這些化為無(wú)窮的感謝促進(jìn)我的教課不停成長(cháng)。

　　七、不足之處及反省

　　回顧這一個(gè)學(xué)期的教課工作也有一些不足之處，惹起我深深的反省。

　　1、少部分同學(xué)學(xué)習生物的興趣仍不高，學(xué)習主動(dòng)性還不夠，還有少部分同學(xué)沒(méi)能很好地走進(jìn)學(xué)習生物的境地。

　　2 、自己的講堂教課仍需要進(jìn)一步的優(yōu)化，講堂效率仍需要鼎力的提升。

　　3 、少部分同學(xué)仍舊需要進(jìn)一步地關(guān)注，還要投入更多的精力。

　　4 、個(gè)別班級的上課紀律還需進(jìn)一步的優(yōu)化。

　　八、改良舉措

　　1 、備課要更為仔細，更為精心地設計講堂，著(zhù)重與現實(shí)生活的聯(lián)系，培育學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2 、對還沒(méi)有走進(jìn)生物境地的同學(xué)要多專(zhuān)心與其交流，多關(guān)注，早日把他們帶入生物的境地。

　　3 、持續培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習習慣，培育其學(xué)習的主動(dòng)性與自覺(jué)性。

　　4 、多關(guān)注學(xué)生，多在學(xué)生身上投入精力，做好各位同學(xué)的思想工作，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習、在高效中學(xué)習。

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