藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文[實(shí)用3篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文3篇，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)的作文 篇1

　　今天下午我們在籃球場(chǎng)上舉行藝術(shù)節開(kāi)幕式，有很多班級都上臺喊了屬于自己班的口號。

　　我們1（一）班是第一個(gè)上臺喊口號的，有很多老師都夸我們班的班服特別可愛(ài)，這得感謝我們班的熱心家長(cháng)幫我們選的'班服，還有徐老師你們都辛苦了。

藝術(shù)的作文 篇2

　　油畫(huà)、水彩、雕塑、文學(xué)……這些藝術(shù)形式世界上名家眾多，是屬于全世界的。然而，剪紙這門(mén)獨特的藝術(shù)形式，卻是中國特有的。剪紙藝術(shù)的歷史淵遠流長(cháng)，可以追溯到一千五百年前的`北朝，許多古詩(shī)都有提及。這門(mén)藝術(shù)并不只屬于名人名士，而是一種人人都須掌握的手工藝術(shù)，而且深得百姓喜愛(ài)。

　　剪紙是一種鏤空藝術(shù)，紋樣大致分為人物、鳥(niǎo)獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲(chóng)、山水等，其寓意也不盡相同，有祝福、怯邪、勸勉、除惡、警戒、趣味等各類(lèi)表現題材。人們在過(guò)節或慶�；顒�(dòng)時(shí)，剪紙充當著(zhù)必不可少的角色。它不僅僅用于烘托氣氛，更帶著(zhù)普通百姓對美好生活的一種寄托與憧憬。

　　剪紙的制作方式可繁可簡(jiǎn)，技法多種多樣，如撕紙、燒燙、拼色、染色、勾描，多種多樣的技法使得剪紙的表現力有了無(wú)限的深度和廣度。它細可如春蠶吐絲，粗可如大筆揮抹。由于剪紙具有多樣性，讓剪紙藝術(shù)比起書(shū)法、水墨畫(huà)中近民平民，更具有親和力，也讓剪紙藝術(shù)變得更具備創(chuàng )造和發(fā)展的空間。

　　宋朝是剪紙藝術(shù)的普及期，在寧代，便出現許許多多的剪紙行業(yè)與剪紙名家，他們的出現，將剪紙藝術(shù)推向了鼎盛時(shí)期——明清時(shí)代。那，剪紙是每個(gè)女孩必須掌握的，還成為了人們評價(jià)新娘的標準之一。

　　然而，隨著(zhù)時(shí)代的變遷，剪紙藝術(shù)漸漸淡出了人們的視線(xiàn)。如今，剪紙藝術(shù)仍舊有人掌握，可剪紙終究變成了一種藝術(shù)，它已經(jīng)與我們相距甚遠，而且漸行漸遠。

　　還有多少曾經(jīng)家喻戶(hù)曉的藝術(shù)被我們遺忘在了角落?它們是否會(huì )有一天躺在博物館展臺背后，被我們備感陌生地注視?

　　請讓它們活下去。

藝術(shù)的作文 篇3

　　今天，學(xué)校組織我們和家長(cháng)一起參加二十小學(xué)校園文化藝術(shù)節，這次藝術(shù)節的主題是“花兒朵朵向陽(yáng)開(kāi)”。我和媽媽手拉手，佩戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾排隊進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。按照楊老師發(fā)的座位圖找到了我們的位置坐好。

　　節目開(kāi)始了，隨著(zhù)主持人的介紹，一個(gè)個(gè)精彩的節目呈現在我的眼前，不管是舞蹈、歌曲、小品、節法等，都能看出是在臺下經(jīng)過(guò)無(wú)數次排練才能表演的這樣好，我想這就是大家常說(shuō)的“功夫不負有心人”吧。

　　令我十分感動(dòng)的環(huán)節有兩個(gè)，第一個(gè)是我和媽媽手拉手對望的'環(huán)節，我想到了平時(shí)由于我的任性，犯了很多錯誤，經(jīng)常惹媽媽生氣，而媽媽總是會(huì )耐心包容的教育我，現在想想，真對不起媽媽。我緊緊地抱住媽媽?zhuān)�在媽媽耳邊哽咽地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�請原諒我的任性，我�?ài)你媽媽?zhuān)　眿寢屢簿o緊地抱著(zhù)我流淚了。

　　第二個(gè)是王二小的故事，他為了掩護鄉親們撤退，獨自一個(gè)人和敵和斗智斗勇，最后英勇?tīng)奚�了，這種英勇無(wú)畏精神值得我去學(xué)習。

　　藝術(shù)節雖然很快就結束了，但對我的影響卻很大，他教會(huì )了我感恩，感謝父母和老師對我的辛苦付出，感謝學(xué)校精心為我們安排的這次校園藝術(shù)節，參加這次藝術(shù)節我非常開(kāi)心而且受益匪淺！

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