我們班的“牛人”作文

我們班的“牛人”作文[范例15篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我們班的“牛人”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們班的“牛人”作文1

　　初二十一班，號稱(chēng)擁有全年段最先進(jìn)的電腦程序，有屬于自我的公告欄，評分系統，幸運大轉盤(pán)……我們班的系統還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的名字——拾壹家園。這都要歸功于我們班的電腦管理員——翁詩(shī)杰。

　　他可是我們班的電腦高手。下課總能看見(jiàn)他在電腦前忙碌，敲擊鍵盤(pán)，輸入一長(cháng)串字母符號加以應用，電腦便會(huì )出現新的程序、功能。每次教師上課遇到電腦死機，投影儀不會(huì )用，大家總是第一個(gè)想到他；班級要展示，制作ppt，他總是會(huì )幫忙大家，做我們的技術(shù)顧問(wèn)。只要每次他新做出的程序，就很樂(lè )意推廣到其他班。

　　班級公告欄最初只是一頁(yè)ppt，上頭寫(xiě)著(zhù)動(dòng)態(tài)時(shí)間，教師不用電腦時(shí)，他就把時(shí)間放到最大，投在黑板上讓大家看。之后，大家又發(fā)現把作業(yè)寫(xiě)在黑板上不方便，他就把作業(yè)搬到電腦上，并專(zhuān)門(mén)弄了一個(gè)應用程序——E公告，放在桌面。別看這小小的一個(gè)程序，里面有好多功能呢，還在年段進(jìn)行推廣。有段時(shí)間，他還改編了“20xx”，把數字改成科目，大家爭先恐后的玩，不亦樂(lè )乎。

　　經(jīng)過(guò)同學(xué)們的提議，班級的'公告欄變得越來(lái)越高級了：設置了自動(dòng)課表，方便提醒同學(xué)們；英語(yǔ)早讀時(shí)間一到，電腦就會(huì )自動(dòng)播放英語(yǔ)課文；設置定時(shí)提醒同學(xué)們收作業(yè)的鈴聲；有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)址，方便大家上網(wǎng)查作業(yè)；上學(xué)期期末，為了“懲罰”沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，他還專(zhuān)門(mén)設置了大轉盤(pán)；這次年段推行的大組評分，他專(zhuān)門(mén)設置了一個(gè)評分系統，每次加分減分都會(huì )記錄在案，細到每一個(gè)小組里，系統會(huì )自動(dòng)評出優(yōu)秀大組……

　　每次進(jìn)到班級看到我們班的公告欄，評分系統的教師都會(huì )點(diǎn)頭贊許。每每看到他在電腦前埋頭苦干，我們總是奇怪：電腦有什么好玩的？殊不知，它卻為我們創(chuàng )造了這么好的條件。

　　同時(shí)，他也是我們班的學(xué)霸，每次考試成績(jì)榜上有名。也很樂(lè )意與大家分享學(xué)習經(jīng)驗。大家都對他嘖嘖稱(chēng)贊。

　　他是我們班當之無(wú)愧的“牛人”！

我們班的“牛人”作文2

　　我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)非同凡響、與眾不同，牛人更是數不勝數。下面我就介紹一下這些牛人。

　　班級大管家

　　她就是我們的班長(cháng)，一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的女生，梳著(zhù)兩條辮子，大大的眼睛，一笑有兩個(gè)酒窩。她把班級管理的井井有條。每天放學(xué)都是最后一個(gè)離開(kāi)班級，她每次都會(huì )檢查窗戶(hù)和電腦，都沒(méi)問(wèn)題后，才會(huì )關(guān)上燈鎖好門(mén)離開(kāi)教室。每次班級有突發(fā)事件，她都會(huì )第一個(gè)沖上去。有一次班里飲水機突然壞了冷熱開(kāi)關(guān)沒(méi)反應，大家都束手無(wú)策，她知道后馬上過(guò)去檢查，然后迅速跑去找校工過(guò)來(lái)修理，最終發(fā)現是里面的接頭松動(dòng)，問(wèn)題很快解決了。班級里的'日常事務(wù)她都能處理很好，任何突發(fā)事件她都能閃電般的解決，她是我們班公認的牛人。

　　學(xué)習牛人

　　他是我們班的學(xué)習委員，一個(gè)看上去能給人踏實(shí)感覺(jué)的男生，個(gè)子不高，帶著(zhù)黑邊眼鏡，總是有微笑掛在臉上。他各科的學(xué)習成績(jì)都非常棒。上課時(shí)，他積極思考著(zhù)老師提出的各種問(wèn)題，主動(dòng)快速的響應。遇到有課上沒(méi)想明白的問(wèn)題，到了課間他也不休息，會(huì )在座位上一直去驗算和思考直到把問(wèn)題弄清楚。平時(shí)，有同學(xué)去向他請教問(wèn)題，他都會(huì )耐心細致的講解，不厭其煩，直到講解清楚。我們都喜歡他，希望他可以一直保持下去，做我們班的學(xué)習牛人。

　　體育健將

　　他就是我們班的體育委員，個(gè)子高高的，皮膚黝黑，健壯的長(cháng)腿格外明顯。他跑的飛快，像風(fēng)一樣。學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )跑步比賽時(shí)，一開(kāi)始起跑，他就超過(guò)了別的選手，仿佛一匹脫韁的野馬，將別的選手遠遠甩在后面，輕松取得了冠軍。在運動(dòng)會(huì )上，他是我們班的頂梁柱，是我們班的希望，很多項目都有他的身影。運動(dòng)場(chǎng)上他揮灑汗水、努力付出為班級取得了很多榮譽(yù)。在體育運動(dòng)方面，他是我們班名副其實(shí)的牛人。

　　這些牛人讓我們班充滿(mǎn)活力。我們要向這些牛人學(xué)習，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習他們的長(cháng)處、學(xué)習他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，取長(cháng)補短，爭取把自己也打造成一位牛人。

我們班的“牛人”作文3

　　新一屆的“牛人大會(huì )”就要來(lái)臨了，在我們這個(gè)高手如云的二班中，會(huì )有哪幾位天才脫穎而出呢？讓我們拭目以待吧！

　　競爭十分激烈。最終，在這個(gè)都是強者的地方，還是有三位高手略勝一籌，脫穎而出。

　　學(xué)習霸主——筱筱

　　筱筱，這孩子學(xué)習太用功了，幾次考試，愣是沒(méi)跌出年段前十名過(guò)�！八�這個(gè)成績(jì)，重點(diǎn)高中是一定會(huì )進(jìn)的。好希望我也能考這么好哦！”“人家的目標可不是一般的重點(diǎn)高中呢！”瞧！考試結束，她再次蟬聯(lián)年段第一，成為這屆的“學(xué)習霸主”。她上課認真聽(tīng)講，課后時(shí)常復習，有不懂的題目及時(shí)地向老師求助，并整理在錯題本中……她是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習霸主，是我們大家學(xué)習的榜樣。

　　體育健將——雨浩

　　雨浩，不僅是我們班籃球賽的頂梁柱，更是校隊的主力。他的籃球綜合技術(shù)，嘿，那可不是吹的�？茨腔@球場(chǎng)上的幾個(gè)身影，原來(lái)是比賽，初中生VS高中生，這個(gè)可是很精彩的，千萬(wàn)不要錯過(guò)哦！只見(jiàn)他帶球來(lái)到三分線(xiàn)，防守方隊員是一個(gè)身強體壯的大哥哥。雨浩并沒(méi)有被他那強大的氣勢給壓制住，他沉著(zhù)冷靜、臨危不亂，一個(gè)假動(dòng)作就輕松地晃過(guò)了那個(gè)大哥哥，沖進(jìn)三分線(xiàn)內，可惜對方已經(jīng)補防，雨浩像是預知了這一切似的，做好了充分的準備，右腳向后一踩，再次踏出三分線(xiàn)，一個(gè)后仰跳，右手用力一甩，球在空中飛出一條完美的弧線(xiàn)，穩穩當當地落入球筐�？�，我沒(méi)有吹牛吧！

　　藝術(shù)天才——舞桐

　　一聲優(yōu)美的琴聲輕叩我的耳簾，原來(lái)是舞桐正在練琴。她可是一個(gè)藝術(shù)天才，連老師都說(shuō)她的藝術(shù)細胞肯定非于常人。小小年紀，鋼琴就踏入十級門(mén)檻，還多次出省參加比賽，獲得了大家的肯定和青睞。她的書(shū)架上，更多的'不是那名著(zhù)，都是大大小小的獎杯和獎狀。就在慶元旦的晚會(huì )中，她奉獻了一首優(yōu)美的鋼琴獨奏曲——《保衛黃河》，讓人心潮澎湃，久久難以平息。難道你敢說(shuō)她不是一個(gè)藝術(shù)天才嗎？

　　今年這三位高手可真是身懷絕技，名不虛傳��！

　　今年的“牛人大會(huì )”，到此就告了一段落。明年的真正高手將花落誰(shuí)家呢？讓我們共同期待吧！

我們班的“牛人”作文4

　　錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。

　　清亮的琴聲從她的纖纖素手中傾瀉出來(lái)，乘著(zhù)風(fēng)飛向遠方。琴聲舒緩優(yōu)美，如氤氳的廬山云霧，如淙淙的溪水，如皎潔的月光。

　　她是我們班的詠絮之才，也很精通樂(lè )理。她叫“淡墨無(wú)聲”。

　　在閑暇的時(shí)光里，她身著(zhù)一襲素衣，坐在窗前，什么都不說(shuō)，只是調弄素琴。輕柔的陽(yáng)光傾下來(lái)，輕撫著(zhù)她的臉，她的琴，也輕拂著(zhù)窗臺上的`一盆文竹。

　　淡墨無(wú)聲漸漸停下了，她久久地凝視著(zhù)那一盆文竹，臉上幾乎沒(méi)有表情。良久，她莞爾，慢慢抬起雙手，又緩緩放在琴上。她輕闔眼，思索著(zhù)。再睜開(kāi)眼時(shí)，她已有了屬于她自己的旋律。她彈給我聽(tīng)。

　　這是她自己創(chuàng )作出的曲子，她將最近所聞所感融入了宮、商、角、微、羽中。我細聽(tīng)時(shí)，只覺(jué)得身處一個(gè)小村落中，隨處可見(jiàn)灼灼的桃花和如茵的芳草。入眼是落英紛然，芳草院深。

　　曲罷，我回到原來(lái)的地方，竟惋惜。淡墨無(wú)聲笑說(shuō)：“你若留念我曲中的地方，我將這譜子給你。你不是會(huì )吹長(cháng)笛嗎？”

　　我也笑了，低下頭去。我真的有些不好意思了，因為我相形見(jiàn)絀。

　　“你覺(jué)得你吹笛子不好聽(tīng)？”她笑的更燦爛了，“我亦無(wú)他，惟手熟爾。你也一樣，多加練習，足矣�！�

　　她站起來(lái)，風(fēng)吹動(dòng)她的衣袂。

　　她走到案前，提起一只羊毫筆，蘸些許濃墨，將那譜子寫(xiě)到了宣紙上。

　　寫(xiě)好后，她遞給我那張紙，說(shuō)：“墨尚未干，你小心些�！蔽医舆^(guò)，看那樂(lè )譜看了半天。我問(wèn)她：“你為什么非用漢字表示五調聲式不可？”“這是中國的文化�！彼�又淺淺地笑了，“我字丑，你湊合看�！�

　　我又感到不好意思了。她的字很秀氣，是工整的行楷。

　　我正發(fā)愣，她輕拍我的肩膀說(shuō)：“下周末，帶上你的長(cháng)笛來(lái)找我�！�

　　一周很快就過(guò)去了，我到她家時(shí)，她已將琴收起來(lái)背在身上。

　　她說(shuō)：“我們去附近的山坡上�！�

　　那一天，琴聲與笛聲應和著(zhù)，傳了很遠。

我們班的“牛人”作文5

　　進(jìn)入初中，我和同學(xué)們只相處了了半年時(shí)間，對班上的同學(xué)也不是很了解。但在我觀(guān)看了由語(yǔ)文老師剪輯出來(lái)同學(xué)們才藝表演的視頻后，��！“原來(lái)我們班還有這么多牛人��！

　　視頻一開(kāi)始是蔡嘉豪和劉馨怡演唱視頻，雖然唱的并不是那么的好，但是可以看出是他們用心在唱，沒(méi)有去敷衍，自己也很陶醉。

　　在這些視頻中最讓我印象深刻的是這幾位“牛人”——王好鑫的魔術(shù)表演讓人眼前一亮，他一開(kāi)始是兩手空空，然后把紙張放在手中，分出上半截和下半截，接著(zhù)把下半截折起來(lái)，隨后把右手中的紙放進(jìn)左手里，趕上半截撕掉后放在手里揉捏，只見(jiàn)他往手中吹了一口氣兒后把手張開(kāi)，紙竟然消失了！這是不是很神奇呢？在我以前的印象中，他是一個(gè)特別嚴肅，不茍言笑的好學(xué)生，沒(méi)想到，還會(huì )這樣有趣的'魔術(shù)，真是太牛了！

　　楊襄紅的繪畫(huà)技術(shù)更是牛！她的繪畫(huà)方法與平常在紙上畫(huà)的那種不同，她是在手機上利用科技來(lái)畫(huà)畫(huà)，看她嫻熟的手法和飛快的速度，最后畫(huà)出來(lái)的畫(huà)非常漂亮，線(xiàn)條順暢，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，配色也很柔和。一看就是練習過(guò)很長(cháng)時(shí)間的！就算是在本子上畫(huà)，也不一定能和她用手機畫(huà)的畫(huà)媲美！雖然以前在學(xué)校也能看到她在本子上畫(huà)的畫(huà)很美，但是與在手機上畫(huà)畫(huà)相比，那難度簡(jiǎn)直是天壤之別。別看她拍的展示視頻那么流暢，那么好看，但是在私底下肯定是下過(guò)很多苦才練成的呢！

　　還有何藝璇打籃球�？此�一個(gè)女孩子，在球場(chǎng)上打籃球的動(dòng)作是那么流利，那么自然，完全不輸男孩子，甚至比有些男孩子打的還好呢！雖然在球場(chǎng)上，每次只會(huì )看到男生，但是女生也可以打籃球呀！畢竟古代還有木蘭替父從軍凱旋歸來(lái)的先例呢。要說(shuō)何藝璇平時(shí)在學(xué)�？此�，也就是那種“高冷學(xué)霸”的人設，沒(méi)想到她在運動(dòng)方面也是個(gè)＂牛人＂！

　　怎么樣，我們班的“牛人”都厲害吧！沒(méi)完呢，除了這幾位，還有很多“牛人”我就不一一介紹了。他們有的會(huì )古箏，鋼琴，彈吉他，吹葫蘆絲；還有的會(huì )朗誦，炒菜，繪畫(huà)、毛筆字、折紙，多才多藝。你覺(jué)得他們“�！眴�？

我們班的“牛人”作文6

　　初一(13)班，一個(gè)平淡且無(wú)奇的普通班，班里的人個(gè)個(gè)都樸實(shí)無(wú)華，似乎都是平凡的學(xué)子,可唯獨一個(gè)，他的光芒透了出來(lái)，成了全班耀眼的“牛人”。

　　今年我們整個(gè)年級20個(gè)班舉行了一場(chǎng)盛大的足球聯(lián)賽，班里本平靜的墻象被打破，看似羸弱的好好學(xué)生也積極地向體委報名，希望爭取一個(gè)名額。其中，就有他，他身材魁梧， 1米8的大個(gè)兒，肩

　　很寬，厚實(shí)的肩背使人不覺(jué)得是初一學(xué)生。他也向體委報了名,成為(13)班左邊鋒上場(chǎng)了。

　　第一場(chǎng)對陣15班，其實(shí)所有人的心里都十分忐忑，如果輸了,那么殘酷的淘汰賽會(huì )第一輪把我踢出這僅一次的聯(lián)賽，所以第一把，我們心中便如此不安。

　　開(kāi)球了，草率的石頭前刀布決定了哪功的主攻權，遺憾，15班先奪下了幸運神的桂冠他們先攻。只見(jiàn)15班前鋒慢悠悠地帶著(zhù)球，他見(jiàn)狀，隨即上前干擾， 用他龐大的身?yè)踝×藗髑虻木�(xiàn)路。對方前鋒似乎被威壓，本就緩惕的行動(dòng)更顯得呆板，他沒(méi)有一絲猶豫，伸出右腳，截斷了那白球，他立刻把球傳給我前鋒。前鋒接過(guò)后，受到雙人夾擊，無(wú)力過(guò)人，正當或將被搶斷時(shí)，他憑借超強的意識上去接應， 一腳奪過(guò)被纏斗許久的足球，直向著(zhù)對面我門(mén)奪去，他飛速地踢追著(zhù)這滾動(dòng)迅捷的足球。我們那一刻的心，都連在這轉動(dòng)的足球上，也在綠茵場(chǎng)上高速的動(dòng)轉。場(chǎng)下的我們，被這活力四身的'激斗所感染 高叫著(zhù) “13班，加油!”這平凡而又鼓動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)，那一刻，我感覺(jué)我們整個(gè)班級的心是連在一塊的，都期盼著(zhù)那球能踢進(jìn)球門(mén)。 他接近了球門(mén)，守門(mén)員上前防守，他聽(tīng)著(zhù)場(chǎng)下熱烈的歡呼聲，堅定了自己一定要進(jìn)的信念。一個(gè)猛踢，球從守門(mén)員耳邊飛過(guò)，直穿進(jìn)球門(mén)，飛過(guò)場(chǎng)外，場(chǎng)下鴉雀無(wú)聲，天上的浮云散去，一縷光芒灑滿(mǎn)綠茵場(chǎng)，映照在所有人身上和心上。 “好球！”撕心裂肺的減叫聲從場(chǎng)上傳來(lái)，他在大叫，在怒吼，踢進(jìn)了班級的第一球。

　　最后，我們班以7:1的戰績(jì)碾壓15班，不幸的是。他因跌倒而左手骨折，可是他的豐功偉績(jì)深深印在了我們每個(gè)人心中，連結了眾人一心的強扣被拉得更緊了，用他受傷的大手。

　　這才是真正意義上的“牛人”。他就是聶毅。

我們班的“牛人”作文7

　　說(shuō)起“牛人”，我們班可真不少，個(gè)頂個(gè)的厲害，個(gè)頂個(gè)的獨特。今天我要曬的“牛人”，他的名字叫徐麒麟。

　　他人如其名�！镑梓搿�，古人認為，麒麟出沒(méi)處，必有祥瑞�，F如今“麒麟”比喻才能杰出、德才兼備的人。徐麒麟同學(xué)在我們班上就是這樣的“牛人”。

　　先說(shuō)說(shuō)麒麟同學(xué)的作業(yè)吧，他總是字跡工整，精益求精。他的作業(yè)是各科老師的展覽品，是各位家長(cháng)用來(lái)鞭策孩子的范本，是我們班大多數同學(xué)望塵莫及的“奢侈品”。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)麒麟同學(xué)的上課情況吧，他總是精神抖擻聚精會(huì )神地聽(tīng)課，積極地舉手發(fā)言。課堂上最難回答的問(wèn)題，各科老師都會(huì )想到他。

　　他不僅在學(xué)校上課的時(shí)候作業(yè)和聽(tīng)課很“�！�，就是現在上網(wǎng)課，他也牛得叫人佩服。每天他除了高質(zhì)量地完成各科作業(yè)，還另外記憶20個(gè)英語(yǔ)單詞和一首唐詩(shī)。汪老師有時(shí)就直接用他的作業(yè)來(lái)為我們講課，他的作業(yè)已經(jīng)得到了語(yǔ)、數、英三位老師的共同認證。難怪陳老師常常說(shuō)：“我很早就發(fā)現了徐麒麟是我們班最認真的學(xué)生，這樣認真的同學(xué)成績(jì)肯定不會(huì )差�！�

　　陳老師說(shuō)得沒(méi)錯，每次考試，當班上其他同學(xué)還抱著(zhù)腦袋冥思苦想的時(shí)候，徐麒麟同學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始檢查了。他不僅做題速度快，成績(jì)也是數一數二的。每次看到他試卷上工整的字跡和那一把把大勾，我的心里就充滿(mǎn)了羨慕之情。

　　徐麒麟不僅學(xué)習這樣“�！�，他在體育方面也是牛氣沖天。他是我們班足球隊的黑馬，他真的是“靜如處子，動(dòng)如脫兔”。

　　“快！快！快！”伴著(zhù)一聲聲的歡呼聲，讓我們把目光轉向操場(chǎng)，徐麒麟正帶球繞過(guò)對方球員，一個(gè)漂亮的轉身，將球傳給了我方對員，對方球員只好去追趕球了，哪知球很快又回到了他的腳下。對方球員只好連忙撤回攔截，可就是截不到他腳下的球。他找準機會(huì )，一記遠射，球脫離他的.腳，在空中快速飛行，像一道美麗彩虹，“嗖”的一聲，球進(jìn)了。哈哈！全場(chǎng)響起了歡呼聲，我們又勝利了。

　　這就是我今天要曬的我們班的“牛人”，學(xué)習和運動(dòng)俱佳的徐麒麟同學(xué)。他是我學(xué)習的榜樣，也是我們班的“牛人”。

我們班的“牛人”作文8

　　我們班有許多“牛人”，比如：每次考試都拿第一的學(xué)霸；經(jīng)常被學(xué)校發(fā)表的小作家；英語(yǔ)口語(yǔ)非常好的小洋人；書(shū)法寫(xiě)的非常棒的小書(shū)法家。這些人都是我們“學(xué)習榜”上的榜樣，可是有一個(gè)人，這些方面都不怎么好，但我卻非�！傲w慕”他。

　　他就是我們班號稱(chēng)“體育達人”的“老秦”。他長(cháng)著(zhù)黑黑的皮膚，一張瓜子臉。濃濃的眉毛下有一雙明亮的眼睛，厚厚的嘴唇里藏著(zhù)兩顆大門(mén)牙，跟兔子似的，一笑起來(lái)，嘴角就呈現出一個(gè)小小的酒窩。身為一米五的他，體育方面是怎么好的呢？

　　首先是他的籃球打得好。記得那年夏天的體育課，老師組織我們班的“男兒”們來(lái)打一場(chǎng)比賽，老師也參加，當時(shí)的“男兒”們還不知身為一米五的“老秦”蘊含著(zhù)多大的能量，所以不怎么想與他組隊，老師也看出了這點(diǎn)，所以讓班上的“男兒”都為一隊，而體育老師便與“老秦”組成一個(gè)“弱小”的兩人隊伍。

　　當比賽開(kāi)始后，球場(chǎng)上的`球員個(gè)個(gè)神情嚴肅，又略帶自傲。一發(fā)球，就被人數“超多”的“男兒隊”搶走了，可是“兩人隊”里是有這那高壯又有經(jīng)驗的老師啊，幾個(gè)小跳，幾次小跑就將球給搶回來(lái)了，便把球傳給了“老秦”，“老秦”的彈跳力也是驚人，竟在離地快一米的地方接住了球，然后便是“老秦”展現技術(shù)的時(shí)候了——他彎著(zhù)腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著(zhù)，兩眼溜溜的轉動(dòng)，尋找“突圍”的機會(huì )。突然加快步伐，一會(huì )左拐，一會(huì )右拐，沖過(guò)了兩層防線(xiàn)，來(lái)到籃筐下，一個(gè)虎跳，一個(gè)轉身，放手，一投，籃球在空中滑了一道漂亮的弧線(xiàn)后，不偏不倚地落在了筐內�！澳袃骸眰兌俭@呆了！而在后幾輪的回合中，“老秦”都表現得十分出色。

　　而從那次籃球比賽后，“老秦”便有了許多稱(chēng)號——“老球”“小球手”“籃球王”。當然，他的體育才能還沒(méi)展示完呢，他的立定跳遠，跑步，引體向上都厲害著(zhù)呢，都只因沒(méi)機會(huì )表現而已。

我們班的“牛人”作文9

　　話(huà)說(shuō)我們班啊，可真是個(gè)群英薈萃的地方。

　　喂喂！那個(gè)滿(mǎn)臉陽(yáng)險的少年，敢問(wèn)您的尊姓大名？哦，劉源熙；咦咦，那個(gè)神靈神氣、故作沉穩的老道，敢問(wèn)閣下哪位？哦，王一帆；嘿嘿，那個(gè)天生一副睡不醒的童面萌神，君是哪路仙人？哦，符遠程；電腦大神，百科博士，全能學(xué)霸……哈哈，我們班臥虎藏龍，牛氣沖天，可最“�！钡倪�是他！

　　下課了。瞧，一位女生抱著(zhù)數學(xué)作業(yè)本，蹦蹦跳跳地奔他而來(lái)，“恭請學(xué)霸指點(diǎn)迷津”，好家伙，“他”立馬收起嬉皮笑臉，一本正經(jīng)地擺起譜來(lái)�！澳憧催@組數吧有一個(gè)共同規律，先提取公因數？，然后把每個(gè)數都變化成兩個(gè)數的差，最后組合相加，相互抵消，剩下兩個(gè)數的積啦�！蹦俏慌�生似懂非懂。于是，“他”拿起筆來(lái)開(kāi)始演算，如此這般拆分，那般組合，不一會(huì )兒，女生眉開(kāi)眼笑，滿(mǎn)意而去。嗬！真夠神奇的，羨的我們這群看客瞠目結舌，無(wú)語(yǔ)凝噎，自嘆弗如。

　　上課了�？�，他那目光，他那神態(tài)，大有“縱八風(fēng)來(lái)，而我自巋然不動(dòng)”之勢。只見(jiàn)他一會(huì )兒眉頭緊鎖，一會(huì )兒點(diǎn)頭微笑，一會(huì )兒伏案疾書(shū)，旁若無(wú)人，我自獨尊。更讓我們敬佩的是他對問(wèn)題的反映之快、解法之妙、思路之寬泛，儼然天生數學(xué)奇才。就連我們的“滅絕師公”陳老師也不時(shí)大加贊賞。

　　休閑的時(shí)候，你再瞅瞅，哪兒人多，哪兒有好吃的`，他一定會(huì )身在其中�！皠隈{，給我來(lái)一口吧�！薄班�，味道好極了，再來(lái)一口吧！”“好哥們，我不會(huì )自吃的，有作業(yè)回報哦�！薄�…滿(mǎn)嘴油亮、滿(mǎn)面紅光的他，絲毫不顧我們這幫粉絲的感受，令我們既驚詫又痛心。不是嗎？你瞧他那高大肥胖的身軀，營(yíng)養不足能立得住嘛！他的食欲當然令同學(xué)們大飽眼福。他的膚色黝黑，臉龐渾圓，眼睛“短小精悍”，走起來(lái)大腹便便。他——就是大名鼎鼎的學(xué)霸，人稱(chēng)“數學(xué)王子”任浩然！

　　怎么樣？“牛人”任浩然夠牛吧，有關(guān)他的軼事奇聞數不勝數，今天只奉上冰山一角。如不嫌煩，來(lái)日嘮叨。不過(guò)，我對這位牛人真的是感佩不已，真心期待他越來(lái)越牛。

我們班的“牛人”作文10

　　每個(gè)班都會(huì )有許多“牛人”，有學(xué)霸，體育健將，演說(shuō)家……而我們班就有一個(gè)集多種才華于一身的女子。

　　先說(shuō)體育吧！說(shuō)到體育健將，很多人都會(huì )想到男生，可我們班的體育健將卻是個(gè)小巧的女孩子。

　　不高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的馬尾，笑起來(lái)有兩顆漂亮的小虎牙。誰(shuí)會(huì )將這樣一個(gè)女生與運動(dòng)想到一塊兒？可事實(shí)就擺在那兒了——體育37分，全班第一，完美“碾壓”最高分才30的男生們。有人會(huì )說(shuō)了，還不是扣了3分，肯定有個(gè)別項目比男生差。但人家3分中的兩分是扣在身高體重上的呀！那里面定有運氣在！她每次在體育課上測跑步與跳繩均上滿(mǎn)分值，何來(lái)運氣之說(shuō)？

　　俗話(huà)說(shuō)：“四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單�！笨伤�是個(gè)例外。不僅四肢發(fā)達，頭腦還不簡(jiǎn)單哩！

　　看學(xué)習的好壞，最通用的莫過(guò)于看成績(jì)了吧！她可是一直保持在全班前十，全年級前300哩！七年級上學(xué)期的.期末考試，她還考了全班第三，全年級前50名�？芍^學(xué)霸一枚！

　　有句話(huà)說(shuō)：別人比你厲害不可怕，可怕的是比你厲害的人比你更努力。而她，便是那“比你厲害還比你努力”的人。她總是背著(zhù)一個(gè)包，包里裝著(zhù)各科書(shū)籍，沉甸甸的。我問(wèn)她：“你為什么要背那么多書(shū)呀，又用不上多少�！彼�回答道：“多背點(diǎn)兒書(shū)總是好的，當你要讀書(shū)時(shí)，還能有個(gè)選擇、有個(gè)目標�！蔽衣�(tīng)了，受益匪淺。

　　她帶著(zhù)那些書(shū)并非毫無(wú)用處。她常讀它們，早操之前讀，食堂里讀，中午讀，睡前也讀。她不僅讀課本，在空余時(shí)間里，還常讀課外書(shū)。她的儲物箱里放滿(mǎn)了各種各樣的課外書(shū)：動(dòng)物小說(shuō)、心理書(shū)籍、作文書(shū)……她不光是讀，還會(huì )與周?chē)�的人分享閱讀感悟。

　　她厲害的可不止這兩樣，她的才藝也是不得不提。就拿跳舞來(lái)說(shuō)吧！她學(xué)習舞蹈已經(jīng)7年了，拉丁舞都過(guò)了九級。還多次獲獎，例如：恩施州舞蹈比賽個(gè)人金獎，香港“兩岸三地”拉丁舞金獎、民族舞銀獎等。

　　她就是我們班的“牛人”，她的努力值得我學(xué)習，她就是集美貌與才華于一身的女子——余珊會(huì )。

我們班的“牛人”作文11

　　在這個(gè)新的大家庭——初一（5）班里，出現了幾個(gè)“牛人”。這幾個(gè)老師都印象深刻的人是誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)認識一下吧！

　　第一個(gè)“牛人”當然是我們班的“睡神”——陳泰源。叫他“睡神”一點(diǎn)都不為過(guò)，第一天上課就睡覺(jué)，他絕對是第一人。英語(yǔ)課、數學(xué)課、地理課、自習課……，幾乎每門(mén)課上都有他銷(xiāo)魂的睡姿�！八�神”的稱(chēng)號，他當之無(wú)愧。

　　別看“睡神”上課睡覺(jué)，他可是一個(gè)很有運動(dòng)細胞、高大健壯的男生，還當上了我們班體育器材管理員呢�，F在，我們班的陳泰源同學(xué)正在改正上課睡覺(jué)的壞習慣，還評上了“進(jìn)步之星”呢！

　　第二個(gè)“牛人”是我們班的.身高擔當——劉興安。他是我們班個(gè)子最高的，才初一，身高就直奔一米八。他的臉真的很“方”，是標準的“國”字臉。劉興安同學(xué)可是個(gè)全才，每個(gè)學(xué)科的成績(jì)都很“�！�。

　　最后一個(gè)壓軸出場(chǎng)的“牛人”是“小雨”——涂琪峰。涂琪峰同學(xué)跟前面出場(chǎng)的兩位“牛人”是兩種不同的風(fēng)格，他是個(gè)可愛(ài)的小胖子，長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛。乍一看，就像“家有兒女”中的小雨走出來(lái)了一樣。他們就像是一對“親兄弟”。

　　“小雨”是我們班的活躍份子，而且經(jīng)常腦洞大開(kāi)。在課堂上，他總是能根據老師的一句話(huà)，說(shuō)出一些異想天開(kāi)的東西。上周的生物課，老師正在講人體細胞�！靶∮辍蓖瑢W(xué)突然大聲喊道：“克隆”。讓我們摸不著(zhù)頭腦，真是腦洞大開(kāi)呀！還有，他經(jīng)常做些搞怪的動(dòng)作，更是突顯了他的可愛(ài)。

　　別因為“小雨“可愛(ài)，就以為他是只小綿羊。他要是”炸毛“了，也是非�？膳碌�。有次考試，時(shí)間到了，老師讓收試卷。有位同學(xué)去搶收涂琪峰同學(xué)的試卷。只聽(tīng)他大吼一聲，一把抓住試卷，使勁往回搶?zhuān)�卷子差點(diǎn)就被撕成了兩半。

　　“小雨”還是一個(gè)勤勞又有愛(ài)心的小正太。每天中午他都會(huì )幫食堂大媽把所有的碗都收集起來(lái)。

　　看，我們班的這三位同學(xué)是不是特“�！蹦�？

我們班的“牛人”作文12

　　現在流行“沒(méi)事曬一曬”：曬美食、曬心情、曬奇葩……而我要曬曬的，是我們班的“牛人”！

　　不是有詞來(lái)說(shuō)——“物以類(lèi)聚，人以群分”嗎？拿我們班級來(lái)說(shuō)，個(gè)個(gè)都是牛氣沖天的歡脫孩子。網(wǎng)絡(luò )有云：00后太可怕！咱班幾位00后“牛人”，就好可怕！最讓人深感“鴨梨山大好可怕”的是“班花”小家明。作為一位班花，家明很合格，符合多個(gè)條件，脾氣還特別好哦，至于家明常常遭到班上荷爾蒙過(guò)剩的神經(jīng)質(zhì)男生無(wú)理由的欺負，也只好掬一把同情淚了……這種小白兔般讓人忍不住欺負的女孩子為什么會(huì )在體育課上那么可怕！班花是附帶技能的嗎？是嗎？看看：50m測速，破紀錄創(chuàng )新高；仰臥起坐，破紀錄創(chuàng )新高；定位跳遠，破紀錄創(chuàng )新高……看得我們一群弱成渣的女生，眼睛瞪直，下巴落地！再看向創(chuàng )完一堆紀錄，臉不太紅氣不太喘的小家明，就深深得表示不相信——這還是總被欺負的小白兔嗎？簡(jiǎn)直是深藏不露的神一般存在啊好不好！

　　還有個(gè)是來(lái)自星星的欣欣。初一看，戴個(gè)眼鏡，應該是個(gè)較文靜的女孩，再一接觸，就會(huì )被她歡脫的個(gè)性導致整個(gè)人瘋掉！和她聊天，還沒(méi)說(shuō)什么，就會(huì )被她的.表情逗笑，而且不管聊什么都會(huì )笑場(chǎng)！這是為什么？自身帶有搞笑因子嗎？她是咱班唯一對偶像放蕩不羈般深?lèi)?ài)的一個(gè)，追星甚至有點(diǎn)狂，某些時(shí)候，看到別人也是她偶像的FANS，就會(huì )對那人頓生好感，跟找到失散親人似的！不能理解她的執念，更不能理解她的強迫癥，單從追星就可以看出，更別提像走路都得數幾步這樣的生活細節了。我為什么會(huì )是她好友？我似乎正在向她靠齊��！

　　還有一位“牛人”。體育成績(jì)，一般；精神，未分裂；而且，學(xué)習超好。還是我們班的“珠穆朗瑪峰”，個(gè)子最高，還瘦！唯獨人品稍稍差，學(xué)習態(tài)度十分無(wú)所謂�？荚嚹玫降谝幻�，無(wú)所謂；沒(méi)拿到第一，無(wú)所謂；老師的批評或夸獎，依舊無(wú)所謂。挺讓人抓狂的。就是這么個(gè)無(wú)聊的人，特愛(ài)欺負人，經(jīng)常性地調侃“弱勢同學(xué)”，比如個(gè)子沒(méi)他高的、身材沒(méi)他瘦的……我想，如果他也是對調侃無(wú)所謂的了，估計已看破紅塵……他要是想出家當和尚，一定沒(méi)人奇怪！咱目光短淺，看不透他這種復雜微妙的生物——詩(shī)承同學(xué)。

　　牛人各有各的個(gè)性，你若是牛人，請為自己代言！

我們班的“牛人”作文13

　　大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。從古至今，牛人數不勝數，我們班當然也是如此，其中最牛人的當屬陳信了。

　　記得那一次，老師在講解一道數學(xué)題，她興致勃勃地對我們說(shuō)：同學(xué)們，這道題很難，只有靠大家認真思考才可以求出答案。老師專(zhuān)心致志地分析題目，可是同學(xué)們像聽(tīng)天書(shū)似的。當老師分析到關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，我們依然毫無(wú)頭緒，坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，呆氣十足。

　　老師本想讓我們多思考，可看我們呆若木雞的樣子，她開(kāi)始著(zhù)急了，臉漲得通紅，汗珠直往外冒，嗓音也提高了八度，教室里鴉雀無(wú)聲，只有老師的聲音在回蕩。老師再次賣(mài)力地講，同學(xué)們仍無(wú)動(dòng)于衷。

　　就在這時(shí)，牛人陳信高高地將手舉起，老師一見(jiàn)，眼前一亮，就像是在黑暗中看到了一絲光明。只見(jiàn)他從容不迫地站起來(lái)，胸有成竹地講解起來(lái)。他講得很流暢，沒(méi)有一絲緊張，就連平日里那抖腿的毛病也沒(méi)有了。他沒(méi)有半點(diǎn)差錯，從而博得了同學(xué)們的掌聲，老師也頻頻點(diǎn)頭，剛才臉上著(zhù)急的神色也蕩然無(wú)存。

　　陳信不光數學(xué)溜，體育也不差。

　　上體育課時(shí)，班上幾個(gè)同學(xué)打籃球，我與他一隊。我站在三分線(xiàn)外運了一下球，心想自己是庫里，直接投向籃筐�？蓭炖镆灿惺�手的時(shí)候，球直接擦著(zhù)籃板滑了下去。正當我心灰意冷時(shí)，只見(jiàn)陳信縱身一躍，把球搶在手中，以華麗的`轉身晃過(guò)那些人，運到三分線(xiàn)外，直接投球，球進(jìn)了。陳信高興得在那跳舞，與平時(shí)嚴肅穩重的陳信判若兩人。

　　前幾天，水姐安排系列活動(dòng)某某，我想對你說(shuō)中，同學(xué)們對陳信評價(jià)很高，總結起來(lái)就是：陳信是一個(gè)收放自如、動(dòng)靜結合、文武雙全、具有數學(xué)天分和管理才能的全才。對于同學(xué)們的好評，陳信謙虛地表示，他在小學(xué)四年級時(shí)成績(jì)不太好，尤其數學(xué)，只能算差生，但是就在那年暑假上了一個(gè)課外輔導機構以后，他對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，此后勤學(xué)苦練，數學(xué)能力就漸漸穩定了

　　陳信想用他的親身經(jīng)歷告訴我們：成績(jì)是奮斗出來(lái)的。

　　這就是我們班的牛人陳信我們的數學(xué)滿(mǎn)分王子，我們的領(lǐng)頭羊陳信。

我們班的“牛人”作文14

　　說(shuō)起來(lái)我們班的牛人，有很多，比如田源在數學(xué)上的造化，雖然不能說(shuō)是最好的但也是拔尖的了，如同美術(shù)上的朱逸涵等。每一個(gè)人都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域。

　　我就說(shuō)說(shuō)在我最不好的事情上做的最好的那個(gè)吧。說(shuō)起來(lái)我最不好的就是背誦了任何一個(gè)文科老師都知道我的記憶力不好，在這一方面上我們班的張家豪的背書(shū)能力另外驚嘆，在早讀的時(shí)候他的特長(cháng)就展現出來(lái)了。只看見(jiàn)他先用雙手堵住耳朵，雙肘放在桌上，接著(zhù)目光緊鎖每一個(gè)單詞，流利的讀出來(lái)，一遍又一遍。在這過(guò)程中，他不會(huì )受任何人的打擾，從來(lái)不會(huì )分心。每當我們?yōu)檎n文太長(cháng)，煩惱時(shí)，他就會(huì )大步邁向講臺，把剛剛的課文清楚而流利的復述。全班無(wú)一人不佩服他的'記憶力。

　　之后就是數學(xué)牛人田源，他有著(zhù)一種細心的樣子，每每下課在教室里都看的見(jiàn)他在作著(zhù)一大堆數學(xué)題，如果看不見(jiàn)他那一定是在數學(xué)老師辦公室問(wèn)題，他有著(zhù)一種癡迷的樣子，時(shí)時(shí)刻刻都想吸取著(zhù)知識。以前與這數學(xué)天才做同桌時(shí)，常見(jiàn)他筆揮動(dòng)，眼珠轉來(lái)轉去，一道令同學(xué)們百思不得其解的數學(xué)題就被他流利，快速的算了出來(lái)。嚯！再看這清晰的解題思路，可謂是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。再見(jiàn)他一臉悠悠然，吐字清晰地說(shuō)道“若想求此方程k的值，應先消去以知未知數x、y。得出代數式k……”他就是如此對數學(xué)癡迷，我自認為對數學(xué)很感興趣但卻少了他對數學(xué)的那種積極，刨根問(wèn)底的精神。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的體育健將了他是我們班的體育委員，常常代表我們班比賽他不害怕困難，就像上次秋季運動(dòng)會(huì )上，有一個(gè)學(xué)生生病了需要比賽而且比賽馬上就要開(kāi)始了，他就替那名同學(xué)參加了他的項目而且他自己也是用那個(gè)同學(xué)的名字參加比賽的，那個(gè)人是誰(shuí)想必你已經(jīng)猜到了哈哈那就是——我。

　　怎么樣我們班的牛人是不是特別多，我以我們班而自豪。

我們班的“牛人”作文15

　　張毛欣，稱(chēng)“張大才子”，號“算命先生”。因“不老實(shí)”而被黃老師拔“毛”，又被調侃為“張斤欠”。

　　他以超強的記憶能力與超嚴謹的學(xué)習態(tài)度，成為了我們班學(xué)霸級的人物。

　　初識張先生還是在開(kāi)學(xué)換座位那一次——只見(jiàn)他一手提著(zhù)大書(shū)包，一手抱著(zhù)工具書(shū)。慢條斯理地走到我的座位旁，又不緊不慢地整理著(zhù)自己的座位。不料黃老師來(lái)了個(gè)報聽(tīng)寫(xiě)的突然襲擊，我只是搶記了一番，而張先生呢，依舊整理著(zhù)書(shū)桌，從容鎮定，直到老師報出第四個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，他才不緊不慢的'裁好紙、拿出筆，刷刷刷地揮筆寫(xiě)字，“不怕寫(xiě)不完嗎？”我心里想著(zhù)，然而……他這次的聽(tīng)寫(xiě)，在沒(méi)有搶記的情況下依然得了滿(mǎn)分！而對比我，搶記都還錯了兩個(gè)字，君頭腦之聰慧、搶記之神速，足已見(jiàn)矣。

　　還真是個(gè)“�！比�，有一次，陳老師正講著(zhù)學(xué)習的方法，才說(shuō)起關(guān)于記憶方面的事，班上有些同學(xué)就立馬將目光投向了張毛欣……“我可以把圓周率背到60多位”張毛欣舉手講到。經(jīng)老師同意，張先生得到了上臺展示的機會(huì )，“3.141592………”他努力背著(zhù)，我們也認真聽(tīng)著(zhù)，“這就是真正的學(xué)霸”，陳老師等他說(shuō)完立馬鼓起了掌，隨即還獎給張毛欣一袋零食。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)，整個(gè)教室瞬間被雷鳴般的掌聲淹沒(méi)了。

　　張先生的時(shí)間觀(guān)念極強，在他配手表之后，更是把每分每秒掐得緊緊的，“現在離6點(diǎn)半還差27分鐘，我現在從學(xué)校搭公共汽車(chē)回家大約需要11分鐘，數學(xué)給自己留了40分鐘，語(yǔ)文留了30分鐘，英語(yǔ)差不多已經(jīng)寫(xiě)完了，看看我能不能在7：45之前完成作業(yè)�！狈艑W(xué)時(shí)，張先生向我講出了他的計劃，“至于這樣精打細算嗎？”我心想。然而第二天一大早，他就對我說(shuō)“我昨天的作業(yè)是7點(diǎn)47分完成的，比預定的時(shí)間晚了兩分鐘，是數學(xué)花的時(shí)間多了點(diǎn)，以后還要提高速度�！笨粗�(zhù)張先生這樣，真是想不成為學(xué)霸都難呢。

　　有時(shí)候，張先生也會(huì )“不老實(shí)”。也許他會(huì )突然躥到你的面前，大叫一聲“同志！”；或是與你對視良久，做出各種表情。下課了與張先生寒暄一下，還是挺有意思的哈。

　　大千世界，無(wú)奇不有。而張先生正是奇人中的“�！比�！

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