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調查報告選題
在我們平凡的日常里，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的調查報告選題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
調查報告選題1
1． 中等學(xué)校教育改革現狀及發(fā)展趨勢。
2． 中學(xué)師資隊伍現狀調查。
3． 中學(xué)生德、智、體現狀調查。
4． 優(yōu)秀教師或教研室的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)改革試驗的調查。
5． 高師專(zhuān)業(yè)課程設置是否適應中學(xué)教學(xué)實(shí)際？需作哪些改革或調整？
6． 從教育實(shí)習看高師應如何加強教師基本技能訓練？
7． 一堂成功的教學(xué)課應具備哪些條件？
8． 本專(zhuān)業(yè)中學(xué)教學(xué)的內容和方法應作哪些改革或改進(jìn)？
9． 教師在課堂教學(xué)中應具備哪些基本能力與心理素質(zhì)？
10． 如何處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)？
11． 教師應如何開(kāi)展教學(xué)輔導？
12． 中學(xué)生課程學(xué)習興趣及其原因。
13． 中學(xué)生課外學(xué)習的安排及效果。
14． 中學(xué)生學(xué)習上存在的主要困難及其原因。
15． 中學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)的興趣及要求。
16． 中學(xué)生思想政治品德?tīng)顩r調查與研究。
17． 中學(xué)生學(xué)習動(dòng)因的`調查與研究。
18． 中學(xué)生學(xué)習方法的調查與研究。
19． 中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的調查與研究。
20． 一名合格的班主任應具備哪些素質(zhì)？
21． 組織班團活動(dòng)的內容、方式方法及效果。
22． 進(jìn)行家訪(fǎng)（或個(gè)別教育）的方式方法及效果。
23． 當代中學(xué)生的思想苦惱。
24． 當前影響中學(xué)生思想、學(xué)習的主要因素。
25． 促進(jìn)后進(jìn)生轉化的諸因素分析。
26． 良好班風(fēng)的形成及其原因。
27． 當代中學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任。
28． 各類(lèi)中學(xué)生心理特征調查與研究（如獨生子女、個(gè)體戶(hù)子女、留級生、優(yōu)生、差生、班干部等。）
29． 如何培養學(xué)生班級工作能力。
30． 實(shí)習中學(xué)對高師教育實(shí)習工作的意見(jiàn)與建議。
31． 實(shí)習中學(xué)教學(xué)質(zhì)量調查。
32． 中等師范學(xué)校教師基本技能訓練的調查。
調查報告選題2
閱讀教學(xué)類(lèi)：
1、語(yǔ)感教學(xué)對語(yǔ)文教學(xué)的意義
2、學(xué)生對語(yǔ)境與詞意的理解、掌握情況：從詞義到詞意，在語(yǔ)篇中的語(yǔ)境義，對語(yǔ)文教學(xué)的意義，現狀分析，問(wèn)卷調查與試卷分析的主客觀(guān)差距，案例分析與對策建議
3、閱讀教學(xué)中的語(yǔ)篇教學(xué)：共同的話(huà)題，合理的句序，語(yǔ)言的銜接和呼應，對語(yǔ)文教學(xué)的意義，教學(xué)實(shí)例與學(xué)生學(xué)習需要及效果分析，教學(xué)建議
4、常用的表達方式及含義辨析：記敘，描述（描寫(xiě)），闡釋?zhuān)ㄕf(shuō)明），論辯（議論），學(xué)生能否準確理解含義，如何糾正教學(xué)中的偏差
5、文學(xué)文類(lèi)和文體特征：學(xué)生能否理解詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文的獨特性，能否掌握敘事話(huà)語(yǔ)，抒情話(huà)語(yǔ)，該如何教
6、古典詩(shī)詞吟誦：學(xué)生能否掌握古典詩(shī)詞的格律，節奏，音韻，吟，誦，腔，應該如何教
7、文章體式與閱讀方法：文章體式，閱讀是文體思維，與體式相應的閱讀方法，現在中學(xué)是否運用了與文章體式關(guān)聯(lián)的閱讀教學(xué)方法，如何運用這些方法
8、中學(xué)生語(yǔ)文閱讀學(xué)習困境與對策：中學(xué)生閱讀存在的問(wèn)題，解決的方法，個(gè)體輔導與課堂教學(xué)的實(shí)際案例
寫(xiě)作教學(xué)類(lèi)：
1、交際語(yǔ)境中寫(xiě)作：寫(xiě)作的語(yǔ)境要素如話(huà)題、作者、讀者、目的、語(yǔ)言、交際語(yǔ)境等對寫(xiě)作內容和語(yǔ)言表達的影響，對于學(xué)生作文寫(xiě)作與教師作文教學(xué)的指導意義
2、口語(yǔ)交際的類(lèi)型及其學(xué)習內容是什么：日常生活中的口語(yǔ)交際，組織中的口語(yǔ)交際，隆重場(chǎng)合的口語(yǔ)交際，口語(yǔ)交際中的傾聽(tīng)等，教學(xué)中如何落實(shí)
3、語(yǔ)文綜合性學(xué)習含義及類(lèi)型：知識性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習，探究性的語(yǔ)文綜合性
學(xué)習，體驗性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習，在教學(xué)中如何試驗，開(kāi)展及效果。
4、中學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習的特點(diǎn)：中學(xué)生寫(xiě)作狀況，語(yǔ)言表達的三項指標：正確、規范、得體，中學(xué)生語(yǔ)言表達問(wèn)題與對策，案例分析
5、學(xué)生寫(xiě)作狀態(tài)的判斷與即時(shí)幫助：寫(xiě)作行為與寫(xiě)作過(guò)程，寫(xiě)作過(guò)程的現場(chǎng)指導，學(xué)生寫(xiě)作困難及應對方法
6、寫(xiě)作過(guò)程性評價(jià)及方法：寫(xiě)作過(guò)程性評價(jià)的原則和方法，作文批改方法及效果，多元評價(jià)，案例分析
7、寫(xiě)作的過(guò)程教學(xué)法及其在中學(xué)的實(shí)驗：什么是過(guò)程寫(xiě)作教學(xué)法，教學(xué)過(guò)程的設計思路，實(shí)際效果及師生反饋，總結與建議。
課堂組織類(lèi)：
1、閱讀教學(xué)中“討論”如何有效組織：實(shí)例案例，困境與策略
2、語(yǔ)文綜合性學(xué)習的實(shí)踐和反思：案例分析，語(yǔ)文綜合性學(xué)習的實(shí)施及效果，存在的主要問(wèn)題及對策
3、導學(xué)案教學(xué)法的利與弊：校方、教師與學(xué)生的`博弈，三種角度，困境與對策，實(shí)際案例，訪(fǎng)談
4、中學(xué)生語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的理念：學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗的有效性，能力導向，有效教學(xué)的實(shí)施，問(wèn)卷調查，案例分析與實(shí)施建議
5、從靜態(tài)的教案到動(dòng)態(tài)的教學(xué)：從教案到課堂教學(xué)的復雜過(guò)程，以案例分析為主，調查研究新教師（實(shí)習生）在教案與教學(xué)的轉化過(guò)程中的困惑、規律及破解方法
6、語(yǔ)文課堂教學(xué)現場(chǎng)調控行為及技能：課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)與學(xué)習經(jīng)驗的交流，語(yǔ)文教學(xué)中“活動(dòng)”的組織技巧，語(yǔ)文教學(xué)中的不良事件的防范及偶發(fā)事件的處理，實(shí)習生與有經(jīng)驗教師的差別，案例分析
7、學(xué)情分析的意義和方法：學(xué)情的具體化，日常教學(xué)中學(xué)情分析的方法，根據學(xué)生學(xué)情確定教學(xué)內容，案例分析，訪(fǎng)談，總結與建議
8、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)：統計、訪(fǎng)談學(xué)生在課堂上的學(xué)習狀態(tài)的變化，從關(guān)注“教”轉移到關(guān)注“學(xué)”，根據學(xué)習狀態(tài)調整教學(xué)方案，案例分析與總結建議
9、閱讀教學(xué)中的學(xué)生提問(wèn)及處理原則：教師提問(wèn)的類(lèi)型與層次，鼓勵學(xué)生提出高層次的問(wèn)題，對學(xué)生提問(wèn)的歸類(lèi)與分析，理論分析與案例分析，課堂統計，總結與建議。
10、教師與家長(cháng)交往中角色規范：對家長(cháng)的教育引導，有效溝通策略、案例分析，問(wèn)卷調查與總結建議
實(shí)習效果類(lèi)：
1、如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課：實(shí)習生、新教師及專(zhuān)家教師的差別，專(zhuān)業(yè)聽(tīng)評課的態(tài)度與方法，應從什么角度觀(guān)課評教，案例分析
2、“共同備課”的行動(dòng)研究：教師團體與實(shí)習生團體“共同備課”的差別與利弊，教師與實(shí)習生“共同備課”的效果與價(jià)值，通過(guò)共同備課可否實(shí)現改善學(xué)科教學(xué)知識，分享教學(xué)經(jīng)驗，問(wèn)卷調查、案例分析與合理建議
3、免費師范生的實(shí)習需要與實(shí)際效果，現實(shí)與困境。與一般師范實(shí)習生的差別，問(wèn)卷調查，案例分析與合理建議。
調查報告選題3
1.中等教育由應試教育向素質(zhì)教育轉軌的調查研究
2.中學(xué)教學(xué)改革現狀及特點(diǎn)的調查研究
3.市場(chǎng)經(jīng)濟條件下中學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)的調查研究
4.中學(xué)生職業(yè)理想的調查研究
5.中學(xué)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)情況的調查研究
6.中學(xué)推進(jìn)教學(xué)手段現代化的調查研究
7.中學(xué)領(lǐng)導、教師、學(xué)生心目中理想的教師形象的調查研究
8.中學(xué)優(yōu)秀教師成長(cháng)規律的研究
9.現行中學(xué)教材與大學(xué)所用教材在內容上銜接程度的.比較與研究
10.結合教學(xué)工作實(shí)習進(jìn)行中學(xué)教材教法的研究
11.結合班主任實(shí)習開(kāi)展班主任工作專(zhuān)題研究
12.中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育對未來(lái)教師的素質(zhì)期望
13.近年來(lái)高考科目的變更對中學(xué)教學(xué)影響的調查研究
14.我校近幾屆畢業(yè)生分配、使用情況及實(shí)際表現的調查研究
15.基礎教育新課改的實(shí)施與執行情況
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