教師節的感悟

教師節的感悟[精華15篇]

　　在平日的學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )收獲不一樣的感想和體會(huì )，這個(gè)時(shí)候，就可以把這些感悟都寫(xiě)下來(lái)。那么，要怎么寫(xiě)感悟呢？下面是小編為大家整理的教師節的感悟，希望能夠幫助到大家。

教師節的感悟1

　　表彰大會(huì )在一群小學(xué)生們深情并茂演唱的《每當我走過(guò)老師窗前》這首歌時(shí)正式開(kāi)始了。當主持人介紹完這次大會(huì )的特別嘉賓之后，許市長(cháng)開(kāi)始講話(huà)，許市長(cháng)說(shuō)，教師，是人類(lèi)知識的傳授者，是人文精神的傳播者，是人類(lèi)文明的傳承者。古往今來(lái)，人們把教師比作蠟燭，比作春蠶，比作人梯，比作園丁。教育局局長(cháng)郭玉容也讓我們德智體美勞全面發(fā)展。接下來(lái)就是頒獎儀式。首先先通過(guò)一段VCR介紹全國優(yōu)秀校長(cháng)，深圳大學(xué)校長(cháng)章必功。接下來(lái)是好看的舞蹈《薪火相傳》。再接下來(lái)是為深圳10位優(yōu)秀校長(cháng)頒獎。校長(cháng)就像一面旗幟。我影響最深刻的是樂(lè )群小學(xué)校長(cháng)、羅芳中學(xué)校長(cháng)龍城初級中學(xué)校長(cháng)，松崗中學(xué)校長(cháng)。他們是辦學(xué)理念的核心，堅守教育理想的.的教育者。然后是給十位師德如水的優(yōu)秀品德標兵教師頒獎，接下來(lái)是給四心老師辛桂云、程立榮、郭瓊、李智、徐忠敏、嚴鳳莉，她們常懷職業(yè)操守，有的叩響學(xué)生的心扉。接下來(lái)是優(yōu)雅的二胡合奏《長(cháng)大后我就成了你》。最后在《紅旗飄飄》的歌舞聲中結束。

　　這個(gè)節目，讓我知道了老師每天多么操勞，為了我們如此辛苦。老師們就像我們慈愛(ài)的母親，在我們失意的時(shí)候鼓勵我們。老師就像我們嚴厲的父親，在我們犯錯誤的時(shí)候，會(huì )懲罰我們。老師就像我們的父母一樣愛(ài)護我們。因此，我們應該上課時(shí)認真聽(tīng)講，仔細的做題，多幫助老師，考取一個(gè)老師和家長(cháng)們都滿(mǎn)意的成績(jì)，讓我們的老師開(kāi)心。我們應該好好學(xué)習，天天向上，這才是我們給老師們教師節最好的禮物。在這里，我想對所有老師們說(shuō):“您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )！”

教師節的感悟2

　　老師，是學(xué)生的知識保險，學(xué)生的智力是打開(kāi)這個(gè)保險柜的鑰匙。老師為了把知識教給學(xué)生，不惜放棄應有的休息時(shí)間，來(lái)為我們備課，放棄吃飯的時(shí)間，來(lái)為我們改作業(yè)。

　　有人說(shuō)，老師是辛苦的園丁，有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)，老師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，在我看來(lái)，老師是一支蠟燭，點(diǎn)亮自己，照耀別人，老師，我仍然記得，那一次，我因為考試沒(méi)有考好，感到十分羞愧和自責，眼淚止不住的流下來(lái)，您看到了，把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“一次考試的`小失利算不了什么，重要的是，你要有一個(gè)永不放棄的心，一次考試并不能代表你的成績(jì)，好成績(jì)是要在實(shí)踐中磨煉出來(lái)的，俗話(huà)說(shuō)‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’，你是一個(gè)學(xué)習比較好的學(xué)生，不能夠因為小失誤而氣餒，而是更要好好的努力，爭取下次的好成績(jì)!，還有，你是一個(gè)男子漢，怎樣能夠像個(gè)女孩子一樣哭呢，擦干眼淚，振作起來(lái)�！�，老師，您的這番話(huà)令我徹底醒悟，我擦干了眼淚，重新振作了起來(lái)，在下次的考試中取得了好成績(jì)，您又教育我，叫我不要驕傲，‘勝不驕，敗不餒’才是強者的性格，一次考試的好成績(jì)，只是說(shuō)明了我的基礎已經(jīng)打好了，還就應繼續努力，預習好，在期末中取得好成績(jì)。

　　老師，我還記得，你為我們在黑板上板書(shū)，粉筆末將您的皮膚吞噬，給您留下了皺紋和灼傷，您為我們連夜批作業(yè)，第二天給我們上課時(shí)，您都熬出了黑眼圈，您為我們熬夜備課，黑夜吞噬了您寶貴的睡眠時(shí)間，只給您留下了為我們備好的課!

　　老師，詩(shī)歌朗誦，誦不完您為我們付出的精力;加減乘除，算不盡您為我們付出的汗水。

　　老師，謝謝你!是你給我指明了前進(jìn)的方向，使我增加了學(xué)習的動(dòng)力，老師，我永久不會(huì )忘記您，您的教誨，我必須銘記于心!

教師節的感悟3

　　沒(méi)有一次晚會(huì )令我如此感動(dòng)，沒(méi)有一次晚會(huì )令我如此自豪，只有你--豐潤區20xx年教師節聯(lián)歡會(huì )，看完此次會(huì )后，我由衷的為自己的職業(yè)--教師感到自豪！

　　沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)，只有真心的付出，因著(zhù)這些美麗的老師、奉獻的老師，共和國的天空才如此的美麗!

　　我敬愛(ài)的同行，向你致敬！

　　劉仲來(lái)，每天在平凡中行走，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，卻用自己嚴謹的工作和生活態(tài)度，帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長(cháng)成才。

　　郭玉梅，多次腦瘤手術(shù)后，還依然站在講臺上，她愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，得到了師生和家長(cháng)的高度評價(jià)。她詮釋了對學(xué)生的無(wú)私大愛(ài)，彰顯了人民教師的高尚師德，引起了社會(huì )各界的強烈反響，被稱(chēng)為“全國的優(yōu)秀教師”。

　　劉鳳權，他扎根農村小學(xué)30多年，他愛(ài)生如子，堅持把學(xué)生當成自己的孩子來(lái)看待，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心和智慧呵護每一位學(xué)生，被孩子們貼心地譽(yù)為“老師爸爸”。

　　一個(gè)個(gè)感人的故事，一篇篇動(dòng)人的詩(shī)章，他們是新時(shí)代的楷模，他們是我們敬重的'英雄！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“教師，人類(lèi)靈魂的工程師”，“教師，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這些贊美對那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧!

　　我也是一名普通的教師，看了他們的事跡后，讓我意識到我應該以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣，學(xué)習他們平凡中堅守信念、無(wú)私奉獻的精神。教師的工作是繁瑣的，她不像有的事業(yè)那樣立竿見(jiàn)影、灑脫浪漫，她就像綠葉一樣平凡，就像白開(kāi)水一樣平淡，然而，綠葉、白開(kāi)水卻是最最不可缺少的！

　　我愿以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，甘做綠葉，為大地灑下一片綠蔭！

教師節的感悟4

　　作為人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是世界上最偉大的職業(yè)，在我看來(lái)，給教師以最大的尊重，這正是教師至高的榮譽(yù)。

　　近年來(lái)我區師德仍存在許多不盡人意之處，存在著(zhù)某種程度的師德滑坡、職業(yè)怠倦現象，教師的工作積極性下降，潛力沒(méi)有充分發(fā)揮，有些教師職業(yè)思想不穩定，消極被動(dòng)地應付工作。盡管教師充當“人梯”、“鋪路石”以及燃燒自己照亮別人（學(xué)生）的“蠟燭”等角色受到不同程度的質(zhì)疑，而我們廣大的教師依然堅守在自己的崗位上默默耕耘，涌現了一大批忠誠于教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)改革，教書(shū)育人，敬業(yè)奉獻，為人師表的優(yōu)秀教育工作者，贏(yíng)得了社會(huì )和人民群眾的廣泛贊譽(yù)和尊重。

　　當不正之風(fēng)肆意猖獗的時(shí)候，我們需要官方媒體的正確引導，我們需要主流意識的'宏觀(guān)沖刷！人非生而知之者，孰能無(wú)惑？韓愈的一篇《師說(shuō)》點(diǎn)清古代師者的職責：傳道授業(yè)解惑。古時(shí)的精華，歷經(jīng)時(shí)間的洗禮，當為我們傳承。年輕的一代教師仍然孜孜不倦地奉獻著(zhù)自己的青春，用生命書(shū)寫(xiě)“師者”的偉大。我佩服您，老師。你們用自己樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，為我們教師贏(yíng)得尊重。

　　在一次次心靈震撼中，我也更加明確自己奮斗的方向，努力做一名好老師。這是國家賜予我的職業(yè)，這是國家賜予我的至高榮譽(yù)。

教師節的感悟5

　　“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我相信大家對這首歌一定不陌生，它就是那首唱出了人和人之間真情的歌——《感恩的心》。

　　今天我讀了《教師節的康乃馨》這篇文章，內心久久不能平靜。故事是這樣的：在教師節的一早，很多的孩子都來(lái)花店買(mǎi)花，等他們走后，一個(gè)穿著(zhù)褪色上衣的小男孩來(lái)到花店老板的面前，說(shuō)想幫老板送花，不要工錢(qián)，但每次只需老板獎勵他一支康乃馨，老板答應了。男孩高興地送這花，一直干到下午放學(xué)的時(shí)間，男孩終于得到了一大束康乃馨，他高興地捧著(zhù)花跑了。過(guò)了不一會(huì )，男孩的老師領(lǐng)著(zhù)男孩來(lái)到花店，詢(xún)問(wèn)花的事情。原來(lái)這個(gè)小男孩家境貧寒，老師經(jīng)常幫他交學(xué)費，有時(shí)帶他去看病，男孩很感激老師的愛(ài)，總想送老師花。于是在教師節這一天，男孩把用自己的努力掙來(lái)的花送給了老師，老師和老板都被感動(dòng)了。

　　看到這，我不由熱淚盈眶，小男孩的行為也同樣深深打動(dòng)了我。這是一個(gè)多好的孩子，他懂得去回報、感恩老師的愛(ài)，讓我們自愧不如。在我身邊也有過(guò)這樣一件事：我們班有一位同學(xué)叫張峰源，有一天他看到班主任在班級里忙得連飯也顧不上吃，他就到校門(mén)口給老師買(mǎi)了飯，老師給他錢(qián)他也不要，老師很感動(dòng)，在場(chǎng)的每位同學(xué)也很感動(dòng)。

　　這兩件事情都告訴我們一個(gè)同樣的道理：做人要學(xué)會(huì )感恩。在我們身邊有很多人值得我們去感恩，感恩父母，他們?yōu)槲覀兏冻隽艘磺�，把好的東西都給了我們，對我們無(wú)怨無(wú)悔；感恩老師，他們辛勤地教我們知識，對我們付出了慈母般的.愛(ài)；感恩同學(xué)，在我們需要幫助時(shí)，他們總是及時(shí)伸出援助之手………等等。只要你細細想一想，他們的身上有許多讓我們感動(dòng)的事。要是大家都不懂得感恩，社會(huì )會(huì )變成什么樣子？人和人之間都想著(zhù)事情是別人該做的，與自己無(wú)關(guān)，那么冷漠就會(huì )包圍著(zhù)我們的社會(huì )，讓人感覺(jué)不到溫暖，沒(méi)有了他人的奉獻，我們的生活將是一片混亂，這樣的社會(huì )將是多么可怕呀。

　　同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩，讓我們一起來(lái)做個(gè)會(huì )感恩的人。

教師節的感悟6

　　教師節又至，師生情在瀏正街小學(xué)的校園里醞釀得濃濃的。清早踏入校園，在孩子們悅耳的祝福和燦爛笑容簇擁下，一枝怒放的太陽(yáng)菊送到我手中。操場(chǎng)的藍絲帶上綴滿(mǎn)了孩子們自制的獨具匠心的賀卡，他們對老師的敬愛(ài)之情在微風(fēng)中翩翩起舞，一道令人陶然欲醉的風(fēng)景線(xiàn)！

　　“汪老師，同學(xué)們都非常想念你，我們教師節來(lái)看你，好嗎？”因為工作調動(dòng)，我離開(kāi)了原來(lái)任教的學(xué)校，“拋棄”了原來(lái)所帶班級。教師節前夕，他們多次要求我回去看看，還幾次提出要求來(lái)看我，我考慮種種不便，未能遂他們心愿。

　　9月11日，幾個(gè)孩子有給我打電話(huà)：“我們真的很想你，我們星期六到你家去看你吧？……我們有兩位家長(cháng)陪同，路上會(huì )安全……”我再拒絕，真的很“殘忍”，可總不好意思讓一群小學(xué)生幾經(jīng)輾轉到我家，還興師動(dòng)眾地連累了家長(cháng)們吧？我只好許諾9月12日下午兩節課后去看他們，電話(huà)那頭，歡呼雀躍，人聲鼎沸……

　　其實(shí)，我也真的很牽掛他們。早兩天，原任班級一位家長(cháng)打電話(huà)報喜：“圓圓在這次全國健美操比賽中獲得了第一名�！遍_(kāi)學(xué)報到那天，也有一位家長(cháng)告訴我：“××媽媽得了癌癥，只能在老家讀書(shū)了，今天想當面跟你說(shuō)一聲，沒(méi)想到你調走了，謝謝你兩次讓××有從老家到長(cháng)沙讀書(shū)的機會(huì )（××因家庭原因，兩次轉回老家，又兩次轉回）……”電話(huà)那頭，聲音哽咽。還有不少家長(cháng)打電話(huà)表示留戀與感謝。五年的時(shí)間，我已與這班孩子及家長(cháng)有了深厚的交情。

　　當我快到那所熟悉的校園時(shí)，遠遠地看見(jiàn)幾個(gè)孩子在校門(mén)口翹首企盼，在他們的簇擁下走進(jìn)校園，我立刻像明星般被團團圍住，賀卡、照片、幸運星、千紙鶴，花……塞了個(gè)滿(mǎn)懷。他們在上面寫(xiě)上了心里話(huà)：“感謝您五年來(lái)對我的關(guān)心和照顧，愿您天天開(kāi)心快樂(lè )！”“我喜歡看您笑,也喜歡聽(tīng)您表?yè)P我，您的課我聽(tīng)得如癡如醉！”“我老是夢(mèng)見(jiàn)您溫柔地對我笑，我永遠不會(huì )忘記您，您也要永遠記得我哦！”“祝您在新的學(xué)校里有更多自己喜歡的學(xué)生”……中隊長(cháng)更是精心設計了一張賀卡，寫(xiě)上“我們永遠愛(ài)您！”并組織全班同學(xué)簽了名，57個(gè)名字就像57張生動(dòng)的臉在我面前一一浮現……

　　孩子們圍著(zhù)我，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。那幾個(gè)電話(huà)打得最多的孩子卻謙讓般地站在外圍，目光卻一直沒(méi)有離開(kāi)我。我發(fā)現有幾個(gè)孩子眼眶紅了，偷偷地抹著(zhù)眼淚，更有一個(gè)潑辣的女孩子動(dòng)情地跑過(guò)來(lái)抱住我：“我好想好想你……”見(jiàn)狀，我趕緊對他們說(shuō)了些寬慰、激勵的.話(huà)，給他們吃了“定心丸”后，動(dòng)員他們趕快離�；丶�。

　　出校門(mén)時(shí)，傳達室張師傅遞給我一些信件，其中有一張明信片，那是2008年8月8日從北京奧運會(huì )開(kāi)幕式現場(chǎng)寄出的祝福，寄祝福的人是六年前我送走的小學(xué)畢業(yè)生。

　　夜幕初上，點(diǎn)點(diǎn)燈光都是浪漫，我格外地感到幸福，在這個(gè)豐收的金秋，我不僅收獲了現在所教學(xué)生的愛(ài)，還收獲了以前教過(guò)的學(xué)生的愛(ài)。我深深地感受到：作為一名教師，只要你曾用心地付出，用心地關(guān)愛(ài)過(guò)學(xué)生，他們也會(huì )永遠愛(ài)你！愛(ài)過(guò)有痕，真情永駐！

教師節的感悟7

　　許多老師在教師節會(huì )收到學(xué)生們送的各種卡片，花等等，學(xué)生的一片心意，老師當然很感動(dòng)�？墒�，今年的教師節，我卻收到了一份不同的禮物。

　　由于地理位置的原因，我從離家較遠的中學(xué)調到了離家較近的一所小學(xué)。遺憾的是，我帶了兩年的學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)，現在正好九年級。得知我不再教他們的消息，學(xué)生一個(gè)個(gè)很傷心，紛紛問(wèn)我為什么不教他們。其實(shí)我心里更是有很多的不舍和想念。他們上課那積極又可愛(ài)的身影，總在我腦海中浮現。

　　教師節前夕正好因為要參加課堂達標，需要回學(xué)校錄課。我心里既開(kāi)心又興奮，又可以見(jiàn)到那群可愛(ài)的孩子們了。見(jiàn)面的興奮和激動(dòng)，以及學(xué)生那一個(gè)個(gè)不舍的眼神，讓我有些心酸。上完課，我正在收拾東西。突然一個(gè)女孩子跑回來(lái)，遞給我一張紙條，上面密密麻麻的字。再看看她，也是眼睛紅紅的。孩子跑回來(lái)遞給我就跑走了。我打開(kāi)一看，原來(lái)是封長(cháng)長(cháng)的信。她在班里是一名很普通的學(xué)生，不算聰明，不過(guò)很認真。信里說(shuō)到我平日里對她的“照顧”，以及她上期末取得的好成績(jì)，更重要的.是在她“叛逆”的青春期里，我的關(guān)愛(ài)讓她迷途知返。自己會(huì )堅強的面對中招考試。

　　滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)之外，更多的是對教育的感悟。她是一個(gè)很普通的孩子，我從沒(méi)有對她有過(guò)“特殊照顧”，只是用耐心，愛(ài)心的對待每一個(gè)孩子。作為一名教師，不管教的是哪科，幾年級，只要用心的愛(ài)每一個(gè)孩子，我想都會(huì )收獲很多！這封信一直在我辦公桌上放著(zhù)，時(shí)刻督促著(zhù)我用心愛(ài)每一個(gè)孩子。

教師節的感悟8

　　如果你是一個(gè)孩子，父母下崗，爺爺奶奶臥病在床，你還有錢(qián)去給老師送康乃馨嗎？如果是你，你會(huì )為了給老師買(mǎi)康乃馨而去打工掙錢(qián)嗎？這是《教師節的康乃馨》里面告訴我們的，主人公——一個(gè)小男孩就這么做了。

　　故事講述了一個(gè)生活在沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的家庭中的小男孩，他的'父母雙雙下崗了，爺爺奶奶都臥病在床。當教師節來(lái)臨時(shí)，他兩手空空。于是他去幫花店老板送花，用勞動(dòng)換來(lái)了一束康乃馨，扎成了一個(gè)大花籃，送給了老師。

　　因為老師知道他家的情況，剛開(kāi)始以為花籃來(lái)源不正，是偷來(lái)的。經(jīng)過(guò)調查，才得知誤解了他，于是，老師泣不成聲，感動(dòng)這個(gè)孩子的真情。

　　一個(gè)孩子，沒(méi)有任何經(jīng)濟來(lái)源，為了給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節，打工掙的錢(qián)不是為爺爺奶奶買(mǎi)藥治病，而是送給了教育他的老師。因為他覺(jué)得，他的老師是天底下最好的老師——幫他交學(xué)費，帶他去醫院看病。

　　這讓我想起了我和蝴蝶媽媽的師生情。記得夏天時(shí)候，天氣太熱，我帶的水喝完了，蝴蝶媽媽就到辦公室給我接水。每周三一起去學(xué)古箏途中，蝴蝶媽媽都會(huì )給我和趙琦玉買(mǎi)吃的，生怕我們餓著(zhù)，她自己卻不吃。每當考試前，她總是不斷地提醒我們要細心、好好答題、細心檢查。在炎熱的夏天，她總論文之家網(wǎng)是提醒我們出汗后不要立即脫衣服，以防感冒；在寒冷的冬天，她總在做課間操的時(shí)候把衣服披在我們身上。

　　十年樹(shù)木百年樹(shù)人，老師恩情比海深，一日為師終生母。畢業(yè)在即，師恩難報，從現在開(kāi)始，我一定好好珍惜玉蝴蝶媽媽相處的每一天。在這里，我也祝福蝴蝶媽媽健康、快樂(lè )、幸福每一天！

教師節的感悟9

　　走進(jìn)夜的劇場(chǎng)，天空像被墨水潑過(guò)一般，一輪皎潔的明月掛在空中，多數刺眼的星星圍繞在它的身旁。它們組成了一幅奇幻的畫(huà)卷，帶給人無(wú)限的遐想……

　　那是我在星空下度過(guò)的第一個(gè)夜晚，當時(shí)，正是我剛剛踏入學(xué)堂的時(shí)候�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”伴隨著(zhù)一陣嘹亮的放學(xué)鈴聲，靜謐的校內喧鬧起來(lái)，數不清的家長(cháng)涌入學(xué)校，急匆忙地向自己兒女所在的教室奔去。在這沸騰的人群中，我顯得異樣落寞，因為沒(méi)有人向我奔來(lái)，沒(méi)有人微笑地將我抱入懷中，我孤零零的，呆呆地站在教室旁，靜謐地等待著(zhù)。直到大家全部散去后，教師才留意到我。她走上前來(lái)，隨和地問(wèn)我：“你的父母親呢?沒(méi)有人來(lái)接你嗎?”我搖了搖頭，輕聲說(shuō)：“不知道�！彼�聽(tīng)后，將我拉入了懷中，然后拿出手機，急急地翻找著(zhù)。過(guò)了一會(huì )，她又缺憾地對我說(shuō)：“對不起，教師沒(méi)有找到你父母的號碼，不過(guò)我找到了你的家庭住址，要不，我送你回家吧!”我遲疑了一會(huì )，然后當心翼翼的說(shuō)：“行嗎?”教師爽快地說(shuō)：“行!”

　　就這樣，我坐上了教師的自行車(chē)，跟著(zhù)她一起踏上了回家的旅程。慢慢地，太陽(yáng)落山了，它全力以赴發(fā)出的最終一縷陽(yáng)光，正好照在了我與教師的身上。在陽(yáng)光的照射下，我緊緊的抱著(zhù)教師，教師也用一只手護著(zhù)我，我們倆就似乎是一對母女，華蜜地相擁在一起。漸漸的，太陽(yáng)收起了一絲光線(xiàn)，世界陷入了漫長(cháng)的`黑暗之中。突然，一顆不知名的星星從遠處冒了出來(lái)，接著(zhù)，又一顆，沒(méi)過(guò)一會(huì )，漆黑的夜空中就繁星密布了，很多星星在空中閃耀，似乎一個(gè)個(gè)眨著(zhù)的小眼睛。

　　夜深了，四周變得更加幽靜了，這時(shí)，一輪圓圓的明月掛在了空中，皎潔的月光映照在我與教師的身上，仿佛是一幅黑白抽象畫(huà)。今晚的星空特別美!

　　教師，在我最孤寂的時(shí)候，是您的陪伴讓我擁有了志氣，我會(huì )恒久記得這個(gè)夜晚，這個(gè)漂亮的星空。

教師節的感悟10

　　近日，我園組織觀(guān)看了第xx個(gè)教師節表彰活動(dòng)視頻，會(huì )議對從教三十年教師、長(cháng)期堅持農村邊遠地區從教優(yōu)秀教師、教育工作者以及師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的德業(yè)雙馨十佳教師、師德先進(jìn)個(gè)人、師德建設先進(jìn)集體、優(yōu)秀班主任進(jìn)行了表彰。會(huì )議號召全我們廣大教育工作者要以受表彰的集體和個(gè)人為榜樣，增強職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì )責任感，爭作師德表率、育人模范、教學(xué)楷模，為我區教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展作出新的、更大貢獻。

　　短片中記錄的那些在學(xué)校勤懇敬業(yè)老師的.發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我從中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。我想，作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者。在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

　　表彰結束后，播放了專(zhuān)題片《美麗心靈》，專(zhuān)題片展現了我區教師在教書(shū)育人、為人師表中愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻的感人故事；孩子們和孩子們家長(cháng)從不同的側面表達了對教師多年來(lái)默默奉獻的感恩祝福；幼兒園、小學(xué)、中學(xué)校長(cháng)代表、老中青教師代表以及新教師的錚錚誓言，體現了在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，教育系統全體干部、教師繼續發(fā)揚凝心聚力、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、真抓實(shí)干的精神，表達了為打好提高教育教學(xué)攻堅戰不懈努力的信心和決心，通過(guò)觀(guān)看這次教師節表彰大會(huì )，我深受鼓舞，心中充滿(mǎn)了對教育事業(yè)的熱情，心中也有一些感慨和心得。

教師節的感悟11

　　“過(guò)一個(gè)別樣的教師節”，這是我們這次教師節在說(shuō)的一句話(huà)。雖然教師節年年在過(guò)，但是如何過(guò)得與以往不同，給自己的心靈一個(gè)不一樣的體驗，這是我們在想的問(wèn)題。在教師節里，也許我們想在繁重的工作中抽出身，小憩一下；也許我們想在教師節里與同事一起熱鬧地放縱一下自己；也許想大家在一起相互認識一下，談?wù)勑�，敘敘舊…......但是，也許我們可以考慮付出一些行動(dòng)，為別人帶去一些溫暖，給別人一些關(guān)懷，這是我們本次活動(dòng)設想的出發(fā)點(diǎn)。

　　所以，我們設計了教師節活動(dòng)的總策劃了一次公益活動(dòng)和一次聚會(huì )活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式是以工會(huì )小組為單位開(kāi)展的。每個(gè)小組都策劃了不同的活動(dòng)內容，很好。有些小組是到敬老院去慰問(wèn)，有的小組是為身患重病的學(xué)生捐款，有的小組是到老年人家里去慰問(wèn)；聚會(huì )的形式也不盡相同，有的是買(mǎi)些零食在單位里搞一個(gè)聯(lián)歡，有的是到外面去吃飯，有的是發(fā)發(fā)小禮物，大家暢談暢談……。無(wú)論是什么形式，大家過(guò)得開(kāi)心就可以，還有目的是，認識一下新朋友，增進(jìn)老朋友的感情�？磥�(lái)，大家過(guò)得還不錯。

　　尤其是有幾個(gè)組的公益活動(dòng)，搞得很有意義。比如戚家山分園的公益活動(dòng)，在北侖志愿者大隊的帶動(dòng)下，和他們一起到位于下邵的.小港敬老院去慰問(wèn)老人。他們搞得很好，相信，這一定是每個(gè)參與者的一次不同以往的體驗，相信他們已經(jīng)體驗到了幫助別人的快樂(lè )，尤其是在這些志愿者的帶動(dòng)下，他們的真心付出，這是我們以前沒(méi)有做過(guò)的事，但是，通過(guò)這次活動(dòng)，已經(jīng)讓我們感受到了，這種事情的意義，同時(shí)也讓自己明確了，原來(lái)我們也可以做得這么好的。希望，通過(guò)這樣的體驗，激發(fā)起我們今后參與公益活動(dòng)的信心與熱情，以后會(huì )有更多的公益的行為萌發(fā)，為我們自己的人生寫(xiě)上一段不一樣的詩(shī)句！更好的是，我們這次還挖到了一個(gè)我們幼兒園的積極的志愿者――沃秋培老師，她一直都在參加北侖志愿者大隊的活動(dòng)，和一群同樣熱心于公益活動(dòng)的志愿者一起為社會(huì )奉獻自己的愛(ài)心，也希望在她的帶動(dòng)下，把我們幼兒園的有愛(ài)心的人都一起發(fā)動(dòng)起來(lái)，愿有更多的人都來(lái)奉獻愛(ài)心，參與愛(ài)心行動(dòng)！

教師節的感悟12

　　指間敲打著(zhù)鍵盤(pán)，屏幕上綻放著(zhù)朵朵容入深情的花兒，采一束芬芳，輕輕地寄到恩師的窗前。歲月流逝，帶走了那些純真年代的歡聲笑語(yǔ)，獨留我一人在黑夜來(lái)襲時(shí)，一次次仰望星空追憶

　　那份曾經(jīng)遺失的美好。

　　還記得的那年，轉身的離去，身后留下了一地的眷戀，但卻不曾想到，那一離去便是我此生學(xué)生時(shí)代的終結。以后再也不能坐在明亮的教室里傾聽(tīng)老師的教誨。以后的我只能在暗夜的角落里，細數著(zhù)那一段段難忘的回憶殘留下的悲傷。

　　曾經(jīng)那個(gè)讓我不舍的學(xué)校，那個(gè)承載了汗水與淚水的操場(chǎng);那些和我一起為理想奮斗的同窗好友;那些給我人生指引和智慧的老師�，F如今都已變成遙遠的回憶，卻再也回不到從前。

　　多少次回憶的淚水肆意的'在臉頰靜靜的流淌，多少次醒來(lái)枕邊還停留著(zhù)未被風(fēng)干的熱淚。多少次含淚走進(jìn)夢(mèng)中，回到那個(gè)讓我魂牽夢(mèng)影的學(xué)校，再次坐在明亮的教室里，看到那些久違的同學(xué)，和那張熟悉的恩師的容顏。

　　夢(mèng)境中的老師，一如初見(jiàn)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)歲月的風(fēng)霜浸染依舊

　　年輕動(dòng)人。還是一如往常那樣輕輕地走到我的身旁，彎下腰為我講解那些酸澀難懂的習題。還是會(huì )在那個(gè)晚霞落暮的傍晚，指著(zhù)天邊告訴我生命的真諦;還是會(huì )在我遇到困難時(shí)一次次給予耐心的鼓勵和支持。

　　曾經(jīng)平常的往事，卻成為我此刻的奢望，如今也只能輕嘆一句當時(shí)只道是尋常。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的恩情，只能將其永記在心，深深的將這份情一字一段的鐫刻在這被歲月流逝的篇章中。

　　多年后，也許歲月的痕跡會(huì )悄然的爬過(guò)額頭，那額前的青絲也會(huì )在不經(jīng)意間染上幾屢白霜。但在我的心中，老師您依舊還是像夢(mèng)中那樣永恒!

　　在教師節來(lái)臨之即，送上這些綻放的花朵，帶去一聲輕輕的問(wèn)候，祝愿所有的教師節日快樂(lè )!

教師節的感悟13

　　教師節感悟

　　——講給學(xué)生的話(huà)

　　朝城鎮實(shí)驗小學(xué)姚澤剛

　　教師節快到了，每個(gè)班都布置了黑板報。今天，我看見(jiàn)了六年級的板報。設計很簡(jiǎn)潔，卻別有一番滋味！

　　看完，感動(dòng)油然而生，回到教室不禁動(dòng)情地對學(xué)生說(shuō)：“看到你們寫(xiě)在黑板上的話(huà)，老師很感動(dòng)。這些話(huà)語(yǔ)不管是不是你們的原創(chuàng )還是摘錄過(guò)來(lái)的，這都說(shuō)明它能夠表達你們的心聲，是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們！老師感動(dòng)的是你們能夠理解老師，感受到老師勞動(dòng)、關(guān)心、關(guān)愛(ài)、指導和幫助，從而溫暖了你們的心靈�！蔽矣窒胝f(shuō)：“老師不是神，是凡人，我們付出了愛(ài)，溫暖了學(xué)生的心，那誰(shuí)來(lái)溫暖老師的心？我們也渴望溫暖，渴望雨露的滋潤。你們想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？”

　　教室里靜極了，同學(xué)們都在聆聽(tīng)著(zhù)�！捌鋵�(shí)，老師們特別容易滿(mǎn)足，只要你給一點(diǎn)溫暖，我們的心里的滿(mǎn)足感就會(huì )成倍的'上漲。比如你的學(xué)習態(tài)度非常認真，這能夠溫暖老師；你積極的發(fā)言能夠溫暖老師；你的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠溫暖老師（我邊說(shuō)學(xué)生們已經(jīng)挺直了腰板，認認真真的聽(tīng)我說(shuō)話(huà)）。這些都是溫暖老師的最好的方式，比起買(mǎi)物質(zhì)禮物要好上千上萬(wàn)倍。你們能夠溫暖老師的心嗎？”學(xué)生信誓旦旦地，異口同聲地說(shuō)：“能！”我笑了。做了一個(gè)很享受溫暖的動(dòng)作。

教師節的感悟14

　　今天是教師節，讓我們衷心祝愿全縣工作者節日快樂(lè )！身體健康！事業(yè)輝煌！

　　有一種動(dòng)物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡；有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干；有一種職業(yè)叫教師，人類(lèi)靈魂的工程師；有一種情懷叫奉獻，莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘。

　　有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉；有一個(gè)名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗；有一個(gè)節日叫“教師節”，度過(guò)了36個(gè)春夏與秋冬；有一種祝賀叫歡慶，這是人們對于為師的尊重、敬仰與回報。

　　一根教鞭，指點(diǎn)江山；三尺講臺，書(shū)寫(xiě)人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩��；你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養出了語(yǔ)不驚人死不休的才子；你或許不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的畫(huà)家，卻能培養出丹青潑墨書(shū)山河的大師。這一切，都源于你們是一個(gè)多才多藝的團隊，你們是一群傳播華夏智慧的使者。

　　在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當百分考卷不再是你的人生目標，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿(mǎn)陽(yáng)光的麗日藍天，讓孩子們搏擊長(cháng)空自由翱翔；把書(shū)本變成了浩瀚的`知識海洋，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口，你們擔負著(zhù)科教興國的巍巍重任。在教育強國的今天，你們勇往直前，走向明天。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；百年大計，教育為本。人說(shuō)你是小草，無(wú)私奉獻，把春暉回報；人說(shuō)你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火；我多想描繪世上最美的畫(huà)，為世間留下你多姿多彩的。

　　多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛(ài)中健康成長(cháng)，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠航。老師，你肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)民族的昌盛，肩負著(zhù)歷史的重任，你放飛愛(ài)的希望，收獲燦爛陽(yáng)光。

　　今天，值教師節到來(lái)之際，我真誠地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了，節日快樂(lè )！”

教師節的感悟15

　　感恩的心，感謝有你，讓我有志氣做我自己。每個(gè)有良知的人都會(huì )有一顆感恩心。每個(gè)人都會(huì )有自己感恩的人。父母是我們感恩的人，是他們讓我們有了生命。教師也是我感恩的人，是他們讓我學(xué)到學(xué)問(wèn)，讓我學(xué)會(huì )做人。等等，只要協(xié)助過(guò)我們的人就是我們的恩人，問(wèn)你就要感謝他們。我們要學(xué)會(huì )有一顆感恩的心。

　　今日，我們在上第四節課，我們班班主任教師對我們說(shuō):“今日下午學(xué)校要開(kāi)展《感恩締造奇跡》演講活動(dòng)�！�

　　到了下午我們體育教師叫我們按依次，把自己座的凳子搬到操場(chǎng)上教師指定的位置上。

　　然后，教師在上面做開(kāi)幕詞，最終一位彭教師上來(lái)就起先正式教育我們了，教師講的一個(gè)個(gè)感動(dòng)的故事把我們一個(gè)個(gè)感動(dòng)哭了，當時(shí)有些家長(cháng)感動(dòng)哭了。

　　俞教師說(shuō)的.一句話(huà)讓我一輩子也忘不了，教師說(shuō):“感恩不必須要等到我們有車(chē)子了，有房子在去報答，等到有的時(shí)候可能那人等不到了�！�

　　說(shuō)的，我們必須要有一顆滾燙的感恩之心，必須要學(xué)會(huì )感恩，感恩不必須要等到有車(chē)、有房子時(shí)，就從身邊的小事做起吧!

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