我的老師作文

我的老師作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　花兒為什么這樣紅？因為，那數朵朵爭奇斗艷的花兒，全是勤勞的園丁們用無(wú)數個(gè)日日夜夜的心血所培育而成的�；▋旱纳�長(cháng)少不了園丁，我們的成長(cháng)更離不開(kāi)老師。

　　“我姓李，是你們的班主任，同時(shí)也教你們英語(yǔ)�！比ツ昴莻�(gè)盛夏，我就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地與她相識了。那時(shí)她有一頭海藻般的長(cháng)發(fā)，伏案批改作業(yè)時(shí)，風(fēng)輕輕一吹，那頭發(fā)便跳起了輕柔的舞步，煞是好看。而她呢，也是“發(fā)如其人”，總是那么和藹可親。

　　一日為師，終身為父。有時(shí)候，她更像我們的母親。早晨來(lái)的比我們早，下午比我們走的遲，一天又一天，一月又一月。時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，我們儼然把這當作了理所應當的事。只記得每天上學(xué)都能看到她的身影，每天放學(xué)總能對她說(shuō)“老師再見(jiàn)”，我們卻都忘了，她是何時(shí)來(lái)，又是何時(shí)走。如此關(guān)心照顧我們，時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，在我的印象中只有我的母親能夠做到，甚至有時(shí)父親都會(huì )忘記�？涩F在，又多了一個(gè)默默的身影——老師。小時(shí)候碰到麻煩，我們會(huì )第一個(gè)尋找媽媽?zhuān)婚L(cháng)大上了學(xué)，無(wú)論是調皮受傷了，著(zhù)涼生病了，在學(xué)校里，老師永遠會(huì )第一時(shí)間出現，像超人一樣解決所有難題。老師，不知您照顧這么多孩子，會(huì )有多么辛苦呢？

　　良師益友，好的老師也是好的朋友。下課后，她就是我親密無(wú)間的'好友。她總是會(huì )在那兒傾聽(tīng)我們述說(shuō)自己的煩惱，像一位知心大姐姐，引導我們化解難題，在那時(shí)，我們之間的距離縮小，再縮小……老師，學(xué)生之間的“鴻溝”化為虛無(wú)，我們可以隨心所欲地交談。記得那次北京夏令營(yíng)，我們一起瀏覽了好多名勝古跡，互相拍照，聊著(zhù)與學(xué)習無(wú)關(guān)的各種話(huà)題，吃著(zhù)一些不健康的小零食……有的時(shí)候，我差點(diǎn)忘記她是我的老師，差點(diǎn)忘記在老師面前需要收斂自己的調皮�？稍谂笥衙媲熬涂梢詿o(wú)所顧忌，不是嗎？

　　她的臉上總掛著(zhù)一抹微笑。她的課堂也總那么生動(dòng)有趣。作為“母親”，作為“朋友”，更作為老師，她成功奪得了我們的心，是啊，我們都喜歡她。

　　一年的時(shí)光轉瞬即逝�，F在的她早已沒(méi)有了那一頭讓我羨慕不已的長(cháng)發(fā)，烏黑的頭發(fā)里還悄悄夾雜了幾絲白發(fā)，可我覺(jué)得這樣更好看了。那白發(fā)，是一個(gè)個(gè)勤勞的果實(shí)，一枚枚成功的勛章，走到哪兒都閃耀著(zhù)無(wú)限的光芒。

　　多年后，花兒真正長(cháng)大了，那鮮艷的紅，讓所有人都倍感愉悅，特別是她。

我的老師作文2

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)中年婦女，她個(gè)子不高，身材非常的嬌小，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡，可能因為職業(yè)的原因，我的語(yǔ)文老師總是拿著(zhù)一個(gè)文件夾。走起路來(lái)非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。

　　我的語(yǔ)文老師姓向，向老師差點(diǎn)成了我們班的班主任老師，后來(lái)我們語(yǔ)文老師看到我們班的很多調皮搗蛋的學(xué)生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當然了，這都是傳說(shuō)。真正的是我們語(yǔ)文老師，文文弱弱的，其實(shí)身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績(jì)，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。

　　可是我們的語(yǔ)文老師非常的'溫柔。她說(shuō)話(huà)的聲音特別的動(dòng)聽(tīng)。平時(shí)我們班的同學(xué)都非常的喜歡上向老師的課。向老師對我們同學(xué)們也都非常的好。非常溫柔。

　　我記得有一次，我們班長(cháng)過(guò)生日了，我們同學(xué)們都想給班長(cháng)一個(gè)驚喜，我們商量了很久，不知道怎么給這個(gè)驚喜，我們也不知道老師們會(huì )不會(huì )同意。我們都特別的擔心，后來(lái)有同學(xué)提議，我們去找向老師商量一下吧，我們都特別的擔心，但是因為已經(jīng)沒(méi)有別的辦法了。我們去了向老師的辦公室，把我們的意思跟向老師說(shuō)了一下，向老師說(shuō)，學(xué)校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應該知道吧，我們一下傻眼了，連最好說(shuō)話(huà)的老師都這樣說(shuō)，那可能真的沒(méi)辦法了吧。后來(lái)向老師說(shuō)，這樣吧，我幫你們想一個(gè)主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最后一節晚自習的時(shí)候，我給你們去上，但是你們要提前完成作業(yè)，那節課我就給你們自己安排，給你們班長(cháng)過(guò)生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢(qián)給了向老師，老師您幫我們定一個(gè)蛋糕吧，我們給班長(cháng)一個(gè)驚喜，老師看了我們一下，說(shuō)錢(qián)老師就不要了，就當老師給班長(cháng)送的一個(gè)禮物吧。后來(lái)向老師堅持不要這個(gè)錢(qián)，我們沒(méi)辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時(shí)又憂(yōu)心忡忡了，因為這個(gè)錢(qián)是我們一起湊的，一個(gè)人也就拿出兩塊錢(qián)，但是這個(gè)錢(qián)要老師自己出，這太破費了。但是后來(lái)我們給班長(cháng)的驚喜特別順利。我們都非常開(kāi)心，班長(cháng)也特別的感動(dòng)。

　　這件事情以后，我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。

我的老師作文3

　　校園的盛夏。

　　石榴花，青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著(zhù)，連蜻蜓都只好貼著(zhù)樹(shù)陰處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀，空氣里卻彌漫著(zhù)一股神秘的煙草香。

　　搖搖的向我們走來(lái)，戴著(zhù)啤酒蓋厚的眼鏡，圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗，圓圓的腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠遠望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標記.

　　長(cháng)相如此喜感的李老師,上課也讓人捧腹大笑.

　　打開(kāi)門(mén),如小鴨子一般走來(lái),雙手按在講臺上,用一口川味普通話(huà)講“上課”，瞬間，煙香滿(mǎn)屋，卻有讓人聞著(zhù)舒服，帶著(zhù)一口川味普通話(huà)講述著(zhù)幾何。當學(xué)生們喧鬧時(shí)，臺上的李老師突然停下，頭稍稍下埋，手像一把菜刀，向上一揮，“同學(xué)們安靜!”一縷陽(yáng)光透過(guò)窗口，李老師便會(huì )習慣地脫下外套，掛在門(mén)把手上，繼續激情澎湃的講著(zhù)。

　　下課后，我們便跑到李老師辦公室，李老師看見(jiàn)我們便笑著(zhù)說(shuō)：“小鬼們又來(lái)偷紙?”“是的，您老心情可好，能否賞我一二?”“沒(méi)門(mén)，你們這些小鬼沒(méi)紙就找我，怎不多問(wèn)問(wèn)題?”叮叮，上課了，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲我們便驚慌失措，李老師遞給我一疊紙瀟灑地說(shuō)：“夠了，謝謝!”我們奔向教室，手里像撮著(zhù)寶貝一樣，因為那是被我們捂熱的李老師的愛(ài)。

　　李老師對我們不僅好，而且不像老師更像朋友。

　　每當我們吃過(guò)午飯，便會(huì )去李老師辦公室問(wèn)題，李老師有事特別懶、乏，不想講。這時(shí)，我便說(shuō)：“吃了就睡，睡了又吃，像個(gè)什么哩?”這時(shí)，他便認真講，講題時(shí)，總把眼鏡瞪很大，皺著(zhù)眉頭，嘴里的`唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來(lái)，用一口川味普通話(huà)講著(zhù)，這時(shí)老師不像笑面佛，特別嚴肅，反倒叫人有些敬畏。

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的李老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，那盛開(kāi)的石榴花便是對你最高的評價(jià)!

　　星期六傍晚的校園。夕陽(yáng)的光輝籠罩細紗，陣陣溫熱的熱風(fēng)撲面而來(lái)，送給你一份愜意的晚風(fēng)，帶著(zhù)煙草香，一抬頭，一人用鴨子步向我走來(lái)，身上的那股煙草香還在，我大聲喊：“李老師!”

　　頃刻間，滿(mǎn)城花開(kāi)。

我的老師作文4

　　你是我的老師，與其他老師不同的老師。你并不教我知識，卻教會(huì )我堅持；你并不教我讀記，卻教我堅強；你并不教我學(xué)習的方法，卻教我學(xué)會(huì )如何團結一心，如何堅定勇敢。

　　見(jiàn)到你是在一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午。陽(yáng)光明媚地照著(zhù)，一絲絲地從樹(shù)葉的縫隙間撒下；天空湛藍得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，一朵朵白云悠閑地飄著(zhù)；鳥(niǎo)兒歡快地唱著(zhù)歌，鮮花上，蜜蜂為它伴舞。

　　你終于來(lái)了。你那挺拔的身軀一下就映入了我的眼簾。我細細地觀(guān)察起你的模樣來(lái)：古銅色的皮膚，透出健康與強壯。濃密的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的明目。筆直的鼻梁，厚厚的嘴唇，給人一種不怒威的威惡。

　　“同學(xué)們，我姓賈，大家叫我賈教官就行了�！焙榱恋穆曇粽�如你那精神的'軍裝一般，“同學(xué)們前幾天看過(guò)閱兵式嗎？”

　　“看過(guò)�！蔽覀凖R聲回答。

　　“那他們帥嗎？”

　　“帥！”

　　“你們想不想跟他們一樣帥！”

　　“想！”

　　“想不想？”你又放大了聲音。

　　“想！”我們的志氣在幾句話(huà)中不知不覺(jué)點(diǎn)燃了。我心里不由地奇怪起來(lái)：這教官有什么魔力，我們志氣立刻被 點(diǎn)燃了。

　　接著(zhù)，你就對我們開(kāi)始了魔鬼訓練。

　　“身體筆直，略向前傾；中指要緊貼褲縫；腳跟并攏，腳尖分開(kāi)呈60度……”你不斷地幫我們糾正動(dòng)作。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們都已是大汗淋漓。你的嗓子也是沙啞了�？赡氵�是對任何人嚴格要求。

　　終于可以休息了。你親切地與我們交談，這時(shí)，我第一次看見(jiàn)了你的笑容。笑得是多么燦爛，就像那陽(yáng)光，明亮，溫暖。

　　時(shí)光飛逝，五天時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。分別的那天終于還是來(lái)了。

　　所有的艱辛、痛苦都在一瞬間化為零，化成了傷心與難過(guò)，有那么一刻，我忽然很想哭，可想起了你的話(huà)語(yǔ)，你的教導，我忍住了淚水。在最后的時(shí)光里，同學(xué)們紛紛抱住了你，向你要手機號，QQ號。你似乎也不舍，但你此時(shí)顯出了軍人特有的風(fēng)范，堅強地忍住了眼角的淚。

　　你是我的老師，特別的老師。對我沒(méi)有懸河般的教導，不布置作業(yè)，卻教會(huì )了我很多東西。所以，我沒(méi)有理由不稱(chēng)你是老師！

我的老師作文5

　　老師今天很?chē)烂C，是真的很?chē)烂C。

　　也許是老師眼中的"小鬼子們"早有預謀，“老師，你今天要講五角大樓被炸的故事嗎？”“你要講你在圓明園刻字的故事嗎？”“……”畢竟還是實(shí)習老師，接手這節班會(huì )課還是有些吃力……

　　她已經(jīng)很優(yōu)秀了。

　　老師沓著(zhù)步子，打開(kāi)她也許做了一夜的PPT，“同學(xué)們，今天我們來(lái)講講南京�！薄鞍�！呼！”“厲害了，我的.國！”底下立即有鬼子們的驚呼，看來(lái)他們早已穩操勝券，也許前排的小炮灰剛從糧肉中反應過(guò)來(lái)……

　　老師這一仗打得很艱難，因為她面對是一群也許只有打開(kāi)視頻才會(huì )高抬貴眼的不可一世“老師，怎么不是五角大樓�！薄袄蠋�，這已經(jīng)過(guò)去多久了！”這些同學(xué)其實(shí)還好，還有那些在偷笑的，在玩“誰(shuí)誰(shuí)氏古符的，”“小波，波波，蒼心，你炸了！”也許是覺(jué)得自己太大聲了，立馬止聲，于是教室又突然寂靜，小鬼子們死了一分鐘后又發(fā)出魔鬼般的咆笑“哈哈”“哼哼”“咯咯咯”“咳咳”

　　終于，老師放大招了，“暴風(fēng)影音”是她的救星，《那年那兔那些事兒》。于是，零食從高疊的書(shū)上緩緩滑落，平日里打了馬賽克的同學(xué)擦了擦眼睛，兩個(gè)古符愛(ài)好者停下了游戲，兩雙手依舊十分詭異地滯留在空中，喝水的抿嘴，吃東西的捂唇，整個(gè)課堂似乎很正常，而且可以說(shuō)秩序井然。

　　八班很不錯嘛。

　　頓時(shí)，電腦屏幕前突然出現一塊抖動(dòng)的方塊，把屏幕鬼子的臉扭曲了，顯得滑稽，“丫環(huán)”同學(xué)們大喊，于是電腦技術(shù)員上了講臺，狠命的敲了下桌板，同學(xué)有幾個(gè)在底下暗說(shuō)“nice”有幾個(gè)悄悄完成擊掌儀式，盡量捂嘴，盡量捂嘴，也許是這個(gè)課堂最后的底線(xiàn)。

　　老師也很絕望，而且很崩潰，“同學(xué)們，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)過(guò)……"老師依舊存著(zhù)她最后師威，但顯而易見(jiàn)，老師黑色汗衫浸了一片，畢竟她所講的是愛(ài)國的題材，也許底下的孩子們會(huì )講些段子，但她依舊，依舊似笑似咽地激勵著(zhù)人心，與鬼子們搏斗，她也許是個(gè)巾幗，她也許是個(gè)老師。想象一下，一個(gè)實(shí)力老師，面對著(zhù)一教室的笑聲，只有她一個(gè)用力地相信著(zhù)愛(ài)國，同時(shí)也相信著(zhù)自己。

　　課終于上完了，老師走到走廊上，暗自攜了把眼淚，吸了吸鼻，然后走回了辦公室。

　　老師堅信，只有她堅信自己的信

　　---心所由己，老師既要傳授，也要保留。

我的老師作文6

　　每當聽(tīng)到“乒乓乒乓”的響聲，我的腦海里立刻浮現出宋老師的情形，還有那難忘的小學(xué)生活。

　　記憶里，是我上三年級的時(shí)候，體育王老師教我打乒乓球，起初，我學(xué)得并不認真，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一年多的努力，我跟高年級的同學(xué)們一起打球，幾乎不落下風(fēng)，于是，我便喜歡上了乒乓球這項運動(dòng)，對它情有獨鐘。

　　記憶里，在我上五年級時(shí)，換了位數學(xué)老師，他姓宋，個(gè)子很高，臉看上去十分嚴肅，烏黑的頭發(fā)中可以清晰地看見(jiàn)幾絲白發(fā)。因為他的'到來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)從一般邁向了優(yōu)秀。

　　記憶里，也有不快樂(lè )的時(shí)光。記得那段日子里，我像著(zhù)了魔似的，天天打乒乓球，我知道，這樣打下去，我的數學(xué)成績(jì)會(huì )明顯下降的，但是，每當聽(tīng)到乒乓球落地那熟悉的響聲，我又會(huì )控制不住自己，跑到操場(chǎng)去打乒乓球，一打，就是打到上課時(shí)間，就這樣，一直到了期中考試后，老師發(fā)布成績(jì)時(shí)，結果我只考了69分，心里很是矛盾，但老師的那句話(huà)對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是雪上加霜——詹楚穎同學(xué)，你以后不能再打乒乓球了，否則我會(huì )沒(méi)收你的球拍。

　　沒(méi)收就沒(méi)收！我委屈的心中突然冒起了火，“對了，數學(xué)老師比較晚來(lái)，可以早讀前來(lái)打球�！毕氲竭@，那顆不安分的心又變得滿(mǎn)心歡喜，我不得不夸我自己真是聰明。

　　記憶里，也有倒霉的一天。一日，我竟然忘了數學(xué)老師給我立下的規矩，趁著(zhù)老師午睡的時(shí)候去打乒乓球，剛打一會(huì )兒，我看見(jiàn)老師的房門(mén)開(kāi)了，媽呀！這下躲也躲不了了，我的心跳急速加快，宋老師那雙銳利的眼神一下秒殺了我，他示意我去他房間，我知道，這肯定是讓我享受打手心的滋味，于是，我踮起腳尖，輕輕地敲了敲房門(mén)。

　　“對不起，老師，我忘了不能打乒乓球！”

　　“我上次怎么跟你講的？”

　　拍被沒(méi)收了，但沒(méi)被打手心，我急忙地跑回教學(xué)樓，不過(guò)自那時(shí)起，我沒(méi)那么貪玩了，期末考試后，我從老師口中得知我考了96分，在公布成績(jì)的時(shí)候，宋老師不但表?yè)P了我的進(jìn)步，還把沒(méi)收的球拍還給了我。

　　每當乒乓球那熟悉的聲音在我耳邊響起，每當我看見(jiàn)那個(gè)高大的影子，每當我想起那一幕驚心動(dòng)魄的情形，我就情不自禁地想起我的數學(xué)老師——宋老師。

我的老師作文7

　　時(shí)光荏苒，如水的歲月匆匆劃過(guò)，徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶，漸漸地淡去，甚至遺忘，而仍記得那抹溫暖的笑。

　　三月的風(fēng)拂過(guò)岸邊的垂柳，青綠的柳條在水面劃過(guò)，漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因為父母工作的原因不得不離開(kāi)原來(lái)的學(xué)校來(lái)到這里，那時(shí)不懂離別的憂(yōu)傷，高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校，那時(shí)已經(jīng)開(kāi)學(xué)好幾天了。母親將我帶到學(xué)校和我的新班主任說(shuō)了幾句話(huà)又交代我要乖乖聽(tīng)話(huà)，然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室，此時(shí)正是二節課下，所有學(xué)生都在下面做操，教室里空無(wú)一人。新班主任給我安排好位置后并沒(méi)有離開(kāi)，而是留下來(lái)打掃教室，看著(zhù)她忙碌的身影，我也開(kāi)始打量起這位新班主任：她個(gè)子不高，微胖，皮膚白皙，披肩的長(cháng)發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱，她的額頭很快就布滿(mǎn)了一層汗珠。似乎察覺(jué)到我在看她，她抬起頭朝我微微一笑，眼睛瞇成一條線(xiàn)，笑容明媚動(dòng)人。我卻因為這一笑害羞地將頭轉向一邊，心中泛起陣陣漣漪。

　　后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)班主任姓張，她不僅長(cháng)得漂亮，字也很漂亮，和她的人一樣高端大氣，而她也非常注重學(xué)生的字，所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮，每次課上的后20分鐘張老師都會(huì )給我們練字。

　　五月的風(fēng)夾雜著(zhù)悶熱的氣息掠過(guò)每人的心，挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫(xiě)字聲，偶爾夾雜著(zhù)橡皮摩擦的聲音。因為一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)卡住很久，看著(zhù)別人都快寫(xiě)完了，內心更是一片焦急，一不小心，擦破一個(gè)洞，抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片，看著(zhù)滿(mǎn)目瘡痍的紙，我目光呆滯，淚水不知何時(shí)溢出眼眶，掉落下來(lái)。周?chē)鷽](méi)人注意到我。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)走到我的.身邊，他的手搭在我的肩上，溫柔地用只有我們兩人才能聽(tīng)到的聲音說(shuō)道：“不要哭，我教你�！闭f(shuō)完便俯下身，用她的手一筆一劃地教我寫(xiě)起來(lái)。老師身上淡淡的清香籠罩著(zhù)我，漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來(lái)我已經(jīng)掌握了要領(lǐng)，老師也放開(kāi)我的手，摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“以后有不會(huì )的就來(lái)找我�！蓖�著(zhù)老師那和藹的笑容，我一陣恍惚，然后說(shuō)道：老師，您真的很溫柔呢。

　　碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶，歲月如歌，流年似水，猶記那一抹溫暖的笑。

我的老師作文8

　　老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們，老師是人類(lèi)心靈的工程師，老師是我們成功路上的指路人，老師是無(wú)私奉獻的人。

　　在�？�11小學(xué)習六年來(lái)，讓我印象最深刻的就是教我四年級數學(xué)的邢老師。第一次見(jiàn)到您，就覺(jué)得您非常漂亮，整齊的單馬尾，炯炯有神的大眼睛，流露出對我們的關(guān)心和照顧。

　　當我第一次上您的課時(shí)我就被吸引住了，第一節您給我們講了一道數學(xué)題，您不是古板的講題，而是運用了幾個(gè)布娃娃道具，生動(dòng)有趣的給我們講這道題，讓我們快樂(lè )的學(xué)習而不覺(jué)得乏味。

　　記得有一次，您上了分數的課。我一不小心，被窗外正在吱吱叫的小鳥(niǎo)吸引住了，心便逃出了課堂，您發(fā)現后，并沒(méi)有破口大罵，只是叫我起來(lái)，回答一個(gè)您才講的問(wèn)題，我答不上來(lái)，引的同學(xué)們哈哈大笑，有的還說(shuō)我是木頭腦袋，您輕輕的.說(shuō)了一句：“下課到我辦公室來(lái)�！蔽倚睦锖煤ε潞秒y過(guò)，一直在想著(zhù)：您會(huì )不會(huì )用棍子打我的手掌，您會(huì )不會(huì )罰我抄這道題一百遍，您會(huì )不會(huì )……終于，下課鈴聲響了，我跟著(zhù)您走到您的辦公室，我的心撲通撲通的跳，您示意我坐下，便和藹的說(shuō)：“上課沒(méi)有聽(tīng)講，這道題肯定不會(huì )吧？那坐下來(lái)，我再跟你講一遍，好嗎？”我感到非常羞愧，沒(méi)想到結果是這樣的，我連聲說(shuō)好。于是，您便不厭其煩的的開(kāi)始給我講解這道難題，還出了類(lèi)似的三道題給我做，直到我全都做對了，您才對我說(shuō)：“好了，你可以回家了�！庇诌f給我一個(gè)蘋(píng)果說(shuō)：“累了吧，吃個(gè)蘋(píng)果吧�！蔽椅罩�(zhù)蘋(píng)果走出了門(mén)，心里充滿(mǎn)了對您的感激之情。

　　還有一次，您發(fā)下卷子，我一看我考了98分，而且還是全班第一名，便非常高興。下課后，我便拿著(zhù)我的卷子到處炫耀，而且還故意把我的卷子放在他們的面前，老師看見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“別太驕傲了，明天還有考試，快回去復習�！蔽覍δ�說(shuō)的話(huà)一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，還覺(jué)得是您冷不丁的給我潑了冷水，晚上回家我沒(méi)有復習，而且還看了一本漫畫(huà)書(shū)。結果第二天的成績(jì)發(fā)下來(lái)了，我才考了81分，這是我考的最差的一次，我的眼淚在也止不住了，順著(zhù)臉頰流了下來(lái)……您過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次還可以考的更好�！边@才讓我的心情平復了一些。是您通過(guò)這件事告訴我：驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。

　　我愛(ài)您，邢老師！您就像那春天的雨露，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)，老師，您對我的愛(ài)，我無(wú)以回報，將來(lái)我一定不會(huì )辜負您對我的期望，現在我只想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

我的老師作文9

　　遇見(jiàn)你時(shí)，我11歲。離開(kāi)你時(shí)，我12歲。五年級時(shí)，你我相遇。初次見(jiàn)面，我們都略顯緊張，呆呆地望著(zhù)對方。終于，你說(shuō)出了第一句話(huà)：“我就是你們的新班主任”。而你的課，卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺上神采奕奕的講著(zhù)，我們在下面聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，氣氛瞬間活躍了起來(lái)。講臺似乎對你有一種魔力，促使你在上面有說(shuō)不完的話(huà)，這些話(huà)一滴一滴，滴在我們的心田，滋潤著(zhù)我們的心田。你的課，也有一種魔力。你似乎從未認真地上過(guò)一節課，經(jīng)常講著(zhù)講著(zhù)就說(shuō)到了一些別的事，逗的全班哄堂大笑。就這樣，一節節課在歡笑聲中過(guò)去了，可我們班的成績(jì)卻出了奇的好。

　　就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來(lái)的年輕人。你不僅是我們的良師，還是我們的益友。

　　那年冬天，雪特別大，覆蓋了整個(gè)小鎮，操場(chǎng)里無(wú)一不是白色的。你看了看窗外，又看了看我們，從身后拿出一支足球，決定給我們一節體活課。我們拿著(zhù)球，飛似的跑下樓，你也和我們一起下了樓，加入了我們的隊伍。只見(jiàn)你一腳就把球踢進(jìn)了球門(mén)，我們歡呼起來(lái)，為你鼓掌，操場(chǎng)里回蕩著(zhù)我們的笑聲和掌聲。你看著(zhù)我們，開(kāi)心的笑了，我想，此時(shí)的你，心中一定充滿(mǎn)了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒，三年光景轉瞬即逝，到了你我分別的時(shí)候。出成績(jì)那天，你帶我去看卷子。小學(xué)的結業(yè)考試，我的成績(jì)并不理想�？粗�(zhù)卷子上鮮紅的分數，我只能無(wú)奈的.一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我，同學(xué)們都走了后，你把我留了下來(lái)，叫到你身邊，耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺上神采奕奕的講著(zhù)，我仍舊聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)光仿佛回到了一年前，可我知道，我們再也回不到初次見(jiàn)面的那天。

　　畢業(yè)典禮那天，你說(shuō)你不會(huì )哭，可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后，我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下，傻傻的喊著(zhù)你的名字，一直喊，一直喊，喊到嗓子都啞了，卻未曾看見(jiàn)你的影子，我只能含著(zhù)淚水默默的離開(kāi)。后來(lái)，我知道，我是你的最后一屆學(xué)生，我們離開(kāi)學(xué)校后，你也相繼離開(kāi)。如果再有一次，我仍舊愿意做您的學(xué)生！

我的老師作文10

　　“噓，都小點(diǎn)聲，皇上來(lái)了——”，一聲細小但刺耳的話(huà)語(yǔ)，冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛，像進(jìn)入冷藏室一樣，以迅雷不及掩耳之勢變成正襟危坐的姿態(tài)。

　　忽然，從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上，夾著(zhù)并不是很挺的鼻梁，應該是常年戴眼鏡的緣故，鼻梁兩旁已經(jīng)有一個(gè)小坑洼了，使本就堆滿(mǎn)肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光，毫不留情，等到你轉頭就是一次與他的死亡對視，他的眼神是魔鬼，可以看穿你所有的心虛和不安。

　　正如他的外號“皇上”一樣，聽(tīng)起來(lái)就是權力的象征，萬(wàn)眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略，有才謀，也有寬懷細慰之心。

　　迎著(zhù)朝陽(yáng)，我們班在高高在上的主席臺上，舉起了那份屬于我們的榮譽(yù)——“368集體數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎”。

　　“皇上”在臺下看到這份榮譽(yù)冉冉升起時(shí)會(huì )心一笑。像平常他站在三尺講桌前，拿著(zhù)殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個(gè)公式，每個(gè)符號后轉頭望向我們，發(fā)現大家都在緊跟他的步伐之后，揚起嘴角，裂開(kāi)眼角紋，那一笑甚是可愛(ài)。

　　當我們駐筆不前時(shí)，他就會(huì )邁著(zhù)無(wú)聲卻又沉重的步伐從講臺上慢步挪下來(lái)，再單手撐腰疾步走到你面前，直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容，他才會(huì )擦擦額頭上豆大的汗珠，深喘一口氣，接著(zhù)回到黑板進(jìn)行下一節的'內容。

　　當我們有人小聲偷泣時(shí)，皇上就如同有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，一般，乘著(zhù)七彩祥云就來(lái)到你耳旁，用樸實(shí)的細雨滋慰著(zhù)你，從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上，告訴你：“擦干了眼睛，看見(jiàn)的還是光亮�！�

　　我們至今也搞不懂，他是一個(gè)老成的數學(xué)老師，為什么可以這么暖心？

　　有時(shí)候他也會(huì )伸出六個(gè)手指頭，對家長(cháng)說(shuō)：“我們班現在有八個(gè)不學(xué)好的！”他還會(huì )在班會(huì )上強調讓我們用黑紙白字寫(xiě)清楚班會(huì )的內容……后來(lái)他對我們解釋說(shuō)，以后你們可以自豪地對外面說(shuō)，你們的數學(xué)老師是體育老師教的！”頓時(shí)，哄堂大笑。

　　他的身影停留在玻璃外的一張臉那個(gè)記憶時(shí)刻。他像光一樣，多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬(wàn)歲，就停在會(huì )心一笑那一刻，誰(shuí)也不動(dòng)。

我的老師作文11

　　最使我難忘的，是我中學(xué)時(shí)候的數學(xué)老師——王芙慶。

　　現在回想起來(lái)，我和王老師從相處到認識，再到熟悉，僅僅只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。

　　在我的記憶中，王老師是一個(gè)比較溫柔，比較大方，比較可愛(ài)，比較美麗，有趣，寬容，搞笑，利索，嚴肅，憂(yōu)愁······的老師�？傊�，王老師的特點(diǎn)很多很多，說(shuō)上十天十夜也說(shuō)不完。

　　還記得開(kāi)學(xué)第一節數學(xué)課老師，老師布置的作業(yè)是做一個(gè)七巧板，大家必須自己動(dòng)手動(dòng)腦做，不可以買(mǎi)。老師說(shuō)的話(huà)我們都記在心。

　　我回到家里，準備做七巧板。恩······拿什么材料做好呢？想了又想突然靈感大發(fā)，對呀！可以用玩過(guò)的塑料軟積木��！這樣，做的就和商店里賣(mài)的一模一樣了。做得那么好，老師一定會(huì )表?yè)P我的。我興奮的不得了，開(kāi)始做七巧板。

　　同學(xué)們，上課了！

　　同學(xué)們，大家的作業(yè)都做好了嗎？

　　我們齊聲回答：做——了——

　　王老師笑了笑，眼神里露出笑容。隨后，她在教室里尋找做得最好的人。

　　王老師走了過(guò)來(lái)，用質(zhì)疑的眼神看著(zhù)我，說(shuō)：你怎么是買(mǎi)的呀？我不是說(shuō)自己做嗎？

　　頃刻間，教室里所有的目光都投向了我，我很尷尬，真想找一個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。我用委屈的眼神對王老說(shuō)：

　　“這真的是我做的�！�

　　老師不信，把我的拿了過(guò)來(lái)。

　　仔細而認真的看了看，也沒(méi)再說(shuō)什么。我回到了我的.座位上，重新振奮起精神，好好聽(tīng)課�，F在回想起來(lái)在那時(shí)卻占據了我的心靈。

　　最讓人搞笑的還是王老師幽默的口頭禪：爬回去。

　　還有一件事不知道值不值得去提，但現在回想起來(lái)，老師給了我莫大的鼓勵呀！這次數學(xué)考試我上了90分，作業(yè)也寫(xiě)得很認真，還要獎勵我紅旗呢！最讓我感到欣慰的是，老師還給我起了一個(gè)與眾不同的稱(chēng)號，號稱(chēng)224的“才女”。我興

　　奮的三天三夜合不攏嘴。

　　我很感謝老師，老師鼓勵而又微笑的對我說(shuō)：我很看好你，希望你能越來(lái)越好，再把別的科目學(xué)好了，就能考個(gè)好成績(jì)。

　　像這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，怎么不愿意和她親近。我們見(jiàn)了她就不由得圍上去，就連她的姿勢，我們都好奇的急于模仿。

　　在這一年中，老師對我的印象還不錯，我覺(jué)得，王老師是最讓我難忘的，也使我受益匪淺的人。至今想起來(lái)，我還記得是我記憶中的珍寶之一。

　　不過(guò)，我們還有兩年的時(shí)間相處，今后，又有什么難忘的事情發(fā)生呢？

我的老師作文12

　　“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師在默默的無(wú)私奉獻，如同春蠶，雖然一生短暫，也卻能把吐出的絲，供人們使用，不求回報；如同蠟燭，不惜燃燒自己，照亮他人！

　　經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活，如今，我已上了初中，但我始終無(wú)法忘記的是我的孫老師，她是我六年級時(shí)的班主任，也是語(yǔ)文老師。

　　一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，矮矮的身子，我們班的同學(xué)都比他高。

　　她來(lái)的第一周，就叫我們一天寫(xiě)一篇作文，每周還要另外加寫(xiě)一篇周文，而且不少于500字。我們都在背后說(shuō)：“哇，這班主任太嚴了吧，我們以前一周才寫(xiě)一篇，現在竟然是一周八篇�！�

　　在孫老師的引導下，不出一個(gè)月，我們竟然喜歡上了寫(xiě)作文。作文本堆滿(mǎn)了老師的辦公桌。經(jīng)過(guò)孫老師的精心輔導，同學(xué)們的'寫(xiě)作水平慢慢提高了。

　　正所謂“嚴師出高徒”，如今許多同學(xué)都考上了玉燕中學(xué)實(shí)驗班。

　　我們的老師雖然管的嚴，但是同學(xué)們也很勤奮，老師上課抄的題很多，可我們抄題速度和老師保持同等，抄好題，就快速填好題，一有難題，就馬上去問(wèn)老師。

　　下課了，老師邁出門(mén)一步，同學(xué)們就如洪水般涌上來(lái)，有的幫老師拿書(shū)，有得問(wèn)老師問(wèn)題，一個(gè)走廊，都是我們班的人。

　　我們的老師在課堂上嚴格要求我們，但也是關(guān)心同學(xué)們的。

　　平時(shí)老師總是說(shuō)：“下課不許玩耍，放學(xué)不可以在樓梯玩耍，出了事我不負責任�！笨伤�就是刀子嘴豆腐心。

　　記得那一次我們班的文壇在樓梯玩耍，不小心扭傷摔倒了，流出血。這時(shí)，老師經(jīng)過(guò)看到毫不猶豫地跑過(guò)去，想把文壇帶到醫務(wù)室，可是他在跑的過(guò)程中不小心也扭傷了腳動(dòng)不了，她只能打電話(huà)給醫務(wù)處，把文壇送到醫務(wù)處。

　　��！我們的孫老師，您既關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，又關(guān)心同學(xué)們的安全健康。

　　在我眼里，您就是事業(yè)上的女強人，生活中的好母親，是那么的偉大，那么堅強。為了我們，您每次都熬夜批改作業(yè)、卷子、作文，自己的身體都不顧！

　　老師，為了您，我一定不辜負您的期望，努力學(xué)習，為了自己更精彩的明天！

　　我愛(ài)我的孫老師，永遠愛(ài)著(zhù)！

我的老師作文13

　　“�！�—�！�，隨著(zhù)一聲聲上課鈴響起，我們照�？吹搅四悄ㄊ煜さ纳碛�。首先看到的是一件紅色體恤衫，一條黑色長(cháng)褲一雙黑色皮鞋，左手拿著(zhù)三本書(shū)，右手一根棍子——這便是我初中數學(xué)老師的日常打扮。

　　我的數學(xué)老師姓張，有一頭白花的頭發(fā)，下巴有青色的胡渣，皺紋細細密密地分布在臉上各個(gè)角落，有四五十歲了吧？他的眉頭老是皺在一起，好像有思考不完的事情、想不完的題；他要么拿著(zhù)手機看，要么盯著(zhù)教材、練習冊，要么拿著(zhù)筆在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，計算？練字？但他還需要練這些嗎？依我看不需要了吧！聽(tīng)說(shuō)老師之前還是教美術(shù)的！

　　“我來(lái)了，你們準備好沒(méi)有？你們的草稿本拿出來(lái)沒(méi)有？”木棍在門(mén)上“鐺鐺鐺”敲了三下后，前腳剛進(jìn)教室，響亮、緩慢的聲音就和著(zhù)聲音一起踏了進(jìn)來(lái)，緊接著(zhù)便是微微拖的背、一臉幽默、嚴肅的臉映入我們眼簾。走了一兩步，變把在左手里書(shū)一并拿在右手里，似是聽(tīng)見(jiàn)我們還在拿書(shū)的'聲音，轉過(guò)頭，看了我們一眼又將右手里的書(shū)放在左手里，右手上下舞者棍子。他的步伐像是在計算著(zhù)時(shí)間，四五步后，聽(tīng)見(jiàn)有人還在拿書(shū)，眉頭輕蹙，微微側頭，眼珠左右來(lái)回轉動(dòng)，似在搜尋著(zhù)：“是誰(shuí)？還沒(méi)準備好？”

　　評講完作業(yè)后，張老師要講新課了，他看了看黑板，一臉嫌棄的表情：“值日生，來(lái)吧黑板擦了�！贝蟾攀怯X(jué)得燈光有些暗，左手拿著(zhù)棍子，慢悠悠地走到黑板旁燈開(kāi)關(guān)的位置，眼珠上下、左右轉動(dòng)，仔細地尋找開(kāi)關(guān)的身影，怎么就找不到呢？他又將雙手放在板報上，上面有各種通知單釘在上面，他應該是擔心通知單把開(kāi)關(guān)遮住了吧，于是雙手便在通知單上來(lái)回摸索，摸了半天，不對呀？開(kāi)關(guān)呢？不免有些焦急起來(lái)，蹙了蹙眉，向我們看看，臉上有些尷尬的顏色。又不甘心地用棍子一一撩起單子。最后，實(shí)在找不到了，便叫一個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙開(kāi)，不到五秒鐘，找到開(kāi)關(guān)了，燈亮了。全班同學(xué)哄堂大笑，拍桌子，跺腳，笑得前仰后翻，張老師雙手交疊，放在胯前一只手握著(zhù)棍子，左右晃動(dòng)，他也忍俊不禁。

　　唉，這不怪張老師年紀大看不清東西，只怪開(kāi)關(guān)太干凈，晃到老師眼睛了。

　　他，張老師，我初中的數學(xué)老師，我畢身的老師。

我的老師作文14

　　我進(jìn)入初中以來(lái)，各種各樣、風(fēng)格不同的老師讓我眼花繚亂，在這其中，我的班主任——陳老師早已在我的心中刻下了一道深深的痕跡。

　　我的老師頭頂上有著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，充滿(mǎn)了智慧的光芒。雖然老師的皮膚有些黑，長(cháng)得不是很高，但是，這顯得他像一塊堅硬的石頭一樣十分的結實(shí)，有力氣。

　　有一次，班主任在上課的時(shí)候講到了一道正、負數的計算題：-123+（+36）=？老師已經(jīng)很明確的講清楚道理后，還是有幾個(gè)差生死活都聽(tīng)不懂，老師在無(wú)可奈何之下，使出了他的'“殺手锏”：舉幾個(gè)有風(fēng)趣的有關(guān)于知識點(diǎn)的生活中的例子，來(lái)讓他們恍然大悟。之后，便用他那洪亮的聲音講了起來(lái)：“這個(gè)，簡(jiǎn)單嘛，你欠了別人123元錢(qián)，你又還了別人36元，還欠多少元？”那幾個(gè)差生聽(tīng)了后，低頭想了想，恍然大悟，徹底明白了道理。

　　我的老師不僅僅是講課的方法在其它老師之中獨樹(shù)一幟，而且十分地關(guān)心自己的學(xué)生，對待自己的學(xué)生就如對待自己的親生兒女一般，只要是他的學(xué)生，衣食住行，樣樣無(wú)憂(yōu)。

　　就在幾個(gè)星期之前，我們班有一位同學(xué)可能是吃錯東西了，可能是受了涼，還可能是對某種東西過(guò)敏，整天高燒不退，無(wú)精打采的，飯也不吃。被班主任發(fā)現后，大吃一驚，只見(jiàn)當時(shí)老師緊鎖著(zhù)眉頭，雙手交叉放在胸前，眼神也開(kāi)始變得焦慮起來(lái)。幾分鐘后，便奔出了校園，去學(xué)校附近的藥店買(mǎi)了幾包藥，又火速趕了回來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，為她裝熱水沖藥喝并且多次叮囑她要按時(shí)吃藥，多喝熱水，休息好身體。

　　幾天后，那名同學(xué)在老師的悉心照料之下，病情很快就有了好轉，有過(guò)了幾天，那名同學(xué)變得如往常一樣，生龍活虎。老師見(jiàn)了后，臉上便露出了微微的一絲笑容，皺紋也逐漸被笑紋所趕走。我相信那名同學(xué)是十分感激老師的，而且會(huì )深深地知道，沒(méi)有老師的關(guān)心，病是不可能那么快好的。

　　這位班主任只是我遇見(jiàn)的所有老師中的一個(gè)，他也和其它的老師一樣，日復一日地走進(jìn)教室，走出教室，再備課，但就是因為他這幾個(gè)特點(diǎn)，我會(huì )終身難忘。

我的老師作文15

　　還記得小學(xué)入學(xué)時(shí)第一次見(jiàn)到我那天真無(wú)邪的數學(xué)老師的樣子：在眾多年輕漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著(zhù)有半個(gè)小朋友高的數學(xué)書(shū)，大步流星地走進(jìn)鬧哄哄的教室�！斑选钡囊宦�，他把課本砸在了講臺上，大家安靜下來(lái)，齊齊地盯著(zhù)老師，結果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣狂笑。

　　也許老師故意砸出來(lái)的巨響是為了樹(shù)立威信，只可惜出師不利。接下來(lái)六年的數學(xué)課堂里，老師都沒(méi)有“威信”二字可言。小學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)單，大家都聽(tīng)不進(jìn)去，所以數學(xué)課堂永遠都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說(shuō)：“你們愛(ài)干嘛干嘛，但是不許說(shuō)話(huà)�！敝豢上Т蠹抑宦�(tīng)進(jìn)去了“愛(ài)干嘛干嘛”，后半句隨著(zhù)老師的輕笑，很快就被遺忘了。

　　下課后，我們都喜歡找數學(xué)老師玩。有的.小孩子個(gè)子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著(zhù)眼睛，撅起嘴巴，賣(mài)個(gè)萌。這表情出現在一個(gè)五十多歲的中年老師臉上竟也不覺(jué)得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛(ài)幾分。

　　五六年級，大家都自覺(jué)了些，課上講話(huà)的人少了�？纱蠹叶荚诿τ谒㈩}，依然沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)講�？擅慨斃蠋熢趶娬{重點(diǎn)時(shí)，我們總會(huì )放下手里的活兒，抬頭聽(tīng)講。這也許就是我們班數學(xué)全年級第一的原因吧。而我算是同學(xué)中最不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)，數學(xué)課上小話(huà)就沒(méi)停下來(lái)過(guò)。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著(zhù)我的光榮事跡，轉頭看見(jiàn)面帶微笑的老師。

　　“喲，肖雅?賜?學(xué)講話(huà)好認真，專(zhuān)心致志、聚精會(huì )神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽(tīng)聽(tīng)看�！�

　　說(shuō)到這事時(shí)，我不禁感到一陣愧疚。我當時(shí)想的竟是數學(xué)老師也能知道這么多成語(yǔ)。

　　那節課并沒(méi)有讓我的“惡行”有所改正，直到小學(xué)畢業(yè)前最后一節課才有所收斂。當我看到略顯疲倦卻依然掛著(zhù)賣(mài)萌表情的老師時(shí)，我才反應過(guò)來(lái)我們這六年來(lái)的表現對不起老師的付出。老師像大樹(shù)，我們像小鳥(niǎo)，我們的大樹(shù)與別人的不大一樣，它擁有最可愛(ài)的果實(shí)。

　　愿我那可愛(ài)的數學(xué)老師永遠天真無(wú)邪。

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