- 相關(guān)推薦
認識負數評課稿優(yōu)秀
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀(guān)、公正、科學(xué)地評價(jià)課堂教學(xué)，對探討課堂教學(xué)規律、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有著(zhù)十分重要的意義。那么評課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的認識負數評課稿優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內容：
負數的初步認識，教科書(shū)第2～4頁(yè)例1、例2
教學(xué)目標：
1、知識目標使學(xué)生在現實(shí)情境中初步認識負數，了解負數的作用，感受運用負數的需要和方便。
2、能力目標使學(xué)生知道正數和負數的讀法和寫(xiě)法，知道0既不是正數，又不是負數。正數都大于0，負數都小于0
3、感目標使學(xué)生體驗數學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生應用數學(xué)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步認識正數和負數以及讀法和寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解0既不是正數，也不是負數
教具準備：
多媒體課件、溫度計、練習紙、卡片等
教學(xué)過(guò)程：
一、承前啟后
1、出示主題圖。教材第2頁(yè)主題圖。
2、引導學(xué)生觀(guān)察圖片，說(shuō)出圖中內容。（教師：觀(guān)察上圖，你能發(fā)現什么？0℃代表什么意思？-2℃和2℃各代表什么意思？）引出課題并板書(shū)：負數的初步認識
二、學(xué)習引領(lǐng)
1、教學(xué)例1 。
�。�1）教師板書(shū)關(guān)鍵數據：0℃ 。
�。�2）教師講解0℃的意思：0℃表示淡水開(kāi)始結冰的溫度。
比0℃低的溫度叫零下溫度，通常在數字前加-（負號）：如-2℃表示零下2攝氏度，讀作：負三攝氏度。
比0℃高的溫度叫零上溫度，在數字前加+（正號），一般情況下可省略不寫(xiě)：如+2℃表示零上2攝氏度，讀作：正三攝氏度，也可以寫(xiě)成2℃，讀作：三攝氏度。
�。�2）我們來(lái)看一下課本上的圖，你知道北京的氣溫嗎？最高氣溫和最低氣溫都是多少呢？隨機點(diǎn)同學(xué)回答。
�。�4）了解了北京的氣溫，下面我想請同學(xué)告訴我哈爾濱的氣溫，它與上海氣溫比較又怎樣呢？用手勢告訴大家好嗎？
2、學(xué)生討論合作，交流反饋。
�。�1）請同學(xué)們把圖上其它各地的。溫度都寫(xiě)出來(lái)，并讀一讀。
�。�2）教師展示學(xué)生不同的表示方法。
�。�2）小結：通過(guò)剛才的學(xué)習，我們用+和-就能準確地表示零上溫度和零下溫度。
3、教學(xué)例2。
�。�1）教師出示存折明細示意圖。（教材第2頁(yè)的主題圖）教師：同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)支出（-）或（+）這一欄的數各表示什么意義嗎？組織學(xué)生分組討論、交流，然后指名匯報。
【認識負數評課稿優(yōu)秀】相關(guān)文章：
認識負數評課稿06-06
認識負數評課稿03-19
《認識負數》評課稿04-09
認識負數評課稿通用04-19
認識負數評課稿集錦04-19
認識負數評課稿（優(yōu)）07-10
數學(xué)《認識負數》評課稿04-09
認識負數評課稿精選7篇04-19
認識負數評課稿8篇04-19