制作的作文

制作的作文通用9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的制作的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

制作的作文 篇1

　　今天一大早，我一醒來(lái)就激動(dòng)得不得了，為什么呢？因為今天有制作壽司的活動(dòng)��！

　　當我到現場(chǎng)時(shí)，大家基本都到齊了，老師在桌上擺放著(zhù)許多食材。有米飯、芝麻、海苔、胡蘿卜、黃瓜……讓人眼花繚亂。

　　當老師講完步驟時(shí)，我就開(kāi)始做壽司了。我按照老師說(shuō)的，先把竹墊平面朝上鋪，再把一大片海苔鋪在上面，也許是因為午飯沒(méi)吃飯的緣故，在鋪米飯時(shí)一抓就是一大把，鋪完壓平之后，一盤(pán)米飯，就被我給“浪費”了，我居然還天真地說(shuō)：“晚飯回去不用燒我的份了�！�

　　蓋完米飯，接下來(lái)就是放菜了。唉……“急性子”的我把菜鋪的密密麻麻的，連沙拉醬都不放過(guò)，一擠就是一大坨。直到卷壽司時(shí)，我才知道“不能多放”的`原因。我一卷沙拉醬和米飯都冒出來(lái)了，沒(méi)辦法，只好舔掉多余的餡。再和人家的比較一下，我的壽司比人家的大了整整兩圈。

　　又要做另一個(gè)壽司了，我向老師又要了一組材料。這次我有了經(jīng)驗，每步都比第一個(gè)做得更快更好。嘿！這次我做的成品與老師的特別相似呢！

　　這次活動(dòng)教會(huì )了我做事要有分寸。當然，事后我也是嘗到了自己的勞動(dòng)成果。

制作的作文 篇2

　　一天，我和媽媽在家里做風(fēng)箏。

　　我負責剪風(fēng)箏的形狀，媽媽負責涂顏色。我先把風(fēng)箏的形狀用鉛筆畫(huà)下來(lái)。我畫(huà)了一個(gè)菱形的風(fēng)箏，再小心翼翼地把風(fēng)箏剪下來(lái)，接著(zhù)畫(huà)上各種各樣的花紋，然后媽媽涂顏色，最后系好繩子，一個(gè)漂亮的風(fēng)箏做好了。

　　之后，我和媽媽去放風(fēng)箏。我把風(fēng)箏的`線(xiàn)放長(cháng)。哇！風(fēng)箏飛起來(lái)了！我高興地跳了起來(lái)！

　　多么愉快的一天��！

制作的作文 篇3

　　今天早晨，我就發(fā)現奶奶忙這忙那的，連懶惰的爸爸都干起活來(lái)，我急忙去找媽媽問(wèn)情況，媽媽告訴我今天家里要做包子。我高興極了，心想：這事怎么能沒(méi)我呢！于是我也參加到了“包子小組”。

　　剛把面粉揉了一會(huì )兒，我就等得不耐煩了。好奇地問(wèn)奶奶：“為什么要揉那么久？”我故意把“那么久”的音調拖長(cháng)了一點(diǎn)。只見(jiàn)奶奶幾乎用笑的聲音回答：“傻孩子，這面團揉得越久，就越好吃�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，若有所悟。

　　“大家一起來(lái)做包子吧！”說(shuō)完，只見(jiàn)媽媽用雙手捧來(lái)一堆面團。我摸了摸，這面團黏糊糊的，我心里想到，看來(lái)不是我想象中的那么容易。媽媽看出了我的心思，她對我說(shuō)：“孩子，你記著(zhù)，有了目標，不斷地努力，就會(huì )實(shí)現的�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，奶奶在媽媽的說(shuō)話(huà)時(shí)，已經(jīng)把面團分成了八份。我拿了一塊小的，奶奶對我們說(shuō)：“撒些面粉在桌上，得保證面團上有面粉，這樣才不會(huì )黏在手上�！蔽覍χ�(zhù)奶奶做了個(gè)茄子的姿勢�？稍谛袆�(dòng)的時(shí)候，我遇到了許多困難。這時(shí)，我想起了媽媽對我說(shuō)的`，有了目標，不斷地努力，就會(huì )實(shí)現的。想到這，我又振作了起來(lái)，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，嘴里還念念有詞地說(shuō)：“要把面團的邊捏得薄一點(diǎn)，要把面團的中心捏得厚一點(diǎn)�！苯又�(zhù)我拿起勺子，挖了一點(diǎn)菜心放在面團的中心，把其他各個(gè)地方都拎緊了。就這樣，我們做了許多各種各樣的包子。

　　包子終于出籠了。我吃著(zhù)自己做的包子，十分高興，感覺(jué)這是我吃過(guò)最好的包子了，因為這是自己用汗水換來(lái)的勞動(dòng)成果呀！

制作的作文 篇4

　　這是一堂別開(kāi)生面的手工制作課。

　　課堂上，老師教我們捏橡皮泥。老師先為我們做了示范，又講了一些制作方法，并提出了本節課的具體要求。然后就讓我們動(dòng)起手來(lái)。

　　“我要捏一只小刺猬�！蔽以缫哑炔患按�，搶先拿出一塊白色的橡皮泥，把它搓揉成橢圓形，其中一頭稍微尖一點(diǎn)，就算是小刺猬的身體；再用剪刀在稍尖的那頭剪一個(gè)小口，“嘴”就做好了；然后，我又把兩顆黑米按在小嘴的上方，當作小刺猬的.眼睛；接下來(lái)，該做它身上的刺兒了！我用剪刀在它的身上剪一下，一根刺兒就成功了。就這樣不斷地剪，剪出了好多的刺兒。最后，一只可愛(ài)的小刺猬活靈活現地展現在我的眼前。

　　“成功了！”我得意地舉起剛做好的小刺猬大聲喊道�！拔乙渤晒α�！”我向對面一看，趙津彬手中的一只“小豬頭”也已做成。再仔細看時(shí)，我不禁“撲哧”一聲笑了出來(lái)，因為他手中的“小豬頭”的眼睛一大一小。于是，我開(kāi)玩笑地喊著(zhù)：“你看你的小豬頭，睜一只眼閉一只眼，是沒(méi)睡醒呢，還是被誰(shuí)給打腫了？”聽(tīng)了我的話(huà)，大家一下子圍了上來(lái)，你一句，他一句，邊說(shuō)邊哈哈大笑起來(lái)，有的笑得前仰后合。緊接著(zhù)，一只只可愛(ài)的小動(dòng)物又在同學(xué)們手中相繼誕生……

　　這節手工課我真快樂(lè )！

制作的作文 篇5

　　我最喜歡的就是DIY手工制作了，感謝小記者團隊給了我這次機會(huì )，讓我體驗了獨一無(wú)二的樂(lè )趣。

　　今天早上09：00，我來(lái)到了位于華僑花園南門(mén)的塔蓮塔莉，我發(fā)現這里與其它分店不一樣，因為這里二樓上可以體驗做蛋糕的樂(lè )趣，等了三十分鐘，我們要正式開(kāi)始了。

　　首先，我們看著(zhù)這里做蛋糕的.阿姨做一個(gè)給我們看。阿姨先把奶油涂在第一層上，再放點(diǎn)黃桃，再涂上奶油，就這樣重復兩遍。接下來(lái)再把最后一層蛋糕放上去，涂抹均勻后，就是最難的，給它的側面涂奶油，不愧是老手，阿姨特別熟練，擠花紋的時(shí)候，阿姨把旁邊全部擠上了，而我們只要擠上面的位置。再擺上一點(diǎn)水果就大功告成了！

　　我們要自己做了，四個(gè)人一桌，我們回想著(zhù)，阿姨做的樣子，把奶油抹平，再放上黃桃，我們都喜歡黃桃所以量多了一點(diǎn)。第二層我們放了火龍果。到了最頂上我們順利的把每一層都抹上了，但是挑戰是側面，我們怎么抹也抹不好，就只好將就一下，但到了后來(lái)，阿姨幫其他組都弄好了，唯獨我們沒(méi)弄，原本我們挺好的，但是又抹了一層奶油后，變得很奇怪，阿姨幫我們擠上十字花紋，再讓我們自己擠邊上的紋路我們組因為都喜歡黃桃所以只能每個(gè)都弄一點(diǎn)，但因此蛋糕毀了。我帶回家的時(shí)候蛋糕還倒掉了！

　　屬于我的樂(lè )趣。

制作的作文 篇6

　　今天，我在家里畫(huà)畫(huà)。當用到藍色彩筆的時(shí)候，可是怎么也找不到了。我東找西找，在桌子角上發(fā)現一枝綠色的筆，在書(shū)架上發(fā)現了一枝紅色的筆，在窗臺上又發(fā)現一枝筆，“嘿”是黃色的，最后我在桌子下面才發(fā)現藍色的筆�？粗�(zhù)到處流浪的筆，我想：怎么才能給彩筆們找一個(gè)家呢有了，我可以做一個(gè)筆筒呀！

　　我找出剪刀、雙面膠、兩個(gè)小紙筒和彩紙。開(kāi)始做筆筒了，我先用兩張彩紙分別貼在兩個(gè)紙筒的外面，再用小彩紙把紙筒下面封住，接著(zhù)在兩個(gè)紙筒中間粘一些雙面膠，把兩個(gè)單獨的紙筒粘在一起。這樣，我就做好了一個(gè)實(shí)用的筆筒了。我又想了想，找出了一枝橡皮泥做的.花，用雙面膠固定在兩個(gè)筆筒中間，這樣，我的筆筒變得更加漂亮了。

　　我把筆筒放在我的書(shū)桌上，把我的彩筆都裝進(jìn)筆筒里，它們好像一家人一樣擁抱在一起，那枝藍色彩筆好像對我說(shuō)：“謝謝你，給了我們一個(gè)溫暖的家”

　　爸爸和媽媽看見(jiàn)了直夸我：“你真是個(gè)心靈手巧的好孩子”。我想起了一句話(huà)：動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng )造。我一定要發(fā)明許多對大家有用的東西。

制作的作文 篇7

　　買(mǎi)了一個(gè)大南瓜，我想：有了南瓜，不如試試做南瓜餅吧！

　　說(shuō)干就干，我準備好了食材，開(kāi)始制作南瓜餅了。我切下一截南瓜，去皮去籽，又把南瓜切成薄薄的小片。接著(zhù)，把南瓜片裝盤(pán)蒸熟，搗成泥�，F在要做的事情是制作南瓜餅的過(guò)程中最重要，那就是和南瓜面團。我先往南瓜泥上倒四勺糯米粉，用筷子使勁攪拌。誰(shuí)知，這糯米團太粘了，筷子的上半部分浸在面團里，難以拔出，上面還粘滿(mǎn)了面塊。無(wú)奈之下，我只好親手上陣，一把拔出筷子，想三下兩除二扯下筷子上的`面團。不曾想，手上的面團該如何“摘”下來(lái)卻成了新難題。思量片刻后，張開(kāi)手指，深深扎入面團中，手上的面倒和盤(pán)中的面團匯合了，可我的手咋辦呢？真糟糕！我只好一邊讓媽媽撒干糯米粉，一邊使勁搗鼓。嘿，這法子倒起作用了，很快，雙手脫離了險境，面團也基本成型了！把面團滾成長(cháng)條，撮下一個(gè)個(gè)乒乓球大小的小劑子。我迫不及待地取一個(gè)小劑子，玩橡皮泥似的把它搓成一個(gè)圓球，一巴掌拍下去，不費吹灰之力，圓團就被我拍扁了。接著(zhù)，用刀尖在扁團中間畫(huà)出圓圈，周?chē)�刻上放射性的線(xiàn)條，做成南瓜狀。就這樣，一個(gè)又一個(gè)小巧玲瓏——黃得誘人的南瓜餅，在我和媽媽的手中誕生了！“看著(zhù)真想吃呢！媽媽?zhuān)�我們快�?dòng)手煎吧，我可忍不住了！”熱好鍋，放入油，不一會(huì )兒，縷縷清香飄出，南瓜餅也變成金黃色。就這樣，南瓜餅新鮮出爐了！一口咬下去，外脆里糯，甜甜軟軟，真美味��！如果大家感興趣的話(huà)，快快動(dòng)手，來(lái)體驗做南瓜餅的樂(lè )趣吧！

制作的作文 篇8

　　我用吸管做了一個(gè)竹節人，他的眼睛炯炯有神的盯著(zhù)我看，嘴一個(gè)勁兒地笑，鼻子是一個(gè)黑乎乎的超輕粘土做成的。

　　在一片已經(jīng)被劃開(kāi)一道縫的.紙箱上，竹節人被我牽制住，在上面搖搖擺擺。他在耀武揚威的向我床上的娃娃揮舞手里的大刀。他非常順從我，我讓他干什么他就干什么:跳街舞，玩雜技，唱歌等等。各種各樣的動(dòng)作亂做一通，到底也搞不懂他在做什么動(dòng)作。

　　有時(shí)他會(huì )趴下，像戰敗了的士兵似的倒在地上；有時(shí)他會(huì )跑步像在和別人比賽；還有時(shí)他會(huì )伸手摘星星，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我把手一縱一放他就一收一回，有時(shí)一不小心，他就會(huì )趴到地上站不起來(lái)。到后來(lái)我已經(jīng)操縱自如了，可以命令他做任何事。

　　偏偏這個(gè)時(shí)候要睡覺(jué)了，我戀戀不舍的回到床上，極不情愿的睡覺(jué)了，在夢(mèng)里夢(mèng)到了竹節人變活了。

制作的作文 篇9

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你們還在為自己不會(huì )寫(xiě)作文而煩惱嗎？其實(shí)寫(xiě)作并不難，只要你愿意動(dòng)筆、勤于動(dòng)筆，堅持不懈，你會(huì )發(fā)現寫(xiě)作文其實(shí)非常簡(jiǎn)單，非�？鞓�(lè )，無(wú)非就是把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

　　讓我們換一種心情看待寫(xiě)作，僅僅把寫(xiě)作當成是一次回憶，不要在乎印象是否深刻，不要在乎詞藻是否華麗，最重要的是，“說(shuō)”出你的心聲�？炷闷鹉闶种械墓P，記錄下你成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)精彩瞬間吧！

　　只要你堅持，那么終有一天，你也會(huì )像唐睿琪、付牧遙、侯翔同學(xué)一樣，擁有屬于自己的文集，它將會(huì )成為見(jiàn)證你成長(cháng)的'紀念冊，那么你還在等什么，快來(lái)投稿吧！投稿要求：

　　1、不要從書(shū)上或網(wǎng)上摘抄別人的作文，抄襲文章將不予發(fā)表

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　　3、所填資料，除發(fā)表作文時(shí)會(huì )公開(kāi)作者姓名及學(xué)校（也可要求匿名），其他資料本站將予以保密。

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