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醫生骨干培訓心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的醫生骨干培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
醫生骨干培訓心得體會(huì )1
研究生骨干培訓班培訓課程已接近尾聲，為期四周的骨干培訓課程，雖然授課時(shí)間不長(cháng)，卻讓我在其中或多或少有了一定的啟發(fā)和收獲，讓我對自己的職責有了一個(gè)更加全面的了解，在處理各方面問(wèn)題上也有了理論上的指導，尤其對于組織活動(dòng)及與班級成員交流方面，更是收獲頗豐。
學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著(zhù)橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學(xué)生干部尤其重要。一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)采的好壞，學(xué)生工作能否順利的展開(kāi)，均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相干。很榮幸能夠參加本次大學(xué)生骨干培訓班，并在此次培訓班中結識了許多來(lái)自兄弟院校的骨干成員，相互之間交流經(jīng)驗，為以后加強院系之間的聯(lián)系做準備。而理論指導實(shí)踐是要結合個(gè)人實(shí)際情況并通過(guò)思考才能使理論學(xué)習進(jìn)一步升華。這也為以后開(kāi)展班級相關(guān)工作提供了更好的方向和指導，更讓我堅定了做一名盡職盡責的班級干部的決心。
第一堂課是有學(xué)工辦黃老師的創(chuàng )新力的訓練。黃老師對創(chuàng )新能力的幾種方法，如頭腦風(fēng)暴等進(jìn)行了詳細的介紹，并針對這幾種方法的區別及適用情況進(jìn)行的講解。同時(shí)，黃老師將理論與實(shí)踐活動(dòng)相結合，將參會(huì )的同學(xué)分成六個(gè)小組，每組同學(xué)通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式對目前各班級的領(lǐng)導工作出現的問(wèn)題及解決方式進(jìn)行總結，并針對具體問(wèn)題提出各自所建議的解決方式。各組同學(xué)都提出了研究生對于班級活動(dòng)參與度不高、學(xué)習積極性不強等問(wèn)題，當然，這也是班級活動(dòng)難以進(jìn)行的關(guān)鍵所在。各組同學(xué)針對該問(wèn)題提出了解決方式，如班級活動(dòng)要切合學(xué)生的興趣點(diǎn)、組織集體自習等。同時(shí)，黃老師針對學(xué)生反映的問(wèn)題提出了自己的建議，班級的信息傳達很重要，所以班級干部要對每一項活動(dòng)要有全局的把控，并如實(shí)、準確、及時(shí)的反映給各位同學(xué)，以保證信息的可達性。這堂課通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式，更深入的`理解了集體力量的重要性以及一項決策產(chǎn)生的方式，更重要的是創(chuàng )新活動(dòng)對于加強班級凝聚力的重要影響。
之后的學(xué)長(cháng)學(xué)姐交流會(huì )上，學(xué)長(cháng)學(xué)姐分享了各自的研究生學(xué)習、工作及實(shí)習經(jīng)歷，強調了研究生期間擔任學(xué)生干部的工作與職責，并和我們分享的他們的工作心得和體會(huì )。研究生短短兩年的時(shí)間，真正學(xué)習的時(shí)間也就在研一的一學(xué)期，這段時(shí)間不僅要學(xué)好學(xué)位課程，作為班級干部也要處理好班級事務(wù)，因此這個(gè)階段就要充分利用時(shí)間，協(xié)調處理好學(xué)習與工作的關(guān)系，即保證班級工作的順利進(jìn)行，也要學(xué)好各項課程，基礎課程的訓練也是為自己添磚加瓦。研究生期間最重要的一項事情莫過(guò)于找準自己的方向定位，是繼續學(xué)術(shù)生涯還是步入社會(huì )，這是我們應當深入思考的內容，一旦確定方向，就應該做好準備工作，了解自己的優(yōu)勢劣勢，學(xué)習求職應聘攻略，尋求合適的崗位實(shí)習或者加強理論學(xué)習、發(fā)表高水平論文等。這堂課也讓我對自身的定位和未來(lái)發(fā)展方向有了一定的思考，至少對自己當前模糊的定位和混亂的時(shí)間安排有了指導。
之后的領(lǐng)導力培訓講座中，林老師為我們進(jìn)行了領(lǐng)導力提升方面的培訓。領(lǐng)導力是一門(mén)科學(xué)，有基本的規律可以找到，可以學(xué)習并且培養。同時(shí)領(lǐng)導力是一門(mén)實(shí)踐科學(xué)，之前一直以為領(lǐng)導力的提升最主要的還是依靠在工作中體會(huì )、歷練，而書(shū)本、課堂上的學(xué)習，多為坐而論道，似乎有所空洞，應該是不重要的，或無(wú)所謂的。但通過(guò)老師的講解，實(shí)踐固然重要，而對“領(lǐng)導”的有效理論認知也是不可或缺的，認識事物是實(shí)踐的先導，只有正確地、系統地認識了“領(lǐng)導”，才能在工作實(shí)踐中有有清晰的思路、更有方向感、更有針對性，更能取得實(shí)效。在很多問(wèn)題上，應該是我們不缺乏把事情做好的決心和意愿，而是缺乏知識、方法和相關(guān)意識，不是知易行難，而是知難行易。通過(guò)加強書(shū)面學(xué)習、培訓，來(lái)開(kāi)拓視野，打開(kāi)思維，增加相關(guān)意識，同樣很重要，因為：領(lǐng)導力雖然是用書(shū)本學(xué)不來(lái)的，但“要培養它就要先理解它”。通過(guò)這次我也從不同角度領(lǐng)會(huì )了精神、汲取了知識，獲得了感悟。
之后進(jìn)行的羽毛球比賽等活動(dòng)，各位同學(xué)都踴躍參與到比賽中，比賽過(guò)程讓我有些感悟：一是當自己有絕對優(yōu)勢的時(shí)候，要以大欺小，具有泰山壓頂的氣勢一鼓作氣拿下對手，不要給對方喘息的機會(huì )。二是對于旗鼓相當的對手，要積極調動(dòng)對手減少自己體力的付出，拼耐力和經(jīng)驗。三是要學(xué)習對手，尊重對手，為了更好地提高球藝。四是當遇到強悍的對手時(shí)要保持體力，寧可失分，也不要把體力浪費在沒(méi)有把握的救球上。
通過(guò)短期的培訓，給我之后工作和學(xué)習的很大啟示：
1、要有大局意識，作為一名學(xué)生干部，要時(shí)刻銘記自己的職責，時(shí)刻以大局利益為重，犧牲小我利益;
2，服務(wù)意識，一名學(xué)生干部的主要職責是服務(wù)同學(xué)，并在此基礎上鍛煉、增強自己的能力;
3、創(chuàng )新意識，我們要時(shí)刻保持創(chuàng )新的思維，不管在工作中和學(xué)習中，只有創(chuàng )新才能帶來(lái)持久不斷的動(dòng)力與新的活力;
4、競爭意識，我們不能安于現狀，而要不斷進(jìn)取，不斷突破自己，尋找更好的目標并為之堅持，就一定能夠得到我們滿(mǎn)意的結果;
5、責任意識，不管是做人還是做事，我們都應該具備責任意識，對自己負責，也對別人負責。這就是我參加這次培訓的心得和體會(huì )，同時(shí)我也更加清楚了作為一名學(xué)生干部應當具備的素質(zhì)與能力，在之后的實(shí)踐過(guò)程中，我也會(huì )不斷的加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭取成為一名優(yōu)秀、同學(xué)滿(mǎn)意的學(xué)生干部。
醫生骨干培訓心得體會(huì )2
7月20、21兩天，我有幸參加了縣里舉辦的“十二五昌圖縣校級執政骨干教師培訓”。在這兩天的培訓中，我們聆聽(tīng)了縣教師學(xué)校領(lǐng)導的精彩講座，還有四位一線(xiàn)老師的經(jīng)驗交流，使我每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我格外珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。自始至終，我都在努力地學(xué)習，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導的期望。
培訓中，不僅是領(lǐng)導對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解，還有一線(xiàn)老師對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，撥起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。
在這里我就從聽(tīng)取的報告中淺談兩點(diǎn)自己的感悟。
一、在讀書(shū)中豐富知識，提高修養
我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師形象。我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )的人。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。我們在面對學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的是學(xué)生的成績(jì)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力。如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的`努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì )更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們只有常讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)中汲取豐富的知識，提高自己的文學(xué)修養，才能講出生動(dòng)的一課。
二、轉變觀(guān)念，以學(xué)生發(fā)展為主體。
這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認識，但苦于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗發(fā)現知識的過(guò)程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路。不學(xué)習，不研究，閉門(mén)造車(chē)，坐井觀(guān)天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著(zhù)學(xué)生，對著(zhù)教參，照著(zhù)練習試卷，憑著(zhù)自己讀書(shū)時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習經(jīng)驗。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生，用成人的標準要求學(xué)生，并以自己多年習慣了的“題�！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@兩天的培訓，幾位領(lǐng)導和老師從不同的角度給我們展示了如何管理班級，如何教書(shū)育人等方面的知識，以后我盡量讓學(xué)生在“樂(lè )學(xué)”“探究”中自求自得，為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，讓他們都不同程度地得到發(fā)展。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，這樣，才能培養出新時(shí)期的合格人才。
醫生骨干培訓心得體會(huì )3
上學(xué)期接近期末我有幸參加了由江蘇教育學(xué)院組織的數學(xué)骨干教師培訓，為期十天的培訓活動(dòng)時(shí)間雖然很短暫，但是每天都很充實(shí)。因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師、專(zhuān)家和教授，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。但要采他山之玉為我所用，還需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程。下面就這次培訓活動(dòng)給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
首先，介紹一下此次培訓的總體內容。第一方面，有關(guān)課程改革、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。江蘇省教科院院長(cháng)周成平教授就課程改革與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)做了精彩的報告。指出在課程改革全面推開(kāi)以后，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展應緊緊瞄準和把握課改的主要目標，在實(shí)現課程改革目標的過(guò)程中來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。省小學(xué)數學(xué)特級教師魏潔結合自己的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷談了關(guān)于我們數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的 “道”與“技”。做一位成功的教師應 “道”“技”合一。第二方面，由南師大教授、省特級教師、省教研員等多位專(zhuān)家關(guān)于小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的專(zhuān)題研究(如：如何教會(huì )小學(xué)生數學(xué)地思維、課堂教學(xué)的有效性、小學(xué)生數學(xué)學(xué)業(yè)測試與評價(jià)方式、計算教學(xué)的方法與策略、解決問(wèn)題教學(xué)等)。第三方面，是關(guān)于教師教育科研工作的技巧指導，為教師論文的寫(xiě)作提出了規范。另外，中間還有兩次課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)(一次是南京五老村小學(xué)的現場(chǎng)觀(guān)摩，重點(diǎn)展示了他們的校本教研活動(dòng)。教研組內分工細致，同組的教師人人參與，關(guān)注課堂教學(xué)的全過(guò)程，重點(diǎn)把握：課前預測分析、課堂提問(wèn)有效性調查、課后再測反饋這三個(gè)環(huán)節。通過(guò)全方位的調查與分析，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。另一次是南京芳草園小學(xué)的教學(xué)觀(guān)摩，主要體現了他們的課題研究方向。) 培訓中，專(zhuān)家們對教育前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，而提出的一些切實(shí)可行的教學(xué)策略對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)則更為實(shí)用。下面就數學(xué)教學(xué)中對“算法多樣化” 這一課題的理解以及教學(xué)處理的集體研討成果與大家分享，希望能對各位老師有所幫助。
醫生骨干培訓心得體會(huì )4
懷著(zhù)激動(dòng)興奮的心情，我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓班。在這里，我學(xué)到了很多，也懂得的了許多。既有關(guān)于對班級管理的認識也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓班對我的教育。雖然時(shí)間短暫，但它讓我成長(cháng)了許多!
經(jīng)過(guò)這次的培訓學(xué)習，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)劼?tīng)了本次報告會(huì )的心得體會(huì )和我在今后工作當中的。
優(yōu)秀的學(xué)生干部應具備兩個(gè)條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔社會(huì )責任，積極組織開(kāi)展各項工作，有突出的工作成績(jì)，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅定的政治立場(chǎng)，堅持政治為經(jīng)濟服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開(kāi)課，何書(shū)記為我們上的就是共青團的歷史與新時(shí)代的使命。對理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動(dòng)力源泉，還有就是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，涌現出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進(jìn)喜，焦裕祿...等等。都是以服務(wù)人民，并且在自己的一生中作出貢獻，國家所以興旺，人民所以幸福!班級發(fā)展亦是如此，團結一心，積極奮進(jìn)，班級才能健康發(fā)展!
在“學(xué)生干部的工作與技巧”這個(gè)主題中，老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級骨干，積極配合班主任工作，對班級凝聚力有著(zhù)十分厲害的關(guān)系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標準的'干，齊心協(xié)力的干。對待同學(xué)應該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計劃，有組織，有控制來(lái)完成每一項工作。
隨后，老師主講的“如何做好一名學(xué)生干部”讓我感觸頗深。有位學(xué)員說(shuō)我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場(chǎng)群英會(huì )，我們這批學(xué)員便是如假包換的“黃埔二期”，當時(shí)倒不覺(jué)得言過(guò)幾何，可后來(lái)越琢磨越感到心虛。試問(wèn)我們真的可以拍著(zhù)胸脯向大家承諾“我們已經(jīng)準備好了，請老師和同學(xué)們放心”么，恐怕每個(gè)參加培訓的學(xué)員想要這般豪言壯語(yǔ)都還為時(shí)尚早，眼下值得我們深思的反而應該是捫心自問(wèn)，我們在哪些地方做得還很不夠還需要切實(shí)彌補不足。我們身邊不乏那些整天把“無(wú)聊”、“真煩”、“太沒(méi)意思了”等話(huà)語(yǔ)掛在嘴邊的同學(xué)。每個(gè)人正是通過(guò)自身的付出與勞動(dòng)才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標：做一名稱(chēng)職的學(xué)生干部! 歡聲笑語(yǔ)和忙碌困頓伴隨著(zhù)我們度過(guò)了本次培訓短暫的學(xué)習過(guò)程，為期七天的培訓雖然不可能對我們從思想理論素養上完成脫胎換骨的全新轉變，但它所帶來(lái)的啟迪我們認清歷史使命、堅定理想信念，勇敢?jiàn)^發(fā)有為的導引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。
醫生骨干培訓心得體會(huì )5
受省市縣派遣，我很榮幸參加全國第一期鄉鎮綜合文化站業(yè)務(wù)骨干培訓班，從9月15日至21日，通過(guò)短短一周的學(xué)習，我感到此次培訓通俗、實(shí)用、管用，真正是學(xué)有所獲，不虛此行。
我們鳳臺縣是“中國民間藝術(shù)之鄉”，我所在的新集鎮是“安徽省民間藝術(shù)之鄉”、“安徽花鼓燈陳氏流派原始生態(tài)村”、中國舞協(xié)“全國新農村少兒舞蹈美育基地”，群眾文化活動(dòng)近年來(lái)蓬勃發(fā)展。去年以來(lái)承辦了安徽省少兒舞蹈創(chuàng )作研討會(huì )，安徽省第二屆新農村少兒舞蹈匯演，獲得第七屆中國舞蹈“荷花獎”大賽優(yōu)秀組織獎，全省少兒舞蹈匯演一等獎等各種榮譽(yù)十多項，取得了一定的成果。央視拍攝了4集《鼓鄉鳳臺》專(zhuān)題片，于今年5月在音樂(lè )頻道播出。但是，通過(guò)這次學(xué)習，我感悟到還需要不斷地創(chuàng )新和發(fā)展。
感悟一：通過(guò)培訓，我們政治、文化素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍，并深刻的認識到文化站在文化戰線(xiàn)上的重要的作用和功能、責任與使命。
授課老師都是專(zhuān)家教授，對當前農村文化工作所面臨的形勢、改革開(kāi)放30多年來(lái)國家發(fā)生的重大變化、基層文化的重要性作了生動(dòng)而又通俗易懂的講解，用客觀(guān)實(shí)際、完全符合當前文化站所經(jīng)歷、面臨的一系列客觀(guān)存在的各個(gè)問(wèn)題以事例加以說(shuō)明，并作了全面的論述與指導。明確提出了今后一個(gè)時(shí)期文化及文化站所面臨的工作，提出了工作要求與工作方法，用科學(xué)的、淺顯易懂的事例作了鮮明的述說(shuō)。通過(guò)教學(xué)，使我們的政治、文化素質(zhì)得到了極大的提高，同時(shí)更進(jìn)一步認識到了文化站這一政府公益性崗位，在當前乃至將來(lái)在文化戰線(xiàn)上所要發(fā)揮的重要功能和不可替代的職能作用，讓我們參訓的全體人員增強了信心、確立了明確的工作責任目標和肩負的歷史使命。
感悟二：干好文化工作是我們義不容辭的職責，加強政治、道德修養是基層文化站長(cháng)的最根本要求，對工作要充滿(mǎn)熱情，有奉獻精神。
通過(guò)學(xué)習公共文化服務(wù)體系建設、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘與保護、群眾文化活動(dòng)的創(chuàng )意與策劃、文化資源共享工程在公共文化服務(wù)等理論教授學(xué)習，使我們第一次全面的、系統的接受了當前文化工作所面臨、開(kāi)展的各項主要任務(wù)和主體啟動(dòng)工程，極大的開(kāi)闊了眼界，提高了理論思想認識水平，并以此而明確了當前文化站的工作方向，通過(guò)典型事例來(lái)剖析和借鑒，使一線(xiàn)文化工作成功經(jīng)驗的得到汲取和推廣，讓我們全體受訓人員深刻認識到開(kāi)展文化工作要依靠群眾的重要性，認識到把群眾積極性調動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵是要把文化建設融入到全體文化，因地制宜的為基層群眾提供優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，開(kāi)展豐富多彩、健康有益的.文化活動(dòng)是當前最重要的工作任務(wù)。
感悟三：因地制宜、客觀(guān)實(shí)際、創(chuàng )新的文化活動(dòng)是文化站有效開(kāi)展工作的動(dòng)力源泉�？梢哉f(shuō)，文化站要緊緊抓住最廣大人民群眾的需求，有效、有利的整合各類(lèi)資源，把基層文化事業(yè)逐步發(fā)展壯大。
文化部社會(huì )文化司張永新司長(cháng)主講的《我國公共文化服務(wù)體系建設》，讓我們領(lǐng)會(huì )到黨中央國務(wù)院對公共文化建設的高度重視以及文化部對基層文化建設的關(guān)心支持。陳斌彬主任的《群眾文化工作創(chuàng )新與實(shí)踐》，讓我認識到創(chuàng )新的重要性。賈乃鼎老師的《群眾文化活動(dòng)的創(chuàng )意與策劃》一課中，認識到了什么是群眾文化活動(dòng)，文化活動(dòng)有什么目的和特征及其規律，知道怎樣去對群眾活動(dòng)進(jìn)行策劃、活動(dòng)人應具備那些基本素質(zhì)、了解文化活動(dòng)策劃要應具備那些要素和條件。所有課程都讓我們基層文化工作者懂得了“干工作就得抓創(chuàng )新、抓業(yè)務(wù)、抓管理、抓特色”，創(chuàng )新和發(fā)展是鄉鎮文化工作的主題。
感悟四、通過(guò)去亞運村街道辦事處文體活動(dòng)中心、故宮博物院、國家大大劇院等地，有針對性的參觀(guān)、考察、觀(guān)摩，讓我們不僅大開(kāi)了眼界，同時(shí)，學(xué)到了寶貴的成功經(jīng)驗，真切的感悟到了北京首都厚重的歷史文化淵源和世界一流的現代化文化產(chǎn)物所散發(fā)出的迷人的現代文化氣息。
總之，此次培訓讓我無(wú)論從見(jiàn)識上還是在學(xué)識上都有很大的長(cháng)進(jìn)，在與來(lái)自全國各地兄弟朋友交談中學(xué)到了許多他們成功的經(jīng)驗，了解了自己的差距和不足�；厝ズ�，一定把這次培訓所學(xué)到的知識用到工作中去，大膽創(chuàng )新，為當地文化工作進(jìn)一步發(fā)展做出自己應有的貢獻。
醫生骨干培訓心得體會(huì )6
非常榮幸能參加這次培訓，我代表我們承德平泉的初中語(yǔ)文教師向大家問(wèn)好。歡迎你們到圣地平泉來(lái)做客。
感謝省教育廳、教育學(xué)院對農村中小學(xué)教育的重視，為我們農村教師提供了這樣好的學(xué)習機會(huì )和學(xué)習條件。說(shuō)到經(jīng)驗交流，我感覺(jué)經(jīng)過(guò)這次培訓我原有的那點(diǎn)經(jīng)驗實(shí)在是微乎其微，甚至還有一些認識上的偏差，我只想談?wù)勥@次學(xué)習的一點(diǎn)膚淺體會(huì )。
記得培訓的第一天，大屏幕上有這樣一句話(huà)：培訓是一種喚起、激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望 。的確是這樣，各位專(zhuān)家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、知識經(jīng)驗、談吐風(fēng)度深深吸引了我。令我每天都在不斷的思考著(zhù)，理解著(zhù)，驚嘆著(zhù)。宋海英主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時(shí)重新更換它的外在，才能再次搏擊長(cháng)空，而教師要自我發(fā)展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹隘的觀(guān)念，拋棄追求安逸的懶惰思想，拋棄消極的職業(yè)倦怠感。
幾日的學(xué)習，勝過(guò)十幾年的盲目工作。感謝培訓部為這次培訓所做的精心安排，培訓涵蓋了語(yǔ)文教師所應掌握的各個(gè)方面。使我對教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)素養，語(yǔ)文課程標準、課堂教學(xué)、初學(xué)生的心理特點(diǎn)等有了進(jìn)一步的、更加系統的、清晰的認識。同時(shí)，培訓為我打開(kāi)了一扇窗子，讓我知道了那么多教育名家，教育專(zhuān)著(zhù)，為我今后的學(xué)習提供了豐富的學(xué)習資源。
本次學(xué)習最大的收獲是明確了教師自我發(fā)展的方法：反思、讀書(shū)、交流。
為我們做講座的專(zhuān)家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績(jì)斐然，聽(tīng)他們的'講座是一種享受。感嘆之余，我在想，為什么會(huì )有這么大的差距呢?仔細查找，相信大家已經(jīng)知道，他們都有寫(xiě)、好讀書(shū)的好習慣。王廷波在他講座的最后一段寫(xiě)道：“經(jīng)驗型—→學(xué)者型�！睓M線(xiàn)上寫(xiě)著(zhù)“反思”二字。這句話(huà)點(diǎn)醒了我。我想，我每天都在工作著(zhù)，有著(zhù)廣闊的實(shí)踐基地，卻很少去思考。就如同一頭老牛，只知“低頭拉車(chē)”，不知“抬頭向前看”。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的。即使知道“抬頭向前看”，卻很少“回頭看自己留下的腳印”是什么樣的。不善于總結反思，使我們即使發(fā)現問(wèn)題，也懶得去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。所以長(cháng)時(shí)間以來(lái)我們只能是原地踏步。一名教師只有善于反思，才能在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的成因，尋找解決問(wèn)題的方法。才能不斷地超越自己，由狹隘的經(jīng)驗型教師成長(cháng)為理性的學(xué)者型教師。才能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和教師的自我發(fā)展。 李政濤教授說(shuō)：“心在哪，智慧就在哪”。是的，心里想什么，就會(huì )注意什么，就會(huì )琢磨什么，最近看了一個(gè)故事，對我很有啟發(fā)。說(shuō)在相鄰的兩座山上住著(zhù)兩個(gè)和尚，他們每天在同一時(shí)刻到山下的同一條河里去挑水。日子久了，他們成了朋友。轉眼五年過(guò)去了。一天，左邊山上的和尚下山去挑水卻沒(méi)有遇到右邊山上的和尚，他想：他一定是睡過(guò)頭了�？墒堑诙�、第三天，一個(gè)星期過(guò)去了，他還是沒(méi)有看見(jiàn)右邊山上的和尚。他想：我的老友大概病了，我要去看他。于是他來(lái)到右邊山上，他驚訝地看見(jiàn)老友正在廟前悠閑地打太極拳，那樣子一點(diǎn)也不象一星期沒(méi)喝水，他很奇怪。老友把他帶到院子里的一口井旁，井水清澈甘甜。老友說(shuō)，五年來(lái)他一直在挖這口井，每天做完功課他都要挖一會(huì )，即使有時(shí)很忙，他也要挖一點(diǎn)，能挖多少就挖多少。這不，終于挖成了，以后就不用下山去挑水了，他可以有時(shí)間打他喜歡的太極拳了。我希望我有一天也能像打井的和尚那樣，打出一口井來(lái)，讓我的學(xué)生，我自己，我周?chē)娜硕寄芎鹊礁侍鸬木?/p>
讀書(shū)的作用我們都知道，只有讀書(shū)，有選擇地讀書(shū)，才能博識，才能在迷茫時(shí)找到方向，在痛苦時(shí)汲取力量，在浮華喧囂中保持一份寧靜。讀書(shū)是提升語(yǔ)文教師人格魅力的最佳方式，而為師者，更肩負著(zhù)提高學(xué)生語(yǔ)文素養的重任。所以我們語(yǔ)文教師要讀書(shū)，更要讀語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍。我是個(gè)愛(ài)讀閑書(shū)的人，所以專(zhuān)業(yè)知識才這樣匱乏，很是慚愧。我要向孫世梅學(xué)習，牢記：忙，不是不讀書(shū)的理由;讀書(shū)不能等，就在現在;有書(shū)相伴，是幸福，引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)海中遨游更是幸福。
新課標倡導培養學(xué)生合作交流的能力，這就要求我們教師首先要有這種能力。這是時(shí)代的需要，也是我們教師自我發(fā)展的需要。只有交流，與學(xué)生的交流，與家長(cháng)的交流，與同行的交流，與領(lǐng)導的交流，與網(wǎng)絡(luò )的交流等等，才能增進(jìn)理解，才能教學(xué)相長(cháng)，才能少走彎路，“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”啊!