傾聽(tīng)的作文15篇（推薦）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的傾聽(tīng)的作文，歡迎大家分享。
傾聽(tīng)的作文1
從小我就喜歡傾聽(tīng)。坐在草叢中，靜悄悄地聽(tīng)風(fēng)的聲音、雨的聲音，再聽(tīng)一聽(tīng)流水的聲音。傾聽(tīng)是一種心靈的愉悅。
聽(tīng)!春風(fēng)在耳畔輕柔拂過(guò)，仿佛母親溫暖的手，撫摸著(zhù)我的臉頰，輕聲講述著(zhù)一個(gè)春天的故事。我情不自禁地拿起風(fēng)箏，在草叢中跟隨春風(fēng)的腳步，將夢(mèng)想放飛。
聽(tīng)!春雨悄悄地落入人間，滑過(guò)我的耳畔，柔柔的，像一首無(wú)聲的樂(lè )曲，滋潤著(zhù)我的心田。落在大地上，使綠芽調皮地冒出頭來(lái)。
聽(tīng)!春天的花兒，努力綻放著(zhù)一張張燦爛的笑臉，我仿佛聽(tīng)到它們歡樂(lè )地笑聲，一縷縷芬芳彌漫在我的心田。讓我沉醉在春天生機盎然的圖畫(huà)中，向往美好的明天。
聽(tīng)!夏風(fēng)一陣陣向茂密的樹(shù)林撲來(lái)，拂在耳邊，沒(méi)有一絲涼意。仿佛一陣陣熱風(fēng)在耳邊唱起了無(wú)奈、憂(yōu)怨的歌。小朋友們躲在樹(shù)蔭下乘涼玩著(zhù)游戲，卻也令人陶醉于夏日熱鬧的田野里流連忘返。
聽(tīng)!夏雨噼噼啪啪地敲打著(zhù)窗欞，像打擊樂(lè )一樣，使人的心情頓時(shí)變得愉悅，隨之激昂，清爽而令人陶醉。夏雨滋潤著(zhù)干涸的莊稼，使大地變得蔥郁旺盛。
聽(tīng)!夏天的花兒熱烈奔放，一朵朵綻放的聲音，讓世界變得五彩繽紛，令人心曠神怡，我的`心靈也被染上多彩的顏色，
聽(tīng)!涼爽的秋風(fēng)像莊稼走來(lái)，“沙沙沙，沙沙沙”在耳邊唱起了豐收的歌兒，好像在催促農民伯伯收割稻谷。人們臉龐綻放著(zhù)豐收的喜悅，歡聲笑語(yǔ)都被風(fēng)兒傳到四面八方。
聽(tīng)!秋天，花朵在漸漸的凋零，花瓣一片片落在地上，好像人間經(jīng)歷的一場(chǎng)花雨。這一片片花瓣，飄落在心間，呢喃在耳畔。吟唱著(zhù)一首落花如雨的歌。只有菊花還在頑強地綻放，給秋天染上別樣的色彩。我喜歡聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音，你聽(tīng)過(guò)嗎，我聽(tīng)過(guò)。
聽(tīng)，寒風(fēng)刺骨冬風(fēng)，正在向大地卷來(lái)，在耳畔邊不停地呼嘯著(zhù)，似乎在告訴我：“冬天來(lái)了!記得添加衣物哦!”。天空中飄落著(zhù)潔白的雪花，在風(fēng)兒的伴奏下翩翩起舞。
我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是一種美，也是一種享受。
傾聽(tīng)的作文2
“嘻嘻嘻……”聽(tīng)聽(tīng)，那是什么歌聲，那樣歡快，那么喜悅，那么柔美，是秋姑娘的天籟樂(lè )曲？還是農民的喜悅？
“呵呵，秋的交響樂(lè )已經(jīng)奏響咯！”秋葉頑皮又興奮地說(shuō)。秋風(fēng)送爽，一片片枯黃的樹(shù)葉，邁著(zhù)秋姑娘輕盈的步伐，靜悄悄的，隨風(fēng)舞動(dòng)的一雙價(jià)值不菲的郵票。
田野里泛黃的葉子里包裹不住飽滿(mǎn)的玉米那金黃金黃的臉龐。遠遠望去一大片一大片的稻谷金燦燦的，就像一堆閃光的金子。
秋姑娘一路山花爛漫，隨著(zhù)果肥汁甜的蘋(píng)果林來(lái)到了橘子林。她溫柔而又親切地親了那青澀的`橘子，此時(shí)機智的心里是多么美好呀，一下子滿(mǎn)臉金黃。
秋姑娘坐到了一棵碩果累累的大樹(shù)上，大樹(shù)見(jiàn)的姑娘來(lái)了，急忙擺出了魁梧的造型，秋姑娘見(jiàn)了忍不住笑了幾聲�，F在，她正欣賞著(zhù)遠方一望無(wú)垠的原野。原野上，滿(mǎn)是金色的稻谷，此時(shí)，正照著(zhù)鏡子的稻谷瞧見(jiàn)了遠方樹(shù)上的這個(gè)姑娘正望著(zhù)自己，露出了美麗的純潔的笑容，忍不住發(fā)奮出了內心的喜悅。急忙擺出一副紳士樣，行了個(gè)彎腰禮。
秋姑娘最喜歡的就是喜慶了，便迫不及待的來(lái)到了番茄園，番茄姑娘見(jiàn)這個(gè)姑娘這么美麗，連丈夫都被吸引走了，氣得臉更紅了，生氣的拉著(zhù)丈夫的衣襟，狠狠的訓斥了一番。
隨而，附近清香裊裊的山花隆重的邀請秋姑娘。五彩繽紛的野菊花綻放出了最美麗的光彩。他們無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。他們釋放出自身獨有的氣味，或許這都是最隆重的邀請。
“喲！芝麻開(kāi)花節節高喲！”村民唱起了豐收的山歌，高高興興的來(lái)收割。農民們滋潤了他們一生，現在終于可以回報啦！“咕悉……”田野里傳來(lái)了喜悅的響聲，似乎是農作物正議論著(zhù)誰(shuí)的本領(lǐng)高，好處大，營(yíng)養多。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)那讓我陶醉的鄉間田野，我們在這美好的田野中盡情玩耍，喜悅的歡笑聲在田野間回蕩......
傾聽(tīng)的作文3
快樂(lè )，帶給我們成長(cháng)，帶給了我們心靈的追求。
——題記
在生活中，有許多值得快樂(lè )的事情。在小河邊，我們傾聽(tīng)小溪快樂(lè )的流水聲；在樹(shù)下，我們傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒們快樂(lè )地歌唱；在夜晚，我們傾聽(tīng)蟈蟈與蛐蛐的快樂(lè )伴奏；在回憶里，我們傾聽(tīng)快樂(lè )的童年之聲……
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，孩子們成群結伴地到草叢里嬉戲，他們的歡笑聲籠罩了整個(gè)村莊，他們多么快樂(lè )呀！看著(zhù)他們那天真的笑臉讓我不由得想起了自己的童年，那時(shí)的童年生活，是天真無(wú)邪的，是自由自在的，是充滿(mǎn)快樂(lè )音符的。
慢慢地，我沉浸在快樂(lè )的回憶中，就在這時(shí)，我的美好回憶被一個(gè)稚嫩的聲音打破了。我回過(guò)神一看，在離我不遠的墻角邊，有一位身穿黑衣服的男孩，他坐在墻邊，手里拿著(zhù)拐杖，鼻梁上架著(zhù)一幅眼鏡，原來(lái)是一個(gè)盲孩子。我走過(guò)去，剛想跟他打招呼，卻聽(tīng)到他說(shuō)：“看他們多快樂(lè )呀！”他笑了，笑得那樣燦爛，仿佛自己也奔跑在草叢里與其他孩子玩耍�？吹剿@樣，我也笑了。
我問(wèn)：“小朋友，你在干什么呢？”那個(gè)男孩笑聲忽然停了下來(lái)，聲音有些發(fā)顫地說(shuō)：“你是誰(shuí)？”我意識到了他很害怕，溫柔親切地對他說(shuō)：“我在旁邊看你很久了，你為什么笑呢？”那個(gè)小男孩慢慢地說(shuō)：“我在聽(tīng)哥哥姐姐們一起玩耍的快樂(lè )，因為我看不見(jiàn)，不能各他們一起玩兒，所以，我只能在一旁靜靜地傾聽(tīng)他們的快樂(lè )聲音。這樣，我也很快樂(lè )。有時(shí)候，我還真的挺羨慕他們呢？”說(shuō)完又露出了笑臉，他的笑聲隨著(zhù)孩子們的笑聲在空中飄揚，消失在云里。
看不見(jiàn)，我們可以聽(tīng)見(jiàn)，帶著(zhù)微笑用心去聽(tīng)，去傾聽(tīng)他人的.快樂(lè )，這是一個(gè)小男孩來(lái)自?xún)刃纳钐幍暮艉�，也是他帶給我們的感悟，朋友們，學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)吧，帶著(zhù)一顆愛(ài)心，帶著(zhù)一顆真誠的心，帶著(zhù)一顆寬容之心，去傾聽(tīng)來(lái)自小男孩心中的那份快樂(lè )。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現，你很快樂(lè )，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現，你得到了一份心靈的寧靜。在草叢里，傾聽(tīng)著(zhù)孩子們快樂(lè )嬉戲的聲音；在墻邊，傾聽(tīng)著(zhù)盲孩子發(fā)自?xún)刃牡哪且环菘鞓?lè )之聲，不也是一種快樂(lè )嗎？
傾聽(tīng)的作文4
時(shí)間鑄就了一段段往事，一段段往事敘述了一個(gè)個(gè)人物；一個(gè)個(gè)人物創(chuàng )建了一次次繁華；一次次繁華寫(xiě)成了一本歷史。一本歷史也同樣敘說(shuō)了無(wú)限的往事，人物與繁華，也同樣傾訴了它的心聲。
我是悲涼的。因為我富有。我承攬了一盡人類(lèi)羨慕目光，因為我的存在才創(chuàng )建那無(wú)數悲傷，凄涼，歡樂(lè )和拼博的故事，讓人領(lǐng)略了我從古至今的往事，我是富有的，但我很悲涼。
每當事件發(fā)生的時(shí)候，我依然年邁體衰，卻沒(méi)有人關(guān)注我，他們只注重那最后結果的境況，我卻無(wú)人問(wèn)津，只在那本書(shū)的背面標注一個(gè)面積不足１平方厘米的字：歷史書(shū)。
但我是聰明的，盡管我很孤獨，多少名人之流，多少圣人的成就，都源自我的創(chuàng )立，牛頓的蘋(píng)果，王陽(yáng)明的棺材，杜甫的茅屋------因為我才有孔子，孟子的“以仁治國”。才有李斯的“吾欲與若復牽黃同上出察京門(mén)逐狡兔”的凄涼，才有韓信的“狡兔死，走狗烹�！钡谋�，才有“出身未捷身先死”的哀嘆，才有唐太宗的“貞觀(guān)之治”的'繁茂，才有于謙的“任爾東西南北風(fēng)的強勁------盡管我如此聰明，創(chuàng )立了那么多偉人為國之忠，但我卻十分孤獨。
他們贏(yíng)了一代代人的崇敬與哀嘆，但他們又有多少人與我同在，隨時(shí)間流逝，誰(shuí)知道王陽(yáng)，李斯那些志士，連我，一些中學(xué)生竟認為一切是從20xx年開(kāi)始，我真孤獨。
我是幸福的，卻又是十分痛苦。
看過(guò)了無(wú)數的繁華盛茂，畢竟我是歷史，所以我知道，繁華背后是多少悲慘，那繁華之后又是怎樣的荒涼。度過(guò)繁華，又要忍受痛苦，內心如同外境一樣，痛苦------
這就是真正的歷史.
他聰明，富有，幸福，卻孤獨，悲涼，痛苦，每人可以更改，卻不愿更改。
因為他是歷史，幾千年沉淀下的寶石，它也擁有心聲。當你仔細傾聽(tīng)時(shí)，會(huì )聽(tīng)到歡樂(lè )與哭泣。
因為他幸福亦痛苦，好似人生。
傾聽(tīng)的作文5
你給我一滴眼淚，我就能看見(jiàn)你心中全部的海洋�！}記
我說(shuō)中國文化一半是浸在淚水中的，咸澀的焦灼，凄苦的迷離，構筑了華夏的高閣�；赝麣v史，我們無(wú)法忘記那些才華橫溢的詩(shī)人，無(wú)法躲避他們臉上長(cháng)流的淚水。這淚是一種包含，包含了人生諸多的坎坷，包含了時(shí)代所留下的痕跡，包含了中華文明蹣跚的腳步。
傾聽(tīng)淚水的聲音，便是傾聽(tīng)中華文明的'聲音。你聽(tīng)，李煜總在哭，哭聲中是他渴望朱顏改的悲哀；陸游總在哭，哭聲中是他北國久失的無(wú)奈；杜甫總在哭，哭聲中是他渴望國強的期待；李白總在哭，哭聲中是他一醉千年的姿態(tài)。淚，飄灑。蘇軾在淚水中輕吟：“相顧無(wú)言，唯有淚千行�！绷涝跍I水中默念：“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎�！睖I，表達了千種風(fēng)情。
我聽(tīng)到院籍高呼：“天下無(wú)智者，使豎子成名�！睘楦F途而哭，那是對魏紛亂的憤恨之淚；我聽(tīng)到李清照低吟：“梧桐落，又還秋風(fēng)，又還寂寞�！倍p淚長(cháng)流，那是對南宋敗落的無(wú)奈之淚。淚，記錄了一個(gè)時(shí)代。
而中華文明也正因有了這些淚流滿(mǎn)面的傷感文人，才有它更為鮮活的一面。是他們面對人生種種必然的丟失不能對之以坦然；面對人生的缺憾總耿耿于懷。他們不能安心于生活的定數，既不能戰勝世界也不能戰勝自己，于是這樣的現實(shí)只能由淚水來(lái)承擔。
這些淚水幾經(jīng)流傳，流到了后人的眼中。是的，一個(gè)接一個(gè)，一代又一代，這淚水永不干涸。傾聽(tīng)淚水的聲音我聽(tīng)到了文人們的真實(shí)情感，這淚不僅是一種實(shí)物的液體，還是一中屬于東方的文化情結。淚于是化為血液，流動(dòng)在文化的全身；淚于是成為烙印，攜刻著(zhù)中華文化。
在這個(gè)時(shí)代，我們不怕笑容的消亡，而是怕再也不能從淚水中領(lǐng)悟真實(shí)，悟人生。原來(lái)，小小的一滴淚，卻滋潤了華夏五千年的文化；原來(lái)，小小的一滴淚，我們看到過(guò)去與未來(lái)。
傾聽(tīng)的作文6
黃昏，晚霞，古道邊，知己相視百坐，訴說(shuō)著(zhù)，傾聽(tīng)著(zhù)。呷一口茶，微風(fēng)拂過(guò)，化不開(kāi)他們沉醉的表情，剪不斷他們的惺惺相惜……一幅絕美的畫(huà)面。訴說(shuō)與傾聽(tīng)，讓此心與彼心間忽略了隔閡，跨越了鴻溝，讓愛(ài)的種子遍布世間的每一個(gè)角落。
每個(gè)人都不會(huì )永遠風(fēng)平浪靜地看到落日余暉，一生的彷徨無(wú)助與困苦常常吞噬著(zhù)人的心靈，多少人將苦難壓在心底而抑郁成疾?多少人因不堪重負而選擇自裁歸西?或許，每個(gè)人都需要有一個(gè)抗擊挫折的出口，讓靈魂的苦難釋放。傾訴，尋到那個(gè)彼此信任與交心的人，或許你會(huì )感到撥云見(jiàn)日的那番快樂(lè )與感動(dòng)。那個(gè)坐在你身旁默默注視著(zhù)你，為你難過(guò)更幫你尋找坦途的人注定在你心中的地位是無(wú)法取代的。傾聽(tīng)是建立在平等與尊重上的將心比心，而非心不在焉，敷衍塞責。傾聽(tīng)與訴說(shuō)，當思想的激情迸發(fā)出火花，當靈魂的苦痛得以撫慰，愛(ài)與友情便在此刻升華。
有時(shí)，訴說(shuō)與傾聽(tīng)無(wú)需語(yǔ)言，這種交流更加感動(dòng)人心。伯牙與子期，用音樂(lè )譜寫(xiě)著(zhù)知音的真諦，子期在那曲高山流水中聽(tīng)到的伯牙內心的話(huà)語(yǔ)。那發(fā)自靈魂深處的交流亦鑄就了海倫·凱勒與孩子們的真情，雖然黑暗，縱使無(wú)聲，但海倫用心靈聽(tīng)到了孩子們對自己的愛(ài)，對自己的信任，對自己的傾訴。傾聽(tīng)與訴說(shuō)，奏響了生命的琴弦，給予人以希望與無(wú)限的感動(dòng)。
然而，很多時(shí)候，我們麻木的心靈已經(jīng)喪失了被感動(dòng)的資格。我們不再傾訴，恪守著(zhù)“交或言深非君子”的信條，寧愿自我封閉，寧愿自我放逐，我們不再傾聽(tīng)，凡有意見(jiàn)不合便立刻停止交流，寧愿故步自封，寧愿友人離去。伏爾泰曾說(shuō)：“我不同意你的觀(guān)點(diǎn)，但我誓死捍衛你說(shuō)話(huà)的權利�！睙o(wú)論訴說(shuō)，無(wú)論傾聽(tīng)，都應該讓心靈打開(kāi)天窗，接受光明與希望的`恩賜，當我們將自己的訴說(shuō)局限于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中，回避現實(shí)灼熱與渴望的目光，我們怎敢說(shuō)自己尚還有勇敢而獨立的人格，當我們聽(tīng)到駁論就拍案而起，揚長(cháng)而去，我們怎敢說(shuō)自己尚有寬容而堅強的心靈?心靈的家園需要外界的呵護，沒(méi)有了溝通，喪失了訴說(shuō)與傾聽(tīng)的權利，一如心靈的家園沒(méi)有了陽(yáng)光與水的滋潤，那么注定這靈魂的棲息地將走向分崩與滅亡。
用愛(ài)架起溝通心靈的彩虹，用訴說(shuō)與傾聽(tīng)化作無(wú)言的感動(dòng)，我看到靈魂的那片凈土上萬(wàn)竿碧竹，郁郁蔥蔥。
傾聽(tīng)的作文7
你是否聽(tīng)過(guò)竹子在林間悄悄拔節的聲音；是否聽(tīng)過(guò)晶瑩的晨露在樹(shù)葉上慢慢滑落的聲音；是否聽(tīng)過(guò)美麗的雪花落在掌心的聲音……因為種種原因，許多聲音在我們的繁忙歲月中被忽略了。其實(shí)，只要我們靜下心來(lái)，就會(huì )發(fā)現那些聲音那么令人感動(dòng)。
春天的公園五彩繽紛，也許不經(jīng)意間，一朵花就開(kāi)了，這就是花開(kāi)的聲音。湊上耳朵去聽(tīng)，沒(méi)有半點(diǎn)聲音。但若你用心感受，就會(huì )知道，這是生命的綻放，是努力要向大家展現自己，為春天奉獻自己一絲芬芳的綻放，是帶著(zhù)對世界的'熱愛(ài)與向往，綻開(kāi)了自己花瓣的生命之音。
人們常說(shuō)：“十月懷胎，一朝分娩�！蹦赣H在孕育我們時(shí)，經(jīng)歷了多少艱辛，我們不得而知。當我們發(fā)出第一聲啼哭時(shí)，就表示我們可以脫離母體，成為一個(gè)正常的人了！這聲音代表對這新的未知世界的接納，對生命的期盼，對美好生活的向往。這是最美麗、最純潔的生命之音，值得我們細細品味。
從古至今，中華民族都是尊嚴和氣節的代表，他又有著(zhù)怎樣的聲音呢？從鄧稼先的“我不能走”中，我聽(tīng)到了他對祖國的熱愛(ài)的聲音，這是怎樣的四個(gè)字��！當核試驗發(fā)生意外時(shí)，別人都勸他轉移到安全的地方，他卻不顧眼中的核輻射，毅然走向了隨時(shí)都有可能爆炸的危險基地，開(kāi)始了研究。最終研制出了原子彈，氫彈，這當中飽含著(zhù)鄧稼先的心血。
在這四個(gè)字中，我聽(tīng)到了一個(gè)中華男兒對祖國的愛(ài)和精忠報國的決心。從孟子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的哲思中，我聽(tīng)到了尊嚴的聲音，那么剛勁有力，使得我們后人紛紛效仿，發(fā)揚光大。從奧運建兒站在領(lǐng)獎臺上的高呼聲中，我聽(tīng)到了他們在臺下奮斗的聲音，他們喊出了對成功最好的詮釋——不斷努力，從農民歌手組合“旭日陽(yáng)剛”唱出的生命贊歌中，我聽(tīng)到了他們不甘命運的安排。對生命的熱愛(ài)與贊美和對自己命運的不棄和抗爭。
關(guān)閉心中的耳朵，只要你靜靜地傾聽(tīng)，用心的感悟，就會(huì )發(fā)現在嘈雜之外的世界，是那么的豐富和美妙，那么令人感動(dòng)。
傾聽(tīng)的作文8
屋內的春風(fēng)輕輕拂過(guò)，窗外的綠鮮翠欲滴，我的視線(xiàn)不由被你迷人的風(fēng)采吸引。
眼前是如此讓人沉迷的綠雖然你的腳步來(lái)去匆匆，但絲毫掩飾不住你的盎然生機。在這片綠中，我可以仰天長(cháng)嘯，發(fā)泄心中的不滿(mǎn)；也可以閉目養神，傾聽(tīng)你的聲音。你領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到一片百花叢中，我們席地而坐，共同領(lǐng)略無(wú)邊的歡樂(lè )，沁人心脾的花香令我心醉。
你說(shuō)你不喜歡單調，于是蔚藍的天空深邃而不失可愛(ài)，幾縷潔白飄渺的云彩點(diǎn)綴其中。蔥蘢的樹(shù)林生機盎然，群群肥壯的牛羊裝點(diǎn)著(zhù)山野。要我說(shuō)，這是你用碧綠的詮釋著(zhù)生命，用火紅演繹著(zhù)溫暖，我會(huì )珍惜你的美妙。
你說(shuō)你喜歡熱鬧，所以便有了五彩的蝴蝶飛舞在你身邊的歡叫，蜜蜂便一齊來(lái)"嗡嗡"伴奏；便出現了百花齊放時(shí)的一聲聲悅耳的破裂聲，也會(huì )伴隨著(zhù)草長(cháng)時(shí)的"唰唰"合鳴；便有了清晨樹(shù)葉上被映射的琥珀般的露珠，"叮咚"的脆響，都在為你的歌聲打節拍，我會(huì )珍惜你的歌喉。
是你在創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)美的奇跡，走近你才能尋找到美的所在。夕陽(yáng)西下，體會(huì )"炊煙裊裊升起"的詩(shī)意與寧靜；云霧繚繞之中，去領(lǐng)略"蒼茫云海中"的無(wú)限愜意；大江東流里去體驗"五嶺逶迤騰細浪"的壯闊之情；黃昏來(lái)臨之際去享受那份漁舟唱晚，滿(mǎn)載而歸的喜悅。
牽著(zhù)你的手，爬上山頂，你時(shí)而化作延綿的綠毯，時(shí)而化作斑斕的花叢。耳畔是你奏響的聲音，你用你的溫潤點(diǎn)綴我的生活。摟著(zhù)我的肩膀，融入江水你時(shí)而化作滔天的'巨浪，時(shí)而化為平和的微波，你用你的樂(lè )觀(guān)豁達感染著(zhù)我的情懷。
睜開(kāi)眼睛，眼前還是那抹綠，可你卻仍像是圍繞在我身邊，輕輕柔柔的叮嚀著(zhù)。
我熱愛(ài)你的美，你的所有都是美好的象征，只要你愿意，我愿用一生的光陰傾聽(tīng)你的聲音。
傾聽(tīng)的作文9
把自己用冷漠的眼神，毫無(wú)表情的臉偽裝成一個(gè)冷酷的樣子。用無(wú)數話(huà)來(lái)敷衍自己，字語(yǔ)行間流露出虛偽的痕跡。一次一次地欺騙自己，流星也不過(guò)只能在夜空劃過(guò)一道痕跡，卻不留下一絲一毫。
記憶就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，隨時(shí)都會(huì )離開(kāi)。如果人已不受她的心的控制，也不如記憶一般吧。心裝得下浩瀚的大海，遼闊的天空，高聳的群山，可是人卻像有一副精神的枷鎖牢牢地固定了，沒(méi)有一點(diǎn)兒行動(dòng)的自由。任憑心中一陣又一陣的猛浪拍擊，一聲又一聲的自由呼喚，一重又一重的悲歡酈歌，此時(shí)此刻心就愈發(fā)悸動(dòng)……
每一聲從口中說(shuō)出的`不在乎，隱藏了自己太多的失落與傷感，其實(shí)我很在乎，很在乎。在乎老師在我作業(yè)上留下的認可或肯定，在乎每次作業(yè)優(yōu)秀中有沒(méi)有自己的名字，在乎成績(jì)表彰是否有自己的身影，在乎每一次的名次與成績(jì)，在乎能否得到老師的表?yè)P……可是我未說(shuō)過(guò)一次在乎。早已習慣了自己如空氣般的感覺(jué)，此時(shí)的一句在乎只會(huì )引來(lái)別人的諷刺。
渴望擁有時(shí)間但同時(shí)卻又有種不想有時(shí)間的沖動(dòng)。有時(shí)間，我可以在草地上躺下，睜開(kāi)眼睛望著(zhù)天空，尋覓那一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想�？梢曰孟胱约簱碛性S多自己想要的東西�？墒且坏┯袝r(shí)間，我的世界就會(huì )變得縹緲而空虛。突然有種說(shuō)不出的害怕，一種從骨子里透出的寂寞與孤單，在獨處的環(huán)境中不斷地灌輸悲觀(guān)思想。此時(shí)的自己空虛到每個(gè)人的目光都能穿透自己。
也許因為太多太多，我竟然忘記了怎樣去對待朋友。我一直都記得那天自己所犯下的錯誤。當我回頭，看見(jiàn)她那急切的表情，做出的決定竟是轉身離去。我仿佛看見(jiàn)他眸子中那絢麗的光芒剎那間黯淡了。其實(shí)當轉身那一刻我就陷入了無(wú)盡的后悔與自責之中。面對昔日里的好友。我竟全然不管他急切的神情，轉身離去留下他獨自一人。我清楚地意識到轉身那一刻，我們的友情蕩然無(wú)存。我的道歉，他不愿接受。我失去了一個(gè)好朋友。這一切的一切只是怕別人說(shuō)閑話(huà)，怕老師誤會(huì )……我討厭自己，討厭我的懦弱，討厭我的自私，討厭我獲得如此麻木。
每個(gè)人都有屬于自己的世界，為何我依然活在別人的世界？
傾聽(tīng)的作文10
我卑微的低低俯下身
你的呼喚
———題記
江南的深冬，空氣里蕩漾著(zhù)水氣的潮濕。整個(gè)天空像是迷霧裊繞，隱晦的如海岸的巖石，沒(méi)有一絲精神氣。
一直以來(lái)，偏執的厭惡江南的冬。厭惡她纏綿不休的冬雨，飛揚跋扈，冷不丁的落進(jìn)衣領(lǐng)之間，那種透徹的冷，恨得牙癢癢的。她不像北方的冬天，干凈利落，可以張開(kāi)雙臂，與雪同舞。
已是深夜，窗外風(fēng)輕悄悄的穿過(guò)，像前世的一些因緣。
我摸索著(zhù)起床，推窗。
院里的梧桐，隨著(zhù)夜風(fēng)的拂過(guò)，微微的顫動(dòng)了一下。我聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)滑過(guò)了樹(shù)葉的聲音，淡淡的'像是燕子低低的掠過(guò)水面。心里于是莫名的有一些濕潤。
也是在這樣的寒冷的冬季，家鄉的村子里到處是木材燃燒的煙味，噼里啪啦的篝火一直要燒到天明。還是秋季的時(shí)候，父親就上山準備柴火。一擔一擔的木頭堆砌在院子里，像一座小山。等到冬天來(lái)時(shí)，夜幕還未籠罩村子。我們就纏著(zhù)母親，堆好木頭，劃上火，燃燒的木柴，紅彤彤的映照在我們的心里，一家人團團的圍坐在火旁，聽(tīng)著(zhù)大人們閑聊，心里暖暖的。
天剛拂曉，院里的槭樹(shù)上的麻雀唧唧喳喳的鬧開(kāi)了窩。隨即，狗吠，雞鳴聲，聲聲入耳。
母親輕手輕腳的起床，淘米。壓水機壓水的聲音冷凝清澈，我躺在床上，細細的聆聽(tīng)母親的腳步聲。繼而，父親咳嗽的聲音響在儲藏室。鋤把和糞箕叮叮當當，閑不住的父親準是一早又上桃園勞作去。
我和弟弟，妹妹在母親的催促下，一個(gè)個(gè)懶懶的從被窩爬出。燃燒過(guò)后的篝火依舊冒著(zhù)濃煙，灰燼里面星星點(diǎn)點(diǎn)的余火，殘存著(zhù)昨夜的溫暖。我們扒拉著(zhù)火里的紅薯，剎那間，燒烤的香味熏醒了我們迷迷糊糊的大腦。
我默默的佇立著(zhù)，風(fēng)里有著(zhù)紅薯的暗香，還有柴火特有的煙味。黯然傷神，只是，這樣的日子再也一復不返。
夜，更深了。
我關(guān)上窗，風(fēng)跟隨我進(jìn)屋。我悄悄的躺下，讓風(fēng)伏在耳畔，進(jìn)入我的夢(mèng)鄉。
傾聽(tīng)的作文11
我家搬進(jìn)了新居，寬敞明亮的房間，嶄新锃亮的家具，—切那么讓人愜意可煩心事也接踵而來(lái)，我家住在二樓，我被樓上樓下的住戶(hù)折騰得受不了。
我家樓下住著(zhù)一對下崗夫婦、為了生活，這對大婦早樓下擺了一個(gè)早點(diǎn)攤。每天早上四點(diǎn)多，樓下就響起了沉重的腳步聲，推蛋餅車(chē)，賣(mài)粥，的平板車(chē)從屋里推到胯外，發(fā)出“吱吱咕咕”的聲音，就像一個(gè)嚴重的哮喘病人突然發(fā)起病來(lái)，不住地咳嗽，讓人揪心地難受緊接著(zhù)鍋、碗、勺子、鏟子碰撞的`聲音攀上僂來(lái)，鉆進(jìn)窗內，攪得我睡意傘消：
我家樓上則住著(zhù)另一戶(hù)人家，家里有一個(gè)弱智小男孩，八九歲還不會(huì )說(shuō)話(huà)。每天晚上，他的媽媽都在教他說(shuō)話(huà)，一次我正在做作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)小男孩不停地重復一句話(huà)：“羊剛撲倒在地”他的媽媽在不斷地糾正那個(gè)男孩：“陽(yáng)光普照大地”無(wú)論他媽媽怎么糾正，那男孩說(shuō)的郜是“羊剛撲倒在地”現在這家又心血來(lái)潮，讓小男孩練起了二胡，早上練，中午練，晚上練，那聲音就像在拉大鋸，毫不連貫，更無(wú)樂(lè )感，聽(tīng)在耳里，就像鬼哭狼嚎。
面對這樣的居住環(huán)境，聽(tīng)著(zhù)這人間紛雜的聲音，我終于忍無(wú)可忍。一天放晚學(xué)，我對媽媽發(fā)起了牢騷：“媽媽?zhuān)瑯巧蠘窍鲁乘懒�，真倒霉，怎么跟素質(zhì)這么差的人做鄰居！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，和顏悅色地向我講述了樓上這家人的情況。原來(lái)，樓上這對夫婦自己的孩子考上了北京外國語(yǔ)大學(xué)，這個(gè)小男孩是個(gè)弱智棄兒，這對夫婦撿回來(lái)后，不但收養了他，而且四處求醫問(wèn)藥。為了開(kāi)發(fā)這個(gè)小孩的智力，這對夫婦除了正常的訓練外，還根據小男孩對音樂(lè )敏感這個(gè)特點(diǎn)，教小男孩拉二胡。媽媽還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“只要學(xué)會(huì )用愛(ài)去傾聽(tīng)，這世間的許多聲音，都是美妙的音樂(lè )�！眿寢尩脑�(huà)震撼著(zhù)我。
于是，我努力試著(zhù)用愛(ài)去傾聽(tīng)。奇怪的是，現在每天早上聽(tīng)到樓下鍋碗瓢盆發(fā)出的聲音，就像在聽(tīng)一首交響曲，我為這對夫婦有了生意有了收入而高興；每當聽(tīng)到樓上的牙牙學(xué)語(yǔ)，就像聽(tīng)到一首美麗童謠，我為小男孩的進(jìn)步而感到欣慰。
傾聽(tīng)的作文12
蜜蜂的觸角沾滿(mǎn)了花粉，花就笑了。蝴蝶的翅膀閃動(dòng)著(zhù)微風(fēng)，大地才有了美的氣息。你留心過(guò)嗎？當晶瑩的露珠微笑著(zhù)掛在嫩綠的葉子時(shí)，當冉冉的太陽(yáng)從東方升起時(shí)，當小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭時(shí)，當鳥(niǎo)兒以它們歌唱的方式迎接新的一天時(shí)，幸福也悄然來(lái)臨。
我喜歡用調色板繪出人生的酸甜苦辣[注: 指各種味道。比喻幸福、痛苦等各種遭遇。]和心情的五味雜陳，讓它們留在紙上，成為一幅美麗的畫(huà)卷。這樣，在生命結束的時(shí)候，我就可以自豪地對自己說(shuō)“我是幸福的”。
大樹(shù)說(shuō)它是幸福的，因為可以灑下一片綠蔭；浪花說(shuō)它是幸福的，因為可以淘出一片細沙；蠟燭說(shuō)它是幸福的，因為可以劃破一片黑寂；貝殼里有生命的小肉體說(shuō)它是幸福的`，因為可以留下一枚精致的、寶貴的、無(wú)私的心。
人類(lèi)說(shuō)讓他們重生的，除了上帝，還有愛(ài)，愛(ài)一個(gè)人也是幸福的。用愛(ài)，他們明白了幸福的真諦。付出不是結束，而是收獲的開(kāi)始。就像一對共同攜手走過(guò)風(fēng)雨的夫妻，因為愛(ài)，所以到了黃昏，也會(huì )幸福地滿(mǎn)足地離去。如果愛(ài)不被人發(fā)現，那么我們就要充當愛(ài)的使者，把幸福送到每個(gè)人的身邊，灑滿(mǎn)人間。我們會(huì )發(fā)現，收獲的將會(huì )比付出的更多。
現在，品著(zhù)一杯苦咖啡，好好地回想起兒時(shí)的往事。記起被父母寵愛(ài)時(shí)的感動(dòng)，覺(jué)得那時(shí)的我很幸福；記起過(guò)生日時(shí)父母和朋友臉上的微笑，覺(jué)得那時(shí)的我也很幸福。這樣的例子還有很多很多。我慶幸自己出生在沒(méi)有戰爭和動(dòng)亂、貧困和饑餓的年代�？墒茄鐾{天，我又發(fā)出許多感慨：時(shí)光如梭，魔方如何變幻，終究是個(gè)正方體；而人生如何演繹，始終只有短短幾十年。我們?yōu)槭裁床蛔ゾo時(shí)間，用每分每秒來(lái)把握我們的幸福呢？我想，這也許就是幸福給我們帶來(lái)的背后的實(shí)際意義吧。
遠離鬧市，帶上我們擁有的幸福，去傾聽(tīng)一下它們的低語(yǔ)吧。
傾聽(tīng)的作文13
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，我聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我聆聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的聲音；“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，我聆聽(tīng)著(zhù)愛(ài)的聲音。
聆聽(tīng)愛(ài)的呼吸聲
在這燈紅酒綠的城市里，喧嘩聲，爭吵聲，鳴笛聲早已掩蓋了這座城市本有的安靜。只有深夜的街道才偶爾會(huì )聽(tīng)到蟋蟀發(fā)出的聲音，一些美妙而微妙的聲音漂浮在空中，但我們卻聽(tīng)不到。那天，我病了，原本繁華的街道似乎變得冷冷清清，隨著(zhù)葉子吹進(jìn)來(lái)的`風(fēng)愈發(fā)強烈，一絲寒意透過(guò)我的衣服滲入我的身體里。媽媽在廚房為我煮藥。房間里死一般寂靜，不添加任何修飾。
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，伸手把夾在我腋窩下的探熱針小心翼翼地拿了出來(lái)，看了一下說(shuō)：“怎么還在發(fā)燒？”然后把原本冰冷的手使勁搓了一下，用帶有余溫的雙手撫摸著(zhù)我，當媽媽俯下身子的時(shí)候，我聽(tīng)到了世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，那樣的擔心，那樣的焦急，夾雜在媽媽的呼吸聲中，是那么溫柔，我靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)……
聆聽(tīng)愛(ài)的嘮叨聲
繁重的學(xué)業(yè)，刺眼的排名壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，在學(xué)校要面對老師的嘮叨，回到家，又要面對媽媽的嘮叨。這天，因為放學(xué)晚了，所以回家也比平時(shí)晚了一點(diǎn)�；氐郊�，媽媽一如既往地在廚房煮飯，看到我回來(lái)，便放下手中的活兒，走出來(lái)問(wèn)我：“怎么今天那么晚？”我不耐煩的回答道：“放學(xué)晚了！”“今天作業(yè)多不多��？不管多或少一定要按時(shí)完成作業(yè)，這樣才對學(xué)習有幫助……”媽媽每天說(shuō)的話(huà)千篇一律，我早已厭煩，便走回房間寫(xiě)作業(yè)。
吃晚飯，媽媽又開(kāi)始在重復她的臺詞，我也在應付她：“知道了知道了，”我抬頭夾菜，在白熾燈的照耀下，我清楚地看到媽媽頭上的銀絲在空中飄著(zhù)，是那么耀眼。一剎那，我想到，我在一天天成長(cháng)，而媽媽卻一天天步入衰老，這時(shí)我的心酸了起來(lái)。媽媽沒(méi)注意到我在發(fā)呆，依然在說(shuō)著(zhù)她的臺詞，聽(tīng)著(zhù)媽媽的嘮叨聲，似乎比平時(shí)多了一份怎么也說(shuō)不出的感覺(jué)，開(kāi)始覺(jué)得媽媽的嘮叨聲是那么溫柔，那么美妙，我靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)……
愛(ài)似一首歌，但它比歌長(cháng)，無(wú)論旋律如何，它總是那么美妙，那么動(dòng)聽(tīng)，無(wú)論春夏秋冬，它總是陪在我們身邊，伴我們成長(cháng)，我聆聽(tīng)著(zhù)愛(ài)的聲音，我喜歡的聲音。
傾聽(tīng)的作文14
張愛(ài)玲說(shuō)：長(cháng)的是磨難，短的是人生。
面對崎嶇蜿蜒的人生之路，有的人捱不過(guò)忙忙碌碌的舊夢(mèng)與流年，選擇在嘈雜的聲音里自甘沉淪，胡亂撥弄完平庸的一生；而有的人，卻勇敢地遵從靈魂來(lái)自遠方的召喚，在歲月的長(cháng)河間逆流而上，演奏出一曲曲驚艷時(shí)光的悅耳琴音。
若你以一雙慧眼，細細瀏覽熠熠生輝的名人錄，無(wú)不發(fā)現：凡留跡于世間者，皆向我們很好的詮釋了這一點(diǎn)——只有傾聽(tīng)內心的聲音，才會(huì )行至自己生命的圣地。
當文人墨客為諾貝爾獎擠破了頭時(shí)，梭羅靜靜的來(lái)到了瓦爾登湖邊，描繪出文學(xué)史上那片永久的寂靜之湖；當無(wú)數旅人都爭先向風(fēng)景名勝出發(fā)時(shí)，三毛來(lái)到沙漠，書(shū)寫(xiě)出一篇篇曠世之作；當周?chē)娜嗣χ?zhù)俯身?yè)焓皾M(mǎn)地的六便士時(shí)，毛姆筆下的斯德克里蘭卻抬頭看見(jiàn)了月亮；他們無(wú)不以信念為舵，以明志為帆，航行出一段靈魂相撞的旅程，在歷史的長(cháng)河間灼灼其華。
傾聽(tīng)內心的聲音，也意味著(zhù)不被他人的誹謗所左右。施瓦辛格自小瘦弱多病，卻一直深藏著(zhù)當選美國總統的夢(mèng)想。從健美達人到美國州長(cháng)，再到好萊塢無(wú)冕之王，縱使最后距總統席位只差一步之遙，但是，這段一路逆襲到底的人生，終究是凝聚成天籟般的絕唱，在每顆年輕的心中久久回響。雖然遭受太多冷嘲熱諷，但他從未讓外界的雜音擾亂內心的信念，而是初心未改，一往直前，才從熒幕中的硬漢形象里脫離出來(lái)，披上了加州州長(cháng)的“官袍”。
有人追尋自己生命的圣地，所以苦苦尋覓；有人擁有舒適的安樂(lè )窩，所以放棄努力！有多少人習慣了讓夢(mèng)想無(wú)助流浪，讓精神一貧如洗。但是，當身處繁弦急管，燈紅酒綠的世間，你是否會(huì )捫心自問(wèn)：生命的意義究竟是什么？是在夢(mèng)想沸騰時(shí)澆上一桶現實(shí)的冷水冷靜一下？是遵循世俗的聲音去成為一個(gè)又一個(gè)復制品？還是堅定地傾聽(tīng)自己內心深處的聲音，去浪漫的活著(zhù)、去美麗的.活著(zhù)，因為愛(ài)與信仰？在我看來(lái)，如果物質(zhì)的高樓大廈一定要建立在脆弱的精神基礎上，那我寧愿在柳梢檐角，追尋生命深處的琴音———那心弦上的一曲歸依。
為什么我的眼里常含淚水，因為我對那生命的圣地愛(ài)得深沉。傾聽(tīng)內心的聲音，向著(zhù)清晨六點(diǎn)的太陽(yáng)奔跑，縱使前路漫漫，縱使風(fēng)雨兼程，但最終定能夠抵達春水初生，春林初盛，桃花十里的天堂。
傾聽(tīng)的作文15
蘇格拉底曾說(shuō)：上帝賦予人類(lèi)兩只耳朵，一張嘴，就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)�？磥�(lái)，聽(tīng)在人生中意味深長(cháng)，因為傾聽(tīng)幫助我們虛心，幫助我們理解，幫助我們領(lǐng)悟。所以，傾聽(tīng)使我們增長(cháng)知識，溝通心靈，修養品德。
無(wú)論古今，我們總能從那些成功的人身上挖掘傾聽(tīng)的影子。
傾聽(tīng)像海綿，讓我們汲取知識。千古奇人徐霞客就是一個(gè)極好的傾聽(tīng)者。他游遍名山大川，處處傾聽(tīng)各地人民對地理的認知、了解。他跋涉到邊疆聽(tīng)人們對地址氣候規律的想法，他穿行到江河上聽(tīng)人們對水流特點(diǎn)的'介紹，他攀登高山聽(tīng)僧人對山脈地勢的說(shuō)明他的行蹤遍及大地，他的傾聽(tīng)包羅萬(wàn)象，自然風(fēng)光、風(fēng)土人情，各種知識在傾聽(tīng)中汲取，并最終形成文字，成就中華瑰寶《徐霞客游記》。
傾聽(tīng)像標桿，讓我們樹(shù)立品德高度。雍正年間的封疆大吏李衛本是平民，不曾讀書(shū)識字的他，在師爺建議下，聽(tīng)說(shuō)書(shū)人講述史事。善于傾聽(tīng)的他從中琢磨策論道理，虛心學(xué)習人物品德，比較自己做事得失。因此，他學(xué)會(huì )治理辦法，形成了為國為民的思想。正是李衛在傾聽(tīng)中學(xué)習，使自己道德水平提高，終被雍正贊為操守廉潔，勇敢任事。
傾聽(tīng)像橋梁，讓我們溝通心靈。百度董事長(cháng)兼ceo李彥宏是一個(gè)善于傾聽(tīng)員工心聲的領(lǐng)導。在百度內部舉辦的編程馬拉松中，他花了整整6個(gè)小時(shí)聽(tīng)所有人的想法。一名員工說(shuō)：有些點(diǎn)子不適合百度，可他聽(tīng)得很認真，眼睛閃閃發(fā)光，和技術(shù)員在一起發(fā)自?xún)刃牡墓笮�。李彥宏在比賽中認真聽(tīng)職員演講，在商會(huì )上仔細聽(tīng)同行發(fā)言，在聚餐時(shí)凝神聽(tīng)員工建議。在這一處處傾聽(tīng)中，他為自己與同事搭建了心靈的橋梁，了解他人想法、傳遞自己的心聲，贏(yíng)得了員工的尊敬、同行的佩服，帶領(lǐng)著(zhù)公司發(fā)展蒸蒸日上。
傾聽(tīng)讓我們增長(cháng)知識，使我們樹(shù)立道德修養，讓我們彼此心靈溝通。在生活中，我們亦要以敬畏之心去傾聽(tīng)，在問(wèn)題不能解決時(shí)，關(guān)系不能處理時(shí)，選擇難以定奪時(shí)，不妨認真傾聽(tīng)他人的話(huà)吧，這會(huì )為我們帶來(lái)很多幫助。
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