美育教師培訓心得體會(huì )

美育教師培訓心得體會(huì )

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的美育教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美育教師培訓心得體會(huì )1

　　“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊，我不經(jīng)跟著(zhù)輕輕合唱。

　　為提高青少年審美素養，以美育人、以文化人，5月23-24日，職教中心全體學(xué)生線(xiàn)上參加了由中央文明辦三局、教育部體育衛生與藝術(shù)教育司、中央音樂(lè )學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動(dòng)。

　　留下深刻印象的就是《黃河大合唱》，《黃河大合唱》堪稱(chēng)我們偉大中華民族的千古絕唱。她的深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾，達到了思想性、藝術(shù)性、民族性的完美結合，是中華民族的最強音，是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的'心聲，是一座難以逾越的音樂(lè )高峰，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，我們永遠感謝冼星海，他是我們民族的驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂(lè )豐碑，聽(tīng)黃河大合唱，我的心靈受到洗禮，心靈感受到強烈的震撼。

　　藝術(shù)點(diǎn)亮生命，美育豐盈人生。通過(guò)本次活動(dòng)，用紅色文化藝術(shù)加強全體學(xué)生理想信念教育、厚植愛(ài)國主義情懷，傳承紅色基因、培育文明風(fēng)尚，不斷滿(mǎn)足青少年精神文化需求，幫助他們全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

美育教師培訓心得體會(huì )2

　　美育是培養學(xué)生審美觀(guān)和感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力的教育。實(shí)踐證明，音樂(lè )、美術(shù)等課作為人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)現美育的重要途徑。我們都知道，人文科學(xué)和自然科學(xué)所關(guān)注的對象不同，如果說(shuō)自然科學(xué)更關(guān)心的是物的話(huà)，人文科學(xué)更注重人的發(fā)展。德育工作對學(xué)生全面發(fā)展起著(zhù)主導作用，德育寓于學(xué)生生活的方方面面。美育以直觀(guān)形象感人，寓理于情，以情動(dòng)人，陶冶人的高尚情操，能提高人的審美能力以至完善人格�！皠�(dòng)之于情，曉之以理”則說(shuō)明美育是德育的先導，德育又是美育的中心內容。思想品德教育的內容多種多樣，列如，優(yōu)秀的藝術(shù)作品、文藝節目、體育比賽和豐富多彩的校園文化生活都能成為重要的教學(xué)內容。興趣是的老師，是求知的前提。這就要求教育者要把怎樣發(fā)現、拓展學(xué)生的興趣、好奇心和探索精神放在特別重要的地位。學(xué)生對事物感到有興趣，進(jìn)而轉化為樂(lè )趣和志趣往往是從直觀(guān)開(kāi)始的，它是一種無(wú)條件反應活動(dòng)，是感性認識。而這種感性認識經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、互相啟發(fā)、定向發(fā)展等過(guò)程，逐步升華為理性認識。智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，就越能辨別真偽和美丑，越有利于美育的實(shí)施與創(chuàng )新。

　　美育與德育、智育、體育在教育中形成互補的關(guān)系，誰(shuí)也不能代替誰(shuí)。智育解決的是如何提高人們對客觀(guān)事物的認識能力，體育解決的是如何提高人們的體能體質(zhì)，德育解決的是一個(gè)人健康心理所要求具備的心理素質(zhì)。而美育是從審美角度，通過(guò)人們對現實(shí)的審美視察，在審美實(shí)踐中陶冶人的情操，美化人的.心靈，豐富其精神生活，啟發(fā)其自覺(jué)性，提高人們對于美的感受、鑒賞能力，從而使人們自覺(jué)地遵循美的原則，發(fā)揮其創(chuàng )造能力。因此，美育在素質(zhì)教育中有著(zhù)極其重要的作用。素質(zhì)教育就是根據人的發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際需要，遵循教育規律，著(zhù)眼于全體學(xué)生的全面、持續發(fā)展，培養學(xué)生具有高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、有較強的實(shí)踐和動(dòng)手能力、很強的審美能力以及健康個(gè)性，使之成為能適應新世紀需要的各種類(lèi)型、各個(gè)層次人才的一種整體性教育活動(dòng)。

　　總之，美育能擴大學(xué)生的視野，加深學(xué)生對客觀(guān)世界的認識，促進(jìn)其智力的發(fā)展。美育就是通過(guò)美的情感、美的言辭、美的理性、美的氣度、美的結構，揭示新思想、新學(xué)科的科學(xué)性、真理性來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習熱情，使之受到美的熏陶、美的啟迪，培養學(xué)生對科學(xué)與真理的美好追求，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。

　　在今后的教學(xué)中，我將以此次學(xué)習為契機，積極探索高效的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí)，不斷提高欣賞美，創(chuàng )造美的能力，陶冶情操、美化心靈，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

美育教師培訓心得體會(huì )3

　　20xx年10月10日-19日，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情與期待，我踏上了去往四川南充西華師范大學(xué)參加“國培計劃（20xx）”——體育美育骨干教師培訓的火車(chē)，這是一次難得的聽(tīng)專(zhuān)家講座，與全國12個(gè)省份的培訓學(xué)員同成長(cháng)，共進(jìn)步的機會(huì )！

　　10天的培訓已漸漸接近尾聲，回顧培訓期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受頗多。感謝西華師范大學(xué)給我們每位學(xué)員搭建的學(xué)習平臺，感謝市教育局及學(xué)校領(lǐng)導給了我這次機會(huì )，讓我有幸參加這次“國培計劃（20xx）”——體育美育骨干教師的培訓。在西華師范大學(xué)的精心組織安排下，我們來(lái)自全國12個(gè)省份的100位學(xué)員可以與眾多專(zhuān)家面對面地交流，傾聽(tīng)他們對體育教學(xué)的理解，感悟他們的先進(jìn)理念�？v觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深思、啟迪智慧的專(zhuān)題講座及討論互動(dòng)，也有觀(guān)摩研討、案例分析的實(shí)踐活動(dòng)，這些培訓讓我又重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，我也有許多的感受與大家一起分享。

　　本次培訓理論專(zhuān)題講座占了很大的比重，內容涵蓋多個(gè)方面，各位專(zhuān)家、教授從自己切身的經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對體育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在專(zhuān)業(yè)知識提升模塊，《新課程標準下小學(xué)體育教學(xué)內容體系構建》、《小學(xué)體育校本課程的開(kāi)發(fā)和利用》、《優(yōu)化體育教學(xué)語(yǔ)言的策略與技巧》專(zhuān)題講座，讓我們在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，為我們開(kāi)辟了新視野，打開(kāi)了新思路。在教學(xué)技能提高模塊,《遵循小學(xué)階段體育學(xué)習規律，實(shí)施有效課堂教學(xué)》、《小學(xué)體育課堂教學(xué)計劃設計》和北京師范大學(xué)體育與運動(dòng)學(xué)院院長(cháng)毛振明教授主講的《論體育課程教學(xué)科學(xué)化的幾個(gè)問(wèn)題》，讓我深深地體會(huì )到作為一名體育教師在課堂教學(xué)中既要學(xué)會(huì )培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，注重對學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)。同時(shí)還要尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。

　　在培訓期間我們還觀(guān)摩了岳池縣東街小學(xué)和閬中師范附屬實(shí)驗小學(xué)，一起觀(guān)看了廣東省中山市東區朗晴小學(xué)溫劉軍老師和江蘇省南京市江寧區谷里中心小學(xué)鄧濤兩位體育老師的展示課，大家一起研討課的設計，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。此外，我們還集體參觀(guān)了這兩所學(xué)校極具地方特色的校園文化建設，感受到他們先進(jìn)的.辦學(xué)理念，讓每位學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，品味人生，收獲成功。

　　10天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考卻是永恒的，每位學(xué)員在一起交流學(xué)習，同進(jìn)步、共成長(cháng)。通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，明確了今后學(xué)習的方向，找到了自身的不足及差距所在。我將以此次培訓為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。同時(shí)我相信這次培訓不是學(xué)習的結束，而是大家下一次學(xué)習的開(kāi)始！

美育教師培訓心得體會(huì )4

　　美育的多樣性，是指美育在時(shí)空上的靈活自如和在個(gè)體上的顯現差異的特性。第一、美育較少受時(shí)間和空間的限制，可以靈活地進(jìn)行。美育的范圍廣闊，花草樹(shù)木、山川湖海，一本令人無(wú)端狂笑無(wú)端哭的小說(shuō)、一出你方唱罷我登場(chǎng)的戲劇&bd&bd大千世界處處有美，也就處處有美育的發(fā)生；而在時(shí)間上，美育可能在日常生活和勞作中隨時(shí)發(fā)生和停頓，而不像一般的德育和智育必須在正常工作日進(jìn)行。第二、美育隨著(zhù)受教育者的個(gè)體差異而表現多樣風(fēng)貌。一部愛(ài)情小說(shuō)，有人感受最深的或許是那感天動(dòng)地的愛(ài)的堅貞，有人或許對其中追求自由的意志更加有體會(huì )，它也許激發(fā)你對青春的眷戀，也許沖擊你對人生的信念&bd&bd美育不能像數學(xué)或物理等一般知識教育那樣，有一種一加一等于二的唯一標準，它常常因人而異。每個(gè)人的審美感受也總是在共同性、相似性的基礎上表現出個(gè)體差異。

　　美育的特征還有很多，但是趣味性、感染性和多樣性則是其基本的和突出的三點(diǎn)。從美育的實(shí)施手段方面看，它以美的形象感染人，就有趣味性；從美育的心

　　理基礎方面看，它要調動(dòng)人的感情活動(dòng)，就有感染性；從美育的運作方式來(lái)看，它靈活自由、因人而異，就有多樣性。三個(gè)方面的特征，共同形成了美育作為一種教育方法的獨特形態(tài)。美育的功能是指美育在大學(xué)教育中所能發(fā)揮的作用或功效，這是大學(xué)美育必須首先明確的問(wèn)題。為此，學(xué)者們進(jìn)行了較為深入的研究。有學(xué)者指出，大學(xué)美育重在通過(guò)感性關(guān)注成全人的.生命、通過(guò)情感激發(fā)完善心理結構、通過(guò)引導體驗走向自我超越、通過(guò)人文關(guān)懷發(fā)展個(gè)性。有學(xué)者從個(gè)體價(jià)值的角度進(jìn)行研究，認為大學(xué)美育能提高大學(xué)生的審美素養，優(yōu)化審美趣味；能培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神，形成創(chuàng )新品格；能賦予大學(xué)生人文關(guān)懷，建構精神家園；能塑造大學(xué)生審美人格，促進(jìn)和諧發(fā)展。還有學(xué)者基于大學(xué)美育本質(zhì)的認識，指出大學(xué)美育本質(zhì)上是以提高人的審美素質(zhì)為目的的文化教育，與其他教育相比，它更加注重人的價(jià)值觀(guān)念、人格境界、精神個(gè)性、趣味修養的培養與訓練；作為一種個(gè)性教育和發(fā)展教育，它的宗旨不在于傳授謀生的本領(lǐng)，而在于幫助人探索和尋找一條發(fā)展之路、向上之路，使人在精神的自我建構上發(fā)展個(gè)性和完善人格。

美育教師培訓心得體會(huì )5

　　美育融入學(xué)校教育全過(guò)程，是素質(zhì)教育的必然要求，也是美育自身的發(fā)展方向，牢固樹(shù)立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本，面向全體學(xué)生全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我們的宗旨，為了達到“讓每一位學(xué)生沐浴陽(yáng)光”的辦學(xué)理念，我們必須堅持走內涵發(fā)展式道路，充分挖掘內部潛力，不斷改革創(chuàng )新，全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，為“陽(yáng)光教育，美在綻放”的目標方向做出應有的努力。

　　以學(xué)校美育為特色，以打造校園文明建設、校園文化為切入點(diǎn)；要堅持“以環(huán)境美育為基礎，以藝術(shù)教育為重點(diǎn)，以自我教育為途徑”的基本思路；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為著(zhù)眼點(diǎn)；以學(xué)科特色課程的實(shí)施和社團活動(dòng)為亮點(diǎn)；以豐富多彩的美育活動(dòng)為載體，通過(guò)自我管理和自我教育使學(xué)生確立自己美的追求，建立自己美的品質(zhì)。

　　美育是使學(xué)生掌握美的知識、養成健康的審美情·趣、具有一定的審美能力和創(chuàng )造能力、形成正確的審美觀(guān)、促進(jìn)學(xué)生的內心世界到外在表征都符合美的要求的教育，使受教育者在心靈、語(yǔ)言、體態(tài)、儀表等方面得到美化而成為美的人。本校是一所新辦學(xué)校，是包河區著(zhù)力打造的又一所名校，學(xué)校兩年來(lái)重視以豐富多彩的社團和第二課堂活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的品德。學(xué)校合唱團等美育藝術(shù)社團活動(dòng)深受全體師生的歡迎，學(xué)生天真活潑、積極向上、熱愛(ài)活動(dòng)，具備創(chuàng )建美育特色的優(yōu)勢。

　　兩年多來(lái)在省市區組織的合唱、藝術(shù)節、朗誦、讀書(shū)節、中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )及社會(huì )大課堂實(shí)踐等活動(dòng)中，師生積極參與，同時(shí)取得優(yōu)異的成績(jì)，初步形成學(xué)生特長(cháng)并受到上級領(lǐng)導與社會(huì )各界的認可良好氛圍。

　　學(xué)校重視環(huán)境教育，現在，在原有的基礎上，校安工程又為學(xué)校新建一座綜合樓，為學(xué)校美育特色建設增添了物質(zhì)保障。另外，學(xué)校注重美化校園，美化了環(huán)境，啟迪了學(xué)生美好的心靈。美育在學(xué)校具有良好的現實(shí)基礎，是基于優(yōu)勢的更長(cháng)足發(fā)揮，在總體規劃和明確思路指導下，整合資源，可以使學(xué)校美育建設更上一層樓。

　　學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中要有意識地促進(jìn)美育與其他四育的整合。重點(diǎn)圍繞藝術(shù)教育、學(xué)科美育、環(huán)境美育、活動(dòng)美育、教師形象、特色課程等六個(gè)板塊深入探索，實(shí)現環(huán)境美、行為美、儀表美、語(yǔ)言美、藝術(shù)美、心靈美的'培養目標。

　　1、藝術(shù)教育：開(kāi)齊、上好藝術(shù)課程。美術(shù)教育和音樂(lè )教育是實(shí)施學(xué)校美育的重要途徑和手段，所以，學(xué)校要開(kāi)齊開(kāi)好藝術(shù)課程。并且，在向學(xué)生傳授基礎知識、基本技能的同時(shí)，著(zhù)重體現美育功能。

　　2、學(xué)科美育。根據不同學(xué)科教學(xué)的不同特點(diǎn)，用審美原則審視教材，挖掘教材內容中的閃光點(diǎn)，在確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)時(shí)充分突出美育的功能，尤其是情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標的確定更應充分關(guān)注審美的感染和熏陶。

　　3、環(huán)境美育。做好校園綠化、美化、凈化工作，在校園內設立宣傳櫥窗，展示特色活動(dòng)內容。設立廣播站，負責宣傳美育內容。加大新校園綠化力度，保持校園、教學(xué)樓的環(huán)境衛生。

　　4、活動(dòng)美育。加強學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的指導，使教育與實(shí)踐活動(dòng)相結合。通過(guò)組織適當公益勞動(dòng)、興趣活動(dòng)、遠足鍛煉，社會(huì )實(shí)踐、科技活動(dòng)等讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。培養學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的好品質(zhì)。

　　5、教師形象。學(xué)校要積極建設健康向上的良好校園風(fēng)氣，校園風(fēng)氣從領(lǐng)導作風(fēng)，教師師德，學(xué)生文明道德水準及學(xué)習風(fēng)氣幾方面入手。學(xué)校領(lǐng)導要成為師生的楷模，教師為人師表，學(xué)生要自覺(jué)把自己培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

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