職業(yè)的作文

職業(yè)的作文優(yōu)選（8篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的職業(yè)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

職業(yè)的作文 篇1

　　今天是星期六，是我們二五班體驗《小小新聞?dòng)浾摺返娜兆�。我們�?lái)到了職業(yè)體驗地點(diǎn)集合，找到各自的隊伍，我們到簽到處簽到的時(shí)候，叔叔阿姨還為我們每個(gè)小朋友準備了精美小禮物!今天還有廣播臺的兩個(gè)主持人一起參加活動(dòng)，他們首先給我們講了一下安排，接著(zhù)，我們跟著(zhù)館長(cháng)叔叔去參觀(guān)共享谷�！霸瓉�(lái)共享谷有這么區啊!每個(gè)館都有自己的`特色。比如洞頭館，里面有紫菜、海帶等等，還有泰順館，那里有很美的廊橋!還有永嘉館里很美味的豆腐干，文成館里的糯米山藥，龍灣的鴨舌等等……還有好多好多

　　參觀(guān)完展區我們回到了集合點(diǎn)，主持人邀請了各個(gè)展館的館長(cháng)來(lái)講解每個(gè)館里的有趣的知識。然后問(wèn)問(wèn)題我們來(lái)回答，我都有很積極的舉手，雖然都沒(méi)有搶答到，但是我也很開(kāi)心，也能知道很多我不懂的知識，

　　今天的收獲可真多呀!讓我了解了地理知識，溫州包含有鹿城區、甌海區、龍灣區、洞頭區、樂(lè )清市、瑞安市、泰順縣、文成縣、蒼南縣、平陽(yáng)縣，永嘉縣。

　　今天的小小新聞?dòng)浾呗殬I(yè)體驗真是開(kāi)心。希望自己努力學(xué)的更多，做的更好!

職業(yè)的作文 篇2

貪婪的職業(yè)乞丐：

　　你現在還在利用那些好心人的同情心賺錢(qián)嗎？還在用你們欺騙過(guò)來(lái)的錢(qián)大吃大喝嗎？

　　我真的受夠你了！假如你真的急用錢(qián)，我肯定會(huì )盡力幫助你們，但你真是太無(wú)恥了！

　　前幾天，我的.姑姑搬家了，她請我們吃搬家酒。姑姑打扮得光彩動(dòng)人，她的家里張燈結彩，充滿(mǎn)了喜慶的氣氛�？烧l(shuí)知，這么好一場(chǎng)酒席，卻被你們給毀了。

　　我們剛一開(kāi)動(dòng)，你就推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)來(lái)。姑姑問(wèn)：“你是來(lái)干嘛的？”你說(shuō)：“我是來(lái)要錢(qián)的�！惫霉么_認了你的乞丐身份后，拿出二十塊錢(qián)。你卻不要，說(shuō)要一百元，不然就賴(lài)著(zhù)不走，姑姑只好給錢(qián)�？烧l(shuí)知沒(méi)多久，你又帶著(zhù)一幫乞丐來(lái)了，他們眼里流露著(zhù)無(wú)限的貪婪。姑姑這次堅持不給錢(qián)了，任憑你們坐在門(mén)口。你們見(jiàn)姑姑不給錢(qián)，就自己過(guò)來(lái)喝我們的飲料，我最?lèi)?ài)的橙汁被你們喝完了。姑姑沒(méi)辦法，只好給了你們錢(qián)。

　　我誠心誠意地勸告你，趁著(zhù)自己身體還好，我不想再看見(jiàn)你們欺騙別人了。

　　祝：

　　早日改過(guò)自新！

職業(yè)的作文 篇3

　　我喜愛(ài)的職業(yè)很多，比如小時(shí)候，我喜歡過(guò)醫生，能治病救人；我喜歡律師，口若懸河；我喜歡記者，能夠到處旅游。

　　而我最喜歡的職業(yè)是教師。

　　每當看到教師在講臺上傳道授業(yè)解惑，不管是拿著(zhù)粉筆還是拿著(zhù)戒尺，都令我生生的敬佩。

　　所以小時(shí)候我就夢(mèng)想當一名教師。

　　我認為教師這個(gè)行業(yè)是個(gè)圣潔、高尚的行業(yè)。

　　教師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代中華兒女智慧；教師，就像一枝蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人；教師，更像一個(gè)渡工，把一批批的學(xué)生渡到彼岸，而任勞任怨。

　　我覺(jué)得當我作為一名人民教師，站在講臺上，給我的學(xué)生傳授我的生平所學(xué)的時(shí)候，望著(zhù)教室里的一雙雙渴望知識的眼睛，我會(huì )很幸福；當我和自我的學(xué)生促膝長(cháng)談之時(shí)，我會(huì )覺(jué)得自我融入到學(xué)生當中去了，會(huì )感覺(jué)很開(kāi)心；當我能夠幫忙自我的`學(xué)生解決他們的疑問(wèn)以及其他困難時(shí)，我會(huì )覺(jué)得很有成就感；當我和自我的學(xué)生一齊成長(cháng)時(shí)，我會(huì )覺(jué)得很滿(mǎn)足。

職業(yè)的作文 篇4

　　我喜愛(ài)的職業(yè)就是我現在做的這一行，幼兒教師。雖然這個(gè)職業(yè)很平凡，甚至有人會(huì )說(shuō)：每天和一些小孩子在一起，多沒(méi)意思呀！可是我不這樣認為，天天喝孩子們在一起，心態(tài)都會(huì )年輕一些，而且，這個(gè)工作比較穩定，還受人尊敬，很適合我。

　　其實(shí)，我干上這行是很偶然的，所以，一開(kāi)始有人叫我教師的時(shí)候，還不太習慣。記得又一次，我正和家人逛街，好像聽(tīng)到有小孩子說(shuō)：哎，那是我們的教師。緊跟著(zhù)有人在身后喊：教師好！我一愣，喊我嗎？女兒拉拉我說(shuō)：媽媽?zhuān)�有人喊你。哎喲，真是叫我的，我心里可高興了，趕快回過(guò)身和他打招呼。

　　但是，這個(gè)工作也不是件很輕松的事，有事還會(huì )發(fā)生一些意外。那是08年的時(shí)候，我們班上有一個(gè)小孩突然發(fā)病，倒在地上，口里吐著(zhù)沫，全身抽搐，我嚇壞了，趕緊拖起他，又是喊又是掐的，其他教師也一起過(guò)來(lái)幫忙，孩子稍微有點(diǎn)意識后，我們把他送進(jìn)了醫院。當時(shí)我想，我不干了，這是要出人命的呀！可是后來(lái)，孩子的父母一再的來(lái)感謝我，同事們也來(lái)寬慰我，在大家的幫助下，我還是打消了這個(gè)念頭。

　　不錯，孩子們的歡笑，家長(cháng)一句簡(jiǎn)單的'“謝謝”，都是我工作的動(dòng)力。我也知道，要做一個(gè)好教師不容易，天天喝孩子們在一起，要時(shí)刻注意自己的言行習慣，所以，我要繼續努力，讓自己每天都進(jìn)步一點(diǎn)，因為我愛(ài)這些孩子，我愛(ài)這個(gè)職業(yè)！

職業(yè)的作文 篇5

　　每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。我的理想是成為一名作家，作家能夠寫(xiě)出非常精彩的文章和好看的故事，成為作家寫(xiě)出優(yōu)美的文章也能給別人帶來(lái)快樂(lè )。所以我就非常希望成為一名作家。

　　我喜歡閱讀，看到一本好書(shū)就會(huì )如饑似渴地讀起來(lái)，一遍一遍地細細品味。慢慢的，看得書(shū)多了，自己也就想著(zhù)要編一些小故事。于是，從非常小開(kāi)始，我就慢慢地開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)把自己腦子里所想的，想向大家表達的內容，寫(xiě)在紙上。開(kāi)始可能非常短，甚至只有一句話(huà)。但隨著(zhù)不斷地學(xué)習，不斷吸取其他作品的.優(yōu)美詞句，我的文章也就慢慢地充實(shí)起來(lái)了。當然，我也并不是沒(méi)有想過(guò)要放棄這個(gè)夢(mèng)想。有的時(shí)候，總是想不出某個(gè)地方該怎么寫(xiě)，心里就非常著(zhù)急；還有的時(shí)候，一篇作文寫(xiě)完了，自己再看的時(shí)候，又覺(jué)得寫(xiě)的不盡如人意。這些原因，都讓我想過(guò)要去放棄。然而，一些偉大作家的事跡，卻讓我堅定了成為一名作家的信念。

　　要成為作家，就要多練筆，多寫(xiě)作，看好書(shū)，多學(xué)知識，細心觀(guān)察才能寫(xiě)出好文章，要發(fā)現自己的長(cháng)處，我的長(cháng)處是寫(xiě)動(dòng)物文章，我能將許多小動(dòng)物寫(xiě)得活蹦亂跳、活靈活現，仿佛就在你眼前，寫(xiě)有愛(ài)心的作文或想像作文，我也非常拿手。成為作家可不能總寫(xiě)錯別字，寫(xiě)完作文還要讀，找出錯別字。爸爸經(jīng)常嘮叨的一句話(huà)是文章多修改才更好！

　　我想當一名作家，寫(xiě)出非常棒的書(shū)來(lái)給大家閱讀。隨然我離作家這段路還非常長(cháng)非常長(cháng)，但我相信只要朝著(zhù)理想，做長(cháng)期艱苦的努力，就一定會(huì )成功的。

職業(yè)的作文 篇6

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“理想是人生導航的燈塔”。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就會(huì )在生活中迷失方向，眼前就會(huì )是一片迷茫。正是因為如此，所以我也擁有一個(gè)夢(mèng)想，并且一直小心翼翼地在守護著(zhù)它。

　　這個(gè)夢(mèng)想起源于我在讀小學(xué)二年級時(shí)，班主任劉老師的一次表?yè)P。那時(shí)的場(chǎng)景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那是在一個(gè)星期五的下午，劉老師布置了一項習作的作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時(shí)間，用電腦一個(gè)字一個(gè)字地打出了我的杰作，并且在交作業(yè)時(shí)統一由小組長(cháng)交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學(xué)的作文以后，在課堂上表?yè)P了我寫(xiě)的.這一篇作文。當時(shí)我心花怒放：老師表?yè)P我寫(xiě)的作文了！

　　我樂(lè )得合不攏嘴。同時(shí)，我的理想就像一顆種子，掉落進(jìn)泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽——我想當一名作家。的這個(gè)看似偉大而又十分艱難當時(shí)，當時(shí)我很單純的以為：好好寫(xiě)作文就能受到老師的表?yè)P，受到老師的表?yè)P就能當作家了！

　　可是，當年級漸漸地升高之后，我才發(fā)現自己十分的幼稚。我意識到：成為一名優(yōu)秀的作家，雖然看似十分偉大，但是卻是要用它的努力所換取來(lái)的，他在背后所付出的努力才是這部作品的核心，這部作品是他付出所換取來(lái)是成果，是他辛苦努力的結晶。

　　我又細細思索：其實(shí)成為一名作家，并不需要太多的稱(chēng)贊，而是能使人讀了他的文章后，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實(shí)，那些無(wú)聊的人們可以找到樂(lè )趣。這才是寫(xiě)這部作品的真正意義，名譽(yù)是次要的，這部作品的影響力和題材才是最關(guān)鍵的。

　　克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現理想，單說(shuō)是不行的，要緊的是做�！蔽覐慕褚院髸�(huì )更加勤奮：我會(huì )用筆和紙出生活的一點(diǎn)一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我必須學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，努力鉆研、打好基礎，讓那些無(wú)所事事人們可以發(fā)現生活的樂(lè )趣。我要撰寫(xiě)未來(lái)，我要用我自己手中的筆寫(xiě)出自己精彩的人生。我不會(huì )放棄當作家的理想，我要努力地追求這個(gè)理想！

　　雖然我也不否認：我們90后全是一群現實(shí)的小孩，我當作家的這個(gè)理想變成真實(shí)的事情確實(shí)十分艱難，但是因為至少我努力了，所以我無(wú)怨無(wú)悔。當作家的理想會(huì )為我指引航向。

職業(yè)的作文 篇7

　　教師，是一個(gè)經(jīng)常被人提及的話(huà)題。有人說(shuō)，他們是人類(lèi)文明的傳播者，人類(lèi)靈魂的工程師。有人說(shuō)，他們像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；像園丁，辛勤的播種知識的種子；像鋪路石，以自己的身軀一步步平坦后人的道路。從這滿(mǎn)滿(mǎn)的贊譽(yù)和深情的刻畫(huà)當中，能讓人體會(huì )出教師這一職業(yè)的偉大來(lái)，也讓人感受到了身為教師所必須擁有的承擔。

　　我喜歡這個(gè)職業(yè)，不僅僅喜歡它滿(mǎn)載著(zhù)榮耀，還喜歡它腳踏在堅實(shí)的土地上，穩穩地承擔著(zhù)夢(mèng)想和希望的重量，一往無(wú)前的姿態(tài)。我希望自己能成為這個(gè)職業(yè)中的一員，接過(guò)這知識的接力棒，將智慧與愛(ài)傳遞下去。我相信，這樣傳遞智慧與愛(ài)的過(guò)程本身就是美好的，是值得讓人傾盡一生的熱情去付出的。所以，才會(huì )有那么多人付出了自己的青春與熱血，甚至是寶貴的生命，也至死無(wú)悔的投身于教師職業(yè)。

　　像汶川地震中涌現出來(lái)那些感動(dòng)人心的事跡，如在教學(xué)樓倒塌的生死關(guān)頭，毅然堅定的用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度，死死的將四個(gè)孩子護在了身下，為自己的學(xué)生付出了生命的譚千秋老師；如為救6名孩子而被鋼筋穿胸而過(guò)的李永強老師；如用機智和勇敢保護了自己班上59名學(xué)生，卻失去了自己的女兒的劉寧老師……

　　他們都在最為危急的一刻，用生命考驗了自己的道德和靈魂，勇敢的擔起了肩上的愛(ài)與責任，也詮釋了教師對學(xué)生最為深沉真切的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷。沒(méi)有人不為這一刻而感到動(dòng)容，因為它拋去了所有面容和言辭虛假的可能，用最為原始和直白的方式，袒露出了作為真正的優(yōu)秀的教師應有的靈魂。

　　它告訴了我們，身為教師應有的道德品質(zhì)，應有的責任感以及應有的.無(wú)悔付出。教師，這個(gè)我所向往的職業(yè)，正是應該具備這樣的品質(zhì)。

　　要有一顆仁者的心，關(guān)愛(ài)學(xué)生；要有一雙勤勞的手，傳授知識；要有一副硬挺的肩膀，扛起責任；要有一雙無(wú)悔的眼，直視前方！即便不能像譚千秋、李永強和劉寧那般用生命證明了自己，也要有勇于面對險阻的決心和堅定的理想與信念，在日常的生活和平凡的崗位上，堅守本心，認真的傳授知識、傳遞關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生放飛夢(mèng)想、成就未來(lái)！

職業(yè)的作文 篇8

　　許多人說(shuō)，老師是一個(gè)平凡的職業(yè)……

　　“吳茜璽、馮宇歌、廖思譚，拿著(zhù)自己的語(yǔ)文書(shū)和筆記本到我的辦公室來(lái)！”周老師在大課間后對我們說(shuō)。我和吳茜璽、廖思譚很快就興奮起來(lái)：這種口氣，一定是要讓我們當一回“老師”，講明天要學(xué)的課文，多神氣！我早就憧憬著(zhù)有這樣一天了，沒(méi)想到今天終于輪到我了，我的心像沁著(zhù)蜂蜜一樣，甜滋滋的`。

　　我們三人抱著(zhù)書(shū)來(lái)到辦公室，周老師已經(jīng)在等我們了。她拿出本子，一邊翻一邊說(shuō)：“我準備讓你們來(lái)講《螳螂捕蟬》這篇課文，怎么樣？”我們三人急忙點(diǎn)頭：“沒(méi)有問(wèn)題！”周老師笑了笑說(shuō)：“我準備先引入這篇課文，接下來(lái)就由你們來(lái)講�！彼�在本子上寫(xiě)下“引入”兩個(gè)字，又拿著(zhù)書(shū)勾畫(huà)起來(lái)：“首先是字詞部分，你們要回家查查字典，上次我發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)在字詞……”我們一邊聽(tīng)著(zhù)老師講上課的方法，一邊作著(zhù)筆記，逐漸沒(méi)有了剛才興奮的心情，完全投入到準備功課之中。不知不覺(jué)，已經(jīng)下課很久了，我們的筆記本也記滿(mǎn)了整整兩頁(yè)，手都寫(xiě)軟了。再看看書(shū)上，全是被我們圈出來(lái)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們甩甩酸痛的手臂，扭了扭腰，如釋重負，叫道：“太好了！終于寫(xiě)完了！”

　　天色已晚，我急急忙忙回到家里，面對著(zhù)許多不認識的字、不能理解的詞句，我拿出了我的“十八般”武藝，開(kāi)始查字典、翻資料書(shū)、上網(wǎng)找資料……將《螳螂捕蟬》的來(lái)歷、背景和字、詞的含義逐一計入筆記本。

　　終于，在精心的準備后，這節語(yǔ)文課上得較為成功。這次經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次鍛煉，它同時(shí)也提醒著(zhù)我學(xué)會(huì )感恩：老師們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習和健康成長(cháng)，花費了許許多多的時(shí)間和精力，我們沒(méi)有理由繼續玩樂(lè )！我們必須努力學(xué)習！

　　對，老師是平凡、普通的一個(gè)職業(yè)可卻又蘊含了那樣多的艱辛，那樣多的愛(ài)……

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