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我的老師作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
人們都是說(shuō)：“教師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；教師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人；教師是雨露，滋潤著(zhù)干旱的甘田�？晌矣X(jué)得我們班的黃教師是一本書(shū)，一本資料豐富、多姿多彩的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)。
黃教師有著(zhù)金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每一天都能穿著(zhù)不一樣的著(zhù)裝，可見(jiàn)教師以前也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉，讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對生活很樂(lè )觀(guān)與用心。
語(yǔ)文課時(shí)，黃教師教我們愛(ài)國愛(ài)民，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè )，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃教師經(jīng)常教育我們：“要助人為歡樂(lè )、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類(lèi)不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃教師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現自我所感覺(jué)到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書(shū)節”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，黃教師把學(xué)生優(yōu)秀的'美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。
課余時(shí)，黃教師是一本《百科全書(shū)》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂(yōu)解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時(shí)，黃教師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿(mǎn)信心迎接挑戰。
感激教師為我們所做的一切！我們透過(guò)讀您這本書(shū)，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過(guò)得充實(shí)而有好處！
我的老師作文2
提筆之前，大腦飛速的旋轉。教師？寫(xiě)哪一個(gè)教師呢？嗯，就是他。
上初中后，我們的班主任徐教師是一位溫柔又嚴厲的人，飄逸的長(cháng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著(zhù)一身俏麗的`連衣裙，顯得更較貌美。
每當她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的話(huà)語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng)，聞著(zhù)她發(fā)絲上獨有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。
下課時(shí)，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說(shuō)笑。
記憶中，他最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報，原因就是在課間打鬧。他明白后，一天都板著(zhù)臉，我們預感到事情不妙，所有人都很聽(tīng)話(huà)。果不其然，在中午“火上”最終爆發(fā)了。他站在講臺上，雙手撐這課桌，下頭的同學(xué)很自覺(jué)的沒(méi)有走神。
“我說(shuō)過(guò)都少次了，課間不要聚在一齊，你們鬧的什么勁！從開(kāi)學(xué)到此刻，哪個(gè)班被通報了這么多的學(xué)生！此刻咱班在全校都有名了，高興了吧啊�！彼穆曇魳O大，恐怕整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)。
聽(tīng)到他的話(huà)，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長(cháng)，沒(méi)有監督好同學(xué)。
“那六個(gè)人，以后每節課間都去后面做俯臥撐，都給我長(cháng)點(diǎn)記性，不給班里爭光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂(yōu)��！可是，同學(xué)們也都明白，教師很生氣，后果很?chē)乐兀?/p>
前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒(méi)有考好，但教師并沒(méi)有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補考之前，還在為他他們補習。
看吧，這就我的教師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴厲的教師！
我的老師作文3
老師，是我學(xué)時(shí)的傳授者，是我很尊敬的一種職業(yè)。其實(shí)在我看來(lái)，老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時(shí)有一位讓我十分喜愛(ài)的老師。
我的老師是一位善良的老太太，絕對可以說(shuō)是奶奶級的老師了。有著(zhù)三十多年的教齡。當我第一次見(jiàn)到他時(shí)，沒(méi)有感覺(jué)到老教師的嚴厲，反而是一種和藹。她平時(shí)對同學(xué)們很好，同學(xué)去問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，她有問(wèn)必答，而且經(jīng)常不忘在最后加一句：“還有別的問(wèn)題，就快來(lái)找我問(wèn)�！弊屆總�(gè)同學(xué)感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著(zhù)花花草草，養著(zhù)金魚(yú)，讓同學(xué)們對辦公室少了一份隔閡多了一份親切。
作為一名老教師，她的學(xué)識讓我敬佩。身為學(xué)科組長(cháng)，不得不讓人佩服。許多次在班中同學(xué)們對一道題費盡心思卻怎么也做不出來(lái)，就連平時(shí)思維活躍的幾個(gè)同學(xué)都沉默的'時(shí)候。他總會(huì )說(shuō)一句話(huà)提示，總有種一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感受。她的課上我就算再困再累也認真聽(tīng)，因為實(shí)在是太有意思了。學(xué)識之淵博讓我敬佩的不得了。
大家可能想不到，她也很Fashion。她雖然年歲較大，但是心不老�？偸怯眯┝餍姓Z(yǔ)講課讓同學(xué)們捧腹，又說(shuō)得恰到好處，同學(xué)們記憶自然很深刻。她還有個(gè)愛(ài)好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學(xué)最?lèi)?ài)戴的對象。而最讓我想不到的是，她還會(huì )玩微信刷微博。她常在班級里宣布一些微博上的趣聞和小故事，讓同學(xué)們在校園中感到一點(diǎn)都不枯燥。平時(shí)她的穿衣打扮也很講究，有種引領(lǐng)時(shí)尚潮流的感覺(jué)。
這就是我初中，善良，學(xué)識淵博，時(shí)尚于一體的英語(yǔ) 班主任老師。他是我的良師益友，讓我在初中幾年中學(xué)會(huì )知識，收獲快樂(lè )。
剛入高一，無(wú)比還念，我最?lèi)?ài)的英語(yǔ)班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達我內心最真摯的感謝。
我的老師作文4
老師，您是唯一讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把讓我們自己開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我興高采烈地走進(jìn)教室，拿出課本大聲地朗讀時(shí)，傳來(lái)我們的班長(cháng)——曾雙凝響亮的聲音：達龍，收作業(yè)。我聽(tīng)從命令站起來(lái)檢查同學(xué)的作業(yè)，恰在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，誤會(huì )我沒(méi)有帶頭讀書(shū)，我因不認真早讀而被罰站了。當時(shí)我真的很委屈，非常難過(guò)，我怎么這么倒霉��！
下課后，老師讓我去她的辦公室。我心想：完了，一定是又要挨批了！想著(zhù)，心里那個(gè)冤枉勁兒就別提了！一進(jìn)老師的辦公室，我整個(gè)人渾身發(fā)抖，我低著(zhù)頭，膽戰心驚地走到了老師的面前——既然已經(jīng)來(lái)了，就任由老師發(fā)落吧！“達龍，過(guò)來(lái)我身邊！”我聽(tīng)錯了？多么親切的語(yǔ)音！好像是媽媽一樣。我慢慢地抬起頭，卻看見(jiàn)老師正面帶微笑地看著(zhù)我，那么溫柔，那樣和善�！斑_龍，老師誤會(huì )你啦！害得你受委屈，太抱歉啦，能原諒老師嗎！”我也笑了，真是受寵若驚啦，老師竟然給我道歉了！太出乎意料了！后來(lái)才知道班長(cháng)像平時(shí)一樣去辦公室匯報早讀工作，并把事情的真相給老師說(shuō)了。怪不得！老師，我佩服你！我心里甜甜的。
以后的.日子里，我和老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們快樂(lè )無(wú)比。老師特別幽默，有時(shí)候會(huì )讓我們開(kāi)心地笑不停。我們的教室里總是回蕩起歡快的笑聲，那些充滿(mǎn)笑聲的往事，像一個(gè)個(gè)歡快的音符不停地在心間跳躍？所有的一切都在笑聲中變得輕松起來(lái)。老師是為我們傳播快樂(lè )的使者。我們在老師的辛勤培育下快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)。敬愛(ài)的老師啊，此時(shí)此刻，我要用什么語(yǔ)言來(lái)表達對您的敬佩情感呢？我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有昂貴的禮物，就用我心里最美好的祝福送給您吧！
我的老師作文5
我8歲時(shí)轉入新的小學(xué)上三年級。剛進(jìn)新的班級，我顯得非常孤立，大部分同學(xué)都冷落我。但在我最需要幫助的時(shí)刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來(lái)。
我才進(jìn)入新班級沒(méi)多久，老師就注意到了我。在上她的課時(shí)，我便會(huì )莫名的感到她對待我與對待其他同學(xué)的不同。每提出一個(gè)問(wèn)題老師那平靜的眼睛都會(huì )掃過(guò)我的座位。那時(shí)我還是一個(gè)膽小，不敢舉手回答問(wèn)題的孩子。在老師長(cháng)期的“特殊關(guān)注”下，我漸漸地開(kāi)始舉手發(fā)言。
那天中午，同學(xué)們都在午休，老師把我叫了出去，我當時(shí)又緊張又害怕，生怕老師要批評我。但令我驚訝的是，老師非但沒(méi)有批評我，反還表?yè)P了我。走進(jìn)老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開(kāi)口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩(shī)雨同學(xué)�！薄鞍Α��！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！安灰ε�，把我當作你朋友就好�！崩蠋煱参康��！霸�(huà)是這么說(shuō)，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說(shuō)道。盡管是這么想，我還是盡力想表現得沒(méi)那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的笑容：“其實(shí)沒(méi)有什么大事，就是想跟你說(shuō)一下你近期的表現�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我是崩潰的'。老師開(kāi)口了：“從你這幾個(gè)月的表現，我看出你是一個(gè)稍微內向的女孩，上課時(shí)你是非常認真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺(jué)得到。我認為這件事并不是很?chē)乐�，從你的眼睛我可以看出你在認真思考問(wèn)題。既然這樣，我想了一個(gè)方法，要不就照我們學(xué)過(guò)的課文上寫(xiě)的那樣，你會(huì )的時(shí)候就舉右手，不會(huì )你就舉左手，你覺(jué)得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀�！�
在以后老師的課堂上，我經(jīng)常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長(cháng)期的做法下，我不知不覺(jué)得右手舉起來(lái)的頻率增多了。也隨著(zhù)這樣的習慣，我的性格也外向了許多，也被同學(xué)們稱(chēng)為我一直很羨慕的“學(xué)霸”，我和同學(xué)們打成了一片，相處很融洽。
我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！
我的老師作文6
轉眼間，我已悄無(wú)聲息的踏入了六年級的學(xué)習征程，這六年來(lái)，有一位老師一直在教導我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語(yǔ)文老師。這六年來(lái)，她充當的不僅僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關(guān)心著(zhù)我們的身體狀況，讓我們無(wú)比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來(lái)去改作業(yè)，突然，一個(gè)大鐵水杯朝我的背部砸來(lái)，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來(lái)。郁老師聽(tīng)聞后，立刻趕過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，之后立馬打給我的家長(cháng)，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫院看病，侯號期間內，不時(shí)地傳來(lái)郁老師打來(lái)電話(huà)的聲音，關(guān)心我的背有沒(méi)有所好轉。正午，她還放棄了午休的時(shí)間，特地從學(xué)校趕過(guò)來(lái)看我，了解我的情況后，跟著(zhù)我一起去做各種檢查，詢(xún)問(wèn)醫生這種情況有沒(méi)有大礙。直到下午，郁老師才因為有課離開(kāi)了醫院。
從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們��！可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習成績(jì)。
有一段時(shí)間，我的`成績(jì)明顯下滑，郁老師在學(xué)校對我進(jìn)行教育后，聯(lián)系我的家長(cháng)，說(shuō)明我現在的狀況后，讓他們回家對我進(jìn)行更多的成績(jì)提升訓練，終于，在老師的努力下，我的成績(jì)終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們��！有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說(shuō)老師像春蠶，吐絲結繭，終身為人類(lèi)服務(wù)；有人說(shuō)老師像園丁，為花草施肥，我認為這些形容老師都是當之無(wú)愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長(cháng)。在這里，我想大聲的說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
我的老師作文7
我的老師慈祥、善良，對人和藹可親，她會(huì )用信任的目光鼓勵的語(yǔ)言來(lái)鼓舞我們，。
記得有一次上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，我平時(shí)總是怕回答錯了，所以很少舉手發(fā)言，雖然心中有了答案，但我還是沒(méi)敢把手舉起來(lái)老師用目光掃視了全班的同學(xué)，最后把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心里“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵與信任，可我還在猶豫著(zhù)，老師一直看著(zhù)我，我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒(méi)有批評我，反而親切地鼓勵我說(shuō)：“回答的`完全正確，如果回答的聲音再大一些，那就更好了�！崩蠋熣f(shuō)完，我仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云朵。從那以后，對老師提出的問(wèn)題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的目光中讀出了什么叫鼓勵。
老師不但經(jīng)常鼓勵我們，還教育我們怎樣做人。我們班有一個(gè)叫王紅的同學(xué)，他下課總是欺負我們，于是我決定報復他一次，于是，下課他上廁所時(shí)，我們偷偷的把他的書(shū)藏起來(lái)。上課時(shí)老師批評了他的一頓，我們在暗地里偷著(zhù)樂(lè )了好長(cháng)時(shí)間，后來(lái)不知道怎么回事，老師知道了這件事，下課后我們幾個(gè)被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒(méi)想到老師只是耐心地教育我們，說(shuō)：“你們幾個(gè)都是老師心目中的好學(xué)生，老師知道每個(gè)人都會(huì )犯錯，但是知錯就改，老師相信你們再也不會(huì )犯這樣的錯誤了�！痹诶蠋煹慕逃�，我們幾個(gè)人向王紅同學(xué)承認了錯誤。
老師總是用信任鼓勵的目光教育著(zhù)我們，才讓我變得有自信，我從心里感激老師。
我的老師作文8
時(shí)過(guò)境遷，在我的心里還住著(zhù)一位老師。她身材很好，人高，漂亮，善良。帶著(zhù)一對眼鏡，看起來(lái)好可愛(ài)的一個(gè)人。她一直對我很?chē)栏�，從學(xué)前班到二年級，都是她教我，每天像培訓人才一樣培訓我寫(xiě)字，寫(xiě)到她覺(jué)得可以，覺(jué)得是好字才讓我回家，因此，我從來(lái)不記恨她，而且還要感謝她對我的付出，讓我有了今天的成就。而我一直沒(méi)有忘記她，一直記得她美麗的模樣。
記得有一次，我很早來(lái)到學(xué)校，本來(lái)好好的在讀書(shū)本，卻不知道不知不覺(jué)睡了過(guò)去，一直到早讀時(shí)間，我的'好朋友們過(guò)來(lái)我的位置上喊我，發(fā)現，我發(fā)燒了，就跑上樓報告老師，老師聽(tīng)到了，立刻飛一樣的樣子跑下來(lái)叫同學(xué)被我去看醫生，模糊中我看到她很著(zhù)急的樣子，皺著(zhù)眉頭，就生怕出點(diǎn)什么事了。叫了三個(gè)同學(xué)陪我去看醫生，一個(gè)背，左右兩邊兩個(gè)扶著(zhù)。
沒(méi)多久，我們回來(lái)了。吃了藥好很多了，有點(diǎn)力氣了，老師急沖沖走過(guò)來(lái)溫柔的問(wèn)我：怎么樣了？燒了多少度？我說(shuō)：“好很多了，測試了，38度多點(diǎn)，醫生說(shuō)幸好及時(shí)過(guò)來(lái)了�！崩蠋熣f(shuō)這就放心了，接著(zhù)，拿著(zhù)她的保溫杯跑去樓上給我裝了一杯子熱水給我，回到座位上了，我覺(jué)得自己好幸福��！這樣的老師，多么的體貼入微，把我當自己孩子一樣。（她的孩子是一對男的雙胞胎，好可愛(ài)，好聽(tīng)話(huà)的）
現在，我長(cháng)大了，我還一直記得她�？墒�，我們畢業(yè)后，她轉學(xué)校了，去其他地方教書(shū)了。我很想聯(lián)系她的，卻沒(méi)有找到，但我一直記得她對我的這份恩情。雖然她很?chē)栏褚笪覀�，但是每次我都做好一切給她看，她都很鼓勵和欣賞我。
在此，我想和我的這位老師說(shuō)：“我想你了，你還好嗎？身體怎么樣了？你在那邊一定要好好照顧自己喔！謝謝你教育了我幾年，我覺(jué)得好幸福自己這么慶幸遇到你”
在此，祝所有老師身體健康，萬(wàn)事如意，心想事成，家庭和睦！
我的老師作文9
老師，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭；老師，是用知識澆灌我們的辛勤園��；老師，是用很多時(shí)間和精力來(lái)培養我們的家人。
我的語(yǔ)文老師劉老師就是這樣一位老師，她像蠟燭，又像園丁，更像我的家人。
劉老師總穿著(zhù)一身比較樸素的衣服。她特別愛(ài)笑，總是笑口常開(kāi)。她有一雙火眼金睛，我們班上62位同學(xué)，每個(gè)人寫(xiě)的字她都看得出來(lái)。她的嘴巴，可以說(shuō)是一把神奇的鑰匙，那些我們不會(huì )做的題和作文，她只需說(shuō)幾個(gè)提示，馬上就能讓你自己解答這道題。
劉老師上課可風(fēng)趣了。記得那是個(gè)炎熱的上午，知了在樹(shù)上叫著(zhù)：“知了、知了！”好像在說(shuō)：“好熱呀、好熱呀！”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題，同學(xué)們紛紛開(kāi)始搶答：“沒(méi)有一本書(shū)的家，猶如沒(méi)有一棵樹(shù)的森林�！薄皼](méi)有一本書(shū)的家，猶如沒(méi)有一滴水的海洋�！薄瑢W(xué)們都很積極�！皼](méi)有一本書(shū)的'家，猶如沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的教室�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我們全班都笑了起來(lái)，劉老師也跟著(zhù)笑了起來(lái)，一邊笑還不忘補充一句：“這個(gè)答案很精彩，給我們帶來(lái)了快樂(lè )�！�
劉老師非常關(guān)心同學(xué)。一次下課后，我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍，可玩著(zhù)玩著(zhù)，我的肚子像針扎了一樣，劇烈的疼起來(lái)，我咬著(zhù)牙回到座位，手捂著(zhù)肚子，眉頭緊皺，臉色蒼白。劉老師看見(jiàn)了，馬上走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“吳祉頤，怎么了，是肚子痛嗎？”我輕輕地說(shuō)：“嗯�！甭�(tīng)到我的回答，劉老師急忙拿出電話(huà)，說(shuō)：“來(lái)，給家人打個(gè)電話(huà)，讓他們來(lái)接你去看病�！薄昂��！蔽乙恢皇治嬷�(zhù)肚子，一只手慢慢的撥打了媽媽的電話(huà)，告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開(kāi)了一張出門(mén)條，一會(huì )又問(wèn)我還疼不，一會(huì )又摸著(zhù)我的肚子。等到媽媽來(lái)后，劉老師才走回辦公室。
我愛(ài)這個(gè)像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。
我的老師作文10
從我最喜歡的老師說(shuō)起吧，她姓王，是一個(gè)又好看又知識淵博的老師，她年紀不大，才20幾歲，和我們全班同學(xué)的關(guān)系都是最好的，她很辛苦她又帶的我們初一的新生又帶的初三的'畢業(yè)班，真的好辛苦，她的辦公室在4樓，初三的教室在5樓，而我們班卻在另一座樓的3層，她很累，這樣她來(lái)給我們上課，我們都很認真的在聽(tīng)她講課，她講的課很好，我們上課不說(shuō)與課外無(wú)關(guān)的話(huà)，也好好寫(xiě)作業(yè)。
有一次讓我們嚇死了，老師一進(jìn)來(lái)臉色就不好看，很蒼白，剛講了一句話(huà)，把她的包包放好了，就突然坐的講臺上，我們全都站了起來(lái)，立馬把老師扶了起來(lái)，把她送進(jìn)辦公室，幫老師去買(mǎi)糖，原來(lái)是血糖低。本來(lái)是發(fā)燒，老師她可以不用來(lái)的，她卻來(lái)給我們上課！
可是我們上了初二了，我們最喜歡的老師卻不教我們了，我們的心情一落千丈。
初二了，有一個(gè)新老師，我們不怎么喜歡他，一點(diǎn)都不喜歡。教師節我們把我們最喜歡的王老師請了過(guò)來(lái)，她一進(jìn)來(lái)我們全班都起立向老師說(shuō)教師節快樂(lè )，我們有的同學(xué)都流出了激動(dòng)的眼淚，同學(xué)送了老師禮物，我們班和我關(guān)系很好的一個(gè)男生，他竟然單膝跪地送了老師禮物，哇�。。。�！郁悶了�。�！
雖然她不教我們了，但我們不會(huì )忘了她的，我不叫她老師了，我讓她當我姐，她真的好年輕，也很開(kāi)朗，我每一次叫她姐的時(shí)候，她都笑的那樣的燦爛，好好看啊。
我從來(lái)沒(méi)有怎么喜歡過(guò)一個(gè)老師，但是第一個(gè)啊，不知道還會(huì )不會(huì )有第二個(gè)怎么好的老師�。�！
現在想起了她那甜美的笑容，我還記的我們班語(yǔ)文成績(jì)第一名，她的善良！她有好多的優(yōu)點(diǎn)��！
我最喜歡的老師，我的姐，呵呵！
我的老師作文11
回鄉后的幾年，隨著(zhù)從城市輾轉到小鄉，記憶愈漸模糊。
在城市的生活，過(guò)得很快樂(lè )，那里有我的老師——陳老師。
陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女，她總戴著(zhù)一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著(zhù)一件T恤，下身穿著(zhù)一條七分褲，再穿上一雙系繩的`白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。
她教我語(yǔ)文。
起初我語(yǔ)文并不好，又礙于膽小不敢問(wèn)問(wèn)題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來(lái)，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。
到了開(kāi)學(xué)，她告訴我們一種學(xué)語(yǔ)文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下，語(yǔ)文成績(jì)終于提上去了。
為此，陳老師準備開(kāi)了一個(gè)派對，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，
“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見(jiàn)陳老師在向我招手，她的微笑吸引著(zhù)我走過(guò)去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對我說(shuō)："你不用害怕，跟著(zhù)同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！"
"嗯……嗯'我應著(zhù)，“阿森”這個(gè)稱(chēng)呼讓我詫異，感覺(jué)既溫柔又疑惑，可心里好甜……
陳老師在傳授我知識的同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說(shuō)：“阿森，祝你爺爺早日康復�！�
這句“阿森”，留在了我的記憶中。
陳老師，也許我們不會(huì )再見(jiàn)面，但你教給我的堅強，教給我的知識，打好的語(yǔ)文基礎，卻根深蒂固。
我的老師作文12
一個(gè)星期天，媽媽帶我去學(xué)武術(shù)。老師姓于，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。
記得有一次，到了館里，我才發(fā)現我已經(jīng)遲到了。因為同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始練習側空翻了。要知道，如果開(kāi)始側空翻。那就說(shuō)明已經(jīng)上了半節課了。這下慘了。于老師高聲對我說(shuō)“按規定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時(shí)傻了，不是說(shuō)遲到半節課罰兩圈蛙跳嗎？什么時(shí)候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過(guò)來(lái)了。接著(zhù)又開(kāi)始雙抱膝跳。誰(shuí)跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。
記得那次壓腿是被整的.最慘的一次。我是最后一個(gè)被壓的。之前，聽(tīng)著(zhù)前面同學(xué)悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話(huà)�！罢鋹�(ài)生命，遠離壓腿”。這句話(huà)不巧被于老師聽(tīng)見(jiàn)了。只見(jiàn)他怒火沖天，直接把我叫過(guò)去壓腿。我沒(méi)有辦法，只好邁著(zhù)沉重的步伐向于老師走去�！疤上聛�(lái)！”他惡狠狠地盯著(zhù)我。當我剛一躺下來(lái)，此時(shí)的我就像一只螞蟻一樣毫無(wú)抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺(jué)我的一只腿都要沒(méi)了。而且別的同學(xué)都沒(méi)壓到底。我痛苦地叫著(zhù)。于老師的情緒也慢慢穩定了下來(lái)。而我也慢慢開(kāi)始適應了下來(lái)。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然，這期間我也少不了“嚎叫”。
于老師又叫我做了一個(gè)側空翻，沒(méi)想到我輕輕一跳就過(guò)去了。原來(lái)之前老師對我這樣嚴厲是有原因的，不是和我有“仇”！
對不起，我錯怪您了！于老師，您對我的幫助，我永遠都不會(huì )忘記！
我的老師作文13
我的班主任老師，頭發(fā)細細的、柔柔的，眼睛里常常充滿(mǎn)了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優(yōu)雅。
有時(shí)，同學(xué)們惹火了老師，這時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā)，怒氣沖沖，會(huì )使勁兒的拍課桌。過(guò)了一會(huì )兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外�？墒�，給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”，而是班主任老師聽(tīng)到我們生病時(shí)，那雙充滿(mǎn)焦急的.眼睛。每當班上有同學(xué)生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會(huì )無(wú)微不至地、細心地給他擦藥。
有一次，我睡到半夜，突然覺(jué)得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學(xué)見(jiàn)我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì )兒，樓上就傳來(lái)了蹬蹬蹬的響聲，只見(jiàn)寢室門(mén)“吱”的一聲打開(kāi)了，班主任老師手端著(zhù)一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)。輕輕地安慰我說(shuō)：“很不舒服嗎?能堅持一會(huì )嗎?等天亮老師馬上帶你去醫院”，我小聲說(shuō)：“還好，就覺(jué)得胃不舒服，有點(diǎn)想吐�！彪S后，老師讓我穿上了衣服，扶著(zhù)我來(lái)到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然后，用開(kāi)水把毛巾沾濕，輕輕的搭在我的額頭上，遞給我一杯開(kāi)水，擰開(kāi)火。親切地說(shuō)：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會(huì )兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫院了�！毙菹⒘艘粫�(huì )了，真的，我覺(jué)得心里舒服了不少，臉色看起來(lái)也沒(méi)那么蒼白了，我當時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過(guò)醫呢!
老師的心是善良的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無(wú)微不至的照顧下，讓我們茁壯成長(cháng)。
我的老師作文14
我的教師，她在我困難的的時(shí)候幫忙我，在我走錯路的時(shí)候把我扶到正確的道路上，在我生病的時(shí)候百般問(wèn)候。
我的教師已經(jīng)40多歲了，但依然十分的漂亮，她穿這一席黑色的長(cháng)裙，她扎這長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的`眼睛，好像能讓人看透一切。
記得有一次，我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒，因為肚子太痛，暈過(guò)去了，那時(shí)下著(zhù)大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒(méi)有辦法趕回來(lái)，教師看著(zhù)我痛苦的表情，連課多沒(méi)上立刻把我背起來(lái)，把雨衣蓋在我的身上，冒著(zhù)傾盆大雨，把我背去附近最近的醫院，去到醫院教師幫我掛了加急號，過(guò)了幾分鐘，醫生幫我檢查完后，開(kāi)了藥，要去一樓拿藥，那時(shí)電梯壞了，教師就重7樓往一樓跑，然后又上來(lái)7樓把我扶下4樓打針，護士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，教師立刻把護士叫過(guò)來(lái)，幫我打針，2個(gè)小時(shí)后，針水打完了，教師又把我背回家，我回到家后，教師把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡著(zhù)了，教師輕輕地走了。
第二天，我去到學(xué)校，上課的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)教師，之后才明白，教師因為昨日冒雨把我背去醫院，自我也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿(mǎn)的眼眶。
雖然此刻已經(jīng)上初一了，但教師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說(shuō)一聲：“教師你辛苦了，教師多謝您！”
教師為我們付出太多，也許你已經(jīng)忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，必須會(huì )讓你有一種想哭的沖動(dòng)，教師，多么神圣的名字��！教師為我們付出青春，為我們驕傲過(guò)，也為我們笑過(guò)，哭過(guò)，教師，請讓我們記住我們人生中的每一個(gè)教師。
我的老師作文15
老師的職位是平凡的。她沒(méi)有春天的桃花那樣的嬌媚；也沒(méi)有夏天的荷花那樣的耀眼；更沒(méi)有秋天的菊花那樣的凋零；她卻是冬天的梅花那樣的無(wú)畏�！爸挥忻坊ù挡槐M，依然新白抱新紅”贊譽(yù)地不正是我們的老師嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您在三尺講臺上默默耕耘，將自己一生美好，毫無(wú)保留地獻給了祖國的教育事業(yè)，您是生命的領(lǐng)路人，是人生的指路燈，您無(wú)怨無(wú)悔的奉獻自己的.全部，只為桃李滿(mǎn)天下。
曾記得，上學(xué)時(shí)，我成績(jì)雖然不是最出眾的，但是，您卻是最喜歡我的。您總是不斷地教育我、鼓勵我，給我灌輸樂(lè )觀(guān)積極、仁者愛(ài)人的思想。當我一次次的失去人生方向，您卻從沒(méi)有放棄我�！澳睦锏咕蛷哪睦锱榔稹边@句是給我印象最深，也是影響我至今的話(huà)。學(xué)習上您對我們每個(gè)人都細心照顧。不懂的耐心講解，不會(huì )的精心輔導，生活中更是用“愛(ài)”詮釋著(zhù)老師的責任。
曾幾何時(shí)，您臉上失去了青春的光彩，多了幾分滄桑，那是您沒(méi)日沒(méi)夜批改作業(yè)，燈光下備課的見(jiàn)證；曾幾何時(shí)，您手指不再光滑，那是您緊握一生粉筆，書(shū)寫(xiě)下無(wú)數重點(diǎn)最好的證明；曾幾何時(shí)，您頭上多了縷縷銀絲，我想，那一定是為了每一個(gè)孩子都操碎了心。您多希望我們一個(gè)個(gè)都能成功成才。
清晨，您是第一個(gè)到教室，看著(zhù)我們專(zhuān)心輔導；課堂上，您絲毫不敢怠慢，一遍又一遍的講解；生活中，又是像父母一樣體恤我們，關(guān)心我們成長(cháng)健康、飲食起居；夜深了，您看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)躺下，才安心的離開(kāi)。
教室是你的家園，講臺時(shí)你的舞臺，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈；學(xué)生是你最可愛(ài)的孩子……幾十年如一日，你懷著(zhù)對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生靚麗的軌跡。
深夜的窗口數你燈光最亮；清晨的路上數你行的最早；三尺講臺上數你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師！
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