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我的老師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
“嘻嘻嘻”外面傳來(lái)了一股讓人毛骨悚然的笑聲，同學(xué)們議論紛紛，誰(shuí)是新的數學(xué)老師呢?忽然，門(mén)被打開(kāi)了，門(mén)口探出來(lái)了一個(gè)剃著(zhù)平頭的腦袋，咦?這節不是數學(xué)課嗎?他來(lái)干什么?
“嘻嘻嘻”他弓著(zhù)背，伸長(cháng)脖子，開(kāi)始了他的自我介紹，“我是你們的數學(xué)老師，你們叫我戴老師�！闭f(shuō)完之后嘴角一勾又發(fā)出一陣冷笑聲。
“那么，我先講一下上課的規矩，首先，上課時(shí)不能講話(huà)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“聽(tīng)見(jiàn)了!”全班異口同聲地回答�！昂�，剛剛說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了的人都給我站起來(lái)，我不是說(shuō)了嗎，上課不許說(shuō)廢話(huà)，現在你們知道了嗎?”這次，全班一片肅靜，老師狡黠一笑，看來(lái)這次沒(méi)人回答了。
當他從講臺后面走出來(lái)，我看著(zhù)他的模樣，差點(diǎn)忍不住笑了，他的眼鏡是黑的，外套是黑白相間的，襯衫是黑白條紋，褲子是黑的，鞋子是白的，就像一只正在行走的.斑馬。
做題目時(shí)，老師慢慢走過(guò)來(lái)，看了看我的作業(yè)本，嘻嘻一笑，隨后就走開(kāi)了。
我看了題目，十分緊張，總感覺(jué)錯了，一直改來(lái)改去�？僧斃蠋熤v題目時(shí)，才發(fā)現我原來(lái)的答案是對的，我十分懊悔�？衫蠋熞晦D身就在黑板上寫(xiě)的是另外的答案，我十分疑惑，卻因上次亂說(shuō)的經(jīng)歷不敢開(kāi)口。不一會(huì )兒，老師又冷笑一聲，說(shuō):“這題的答案寫(xiě)錯了，怎么都沒(méi)人告訴我��！每人把題抄十遍！”“��！”全班傳來(lái)一陣抱怨聲。
這就是我們的冷笑老師，幽默而又嚴厲的嘻嘻老師。
我的老師作文2
我的老師是個(gè)很平凡但對我而言又很親密的人——我的爸爸。
爸爸是一位醫生，在我眼中，他不僅是父親，還是我的啟蒙老師，一直深深地影響著(zhù)我。
在學(xué)習方面，我不得不佩服我的`爸爸，他的文采，雖不及專(zhuān)業(yè)人士，但在我們那個(gè)鄉上，也算遠近聞名了，醫院宣傳欄里的標語(yǔ)，就是他一手寫(xiě)出來(lái)的。
爸爸不僅有文采，數學(xué)題也難不倒他，有些難題幾乎讓我崩潰，但他卻可以不動(dòng)聲色地做出來(lái)。
我學(xué)習七年級歷史學(xué)科時(shí)，感覺(jué)很枯燥，學(xué)不進(jìn)去，可爸爸卻能將書(shū)中的人物用他的語(yǔ)言演繹出來(lái)，頭頭是道地講給我聽(tīng)。
他經(jīng)常跟我聊他以前念書(shū)的事情，他總說(shuō)當時(shí)的生活條件很差，只有努力學(xué)習才有出路，現在有條件了，更應該好好學(xué)習。
我佩服爸爸還因為他的孝順，他說(shuō)自己小學(xué)二年級就會(huì )做飯洗衣服了，有時(shí)放假還要跟爺爺奶奶出去干農活。直到現在，他總會(huì )抽時(shí)間回老家看望爺爺奶奶，農忙時(shí)，他也會(huì )回去幫忙做一些重活，減輕他們的壓力。
我真覺(jué)得自豪，能有這么一位老師。
我的老師作文3
現在我在讀四年級，我認識了很多老師，可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級時(shí)的苗老師。
那時(shí)候，我是個(gè)調皮搗蛋的小女生。
記得有一次，我上課時(shí)還在想著(zhù)如果讓爸爸給我買(mǎi)一輛自行車(chē)，我能在什么時(shí)候學(xué)會(huì )，如果學(xué)不會(huì )該怎么辦……就在這時(shí)，老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現了我已經(jīng)溜號了。于是，讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。我人是站起來(lái)了，但不知老師讓我回答什么問(wèn)題，只是抓耳摸腮，老半天開(kāi)不了腔。老師見(jiàn)我遲遲不回答問(wèn)題，就讓我坐下了。這時(shí)，我在看老師的時(shí)候，不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛，老師好像對我說(shuō)：“下次上課可要專(zhuān)心聽(tīng)講了，不然你可能會(huì )錯過(guò)一個(gè)重點(diǎn)呢！”看著(zhù)老師的眼睛，我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。
記得還有一次，我們在練習舞蹈，因為我是領(lǐng)舞，有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒(méi)有站穩直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過(guò)來(lái)，在老師扶我站起來(lái)的時(shí)候，我再次看到了老師的眼睛，老師的眼睛仿佛在安慰我：“沒(méi)事吧？沒(méi)摔痛吧�！崩蠋煹难劬υ谝淮胃袆�(dòng)了我。
對了，忘了介紹苗老師的外貌特點(diǎn)，她，大大的眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，挺立的'鼻子，不大不小的嘴巴，看上起可漂亮了。
就是這個(gè)老師讓我的性格開(kāi)朗，改掉了調皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師，我愿與苗老師做朋友，我永遠不會(huì )忘記苗老師！
我的老師作文4
毛老師，您像一支紅燭，為我們奉獻出了所有的熱和光。
世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個(gè)平凡的人，它與其他工作不同，肩負著(zhù)社會(huì )賦予的重任，教育我們長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人，對祖國有用的人。
在外人看來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比崇高的……但在這個(gè)崇高的職業(yè)后面，卻是辛苦的。老師們付出了自己辛勤的汗水，來(lái)培育我們這一棵棵幼小的“樹(shù)苗”，讓他們茁壯成長(cháng)，而老師們卻在歲月中漸漸老去。
親愛(ài)的毛老師，在這短短的一年里，你對我所說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都深深的`刻在我的心里，甚至有時(shí)候我不同意您的做法……
有一次，我被班上的同學(xué)給欺負了。是您，讓我感到了您那溫暖人心的話(huà)語(yǔ)!開(kāi)學(xué)第一天，讓我與您有了第一次零距離的接觸……
然而，過(guò)完這個(gè)暑假您就不教我們了，我們也要進(jìn)行畢業(yè)生涯的沖刺，我想對毛老師您說(shuō)：“毛老師，我永遠愛(ài)您，您放在我身上的期望我一定會(huì )努力做到的!”
我的老師作文5
高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，大大的腦門(mén)裝著(zhù)許多學(xué)問(wèn)，這就是我嚴厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師，范老師。
范老師上課特別有意思，我們同學(xué)都喜歡他的課。在講課時(shí)老師會(huì )時(shí)不時(shí)的插上一個(gè)小故事，讓原本枯燥無(wú)味的課文立刻就生動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
老師對我們也非常嚴厲，尤其是寫(xiě)字和閱讀。如果誰(shuí)寫(xiě)的不認真了老師會(huì )給他撕掉重寫(xiě)直到寫(xiě)好為止。要是哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的特別好，就會(huì )得到大力的表?yè)P，要每個(gè)同學(xué)都要向他學(xué)習。老師說(shuō)過(guò)，“字如其人�！币皇趾米执碇�(zhù)自己的形象，為了自己的美好形象也要把字練好。
老師對我們的課外知識也很關(guān)注，為了增加閱讀量親自給我們班的每位同學(xué)都借了本書(shū)，看完之后再交換看。一個(gè)同學(xué)相當于看了好幾本書(shū)。老師把所有的精力都放在我們身上，每天最早來(lái)到學(xué)校放學(xué)后最后離開(kāi)學(xué)校，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是用來(lái)比喻老師的`詩(shī)句嗎？
這就是我的“非�！焙美蠋�！我很慶幸是范老師的學(xué)生。
我的老師作文6
我的班主任姓吳，是位女老師，她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)還摻雜著(zhù)幾縷白發(fā)，臉上懸這幾條皺紋，一雙烔烔有神的大眼睛，高鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴。
從進(jìn)入這個(gè)求學(xué)路，讓我最感激的'還是我的老師，她們平凡，樸素，雖然她們沒(méi)有城市的老師那樣出生高貴，但是他們在我心目中永遠是高高在上，永遠是偉大崇高。
在學(xué)習上，老師對我們要求十分嚴格，當然，老師也是愛(ài)我們的一種方式。上課時(shí)要求我們認真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，我們也很配合，上課怕漏聽(tīng)一個(gè)字，還一個(gè)個(gè)同學(xué)不怕班長(cháng)檢查作業(yè)了，自由擺放在書(shū)桌上，等待檢查。
遇上難題是，吳老師總會(huì )和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度。我們實(shí)在研究不出，吳老師還給我們一兩個(gè)小提示。這樣一來(lái)，恰恰是我們在討論中受益不少，因此有人曾在班上打趣說(shuō)：吳老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是照顧我們，加班工作的原因。是啊我聽(tīng)到這句話(huà)也常常自責：都怪我們平時(shí)太調皮，讓老師操心了。
吳老師循循善誘教導，如有春風(fēng)化雨一般，為我們打下基礎，難怪大家都說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來(lái)比喻老師6年以來(lái)嘔心瀝血的辛苦呢！
我的老師作文7
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新老師，他就是童老師。
開(kāi)學(xué)第一天，他一進(jìn)教室，我一看，他一米七的個(gè)頭，大鼻子、小眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現兩個(gè)酒窩，給人一種和藹、親切的感覺(jué)。
他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，滿(mǎn)口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。
有一次，某位同學(xué)在上課時(shí)一副倦意，站在“千里之外”的'童老師用他那雙“雷達眼”一下鎖定了目標，沖了過(guò)去。我們本以為有一場(chǎng)好戲可以看，不料，老師卻微微一笑，說(shuō)：“這位同學(xué)，為師講的如此激動(dòng)，你卻能做千年不動(dòng)，穩若泰山狀，實(shí)在難得呀！”“噗嗤，”這話(huà)剛落音，笑翻了全場(chǎng)。
童老師也很神秘，每次上課音樂(lè )剛響“到那時(shí)能有你們在……，”伴隨著(zhù)音樂(lè )，童老師那有節奏的腳步聲一定會(huì )落入每一個(gè)人的耳朵里�？墒悄�，當下課鈴一響，他立馬拋出一句：“同學(xué)們，下課！”然后不管三七二十一，便迫不及待地沖出門(mén)外。奇怪，他是要去上廁所嗎？可是我在廁所也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他��！跟蹤吧，下課要改堂考，等改完堂考，老師早就沒(méi)影了。這個(gè)童老師，還挺神秘的！
這就是我的新老師，怎么樣，你們喜歡他嗎？
我的老師作文8
我今年五年級了，有許多老師教過(guò)我，可我記憶最深的還是林老師，是我快上三年級時(shí)的興趣班老師，也是我的啟蒙老師。
林老師的眉毛淡淡的.，眼睛大大的，水靈靈的，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛很漂亮。她總是披著(zhù)長(cháng)發(fā)，帶著(zhù)發(fā)卡，在我印象中總是很美麗的，因為她是誦讀老師，所以聲音甜甜的。
她是一位知識淵博，經(jīng)驗豐富，和藹可親的老師。 有一次，林老師選我去參加校內語(yǔ)文知識競賽，可我剛入座就緊張地直流汗，腦子一片空白。這時(shí)林老師拍拍我的肩說(shuō)：“別緊張，你行的，在老師眼中你是最棒的，加油，我相信你�！� 發(fā)卷了，我耳邊好像又響起了林老師對我說(shuō)的話(huà)，那些話(huà)以及對我充滿(mǎn)信任的目光，在我腦海中一遍遍閃現�？荚団忢懥�，我低頭看起試卷，咦，看到最后一題它沒(méi)做過(guò)啊，我可不會(huì )做呢！我費盡腦汁想了半天也沒(méi)想到，可我知道這會(huì )讓林老師失望的，我毫不氣餒，一遍一遍地想，最終還是做了出來(lái)。過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，考試結束了，林老師早早地在教室門(mén)口等我。我一出來(lái)，林老師就高興地朝我揮手，對我說(shuō)：“別急，我問(wèn)過(guò)了你的試卷是第一份，十分鐘后成績(jì)就出來(lái)了，先在這里站一會(huì )，等等吧�！笨晌夷X子里滿(mǎn)是林老師考前對我說(shuō)的話(huà)，她是多么溫柔，多么和藹可親啊。不一會(huì )兒成績(jì)出來(lái)了，全校第二，九十九點(diǎn)五分，林老師高興地說(shuō)：“你的成績(jì)是我教過(guò)的學(xué)生中成績(jì)最好的，我考前說(shuō)過(guò)吧，你最棒了�！�
林老師，是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來(lái)越堅強，讓我從此以后對自己充滿(mǎn)了信心，謝謝您！
我的老師作文9
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，小學(xué)的六年時(shí)光瞬即逝，而肖老師對我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。
肖老師上課時(shí)總愛(ài)說(shuō)一些有著(zhù)豐富內涵的格言，讓我們明白很多做人處事的道理。有一次，田耕沒(méi)等張立兵回答完問(wèn)題就一個(gè)勁地喊：“叫我，我，老師叫我！”肖老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有立即批評他，而是等張立兵回答完后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種涵養，大家想不想做有涵養的人呢？”“想！”“那大家就要學(xué)會(huì )認真聽(tīng)大家說(shuō)話(huà)，這樣才能做個(gè)有涵養的人，說(shuō)不定你還能從別人的話(huà)里總結出經(jīng)驗呢！”
沒(méi)想到，這幾句話(huà)居然比幾十句話(huà)加棍棒還厲害，從此同學(xué)們都養成了認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的良好習慣，我也更加欽佩肖老師了。
我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當我們犯了錯誤，肖老師并不會(huì )大發(fā)雷霆，而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘，多則一節課的“演講”。老師的話(huà)滔滔不絕，像事先就打好了草稿一般，直把我們說(shuō)的是五體投地，甘拜下風(fēng)。老師的'話(huà)里雖然沒(méi)有一句批評的語(yǔ)言，但總是為我們指引著(zhù)前進(jìn)的方向。
我雖然在肖老師門(mén)下授業(yè)只一年，但聽(tīng)到的格言和演講卻不下少數：從中得到的道理更是數不勝數。難忘肖老師，更感謝肖老師教給我們知識與做人的道理！
我的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句，充分體現老師無(wú)私的精神，只要有一分熱，就發(fā)一分光，照亮了別人耗盡了自己。
在我的生活中，就有一位這樣具有無(wú)私奉獻的老師，她就是我們的英語(yǔ)老師－馬老師。
馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語(yǔ)。
剛上初中時(shí)，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，一切都那么陌生。第一次上英語(yǔ)課時(shí)，對于新的老師，自己是多么的陌生，促使自己不敢舉手回答問(wèn)題，只好默默無(wú)聞地聽(tīng)老師講課，對英語(yǔ)也沒(méi)有多大的興趣。
時(shí)間久了，我發(fā)現馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴厲，馬老師非常和藹可親，對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學(xué)習好的，對那些學(xué)習差的學(xué)生就是不管不問(wèn)。但馬老師不一樣，她眼中就沒(méi)有什么優(yōu)生和差生，人都是一樣的`。
逐漸，我愛(ài)上英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jì)也一直有提高。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的成績(jì)，辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒(méi)有白費，七年級三班也就是我們班的英語(yǔ)成績(jì)名列前茅。這一切的結果都是我們和老師一起努力的回報，如果沒(méi)有馬老師，我們的成績(jì)就不會(huì )那么好。
老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現在怎么樣，我們一直都是你的學(xué)生，我們在七年級三班教室等待著(zhù)你回歸我們的大集體中。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終年難忘。
我的老師作文11
說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的.嚴格要求……而在我印象中最深刻的就是趙老師了。他是教我語(yǔ)文的，是一位新來(lái)的年輕老師。他長(cháng)得很瘦，頭發(fā)很短，眉毛很濃，有一雙又黑又大的眼睛，炯炯有神。他嘴角總是緊閉著(zhù)，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)�？偸谴┲�(zhù)一件白色的上衣，顯得很有精神。他有時(shí)候很?chē)绤�，但有時(shí)候又很溫和，平易近人。
記得有一次，他給我上作文課，給我講寫(xiě)人的作文。他上課的時(shí)候跟平時(shí)不一樣，表情很?chē)烂C，聲音很洪亮，開(kāi)始我都在認真聽(tīng)講，后來(lái)我開(kāi)了下小差，沒(méi)有認真聽(tīng)課，趙老師就嚴厲地批評了我，讓我集中注意力聽(tīng)講。這是他第一次這么嚴厲地批評我，但我也明白了我的錯誤。
雖然他上課很?chē)绤�，但在課后和放學(xué)后很平易近人。在課后常常找我們聊天，并且還經(jīng)常和我們一起玩小游戲。在放學(xué)以后，我們一起在小區里打乒乓球，老師的水平很高，我們都不是他的對手，他就讓著(zhù)我們，他輸一球就算他輸，而我們有三顆球的機會(huì )，這樣就有機會(huì )打贏(yíng)他了。我們一起玩得很快樂(lè )。
這就是趙老師，既嚴厲又溫和，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們跟趙老師成為了好朋友，我越來(lái)越喜歡趙老師了。
我的老師作文12
每個(gè)人都有自己心中的偶像，我也不例外。有的人的偶像是名人；有的人的偶像是古人；有的人的偶像是明星……而我的偶像則是教我們四年級語(yǔ)文老師。
老師有著(zhù)一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的。當你做了不應該的`事時(shí)，她就會(huì )用生氣的眼神盯著(zhù)你，直到你低下頭來(lái)承認錯誤為止；當你做了令她高興的事時(shí)，她便用含笑的眼睛看你，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。我敬佩她學(xué)富五車(chē)。
有一次，在午休的時(shí)候，我在做媽媽給我布置的奧數題，但是，有一道題我左思右想，試了很多遍，都解答不出來(lái)。我想：?jiǎn)?wèn)同學(xué)吧，就怕他們不肯、也不會(huì )做；問(wèn)老師吧，可數學(xué)老師在辦公室。這時(shí)，老師朝我走了過(guò)來(lái)，和藹地問(wèn)道：“你怎么了？”我膽怯的回答：“老師，這道數學(xué)題我不會(huì )做�！崩蠋熆纯搭}目，想了一會(huì )兒，然后滔滔不絕地給我講解了起來(lái)，還出了一些相似的題目，讓我弄懂，我敬佩她的盡職盡責。
有一次，我肚子疼，老師知道了，就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，又是給我敷熱水袋，又是給我喝水，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我好多了沒(méi)有，我為了不讓老師擔心，就說(shuō)：“好多了�！薄澳蔷秃�，我可擔心死了�！蔽衣�(tīng)了，頓時(shí)熱淚盈眶。老師看見(jiàn)了，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“傻孩子，這是老師應該做的�！�
這就是我的偶像，一位小學(xué)語(yǔ)文老師。
我的老師作文13
教過(guò)我的老師有很多，今天我要說(shuō)說(shuō)我們的“瘋子”老師—陳老師。
他個(gè)子高高的，一張瓜子臉上長(cháng)著(zhù)絡(luò )腮胡，如果他哪天忙忘記刮胡子了，那個(gè)樣子看起來(lái)有些兇，也有點(diǎn)惡心的感覺(jué)。一雙明亮而又犀利的眼睛，總是能讀懂我們心里的想法。高高的鼻梁下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
我最喜歡上他的作文課了。他給我們講作文時(shí)，那可真是手足舞蹈，沒(méi)有停留過(guò)，我們常常被他那幽默的語(yǔ)言逗得哈哈大笑，樂(lè )不可支。他經(jīng)常還會(huì )做一些奇怪和夸張的動(dòng)作，如同一個(gè)“百怪大俠”，所以人稱(chēng)“瘋子”老師。
他對教學(xué)方面也很有技巧。比如寫(xiě)作文，他會(huì )把我們帶到很多地方去玩，讓我們先體驗生活再寫(xiě)作，這讓我們對作文產(chǎn)生了濃厚的.興趣，寫(xiě)作文時(shí)輕松了許多，寫(xiě)出來(lái)的作文讀起來(lái)也很有趣。
不過(guò)我們陳老師的脾氣也如同天氣一樣，想變就變。如果不認真聽(tīng)講，作業(yè)出現了不該錯的，它就會(huì )變得嚴肅起來(lái)，批評起我們來(lái)也如同“狂風(fēng)驟雨”一般厲害，但只要你態(tài)度好，他也會(huì )大量的獎賞我們，心情自然由陰轉晴了。
看了我的介紹，你是不是也認為陳老師是“瘋子”老師呢？反正我認為是。
我的老師作文14
最使我感動(dòng)的，是我們的班主任殷老師，她善于在最差的同學(xué)身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在最好的同學(xué)身上發(fā)現致命傷。她精心培育、培育……使一顆顆幼苗都能成為國家的棟梁。
她總是教育我們要先學(xué)會(huì )做人，再認真做事。
記得曾經(jīng)，我們班上有一位女同學(xué)生病住院，她組織我們幾個(gè)家近的同學(xué)去看望她。我們到新華書(shū)店給她挑了一些勵志方面的書(shū)，在挑書(shū)的過(guò)程中，我們感覺(jué)到了殷老師的心思縝密、用心良苦，再到杰記水果店買(mǎi)了一些水果給她送去。在看望她時(shí)，殷老師給我們講了一些勵志方面的故事，還幫這位同學(xué)補習了這幾天落下來(lái)的課程。那位同學(xué)的媽媽很是感動(dòng)，我們也學(xué)到了，關(guān)愛(ài)他人是很快樂(lè )的一件事。
還有一次，我們班上有位調皮的'男同學(xué)在大課間時(shí)，去把校園里樹(shù)上的果子摘了下來(lái)。殷老師知道了這件事后，在班里進(jìn)行了愛(ài)護花草樹(shù)木的教育，并讓那位男同學(xué)去向那顆被摘下果子的樹(shù)道歉。這讓我們知道了要愛(ài)護世界上的花草樹(shù)木，并告訴我們做錯事要勇于承認，敢于擔當。
老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠航？老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，在教師節來(lái)臨之際，祝您節日快樂(lè )……
我的老師作文15
在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)英語(yǔ)教師說(shuō)，一位外國教師要來(lái)我校教英語(yǔ)。我認為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開(kāi)課，五天后最終迎來(lái)了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿(mǎn)臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時(shí)，教師座子上總會(huì )擺著(zhù)一大盒Dove巧克力。上課了，教師走到我面前，問(wèn)這問(wèn)那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問(wèn)題，出人意料的.是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒(méi)出洋相。同學(xué)們明白有獎品都踴躍舉手，不管會(huì )不會(huì )，教師都會(huì )給你來(lái)幾塊。
之后，他讓我們把自我最喜歡的體育活動(dòng)畫(huà)成一幅畫(huà)。我畫(huà)的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫(huà)完，教師走到我面前，用怪腔怪調的中文說(shuō)：“畫(huà)的不錯，可是這個(gè)孩子在干什么”我撲哧一笑，之后說(shuō)：“他在踢毽子�！薄皁k!我們英國沒(méi)這玩意，所以我不明白“踢毽子”該用英語(yǔ)怎樣說(shuō)”
你們說(shuō)，我的外教多幽默呀!
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